第一篇：讀書心得交流總結(jié)

四年級(jí)假期讀書心得交流會(huì)總結(jié)

一、活動(dòng)目的。

1.為了加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)班級(jí)讀書活動(dòng)的積極開展，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的樂趣，體驗(yàn)讀書的成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性。

2.通過開展“讀書心得交流會(huì)”活動(dòng)，檢查學(xué)生假期讀書的效果和習(xí)慣，讓老師對(duì)學(xué)生的讀書有一個(gè)跟進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方面的了解和認(rèn)識(shí)，以便更好的、有針對(duì)性的指導(dǎo)本學(xué)期讀書活動(dòng)的有效性開展。

二、活動(dòng)過程。

1.有圖書角管理員交流本學(xué)期的讀書計(jì)劃及本次活動(dòng)的意義和目的。

2.小組交流，分享自己的讀書心得、讀書手抄報(bào)、摘抄筆記和讀書樂趣，并選出本小組的代表作品。

3.小組選代表展示讀書手抄報(bào)、摘抄筆記、朗讀讀書心得。

4.全班評(píng)選優(yōu)秀作品。

5.個(gè)別發(fā)言，說說自己的讀書方法。

6.小結(jié)。

三、活動(dòng)小結(jié)

通過本次活動(dòng)，不僅為學(xué)生和學(xué)生之間交流提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀書活動(dòng)的積極認(rèn)識(shí)，而且讓老師對(duì)本班的讀書活動(dòng)進(jìn)度有個(gè)一個(gè)跟進(jìn)和了解，在本次活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，（1）學(xué)生的讀書習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成主動(dòng)查字典、詞典的習(xí)慣，認(rèn)字能力很差，在讀書過程中不能做一些簡單的讀書筆記。

（2）讀書過程中朗讀沒有有效的跟進(jìn)，在本次活動(dòng)中，許多同學(xué)朗讀不流暢。（3）閱讀書籍范圍狹窄，個(gè)別學(xué)生讀書的興趣不高，還存在應(yīng)付的現(xiàn)象。

第二篇：讀書心得交流總結(jié)

實(shí)驗(yàn)二小成功舉辦教師讀書心得交流會(huì)

為了營造良好的讀書氛圍，引領(lǐng)教師在讀書中不斷提高自身的素質(zhì)，努力打造終身學(xué)習(xí)型教師，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。10月6日晚上，實(shí)驗(yàn)二小全體教師相約在學(xué)校會(huì)議室隆重舉行了本學(xué)期第一期的教師讀書心得交流會(huì)——“讀書，讓我們的生命更燦爛”。交流活動(dòng)精彩紛呈，掌聲不斷。大家圍繞九月份的閱讀主題：“《給教師的一百條建議》讀書感言”暢所欲言：王娟娟老師的《讀書 感悟 成長 收獲》，董亞紅的《在閱讀中思考，在實(shí)踐中提高》，李佳老師的《更新觀念 愉快教學(xué)》，王銀淑老師的《讓生命的價(jià)值在課堂中閃光》，張艷敏老師的《對(duì)合作學(xué)習(xí)的思考》，每個(gè)人都能從不同的角度，和大家一起分享品味在讀書中不斷成長的感悟與體會(huì)，引起了大家的共鳴。

最后栗曉燕副校長就我校教師讀書現(xiàn)狀、教師為什么要讀書、教師怎么去讀書以及對(duì)教師下一階段讀書提出幾點(diǎn)指導(dǎo)性的建議，交流會(huì)在和諧、愉快、奮進(jìn)的氛圍中結(jié)束。

一年來，我校以教師專業(yè)化發(fā)展為契機(jī)，以加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)為抓手，傾力打造名師隊(duì)伍，目的是以教師發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。除了每學(xué)期正常的教研活動(dòng)之外，學(xué)校還定期每月舉行一次教師讀書心得交流活動(dòng)，讀書范圍既可以是學(xué)校提供教育教學(xué)著作，也可以是教師自己選定的相關(guān)作品。通過舉辦讀書交流會(huì)等各種活動(dòng)，教師為學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣，逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良

好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動(dòng)力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

第三篇：2013年讀書心得交流

2013年讀書心得交流

和興小學(xué)郭燦英

書籍是人類進(jìn)步的階梯。----培根

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。----中國諺語

讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。----高爾基

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。----毛姆

在今天這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，許多人對(duì)書籍沒有了多少興趣，能夠歸入“讀書人”之列的，也許已經(jīng)不太多了。除了學(xué)生、學(xué)者之外，教師似乎該排在“讀書人”行列的第三位了。因?yàn)?，教師如果不讀書，還能去“教書”么？

“讀書人”以讀書為生。閱讀不僅是“讀書人”生活的一部分，而且是最重要、最根本的一部分，如果失去了這一部分，就好比汽車沒有了燃料，好比胎兒失去了聯(lián)結(jié)母體的臍帶。對(duì)“讀書人”來說，沒有閱讀的人生是不完整的人生。

閱讀是一種生活，閱讀是一種品質(zhì)；閱讀是一種思索，閱讀是一種解脫。閱讀有一種境界是讀出自己。書籍恰如一面鏡子，映入眼簾的首先是符號(hào)和文字，而深藏在符號(hào)和文字背后的，則是思想和意義。通過符號(hào)的刺激，折射出來的是讀者的心境、心態(tài)、心緒，以及

感覺、感受和感悟。同樣一本書，不同的人說讀出的意義可能會(huì)千差萬別，這是讀者閱歷差異的緣故，是閱讀目的的不同所致。

本假期，我的生活顯得忙碌，照顧老人和孩子（因?yàn)槲覀兤綍r(shí)無暇顧及，想在假期實(shí)現(xiàn)心愿），真是應(yīng)了那句話“人到中年跑斷腿”，但在忙碌的日子里我沒忘記找時(shí)間讀書，因?yàn)殚喿x已成為我生活中的習(xí)慣。我首先突擊了幾期《小說月報(bào)》，共17篇中篇及數(shù)篇短篇，最有感觸的是《晚安玫瑰》《涂自強(qiáng)的個(gè)人悲傷》《金字招牌》《大建商》《雨中黃花》《大反話》。其中《晚安玫瑰》使我領(lǐng)略了北國城鎮(zhèn)哈爾濱的一些歷史情況，反映了猶太人后代人生活狀態(tài)和無資產(chǎn)的大學(xué)生漂流著的生活狀態(tài)以及人在扭曲的心態(tài)下報(bào)復(fù)的親人的痛苦?！洞蠓丛挕访鑼懥硕?zhàn)期間日本投降后遺留在中國的日本人后代，和他們的爺輩父輩有著血海深仇的中國人以善良包容的心收留了這些無辜的孩子們，撫養(yǎng)他們長大成人，建立家庭。后來隨著時(shí)局和政策的變化，他們有的舉家移居到日本生活的狀態(tài)。異鄉(xiāng)的生活和他們忘不掉的魂?duì)繅?mèng)繞的中國情感人肺腑。最讓我動(dòng)情的是《涂自強(qiáng)的個(gè)人悲傷》，一個(gè)從大山里讀書考出來的窮孩子，腰里纏著鄉(xiāng)親們湊給他的學(xué)費(fèi)，一路步行打工到武漢上大學(xué)。一路上是他人生吃得最好的時(shí)刻，因?yàn)樗枚嗪枚嗄陱臎]有吃飽過。他在那時(shí)候才知道，一個(gè)人吃飽了心情會(huì)有多么愉快。面對(duì)同學(xué)們的不理解他十分平靜，他覺得每個(gè)人的人生是不一樣的，自己只能如此。這沒什么好說的，也沒什么可抱怨的。大學(xué)四年涂自強(qiáng)邊打工邊勤奮學(xué)習(xí)，他感謝身邊每一個(gè)幫助過他的人。命運(yùn)似乎并不因?yàn)樗那趭^而眷顧他，考研前夕，父

親意外去世，回家奔喪錯(cuò)過機(jī)會(huì)（因?yàn)橄道锝淌谠鴮?duì)他說：只要涂自強(qiáng)報(bào)考系里的研究生且分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，會(huì)第一個(gè)錄取他）。畢業(yè)后的第一個(gè)工作半年獎(jiǎng)金加提成被老板黃掉，好不容易換工作且爭取到一個(gè)負(fù)責(zé)工程的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟赣H被垮塌的老屋砸傷而成泡影。涂自強(qiáng)拼命工作，終于積勞成疾患了肺癌。這篇小說我讀得淚流滿面，小說揭示的只是涂自強(qiáng)的個(gè)人悲傷嗎？還有多少個(gè)“涂自強(qiáng)”在社會(huì)的底層掙扎著？這不僅僅是個(gè)人的悲傷，更是社會(huì)的悲傷。另外我讀了《走進(jìn)曹操》一些，沒讀完，這里就不多談。專業(yè)方面我學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授，英國教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，教育學(xué)博士肖川的一些文章，他的一些語句一些觀點(diǎn)給我很深的啟示引導(dǎo)，現(xiàn)摘錄幾句

1、美好人生“六個(gè)一點(diǎn)”：講一點(diǎn)享受，無愧于自我；講一點(diǎn)奉獻(xiàn)，無愧于親人；講一點(diǎn)真情，無愧于朋友；講一點(diǎn)責(zé)任，無愧于社群；講一點(diǎn)博愛，無愧于人類；講一點(diǎn)信仰，無愧于天地。

2、能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，就是成功。我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個(gè)教師都可以成為一個(gè)成功的教師！

3、有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛，有愛的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂。

4、能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，就是成功。我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個(gè)教師都可以成為一個(gè)成功的教師！

5、教師臉上的微笑有多少，學(xué)生心中的陽光就有多少。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U

教師作為“讀書人”和“教書人”，始于讀，發(fā)于思，成于行。老師們，讓讀書成為我們的生活習(xí)慣吧！

作為教師，一生要必讀這十本書：

孔子：《論語》

盧梭：《愛彌爾》

杜威：《民本主義與教育》

蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基：《學(xué)生的精神世界》

亞米契斯：《愛的教育》

聯(lián)合國教科文組織：《學(xué)會(huì)生存》

聯(lián)合國教科文組織：《教育—--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

坎貝爾：《多元智能教學(xué)策略----發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的天賦》 馬克斯·范梅南：《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊(yùn)》

第四篇：讀書心得交流發(fā)言稿

樓子營初中“走進(jìn)閱讀，與書為伴”總結(jié)交流發(fā)言稿 老師們，同學(xué)們，下午好！

當(dāng)今社會(huì)，日新月異，信息化的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。稍有不慎，就會(huì)落后。作為一名七零后教師，我深切的感受到了這一點(diǎn)。我們常會(huì)聽到這樣一句話，教師要教給學(xué)生一杯水，那么自身就應(yīng)該有一桶水。那時(shí)過去，現(xiàn)在看來，光有一桶水是不夠的，必須是“自來水、長流水?！比绾蔚玫竭@些“自來水、長流水”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，要想獲得這些“自來水，長流水”我們必須要讀書，只有書本才能給予我們無聲的財(cái)富，才能給我們引來源源不斷的活水。

去年寒假，學(xué)校組織教師進(jìn)行讀一本書活動(dòng)，我拿到的是《優(yōu)秀是教出來的》，這是美國最佳教師獎(jiǎng)獲得者羅恩·克拉克根據(jù)自己的成長經(jīng)驗(yàn)所撰寫的一本書。這本書主要講述了一位風(fēng)趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”而且還在短時(shí)間內(nèi)把他們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。作者將他在平時(shí)處理問題的一些細(xì)節(jié)，歸類為55條，也就是克拉克創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)?？死讼壬摹皠?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)”中不僅包括了“眼神溝通很重要”、“全神貫注來讀書”“回答問題要完整”、“完成作業(yè)不拖延”等學(xué)習(xí)上細(xì)小之事還包括“乘坐公車不吵鬧”、“搭乘扶梯靠右邊”“記人名，需用心”等看似和學(xué)習(xí)無關(guān)、很小的事情。但其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的影響。他不但想到了每一個(gè)細(xì)節(jié)而且想得周全細(xì)致、獎(jiǎng)懲得當(dāng)、張弛有度。既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬?？死讼壬粌H重視如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。讀了這本書之后，我感受頗多。今天我就其中的一點(diǎn)和大家分享交流。

作為一名如此成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書，如何分析教材，如何備課。而是用一些實(shí)際生活中活生生的例子生動(dòng)形象地談?wù)撋钪邪l(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書中講述的一個(gè)故事讓我印象尤為深刻。有一次他的一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。

有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個(gè)家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長會(huì)極力配合。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評(píng)教育自己的孩子。

同一件事情，克拉克先生用了兩種迥然不同的處理辦法來對(duì)待，結(jié)果也是完全不一樣。這就告訴我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獜牟煌慕嵌热タ创龁栴}。“后進(jìn)生”在大多數(shù)老師眼里都是一個(gè)特別頭疼的問題。但是那或許只是在學(xué)習(xí)上，或許在其他方面他還是一個(gè)佼佼者，所以我們應(yīng)從不同的角度去看待這些學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以培養(yǎng)。優(yōu)秀是教出來的，我們要為每一個(gè)孩子創(chuàng)造個(gè)平等的，互相尊重，互相信任、互相幫助學(xué)習(xí)氛圍。讓他們變成真正優(yōu)秀的孩子。

教育需要細(xì)節(jié)，教育需要的是潤物細(xì)無聲的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響。把生活中一件件簡簡單單、平平凡凡的小事做好，就會(huì)變得不平凡、不簡單。在教學(xué)中切實(shí)可行的從學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手提高學(xué)生的質(zhì)量，這是克拉克給我們的最寶貴的啟示。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”，生活里沒有書籍，就像沒有陽光，人生中沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀！在漫漫人生旅途中，書籍是我們精神上的朋友。老師們，同學(xué)們拿起手中的書，加入到讀書的浪潮中，與書同行！謝謝！

第五篇：讀書心得交流稿

讀書心得交流稿

讀了吳甘霖的《方法總比問題多》，受益非淺。該書從方法與“問題”的關(guān)系；如何克服無法面對(duì)問題的心理障礙；如何擁有解決問題的有效方法；如何把問題變成機(jī)會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。假如你擁有這四個(gè)方面的認(rèn)知和智慧，你就會(huì)有一種全新的工作態(tài)度，帶著自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì)因?yàn)檎莆辗椒ǘ鴦?chuàng)造非凡的業(yè)績，并因此擁有越來越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì)將所遭遇的問題，變成你進(jìn)一步成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

在工作中一流的人找方法，末流的人找借口，找借口的員工是單位里最不受歡迎的人，找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工，找借口的人，是不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受，這就是一流員工與末流員工的區(qū)別。

在現(xiàn)實(shí)中員工其實(shí)可以分為三種：一是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂于奉獻(xiàn)智慧，這份智慧必然會(huì)給企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，毫無疑問，這類員工是最好的。二是敬業(yè)但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會(huì)有太大的發(fā)展。三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻(xiàn)不了，所以最終的結(jié)局只能離開，假如你想獲得最大程度的發(fā)展，毫無疑問，你應(yīng)該力爭做第一種員工。

主動(dòng)找方法才能脫穎而出，主動(dòng)找方法解決問題的人，總是社會(huì)的稀有資源。不管是國內(nèi)還是國外，只要有這樣的人出現(xiàn)，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒有刻意去追求機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)也會(huì)主動(dòng)找上門來，假如你通過找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中問一問自己，工作多年是否解決了一個(gè)或幾個(gè)棘手的問題，給別人留下了深刻的印象？是否做了幾件業(yè)績突出的事情，讓領(lǐng)導(dǎo)和其他人十分欣賞。假如你還沒有，趕快努力吧。

在我們這個(gè)時(shí)代，多的是“忙人”，他們每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說話，急急忙忙地做事，可到月底一盤算，卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有做成幾件像樣的事情，他們往往一個(gè)“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒有給自己和單位帶效益，做一個(gè)凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會(huì)有效率，有價(jià)值，做一個(gè)凡事講結(jié)果和功勞的人吧！這樣，你才會(huì)贏得最快速度的發(fā)展，并得到最大認(rèn)可和回報(bào)。

“實(shí)在是沒辦法”、“一點(diǎn)辦法也沒有”這樣的話你是否熟悉？是否在你的身邊，經(jīng)常有這樣的聲音？當(dāng)你向別人提出某種要求時(shí)，得到這樣的回答，你是不是會(huì)覺得很失望？當(dāng)你的上級(jí)給你下達(dá)某個(gè)任務(wù)，或你的同事向你提出某個(gè)要求時(shí)，你是否也會(huì)這樣回答？當(dāng)你這樣回答時(shí)，你是否能夠同樣體驗(yàn)別人對(duì)你的失望？一句“沒辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒辦法”，澆滅了很多創(chuàng)造之花，阻礙了我們前進(jìn)的步伐。是真的沒辦法嗎？還是我們根本沒好好動(dòng)腦筋想辦法？想辦法才會(huì)有辦理，想辦法是有辦法的前提。如果讓你的腦袋放假，即使天才遇到問題也會(huì)一籌莫展，人的智力提高是逐步的過程，只要能夠戰(zhàn)勝對(duì)困難的畏懼，并下決心去努力，你就能越來越多地找到解決問題的方法，并越來越智力超群，開動(dòng)你的腦筋想辦法吧，別讓你的智力機(jī)器生銹！