第一篇：實(shí)踐題目大全

沈陽(yáng)航空航天大學(xué)2009~2010學(xué)年度寒假社會(huì)實(shí)踐課題

（1）關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快沈陽(yáng)老工業(yè)基地全面振興的研究；

（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)形式分析

（3）2010年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)研；

（4）科學(xué)發(fā)展觀(guān)及全面建設(shè)小康社會(huì)的理論與實(shí)踐研究；

（5）關(guān)于以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，提高選人用人公信度問(wèn)題研究；

（6）憶風(fēng)雨歷程，慶祖國(guó)六十華誕，追尋革命足跡，探索光輝歷程；

（7）理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查；

（8）“和諧社會(huì)”與我們的責(zé)任；

（9）金融危機(jī)下的國(guó)企應(yīng)對(duì)措施調(diào)研；

（10）關(guān)于國(guó)防科技與工業(yè)建設(shè)的調(diào)研；

（11）09-10年航空航天發(fā)展情況大盤(pán)點(diǎn)；

（12）關(guān)于以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)問(wèn)題研究；

（13）關(guān)注災(zāi)區(qū)重建，調(diào)研災(zāi)后災(zāi)民生活安置等問(wèn)題；

（14）當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查分析；

（15）社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查；

（16）城市化進(jìn)程中的政府作用和行政改革；

（17）你眼中的沈北新區(qū)；

（18）尋訪(fǎng)校友足跡

（19）濱海新區(qū)金融改革試點(diǎn)調(diào)研；

（20）關(guān)注西北、遼西北開(kāi)發(fā)建設(shè)調(diào)研；

（21）“五點(diǎn)一線(xiàn)”經(jīng)濟(jì)調(diào)研。

希望大家能清楚的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐真正的意義，他絕非上網(wǎng)檔下一份報(bào)告就是你的任務(wù)，他真正的意義是督促你走出校園，接觸社會(huì)，為將來(lái)真正走入社會(huì)做積累！在社會(huì)實(shí)踐中，你能感受到社會(huì)的溫度，創(chuàng)造愛(ài)心的力量，重視團(tuán)隊(duì)的合作，提高社會(huì)交際能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造與領(lǐng)導(dǎo)潛力。這些是我在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。希望大一大二的學(xué)生們積極走出校園，投身社會(huì)實(shí)踐，用行動(dòng)體會(huì)實(shí)踐對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的影響，從而積極規(guī)劃自己的大學(xué)生活。滴水穿石，只有不斷積累才會(huì)讓自己充實(shí)快樂(lè)。這就是實(shí)踐的意義所在，勇于邁出你的第一步，就是你大學(xué)生活真正的收獲。

第二篇：實(shí)踐題目

題目一 ：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——系內(nèi)課程安排”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

每學(xué)期的期中，學(xué)院教務(wù)處分別向各個(gè)系發(fā)出下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包 括課程名、課時(shí)、班級(jí)類(lèi)別（本科、專(zhuān)科、高職）、班號(hào)等；系教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各課程的相關(guān)限制（如：任課教師職稱(chēng)、和班數(shù)、最高周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)確認(rèn)，將教學(xué)計(jì)劃上交系主管教學(xué)計(jì)劃的主任，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)院教務(wù)處，最終有教務(wù)處給出下學(xué)期全系教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。

假設(shè)上述排課過(guò)程全部為人工操作，現(xiàn)要求改造為能利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)處理過(guò)程。（2）限定條件

? 每位教師的主講門(mén)數(shù)不超過(guò)3門(mén)/學(xué)期：講師以下職稱(chēng)的教師不能承擔(dān)系定主課的主講任務(wù)。

? 系級(jí)干部的主講課時(shí)不能超過(guò)10學(xué)時(shí)/周。

? 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下學(xué)期的主講任務(wù)。

? 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少應(yīng)包含3個(gè)：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃、系教師自報(bào)的講課計(jì)劃和系定的有關(guān)講課限制條件。

? 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少應(yīng)包含2個(gè)：教務(wù)處最終下達(dá)的全系教師教學(xué)任務(wù)書(shū)和系各教學(xué)班一學(xué)期的課程表（可不包含上課地點(diǎn)）。

題目二：“學(xué)校教材訂購(gòu)系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷(xiāo)售系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng)

銷(xiāo)售系統(tǒng)的工作過(guò)程為：首先由教師或?qū)W生提交購(gòu)書(shū)單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購(gòu)書(shū)單后，開(kāi)發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書(shū)單，教師或?qū)W生即可去書(shū)庫(kù)領(lǐng)書(shū)。

采購(gòu)系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為：若是脫銷(xiāo)教材，則登記缺書(shū)，發(fā)缺書(shū)單給書(shū)庫(kù)采購(gòu)人員；一旦新書(shū)入庫(kù)后，即發(fā)進(jìn)書(shū)通知給教材發(fā)行人員

以上的功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。（2）技術(shù)要求和限制條件

? 當(dāng)書(shū)庫(kù)中的各種書(shū)籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書(shū)和進(jìn)書(shū)時(shí)），都應(yīng)修改相關(guān)的書(shū)庫(kù)記錄，如庫(kù)存表或進(jìn)/出庫(kù)表。

? 在實(shí)現(xiàn)上述銷(xiāo)售和采購(gòu)的工作過(guò)程時(shí)，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗(yàn)證 ? 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：教師、學(xué)生和教材工作人員。

? 系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含6個(gè)：購(gòu)書(shū)表、庫(kù)存表、缺書(shū)登記表、待購(gòu)教材表、進(jìn)/出庫(kù)表。

題目三：“機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需開(kāi)發(fā)一機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼、旅行時(shí)間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取 票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無(wú)誤即印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各航向飛機(jī)的乘載情況，需定期進(jìn)行查詢(xún)統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。（2）技術(shù)要求及限定條件

? 在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。

? 對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充以下功能：

? 旅客延誤了取票時(shí)間的處理 ? 班機(jī)取消后的處理

? 旅客臨時(shí)更改機(jī)票班次的處理

? 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：旅客、旅行社和航空公司。

題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門(mén)和8個(gè)系部。每個(gè)月20日前各部門(mén)（包括系、部）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送財(cái)務(wù)處。財(cái)務(wù)處于每月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每月初（3日前）將工資條發(fā)給各單位。若有員工調(diào)入、調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休等數(shù)據(jù)變化，則由人事處通知相關(guān)部門(mén)和財(cái)務(wù)處。（2）技術(shù)要求及限定條件

? 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含：工資表、部門(mén)匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表

? 除人事處、財(cái)務(wù)處外，其他只能部門(mén)和系部名稱(chēng)可簡(jiǎn)化，如系1，系2?..等

? 工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)可由學(xué)生自定

題目五：“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

每學(xué)年要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新，其中： ? 對(duì)于已徹底損壞的作報(bào)廢處理，同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。

? 對(duì)于有嚴(yán)重問(wèn)題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠(chǎng)家、修理費(fèi)、責(zé)任人等。

? 對(duì)于急需但又缺少的設(shè)備需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)。新設(shè)備購(gòu)入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類(lèi)別、設(shè)備名、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購(gòu)置日期、生產(chǎn)廠(chǎng)家、購(gòu)買(mǎi)人等），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。

? 隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)，要求能夠按類(lèi)別和時(shí)間段（某日期之前）查詢(xún)。

（2）技術(shù)要求及限定條件

? 所有工作由專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。

? 每件設(shè)備在作入庫(kù)登記時(shí)均由系統(tǒng)按類(lèi)別自動(dòng)順序編號(hào)，形成設(shè)備號(hào)；設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

? 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少應(yīng)包含：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)。? 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包含：新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)信息、報(bào)廢信息、具體查詢(xún)統(tǒng)計(jì)要求。

? 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包含：設(shè)備購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢注銷(xiāo)/設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表。

題目六:考試成績(jī)管理系統(tǒng)

? 考試成績(jī)管理系統(tǒng)是舉行成人高考、自學(xué)考試等成人高校對(duì)每個(gè)參與考試的學(xué)員成績(jī)進(jìn)行綜合管理的一個(gè)系統(tǒng)。本系統(tǒng)的功能性需求如下：

(1)學(xué)員報(bào)名參加相應(yīng)的科目考試，通過(guò)考試成績(jī)管理系統(tǒng)辦理考試報(bào)名手續(xù)，并產(chǎn)生相應(yīng)的考試編號(hào)。(2)每次考試完畢后，系統(tǒng)管理員及時(shí)將參加考試學(xué)員的考試最終成績(jī)輸入到考試成績(jī)管理系統(tǒng)中。(3)考試成績(jī)管理系統(tǒng)可以供學(xué)員和系統(tǒng)管理人員查詢(xún)考試的成績(jī)，學(xué)員可以根據(jù)自己的考試編號(hào)查詢(xún)成績(jī)，系統(tǒng)管理人員可以根據(jù)自己的編號(hào)查詢(xún)成績(jī)。(4)系統(tǒng)管理人員可以根據(jù)自己的權(quán)限通過(guò)考試成績(jī)管理系統(tǒng)添加，刪除，修改各種數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。

(5)考試成績(jī)管理系統(tǒng)能夠根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)員考試成績(jī)，自動(dòng)加以分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行排序顯示。

題目七:高校教材管理系統(tǒng)

? 隨著高等學(xué)校擴(kuò)大招生情況的出現(xiàn)，每一個(gè)高校需要處理的各種教材的數(shù)量逐年倍增。如何改變低效率的原始教材管理方式，成為擺在高校管理人員面前的一個(gè)重要課題。而建立高效的教材管理系統(tǒng)就是一個(gè)解決此根本問(wèn)題的思路這里為讀者介紹一個(gè)高校教材管理系統(tǒng)的建模實(shí)例。

(1)高校的每個(gè)學(xué)生使用自己的姓名和學(xué)號(hào)登陸系統(tǒng)之后，可以查詢(xún)自己每個(gè)學(xué)期的教材使用情況，也能夠查詢(xún)自己的教材費(fèi)用。

(2)高校的每個(gè)老師使用自己的姓名和密碼登陸系統(tǒng)后，能夠查詢(xún)自己教材的使用情況，也可查詢(xún)自己的教材費(fèi)用（供報(bào)銷(xiāo)用）。

(3)系統(tǒng)管理員通過(guò)用戶(hù)名和密碼登陸系統(tǒng)后,能夠輸入教材訂購(gòu)計(jì)劃,生成訂購(gòu)單,統(tǒng)計(jì)各個(gè)班級(jí)教材費(fèi)用和教材使用情況,同時(shí)，還可以更新刪除學(xué)生﹑教師﹑教材等各類(lèi)信息。

題目八: 網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)

? 網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能和教育資源優(yōu)勢(shì),向教育者和學(xué)習(xí)者提供的一種教和學(xué)的環(huán)境,通過(guò)傳遞數(shù)字化教育信息,開(kāi)展交互式的同步或異步的教學(xué)活動(dòng)。由于其具有教學(xué)資源共享、學(xué)習(xí)時(shí)空不限、交流多向互動(dòng)和便于學(xué)習(xí)合作的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，作為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充目前在我國(guó)的高校中得到了廣泛推廣。

(1)學(xué)員登錄本系統(tǒng)后可以瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)信息、選擇和查找自己所需要學(xué)習(xí)文章和課件并進(jìn)行下載。

(2)教師可以登錄本系統(tǒng)，在網(wǎng)站上輸入課程介紹、上傳課程的課件、發(fā)布、更新和修改消息。

(3)系統(tǒng)管理員可以進(jìn)行對(duì)本系統(tǒng)網(wǎng)站頁(yè)面的維護(hù)和執(zhí)行批準(zhǔn)用戶(hù)申請(qǐng)注冊(cè)的操作。

題目九:汽車(chē)租賃系統(tǒng)

? 汽車(chē)租賃系統(tǒng)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)汽車(chē)租賃企業(yè)所開(kāi)發(fā)的一種實(shí)現(xiàn)以經(jīng)營(yíng)管理為基礎(chǔ)、以決策分析為核心的企業(yè)信息管理系統(tǒng)，它涵蓋了汽車(chē)租賃業(yè)務(wù)的所有環(huán)節(jié)，將原始的人工統(tǒng)計(jì)方法轉(zhuǎn)換為先進(jìn)的電腦管理模式。(1)客戶(hù)可以通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)上和前臺(tái)預(yù)訂租借車(chē)輛。

(2)客戶(hù)填寫(xiě)預(yù)訂單后，職員查看客戶(hù)租賃記錄，如果記錄無(wú)問(wèn)題，同意客戶(hù)的預(yù)訂。如果記錄情況不佳，拒絕預(yù)訂的請(qǐng)求。如果沒(méi)有客戶(hù)記錄查到，建立新的客戶(hù)記錄后，辦理租借手續(xù)，并通知客戶(hù)。

(3)客戶(hù)取車(chē)時(shí)出示通知，職員查看無(wú)誤后，要求客戶(hù)支付押金，填寫(xiě)工作記錄并更新車(chē)輛狀態(tài)，將車(chē)借于客戶(hù)。

(4)客戶(hù)換還車(chē)時(shí)，結(jié)清租借車(chē)輛的金額，職員更新車(chē)輛狀態(tài)，填寫(xiě)客戶(hù)記錄，更新工作記錄。

題目十:ATM自動(dòng)取款機(jī)系統(tǒng)

? ATM自動(dòng)取款機(jī)是銀行在銀行營(yíng)業(yè)大廳、超市、商業(yè)機(jī)構(gòu)、機(jī)場(chǎng)、車(chē)站、碼頭和鬧市區(qū)設(shè)置的一種小型機(jī)器，利用一張信用卡大小的膠卡上的磁帶〔或芯片卡上的芯片〕記錄客戶(hù)的基本戶(hù)口資料，讓客戶(hù)可以透過(guò)機(jī)器進(jìn)行提款、存款、轉(zhuǎn)帳等銀行柜臺(tái)服務(wù)。

(1)客戶(hù)將銀行卡插入讀卡器，讀卡器識(shí)別卡的真?zhèn)危⒃陲@示器上提示輸入密碼。

(2)客戶(hù)通過(guò)鍵盤(pán)輸入密碼，取款機(jī)驗(yàn)證密碼是否有效。如果密碼錯(cuò)誤提示錯(cuò)誤信息，如果正確，提示客戶(hù)進(jìn)行選擇操作的業(yè)務(wù)。

(3)客戶(hù)根據(jù)自己的需要可進(jìn)行存款、取款、查詢(xún)賬戶(hù)、轉(zhuǎn)賬、修改密碼的操作。(4)在客戶(hù)選擇后顯示器進(jìn)行交互提示和操作確認(rèn)等信息。(5)操作完畢后，客戶(hù)可自由選擇打印或不打印憑條。

(6)銀行職員可進(jìn)行對(duì)ATM自動(dòng)取款機(jī)的硬件維護(hù)和添加現(xiàn)金的操作。

題目十一:超市管理系統(tǒng)

? 超市信息管理系統(tǒng)是一個(gè)面向超市用來(lái)進(jìn)行超市日常信息處理的管理信息系統(tǒng)（MIS）。該信息系統(tǒng)能夠方便的為超市的售貨員提供各種日常售貨功能，也能夠?yàn)槌械墓芾碚咛峁└鞣N管理功能，如進(jìn)貨、統(tǒng)計(jì)商品等。（1）超市信息管理系統(tǒng)能夠支持售貨員日常售貨功能。每一個(gè)售貨員通過(guò)自己的用戶(hù)名稱(chēng)和密碼登錄到售貨系統(tǒng)中，為顧客提供服務(wù)。在售貨員為顧客提供售貨服務(wù)時(shí)，售貨員接收顧客購(gòu)買(mǎi)商品，根據(jù)系統(tǒng)的定價(jià)計(jì)算出商品的總價(jià)，顧客付款并接受售貨員打印的貨物清單，系統(tǒng)自動(dòng)保存顧客購(gòu)買(mǎi)商品記錄。

（2）超市信息管理系統(tǒng)能夠?yàn)槌械墓芾碚咛峁┕芾砉δ堋３械墓芾戆◣?kù)存管理、訂貨管理、報(bào)表管理和售貨人員管理和系統(tǒng)維護(hù)等。庫(kù)存管理員負(fù)責(zé)超市的庫(kù)存管理；訂貨員負(fù)責(zé)超市的訂貨管理；統(tǒng)計(jì)分析員負(fù)責(zé)超市的統(tǒng)計(jì)分析管理；系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)超市的售貨人員管理和系統(tǒng)維護(hù)。每種管理者都通過(guò)自己的用戶(hù)名稱(chēng)和密碼登錄到各自的管理系統(tǒng)中。

（3）庫(kù)存管理包括商品入庫(kù)管理、處理盤(pán)點(diǎn)信息、處理報(bào)銷(xiāo)商品信息和一些信息的管理設(shè)置信息。這些設(shè)置信息包括供應(yīng)商信息、商品信息和特殊商品信息。庫(kù)存管理員每天對(duì)商品進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)庫(kù)存商品有損壞時(shí)，及時(shí)處理報(bào)損 信息。當(dāng)商品到貨時(shí)，庫(kù)存管理員檢查商品是否合格后并將合格的商品進(jìn)行入庫(kù)。當(dāng)商品進(jìn)入賣(mài)場(chǎng)時(shí)，商品進(jìn)行出庫(kù)處理。

（4）訂貨管理是對(duì)超市所缺貨物進(jìn)行的訂貨處理，包括統(tǒng)計(jì)訂貨商品和制作訂單等步驟。當(dāng)訂貨員發(fā)現(xiàn)庫(kù)存商品低于庫(kù)存下限時(shí)，根據(jù)系統(tǒng)供應(yīng)商信息，制作訂單進(jìn)行商品訂貨處理。

（5）統(tǒng)計(jì)分析管理包括查詢(xún)商品信息、查詢(xún)銷(xiāo)售信息、查詢(xún)供應(yīng)商信息、查詢(xún)?nèi)必浶畔ⅰ⒉樵?xún)報(bào)表信息和查詢(xún)特殊商品信息，并制作報(bào)表。統(tǒng)計(jì)分析員使用系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析功能，了解商品信息、銷(xiāo)售信息、供應(yīng)商信息、庫(kù)存信息和特殊商品信息，以便能夠制定出合理的銷(xiāo)售計(jì)劃。

（6）系統(tǒng)管理包括維護(hù)員工信息、維護(hù)會(huì)員信息和系統(tǒng)維護(hù)。系統(tǒng)管理員通過(guò)系統(tǒng)管理功能，能夠了解公司員工信息、會(huì)員信息，還能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行維護(hù)工作。

題目十二:圖書(shū)管理系統(tǒng)

? 圖書(shū)管理系統(tǒng)是一個(gè)面向?qū)W校圖書(shū)館用來(lái)進(jìn)行圖書(shū)管理的管理信息系統(tǒng)（MIS）。該信息系統(tǒng)能夠方便的為借閱者提供各種借閱服務(wù)，也能夠?yàn)閳D書(shū)管理員和系統(tǒng)管理員提供方便的管理服務(wù)。? 圖書(shū)管理系統(tǒng)的功能性需求包括以下內(nèi)容：

（1）圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠?yàn)橐欢〝?shù)量的借閱者提供服務(wù)。每個(gè)借閱者能夠擁有唯一標(biāo)識(shí)其存在的編號(hào)。圖書(shū)館向每一個(gè)借閱者發(fā)放圖書(shū)證，圖書(shū)證中包含每一個(gè)借閱者的編號(hào)和個(gè)人信息。系統(tǒng)通過(guò)一個(gè)單獨(dú)的程序?yàn)榻栝喺咛峁┓?wù)，不需要管理人員的干預(yù)，這些服務(wù)包括提供查詢(xún)圖書(shū)信息、查詢(xún)個(gè)人信息服務(wù)和預(yù)定圖書(shū)服務(wù)等。

（2）當(dāng)借閱者需要借閱書(shū)籍、歸還書(shū)籍時(shí)需要通過(guò)圖書(shū)管理員進(jìn)行，也就是說(shuō)借閱者不直接與系統(tǒng)交互，而是圖書(shū)管理員充當(dāng)借閱者的代理與系統(tǒng)交互。當(dāng)借閱者借閱的圖書(shū)數(shù)量超過(guò)限制時(shí)，不運(yùn)行借閱者再進(jìn)行借閱。當(dāng)借閱者借閱的圖書(shū)超過(guò)一定的期限時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行處罰。借閱圖書(shū)時(shí)需要圖書(shū)證作為憑據(jù)，歸還時(shí)不需要。

（3）系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理維護(hù)工作，維護(hù)工作包括圖書(shū)的添加、刪除和修改，書(shū)目的添加和刪除，借閱者的添加、刪除和修改，并且系統(tǒng)管理員能夠查詢(xún)借閱者、圖書(shū)和圖書(shū)管理員的信息。

（4）查詢(xún)圖書(shū)可以通過(guò)圖書(shū)的名稱(chēng)或圖書(shū)的ISBN/ISSN號(hào)進(jìn)行查找。

其他可選題目,如:酒店管理系統(tǒng)、在線(xiàn)問(wèn)卷評(píng)估系統(tǒng)、在線(xiàn)醫(yī)療會(huì)診系統(tǒng)、在線(xiàn)文檔共享平臺(tái)、企業(yè)公文審批轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)

第三篇：綜合實(shí)踐題目

綜合實(shí)踐題目

1．為了維護(hù)學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，校長(zhǎng)想在校園內(nèi)豎一些標(biāo)示牌，請(qǐng)想想上面

可以寫(xiě)些什么。①口語(yǔ)交際：“六一”節(jié)就要到了，你想到生態(tài)園去看看，可父母不同意，認(rèn)為畢業(yè)考試已經(jīng)臨近，會(huì)影響復(fù)習(xí)。你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服他們? ②我們學(xué)校正在開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，準(zhǔn)備向同學(xué)們征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)。你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：──────────────。

③為敬老院設(shè)計(jì)一條尊敬老人的公益用語(yǔ)：────────────—。④小紅正在準(zhǔn)備一個(gè)“做人要誠(chéng)實(shí)”的演講，請(qǐng)你為他提供幾條這方面的名言、警句、成語(yǔ)或諺語(yǔ)。

⑤有人說(shuō)：看電視有益于學(xué)習(xí)；也有人說(shuō)：看電視影響學(xué)習(xí)。你贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)?請(qǐng)用一段連貫的話(huà)寫(xiě)出你的理由。

3．想一想。總結(jié)一下自己學(xué)習(xí)中的成功和教訓(xùn)。如：今天我的數(shù)學(xué)考了100份。我的經(jīng)驗(yàn)是：──────────────────────────────────────────—?；蛘撸何矣执中牧?。這一題真不應(yīng)該錯(cuò)。我的教訓(xùn)是：─────────────────────────────

─────。

2．學(xué)了《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一文，你能為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫(xiě)一句廣告語(yǔ)嗎?

也可以把廣告的創(chuàng)意畫(huà)下來(lái)。根據(jù)下面提供的特定情境，請(qǐng)按具體要求，代其中的人物說(shuō)出她想說(shuō)的話(huà)（6分）

李燕同學(xué)是某小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)有了深厚的感情。在即將畢業(yè)分別之際，班里舉行“畢業(yè)暢談會(huì)”，邀請(qǐng)了校長(zhǎng)和所有任課老師參加。

會(huì)上，李燕同學(xué)深情地感謝學(xué)校、老師們對(duì)她和同學(xué)們的培養(yǎng)：。

接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈(zèng)言：。

最后，她從學(xué)生的角度對(duì)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題提出了一些看法和建議：。某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫(xiě)一句格言，請(qǐng)你選一個(gè)，并說(shuō)明理由。

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人生是什么

有人說(shuō)，人生是水；有人說(shuō)，人生是火。人生到底是什么？ 請(qǐng)把下列詞語(yǔ)填入合適的（）里。

挫折；勤勞；事業(yè)；希望；無(wú)聊；友誼；自由；厭世；幸福；困難；虛榮；奮斗。

1、（）說(shuō)：人生是建筑史上的一塊磚瓦。

2、（）說(shuō)：人生是與風(fēng)浪搏擊的那雙槳。

3、（）說(shuō)：人生是茫茫綠洲的絢麗花朵。

4、（）說(shuō)：人生是幫助別人向上的階梯。

5、（）說(shuō)：人生是耕耘大自然的那頭牛。

6、（）說(shuō)：人生是天空快樂(lè)飛翔的白鴿。

7、（）說(shuō)：人生是一桌供人享受的美餐。

8、（）說(shuō)：人生是一杯沒(méi)有味道的白開(kāi)水。

9、（）說(shuō)：人生是一條坎坷曲折的山路。

10、（）說(shuō)：人生是一艘行過(guò)暗礁中的船。

11、（）說(shuō)：人生是一件鑲金配玉的外衣。

12、（）說(shuō)：人生是一塊即將破碎的墓碑。

附參考答案：事業(yè)；奮斗；希望；友誼；勤勞；自由；幸福；無(wú)聊；困難；挫折；虛榮；厭世。

1）祖國(guó)的漢字真是非常的豐富，光表示“看”的意思的詞語(yǔ)就有上百個(gè)。你能寫(xiě)出按要求寫(xiě)出幾個(gè)嗎？

一個(gè)字的： 瞧 ________ ________ ___________________ 兩個(gè)字的：觀(guān)看 ________ ________ ___________________ 四個(gè)字的：東張西望 ________ ________ ___________________ 同學(xué)們你們選編自己的作文選了嗎；進(jìn)行了“我與周?chē)h(huán)境的調(diào)查”了嗎？選擇一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)談一談。

__________________________________________________________________________________________________________________

3、在六年的小學(xué)生活中，相信你一定積累了不少的名言、警句、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

你能按要求給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作，每小題寫(xiě)一句。（3分）（多寫(xiě)一句加0.5分，每一項(xiàng)最多加1分。）

教室：

花園：

學(xué)校餐廳：

4、根據(jù)提供的材料說(shuō)話(huà)。（5分）

①網(wǎng)絡(luò)黑文化正毒害著不少的沉迷于網(wǎng)吧的青少年，假如他（她）是你的好朋友，你該怎么對(duì)他（她）說(shuō)呢？（1分）

四、口語(yǔ)交際。（3分）

六、根據(jù)下列情景，進(jìn)行電話(huà)交談

1.打電話(huà)給電視臺(tái)，要求點(diǎn)播一首歌祝母親生日快樂(lè)。

2.星期天，你想邀請(qǐng)一位同學(xué)去參觀(guān)航展，可同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)忙不想去。你努力說(shuō)服他，讓他同意去看航展。

口語(yǔ)交際。（10分）

[語(yǔ)文源于生活，又廣泛運(yùn)用于生活。培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的意識(shí)和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性。]

1、根據(jù)提供的情境寫(xiě)一段話(huà)。

新課程提倡小學(xué)生多讀課外書(shū)，以此來(lái)豐富自己的知識(shí)。有幾個(gè)四、五年級(jí)的學(xué)生要去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，他們邀請(qǐng)你前去參謀，你將怎樣指導(dǎo)他們選擇書(shū)籍，請(qǐng)有條理地寫(xiě)下來(lái)。

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2、電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，我們寫(xiě)文章寫(xiě)信都可以用電腦代替，且電腦打印出來(lái)的字美觀(guān)整齊，有些人認(rèn)為現(xiàn)代化的書(shū)寫(xiě)工具，不必再費(fèi)神地練字，對(duì)此，你的看法是

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__________________________________________________________________________。我有一些辯題供大家用，希望喜歡

1.正：機(jī)遇出人才 反：機(jī)遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的 4.正：學(xué)海無(wú)涯苦作舟 反：學(xué)海無(wú)涯巧作舟 5.正：開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”好 反：開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”不好 6.正：當(dāng)學(xué)生干部會(huì)吃虧 反：當(dāng)學(xué)生干部不會(huì)吃虧 7.正：“南郭先生”可以休 反：“南郭先生值得學(xué)習(xí)8.正：妒忌之心不可有 反：妒忌之心不可無(wú) 9.正：葉公好龍是真 反：葉公好龍是假

10.東施效顰 不可取 反：東施效顰 無(wú)可厚非

我有一些辯題供大家用，希望喜歡

1.正：機(jī)遇出人才 反：機(jī)遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的

補(bǔ)充幾題：

1、春節(jié)要提倡燃放爆竹 反、春節(jié)反對(duì)燃放爆竹

2、小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 反、小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

3、作文日記中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)語(yǔ)言文字的發(fā)展 反 作文日記中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)語(yǔ)言文字的污染

6、“鼎”字共（）畫(huà)，第六畫(huà)是（），第十二畫(huà)是（）。

7、“凹”字的結(jié)構(gòu)是（），筆順規(guī)則是：（）

①

①口語(yǔ)交際：“六一”節(jié)就要到了，你想到生態(tài)園去看看，可父母不同意，認(rèn)為畢業(yè)考試已經(jīng)臨近，會(huì)影響復(fù)習(xí)。你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服他們? ②我們學(xué)校正在開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，準(zhǔn)備向同學(xué)們征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)。你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：──────────────。③為敬老院設(shè)計(jì)一條尊敬老人的公益用語(yǔ)：────────────—。④小紅正在準(zhǔn)備一個(gè)“做人要誠(chéng)實(shí)”的演講，請(qǐng)你為他提供幾條這方面的名

言、警句、成語(yǔ)或諺語(yǔ)。⑤有人說(shuō)：看電視有益于學(xué)習(xí)；也有人說(shuō)：看電視影響學(xué)習(xí)。你贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)?請(qǐng)用一段連貫的話(huà)寫(xiě)出你的理由。3．想一想。總結(jié)一下自己學(xué)習(xí)中的成功和教訓(xùn)。如：今天我的數(shù)學(xué)考了100份。我的經(jīng)驗(yàn)是：──────────────────────────────────────────—。或者：我又粗心了。這一題真不應(yīng)該錯(cuò)。我的教訓(xùn)是：──────────────────────────────────。

6、“鼎”字共（）畫(huà)，第六畫(huà)是（），第十二畫(huà)是（）。

7、“凹”字的結(jié)構(gòu)是（），筆順規(guī)則是：（）

②

①口語(yǔ)交際：“六一”節(jié)就要到了，你想到生態(tài)園去看看，可父母不同意，認(rèn)為畢業(yè)考試已經(jīng)臨近，會(huì)影響復(fù)習(xí)。你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服他們? ②我們學(xué)校正在開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，準(zhǔn)備向同學(xué)們征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)。你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：──────────────。③為敬老院設(shè)計(jì)一條尊敬老人的公益用語(yǔ)：────────────—。④小紅正在準(zhǔn)備一個(gè)“做人要誠(chéng)實(shí)”的演講，請(qǐng)你為他提供幾條這方面的名

言、警句、成語(yǔ)或諺語(yǔ)。⑤有人說(shuō)：看電視有益于學(xué)習(xí)；也有人說(shuō)：看電視影響學(xué)習(xí)。你贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)?請(qǐng)用一段連貫的話(huà)寫(xiě)出你的理由。3．想一想?？偨Y(jié)一下自己學(xué)習(xí)中的成功和教訓(xùn)。如：今天我的數(shù)學(xué)考了100份。我的經(jīng)驗(yàn)是：──────────────────────────────────────────—?；蛘撸何矣执中牧?。這一題真不應(yīng)該錯(cuò)。我的教訓(xùn)是：──────────────────────────────────。

四、實(shí)踐活動(dòng)。4分

五、根據(jù)下面提供的特定情境，請(qǐng)按具體要求，代其中的人物說(shuō)出她想說(shuō)的話(huà)（6分）

李燕同學(xué)是某小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)有了深厚的感情。在即將畢業(yè)分別之際，班里舉行“畢業(yè)暢談會(huì)”，邀請(qǐng)了校長(zhǎng)和所有任課老師參加。

會(huì)上，李燕同學(xué)深情地感謝學(xué)校、老師們對(duì)她和同學(xué)們的培養(yǎng)：。

接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈(zèng)言：。

最后，她從學(xué)生的角度對(duì)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題提出了一些看法和建議：。

2）某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫(xiě)一句格言，請(qǐng)你選一個(gè)，并說(shuō)明理由。

------3）祖國(guó)的漢字真是非常的豐富，光表示“看”的意思的詞語(yǔ)就有上百個(gè)。你能寫(xiě)出按要求寫(xiě)出幾個(gè)嗎？

一個(gè)字的： 瞧 ________ ________ ___________________ 兩個(gè)字的：觀(guān)看 ________ ________ ___________________ 四個(gè)字的：東張西望 ________ ________ ___________________

3、在六年的小學(xué)生活中，相信你一定積累了不少的名言、警句、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

你能按要求給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作，每小題寫(xiě)一句。（3分）（多寫(xiě)一句加0.5分，每一項(xiàng)最多加1分。）

教室：

花園：

學(xué)校餐廳：

4、根據(jù)提供的材料說(shuō)話(huà)。（5分）

①網(wǎng)絡(luò)黑文化正毒害著不少的沉迷于網(wǎng)吧的青少年，假如他（她）是你的好朋友，你該怎么對(duì)他（她）說(shuō)呢？（1分）

4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）（多寫(xiě)一個(gè)加0.5分，每一項(xiàng)最多加2分）。

寫(xiě)2個(gè)表示高尚品質(zhì)的成語(yǔ)：

寫(xiě)2個(gè)表示心理活動(dòng)的成語(yǔ)：

寫(xiě)2個(gè)來(lái)自歷史故事或寓言的成語(yǔ)： 照例子寫(xiě)2個(gè)詞語(yǔ)，如：喜氣洋洋

4、成語(yǔ)接龍。本題為加分題。每寫(xiě)一個(gè)加0.5分，最多加3分。

如：深情厚意—意氣風(fēng)發(fā)—發(fā)人深思

四、口語(yǔ)交際。（3分）

六、根據(jù)下列情景，進(jìn)行電話(huà)交談

1.打電話(huà)給電視臺(tái)，要求點(diǎn)播一首歌祝母親生日快樂(lè)。

2.星期天，你想邀請(qǐng)一位同學(xué)去參觀(guān)航展，可同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)忙不想去。你努力說(shuō)服他，讓他同意去看航展。

口語(yǔ)交際。（10分）

[語(yǔ)文源于生活，又廣泛運(yùn)用于生活。培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的意識(shí)和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性。]

1、根據(jù)提供的情境寫(xiě)一段話(huà)。

新課程提倡小學(xué)生多讀課外書(shū)，以此來(lái)豐富自己的知識(shí)。有幾個(gè)四、五年級(jí)的學(xué)生要去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，他們邀請(qǐng)你前去參謀，你將怎樣指導(dǎo)他們選擇書(shū)籍，請(qǐng)有條理地寫(xiě)下來(lái)。

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我有一些辯題供大家用，希望喜歡

1.正：機(jī)遇出人才 反：機(jī)遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的 4.正：學(xué)海無(wú)涯苦作舟 反：學(xué)海無(wú)涯巧作舟 5.正：開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”好 反：開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”不好 6.正：當(dāng)學(xué)生干部會(huì)吃虧 反：當(dāng)學(xué)生干部不會(huì)吃虧 7.正：“南郭先生”可以休 反：“南郭先生值得學(xué)習(xí)8.正：妒忌之心不可有 反：妒忌之心不可無(wú) 9.正：葉公好龍是真 反：葉公好龍是假

10.東施效顰 不可取 反：東施效顰 無(wú)可厚非 我有一些辯題供大家用，希望喜歡

1.正：機(jī)遇出人才 反：機(jī)遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的...（1）寫(xiě)出以“一”、“百”、“千”、“?！薄ⅰ安弧?、“有”等字開(kāi)頭的成語(yǔ)。

（2）寫(xiě)出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語(yǔ)。（3）寫(xiě)出表示“時(shí)間過(guò)得快”的成語(yǔ)。（4）寫(xiě)出兩句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言。（5）寫(xiě)出兩首“表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情”的古詩(shī)。（6）寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“秋天景色”的古詩(shī)。（7）寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“友情”的古詩(shī)。

（8）寫(xiě)出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。（9）寫(xiě)出兩句 “農(nóng)諺”。

（10）寫(xiě)出兩句反映“氣候”的諺語(yǔ)。

3、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。（1）學(xué)校花圃：（2）音樂(lè)教室：（3）實(shí)驗(yàn)室：（4）學(xué)校餐廳：（5）體育館：（6）圖書(shū)閱覽室： 補(bǔ)充幾題：

1、春節(jié)要提倡燃放爆竹 反、春節(jié)反對(duì)燃放爆竹

2、小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 反、小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

3、作文日記中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)語(yǔ)言文字的發(fā)展 反 作文日記中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)語(yǔ)言文字的污染

我在班級(jí)里都試過(guò)，學(xué)生辯論興致很高！

笑是很好的運(yùn)動(dòng)，我們不但要多笑，也要多學(xué)一些“笑”的成語(yǔ)。試試看，能獨(dú)立完成嗎？ １、強(qiáng)烈的笑：

哄（）大笑 捧（）大笑 笑掉（）（）（）然一笑

2、愉快的笑：笑（）（）開(kāi)

笑容（）（）

3、難忍的笑：（）（）失笑

忍（）不禁

3、陰險(xiǎn)的笑：笑里（）刀

5、哭后的笑：破（）為笑

6、應(yīng)付的笑：一筆（）之

7、輕浮的笑：（）（）笑臉

8、勉強(qiáng)的笑：（）（）歡笑

9、死后的笑：含笑（）（）

10、難得的笑：（）（）江湖

11、遮掩的笑：掩口（）（）

第四篇：實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目

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參考方案、參考選題

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 一

【實(shí)踐名稱(chēng)】貴陽(yáng)市某某區(qū)外來(lái)務(wù)工人員（樓管、保潔員、保安等）生活狀況調(diào)查分析 【實(shí)踐目的與要求】

外來(lái)務(wù)工人員的生活狀況，既關(guān)乎民生，更涉及維護(hù)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧。通過(guò)對(duì)貴陽(yáng)市某某區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的工作和生活狀況的調(diào)查，能夠部分描述出這個(gè)群體的生活狀況和工作狀況，揭示出他們的真實(shí)想法與內(nèi)心需求，為完善外來(lái)務(wù)工人員的就業(yè)環(huán)境、解決各類(lèi)勞資問(wèn)題、制定有關(guān)法律法規(guī)提供有益參考?！緦?shí)踐步驟】

1、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問(wèn)卷、采用實(shí)地訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察、個(gè)案研究等方法進(jìn)行。

2、將學(xué)生分成若干小組，3——5人一組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、各組自行準(zhǔn)備調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷和采用的社會(huì)調(diào)查方法、寫(xiě)出的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查結(jié)果的報(bào)告情況給出實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

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實(shí) 踐 項(xiàng) 目 二

【實(shí)踐名稱(chēng)】大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)調(diào)查 【實(shí)踐目的與要求】

大學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，人生的事業(yè)在這里奠基，成功的希望從這里起步，剛剛走出高中繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的大一學(xué)生正處在人生的十字路口。通過(guò)這次調(diào)查，希望能讓大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，擺正戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的位置?！緦?shí)踐步驟】

1、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問(wèn)卷、采用抽樣調(diào)查、實(shí)地訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察、個(gè)案研究等方法進(jìn)行。

2、將學(xué)生分成若干小組，3——5人一組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、各組自行準(zhǔn)備調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷和采用的社會(huì)調(diào)查方法、寫(xiě)出的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查結(jié)果的報(bào)告情況給出實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 三

【實(shí)踐名稱(chēng)】參觀(guān)革命烈士陵園 【實(shí)踐目的與要求】

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組織學(xué)生參觀(guān)革命烈士陵園，旨在緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)和繼承革命先烈為共產(chǎn)主義理想艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立起為把祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮發(fā)學(xué)習(xí)的理想和抱負(fù)?！緦?shí)踐步驟】

1、任課教師收集革命烈士陵園有關(guān)資料。

2、組織參觀(guān)。

3、參觀(guān)結(jié)束后每人寫(xiě)一篇2000—3000字心得體會(huì)?！究己朔椒ā咳握n教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 四

【實(shí)踐名稱(chēng)】開(kāi)展愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng) 【實(shí)踐目的與要求】

通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的各種紀(jì)念活動(dòng)，使學(xué)生銘記歷史，增進(jìn)對(duì)史實(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的精神?！緦?shí)踐步驟】

1、指導(dǎo)學(xué)生收集整理重大愛(ài)國(guó)紀(jì)念日的相關(guān)資料。

2、播放相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義電影，舉辦愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)座談會(huì)。

3、每人寫(xiě)一篇2000—3000字心得體會(huì)。

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【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 五

【實(shí)踐名稱(chēng)】評(píng)選“家鄉(xiāng)之最” 【實(shí)踐目的與要求】

讓學(xué)生更深切地了解和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的大好河山和燦爛文化，進(jìn)而更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)辯證地分析鄉(xiāng)情、縣情、省情、國(guó)情，增進(jìn)民族自豪感和責(zé)任感。【實(shí)踐步驟】

1、將學(xué)生分成若干小組，3——5人一組，并指定負(fù)責(zé)人。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集整理自己家鄉(xiāng)的人文、地理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的情況。

3、寫(xiě)2000—3000字心得體會(huì)。

4、召開(kāi)“家鄉(xiāng)之最”展示交流會(huì)或報(bào)告會(huì)，提倡學(xué)生用多媒體展示“家鄉(xiāng)之最”。

【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 六

【實(shí)踐名稱(chēng)】開(kāi)展“熱愛(ài)生活 珍愛(ài)生命”宣誓活動(dòng)

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【實(shí)踐目的與要求】

旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，珍惜青春，增強(qiáng)敢于面對(duì)挫折，克服困難的勇氣和力量。【實(shí)踐步驟】

1、在全班范圍內(nèi)征集誓詞。

2、評(píng)選優(yōu)秀誓詞。

3、集體宣誓。

4、學(xué)生寫(xiě)出2000—3000字心得體會(huì)交流體會(huì)?！究己朔椒ā咳握n教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 七

【實(shí)踐名稱(chēng)】征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞 【實(shí)踐目的與要求】

通過(guò)本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確和諧班集體創(chuàng)建的目的意義和內(nèi)容途徑，增強(qiáng)創(chuàng)建和諧班集體的自覺(jué)性和積極性，營(yíng)造有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境。【實(shí)踐步驟】

1、任課教師提出創(chuàng)建和諧班集體方案和主題詞征集的具體要求，即主題鮮明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、將學(xué)生分成若干小組，每組3到4人，并指定負(fù)責(zé)人。小組協(xié)作完成，方式不限。

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3、提出具體成果，每組學(xué)生最好能用PPT形式演示他們的方案和主題詞，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

4、學(xué)生以“我和和諧班集體”為題，寫(xiě)出2000—3000字心得體會(huì)。

【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 八

【實(shí)踐名稱(chēng)】開(kāi)展自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練 【實(shí)踐目的與要求】

通過(guò)本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做自信、樂(lè)觀(guān)、積極、健康、具有創(chuàng)造精神并對(duì)生命意義有感悟的人?！緦?shí)踐步驟】

1、組織登山活動(dòng)，先選好登山路線(xiàn)，做好登山動(dòng)員。

2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、讓組員之間建立融洽的人際關(guān)系，要求在登山過(guò)程中組員相互幫助鼓勵(lì)，不讓一個(gè)成員掉隊(duì)，使每個(gè)組員都能感受到被人關(guān)注的氛圍，同時(shí)也有向他人表示關(guān)注的義務(wù)和機(jī)會(huì)。

4、登上山峰后組織相關(guān)活動(dòng)游戲，教師可以之前準(zhǔn)備。

5、寫(xiě)出2000—3000字心得體會(huì)。

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【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 九

【實(shí)踐名稱(chēng)】開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查 【實(shí)踐目的與要求】

通過(guò)本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做將誠(chéng)信作為自身最基本的道德要求?！緦?shí)踐步驟】

1、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問(wèn)卷、采用抽樣調(diào)查、實(shí)地訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察、個(gè)案研究等方法進(jìn)行。

2、將學(xué)生分成若干小組，3——5人一組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、各組自行準(zhǔn)備調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

4、召開(kāi)調(diào)查報(bào)告會(huì)，分析誠(chéng)信現(xiàn)狀，并提出建議。【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷、寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告和調(diào)查結(jié)果的報(bào)告的情況給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。

實(shí) 踐 項(xiàng) 目 十

【實(shí)踐名稱(chēng)】大學(xué)生生活消費(fèi)情況調(diào)查分析 【實(shí)踐目的與要求】

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通過(guò)本活動(dòng)，旨在了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況,從而了解這一群體的消費(fèi)方式與觀(guān)念?！緦?shí)踐步驟】

1、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問(wèn)卷、采用抽樣調(diào)查、實(shí)地訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察、個(gè)案研究等方法進(jìn)行。

2、將學(xué)生分成若干小組，3-5人一組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、各組自行準(zhǔn)備調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

4召開(kāi)調(diào)查報(bào)告匯報(bào)會(huì)。

【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷、寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告和調(diào)查報(bào)告匯報(bào)情況給出實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

五、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定 任課教師根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和取得的成果，給出學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐課程成績(jī)占該門(mén)課程總成績(jī)30%至40%?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的實(shí)踐教學(xué)單獨(dú)記成績(jī)。

六、實(shí)踐教材

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

七、參考選題

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1、貴州大學(xué)某某級(jí)學(xué)生理想信念調(diào)查

2、新時(shí)期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神研究

3、根據(jù)紅色教育基地考察，寫(xiě)一篇革命先烈事跡、精神的研究報(bào)告。

4、當(dāng)代大學(xué)生人際交往情況調(diào)查研究——以某某學(xué)院為例。

5、當(dāng)代大學(xué)生人生格言類(lèi)型、人生追求研究。

6、當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)調(diào)查分析報(bào)告——以某某學(xué)院為研究重點(diǎn)。

7、大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)知認(rèn)同調(diào)查——以某某學(xué)校為研究重點(diǎn)。

8、當(dāng)代大學(xué)生的心理健康教育研究——以某某學(xué)校為研究重點(diǎn)。、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查與思考。、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析。、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的狀況及對(duì)策研究——以某某村為調(diào)查個(gè)案。、農(nóng)民稅賦負(fù)擔(dān)問(wèn)題調(diào)查——以某某村為研究重點(diǎn)。13、貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查——以某某學(xué)校為例。

14、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查——以貴陽(yáng)市某某村為研--------------------------精品

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究重點(diǎn)。

15、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問(wèn)題調(diào)查——以貴陽(yáng)市某某村為研究重點(diǎn)。

16、食品安全的調(diào)查——以貴陽(yáng)市某某社區(qū)為研究重點(diǎn)。

17、貴州大學(xué)學(xué)生對(duì)社團(tuán)的態(tài)度及社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析。

18、大學(xué)生寢室文化的調(diào)查分析——以某某學(xué)校為例。19、社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析——以貴陽(yáng)市某某社區(qū)為研究重點(diǎn)。、目前職業(yè)的社會(huì)聲望研究——以貴陽(yáng)市為研究重點(diǎn)。21、農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題調(diào)查---以貴陽(yáng)市某某村為研究重點(diǎn)。、貴陽(yáng)市“背篼”工生活狀況調(diào)查。、公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量研究——以貴陽(yáng)市為研究重點(diǎn)。、城市與農(nóng)村生育觀(guān)的差異、變化趨勢(shì)及原因分析。25、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究。26、高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。、大學(xué)生宗教意識(shí)與宗教信仰的調(diào)查以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

28、殘疾人事業(yè)與共建和諧社會(huì)的關(guān)系研究——以貴陽(yáng)市--------------------------精品

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某某社區(qū)為研究重點(diǎn)。、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村殘疾人事業(yè)發(fā)展研究---以某某村為研究重點(diǎn)。、新農(nóng)村建設(shè)與殘疾人扶貧機(jī)制探討---以某某村為研究重點(diǎn)。

31、貴州省農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題與對(duì)策研究---以某某地區(qū)為研究重點(diǎn)。

32、欠發(fā)達(dá)地區(qū)殘疾人社會(huì)保障問(wèn)題研究---以貴州省為研究重點(diǎn)。

33、農(nóng)村留守婦女的生活狀況及其改善途徑探討——以某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點(diǎn)。

34、社區(qū)殘疾人工作新機(jī)制與新模式探索——以貴陽(yáng)市某某社區(qū)為研究重點(diǎn)。

35、農(nóng)村留守兒童的教育狀況及其改善途徑研究——以某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點(diǎn)。

35、關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研——以某某學(xué)院為研究重點(diǎn)。

36、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研——以某某學(xué)院為研究重點(diǎn)。

37、關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研——以某某學(xué)院為研--------------------------精品

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究重點(diǎn)。

38、對(duì)大學(xué)生課桌文化的調(diào)查與思考研究——以省直高校為研究重點(diǎn)。

39、貴州大學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)調(diào)查研究

40、貴州大學(xué)花溪校區(qū)外來(lái)務(wù)工人員（樓管、保潔員、保安等）生活狀況調(diào)查分析

41、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查分析——以貴州大學(xué)某某學(xué)院為研究重點(diǎn)。

42、大學(xué)生擇業(yè)取向調(diào)查分析——以貴州大學(xué)某某學(xué)院為研究重點(diǎn)。

43、貴州大學(xué)男生群體心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析

44、貴州大學(xué)女生群體心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析

45、中國(guó)傳統(tǒng)道德在新時(shí)期的價(jià)值研究

46、民族精神與民族主義的差別研究

47、花溪區(qū)公民遵守公德現(xiàn)狀研究

48、大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)調(diào)查——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

49、大學(xué)生戀愛(ài)誤區(qū)分析——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。50、大學(xué)生BBS發(fā)言中文明情況觀(guān)察分析——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

51、大學(xué)生學(xué)生干部的素質(zhì)研究——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

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52、大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

53、勞動(dòng)合同違約問(wèn)題研究

54、大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

55、貴州大學(xué)構(gòu)建和諧校園的調(diào)查與分析。

56、大學(xué)生考試作弊問(wèn)題的調(diào)查分析——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

57、關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

58、關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r的調(diào)研——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

59、貴陽(yáng)市公民道德素質(zhì)狀況調(diào)查。60、貴陽(yáng)市公交車(chē)文明乘車(chē)的觀(guān)察與思考。

61、大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究——以某某大學(xué)為研究重點(diǎn)。

62、村民自治中的問(wèn)題與對(duì)策研究——以貴陽(yáng)市某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點(diǎn)。

63、貴陽(yáng)市某某社區(qū)城中村研究。64、貴陽(yáng)市交通擁擠的現(xiàn)狀及對(duì)策思考。65、貴陽(yáng)市某某社區(qū)老年公寓調(diào)查與研究。

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第五篇：綜合實(shí)踐題目

日前，教育部發(fā)出通知，從4月開(kāi)始，要在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展國(guó)慶60周年主題教育，為了弘揚(yáng)和培育民族精神，紀(jì)達(dá)中學(xué)以此為契機(jī)，擬開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)。假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去，相信你能完成以下任務(wù)。

（1）如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。

（2）請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)在班里開(kāi)展，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。

（3）請(qǐng)你在本班的動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)一段開(kāi)場(chǎng)白。

1、（1）例：項(xiàng)目一：“歌頌祖國(guó)”演講比賽；項(xiàng)目二：“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)征文活動(dòng)；項(xiàng)目三：“可愛(ài)的祖國(guó)”手抄報(bào)展覽會(huì)。

（2）例：“歌頌祖國(guó)”演講比賽；方案如下：有興趣的同學(xué)報(bào)名參加，并預(yù)先寫(xiě)一份以熱愛(ài)祖國(guó)，弘揚(yáng)民族精神為主題的演講稿，通過(guò)語(yǔ)文老師的審閱后，利用課余時(shí)間作好準(zhǔn)備；推選主持人和評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；演講（不超過(guò)5分鐘）語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；宣布比賽結(jié)果，冠軍代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽。

（3）例：1949年，中華人民共和國(guó)成立了！飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國(guó)人民終于重新站起來(lái)了！60年，光輝歲月彈指一揮間，2009年，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了她的60歲生日。讓我們盡情展現(xiàn)風(fēng)采，揮灑熱情，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài)和崇敬！