第一篇：[話題作文訓練題]

馬鞍中學2008年中考作文復習之話題作文內部資料

[話題作文訓練題]

不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然后落在樹枝上休息。餓了，它就站在樹枝上捕魚；困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣小鳥越過了太平洋。其實，對每個人來說，在生活中都有自己的“那截樹枝”。那么，什么是我們心底的“那截樹枝”呢？是追求？是自信？是責任？是習慣？是信任？還是?? 請以“那截樹枝”為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。試題所給材料，可用也可不用，但所寫內容必須是話題范圍內的。

話題作文“那截樹枝”評析

馬鞍中學馮述田

一、關于題目

1、話題≠作文題，不能以“那截樹枝”為題。

2、寫的是記敘文，所擬的題目讓人覺得是議論文。如《失敗是成功之母》、《相信自己，永不言敗》、《信念的力量》等。

3、擬題過長。

考場作文一定要擬好題目。

作文題目要準確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內容的寫作方向。

如作文話題是“最需要”，試題特別要求“不要忘了擬一個題目”，有一考生擬的題目是“我最需要的一劑良藥”，還有一考生擬的題目是“發(fā)展了，我們最需要綠色”，這些文題就擬得不錯。

再如作文話題是“家”，一些好題目如“我們都有一個家”“回家的感覺真好”“兩束康乃馨一份愛”“一生傾情”等，都深受閱卷老師的青睞。

從某種意義上講，考生能擬出一個高人一等的標題，便搶占了考場作文的制高點。那么，怎樣才能擬出一個漂亮的標題呢？一般說來，擬定標新立異題目的方法有：

1、巧用比喻、擬人、等修辭方法來擬題。

2、逆向思維，力求出新。

3、巧設懸念，引人入勝。

4、引用名言或流行的短語、歌詞。

但是在學生的考場作文中一般會出現(xiàn)以下的幾種情況：如以一次考試題“以?換一種思路?為話題寫一篇作文”為例，（1）獨特之題。

如：

1、大路不通走小路

2、換一種思路到羅馬

3、山不過來，我過去

（2）不求創(chuàng)意求保險，擴展話題。

1、換一種思路真精彩

2、換一種思路海闊天空

（3）語言調遣能力低，題目太長太口語。如：

1、從一件小事可以看出換一種思路的好處

2、換一種思路你能得到意想不到的效果

（4）題目太大難把握，匆匆忙忙草收兵。如：

1、談創(chuàng)新

2、思路創(chuàng)新

3、談思路

4、創(chuàng)新精神

以上的命題情況優(yōu)劣清楚，請同學們慎重命題。（3—4則是應該避免的）

二、要扣住話題題目寫文章。有的學生寫的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫的話題題目，這樣的作文，在中考中寫得再好，也只能算基本切題，拿不到高分。建議：開頭部分見話題，中間部分扣話題，結尾不忘點話題。

如：

1、結尾寫道：正確對待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過大洋時，落腳的“樹枝”。--------李翔

2、開頭：小鳥擁有樹枝而得以飄流過海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測，勾踐擁有復仇的信念而重振國威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

結尾：而媽媽的嘮叨就是我成長中的那截樹枝，讓我懂得了只有辛勤勞動才能換來真誠的回報，明白敬老愛幼，誠信的重要性。------林偉

三、選材立意

（一）、選擇“新穎”的材料

示例一：

1、參加作文大賽，缺乏信心，受到名人的啟發(fā)，擁有自信力，獲得了獎項。

2、理想是考一所大學，為了實現(xiàn)理想，制定學習方案，認真學習。

3、月考成績不理想，缺乏自信，后擁有自信，認真學習，終于考好了。

示例二：

1、擁有“媽媽的嘮叨”的那截樹枝，讓我懂得了只有辛勤勞動才能換來真誠的回報，明白敬老愛幼，誠信的重要性。

2、擁有“寄予著媽媽愛和希望的一條絲巾”，為了不使媽媽辛勤勞動白費，不辜負媽媽的希望，為了責任，努力學習，認真復習，試卷上出現(xiàn)了久違的高分。

3、敘寫表叔的“那截樹枝”，---善于從失敗挫折中反思不足，并不斷完善自我-----從而考上大學并擁有一份穩(wěn)定的工作。結尾寫道：正確對待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過大洋時，落腳的“樹枝”。

示例一材料屬于“你有我有全都有”的陳舊俗套的材料，很難激起讀者的閱讀興趣；示例二則獨辟蹊徑，寫出了新意。

（二）選擇“小巧”的材料。

如以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材。

1、我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農貿

市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。

2、十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進了真正的二室一廳，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了三室一廳的住房，房子既寬敞又明亮。。。第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞。第二則材料由于視點集中，容易寫出具體的內容和真實的感受。

（三）選擇“真實”的材料。

如以“說說咱們班”為題的選材。

1、咱們班老師優(yōu)秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學生勤奮，人人都是刻苦學習的典范；咱們班班風較好，次次受到學校的表彰。

2、咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏

昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的趣聞緋聞津津樂道。?！把劬σ蛔濉?、“足球一族”電腦一族“等也各有特點。

材料1存在著美化人物，編造的不真實性，材料2則原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息。具有較強的感染力。

（四）、選擇“深刻”的材料。

如以“生日“為話題的材料。

1、生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日

晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感到好溫暖好幸福。

2、不知從何時起，學校里刮起了一股風----給過生日的同學送禮物。今天是好朋友張琴的生

日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾次錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風“竟刮到校園里來了呢？

第一則材料膚淺，第二則材料通過一個小事情反映了一個大主題---人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。

學生作文：

一條絲巾

馬鞍中學 三（2）吳嫻

“媽媽，我要帶上這條絲巾去學校?！蔽覔u著媽媽的手，撒嬌的說。

媽媽點點頭，把它從脖子上取下來，遞給我：“到了學校，要好好學習?！?/p>

我接過絲巾，真是愛不釋手，絲巾好美，白色的絲綢上繡著一朵端莊高貴的粉色花，聞起來又有著淡淡的香氣。我早就對它垂涎已久，因為要住校了，媽媽只好忍痛割愛。

初三了，同學們學習興致高漲，課堂上活躍著同學們的身影，而在此時，我退縮了，成績下降了。漸漸地同學看我的眼光變了，老師對我的定位也在我一次次失利中變了。這都如針般扎在我的心上，刺痛了我的心。不論怎樣的下決心，都不能使我的成績有怎樣的改觀。難道我將會以這樣的姿態(tài)走進中考考場？我的心涼了，靜靜的自問，不時的落淚。

我愛拿著絲巾，它就像媽媽一樣輕撫著我的臉，撫慰著我的心?！昂煤脤W習”，這句話又回蕩在耳邊，那么輕，那么重。

此時，媽媽的身影呈現(xiàn)在我的眼前，一絲絲銀白的頭發(fā)，一雙長滿老繭的手，一道道深深的皺紋，歷歷在目。

難道媽媽的辛勤勞動將打水漂？難道媽媽的殷切期望，將石沉大海？不，不會是這樣的。我握緊媽媽的絲巾，心里暗下決心：再試一次，為了媽媽，也為了我自己！

夜幕下的食堂靜靜的，輕柔的風拂過臉龐，招來人們的睡意。我晃了晃腦袋，把絲巾系在脖子上，洗了把臉，帶著絲巾淡淡的香氣又投入到題海中。

課堂上，我緊跟老師的節(jié)奏；宿舍里，我認真復習的身影。。。終于，試卷上出現(xiàn)了久違的高分。

望著藍藍的天，我陷入了沉思：太平洋浩淼無邊，小鳥憑借那截樹枝成功的度過了太平洋，我們的人生旅途上荊棘叢生，也許，我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前進的步履總是沉重、蹣跚。。而那條寫著愛和責任的絲巾卻是我成長中的“那截樹枝”，正確的指引著我不斷走向成功的彼岸。

作文升格

那截樹枝（改為：）

馬鞍中學三（2）林偉

小溪追求大海，幼芽追求陽光，雄鷹追求藍天，風帆追求急流。人是萬物之靈，更得有追求，媽媽的嘮叨是我人生中最大的追求。

（改為：小鳥擁有樹枝而得以飄流過海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測，勾踐擁有復仇的信念而重振國威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

嘮叨之勤勞

又是難得的星期天，我又可以賴在被窩里做我的美夢了！可是上帝他老人家并沒有聽到我內心的想法，媽媽拿著鍋鏟從廚房里出來，直奔我的臥室，驟然間，凄風苦雨，天昏地暗，“還不快起來，哪有女孩子愛賴床呢，這么懶，什么時候才會做家務事呢？馬上把自己的衣服洗洗，整理整理房間。”我雖不情愿，但還是照做了。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動才能換來最真誠的回報。嘮叨之孝順

哇，媽媽今天又從菜場里買了新鮮的大甜桃，那香味促使我立馬抓了一個往嘴里送，真不巧，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，“爺爺奶奶已經老了，什么好吃的東西都要給他們品嘗品嘗，你還小，只要好好讀書，山珍海味是無窮五盡的。。?！蔽易テ饍蓚€最大最新鮮的甜桃沖向水池邊再一個箭步沖向爺爺奶奶的房間。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個孩子都應該學會孝順。嘮叨之誠信

“媽媽，今天下雨，我們就不去外婆家了吧！”“不行，我們已經答應外婆今天去看她了。”“可是，正在下雨?。　薄凹词瓜掠暌膊荒芾獍?，我們不能毀滅他人的期待，你一定要記住，答應別人的事就一定要做到，這樣你才可以贏得信任與朋友，做人一定要誠信。?！?/p>

媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個人不可以沒有誠信，誠信是做人之本。

伴隨著媽媽的嘮叨，我已經走過了十六個春秋，從小到大，什么都變了，唯一不變的就是媽媽的嘮叨。它是我最大的追求，它洗滌了我心靈上的污垢，引領我走向美好的未來。

（該為：小鳥憑借那截樹枝成功的渡過了太平洋，而媽媽的嘮叨就是我的“那截樹枝”，讓我懂得了只有辛勤勞動才能換來真誠的回報，明白敬老愛幼，誠信的重要性。）

1、題目為“那截樹枝”，但全文中沒有一處提到？如何修改？

2、本文是結構美的范文之一，引導學生好好體會。

第二篇：話題作文審題扣題訓練范文

話題作文審題扣題訓練

1． 請以“電腦”為寫作范圍，寫一篇作文。可以談電腦給我們帶來的便利，也可以談煩惱；可以記述自己身邊的事實，也可以表達自己的期望，只要與“電腦”有關都可寫，標題自擬。

電腦給我們的喜與憂

一塊硬幣，有兩面，這也是任何事物都具有的性質

——題記

隨著經濟的發(fā)展，“電腦”越來越被人們了解，給人們帶來了無數便利，但我們不能否認它也給人們帶來了許多麻煩，這便是電腦的雙重性——讓我們歡喜讓我們憂。

2．2．

蘋果落在牛頓頭上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。如果蘋果落到你的頭上呢？請以此引申開，自擬題目，寫一篇不限文體的作文。3．

3．“弄潮兒”一詞，本是宋代錢塘江漲潮時，對“浮潮頭而戲弄”者的昵稱，蘇東坡詞中“碧山影里小紅旗，依是江南踏浪兒”描寫的就是弄潮。面對國際形勢的風云變幻國內改革一浪高過一浪，青年人如何詮釋“弄潮”的含義，如何做“弄潮兒”？請以做弄潮兒為作文內容的范圍，寫一篇文章。

4．4．

課時緊，作業(yè)多，資料多，社會上很多人議論中小學生負擔過重的問題，而最有發(fā)言權的莫過于學生自己。請圍繞中學生負擔這個話題，以“我想對你說”為題，寫一篇文章。

5．5．

我國目前的中小學教育雖然取得了很大的成績，但還有不盡如人意的地方，與改革開放的形勢和未來的要求不適應，你正在中學讀書，對學校的情況有不少了解。請你或就存在的問題，發(fā)表看法；或設想一下，一所理想的中學該是什么樣子，把你的設想寫下來。

6．6．

當今社會，“時間即是財富”；人們的生活節(jié)奏加快，中外“快餐”應運而生。與之相伴相生的還有各種“文化快餐”；欣賞電視劇《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》，代替了原著的閱讀；大部頭的中外名著，縮寫本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)在的譯文；學習古詩詞，熟讀“名句”，說可以顯示文雅，寫，可以彰顯文采；了解明清史實，只須看看影視劇的戲說、演繹??

你是怎樣看待這種“文化快餐”現(xiàn)象的？可就其中一種或幾種現(xiàn)象議論、說理，也可以選取某一生活片斷，形象含蓄地表達你對這一問題的理解。自擬一個有特色的題目，不少于800字。

7．7．

風，有自然界的，有人類社會的：有的可愛可親，有的可怕可鄙??請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

8．8．

假期到了，學生問：“什么作業(yè)？”老師說：“沒有作業(yè)。‘行千里路，讀萬卷書’。你們深入社會，接觸自然，一定會有所見所閆所感?！比芜x一時間、場 景把你的見聞或感受寫出來。

9．9．

請以“跨世紀公民形象設計”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

10．10．

人類進入21世紀，科學技術的高度發(fā)展，為人類生活提供了豐富的物質財富。但是作為個體的人，在物質生活這外還屬于他的精神家園。請你圍繞精神家園的范圍，自選角度，自立題目，自定文體，寫一篇800字的文章。

11．11．

讀完下面的一首小詩，按要求作文。

前有古人，后有來者，我站在歷史的大路當中。

看前人身影清晰，看后人身影朦朧。

我一步一個腳印，寫著自己的人生??

讀完這首詩，觸發(fā)你什么感想呢？激發(fā)你什么情感呢？使你產生什么聯(lián)想呢？請將你的感想，情感，生活體驗，身邊故事，用適當的表達方式寫出來。12．

12．讀下面一段短文，作文。

一片樹葉從樹枝向下跌落。

“我想落到大地上?！睒淙~說。

西風刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛翔?！?/p>

轉眼東風刮起把西風壓倒，樹葉說：“向西飛行其實更妙。”

接著是勢均力敵，西風對抗東風，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中?！?/p>

東風和西風都停了，樹葉猝然跌落。

樹葉說：“我已決定徑直走向地球。”

請根據上文內容，展開聯(lián)想，寫一篇文章。13．

13．根據下面這首詩，寫一篇文章。

沙

世上

好像——

只有沙最不值錢，然而，最寶貴的東西——金，就在它的里面。審題訓練范例 一、一、二、二、牛頓 偉大與平凡其實相距并不遙遠，而偉大卻往往偏愛的是那些有頭腦的人。那么請—— 做一位智者 夢的旅行

叮咚的泉水停止了喧鬧，聆聽著夢輕輕的腳步；圓潤的琴聲停止了演奏，讓夢靜靜地旅行；勞累一天之后，夢帶著蘋果的承諾在青山的世界開始了漫長的旅行。

——題記 援助之手

當蘋果落到你頭上時，你是否感到幸運，你是否體會到當你幫助別人而后，你得到的那份甜意。學會發(fā)現(xiàn)

生活蘊蓄著許多哲理，對于我們來說不是缺少運氣而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——題記 當一個蘋果落在一位智者頭上時，智者會揭開這其中的奧秘，而蘋果落在庸人頭上，庸人除了自認晦氣外，或許他們只能做得就是吐出一些穢言，讓生活的哲理白白從身邊流過。抓住機遇

蘋果落在善于把規(guī)律的牛頓頭上，而成功往往落在善于把握機遇的人身上。——題記 你錯過了什么

上帝掉一只蘋果，結果你把它吃了，上帝用碩大的卡里南鉆石將你絆倒了，爬起來后你卻一腳把踢下陰溝，你錯過的僅僅是機會嗎？——題記 假如蘋果落在了你的頭上

各位朋友，晚上好！歡迎大家聚會《快樂之手》演播現(xiàn)場。（音樂起，掌聲一片）今天，我們共同討論的話題是，假如蘋果落到你的頭上。

大家都知道，蘋果落在牛頓頭上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，那么蘋果若落在我們頭上，我們有何感想呢？那現(xiàn)在先請四位嘉賓上場，談談他們的看法。（掌聲，音樂）首先，有請著名相聲演員馮鞏?? 三、三、弄潮兒 膽量

膽量醞釀成功，但是膽量并不意味著成功。踏春人

國人改革如春風，吹綠山莊與高山；人人爭著學知識，來做改革踏春人

——題記 爭做時代的弄潮兒

世人本沒有路，走的人多了，便成了路。

——題記 搏擊長粉的，是雄鷹；遨游海水的，是魚兒；開創(chuàng)時代的，是我們——走在時代前方的弄潮兒。

六、文化快餐 美在于過程

我們常常匆匆忙忙走到路的盡頭，才發(fā)現(xiàn)自己忽略了一路的風景。

——題記 清晨的快餐

現(xiàn)代世界突出一個“快”字，由家庭忙碌發(fā)展到街市上的一道快鏡頭。

——題記 好菜需慢慢的品

一塊玫瑰香精只有形狀沒有味道，一部濃縮的名著只有骨架而沒有血肉，而一杯真正的好菜只有慢慢品才能品出其中的精妙。

——題記 文化快餐

再美的食物，不經咀嚼也不會吸收到充足的營養(yǎng)，再好的文化，不經品味也不會體會其深層的內涵。

七、風

孩子，讓風吹走你心中的烏云 親愛的孩子：

當我在報上看到你不幸的遭遇時，我的心被震動了。我想起了童年的我，當年如果有誰來幫我一把我就能圓我的大學夢了。如今我有錢了，不想再看到又一個無奈的身影。孩子，重新抬起你的頭，因為風會吹走你心中的烏云。

十、精神家園 活得真實

活得真實，才能體驗生命的樂趣，活得真實，才會有充裕的精神家園

?！}記 建立自己的精神家園

手里捧起一小撮雪，臉還沒靠近雪便融化，不知怎得，眼中盯著天空中那一抹云怎么也移不開去，是它的深沉感染了我，還是我幽愁誘惑了它。在它隨風而去中，我感到了它的那份無奈，那份幽怨。萬物皆有表，我又釋然。人不能沒有靈魂

——題記 有人說：我窮得只剩下錢了。是啊，人沒有物質財富，生活難奈，但人沒有精神財富，生活更無光。沒有精神的家園

沒有精神的家園，就像貧瘠的土地長沒有一絲綠意，就像只剩軀殼的蟬發(fā)不出一絲聲響。——題記 沒有家園的靈魂

我們的軀殼找到了它怕物質享受，我們的靈魂卻找不到它自己的家園?！}記

十一、腳印 從現(xiàn)在做起

有了前人的經驗，后的理想。你除了工作還想做什么?！}記 人生

人生如夢，是如此朦朧，人生如夜空中明亮的星星，是如此清晰。向著前方

時間讓我選擇了歷史的中途，而生活卻催促我永往向前

——題記 踏出自己的人生 人有了物質才能生存，人有了思想才變得上生活。

茫茫人生路上，我一步一個腳印，寫著自己的人生。

——題記

十二、樹葉 花言巧語

人生在世，我們應誠實地對待生活，不應該花言巧語，見風使舵。

——題記 前人的路，我不想重復；后人的路，我不以設想，我只求—— 走好自己的路

十三、沙 樸實無華的愛

愛不需要要用價錢來衡量，真正的愛是無價的，然而這種樸實無華的愛卻蘊育了美的生命?！}記 知識永無止境

知識如海洋無邊無際，永遠看不到它的邊際。美麗出自平凡

金出自沙，美麗出自平凡?！}記

作文，尤其是應試作文，在開頭一定要充分顯示你的水平，一定要盡可能有點特色，甚至露一露你的“才氣”。因為作文評分，有點像體育比賽中跳水和體操等項目的評分一樣，比較活，有一定的浮動幅度，所以寫好第一段是作文獲得高分的重要保證，如何才能寫好文章開頭呢？

【閱讀材料】

有人認為財富就是“萬能”的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達·芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬?？傊總€人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經歷也是一筆寶貴的財富。

你的財富是什么呢？請以“我的財富”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。【突破策略】

寫好本篇文章，立意選材是關鍵。要能夠表現(xiàn)青年人的風貌和志趣，要注意選材的獨特和新穎。這些在此不再贅述。下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。

1.我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。

2.我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

3.英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

4.我時常不由自主地想：什么是財富呢？是財大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權傾四海？不，都不是！那么，財富是什么？我的財富又是什么？百思不解時，我緩緩開啟了記憶的閘門??

5.不經過挫折，怎知道生活之艱難；不經過創(chuàng)傷，怎知道命運之真諦；只有當生命與苦難結緣，才知道，苦難其實也是一筆豐厚的財富。

例1和例2的開頭屬于開門見山式，讓人一看便知道其宗旨所在；例3的開頭屬于自問自答式；例4的開頭屬于設置懸念式；例5的開頭屬于運用題記式。開頭的方式除此之外還有情景式、曲徑通幽式、引用名言警句式、先聲奪人式、比喻入題式等等?！纠摹?苦難是一所大學

不經過挫折，怎知道生活之艱難；不經過創(chuàng)傷，怎知道命運之真諦；只有當生命與苦難結緣，才知道苦難其實也是一筆豐厚的財富。

——題記

當我聽說少年作家韓寒因7門功課掛紅燈而不得不休學回家的時候，當我看到當年的中國體壇名將桑蘭殘廢以后，以中國申奧形象大使的身份再度現(xiàn)身熒屏的時候，我讀懂了一種東西叫苦難。

當我發(fā)覺自己每天都要為自己的數學成績而愁眉不展的時候，我知道自己已被卷入了苦難的漩渦。在這樣的苦難中，我悲傷過，哭泣過，甚至絕望過。然而，有時候生命的灰色往往不是淚水可以沖刷的。感謝我的數學老師幫我走出了那段最陰暗的日子，也慶幸自己最終沒有選擇放棄。

盡管我現(xiàn)在依然外表高傲漠視一節(jié)，盡管我還是和從前一樣內心脆弱害怕失敗與挫折，不過對于苦難，我已有了別樣的詮釋：生活不該只是平平淡淡一張白紙，正是因為有苦難，生活才有了斑斕，生活才顯得真實。

列別捷夫說：“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。”我無法偉大，然而苦難卻讓我告別平庸。感謝苦難考驗了我，也解救了我。因為苦難，我在挫折中學會了堅強，在磨難中學會了堅韌，在孤寂中學會微笑，在苦難中放飛自己的生命。也許高處不勝寒，也許前方依然很渺茫，也許我還將跋涉于人生的荊棘，但我無怨無悔，因為我知道，即使是黃昏，也必然會有美麗的晚霞。所以我相信我還有夢，收拾起受傷的心，云散開了，我繼續(xù)將自己放逐。

也許生活是一部憂傷的童話，惟其遙遠與真實，惟其不可觸摸與欠缺，方可成就其神圣和璀璨。為了使生命不至幻滅而成為冷寂的空虛，我們需要經歷一些苦難。作家劉墉說：“讓我們一起尋找一個有苦難的天堂?！蔽艺J為，苦難是一所大學，只有進修其中，才能得到我們一生受用不盡的財富。

第三篇：話題作文訓練

話題作文訓練

閱讀下面材料，根據要求作文。一個蘋果（臺灣 汪桃源）

小時候我們在鄉(xiāng)下生活，說起來蠻累，蠻苦。

那時候，我們最愛吃的是蘋果，父親卻一直舍不得買?？赡苁翘O果太貴了。有一天，父親到臺北出差，難得買了一個蘋果回家。

父親削妥蘋果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣??

這是20多年前的事了?，F(xiàn)在，我已為人母，已能體會出父親當時的苦衷?；叵氘敵?，一個蘋果分成5片，每個小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒有嘗到！

如果，那時候我們能要求將蘋果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會留下一個多么美好甜蜜的回憶呀！

當我們享受愛時，不一定感受得到愛，也很少想到回報。請以“面對親情”為話題寫一篇作文。

要求：（1）角度自選，題目自擬；（2）文體不限；（3）不少于500字。思路點拔：

1、親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。在審題時，應注意分清，不能混淆。

2、在選材上，應注意著重選擇自己親身經歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經歷，情感波折，動人故事，感人真情。寫作時應充分調動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地敘述或編造別人的故事。有些同學，自己明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫山溝里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明幾凈的教室里讀書，卻硬要編南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少較深厚的文學功底，文字駕馭能力也不太強，盡管寫的是親情，但給人的第一感覺就是矯揉造作，虛假不真實，造成的后果就是不能感動上帝——讀者，作為考試作文怎么可能得高分呢？

3、在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情；可以寫渴望親情，因為失去親情；可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘；可以寫正視親情，因為親情被踐踏；當然，如果有較深的文學功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”這個話題。

4、“親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。寫議論文，在強調語言的準確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運用形象化的語言來進行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點是要在文章中學會運用描寫這種表達方式，要學會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強文章的感染力。

二、寫作導引：

1、審題

作家畢淑敏說，“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補?！薄摆s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大詳彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但在孝的天平上，它們等價。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。作家畢淑敏的這段話會給我們以很深刻的啟示。

這是一個人情味比較濃厚的作文題目，讓學生在寫作中經歷一次情感沐浴，加深一下對親情的認識，有利于提高考生的思想素養(yǎng)。親情也是人類從古到今常談不衰的話題，因而此文題可使考生有事可敘、有情可抒，有利于考生寫出真情實感。

“親情”的內涵較為寬廣，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，在比喻的意義上它還可以包括親戚、朋友以及特定的人群中的互相關愛。當然，對考生來說，我們主要還應該以寫母愛、父愛、兄弟姐妹之愛為主，這也是由我們目前的生活經歷所決定的。

2、要寫好這篇記敘文，在選材上應注意以下幾點：

⑴選材要小。此文可選擇的面較大，最好寫日常生活中的小事，但在立意上則求大一點，即能反映的社會意義較為普遍，較為深刻一點?！坝H情”不光表現(xiàn)在關鍵時刻、危險之中，更多則在平時。如果不從小處著眼，抓具體事來寫，就容易寫得空乏無力。運用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空感親情的崇高要感人得多。

⑵選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，并且要從平凡的事例中選擇那些典型的事件來寫，如可以通過親人的教誨、勸導、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，還可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動作表現(xiàn)出來。只要是能夠體現(xiàn)出親情之間的某種情結，充分表達作者的思想情感的事就可以。

⑶選材要新。選擇材料不僅要做到小中見大，而且盡量做到巧中選新，不少考生在寫作時往往只局限于寫生活上的關愛來體現(xiàn)親情，因此文章難出新意。要出新，就得站在時代的前沿，用新的觀點、新的視角審視家庭親情的關系，使這個話題富有時代的氣息，如可從平等、民主、尊重的角度寫父子之情、母子之情。若順著這條思路展開，你就會發(fā)現(xiàn)“文路”會變得開闊起來。⑷選材要真實。親情的可貴之處就是“真”和“樸實”，越真越感人，越樸實越親切，切不可為追求“驚心動魄”的效果而胡編濫造。所以在寫作時，要從自己親歷的生活往事中選擇“真事”，要靠那份真真切切、實實在在的情感取悅人、打動人。為達到“真實的再現(xiàn)”，要注意事件中的細節(jié)描寫，并要善抓動情點，因為生活的細節(jié)容易使文章充滿生活氣息。一個眼神，一聲嘆息，一次回頭，一種姿態(tài)都能真切地反映人物的思想感情或精神品質，如果缺乏具體生動的細節(jié)，就會平淡乏味，缺少表現(xiàn)力。

3、結構與文體

寫作此文除了精心選材以外，還要在結構上盡量避免四平八穩(wěn)、平鋪直敘，力求巧妙出新。如開頭可用新穎一些的比興法、設疑法或鋪陳法，讓讀者有新鮮感；結尾可用意外轉折法或啟發(fā)聯(lián)想法，以收到出人意料余音繞梁的藝術效果；中間部分或設懸念，或利用誤會，或尺水興波，或設置小標題。總之，結構要求新穎而不呆板，既出奇制勝而又在情理之中。

寫作此文還要以記敘為主，適當議論、抒情，來寫出自己對親情的獨特感悟，但要切忌處處議論，喧賓奪主。本文無論是寫悲還是寫喜，語言都要以平易質樸、蘊含真情為上。親情是一種情感的自然流露，語言上應是富有情感色彩和強烈抒情意味的。

三、親情文章鏈接

1、親情呼喚

2、一碗陽春面

3、父親掄起拳頭

4、至父親的一封信

一封家書

5、我與母親大人打賭

6、媽媽的手

7、西瓜鉛筆沙子

四、親情作文教案

“感悟親情”作文指導教案1

一、教學目標：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學會運用生活化的典型細節(jié)來表現(xiàn)親情。

二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。

三、教學工具：多媒體

四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”： 1.散文《背影》（朱自清）； 2.散文《荷葉母親》（冰心）； 3.散文《我與地壇》（史鐵生）； 4.小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）； 5.散文《孝心無價》（畢淑敏）；

6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）； 7.散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》第四輯）8.散文《一袋父母心》（馬相才，《時文選粹》第五輯）

五、教學過程：

（一）導入：由國際家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關愛，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親??世間的每一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞：那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來，媽媽笑了，天亮了。這是一個夜晚，天上宿星點點，我在夢里看見我的媽媽，一個人在世上要學會堅強。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個美麗的花園。在音樂聲中介紹故事背景：看過去年3·15晚會的人們可能都還記得，晚會最開始的那首歌——《天亮了》打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.??1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關系，我請你吃?！?/p>

老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

（1）請舉手的同學回答。

（2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。

1、真人真事，親身經歷。多媒體顯示相關名言： ① “感人心者，莫先乎情”

——白居易 ②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。”

——冰心 ③情真，語不雕琢而自工。

——沈德潛 ④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。

2、抓動情點，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？（1）略讀文章。（2）簡單點評。

小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？（1）請舉手的同學回答

（2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態(tài)度。我們要學做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

3、通過鮮活的細節(jié)來表現(xiàn)人物。

教師進行一些個性化、特征化的技巧指導：（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)（2）特征化的細節(jié)可反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

精彩細節(jié)示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節(jié)描寫勝似千言萬語。精彩細節(jié)示例之二

學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

這里運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。要求：

1、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。

2、提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。

3、題目自擬，不少于600字。

同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。請記住：愛心，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。

第四篇：話題作文訓練

話 題 作 文 訓 練

為配合中考，《三月》校刊將刊出“話題作文訓練” 系列講座，希望廣大初三學生，認真閱讀，從中獲得啟發(fā)教益。

話題作文是現(xiàn)行各類考試中最常用的寫作形式，它界定的寫作范圍廣泛，體裁靈活，寫法自由，深受廣大寫作者的喜愛。

第一講話題作文的審題

話題作文通常是由“提示語、話題、寫作要求”三部分組成的。拿到一個話題作文時，首先要進行審題，然后再進行擬題、構思、寫作等。

一、審提示語：仔細閱讀提示語（即所給的材料），發(fā)現(xiàn)提示語中給出的寫作內容、范圍；找出提示語中與自己生活經歷﹑感受的相同或相似點；悟出提示語中故事的內涵、寓意等。例如１：“做夢是一種常見的心理現(xiàn)象，夢的內容異常豐富，形式也多樣?！边@個提示語可以讓我們寫到夢的原理，各種夢的內容，以及作為理想境界的夢。例2：“手是人體的重要組成部分，是所有勞動的工具。纖纖細手是女性美的象征;剛健有力，肢節(jié)鮮明，是男性美的體現(xiàn)?！边@個提示語告訴我們可以介紹手的功用，用手完成的事件，還可以擴展為競爭對手，手工制品等等

二、審話題：理解話題的內涵和外延，把握話題是具體還是籠統(tǒng)，分析話題與提示語的關系等等。如例１：話題“夢”，就是一個有具體內涵和外延的話題，可寫心理現(xiàn)象，也可寫理想追求。例２，話題“手”，既是具體的工具，也是勤勞的象征，更是競爭的體現(xiàn)。把握話題的內涵和外延，才可以化大為小，將寫作內容具體化。

三、審寫作要求：寫作要求是閱卷者評分時的基本準則，作文時必須遵循。我認為其中三條尤為重要：（１）文字書寫工整。這是取悅于閱卷者心理的關鍵，字好檔次高，且有卷面分。（２）內容真實具體，有真情實感。這是作文的核心，空發(fā)議論或籠統(tǒng)概括，讓閱卷者不知所云；矯揉造作，無病呻吟，令人生厭。只有字里行間中流露真情，才會贏得閱卷者的青睞。（３）字數不少于600字?！安簧儆凇眲t等于或大于，少于600字則意味內容不具體。要留意卷面的字數標記，一定要超出600字標記線。

第二講標題的擬定

標題是一篇文章的眼睛，要短小精悍、鮮明醒目、新穎獨特。俗話說“題好一半文”可見擬好標題的重要性。一個好的標題可以讓閱卷者“一見鐘情”。

一、明確擬題中通常存在的問題。例３：以“友情的力量”為話題擬標題,會擬出下列幾種不當的標題：

１《心靈的煙花》、《朋友的舉動》、《友情戰(zhàn)勝一切》——太虛

２《偉大的友情》、《友情力量無窮》、《朋友·理解》——太寬

３《關于友情問題的討論》、《友情是前進路上的加油站—太長

太虛、太寬、太長的標題，或讓人難以理解，或讓人不知所云，或讓人感覺松散拖沓。

不如《友情，給我動力》、《我和你》、《給烏云鑲上金邊》之類的標題既具體明確，又耐

人尋味。

二、明確標題與文體的關系。話題作文雖不限文體，但在具體寫作過程中還是有文體限

制的。即記敘文、議論文、說明文、或散文、寓言、童話等，都有各自的寫作要求，是不得

違犯的。所以要選擇最拿手的體裁，再依體裁擬定文題。寫起來才會得心應手，不至于寫成“四不像”文章。例１話題“夢” 按文體可擬成：１、記敘文《美夢成真》、《我想起那個

暑假》；２、議論文《讓美夢成真》、《夢想中國足球》；３、說明文《夢的成因》、《說說我的夢》；４、散文《這幅畫如夢》、《比夢更美》。例２話題“手” 按文體可擬成：１、記敘文

《一雙靈巧的手》、《第二次握手》；２、議論文《從手指的長短說開去》；３、說明文《精致的手工藝品》等等。

三、明確擬題的原則。１、宜小不宜大。２、宜短不宜長。

３、宜新不宜俗。要善于聯(lián)想將抽象的思維蘊藏于含蓄的形象之中，才能擬出令閱卷者心

怡的標題來。

四、明確常見的擬題方法。

１、確定文體，揚長避短。即先確定自己最為擅長的文體，擅長形象思維的寫記敘文，擅長邏輯思維的寫議論文，再考慮標題的擬定。例4：以“樹”為話題擬題。擅長寫記敘文的可擬《樹下》、《記一次特殊的植樹》、《我的小桃樹》；擅長寫議論文的可擬《植樹，為了

子孫后代》、《給我一片綠蔭》；擅長寫說明文的可擬《樹的訴說》；擅長寫散文的可擬《松樹

贊》、《我愛那片小桃林》等等。

2、善于補題，以小見大。即對比較寬泛的話題，做適當的限制或補充，限定范圍，由大化小，由虛變實，由抽象變具體。這是最常用最快捷的擬題方法之一。例5：語文課，不單是語言訓練課，更是人生教育課。它使我們掌握了許多知識，明白了許多人生的道理。

但卻有人喜歡，有人厭煩。以“語文課”為話題作文。擅長寫記敘文的可擬《一節(jié)難忘的語

文課》、《語文課剪影》、《虛構的語文課》；擅長寫議論文的可擬《語文課之我見》、擅長寫散

文的可擬《多味的語文課》、《那節(jié)語文課，真好》等等。

3、巧用修辭，匠心獨運。善于巧妙運用修辭，可以增添意境美，使標題生動、形象、引人入勝。例6：不如意時，一曲悲歌讓我們熱淚縱流；心情舒暢時，總想縱情歡歌。音

樂與我們的生活息息相關。以“音樂”為話題作文。（1）巧用比喻，如：《鍋碗瓢盆交響曲》、《心靈變奏曲》、《田間小調》等；（2）巧用借代，設問，如：《“五線譜”和他的五線譜》、《劉禹錫何以惡“絲竹”？》等。一些章回體小說還善于運用對偶句做標題，都是可以借鑒的。

4、妙手點化，趣味橫生。即對熟悉的影視名、歌曲名，古詩詞、成語、俗語等適當

裝潢、借用、改造之后作為標題。這樣的標題，既生動形象，又典雅大方。這也是最常用最

快捷的擬題方法之一。例7：以“我”為話題，活用歌曲名擬題《真我的風采》、《我想唱歌

不敢唱》、《最近我比較煩》等。例8：以“假日”為話題，引用歌曲名擬題《自從有了你》、《真的好

想你》、《假日，我為你歌唱》等。例9：以“同學”為話題，活用詩詞或影視劇名擬題《長

相憶》、《別時容易見時難》、《萬歲，八年一班》、《班內四小龍》等等。

5、新設視角，別開生面。這種擬題方法追求創(chuàng)新，采用逆向思維，開辟新的視角。

具有新穎別致，耐人尋味的特點。它通常采用“違背常情式”、“借用數字式”、“展開想象式”

等手段。例10：以“學習”為話題擬題《真想做個差生》、《渴望停電》、《5+2<5》等。例

11：以“科技與致富”為話題擬題《電腦與人腦的辯論》、《8與“發(fā)”的對話》等。例12：

以“奉獻”為話題擬題《雷鋒“出國”了？》、《“張思德”再世》等等。

總之，標題的擬定無固定的方法，因個人的愛好、習慣和能力來定。但必須遵循擬題的基本原則“化大為小，化長為短，變俗為新”，才有利于文章的選材與構思。

第三講話題作文的開頭

一篇好的作文，除了有精悍短小、新穎醒目的文題外，更需一個漂亮的開頭。俗話說的“龍頭、鳳頭、豹頭”等等，都說的是開頭要有不同凡響，有引人入勝的效果。

一、學生作文的開頭通常存在以下不足：

1、對提示語或話題作不必要的解釋說明。

2、故弄玄虛，轉彎抹角，中心話題“千呼萬喚不出來”。

3、照抄材料或引述不簡潔，不能暗示具體的寫作重心。

依據外地經驗和本地教學實際，優(yōu)美的作文開頭的確是贏得作文高分的敲門磚，符合寫

作要求的開頭，著實讓閱卷者心花怒放。

二、作文開頭的通常要求：

1、開頭即向主題靠攏梁啟超說:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易

動人?！币馑际钦f，開頭要揭示文章的中心，讓讀者感受到文章的主旨，才有可讀性。例如

13：《三國演義》開頭“天下大勢，合久必分，分久必合?！币蛔x開頭，便可知曉書中故事所

反映的歷史規(guī)律，引得讀者急于閱讀故事內容。

2、開頭要精悍短小語言簡潔精煉，直奔主題，才會喚起讀者興趣。拖泥帶水，拐彎抹角，令人生厭。例如14：茅盾的《海南雜憶》開頭“我們到了那有名的‘天涯海角’?！?/p>

短短的十二個字就交代清人物、地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。例如15：

陳國凱的《霧》開頭“清晨，大霧?！彼膫€字的白描，即交代了時間環(huán)境，有暗示了故事的結局，含義雋永深刻。

3、開頭要富有文采使用有色彩的語言，開頭即給文章奠定基調——感情或語言的，也會喚起讀者的興趣。例如16：《青春》的開頭“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀

成的瓊漿——歷久彌香。”還如以“光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。”開頭等等。

三、常見的開頭方法：

開頭方法因作者的寫作習慣而各不相同，但總結起來大致有以下四種方法：開門見山

式 ；運用技巧式 ；運用修辭式；運用描寫、抒情式。

（一）開門見山式：即開篇交代文章主旨或點明事件的時間、地點等。例如17：以“門”

為話題的開頭“生命的大屋里，有著千萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。”——這一開頭既點明了話題，又交代了下文涉及的內容。

例如18：以“相信自己和善于聽取他人意見”為話題，擬題為《它山之石》的開頭“人

生追求，如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：既相信自己，又善于聽取別人意見，我們才

能進退自如，順利抵達勝利的彼岸?！薄o扣話題，點明意義。

開門見山式的好處是直奔主題，使閱卷者直接把握作者的文脈和主旨。望同學們作文

前認真思考提煉出簡練的、能引領全文內容的、概括文章主題的句子來。

（二）運用技巧式:即采用設置懸念、托物起興、對比烘托等手法開頭。例如19：以

“執(zhí)著”為話題的作文這樣開頭“凡事不可不執(zhí)著，凡事不可太執(zhí)著?！崩?0：以“生活

和生存”為話題的作文這樣開頭“生存是柴米油鹽醬醋茶，生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅

僅是為了活著，生活卻不僅僅是為了生存?！边@是運用對比的手法開頭的，運用此法要

注意話題的內在辯證關系，準確地說理。

例如21：以“殘缺美”為話題的作文開頭“天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦

爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是一種美?！崩?2：以“人生是豐富多彩的”為

話題作文開頭“田野繁茂的野草，田間沉甸甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，高空翱翔的黑鷹??

這些色彩各異的生命再裝點著美麗的大自然。人類作為自然界的靈長，也應該以多彩的人生

來豐富世界?！边@些是以比興手法開頭的，運用此法務必使起興之物與所詠之物有內在聯(lián)系，不能風馬牛不相及。

再如：劉心武的《白牙》開頭“我決心做一個實驗：整整一個月里，一句話也不講。”;

《我是一只想死的老鼠》開頭“這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安?！边@是采用

設置懸念手法開頭的，它能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（三）運用修辭式：例如23：以“遭遇挫折”為話題的作文開頭“當你遇上挫折，你會

怎么辦？或許你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許你會選擇哭泣，用淚水洗滌傷心欲絕的心靈；或許你會選擇求救，借助外力去戰(zhàn)勝挫折。我就選擇了后者??”這是運用排比，增強了語言氣勢，要注意緊扣主旨，理清分句間邏輯層次。

例如24：以“誠信”為話題作文開頭“古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于世

者，莫良于誠。曾子殺豬為一‘信’字，孔明接受托孤，為一‘誠’字。因為有‘誠信’二

字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年老店得以顧客盈門，我們學生也才會朋友遍天

下?！边@是采用引用的修辭開頭的，要注意引用簡潔、準確、得體，不張冠李戴，才易引

起讀者共鳴。

（四）運用描寫抒情式：例如25：以“往事”為話題的作文開頭“黃昏來臨了，翠翠

坐在屋后的白塔下遙看著被夕陽烘成桃紅色的薄云，呼吸著帶有泥土氣味草木氣味和各種甲

蟲氣息的空氣，不覺間回想起三年前的一件往事，心中升起淡淡的凄涼來。”再如魏巍的《誰是最可愛的人》開頭“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮

水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”

采用運用描寫抒情式要注意特定的時間、場合與氛圍；場面描寫做到點面結合；人物描寫要

抓住特點。收到渲染氣氛烘托情感的效果。

總之，作文開頭有法而無定法，方法各異，靈活掌握。一定要以盡可能少的文字快速

破題，又引起下文。產生不同的凡響，有引人入勝的效果，就完成了作文開頭的任務。

第四講——話題作文的結尾

一篇作文的好壞，不僅取決于材料的選擇，語言的組織，更取決于文章的構

思。有了良好的擬題、開頭和行文后，更要有一個緊湊的收尾?！熬幙饟牒t，重

在收口”,即俗語說的“豹尾”，要警策有力。有人說“結尾如撞鐘，清音有余”；

有人說“結尾如截奔馬”，即浩蕩之勢，戛然而止以使氣勢更強。成功的結尾，會使讀者更深入透徹地理解文章內容，進一步領會中心思想；精彩的結尾能喚起

讀者的思考和共鳴，增強文章的感染力。

常見的結尾方式有如下幾種：

一、自然收束法：即在內容表達完畢后，自然而然的收束全文。這類結尾如

風行水上，自然流暢，說完就停，樸實無華，單純明快。運用的較為廣泛。

例如26：《小麻雀》的結尾—— “ 我沒主意：把它放了吧，它準是死？養(yǎng)

著它吧，家中沒有籠子。我捧著它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不

知怎樣好。小鳥不動，蜷著身，兩眼還那么黑，等著！楞了好久，我把它捧到臥

室里，放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜

了一下；又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看著，似乎明白了點什么。”

例如27：《變色龍》的結尾——“‘我早晚要收拾你！’奧楚美洛夫對他威

脅說，然后把身上的大衣裹一裹緊，穿過市集的廣場，徑自走了?！?/p>

例如28;《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》的結尾—“魯提轄回到下處，急急卷了

些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出

南門，一道煙走了?！?/p>

例如29 《菜園小記》的結尾—“ 那年蔬菜豐收。韭菜割了三茬，最后吃

了苔下韭（跟蓮下藕一樣，那是以老來嫩有名的），掐了韭花。春白菜以后種了

秋白菜，細水蘿卜以后種了白蘿卜。園里連江西臘、波斯菊都要開敗的時候，我們還收了最后一批西紅柿。天涼了，西紅柿吃起來甘脆爽口，有些秋梨的味道。

我們還把通紅通紅的辣椒穿成串曬干了，掛在窯洞的窗戶邊，一直掛到過新年?！?/p>

二、巧妙呼應法：即結尾或點題，與文題照應；或與開頭照應，收攏全文。

例如30：《白楊禮贊》的結尾----“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極

易生長的白楊罷，我要高聲贊美白楊樹！”（開頭：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?。?/p>

例如31 ：《不朽的失眠》結尾：一千二百年過去了，那榜單上曾經出

現(xiàn)過的狀元是誰，管他的；真正被人們記住的名字卻是落榜者“張繼”。有人會

記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那晚不朽的失眠?。ㄩ_頭：他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長

那么大，可就是沒有他的名字。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。）

三、抒發(fā)感情法：如果說滲透于字里行間的感情是潛水暗流，那么，結尾的抒情則是由此匯成的巨波大浪。結尾抒情會引起讀者共鳴，使讀者受到感染和

教育。

例如32：《藤野先生》的結尾-------“他所改正的講義，我曾經訂成三

厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口

書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。

只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想

偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使

我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”

之流所深惡痛疾的文字?！保ㄍㄟ^對現(xiàn)實的感慨，抒發(fā)了對藤野先生的思念之情

和作者的愛國之情）

四、啟發(fā)聯(lián)想法：即用帶有啟示性的哲理或含蓄蘊藉的形象來收尾，能引

發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。

例如33：《故鄉(xiāng)》的結尾------“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地

來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂

無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

例如34《社戲》的結尾------“待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有

一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口

夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以

寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！?/p>

五、畫龍點睛法：即采用議論或抒情的方式概括文章中心，或對文章中的人

物、事件加以評論。

例如35：《驛路梨花》的結尾------“我望著這不平凡的小茅屋，這群充滿朝

氣的哈尼小姑娘，以及那雪白的梨花，心情久久不能平靜，我想起一位詩人美麗的詩句：‘驛路梨花處處開’?！?/p>

例如36：《秋色賦》的結尾------“我愛秋天。

我愛我們這個時代的秋天。

我愿這大好秋色永駐人間?！?/p>

例如37：《春》的結尾------“春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天象小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去?！?/p>

當然，結尾的方式也不止這些，諸如補充交代法、由此及彼法、總結

歸納法、設置疑問法等等，根據寫作需要靈活使用。只要寫作時能合理地

布局謀篇，恰當地運用修辭組織語言，善于從生活中的小事件中挖掘出大的主題，運用記敘、議論、描寫等方法抒發(fā)真情實感，就一定能寫出優(yōu)秀的作品來。愿此次講座對每個同學有所啟發(fā)。（注：所舉例文大都選自人教

版教材）

——完——

第五篇：話題作文訓練

話題作文訓練

一、話題作文的概念。

所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內容寫成的文章，便是話題作文。

二、話題作文如何審題。

1、要吃透材料，根據命題意圖確立觀點

話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據此確立自己文章的觀點。

2、要吃準材料，抓住關鍵問題思考立意。

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的角度符合命題要求有關。如果抓不準材料中的關鍵問題，作文就難免或淺或偏。

3、要看清話題，避免脫離命題范圍。

話題的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。

三、話題作文的擬題技巧。

題目是文章的 “眼睛”標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。

命題者總是提供材料，提出某個話題讓學生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。

1、標題范圍盡量要小。

2、標題不能過長。

3、標題可含蓄，可直接，但要有一定的風格。

4、擬題時要善于聯(lián)想，力爭取得新穎、巧妙的效果。

5、不要直接把話題做題目。

四、擬題方法指導 ：

1、要扣題,不要摘題

話題作文中，一般有話題提示、要求，三者是一個完整的統(tǒng)一體，話題不等于文題，2、要新穎,不要平淡

3、要大題小作,不要小題大做

4、要切合文意文體,不要游離話題

五、怎樣才能擬好作文的題目讓讀者從你的題目中看出你的文學素養(yǎng)？

1、我們可以引用詩句、格言、警句、符號

2、我們也可以運用一些修辭手法

3、我們還可以出奇制勝，別出心裁，以反勝常

4、當然，我們更可以直接表達自己的情感

六、擬好作文題目歌：

?題好一半文，擬題須思量。

?要使作文好，佳題不可少。

?直接最方便，引用更奇妙。

?比喻和擬人，新穎又獨到。

?方法用得好，讀書少不了。

七、本次訓練的目標：

1、了解話題作文的特點。

2、在話題作文的審題和擬題上進行大膽的嘗試。

3、繼續(xù)重視作文的書寫訓練。

八、本次訓練的題目：

愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關。

有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心是負擔是無奈?? 有的坦然享用；有的默默回報；有的無私奉獻；為他人、為社會、為自然??

請以“愛心”為題，寫一篇文章，要求：

①書寫工整規(guī)范，不少于600字；

②按照訓練要求審好題，擬一個新穎的題目；

③敘事具體，能恰當地運用常見的修辭手法和表達方式。

④語言精煉，力爭做到無錯別字。

例文賞析：

我讀懂了母愛

世界上最美的聲音，就是母親的呼喚，最偉大的愛，就是母愛。

——題記

“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”這是一位母親留給還在襁褓中的三個月大孩子的臨終遺言，字里行間飽含著母愛的深情和期望，在搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人的行跪拜禮，只是身體已經被壓的變形了……她就是靠著無私的母愛的力量，用最不常規(guī)的姿態(tài)和自己并不強壯的軀體給孩子構筑了一道安全的屏障，孩子最終得救了，而這位母親卻帶著無盡的牽掛和眷戀永遠的離開了這個世界。

大地在怒吼，而母愛卻悄然無聲。當災難來臨，有多少個母親，為了自己的孩子，她們毫不猶豫的放棄了自己的生命，只為了換來孩子的新生。在災難面前，母愛讓母親們戰(zhàn)勝了對死亡的恐懼，毅然選擇了孩子，她們寧愿舍棄自己的生命，也要保護孩子，這是多么無私的決定啊。母愛，是何其偉大,何其無私??！

感人的故事在不斷的涌現(xiàn)，看到許許多多動人的報道之后，我終于讀懂了母愛。在這場浩劫中，在四川省汶川縣救災援助現(xiàn)場，我們看到，一個個母親，在生與死的關鍵時刻，義無反顧地舍棄自我，奮不顧身的用自己的生命去保護孩子，這一切，都是來自于母親，來自于母愛??！

母愛，這是一種什么樣的力量??！它可以超越一切痛苦與磨難，她可以超越生死，它可以承受世間一切的厄運，它是最深沉、最質樸、最博大、最無私的情感??！這就是母愛，勇敢、堅強、無私的母愛，足以震撼和滌蕩我們心靈的母愛！

母愛如楊柳般溫柔，如春風般和煦，如細雨般纏綿，如大海般深沉，如星星般閃耀，如鉆石般永恒……

母愛是冬日里的一抹陽光，帶給人以無限的溫暖；母愛是大海上的一座燈塔，指給人以正確的方向；母愛是沙漠里的一泓清泉，給予人以珍貴的甘露；母愛是大雨中的一把雨傘，帶給人以堅實的依靠……

是的，我終于讀懂了母愛，讀懂了這人世間、最深沉、最質樸、最博大、最勇敢、最堅強、最無私的愛！