第一篇：人教版七年級上冊二單元作文：我從詩中學(xué)到了語文

人教版七年級上冊二單元作文：我從詩中學(xué)到了語文

中國文化源遠(yuǎn)流長，尤以詩最為精辟，堪稱中國文學(xué)之精粹。

從《詩經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩，中國詩經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，歷久彌新。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，樸素的詩句道出了樸素的感情。乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路，簡短的詩句表達(dá)了屈原對楚國的忠貞情懷。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，曹操鏗鏘有力地說出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。采菊東籬下，悠然見南山，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

詩在唐朝達(dá)到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿兒女共沾巾。無人信高潔，誰為表予心，駱賓王身陷牢獄，只能望蟬興嘆。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來。國破山河在，城春草木深，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，岑參的忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，韓愈的天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，杜牧的南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這舉不完的優(yōu)美詩句都在訴說著中華文化的發(fā)展。

來到宋朝，詩以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。

蘇軾的老夫聊發(fā)少年狂，開啟了豪放派的大門。李清照的尋尋覓覓，冷冷清清，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的像當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，柳永的衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，晏殊的昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

接下來的元朝詩以曲的形式著稱。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致。興，百姓苦，亡，百姓苦，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。

元朝以后，詩似乎逐漸沒落，但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí)，龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望。我勸天公從抖擻，不拘一格降人才，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，這些瑯瑯上口的詩句正表達(dá)著作者的心聲。中國詩曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的，現(xiàn)代詩也正被人推崇，我相信詩的將來會更加美好。

詩幫助我了解語文，了解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因她代表了中華文明的永盛不衰！

第二篇：人教版七年級上冊二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語文4

人教版七年級上冊二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語文4

語文，顧名思義就是語言文化，語文到底是什么？僅僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。

現(xiàn)在的廣告時(shí)時(shí)在你身邊，它們也都含有語文的成份，像某帽子店的廣告是以貌取人。此廣告新穎而靈活，它適當(dāng)運(yùn)用了以貌取人這個成語，這種表達(dá)又說明了帽子是非常珍貴的，又使別人容易記下來。平時(shí)我寫作文不知如何寫才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫作文。

記得老師在上課時(shí)曾說了一條好的廣告。在一餐館的門口有一只大桶，上面寫著‘不許偷看’，這引起大家的好奇心，紛紛前來觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫著‘本店有美味啤酒，請來品嘗’。而這就是以人們的好奇心來做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，把謎底揭開。

還有一條廣告沒有最好，只有更好。這則廣告也在啟示人們，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因?yàn)樵谑澜缟细揪蜎]有最好與最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然會后退，你要追求更好，才能取得成功。在某處有一側(cè)法語學(xué)習(xí)班的招生廣告：如果你聽了一課之后發(fā)現(xiàn)不喜歡這門課程，那你可以要求退回你的費(fèi)用，但必須用法語說，這側(cè)廣告是明顯的有話不直說，如果一個人要去學(xué)習(xí)法語，那么他一定不會法語，而必須用法語說，說明了只要你來交了錢，上了課，錢就已經(jīng)不能退回來了。而寫作文也有這樣一種方法，有話不直說，讓你去猜。這也是一種好的表達(dá)方式。

在生活中有語文，只要你細(xì)心觀察，你也會有額外的驚喜。

第三篇：人教版七年級上冊二單元作文：我從影視中學(xué)到了語文4

人教版七年級上冊二單元作文：我從影視中學(xué)到了語文4

人們都說：看電視看得多對眼睛有害。我并沒理睬人們的看法，反而是興致勃勃，越看越上癮，雖說電視看得越多越容易近視，但我豁出去了，因?yàn)槠渲械臉啡o窮無盡，令我回味無窮。

在影視上有古裝劇場，其中有現(xiàn)代仍用的名言警句，或是古人談學(xué)習(xí)的成語，流傳至今，讓我能活學(xué)活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育臺可說是最好的節(jié)目，這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識，讓我樂在其中。古裝劇場上，我學(xué)到了愛屋及烏這一成語?！渡袝髠鳎看髴?zhàn)篇》所說的：愛人者，兼其屋上之烏。明白了它主要比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。除這詞外，還有什么津津有味、春去秋來等一系列詞語。又如三思而后行是反復(fù)考慮再作出行動的意思。再如按下葫蘆浮起瓢比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。還有雷聲大，雨點(diǎn)小、望子成龍、望女成鳳這些言語都可用到我的某篇作文上，讓人津津樂道，以為妙極。

在教育影視中也可為你講述寓言故事，如鷸蚌相爭，漁人得利（《戰(zhàn)國策？燕策》）。比喻雙方相爭持，卻讓第三者得利；葉公好龍（《新序？雜事》）。比喻說是愛好某種事物其實(shí)并不真愛好。還有守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、刻舟求劍、白兔與月亮、落難的王子這些寓言的寓意深刻，有助于人們的思想行為不至于消極，也不至于誤入歧途。

其實(shí)，還有許多數(shù)字詞語，如三心二意、四舍五入、一舉兩得都有大有用途；一些動物詞語深入淺出讓你很快就能活學(xué)活用，如千軍萬馬、畫龍點(diǎn)睛影視劇上還有人們常說的祝福語，有掛在屋門兩旁的對聯(lián)兒，這些知識與我們的生活息息相關(guān)。

總之，生活處處有語文，在影視上會讓你學(xué)到無窮無盡的語文知識，信不信由你，趕快行動起來投入到豐富多采的影視世界中去吧！

第四篇：人教版七年級上冊二單元作文：我從報(bào)刊中學(xué)到了語文3

人教版七年級上冊二單元作文：我從報(bào)刊中學(xué)到了語文3

報(bào)刊中大多是文字，在其中一定可以得到寶貴的語文知識。

在報(bào)刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫得更有一番風(fēng)味。另一方面可以看一看評語，學(xué)會品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報(bào)，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自己進(jìn)入時(shí)空遂道，來到了三國時(shí)期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：我為何不借用這樣的表達(dá)方式來表達(dá)我心目中的偶像呢？于是，我擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他說：寫得不錯！今后要繼續(xù)努力。我也美滋滋地說：謝謝爸爸，我今后一定繼續(xù)努力，寫出更好的文章！

在讀報(bào)中，不光要讀作文，還要讀故事。因?yàn)樵谧x故事時(shí)，常有一些不認(rèn)識但常用到的字，這時(shí)條件驅(qū)動我查字典，使我認(rèn)識和理解了這些字，使我的字庫中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報(bào)中的邯鄲民間故事，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認(rèn)識鄴這個字，于是我問媽媽：媽媽，這個字念什么？媽媽說：自己查！我不情愿地查了一下字典，知道它念yè，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導(dǎo)方法，使我考試時(shí)得了一百分。當(dāng)我高興地跑到媽媽那里時(shí)，媽媽說：你還記得上次查字典的事嗎？我們倆都笑了。在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了許多在一般刊物中所無法學(xué)到的知識。

我也越來越喜歡讀報(bào)紙了。

第五篇：人教版七年級上冊二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語文3

人教版七年級上冊二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語文3語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么？僅僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文能夠培養(yǎng)高尚的道德情操。

我們要培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語文知識和語文能力為主干，至少包括語文知識、語文能力、一般智力、社會文化常識和情感意識與個性等五個要素在內(nèi)的有機(jī)復(fù)合體。提高語文素養(yǎng)就是要使這五個要素實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語文知識，訓(xùn)練語文能力，開發(fā)智力，感受社會文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構(gòu)成了提高語文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動，激發(fā)興趣，獵取知識，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動學(xué)生出謀獻(xiàn)策，有目的有計(jì)劃有組織地開展形式多樣的活動。如：講演比賽、主題辯論會、智力開發(fā)競賽、小詩評比、詩歌朗誦、辦報(bào)比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競賽和游戲，在這些活動中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識強(qiáng)烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實(shí)踐活動，組織參加第二課堂活動，走出校門，走向社會，在第二課堂活動中，感受語文的魅力。

中國的語言文字，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及民族交融得到了進(jìn)化。我國現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷切磋的結(jié)果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這個信息爆炸的時(shí)代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是?；氐郊抑?，打開電視、收音機(jī)廣告撲面而來。現(xiàn)代社會中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語新編，如咳不容緩、油備無患、鱉來無恙，牽強(qiáng)附會，毫無美感，無論對產(chǎn)品還是對文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語，應(yīng)絕對禁用。廣告可以說是一種商業(yè)手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強(qiáng)宣傳力，推銷產(chǎn)品。

廣告用語中，有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：某當(dāng)鋪廣告當(dāng)之無愧??；某帽子公司廣告以帽取人?。荒忱戆l(fā)店廣告一毛不拔??；某打字機(jī)廣告不打不相識??；某眼鏡店廣告眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。等。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。

這也使我感到了另一負(fù)面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的極品、神奇、之最等等最高級用語，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣

傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者，故意制造假相或隱瞞事實(shí)真相，使消費(fèi)者產(chǎn)生錯誤認(rèn)識并作出錯誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國家工商局就在《關(guān)于極品兩字在廣告用語中是否屬于最高級、最佳等用語問題的答復(fù)》中認(rèn)定：極品兩字與最高級、最佳用語含義相同，屬于絕對化語言。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為禁止使用之列的極品及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除社會文化污染，規(guī)范廣告用語迫在眉睫，勢在必行。

我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動中發(fā)現(xiàn)語文，并且去體驗(yàn)它，但也要善于發(fā)現(xiàn)一些不好的問題，去評論并發(fā)表一些不同的見解，在社會中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語文，我們應(yīng)當(dāng)做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非。其實(shí)在這一過程中，我們就體驗(yàn)了語文，學(xué)到了語文。