第一篇：生活中的語文

生活中的語文

原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文。

原本以為，只有每天去消化那些枯燥無味的字、詞、句??才能學到語文。原本以為??

可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。生活中處處都有語文的身影。

生活需要語文，語文離不開生活。在你憤怒至極時，語文是一首小詩平息了你的怒火；在你懊惱絕望時，語文是一篇意味深長的文章使你重燃對生活的希望；當你氣餒時，語文是一句名言讓你重增信心；當你得意忘形時，語文又是一段文字使你遠離驕傲的路。語文能使誤入歧途的人懸崖勒馬，語文能使一個不愛學習的人成為一個學者。生活需要語文，語文離不開生活

網(wǎng)絡上，網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！

再比如電視上，短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調(diào)對人們的重要；時髦的“只溶在口，不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性；這個“成功之路，從頭開始”也形象表達了洗發(fā)水的功勞。家喻戶曉的“生活不能沒有聯(lián)想”也一語雙關，生動地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來？正如法國雕塑家羅丹所說：“我們的生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！迸笥眩朴谜Z文吧！從語文中，你會發(fā)現(xiàn)更多的生活樂趣，因為，我們生活在語文的世界里。

第二篇：生活中的語文

生活中的語文

生活處處有語文咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發(fā)愁。這次作文的題目是《生活處處有語文》，生活處處有語文嗎？為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語文。走著走著，我不知不覺地來到了易家壩的主席臺下，主持人在主席臺上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步?！扒?，這位主持人主持得多好呀！她把每一個漢字的音節(jié)都讀得很準，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區(qū)別?！币晃恍『⒖滟澋?。

仔細聽這個主持人的主持，她確實把每個漢字的音節(jié)都讀得很準，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎？這時語文中的漢字與拼音，這時語文中的朗誦。

找到生活中的一處語文，我又繼續(xù)尋找生活中的語文。

我來到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著“請別踩我”?！班牛@句話寫得不錯?！蔽易匝宰哉Z道。這句話把小草當作了人來寫，給予了小草生命，這句話運用了語文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文，是語文中的修辭手法。

原來生活時時刻刻都有語文，只是我們沒去留言和發(fā)現(xiàn)。

這時，天已經(jīng)漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們?nèi)齻€一群，五個一伙，在一起結伴散步。他們并不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們在一起講自己最近遇到的有趣的事，說到好笑的地方，他們就“哄堂大笑”，說到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。

“哦！”我把手一拍，恍然大悟，“這不也是語文嗎？這是語文的口語交際與表達。

原來語文在生活中無處不在，我在生活中找到了這么多有語文的地方，這次的作文不用愁了。

于是，我“快馬加鞭”地趕回了家里，拿起筆奮筆疾書，“唰、唰、唰”地寫下了這篇作文——《生活處處有語文》。

第三篇：發(fā)現(xiàn)生活中的語文

發(fā)現(xiàn)生活中的語文

一、廣告用語

1、雙關

雙關是指利用語音或語義條件,有意使語句同時關顧表面和內(nèi)里兩種意思,言在此而意在彼,可分為諧音雙關和語義雙關兩種.在廣告詞中運用雙關辭格可以起到“一箭雙雕”、“一舉兩得” 的效果.諧音雙關

諧音雙關指的是利用同音字、近音字的條件造成雙重意義,讓人們產(chǎn)生由表及里的聯(lián)想.如:

特步——非一般的感覺.（特步鞋）

這則廣告詞利用“非”字與“飛”字的諧音構成雙關語.他一方面表達出了特步鞋的質(zhì)量讓人感覺不一般,另一方面又蘊含了穿上鞋后的感覺不一般,會產(chǎn)生“飛”一般的感覺,廣告的絕妙效果由此而得以實現(xiàn).“咳”不容緩,請用桂龍.(桂龍咳喘寧藥)

這則廣告詞將成語“刻不容緩”,將表達時間概念的“刻”換上表達病癥的“咳”,利用的便是二者之間的諧音,一字之差,將表達重點轉向生病不容拖延,讓患者認準桂龍牌止喘藥上,言辭委婉,以回避人們不愿意受他人支配而購藥的逆反心態(tài),富有言猶在耳的感召力,真正起到了暗示的作用.語義雙關

語義雙關指的是利用漢語語詞的多義性,造成對詞語的不同理解把兩件事勾連起來,表現(xiàn)特定內(nèi)容.如:

不“打”不相識.(某打印機廣告)

“不打不相識”中的“打”字本來是“打斗”的意思,但“打”字是多義字,這則廣告詞巧妙地利用了這一點,使他同時包含了“打印”之義,從廣告推銷的產(chǎn)品——打印機來看,此廣告則顯得新穎獨特,打印機這一產(chǎn)品形象也會深深地烙印在人們的心中.萬事俱備,只欠東風.(東風汽車廣告)

這則廣告詞借用了一句成語,其中的“東”字原本指的是方位,但“東風”一詞恰與產(chǎn)品品牌名稱相同,這樣的廣告詞一方面宣傳了品牌名稱,另一方面又蘊含了東風汽車在人們生活及工作中的關鍵性作用.2、仿擬

仿詞指的是仿照現(xiàn)行的、既成的詞語、句子等,改變其中的語素或內(nèi)容以構成新的詞語或句子.它可以給人以新鮮活潑、生動明快的感覺,并能產(chǎn)生強烈的詼諧美.如：

汾酒必喝,喝酒必汾.(山西汾酒廣告)

這則廣告詞仿用了《三國演義》的開場白“話說天下大勢,分久必合,合久必分”,給我們創(chuàng)造了一個全新的意境,引起人們無限的回味和聯(lián)想.此味本應天上有,人間難得幾回嘗.（成都全聚烤鴨）

這例廣告詞仿用了唐代杜甫《贈花卿》中的“此曲只應天上有,人間能得幾回聞”,巧妙地表達了全聚烤鴨作為一種食品的特性及無與倫比之處.3、對比

對比是把兩種相差、相反、相對的事物,或同一事物相差、相反、相對的兩個方面,放在一起加以比照,造成俗語所說“不怕不識貨,就怕貨比貨”的藝術效果.如:

節(jié)約用電,不如用電節(jié)約.（松下電器）

人們生活水平提高,大量電器飛入尋常百姓家,電費開支也相應增加.該廣告表明松下電器在被使用的同時就有一種用電節(jié)約的功能.由于它貼近人們最關心的電費開支問題,所以就引起人們購買的欲望.聰明的人以教訓制止流血,愚蠢的人以流血換取教訓.（交通公益廣告）

“聰明的司機”通過別人的教訓來時刻提醒自己,從而避免發(fā)生流血事件.“愚蠢的司機”則不會吸取教訓,往往只有發(fā)生流血事件了,才懂得小心駕駛,但許多教訓是不能讓“愚蠢者”后悔的,因為很可能這個教訓是由他們的生命換取的,所以“愚蠢者”付出的代價將更加慘重.4、對偶

對偶即用字數(shù)相等、句法相同或相似的語句表現(xiàn)相反或相關的意思.它既具有形式美,便于記憶,又可以表現(xiàn)豐富的內(nèi)容,加深人們對事物的認識.是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一.如：

悠悠歲月酒,滴滴沱牌情.(四川沱牌曲酒)

霞飛點點,秀氣年年.(上海霞飛日用化工總公司廣告)

三十功名創(chuàng)傳奇,八千里路馳江鈴（江西江鈴牌載.重汽車）

這幾則廣告詞都是平仄相配,對仗工整,節(jié)奏感強,念著上口,聽著順耳,同時也突出了商品的特點,給人以深刻的印象.5、比喻

比喻是利用事物的相似點,通過打比方來使某一事物更形象生動,更有感染力、說服力的一種修辭方式.巧妙地運用比喻,往往會起到點平為奇、化入為出的作用.如：

波導手機,手機中的戰(zhàn)斗機.（波導手機）

以戰(zhàn)斗機為喻,足見波導手機的性能之高,功能之全,信度之高,還可見其沖擊手機市場的力度之大.純凈、柔和、全心呵護,恰似媽媽的溫柔.(雪馥兒童護膚品)

對孩子的呵護莫過于媽媽的溫柔了,因此用“媽媽的溫柔”來比喻兒童護膚系列,奇特地、藝術地說明了它對孩子皮膚的全心呵護和它帶給孩子的舒心與快樂.這則廣告緊緊抓住了廣大媽媽對孩子的愛護之情,明確、生動地道出了商品的特點.6、擬人

擬人,又叫人格化,即將人的本質(zhì)特點轉移于其他事物,讓他們具有人的某些特點,可以將事物描寫得具體、生動、形象,使人感到親切,容易受到感染.如：

給你的電腦一顆奔騰的“芯”.（英特爾“奔騰”）

這則廣告詞中的“芯”利用與“心”的諧音構成擬人,芯片對于電腦的作用如同“心”在人體中的作用,這樣的擬人化手段使人們更容易理解芯的作用.不要踩我,我會痛的.（綠地公益廣告）

這則廣告詞賦予了小草以人的感覺,使人很自然地對它產(chǎn)生一種憐惜之情,從而起到保護它的作用.除了以上列舉的幾種修辭方式外,還有許多其他修辭格可以或已經(jīng)在廣告詞寫作中發(fā)揮著很重要的作用,如“天天美王天天美”（美王產(chǎn)品）用的是反復；“我健康,我獻血,我自豪!”（獻血廣告）用的是排比；“堅持就是勝利”（南孚電池）用的是引用等.總之,在廣告詞中恰當?shù)倪\用修辭手段,可以給人們留下了無比絢麗的想象空間,強化了廣告詞的藝術魅力,并且讓人們在簡潔洗練的文字中體會到廣告詞中所蘊含的巨大的生活信息,激發(fā)人們做出購買行為.二、網(wǎng)絡用語

網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生，究其原因，主要是由于在網(wǎng)絡交流中，往往以鍵盤打字為輸入媒介，因此，在交流過程中，為了加快速度而淡化了語言結構，從而產(chǎn)生了一些自成一體的語言表達方式，這就造就了網(wǎng)絡語言?？梢哉f，網(wǎng)絡語言一開始主要寄生于網(wǎng)絡人群，但是隨著網(wǎng)絡的普及上網(wǎng)人群迅速擴大，遍布社會各階層，近年來更是隨著學生網(wǎng)民的劇增，網(wǎng)絡語言已經(jīng)充斥整個校園，大量出現(xiàn)在學生的書面表達中，對傳統(tǒng)的語言表達習慣產(chǎn)生了強烈的沖擊，并對語文教學帶來不可忽視的影響。下面我們主要從形式和內(nèi)容上看其表現(xiàn)形式。

從形式上看，體現(xiàn)為：（1）符號化。在網(wǎng)絡交流中，由于不能像現(xiàn)實面對面交流那樣有豐富的表情和肢體語言做補充，因此，網(wǎng)民往往通過其他手段，將一些符號組合在一起，以模擬特定的表情和動作。在電腦上輸出文字時，習慣上會帶有相關的符號語言。例如：:-)表示笑臉； :-< 表示苦笑，沮喪；:-D 表示高興地張嘴大笑。（2）數(shù)字化。網(wǎng)絡語言注重經(jīng)濟適用，在這個原則的推動下，產(chǎn)生了很多數(shù)字諧音的表達方式來表現(xiàn)使用者的想法。例如：94表示就是；78等于去吧；1314意為一生一世。（3）字母化。字母夾在漢字當中不僅醒目突出，而且諧音的字母能夠恰如其分地表達使用者的意思。例如：BS表示鄙視的意思；MM表示美女的意思；BF表示男朋友意思。還有一些其他的組合形式，例如3Q等于thank you就是數(shù)字和字母的組合。

從內(nèi)容上看，體現(xiàn)為：（1）意義新穎。近來流行的網(wǎng)絡新詞諸如：“腫么了”等于怎么了；“醬紫”等于這樣子；“表”等于不要；“稀飯”等于喜歡。這些詞的已經(jīng)超越了詞匯本身的意義，而賦予了網(wǎng)絡交流中的特殊意義。（2）超越常規(guī)。網(wǎng)絡語言已經(jīng)不再拘泥于傳統(tǒng)的詞語構成語法，各種漢字、數(shù)字、英語或簡寫混雜在一起，怎么方便怎么用，語序也不受限制，倒裝句時有出現(xiàn)。如：給個理由先；他們已經(jīng)知道了都；非常可愛的說。（3）隱喻性強。網(wǎng)絡用語具有很強的隱喻性。如“裸”字本義是“成年男女僅僅用遮羞布遮住私處的露體”，引申為“身上一絲不掛，私處徹底暴露的露體”。而在網(wǎng)絡語言中，由其引申義派生出“裸奔”“裸婚”“裸考”“裸嫁”“裸娶”等詞。

正是由于這些言簡意賅，幽默風趣的形式，網(wǎng)絡語言吸引了大批受眾的目光并得以廣泛傳播。尤其廣泛存在于青少年中，大有超越傳統(tǒng)語言的使用趨勢。

三、對聯(lián)

中華民族博大精深，中華文化源遠流長。在幾千年的歷史長河中，中華文化以其獨特的藝術魅力和深厚的文化底蘊感染了一代又一代的人。

對聯(lián)是中華民族特有的一種文化形式，是我國延續(xù)千年的民族風俗文化。對聯(lián)，雅稱楹聯(lián)，俗稱對子。它作為中華民族特有的一種文學藝術形式，不僅在中國的文化藝術寶庫中占有重要的地位，而且在世界文學藝術殿堂上也綻放著燦爛的光芒。從古到今，無數(shù)的文人墨客都在感受著這一獨特語言藝術所蘊藏的文化內(nèi)涵。近年來，一些益智類娛樂節(jié)目乃至春節(jié)聯(lián)歡晚會，也開始舉行征聯(lián)活動?？傊瑢β?lián)藝術喜聞樂見、短小精悍、雅俗共賞、生生不息。正因為如此，將對聯(lián)這一獨特的語言藝術運用到語文教學中，使語文教學貼近生活，富有趣味性，不失為一種教學創(chuàng)新。語文教學不僅要注重知識的傳授，而且要在傳授知識的過程中給學生營造一種輕松愉悅的氛圍。對聯(lián)因其深刻的文化內(nèi)涵、獨特的藝術魅力、強大的生命力而為廣大人民群眾喜聞樂見。因此，將對聯(lián)藝術運用到語文教學中具有重要的作用。很多人都會有疑問：為什么對聯(lián)可以運用到語文教學中呢？將對聯(lián)藝術滲透到語文教學中可以產(chǎn)生哪些效果呢？首先，在形式上，對聯(lián)要求結構相似，字數(shù)相等同時講究平仄押韻，這體現(xiàn)了現(xiàn)代漢語中對偶的修辭手法。對偶要求字詞對仗。即上下兩聯(lián)相同位置所運用的字詞要求詞性相同，名詞對名詞、動詞對動詞，表顏色的詞與顏色詞相對、表數(shù)量的詞與數(shù)量詞相對等。第二，句式要求對稱。也就是說句子的結構要保持一致，主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構，以充分發(fā)揮對偶的藝術效果。對聯(lián)短小精悍、言簡意賅。歸根結底，這離不開漢語言文學基本的音、形、義以及文學的修辭手法。而語文教學的最終目的，正是要讓學生能夠很好的理解和掌握漢語言文學。因此，語文教學可以充分利用對聯(lián)的這一形式特點，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語感，最終達到讓學生掌握漢語言文學的目的。其次，對聯(lián)語言運用巧妙，內(nèi)容積極健康，有利于學生積淀文化、滋潤心靈。在中國文化的傳承過程中，古詩詞曾名噪一時，為后人所稱贊。隨著文化的發(fā)展，對聯(lián)逐漸從古詩詞中剝離出來，它雖然源于古詩詞，但又和古詩詞有著嚴格的區(qū)別。對聯(lián)在講究“對”的同時又要求“聯(lián)”，它在寫法上的特點體現(xiàn)在一下幾個方面：

1、上下對等。對聯(lián)的上下兩聯(lián)圍繞同一個主題而論，由兩個相對的句子組成。上下聯(lián)所表達的意義相近，相關或相反。

2、“優(yōu)秀的對聯(lián)常常將記敘、議論、抒情融為一體，文字或莊重或詼諧，或質(zhì)樸或華麗，其內(nèi)容涉及社會生活各個方面。對聯(lián)的此類特點，使其易于引發(fā)學生興趣，激起學生創(chuàng)作的熱情；同時，這些特點對于訓練學生書面語言的綜合表達很有價值，甚至能夠幫助學生找到他本人所喜愛的某種風格?！?“田園無限美，山河分外嬌”，這幅對聯(lián)一般出現(xiàn)在田園人家的門上，它表面看來是在描寫田園的美好景象，其實主要表達的是對祖國山河的贊美。內(nèi)容上從小家過渡到大國，對祖國的熱愛贊美之情，溢言于表。

四、成語

成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句。

漢語成語多數(shù)是四字短語，如：“高瞻遠矚”“三番五次”等；也有三字成語，如：“莫須有”“敲竹杠”“替罪羊”等；當然也有多于四字的成語，如：“迅雷不及掩耳”“一發(fā)而不可收”等等；有的成語內(nèi)部還可以有標點符號，如：“失之東隅，收之桑榆”“三十六計，走為上”等等。其中，四字成語以其瑯瑯上口的音韻感和節(jié)奏感，成為成語中的絕大多數(shù)。

成語是最精煉的語言材料，在語言運用的最小單位中，成語是用語最儉省二表意最豐富的一種。因此，能夠熟練并經(jīng)常使用成語，能大大提高語言使用的效率和效果。在某種程度上我們可以這樣認為，成語是語言文采的基礎和核心；成語中包含了語文的主要內(nèi)容，是語文的集中體現(xiàn)，是濃縮了的語文。本文就成語的幾個主要特點，談談成語中所包含的幾個方面的語文因素。

一、成語結構特點與類型

成語（這里特指四字成語）雖然只有寥寥四字，然而其內(nèi)部結構卻異彩紛呈，幾乎囊括了所有的語法結構類型。漢語常用成語的結構類型主要有： 并列式（如：“狼吞/虎咽”“美輪/美奐”）、主謂式（如：“禍福/相倚”“目/不識丁”）、動賓式（如：“博覽/古今”“感/人肺腑”）、偏正式（如：“蜂擁/而上”“無米/之炊”）、補充式（如：“遇人/不淑”“俗/不可耐”）。下邊作點簡要分析：

（一）并列結構的成語

1、由動賓短語構成的并列式成語：

排山倒海 排 山 + 倒 海

動 賓 + 動 賓

洗心革面 洗 心 + 革 面

動 賓 + 動 賓

2、由主謂短語構成的并列式成語：

天翻地覆 天 翻 + 地 覆

主 謂 + 主 謂 鬼哭狼嚎 鬼 哭 + 狼 嚎

主 謂 + 主 謂

3、由偏正短語構成的并列式成語：

重巒疊嶂 重 巒 + 疊 嶂

定 中 + 定 中

南征北戰(zhàn) 南 征 + 北 戰(zhàn)

狀 中 + 狀 中

4、由并列短語構成的并列式成語：

生殺予奪 生 殺 + 予 奪

動 動 + 動 動

正大光明 正 大 + 光 明

形 形 + 形 形

（二）主謂結構的成語——

1、“主語+謂語（+賓語）”： 面目猙獰 面目 + 猙獰

主語 + 謂語

面如土色 面 + 如 + 土色

主 + 謂 + 賓

2、“主語或謂語部分帶上了修飾成分”：

死灰復燃 死 + 灰 + 復 + 燃

定語 + 主語 + 狀語 + 謂語

老驥伏櫪 老 + 驥 + 伏 + 櫪

定語 + 主語 + 謂語 + 賓語

（三）動賓結構的成語——

1、“動詞+賓語”：

荼毒生靈 荼毒 + 生靈

動詞 + 賓語

為所欲為 為 + 所欲為 動詞 + 賓語

2、“動詞或賓語帶上了修飾成分”：

不拘小節(jié) 不 + 拘 + 小 + 節(jié)

狀語 + 動詞 + 定語 + 賓語

正中下懷 正 + 中 + 下 + 懷

狀語 + 動詞 + 定語 + 賓語

（四）偏正結構的成語——

1、“狀語+謂語”：

霧里看花 霧里 + 看花

地點狀語 + 謂語

為民請命 為民 + 請命

目的狀語 + 謂語

2、“定語+中心語”：

一面之交 一面 + 之 + 交 定語 + 中心語

半壁江山 半壁 + 江山

定語 + 中心語

（五）補充結構的成語——

1、“動詞+補語”：

永垂不朽 永垂 + 不朽

動詞謂語 + 補語

揚名天下 揚名 + 天下

動詞謂語 + 補語

2、“形容詞+補語”：

慘不忍睹 慘 + 不忍睹

形容詞謂語 + 補語

得意洋洋

得意

＋ 洋洋

形容詞謂語 + 補語 幾種特殊結構的成語—— １、“如”字成語：

如臨大敵

如＋動詞＋賓語

如芒在背

如＋主語＋謂語＋賓語

如鳥獸散

如＋主語＋謂語

如泣如訴

如＋動詞＋如（似）＋動詞

如饑似渴

如＋形容詞＋如（似）＋＋形容詞

如狼似虎

如＋名詞＋如（似）＋名詞

愛財如命 動詞＋賓語＋如（似）＋名詞

安如磐石 形容詞＋如(似)＋名詞 ２、“而”字成語：

不勞而獲／哀而不傷

而：卻

公而忘私

而：并列

側目而視

而：表示修飾關系

久而久之

而：助詞，無義

望風而逃

而：承接

３、“不”字成語：

不三不四

不＋名詞＋不＋名詞

不上不下

不＋動詞＋不＋動詞

不干不凈

不＋形容詞＋不＋形容詞

不言而喻

不＋動詞＋而＋動詞

不厭其煩

不＋動詞＋賓語

不可理喻

不可＋動詞

不知所措

不知＋賓語（名詞、形容詞）

不足掛齒

不足＋賓語（動詞）

４、“數(shù)字”成語：

一刀兩斷

二三其德

三頭六臂

四通八達

五光十色

六神無主

七零八落

八面玲瓏

九死一生

十有八九

５、“之”字成語：

無米之炊

犬馬之勞 ——之:的付之東流

繩之以法

——之:它

安之若素

差之毫厘，失之千里 ——之:無義

6、成語中的近義詞：

正顏厲色 顏—色：臉色，神情

節(jié)衣縮食 節(jié)—縮：節(jié)約，儉省

直言危行 直—危：端正，正直

矜功自伐 矜—伐：夸耀，炫耀

7、成語中的反義詞：

眼高手低 高—低

積少成多 少—多

表里如一 表—里

除強扶弱 除—扶 強—弱

舍本求末 舍—求 本—末

親疏貴賤 親—疏 貴—賤

二、成語的來源

漢語成語中的多數(shù)成語，都有其明確的的來源出處。那也就是說，多數(shù)的漢語成語都保留著其最初的故事痕跡和表意痕跡。這對于我們通過成語了解典故了解歷史，提供了極大的方便。當然，反過來說，我們在理解和使用成語的時候，也有必要了解該成語的出處，以便準確理解詞義。

成語出處按照類型分，主要有：寓言故事、歷史典故、名篇佳作和俗語熟語等。

（一）寓言故事

這類成語的背后，都有一個相應的寓言故事。人們通過對寓言故事情節(jié)的內(nèi)容簡介或主旨評議等途徑，從寓言故事中概括出一個（或幾個）成語，用以表達某種含義（多數(shù)是寓言本身的寓意）。這樣的成語是很多的，比如：

狐假虎威

坐井觀天

畫蛇添足

削足適履

濫竽充數(shù)

朝三暮四

目無全牛

百發(fā)百中

捕風捉影

杯弓蛇影

不自量力

伯樂相馬

班門弄斧

拔苗助長

半途而廢

抱薪救火 瓜田李下

開天辟地

刻舟求劍

狼狽為奸

買櫝還珠

南轅北轍

黔驢技窮

曲突徙薪

塞翁失馬

守株待兔

望梅止渴

亡羊補牢

（二）歷史典故 這類成語的背后，都有一個相應的歷史典故。人們對某些大眾熟知的歷史典故進行提煉，提取其關鍵的人物、情節(jié)、細節(jié)、特點等，概括表述為一個（或幾個）成語，用以表達某種含義。這樣的成語也是很多的，比如：

指鹿為馬

乘風破浪

才高八斗 萬事俱備，只欠東風

草木皆兵

破釜沉舟

吐哺握發(fā)

暗度陳倉

美輪美奐

投鞭斷流

三顧茅廬

程門立雪

囊螢照讀

安然無恙

按圖索驥

四面楚歌

打草驚蛇 請君入甕

完璧歸趙

（三）名篇佳作 古往今來，很多名篇佳作在語言的運用上，都有非常精彩的可圈之筆。人們?yōu)榱四７聦W習，便習慣于借用（或直接搬用，或略作加工）一些名篇佳作中的精彩語言，來充實和美化自己的文章。久而久之，這些語言便也成了約定俗成的成語。比如：

老當益壯

世外桃源

擇善而從

溫故知新 三人行必有我?guī)?/p>

見賢思齊

任重道遠

死而后已

己所不欲，勿施于人

明察秋毫

落英繽紛

豁然開朗

無人問津

撲朔迷離

山重水復

柳暗花明

老驥伏櫪

源頭活水

不求甚解

犬牙交錯

鴻鵠之志

揭竿而起

醉翁之意不在酒

水落石出

政通人和

百廢俱興

舍生取義

一鼓作氣

妄自菲薄

門庭若市

煢煢孑立

形影相吊

游刃有余

（四）俗語熟語

語言的最生動最豐富的源泉在生活。于是，民間的一些流傳甚廣的俗語和熟語，也是成語產(chǎn)生的沃土。民間語言在表情達意的時候，其語言最為生動形象，也最為淺顯易懂。很多語言深入淺出，甚至饒有趣味。它們的加入，使得漢語成語寶庫熠熠生輝。比如： 七上八下

三長兩短

半斤八兩

功到自然成隔墻有耳

（不可）同日而語

三、成語中的文言現(xiàn)象

漢語成語因其固定性和歷史性，使得成語中保留了許多文言現(xiàn)象。比如：詞類活用、通假、特殊句式、古今異義、一詞多義及許多典故等。

（一）詞類活用 1． 名詞：

名詞活用為一般動詞： 兵不血刃 血：沾上血。

名詞的意動用法： 草菅人命 草菅：以……為草菅

幕天席地 幕（席）：以……為幕（席）

名詞的使動用法： 汗牛充棟 汗：使……出汗

名詞用作狀語： 日新月異 日：一天一天地，每天地 2．動詞：

動詞活用為名詞： 入不敷出 入：收入的東西

百廢俱興 廢：荒廢的東西

動詞的使動用法： 沉魚落雁

沉（落）：使……沉（落）

閉月羞花

閉（羞）：使……閉（羞）

傾國傾城 傾：使……傾

3．形容詞： 形容詞活用為名詞： 因小失大

?。ù螅盒。ù螅┑臇|西

形容詞活用為一般動詞：親賢遠佞 親：親近遠：遠離

形容詞的意動用法： 不恥下問 恥：以……為恥

形容詞的使動用法： 安邦定國 安（定）：使……安（定）

（二）通假

漢語成語中的許多語素，依然保留了當初的通假現(xiàn)象，因此，今人在使用這些成語的時候，往往也保留其當初的寫法。這雖然影響了后人對于成語語意的正確理解和正確書寫，但是，它也更好地保留了成語的本來面目。比如： 再接再厲 “歷”通“礪”，其意為“磨礪”；但仍用其通假字“厲”。

厲兵秣馬 “歷”通“礪”，其意為“磨礪”；但仍用其通假字“厲”。

撥亂反正 “反”通“返”，其意為“返回”；但仍用其通假字“反”。

瑕瑜互見 “見”通“現(xiàn)”，其意為“出現(xiàn)”；但仍用其通假字“見”。

一暴十寒 “暴”通“曝”，其意為“暴曬”；但仍用其通假字“暴”。

（三）特殊句式

特殊句式指的是和現(xiàn)代白話表述結構不一致的一些語言結構特點，比如倒裝、省略；還有一些語言句式，文言文和現(xiàn)代文采用了不一樣的表示方法，比如被動、判斷等，也稱為特殊句式。

多數(shù)成語脫胎于文言，因此，成語中的特殊句式現(xiàn)象也很普遍。1． 倒裝句：

時不我/待 賓語前置，“待”的賓語“我”提前 夜/以繼日

介賓倒裝，介詞“以”的賓語“夜”前置

持之/以恒 狀語后置，狀語“以恒”后置于中心語“持之”

2． 被動句：

為人所制

為情所困

文言中一般用“為……所……”形式，表示被動結構。3． 省略句：

貽笑（于）大方

省略介詞“于” 千鈞（系于）一發(fā) 省略謂語動詞“系于”

羞與（之）為伍 省略介詞賓語“之” 4． 判斷句：

勝敗乃兵家常事

有容乃大

無欲則剛

成者為王，敗者寇

浮生若夢

蟬翼為重

千鈞為輕

知之為知之，不知為不知

成語中經(jīng)常用“乃”“則”“若”“為”等詞語表示判斷語意，有時也省略判斷詞，直接表示判斷。

（四）古今異義：

成語中的許多語素，其意義和現(xiàn)代漢語的常用義不相同（甚至相反），這也導致今人在理解成語時往往遇到困難和障礙。這種現(xiàn)象就是因某些語素的“古今異義”現(xiàn)象造成的。比如：

金城湯池 池：古時指“護城河”

泣涕如雨 涕：古時指“眼淚”

走馬觀花 走：古時指“跑”

懸梁刺股 股：古時指“大腿”

窮途末路 窮：古時指“困窘” 楚楚可憐 可憐：古時指“可愛”

以上這些語素的詞中含義，現(xiàn)代白話中基本不再使用。

（五）一詞多義：

不刊之論 刊：刪除，修改

屢試不爽 爽：差錯

退避三舍 舍：三十里為一舍

矜功自伐 矜/伐：夸耀

假公濟私 假：借 濟：幫助

移風易俗 易：改變

以上這些語素的詞中含義，現(xiàn)代白話中已不再是其主要義項。

（六）典故：

成語中保留了許許多多的典故或典故的痕跡。比如：

管寧割席——管寧、華歆嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀，寧割席分座曰：“子非吾友也?！焙笕吮阋浴肮軐幐钕北硎竞湍切┡c自己并非志同道合者劃清界線。

有些成語中隱含著典故的痕跡。比如： 顏骨柳筋（顏真卿 柳公權）

潘江陸海（潘岳 陸機）

管鮑之交（管仲 鮑叔牙）

四、成語中的修辭

漢語成語講究生動形象，這也使得漢語成語大量使用修辭手法，以增強成語表現(xiàn)力。漢語成語常見的修辭方法有“比喻”“擬人”“夸張”“互文”“借代”“借喻”等等。1．比喻：

狼吞虎咽

抱頭鼠竄

米珠薪桂

香消玉殞

如花似玉

如沐春風 口若懸河 人山人海

2．擬人：

春風得意 為虎作倀 不脛而走 百花爭艷

兔死狐悲 哀鴻遍野 狐朋狗友 花枝招展

黔驢技窮 狐假虎威 3．夸張：

排山倒海 怒發(fā)沖冠 滄海一粟 寸步不離

地老天荒 ?？菔癄€ 口若懸河 人山人海

4．對比：

口是心非 口蜜腹劍 顧此失彼 陽奉陰違 貌合神離 名存實亡 舍己為人 外柔內(nèi)剛

5．借喻和借代：

暗送秋波

一日不見如隔三秋

三寸不爛之舌

三長兩短

名落孫山

巾幗須眉 雞毛蒜皮 唇亡齒寒

6．反復：

高樓大廈 鴻篇巨制 異地他鄉(xiāng) 如狼似虎

五顏六色 千錘百煉 7．互文：

上天無路，入地無門

爭長論短

左膀右臂

奴顏婢膝

醉生夢死

嬌生慣養(yǎng)

流言蜚語

提綱挈領

山清水秀

人困馬乏

伶牙俐齒

冗詞贅句

東張西望

南來北往

南征北戰(zhàn)

七嘴八舌

百孔千瘡

人仰馬翻

手忙腳亂

紅男綠女

東拼西湊

奇山異水

總之，作為漢語語言材料中的一朵奇葩，漢語成語以其豐富的表現(xiàn)力和極儉省的語言，成為漢語使用者最青睞的對象。成語中，幾乎包含了所有的語文現(xiàn)象，是我們研究語文學習語言的很好的材料。注：本文有部分資料選自互聯(lián)網(wǎng)。

第四篇：從生活中學到語文

從生活中學到語文

生活中處處都有語文，語文處處都存在，只要認真去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會收獲不少。

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺上展現(xiàn)光芒，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。

我們可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應性強，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。

我們也可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學到語文。可以讓我們掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。

在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學習語文，也要在生活中努力學習語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。語文在五大主課中，還占有相當高的位置，如果不會語文就等于不會說話一樣，所以學好語文是關鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學好語文這一課目。

生活是永遠與語文聯(lián)系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學到了那么多的語文知識，讓我們把生活和語文聯(lián)系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。

第五篇：生活中處處有語文-作文

【學生習作欣賞】

我在生活中學到了語文

著名教育家葉圣陶曾說過：“生活就如源泉，語文猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流著?！?/p>

秋雨綿綿，如同扯不斷的絲、剪不斷的線，望著眼前的細雨，我陷入了深深的沉思：因為我被一個“攔路虎”困住了，幾乎絞盡腦汁，仍然百思不得其解，就在我頭昏目眩、掩卷靜思的剎那間，飛揚的思緒悄然勾起了我無盡的回憶。

前些日子，我們剛學習了莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導勸告下，才勇敢地度過了難關，想到這兒，我不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆：是??！在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分化為小困難，一個一個的認真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時寫出我國四大名著之一《紅樓夢》；愛迪生在艱苦試驗的基礎上，以自己的聰明才智終于發(fā)明了電燈泡，后來成為蜚聲世界的發(fā)明大王；大作家霍金在重病時，醫(yī)生告訴他只有幾個月的時間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負有心人，短短的幾個月，霍金編寫了《黑洞》等作品。想到這，頓時一股暖流涌遍了全身，我的這些學習上的小小困難與他們相比，真是微不足道。于是，我重新審視自己的解題思路，反復推敲，一邊畫線段圖，一邊回顧老師上課時的例題講解，困難終于被我克服了。

這件小事也使我進一步認識到：有些事不親身體驗，是無法真正認識它的，沒想到語文對我們學習其它學科知識有這么大的幫助。生活中處處有語文，我們從生活中時時可以學到語文，只要我們處處留心，細心觀察，放飛我們的想象，敢于創(chuàng)新，天長日久，你就會感受到語文仿佛浩瀚的大海，蘊含著無窮無盡的力量，吸引著你前往……

夜深了，月亮偷偷地張望著大地，星星調(diào)皮地眨著眼睛，皎潔的月光給大地增添了無限的銀輝。望著眼前的美景，深感語文在我們生活中靜靜地流淌，已成為生命中不可或缺的一部分。

我在生活中學到了語文

語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發(fā)現(xiàn)，那是非常有趣的。

樹 林

當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們?yōu)槟阏陲L避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？

語 言

當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質(zhì)彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有語文色彩??！

電 視

其實在電視節(jié)目中，語文也有很多。今天看“開心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學素養(yǎng)；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話……語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎？

游 戲

游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內(nèi)。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點談何容易？這也需要有很高的文學水準。

其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們?nèi)ふ?，去領悟，去研究。

我從生活中學到了語文

語文，就像一杯清醇；就像一壺香茗；就像一曲天籟。生活中處處都有語文，只要你留心于生活，就可以從生活中學到語文。對聯(lián)中的語文：

對聯(lián)，乃是生活中最常見的東西。一到喜慶節(jié)日，家家戶戶的人們都喜歡在家門口貼對聯(lián)，各種各樣的對聯(lián)都有，我索性抄它幾幅：

對聯(lián)一：稻花鋼花科技花萬花竟艷，農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆。對聯(lián)二：平安宅內(nèi)財生財，和順家里福中福。這一幅幅膾炙人口的對聯(lián)，讓我從中學到了語文。成語中的語文：

大部分成語都是由方言變化而來的，所以，成語再生活用處也很廣泛。褒義的有：春光明媚，機智過人，才華橫溢，謙虛謹慎``````貶義的有：狼狽為奸，笑里藏刀，厚顏無恥，臭名昭著`````` 成語文字簡練，語意深刻，使用在文章里，讓你的文章蓬蓽生輝。所以，讓我從成語中學到了語文。廣告中的語文：

廣告，無論是在電視里，告示牌上，圍墻上，都可以看到。成功的廣告都是內(nèi)容新穎，生動形象的廣告。所以，為使廣告達到其效果，廣告商們就會絞盡腦汁地創(chuàng)造出新穎的廣告，比如說：

沒有加進什么，不過提出水分。~~奶粉廣告 我們的名聲是吹出來的。

~~電扇廣告

廣告大多運用了各種修辭手法，值得我們?nèi)ソ梃b。所以說，讓我從廣告中學到了語文。語文來自于生活。我以我最真實的心體會到：語文的外延與生活相等。

我從書上學到了語文

書，是人生，書如人的心靈一樣潔凈；書，是干渴時的泉水；書，是無知的良藥；書，是引導我們成功的箭頭；書中包含了無數(shù)的知識，它是人生中的珍貴的金囊妙藥。

暑假中，我閱讀了《魯濱孫漂游記》。從這本書中作者活生生地向我們展現(xiàn)了一個冒險家漂流到一座荒無人煙的島嶼。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島生存了28年。這對于每個人的28年，也許是昨日的風景，也許是逝去的過去…。但這28年，對于魯濱孫而言，就非同一般了—這28年，磨練了一個人的意志；這28年，改變了一個人的命運；這28年……他在孤島上生活樂觀以及面對現(xiàn)實生活的勇敢必將帶給正處在逆境的難者有著巨大地安慰和啟發(fā)。這篇文章中不僅是我會明白真正的含義，更多的是每一個有心人所發(fā)出的感慨！一個人一定要在嚴酷的事實面前，戰(zhàn)勝困難，頑強的生存，微笑的面對人生。

魯濱孫一個人能夠這樣堅強的生存，那我們又為何在這和平年代怨天憂人呢？在生活上，我們這些無知而錯過許多幸福的時刻，衣來伸手，飯來張口，總是聽從父母的安排言從即事，而面對一些人生成長道路的坎坷，唯一只有恐懼與緊張，從未想過如魯濱孫一樣勇敢的挑戰(zhàn)生活。

學習魯濱孫的人生，一個人，無論在怎樣的逆境，即使痛苦，也要勇敢的嘗試，相信一切的奇跡。從今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，時刻對自己敲起響鐘。這難道不是從書中的感悟嗎？

人生如書，點亮心扉；語文如海，引導人生。

語文，無處不在。

現(xiàn)在正是金秋時節(jié)。其實秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛。寶藍色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉(xiāng)村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經(jīng)掉光了，一部分隨著風回旋飄蕩，但大多數(shù)都鋪墊在小路上，與四周收割的景象形成一幅協(xié)調(diào)的畫面。

而語文，正滲透在了這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變?nèi)f化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線。隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：“什么是散文？一個人在走路就是散文。什么是小說？一個人掉進河里就是小說?！笨梢娦≌f的曲折與離奇。飄蕩的落葉雖不足為奇，但在這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比了。路邊的野花野草就好象標點符號，無處不在。

置身與青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。再閉上眼，靜靜傾聽：“周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木“沙沙”的聲音，河水“丁冬”的聲音，還有……云的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好象忘卻了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界里。那時，所有的山水，天空，云多都會變成一篇篇詩歌，散文，小說……席卷而來。學到了，是自然才具有的詞句與文章。

“生活處處有語文”給我的啟示

中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。

記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影……

可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女，時刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手?！眳^(qū)區(qū)八個字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。

語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……

想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈亮聊愕碾p眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。

當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時的時候，它會帶給你正確的答案。

在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！

我從詩詞中學到了語文

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中。無法想象：是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，十六歲就嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。可世事難料，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，也駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相交，不禁發(fā)出“怎一個愁字了得”之感。難以想象，是怎樣的日夜祈盼，輾轉反側，令這樣一位如花之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于那日漸沉迷、日漸低迷日子。在經(jīng)歷了國破家亡之后，她重新認識自我。“三杯兩盞淡酒”怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時，是否也曾有過“舉杯消愁愁更愁”之感？

無論是“鏡花水月”的女人，抑或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字。而歷史的滄桑見證了李清照。一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更濃的女人。感謝語文，是您，不經(jīng)意從我身邊走過,在不經(jīng)意回眸間，我認識了易安，了解了易安，欣賞了易安。她苦難的經(jīng)歷，不禁使人憐憫她、同情她——在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否“歸路”？

我在電視上學到了語文

真的只有在書本里才能學到語文嗎？我不相信，便帶著疑問瘋狂地到處尋找語文。哈哈，終于讓我給找到了，咦！原來在電視、報刊、雜志、商場、眼鏡店、等等營業(yè)店的招牌、廣告語中也能學到語文。

今天我在電視上學到了語文，電視里的電視劇，廣告也能學到了語文，其實電視劇就像文章一樣，只不過它的表達方式不同。它是用人來演示的，這樣效果會更好，使人更容易理解。

我看見電視上某個產(chǎn)品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來的?！眲傞_始我還納悶怎么會有人誰他們的名聲是吹出來的，這不是讓顧客對他們的產(chǎn)品失去信心嗎？怎 么可能啊，夸他們是產(chǎn)品都來不及了怎么會有人貶自己的產(chǎn)品??？我仔細一看才知到，原來它是電風扇是廣告啊，怪不得了，它的名聲可真是‘吹’出來的，并非浪 得虛名??！廣告語是語文的精華，它利用字的諧音制作出了精美的語言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不可失。還有多重含義的發(fā)廊招牌“頭頭是道”一 義形容他們發(fā)廊的理發(fā)師技術好，把頭發(fā)剪得頭頭是道，二義說剪頭發(fā)也是一種學問。

電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率是否高除了看內(nèi)容是否好還有更重要的是名起得是否吸引觀眾。例如，“哈啰小姐”我一看這個名就非常想 看，很好奇為什么叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的這位小姐又是誰，為什么又要叫哈啰小姐……名改得好令觀眾一看就想知道關于這部電視的內(nèi)容，如果名改得不好，那內(nèi)容再精彩也沒有用，有一個好的劇名才能把觀眾吸引過來。

其實總的來說精美的廣告語才是書本語文的精華，但并不完全是。其實我們只要認真仔細觀察身邊的每一事每一物就會發(fā)現(xiàn)更多比書本更精湛的語文。