第一篇：麻陽二中“樣板學(xué)?！苯ㄔO(shè)匯報(bào)材料

麻陽二中“樣板學(xué)?！苯ㄔO(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先請?jiān)试S我代表麻陽二中，歡迎各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)樣板學(xué)校建設(shè)工作，下面我就本校樣板學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是全縣辦學(xué)歷史最長的農(nóng)村中學(xué)，創(chuàng)建于1942年8月，其前身是麻陽縣立初級中學(xué)，學(xué)校占地面積21660平方米，綠化面積5000平方米，現(xiàn)有教職工49人，其中高級教師3人，中學(xué)一級教師24人，教師中有本科學(xué)歷的36人，占66.7%,現(xiàn)有教學(xué)班級12個(gè)，在校學(xué)生656人，是全縣學(xué)生數(shù)較多的農(nóng)村中學(xué)之一，學(xué)校配套設(shè)施比較齊全，有220米的環(huán)形跑道，有圖書館，配備圖書20000余冊，有多媒體教室2間，電腦室2個(gè)，電腦50臺，有標(biāo)準(zhǔn)的生物實(shí)驗(yàn)室1間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間，有物理實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室各一間，辦學(xué)條件在全縣農(nóng)村中學(xué)居良好等次。

幾年來，我校在上級教育部門和錦和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好教改促教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，三年來，我校中考獲2009年全縣第三名，2010年全縣第二名，學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作突出，曾獲得2009年度懷化市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，懷化市合格學(xué)校，2010年度懷化市平安校園、懷化市衛(wèi)生文明校園，2011年湖南省平安校園榮譽(yù)。

二、我?！皹影鍖W(xué)校”建設(shè)開展的工作

從2011年春季開始，我校按照上級的要求，全面進(jìn)行了“樣板

學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作，兩年來，我校在上級的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)開展了如下工作：

（一）組織學(xué)習(xí)許市課改經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)進(jìn)行課改活動(dòng)

2011年春季，為適應(yīng)樣板學(xué)校建設(shè)，我校在縣教育局組織下，派出了張浩、張圣霖、田美蓉、李榮軍等四名骨干教師到岳陽許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過聽課、專訪、參觀，這幾名骨干教師親身體會(huì)了許市中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)?；匦：螅麄兘Y(jié)合我校實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)，先后進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語課的課改實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，骨干教師張浩、張圣霖、田美蓉、李榮軍等多次上課改示范課，取得了初步的課改經(jīng)驗(yàn)，在課改中，我校把外地經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際情況相結(jié)合，既注重課堂改革，又加強(qiáng)質(zhì)量檢查，真正做到課改和教學(xué)質(zhì)量的雙豐收。隨著課改活動(dòng)的發(fā)展，我校從部分班級上課改課逐漸推向到初

一、初二年級上課改課，從語文、數(shù)學(xué)、英語三名課改課逐漸發(fā)展到歷史、生物等科進(jìn)行全方位的課改實(shí)驗(yàn)，取得了一定的成效。

在課改實(shí)踐中，我校不僅注重上課改課，而且特別注重課改課點(diǎn)評，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室對每個(gè)教師的課改課，示范課認(rèn)真組織集體備課，認(rèn)真組織集體評課，讓每個(gè)教師上課有收效、評課有收獲、聽課有成效，提高教師的課改能力。

（二）加強(qiáng)課改培訓(xùn)，提高教師水平

教學(xué)改革的實(shí)施必須引入新的課堂教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。作為農(nóng)村中學(xué)、教師在教學(xué)新理念上無疑存在著諸多的不足，這

與城市有一定的距離。為了提高我校教師的課改能力，兩年來，我校把教師的課改培訓(xùn)作為提高教師能力和素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。先后組織了60多人次的教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，其中中西部農(nóng)村中學(xué)骨干教師培訓(xùn)6人次，因特爾培訓(xùn)3人次，國培計(jì)劃4人次，中小學(xué)教師培訓(xùn)10人次，校本培訓(xùn)40多人次，全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）注重現(xiàn)代化教育技術(shù)在課堂教學(xué)工作中的應(yīng)用。

在樣板學(xué)校建設(shè)工作中，我校把課改與現(xiàn)代化課堂教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用有機(jī)的結(jié)合起來，要求教師上課改課必須運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，讓課改課具備聲、電、光等現(xiàn)代化技術(shù)因素，讓教師從傳統(tǒng)的“教材、粉筆、聲音”模式向現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變。為鼓勵(lì)學(xué)校教師采取現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段從事課改課教學(xué)，2012年上學(xué)期，學(xué)校向上級爭取資金15萬元，全面更新多媒體教學(xué)設(shè)備，裝配了校園廣播系統(tǒng)，在一定程度上保證了課改課教學(xué)工作的需要。

（四）充分開發(fā)課程資源和加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

我校在樣板學(xué)校建設(shè)中，十分注重具有學(xué)校特色的校本教材的開發(fā)，先后開發(fā)和引進(jìn)麻陽歷史，麻陽二中歷史，麻陽地理，錦和古城的歷史及現(xiàn)存遺跡等教材。這些教材的使用讓學(xué)生了解麻陽、了解錦和、了解學(xué)校歷史，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的思想情懷。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繪制了校園文化墻，建造了學(xué)校“梁上文化”，通過文化熏陶、教育，使學(xué)生從嚴(yán)要求，讓學(xué)生素質(zhì)得到提高。

三、存在的不足

由于我校樣板學(xué)校建設(shè)才剛起步探索，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都是“摸著

石頭過河”，因此，在工作中難免存在著諸多不足。一是教師的課改工作，尚有部分教師沒有引起重視。二是在課改中教師的合作還不夠，大多數(shù)教師上課改課是“一人演戲，獨(dú)唱獨(dú)奏”，沒有形成集體合力。三是課改課評課標(biāo)準(zhǔn)高低不一等等，這些都需要進(jìn)一步加強(qiáng)，改進(jìn)，提高。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需進(jìn)一步提高課改經(jīng)驗(yàn)，深入課堂加強(qiáng)對課改課的指導(dǎo)。盡管有許多不足，但我們相信有上級的關(guān)心，有專家的指導(dǎo)，有我校教師的大膽創(chuàng)新和探索，我校的課改工作一定能取得好成績，樣板學(xué)校建設(shè)一定能辦出特色。

謝謝！

麻陽二中

2012年10月19日

第二篇：二中創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)學(xué)校匯報(bào)

以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)

以內(nèi)涵建設(shè)為抓手

努力辦人民滿意的學(xué)校

——?jiǎng)?chuàng)建州級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

阜康市第二中學(xué)位于迎賓路116號，于1999年12月根據(jù)阜康市人民政府關(guān)于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源的決定，由阜康市第二中學(xué)與創(chuàng)辦于1977年的城關(guān)中學(xué)合并而成的一所新型學(xué)校。2005年11月，又根據(jù)上級民漢合校精神，三中合并一部分民族師生到二中，形成目前規(guī)模的民漢合校。學(xué)校占地面積5.7萬平方米，建筑面積1.85萬平方米，綠化面積1.65萬平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班45個(gè)（漢語班42個(gè)、雙語班3個(gè)），學(xué)生2282人（少數(shù)民族學(xué)生558人，雙語班學(xué)生69人）。教職工184人，其中專任教師177人，中學(xué)高級教師58人，中學(xué)一級教師103人，在職黨員58人，雙語教師31人。研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷137人，少數(shù)民族17人，雙語教師31人，女教師126人，平均年齡40歲。

二、民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作的主要做法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)重視保障方面。1.組織機(jī)構(gòu)健全，任務(wù)落實(shí)到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并積極參加創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校活動(dòng)，成立了由學(xué)校書記張志秀為組長，校長鄭東育為副組長，全體校委會(huì)成員組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；下設(shè)了辦公室，制定了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作三年規(guī)劃，工作方案，把民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作與學(xué)校整體工作同部署、同落實(shí)，做到有安排、有檢查、有總結(jié)。做到了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作班子和辦公地點(diǎn)“三個(gè)落實(shí)”。

2.齊抓共管、各負(fù)其責(zé)，形成合力。

教師是立校之本，師德是教育之魂。學(xué)校高度重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，成立了師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，有重點(diǎn)、全方位、多層次地開展了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，增強(qiáng)了清白做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的自覺性。

學(xué)校提出了教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，要求教師樹立強(qiáng)烈的成才意識和名師意識，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，要求所有教師一年合格、三年成才、五年骨干、十年名師。多年來，我們注重抓教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持走出去，請進(jìn)來的辦法，多方培訓(xùn)提高教師的專業(yè)水平，積極參加市、州、區(qū)、國家級組織的各種培訓(xùn)班。2011年上半年共參加國家級培訓(xùn)47人次、自治區(qū)級培訓(xùn)4人次、州級培訓(xùn)10人次、市級培訓(xùn)90人次、校本培訓(xùn)130人次。通過舉辦“教職工基本功大賽”、“我說我身邊的故事”演講比賽、“青年骨干教師獻(xiàn)優(yōu)課”等活動(dòng)為教師成長搭建平臺。開展了課堂教學(xué)展示月與教研組活動(dòng)展示月活動(dòng)，并借助州市教研員的力量，組織了校本研修系列展示活動(dòng)，13個(gè)教研組,21位教師參加了展示活動(dòng)，最后推出七節(jié)精品課在全校展示，教研組參與率達(dá)到100%。11月7日至11月24日，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、思品、地理、生物九個(gè)學(xué)科組分別進(jìn)行了本學(xué)科的研修活動(dòng)展示。研修活動(dòng)以“落實(shí)校本研修，打造高效課堂”為主題，以課例為載體，以說課、評課、議課、論壇、講座等形式展開專題研修活動(dòng)。通過打造高效課堂專題研修活動(dòng)，為學(xué)校下一步實(shí)施高效課堂改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

就是這樣一支勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為阜康市二中的穩(wěn)步發(fā)展揮灑著智慧與汗水！使得學(xué)校的各項(xiàng)工作在規(guī)范管理中力求深層發(fā)展，各種教育教學(xué)活動(dòng)開展得有聲有色。學(xué)生成績優(yōu)異，教師業(yè)績輝煌。

學(xué)校完善領(lǐng)導(dǎo)“聽課會(huì)診”制度，建立以“會(huì)診”制度為主體的教學(xué)監(jiān)控指導(dǎo)機(jī)制。教務(wù)處、教研室根據(jù)學(xué)科教師教學(xué)情況，確定會(huì)診對象，每周4節(jié)，校長鄭東育、書記張志秀親自帶領(lǐng)由中層以上領(lǐng)導(dǎo)組成的會(huì)診小組成員22人聽課，與上課教師當(dāng)面交流反饋，發(fā)現(xiàn)典型成功經(jīng)驗(yàn)在全校進(jìn)行推廣，發(fā)現(xiàn)問題，并將問題原因和改進(jìn)措施當(dāng)面告知上課教師，注重跟蹤、反饋，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師成長的目的。

在工作中，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真落實(shí)“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其職，年級組長具體抓的層層管理工作運(yùn)行機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)班子做到工作既不包攬，又不放任，既有分工，又有合作，形成由黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)組織步調(diào)一致、各處室負(fù)責(zé)人分工協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)體制，全校師生共同參與民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作的格局，為推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作奠定了良好的組織基礎(chǔ)。從組織上形成了全校上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作格局

3.民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作辦公經(jīng)費(fèi)足額到位，專款專用。校領(lǐng)導(dǎo)能親自參與創(chuàng)建工作，并為活動(dòng)順利開展提供各種資源保證。

4.學(xué)校校長書記能帶頭學(xué)習(xí)民族理論和政策，帶頭上好民族團(tuán)結(jié)的黨課，帶頭在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中做表率，在干部群眾中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督。

（二）宣傳教育開展情況

1.能堅(jiān)持不懈的開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，如“;民族團(tuán)結(jié)月教職工文體活動(dòng)”、板報(bào)評比、“六史”宣講積極申報(bào)“學(xué)習(xí)型黨組織示范點(diǎn)”活動(dòng)，完善了學(xué)習(xí)型黨組織實(shí)施方案。利用每周政治學(xué)習(xí)、寒暑假教師集中學(xué)習(xí)、黨員干部提升日、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、黨員遠(yuǎn)程教育等途徑，深入開展“學(xué)習(xí)型黨組織”創(chuàng)建活動(dòng)。開展了“雙百”人物學(xué)習(xí)、向王貴民同志學(xué)習(xí)、《阿里精神大家談》等活動(dòng)。開展了“天山先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織黨員觀看電教片《沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》、黨員風(fēng)采《中流砥柱》、《北極雪》等。開展了建黨90周年征文參賽等活動(dòng)，方燕老師撰寫的《建黨90周年》征文，已被推薦到州上參評。開展了“六史”集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，建立六史專項(xiàng)檔案資料。安排了“六史”學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)集中給教職工進(jìn)行宣講，各年級組認(rèn)真組織教職工圍繞專題進(jìn)行討論，教職工按要求寫筆記、寫心得。學(xué)校還選出兩篇心得體會(huì)上報(bào)教育局參加了市上的評比。及時(shí)出“六史”學(xué)習(xí)簡報(bào)。“六史”的培訓(xùn)活動(dòng)嚴(yán)格按照上級的文件精神認(rèn)真組織實(shí)施，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”營造了較好的氛圍，同時(shí)把“六史”學(xué)習(xí)和“黨員干部提升日”緊密結(jié)合起來，上半年在上級黨建督查工作中，“六史”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作得到上級的好評。認(rèn)真組織開展“第二十九個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月”活動(dòng)。組織全校師生學(xué)唱民族團(tuán)結(jié)歌曲；開展民族團(tuán)結(jié)校本教材征集、教案評比活動(dòng)。組織學(xué)生制作了民族團(tuán)結(jié)手抄小報(bào)、“我愛家鄉(xiāng)”黑板報(bào)。學(xué)校廣播每天還播放有關(guān)新疆風(fēng)土人情方面的宣傳內(nèi)容，教唱《一家人》、《歌唱祖國》等愛國主義歌曲。對思想品德教師進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)民族團(tuán)結(jié)“三進(jìn)” 工作。5月26日，召開民族教師及雙語教師及退休教師座談會(huì)。組織學(xué)生參加了“愛我中華 共筑長城”的知識競賽。認(rèn)真開展了愛國主義教育“十個(gè)一”活動(dòng)。認(rèn)真開展了“第十個(gè)公民道德教育月”活動(dòng)，開展“遠(yuǎn)學(xué)阿里木近學(xué)道德模范”、“做一個(gè)有道德的人”等主題教育，各年級組積極評選了馬英等六名民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人。通過挖掘身邊的榜樣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，用先進(jìn)人物的事跡感染教育了廣大師生。啟動(dòng)了“新疆精神”大討論活動(dòng)。把新疆精神的大討論和民族團(tuán)結(jié)、“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”主題教育有機(jī)地結(jié)合起來，積極申創(chuàng)州市兩級“民族團(tuán)結(jié)模范單位”、“無邪教學(xué)?！?、“無煙單位”、“無毒單位”，申創(chuàng)“共育英才助飛”紅十字志愿者服務(wù)項(xiàng)目。

2.積極開展“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好新疆”主題教育、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、公民道德建設(shè)月活動(dòng)，并能與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作緊密結(jié)合。5月24日，召開了退休黨員座談會(huì)。6月9日下午，組織黨員參加了龍祥社區(qū)舉辦的“創(chuàng)業(yè)孵化之星”成果展示活動(dòng)。組織黨員開展了建黨90周年系列活動(dòng)。6月24日組織全體黨員“游天池、唱紅歌、重溫入黨誓詞”活動(dòng)。6月29日及教師節(jié)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對孫修明、趙建功等退休黨員進(jìn)行了慰問并征求了他們對學(xué)校今后發(fā)展的建議及意見。我校陳新華等12名教師在教師節(jié)受到市人民政府的表彰。期末組織各支部做好黨員一學(xué)期小結(jié)，搞好黨員民主評議，并開好班子民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，把黨員的評議和“創(chuàng)先爭優(yōu)”季度點(diǎn)評有機(jī)的結(jié)合起來，積極開展尊老敬老好文章評選活動(dòng)，積極組織參加了市婦聯(lián)舉辦的“摒棄陋習(xí)，關(guān)愛女孩，健康成長”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。為切實(shí)提高黨員教師對深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)重要性的認(rèn)識，我校廣泛地宣傳動(dòng)員，召開了全體黨員教師動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)了阜教黨[44]號文件《關(guān)于在阜康市教育系統(tǒng)黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》，傳達(dá)了教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)的相關(guān)文件。在黨員教師中全面普及創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的意義、主題、載體、五個(gè)階段的時(shí)間、內(nèi)容以及“五優(yōu)”、“五先”、“五種人”、“雙培工程”、“一臺”、“二崗”、“三示范”、“三學(xué)”、“三做”、“黨員教師三聯(lián)系”、“先進(jìn)黨支部的基本要求“、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求”等相關(guān)知識印發(fā)到黨員教師的手中，讓大家入耳、入腦、入心。為創(chuàng)設(shè)濃厚的宣傳氛圍，學(xué)校制作了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)永久性標(biāo)語“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，共創(chuàng)阜康二中美好明天”；制作了宣傳版面“掀起創(chuàng)先爭優(yōu)新熱潮、再造科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢”；制作了黨員形象臺“立足崗位做貢獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”。為了更好的宣傳我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展情況，我校對每周的信息簡報(bào)任務(wù)進(jìn)行了分配，每個(gè)處室每周負(fù)責(zé)一期，責(zé)任到人。內(nèi)容涵蓋了學(xué)校一周內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，目前已完成了五十三期簡報(bào)。

堅(jiān)持在全體師生中開展“三個(gè)離不開、四個(gè)人同、五觀、六史”的教育，受教育面達(dá)到了100%。

3.能每學(xué)期定期組織師生參觀愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育基地，觀看民族團(tuán)結(jié)教育影片，并撰寫體會(huì)、感言相互交流。

4.統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識，不斷營造各民族團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

一是在校園懸掛了“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”宣傳標(biāo)語，制作學(xué)習(xí)宣傳版面，并在各辦公室設(shè)立學(xué)習(xí)園地，便于大家交流心得體會(huì)。

二是利用會(huì)議、廣播、簡報(bào)、宣傳牌、橫幅、學(xué)校局域網(wǎng)等多種形式開展廣泛宣傳，深度解讀中央新疆工作座談會(huì)精神，及市創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范似的意見精神，使創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、階段安排和任務(wù)目標(biāo)人人皆知，三是積極主動(dòng)參與上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)送了五篇“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好新疆”主題教育百例征文參加比賽；上報(bào)了兩篇建黨90周年理論研討論文參賽，積極參加“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好新疆”主題演講等活動(dòng)，通過“主體案例” 征集、板報(bào)評比、“六史”宣講、理論測試、“三紅”活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)在全校營造了 “人人都講民族團(tuán)結(jié)的情，人人都說民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”良好氛圍。

（三）民族宗教政策落實(shí)情況。

1.重視少數(shù)民族干部的培養(yǎng)、選拔、和使用工作，學(xué)校各處室都配備了少數(shù)民族干部，今年馬旦老師被作為學(xué)校少數(shù)民族后備干部向上級進(jìn)行推薦，同時(shí)還重視培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族黨員、團(tuán)員，不斷為組織輸送新鮮血液。

2.學(xué)校高度重視“雙語”教育，能積極創(chuàng)造條件使?jié)h族、民族同志互相學(xué)習(xí)對方語言。

具體做法：

（1）每周二、周四兩次對民語教師進(jìn)行漢語培訓(xùn),培訓(xùn)中有作業(yè),并按時(shí)批閱,評價(jià)。

（2）每學(xué)年組織2次考試,對考試成績突出的民族教師在年終考核上給予加分。

（3）安排民漢教師同室辦公,將漢語水平高,教學(xué)能力強(qiáng)的漢語教師安排在他們身邊,以便潛移默化地熏陶他們的漢語水平和教學(xué)能力。

（4）實(shí)行民漢教師幫帶結(jié)對。由各教研組選配同學(xué)科同年級的漢族骨干教師輔導(dǎo)幫帶民語教師,內(nèi)容包括漢語水平提高,專業(yè)知識、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)等。（5）加大對民語教師的信息技術(shù)技能培訓(xùn),使他們不僅能利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),更能利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

（6）優(yōu)化組合，資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我校將所有民語教師按授課年級分別編入各年級組，按任課科目分別編入各教研組，與漢語教師同步進(jìn)行一切教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求教研組（或備課組）內(nèi)民漢教師間要做到資源共享。主要體現(xiàn)在集體備課，統(tǒng)一教輔資料，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試內(nèi)容等。

積極開展“民漢師徒結(jié)對”、“民漢教師同組教研”、“民語教師漢語強(qiáng)化”等系列活動(dòng)，不但加深民漢教師之間的感情，同時(shí)也促進(jìn)了他們專業(yè)的成長。

3.學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行各民族的節(jié)假日休息的法規(guī)、尊重各民族的婚喪風(fēng)俗、飲食習(xí)慣，能認(rèn)真落實(shí)《清真食品管理?xiàng)l例》。

4.普通群眾充分享有宗教信仰自由，黨員干部中沒有信仰宗教的情況，學(xué)校無非法宗教活動(dòng)。

5.重視少數(shù)民族計(jì)劃生育政策的落實(shí)、少數(shù)民族子女入學(xué)、升學(xué)等各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

（四）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)和諧發(fā)展

學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能按照計(jì)劃落實(shí)，按時(shí)完成各項(xiàng)規(guī)劃任務(wù)。重視學(xué)校環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，狠抓服務(wù)，注重改善民生。我們以扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變服務(wù)理念為抓手，積極做好班子作風(fēng)建設(shè)。一是努力解決關(guān)系教師利益的的熱難點(diǎn)問題。今年上半年我們根據(jù)市委曹書記關(guān)于教師職稱問題的重要指示精神，協(xié)調(diào)相關(guān)部門爭取到五級過渡崗位指數(shù)5個(gè)，極大地緩解了我校教師職稱崗位不能兌現(xiàn)的問題。二是以創(chuàng)建自治州級學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，大力進(jìn)行校園文化的建設(shè)，努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使我校廣大教職員工幸福指數(shù)不斷攀升，同時(shí)也使社會(huì)各界深切感受到教育資源布局調(diào)整帶來的好處，更加感恩偉大祖國。今年我們對教學(xué)樓前的花池、草坪進(jìn)行改造、維修、整治工作，制作了巨型校牌，并對主教學(xué)樓進(jìn)行了亮化美化，現(xiàn)已基本完成相關(guān)改造工作。三是以充實(shí)完善校園文化內(nèi)容為抓手，將班級文化建設(shè)作為主抓點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，形成全員育人氛圍。近年來，我們充分利用各類專題教育活動(dòng)，積極開展愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、安全教育、誠信教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校先后開展了文明學(xué)生的評選表彰、衛(wèi)生檢查評比，教室、辦公室文化建設(shè)評比，每學(xué)期文明學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀班級的評選，特別是9月23日“校園十佳”、“校園之星”、“孝心標(biāo)兵”的評選表彰以及“感恩勵(lì)志”專題講座受到社會(huì)的關(guān)注。我們還不斷拓寬教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密聯(lián)系，形成教育合力，使學(xué)生的教育在學(xué)校家庭配合下，達(dá)到“五加二”大于七的教育效果，學(xué)校充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的教育資源，對學(xué)生進(jìn)行教育，邀請法制副校長張璐對全校學(xué)生進(jìn)行法制教育，邀請李建龍警官對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

使學(xué)生在特有的文化氛圍中受到熏陶和教育，真正發(fā)揮了環(huán)境因素在學(xué)校教育中的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會(huì)的輻射功能。四是“招才引智”工作開展扎實(shí)有序，成效明顯。開學(xué)至今，來我校實(shí)習(xí)的高學(xué)歷人才前后達(dá)20人之多，經(jīng)過各項(xiàng)嚴(yán)格的審查、篩選程序，最終我校與孫盼盼、孫琳琳、王艷敏、方燕等四位同志簽定了就業(yè)協(xié)議。今后我校會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)新人才引進(jìn)和培養(yǎng)方式，力爭站在新的制高點(diǎn)上促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。五是積極組織教師參加繼續(xù)教育、“國培”、業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)水平，本學(xué)期共計(jì)派出11位中層領(lǐng)導(dǎo)外出考察學(xué)習(xí)；先后選派梅迎春、李桂梅、趙晶晶等二十多位班主任老師參加區(qū)級、州級專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)；選派張浩、劉衍及學(xué)校語文組等十幾位老師前往華東師范、新師大、教育學(xué)院進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在

校組織周小虎、趙志靖、張曉斌等教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)ｎ}講座達(dá)十幾場。通過各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)使教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。七正是因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善、管理模式的逐步科學(xué)，規(guī)范、辦學(xué)特色的新穎、師資隊(duì)伍的不斷加強(qiáng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師的團(tuán)結(jié)一心、不懈努力使我校的各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施，為科學(xué)的校園布局規(guī)劃奠定了良好的基礎(chǔ)。

喜迎建黨90周年之際，我們大力開展“互幫互助、民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。開展了唱紅歌、觀看紅色影片、讀愛國書籍等豐富多彩的愛國主義教育活動(dòng)，繼續(xù)抓實(shí)“聯(lián)一幫一帶一”、“服務(wù)群眾”、“爭創(chuàng)優(yōu)秀”等主題教育，“6.5”環(huán)境日環(huán)保公益活動(dòng)—安放鳥巢，走上街頭宣傳環(huán)保知識。各族師生共同策劃活動(dòng)、參與活動(dòng)，增進(jìn)了情感，形成互幫互助、民族團(tuán)結(jié)一家親的良好氛圍。通過 “一幫一”、設(shè)崗定責(zé)、“服務(wù)群眾”等活動(dòng)，在全校掀起一股“關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)”的熱潮，形成了各族師生“互助互愛”的良好氛圍。

（五）創(chuàng)建工作開展情況。1.自創(chuàng)建工作開始以來，學(xué)校將創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作目標(biāo)，是創(chuàng)建工作與學(xué)校其他重點(diǎn)工作做到同部署、同落實(shí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)建申報(bào)，認(rèn)真按照創(chuàng)建管理辦法，落實(shí)各項(xiàng)要求。

2.在擁軍愛民、軍民共建、社區(qū)共建等活動(dòng)中能做到積極主動(dòng)地與共建單位配合搞好各項(xiàng)工作。如:“志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”、“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”、“新生軍訓(xùn)”等活動(dòng)。

3.學(xué)校檔案管理由專人負(fù)責(zé)，管理到位，并多次受到上級的好評。

三、取得的成績

學(xué)校一貫把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)全局的頭等大事來抓。全校師生同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、嚴(yán)于律己、恪盡職守，積極進(jìn)取，在教育教學(xué)和民族團(tuán)結(jié)等各項(xiàng)工作中，取得了優(yōu)異成績。合校以來，學(xué)校所獲州級榮譽(yù)：

1、成功舉辦了第五屆體育節(jié)、州級校本研修現(xiàn)場會(huì)、州級關(guān)心下一代工作現(xiàn)場會(huì)，提升了學(xué)校在昌吉地區(qū)的影響力和知名度，體現(xiàn)了學(xué)校雄厚的辦學(xué)水平。

2、匯聚整理了師生的優(yōu)秀成果，編輯出版了五本書和一本宣傳冊。即《教師優(yōu)秀論文集》、《教師優(yōu)秀教案集》、《班主任論文集》、《師生美術(shù)作品集》、《學(xué)生宣傳畫冊》。

3、布置了具有校本特色、賞心悅目的美術(shù)功能室。

4、組建了初具規(guī)模的學(xué)校器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)。5、2011年獲國家級“中華保險(xiǎn)”杯全國啦啦操系列操二等獎(jiǎng)，自治區(qū)跆拳道錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第八名、自治區(qū)中小學(xué)“冰上運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校”，速滑比賽總決賽初中組團(tuán)體總分第八名，州級校本研修樣本校、州級“五一巾幗獎(jiǎng)”集體、州級“巾幗文明崗”、州級“五四紅旗團(tuán)委”、阜康市少先隊(duì)紅色團(tuán)體操比賽三等獎(jiǎng)、阜康市“平安校園”，阜康市義務(wù)植樹先進(jìn)單位、阜康市女工工作先進(jìn)集體、阜康市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)、阜康市先進(jìn)基層黨組織，阜康市辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校代表教育系統(tǒng)參加慶三八節(jié)目匯演獲一等獎(jiǎng)。阜康市“成城杯”中小學(xué)花球舞蹈啦啦操一等獎(jiǎng)，阜康市新聞宣傳工作先進(jìn)集體。阜康市第二屆“紅七月”系

列活動(dòng)科技大賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。

6、中考比上一年增加了50名計(jì)劃內(nèi)學(xué)生，各學(xué)科等級平均分大面積提升。

7、競賽成績優(yōu)異：全國英語競賽共有96人獲獎(jiǎng)；全國化學(xué)競賽共有22人獲獎(jiǎng)；新疆初中生物競賽共有58人獲獎(jiǎng)；全國及自治區(qū)數(shù)學(xué)競賽共有85人獲獎(jiǎng)；自治區(qū)現(xiàn)場作文競賽共有184人獲獎(jiǎng)；“愛祖國、愛新疆”歷史知識競賽共有68人獲獎(jiǎng)；阜康市環(huán)保知識競賽共有10獲獎(jiǎng)。

以上各項(xiàng)獲獎(jiǎng)總數(shù)522人次，創(chuàng)近年來歷史新高。

四、下一步工作打算

由于創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校工作范圍廣、任務(wù)重，從活動(dòng)開始，我校就在領(lǐng)導(dǎo)、組織、活動(dòng)主題等方面抓好落實(shí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，把活動(dòng)開展和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，防止出現(xiàn)麻痹松動(dòng)、流于形式、走過場等問題，確保創(chuàng)建工作順利開展。

自創(chuàng)建工作開始我們能嚴(yán)格按上級黨委的要求，認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作的各項(xiàng)工作，雖取得了一些成績。但是，由于創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校工作范圍廣、任務(wù)重，按照上級的總體要求，距離辦人民滿意教育尚有差距。我們將以本次指導(dǎo)檢查為契機(jī)，認(rèn)真查找工作中的不足和疏漏之處，努力工作，為辦好人民滿意的學(xué)校而奮斗。

阜康市第二中學(xué)黨總支 阜康市第二中學(xué) 2011年9月

第三篇：2012年麻陽銅礦學(xué)校合格制學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)材料（推薦）

2012年麻陽銅礦學(xué)校合格制學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)材料

吳健佳

尊敬的彭縣長、易縣長以及各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好：

新春剛過，百花吐蕊，各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽空來到銅礦學(xué)校就合格學(xué)校建設(shè)進(jìn)行調(diào)研和現(xiàn)場辦公，使我們?nèi)w師生感受到莫大的鼓舞，在此我謹(jǐn)代表銅礦學(xué)校全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候，感謝縣委縣政府長的關(guān)懷，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的支持和厚愛，現(xiàn)在我就我校合格制學(xué)校的相關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)簡短的回報(bào)。

一、基本情況：

銅礦學(xué)校原屬省屬大型國企麻陽銅礦開辦的職工子弟學(xué)校，地處辰蘆麻三縣交界，1971年建校，曾開辦過高中，1981年停辦高中后一直為九年一貫制學(xué)校至今。2005年麻陽銅礦由于礦山資源枯竭及體制原因進(jìn)入破產(chǎn)改制程序，2007年元月學(xué)校并入地方管理。劃入地方管理時(shí)有教師24名，學(xué)生300余名，班級九個(gè)。2007年9月，通過縣教育局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將呂家坪鎮(zhèn)九曲灣村小并入銅礦學(xué)校，并持續(xù)投入100余萬資金對校舍進(jìn)行了維修改造，逐步充實(shí)師資力量，至現(xiàn)在，在校學(xué)生達(dá)565名，住校寄宿生近200名，班級14個(gè)，教師30人，其中大專學(xué)歷以上教師共有27人，中師學(xué)歷3人，具有中高職稱的4人，中級職稱的18人。學(xué)校下轄一幼兒園，有幼兒145名，學(xué)校對周邊的輻射能力正逐年顯現(xiàn)。

學(xué)校占地面積21839平米，建筑面積7541平米，有圖書5454冊，實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)值15萬余元，配備有多媒體室、電腦室各一間，運(yùn)動(dòng)場所具備初步規(guī)模。

二、合格制學(xué)校建設(shè)籌備情況

根據(jù)縣里的統(tǒng)一的部署，我校列入了2012年合格學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，這是學(xué)校發(fā)展的良機(jī)，為確保學(xué)校順利通過省市驗(yàn)收，我校及時(shí)成立了合格制學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)了前期籌備工作：

1、開好干部職工動(dòng)員大會(huì)，宣傳合格制學(xué)校建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的重大意義和對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，凝聚合力。

2、認(rèn)真謀劃學(xué)校布局，合理分配建設(shè)空間，考慮到礦區(qū)獨(dú)特的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需要，我們對學(xué)校建設(shè)本著實(shí)用、節(jié)省和效能的原則進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì)，并就規(guī)劃向社會(huì)廣大群眾和教職員工征詢了意見和建議，形成了初稿。

3、及時(shí)與當(dāng)?shù)攸h委政府進(jìn)行了銜接，爭取當(dāng)?shù)攸h委政府和社會(huì)各界對合格學(xué)校建設(shè)的支持。

4、在教育主管部門的指導(dǎo)下，及時(shí)啟動(dòng)合格制學(xué)校項(xiàng)目啟動(dòng)規(guī)劃報(bào)批立項(xiàng)程序，爭取早日報(bào)批、早日立項(xiàng)、早日招標(biāo)、早日開工。

三、現(xiàn)階段的困難

1、規(guī)劃方面：合格學(xué)校建設(shè)，是功在當(dāng)代，利在千秋的惠及千萬家庭的民心工程，由于我們知識能力經(jīng)驗(yàn)所限，對學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)、功能區(qū)的分劃布局難免落后于時(shí)代發(fā)展，因此需要各位專家和在坐各

位的真知灼見和合理統(tǒng)籌。

2、建設(shè)方面：學(xué)校占地面積能滿足合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，土地手續(xù)齊全，沒有征地拆遷壓力，但是建設(shè)資金缺口很大，與同類型縣里其它學(xué)校相比，我校底子薄、基礎(chǔ)差，需要大額投入。按學(xué)校規(guī)劃，共需資金約560余萬元，按最低標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，（建設(shè)一棟綜合樓，改造寄宿生生活樓、改造運(yùn)動(dòng)場、修好圍墻校門、校園綠化、配備圖書儀器、添置相關(guān)辦公設(shè)備和校園文化建設(shè)等）也得350萬左右，而按縣里能夠預(yù)算的資金，可能一半都無法滿足，這以學(xué)校之力去完成，困難難以想象。

3、軟壞境方面：銅礦自來水壓不足，學(xué)校一直存在用水困難，急需解決；入校道路狹小，需要平整擴(kuò)寬。

匯報(bào)完畢，謝謝大家。

2012-2-9

第四篇：州城二中幸福學(xué)校匯報(bào)材料

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 打造魅力幸福校園

東平縣州城街道第二中學(xué)

州城街道第二中學(xué)現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1002人，教職工96人。一年來，學(xué)校秉承“辦學(xué)生喜歡的教育，辦家長滿意的教育”的基本理念，深入實(shí)施雙高工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持低重心運(yùn)行，不斷深化精細(xì)化管理，努力打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校不斷創(chuàng)新學(xué)校管理模式，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力提升教師專業(yè)成長幸福指數(shù)，不斷優(yōu)化學(xué)生幸福成長發(fā)展內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)由管理育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，在打造魅力幸福校園的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、努力加強(qiáng)幸福課程建設(shè)，素質(zhì)教育不斷深化。

努力開全課程，開足課時(shí)。學(xué)校將地方課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活熱點(diǎn)，做到了“四個(gè)結(jié)合”：一是綜合實(shí)踐與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合；二是綜合實(shí)踐與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合；三是綜合實(shí)踐與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；四是綜合實(shí)踐與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

積極開發(fā)開發(fā)和利用幸福校本課程。我校地處千年古城——宋城城區(qū)，千年古城人杰地靈，千年的文化積淀孕育了東原文明，父子二狀元，十二進(jìn)士，七十二牌坊，書寫著古城不朽的傳奇，歷代文人墨刻隨處可見，聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)踐者——萬里委員長為古城文化賦予了更多的內(nèi)涵。學(xué)校緊握當(dāng)?shù)匚幕}搏，做好做活校本課程開發(fā)這一文章，先后開發(fā)了《東原詩韻》、《東平名人——萬里》、《父子二狀元》、《古城牌坊的故事》、《東平湖的傳說》、《老衙門內(nèi)的那些事》、《十里宋街》等校本課程供學(xué)生選修，推進(jìn)了素質(zhì)教育的不斷深化。

打造幸福活動(dòng)課，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)校全面貫徹“每天活動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子”的基本理念，努力進(jìn)行幸福大課堂的建設(shè)，學(xué)校在上好兩操

一課的基礎(chǔ)上，每天再抽出一小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行幸福大課堂的活動(dòng)，做到師生全員參與，實(shí)施導(dǎo)師引領(lǐng)制，讓每一個(gè)學(xué)生至少具有一至兩項(xiàng)特長，讓學(xué)生的個(gè)性的到張揚(yáng)。

啟動(dòng)特色課程，豐富實(shí)踐活動(dòng)。我校在各年級局開設(shè)寫字課，在練好硬筆書法的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生每人掌握一種個(gè)人喜歡的毛筆字體，每學(xué)期進(jìn)行兩次師生書法大比拼，有效的實(shí)現(xiàn)了師生素養(yǎng)的共同提升。學(xué)校開辟了東平戰(zhàn)役紀(jì)念廣場、東平工委紀(jì)念館、萬里故居、宋城碼頭等場所作為學(xué)生實(shí)踐基地，有效的實(shí)現(xiàn)了教育由學(xué)校向社區(qū)的輻射。

二、努力加強(qiáng)幸福課堂建設(shè)，素質(zhì)教育彰顯活力。

課堂是永遠(yuǎn)的中心，改革是永恒的主題，十年課改，改變了教師的教學(xué)理念，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，沒有改變的是學(xué)校矢志不渝的向45分鐘要質(zhì)量的實(shí)踐與探索。學(xué)校提出了打造幸福高效課堂的基本理念，努力打造學(xué)生喜歡的課堂，做到了四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)持先學(xué)后教，堅(jiān)持課下0作業(yè)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

我校狠抓了學(xué)習(xí)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案使用、學(xué)習(xí)成效的反饋與矯正三個(gè)基本點(diǎn)，在一科一模上下功夫，在實(shí)現(xiàn)一師一模上創(chuàng)特色。課堂上，根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)生組內(nèi)展示、組內(nèi)交流、組內(nèi)檢查、組內(nèi)糾錯(cuò)，組間比賽、組間辯論、組間共享、組間合作，課堂教學(xué)的趣味性及學(xué)生課堂活動(dòng)頻度大大增加，有效提高了課堂教學(xué)效率。要求教師創(chuàng)造性使用導(dǎo)學(xué)案，老師們在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次備課，對導(dǎo)學(xué)案中不合適的內(nèi)容進(jìn)行修改，使導(dǎo)學(xué)案更具有引導(dǎo)作用和啟發(fā)作用。課上，首先了解學(xué)生圍繞導(dǎo)學(xué)案自學(xué)的情況，教師結(jié)合學(xué)情相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，進(jìn)一步完善“學(xué)情反饋---同伴互助——合作探究---拓展延伸——當(dāng)堂檢測”的課堂模式。學(xué)校要求

教師努力做到課上反饋、課后反饋、單元反饋、期中、期末檢測反饋的有機(jī)結(jié)合，通過勤檢測勤反饋，教師及時(shí)了解學(xué)情、及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺限，步步為營，力求做到堂堂清、周周清、月月清。我們對教學(xué)模式不求氣氛熱鬧但求思維活躍，不求自然流暢但求板塊清晰，不求課堂精彩但求學(xué)生快樂。

三、努力加強(qiáng)幸福文化建設(shè)，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。

努力實(shí)現(xiàn)由管理育人到文化育人的轉(zhuǎn)變是學(xué)校不懈的追求，我校堅(jiān)持把每一面墻壁變成說話的載體，育人的陣地，先后辦起了以梁氏父子狀元為代表的東平歷史名人校墻文化、以梅蘭竹菊為代表的勵(lì)志走廊文化、以名言警句為主的梁頭文化、以中華武術(shù)為代表體育文化、以學(xué)生作品為主的萬里長廊，校報(bào)月月辦、手抄報(bào)周周有創(chuàng)新。班級文化是育人的載體，學(xué)校要求以高效課堂和個(gè)性張揚(yáng)為主旋律，做到四個(gè)一：一級一主題，一班一特色，一月一評比，一月一觀摩。

結(jié)合教師素養(yǎng)提升工程的實(shí)施，為讓全體師生共同體會(huì)成長的幸福，開展了師生共練規(guī)范字活動(dòng)，要求每天一展示，一月一評比，達(dá)到了師生素養(yǎng)共提升的目的。學(xué)校堅(jiān)持開展“變壓歲錢為智慧書”活動(dòng)，每年寒假放假前，向?qū)W生下發(fā)“變壓歲錢為智慧書”倡議書，由學(xué)生用壓歲錢買2-3本文學(xué)書籍，在扉頁寫上熱情洋溢的寄語，開學(xué)后放到班級圖書角共同閱讀，讀者閱讀后，在書的最后寫上讀書感言并簽上名字，相互閱讀，既能相互交流，又能相互促進(jìn)，這樣，對圖書角的利用更充分，學(xué)期結(jié)束圖書由獻(xiàn)書者收回收藏。為配合讀書活動(dòng)的深入開展，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書標(biāo)兵的評選，每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書心得交流會(huì)，推進(jìn)了我校文化育人向縱深發(fā)展。

四、努力加強(qiáng)幸福團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師幸福成長。

隨著新課改的推進(jìn)，我校順應(yīng)課改的時(shí)代發(fā)展趨勢，在推動(dòng)教研組建設(shè)的過程中，狠抓教師幸福團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推行多項(xiàng)舉措，力促教研組轉(zhuǎn)型發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)工作提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力和重要的支撐。

在建設(shè)教研組的過程中，加強(qiáng)了教研長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)行了教研長培訓(xùn)的“12345計(jì)劃”，“1”就是對教研長提出了一個(gè)總要求：教好一門課，搞好一課題，開發(fā)好一門校本課，管好一個(gè)組，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)；“2”就是依據(jù)學(xué)校制定的《州城二中教研組工作考核方案》，實(shí)行每學(xué)年述職考核制；“3”就是對教研長實(shí)行“三優(yōu)先”：優(yōu)先外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先評優(yōu)評先，享受工作崗位津貼；“4”就是學(xué)校常年實(shí)行“四抓”：抓培訓(xùn)、抓活動(dòng)、抓交流、抓考評；“5”就是教研長要承擔(dān)五項(xiàng)任務(wù)：參加學(xué)校召開的每月一次的教研長碰頭會(huì)，一學(xué)期內(nèi)舉辦一次請進(jìn)來教研講座、一次走出去校際交流，一學(xué)期內(nèi)開展一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的比賽活動(dòng)，幫帶一名青年教師，組織全組教師扎實(shí)開展每周一次的教科研活動(dòng)。

與此同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了校本培訓(xùn)，突出了問題研究，開展了同伴互助，推進(jìn)了常規(guī)教學(xué)落實(shí)年、高效課堂改革年、教研組建設(shè)年、班班通應(yīng)用年、校本課程特色年等五年同建工作，推進(jìn)了“創(chuàng)名校、塑名師、育名生、成名組、強(qiáng)名科”五名工程，使教研組建設(shè)成為了一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織、一個(gè)直面教學(xué)問題的研究型組織、一個(gè)和諧的合作型組織。

在教研組建設(shè)的過程中，各教研組形成了自己的教科研特色和文化，總結(jié)實(shí)踐了“十種教科研活動(dòng)模式”，倡導(dǎo)了“讀書學(xué)習(xí)是培訓(xùn)”和“讀書是最大的培訓(xùn)，培訓(xùn)是最大的福利，成長是最大的幸?！钡难行蘩砟睿浣恕邦I(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)、專家引領(lǐng)、課題驅(qū)動(dòng)、典型帶動(dòng)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴助

動(dòng)、反思自動(dòng)”等校本研修新模式。每個(gè)教研組能夠積極“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”。

通過幾年的努力，學(xué)校幸福團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效顯著。各教研組形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、合作、向善的教研團(tuán)隊(duì)，教研組間你追我趕，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上，形成了學(xué)校的和諧上進(jìn)文化。

教育是一門永無止境的藝術(shù)，發(fā)展是我們堅(jiān)持不懈的最求，我校將借鑒先進(jìn)學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我校魅力幸福校園建設(shè)健康發(fā)展，為推進(jìn)我市幸福教育工程的深入實(shí)施作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：利民二中匯報(bào)

石人中學(xué)上學(xué)期工作回顧及下學(xué)期工作要點(diǎn)

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

2010年是呼蘭區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提速年，本學(xué)期，我校以落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)在8月教育行政工作會(huì)議上的講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為主線，以教學(xué)質(zhì)量提速年為契機(jī)，立足于我校的實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，通過真抓實(shí)干，努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的綜合素質(zhì)，尤其是業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變觀念，突破自我，在思想建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新飛躍，以特別之為，立教育之位，形成人人有事干，事事有人干，人人爭先干的態(tài)勢，抓住機(jī)遇，昂揚(yáng)進(jìn)取，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，以人為本，構(gòu)建和諧校園，使我校的風(fēng)貌在各個(gè)方面都有所創(chuàng)新，在教育質(zhì)量提速年中，努力塑造教育的新形象?，F(xiàn)從以下幾方面對開學(xué)以來的教學(xué)工作進(jìn)行回顧并向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)下一步工作的打算：

（一）隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)初，我校召開了班子會(huì)議，明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識，細(xì)致分工，明確責(zé)任，工作中心放在落實(shí)局會(huì)議精神上，每一個(gè)學(xué)年由兩名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理，校長負(fù)責(zé)全面工作。具體督導(dǎo)各學(xué)年各方面的工作，每周末班子會(huì)上匯報(bào)本組情況，找出存在的問題，并制定整改措施，既有分工，又有協(xié)作，發(fā)揚(yáng)講正氣，樹大局的觀念，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，把開拓進(jìn)取與與時(shí)俱進(jìn)求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)弘揚(yáng)起來，在“求真務(wù)實(shí)”上下功夫，在追求工作實(shí)效上狠下功夫。盡心盡力，盡職盡責(zé)，為人師表，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的公仆和率先垂范作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新角色，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)落實(shí)“呼蘭區(qū)年教育教學(xué)質(zhì)量年”工作實(shí)施方案，首先召開了學(xué)年組長會(huì)議，明確本學(xué)期各學(xué)年組的工作目標(biāo)，初一學(xué)

年抓基礎(chǔ)，初二學(xué)年防“塌腰”，初三學(xué)年出成果，對期末考試成績及中考成績進(jìn)行了全面細(xì)致的分析。明確形勢，找準(zhǔn)癥結(jié)，自我加壓，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力求在今年的中考中有所突破。

3、建立、健全聽評課制度，修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步細(xì)化備課、聽課、評課、評價(jià)等措施，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，使教學(xué)質(zhì)量有所突破。重點(diǎn)抓五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一抓課標(biāo)的學(xué)習(xí)，重在把握教材設(shè)計(jì)的理念；新課標(biāo)給予教師更大的空間，教師應(yīng)著重領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)對教材的挖掘、重組、整合及創(chuàng)新能力。二抓備課，學(xué)習(xí)利民二中成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重在教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行引領(lǐng)，要求教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為載體，真正做到分層次教學(xué)，不能只停留在表面上，杜絕“備課”“上課”兩張皮的怪現(xiàn)象；三抓聽課，領(lǐng)導(dǎo)沉入課堂，靠前指揮，共同研究，有效指導(dǎo)教師互相聽課，取長補(bǔ)短，營造相互學(xué)習(xí)的氛圍。在聽課過程中，重在發(fā)現(xiàn)每位教師在教學(xué)過程中的靚點(diǎn)和不足，科學(xué)的進(jìn)行反思，真正達(dá)到“有效教學(xué)的目的；四抓評課，做到聽課必評，尤其是有效教學(xué)的評價(jià)，五抓評估，既注重教學(xué)績效的評估，更要注重對學(xué)生的全面素質(zhì)的評估。制訂了檢查評比細(xì)則，評比結(jié)果除了裝入教師成長記錄袋中以外，還將和評優(yōu)、晉職掛鉤。實(shí)施“三全工程”，使教師達(dá)到了自我引領(lǐng)，借鑒提高抱團(tuán)提高的目的，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自律。

4、發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用，唱好主角。

(1)學(xué)初，組織骨干教師通過看光盤，聽講座；觀課例，析個(gè)案；與專

家對話，與教師交流；多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)，率先從理念上、實(shí)踐上起示范、引領(lǐng)作用，然后組織他們在各個(gè)“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”中給教師講學(xué)，做示范課，通過“百家講壇”，努力讓廣大教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，使這

些骨干教師在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我提高，并形成良性循環(huán)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

(2)組織引導(dǎo)各“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”中的中青年教師參加做課、聽課、評課活動(dòng)。讓教師通過自身實(shí)踐和學(xué)習(xí)探討成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，組織與指導(dǎo)他們剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。利用展示課，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)精神進(jìn)行備課、上課、聽課、評課，將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。充分發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)精神。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，向45分鐘要質(zhì)量。

（1）、修訂和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)課改實(shí)施方案，加強(qiáng)課改領(lǐng)導(dǎo)，研究探索適合我校學(xué)生實(shí)際、提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)模式。

（2）、建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測運(yùn)行機(jī)制，立足于我校的實(shí)際，對全體教師的教育、教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全程監(jiān)測，反饋和調(diào)控，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展教學(xué)研究，有效的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

1、修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步細(xì)化備課、聽課、評課、評價(jià)等措施，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，使教學(xué)質(zhì)量有所突破。重點(diǎn)抓五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一抓課標(biāo)的學(xué)習(xí)，重在把握教材設(shè)計(jì)的理念；新課標(biāo)給予教師更大的空間，教師應(yīng)著重領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)對教材的挖掘、重組、整合及創(chuàng)新能力。二抓備課，重在教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行引領(lǐng)，要求教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為載體，真正做到分層次教學(xué)，不能只停留在表面上，杜絕“備課”“上課”兩張皮的怪現(xiàn)象；三抓聽課，領(lǐng)導(dǎo)沉入課堂，靠前指揮，共同研究，有效指導(dǎo)教師互相聽課，取長補(bǔ)短，營造相互學(xué)習(xí)的氛圍。在聽課過程中，重在發(fā)現(xiàn)每位教師在教學(xué)過程中的靚點(diǎn)和不足，科學(xué)的進(jìn)行反思，真正達(dá)到“有效教學(xué)的目的；四抓評課，做到聽課必評，尤其是有效教學(xué)的評價(jià)，五抓評估，既注重教學(xué)績效的評估，更要注重對學(xué)生的全面素質(zhì)的評估。

2、繼續(xù)落實(shí)課改實(shí)施方案，加強(qiáng)課改領(lǐng)導(dǎo)，研究探索提高課堂教學(xué)效

率的新模式。利民二中的教育改革經(jīng)驗(yàn)使我們受益匪淺，尤其是局領(lǐng)導(dǎo)的講話更加鼓舞人心，為我們的課堂教學(xué)走出低谷，走出困惑起到了點(diǎn)睛的作用，我們深受啟發(fā)，利民二中除了按照新課改的教育理念，開齊開滿各學(xué)科之外，依據(jù)自主合作探究模式的總體思路，從備、講、批、輔、考、評幾方面做了大膽的嘗試改革教師的導(dǎo)學(xué)提綱替代了傳統(tǒng)的備課，把分層次教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得的教學(xué)理念體現(xiàn)的淋漓盡致，“自主—合作—探究”式 教學(xué)模式的優(yōu)勢，非常適合現(xiàn)在學(xué)習(xí)，尤其是我們農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)生都有了展示自我才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)下，進(jìn)行了充分的的預(yù)習(xí)，避免了教師上課的一言堂，導(dǎo)學(xué)提綱合理適用學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為達(dá)到提高課堂教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過程中講的少了，學(xué)生動(dòng)起來了，思維也活躍了，效果突出地呈現(xiàn)出來，尖子生學(xué)有所得敢于問疑，學(xué)困生不干坐，參與到課堂教學(xué)中，新課改的精神完完全全地體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，有效教學(xué)的思想滲透到了學(xué)校的每一個(gè)學(xué)科。同時(shí)把三樂精神貫穿于教育教學(xué)中去，我們正在試圖借鑒他們的課改經(jīng)驗(yàn)，摸索出一條適合我校實(shí)際的教學(xué)模式。、新學(xué)期工作思路

1、緊跟步伐，主動(dòng)作為，把教育局提出的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

我們一切工作將從提高教育教學(xué)質(zhì)量入手，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量全面抓，全程抓的有效措施，求真務(wù)實(shí)，在“備、講、批、輔、考、評”上下功夫，以利民二中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的長足發(fā)展，校級領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，教師抓住課堂，真正的把新課改的教學(xué)理念落到實(shí)處，真正的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生

成為課堂教學(xué)的主角，倡導(dǎo)科學(xué)和諧的教育理念，把“生本教育”與我校的實(shí)際緊密相結(jié)合。全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力。學(xué)校本學(xué)期將通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建立健全制度、扎實(shí)開展研討、拓寬研討渠道、總結(jié)反饋效果等方面工作，來提高校本教研的管理水平和教研質(zhì)量。通過教研組的“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，建立“每周一課”教研制度和集體備課制度。規(guī)范每周一課活動(dòng)、集體備課制度和案例交流制度，從而提高各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量。

2、加大科研工作的管理力度，在原有課題研究的基礎(chǔ)上，加大、加深

科研課題的研究工作的力度和深度，形成“組組由課題，人人搞研

究”的課題研究氛圍；教務(wù)處要對科研課題統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)研究，建案歸檔，形成脈絡(luò)，以科研促教學(xué)。

3、結(jié)合崗位大練兵活動(dòng)，在教師中開展一節(jié)好課活動(dòng)，使每位教師都有參與與鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、組織教師開展教學(xué)交流、教學(xué)反思、個(gè)案分析活動(dòng)，學(xué)期末評選出優(yōu)秀教學(xué)案例和反思，參加區(qū)評比，校內(nèi)裝訂建檔。

總之，教育事業(yè)是人民的事業(yè)，學(xué)校是傳道解惑，培養(yǎng)人才，喚醒生命的搖籃，只要我們教師以飽滿的工作熱情，崇高的師德形象，淵博的文化知識，去感染激勵(lì)學(xué)生。那么我們走出低谷，蓬勃向上，“生有特長，師有特點(diǎn)，校有特色”的活力校園的出現(xiàn)指日可待！

在新學(xué)年里，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以新的姿態(tài)，面對挑戰(zhàn)，創(chuàng)建令老百姓認(rèn)可、滿意的教育。

學(xué)初教學(xué)工作匯報(bào)

石人中學(xué)

2010年9月19日