第一篇：做一個快樂的體育教師

做一個快樂的體育教師

——教師自我敘事 高海波

我自1993年7月參加工作，至今已十六個年頭，回首這十六年走過的路，有付出也有收獲。有感悟也有啟迪，特別是自從畢業(yè)之后，我始終從事體育教學(xué)工作，雖然很辛苦，但是在課堂中我找到了做一名教師的快樂，品嘗到了辛苦勞動后所獲得的甘甜。

一、扎根課堂，銳意改革，獨創(chuàng)體育教學(xué)特色

1993年，我畢業(yè)參加工作后，就從事體育教學(xué)工作，做為一名女同志，從事體育教學(xué)可以說非常的辛苦，特別是冬天寒風(fēng)刺骨，真的讓人忍受不了，但是我從小就熱愛體育，多次代表學(xué)校參加市里運(yùn)動會獲得好名次，而且大學(xué)我所學(xué)的專業(yè)也是體育。所以我把全部的精力都投入到課堂教學(xué)中。在剛從事體育教學(xué)的時候，我感到學(xué)校的體育課上得比較隨意，教師想怎么上就怎么上，沒有明確的目標(biāo)，一節(jié)課基本是教師領(lǐng)著玩下來的。有時候教師高興了，給學(xué)生一個球，如果不高興就是讓學(xué)生自由活動。面對這樣的體育課，我有些心灰意冷，感到自己沒有什么價值可體現(xiàn)。可是一次培訓(xùn)讓我大開眼界。那是剛參加工作后，進(jìn)修校組織的一次體育教師培訓(xùn)讓我學(xué)到很多知識，也堅定了我做好體育教學(xué)的決心?；氐綄W(xué)校，我先從體育教學(xué)模式的建構(gòu)做起，建構(gòu)起基本的體育教學(xué)框架。即“組織課堂教學(xué)—師生問好——明確本課目標(biāo)——準(zhǔn)備活動——本課內(nèi)容——總結(jié)談話”。一開始學(xué)生對這樣的教學(xué)有點不適應(yīng)，已經(jīng)玩慣了的他們不希望上正規(guī)的體育課，連基本走路姿勢都不正確，因此，體育我先從隊形隊列入手，首先訓(xùn)練學(xué)生正確的站姿，坐姿，走的姿勢。學(xué)生的基本動作要領(lǐng)掌握后，我開始豐富體育課的內(nèi)容，把游戲穿插在體育當(dāng)中，使學(xué)生在游戲中增強(qiáng)對體育課的樂趣。經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真鉆研，我的體育課基本成型。

但是通過學(xué)習(xí)，我感到，體育不只是讓學(xué)生玩得高興，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的體能。我所做的只是一些膚淺的工作，要想深入的把體育上好，還是要多學(xué)習(xí)一些體育理論知識和學(xué)生的生知識，特別是對學(xué)生的運(yùn)動指標(biāo)要掌握。于是我自費(fèi)訂閱了《中國學(xué)校體育》，利用晚上休息的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我基本上掌握了現(xiàn)代體育課的教學(xué)流程。在上體育課的時候，我不再只是一味強(qiáng)調(diào)體育課的趣味性，更注重學(xué)生身體素質(zhì)的達(dá)標(biāo)和體能的提高。因此，在上體育課的時候，我課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)設(shè)計不同的體育活動，使每個孩子都能夠達(dá)到一定的運(yùn)動量。有一天，我在上單扛體育課教學(xué)，這是一節(jié)力量課。雖然我課堂上已經(jīng)把單扛的要領(lǐng)導(dǎo)告訴給孩子，但是有些孩子上肢力量不夠，所以不能做出完整的動作。于是我把難度降低，任務(wù)進(jìn)行分解，對于體質(zhì)較弱，上肢力量不強(qiáng)的同學(xué)，只要是能夠雙手支撐起身體，做幾個上擺就可以，對上肢力量強(qiáng)的，可以在單上做幾個滾翻，使所有的同學(xué)都能夠在體育課上得到鍛煉。最后測試學(xué)生的體能，如果沒有達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)的，再穿插幾個不游戲，使學(xué)生達(dá)到規(guī)定的運(yùn)動量。這樣的體育課雖然備課很辛苦，但是看到孩子們體育課上小臉紅撲撲的，都能夠活動起來，我感到很高興。

雖然體育教學(xué)很成功，但是體育教研員聽了我的課，感到課堂教學(xué)效果還行，但是沒有什么特色，如果能夠形成自己的特色就會更好了?！疤厣虒W(xué)”成了我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。怎樣才能形成自己的特色呢？我自己思考感到：一要有科學(xué)的體育教學(xué)理論做基礎(chǔ)，沒有一定的理論支撐，特色教學(xué)就無從談起；二是有自己的教學(xué)模式，而且這個教學(xué)模式是有自己特點的；三是學(xué)生在課堂不但要身體得到鍛煉，體質(zhì)得到增強(qiáng)，最主要的心理要健康?；谶@三條理由，我開始了自己的特色之路的探索。首先，我繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種培養(yǎng)，不斷

豐富自己的頭腦，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)?，F(xiàn)代體育理論告訴我：一堂體育課既是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，小學(xué)的體育要趣味十足，主要以游戲活動為主，讓學(xué)生在游戲活動中身體得到鍛煉，心理得到放松，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的精神和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?；谏鲜隼碚?，我開始創(chuàng)編體育游戲教材，通過在網(wǎng)上搜尋，向老教師請教，還有自己多年來創(chuàng)編的一些游戲，很快我就編寫自己能夠用得到的體育游戲教材。這本體育游戲教材總共有三十多個游戲項目。為豐富我的課堂教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。有體育游戲，于是我開始構(gòu)建具有我自己特色的課堂教學(xué)：我把整堂課分成三個部分：一是興趣導(dǎo)入部分，也就是熱身運(yùn)動。我改變了以往跑步熱身的方式，而是用游戲來代替，開始就讓學(xué)生做游戲?qū)W生會感到課很有意思，不過這個游戲運(yùn)動量不能太大，不然會影響下一部分的教學(xué)。第二部分：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)就是正常進(jìn)行體育教學(xué)，教給學(xué)生的基本的體育技能和動作要領(lǐng)。在進(jìn)行這部分教學(xué)的時候，我充分運(yùn)動用現(xiàn)代的教育理論，讓學(xué)生做小主人，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。在體育課上我始終在培養(yǎng)小組長，讓這些小組長發(fā)揮作用。如在教授廣播體操的時候，我把基本的動作要領(lǐng)教完后，就由小組長負(fù)責(zé)，這些小組長的責(zé)任心都很強(qiáng)，認(rèn)真的教每一位學(xué)生，一直到學(xué)會為止。這樣的教學(xué)既輕松，又培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力。第三部分：還是游戲環(huán)節(jié)，這樣的游戲主要是以放松為主。課堂上多次穿插游戲，使學(xué)生愿意參與，興趣濃厚，即鍛煉了體能，又放松了身心，把課堂上學(xué)習(xí)的壓力全都丟掉，盡情的投入到體育課堂教學(xué)中來。

最后進(jìn)修校的教研員聽我的課，非常高興，他說我的課有自己的特色，這個特色就是以游戲為牽動，讓學(xué)生快樂的游戲，快樂的學(xué)習(xí)，身心都得到了鍛煉，得到了發(fā)展，就給我的體育課命名為“快樂體育教學(xué)法”。看著孩子們在課堂上那歡欣鼓舞的樣子，看到孩子放松的神，對體育課的戀戀不舍，我真的感到孩子在課堂上是快樂的，我的教學(xué)是快樂的，所以我的教學(xué)真的可以稱為“快樂體育教學(xué)法”。進(jìn)修校先后多次舉行我的課例展示，讓體育教師學(xué)習(xí)我的快樂體育教學(xué)。我深知我的快樂體育教學(xué)雖然取得了一定的成績，但是這里面包含著我很多的付出和認(rèn)真的思考。學(xué)生進(jìn)行游戲需要很多的體育器材，學(xué)校沒有現(xiàn)成的，我只好自已做，我知道只有課堂準(zhǔn)備充分了，學(xué)生才會愿意上，課堂教學(xué)才能成功。為了編寫體育游戲教材，我一遍的上網(wǎng)查尋，一遍的請教老教師，當(dāng)時農(nóng)村有一位教師經(jīng)驗非常豐富，我就自己找上門去，看他的課，學(xué)他的游戲。雖然付出了很多，但是我終于有了自己的特色教學(xué)，我感到十分的欣慰。

二、創(chuàng)編大課間活動，豐富校園生活

自從教育部提出每天鍛煉一小時，大課間活動就成為各校重點推進(jìn)的體育活動。做為體育教師，我早早就開始關(guān)注大課間活動了。正好有一次到大連十四中學(xué)習(xí)的機(jī)會，我去了，被他們的大課間吸引住了。我回來想如果我們的大課間活動也能搞成這個樣子，那該多好？從來不服輸?shù)奈遥诓邉澲鴮W(xué)校的大課間活動。我把自己的想法向主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報，得到了主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，全力支持我搞大課間活動。

有領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，我開始全力進(jìn)行大課間的研究，首先思考大課間的構(gòu)成。全國各地都開展大課間活動，如果我們一味的照抄照搬別的學(xué)校的做法，只能是邯鄲學(xué)步，大課間活動，不會有生命力，必須有我們學(xué)校自己的特色。于是我把大課間分成三個部分：第一部分是學(xué)校創(chuàng)編的韻律操，第二部分是班級的自由活動展示，第三部分是隊列隊形展示。三部分的框架已經(jīng)出來，可是要想把兩千多人三十六個班級都組織的有序確實存在一定的困難。怎么辦？從來不服輸?shù)奈乙M(jìn)行自創(chuàng)動作，一定要有一小自己的風(fēng)采。

于是我和音樂教師開始創(chuàng)編韻律操。從音樂的選編到動作的編排，我和音樂教師都認(rèn)真進(jìn)行的考慮，用什么的曲子，需要節(jié)拍歡快，體現(xiàn)兒童特點的曲子，動作也是節(jié)奏性要強(qiáng)，學(xué)生全身都能動起來的。動作創(chuàng)編結(jié)束，我就和音樂教師進(jìn)行排練，然后組織全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，用了不到兩周的時間，學(xué)校的韻律就教授完了，這個韻律操共八節(jié)，學(xué)生在做韻律操感受到體育的美。

韻律操教授完了，只是完成了大課間活動的三分之一，第二是各班的游戲活動，我充分發(fā)揮體育課的特長，和班主任一同設(shè)計班級的游戲活動，并根據(jù)班級的特點，讓每個班級都有自己的特色，不重復(fù)。經(jīng)過我的認(rèn)真培訓(xùn)，班級都有自己的體育活動項目，有的是呼拉圈，有的班級是球，有的班級是大繩，有的班級是口袋，各具特色。第三部是隊列隊形展示。這個難度很大，從一年級到六年級，要想讓所有的同學(xué)都能夠走齊，不是一件很容易的事情。但是任何一件事情，只要你用心的去做，沒有做不好的。我們體育課的內(nèi)容都設(shè)計成了訓(xùn)練隊列隊形，利用間操時間進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生大擺臂，步伐要整齊，動作協(xié)調(diào)一致。班主任也十分配合工作，積極組織。經(jīng)過兩周的訓(xùn)練，學(xué)生的走得很齊。現(xiàn)在大課間活動已經(jīng)有雛型。于是我們進(jìn)行組合，經(jīng)過一段時間的磨合，大課間已經(jīng)成型，特別是隊列隊型展示，已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。每到大課間活動的時候，是全校學(xué)生最放松最快樂的時候，老師和學(xué)生一同游戲，師生關(guān)系更加融洽。整齊的隊列使學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生了改變，學(xué)生變得規(guī)矩了，學(xué)校的課間秩序也在悄悄的發(fā)生著變化。

可以說大課間活動凝聚著全校教師的共同心血，全校教師為大課間活動的開展付出了很多很多。在2008年全市素質(zhì)教育現(xiàn)場會上，我們大課間活動做為一個現(xiàn)場向全市教育同仁展出，得到市局領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校的好評，教育局專門下發(fā)通知，要求各校學(xué)習(xí)一小的大課間，在學(xué)校開展大課間活動?，F(xiàn)在有很多學(xué)校大課間活動已經(jīng)開展得很好，這里面有我們所做出的努力，我們感到十分的驕傲。

通過開展大課間活動，使我深深地感受到，體育工作對于學(xué)校太重要了，如果一所學(xué)校體育工作做得不好，這所學(xué)校就沒有生機(jī)和活力，如果一所學(xué)校體育活動開展得不好，學(xué)生就會變得死氣沉沉，不會有團(tuán)結(jié)向上的精神，如果一所學(xué)校體育課上得不好，學(xué)生就不會有健康的體魄和良好的心態(tài)。做為一名體育教師，我為自己從事的體育工作感到幸福，也會自己付出后所取得的成績而感到驕傲。如今我走在操場上，看到學(xué)生在大課間活動中自由的嬉戲，看到學(xué)生整齊隊列，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中做著韻律操，我的心里充滿了幸福和快樂。雖然體育教師不能像班主任那樣培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才，但是體育教師在自己的工作崗位上仍舊能夠找到自己的位臵實現(xiàn)自己的價值，仍舊實現(xiàn)自己的教育理想。

2009年7月份，我做為五大連市唯一體育教師參加了在北京體育學(xué)院組織的省級傳統(tǒng)校的培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，我把學(xué)校如何開展大課間活動的寫成材料進(jìn)行了匯報，得到了國家教育部體育藝術(shù)司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并評我為優(yōu)秀學(xué)員。這不但是我個人的榮譽(yù)，更是我們第一小學(xué)的榮譽(yù)，是我們一小體育教師的榮譽(yù)。

雖然我在體育教學(xué)上付出了很多，但是黨和政府給了我很多的榮譽(yù)，我先后被評為省級冰雪活動先進(jìn)個人，黑河市級體育活動先進(jìn)個人，市級優(yōu)秀教師，市級藝體工作先進(jìn)個人，并代表黑龍江省參加國家級賽課獲二等獎，多次代表五大連池參加省地級賽課分獲一二等獎。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是四十歲的人了，但是我仍然熱愛體育教師這個職業(yè)，我要為五大連池的體育教學(xué)貢獻(xiàn)我全部的力量！

第二篇：做一個快樂的人

做一個快樂的人

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)會調(diào)整情緒，能較好地融入集體，在集體中與人合作，友善交往。

2．樹立自信心，防范不安、沖動、孤獨等心理困擾。

【活動內(nèi)容】

小學(xué)生情緒心理輔導(dǎo)。

【活動形式】

游戲、小品表演、情境創(chuàng)設(shè)、問題討論。

【活動對象】

小學(xué)一年級學(xué)生。

【活動時間】

40分鐘。

【活動準(zhǔn)備】

1．深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，在活動中適當(dāng)安排學(xué)生活動角色。

2．準(zhǔn)備活動用具，如：寫有“藥方”的紙條、做“星星”的材料等。

【活動設(shè)想】

為了讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒，排除情緒困擾，設(shè)置活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并傾訴出自己的心理困惑，向“心理醫(yī)生”咨詢?nèi)绾握{(diào)控自己的情緒，保痔愉快的心情，使學(xué)生初步掌握聽音樂、唱歌等簡單的自我調(diào)節(jié)情緒的方法，排解不良情緒。

【活動過程】

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？

眾生：喜歡。

師：大家一起做“開火車，過山洞”的游戲，好嗎？

眾生：好。

（“嗚??”，汽笛響，火車開，火車穿過山洞跑。學(xué)生開心地做游戲。）1

師：在游戲中，大家有什么樣的感受呢？

生：感到快樂，笑聲咯咯。

生：心情愉快，很想接著玩兒。

（點評：創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓學(xué)生體會快樂。但該游戲內(nèi)容在觸及學(xué)生心靈的情感體驗方面略顯無力。）

二、看小品，談看法

師：接下來，我們來看一個小品。

（表演：兩個同學(xué)玩紙飛機(jī)，一同學(xué)不小心踩在另一同學(xué)的紙飛機(jī)上，兩人互相爭執(zhí)，并動手打起來。）

師：看到這樣的情景，你們有什么感受呢？

生：不團(tuán)結(jié)、不文明，兩個人打架，鬧得大家心情不愉快。

（點評：通過角色扮演和問題討論，讓學(xué)生辮析“任性、不友好會給大家?guī)聿豢鞓贰?。?/p>

三、向“心理醫(yī)生”咨詢

師：在生活中，你們是不是也常遇到這種不愉快的事？大家能把心中的困擾告訴老師嗎？

生：有時候我和同學(xué)為了一點小事鬧意見后，不高興，怎么辦？生：有的同學(xué)對我發(fā)脾氣，我該怎么辦？

生：為什么有的同學(xué)孤僻，不喜歡與人交往？

生：有的同學(xué)把我的文具弄壞了，我不高興，怎么辦？

師（心理醫(yī)生）：大家說得好，這些表現(xiàn)都是心理上的影響和障礙，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定的。老師這里有幾付排除不良情緒的“藥方”，大家想不想試試看？眾生：想！

（教師把寫有“藥方”的紙條發(fā)給同學(xué)。）

師：請拿到藥方的同學(xué)念給大家聽。

生：我拿到的藥方是“唱歌療法”。

生1：我拿到的藥方是“聽音樂療法”。

生2：我拿到的藥方是“笑一笑、樂一樂療法”。

生3：我拿到的藥方是“寬容別人、善待自己療法”。

生：我拿到的藥方是“助人為樂療法”o－

（點評：通過學(xué)生的傾訴、咨詢，讓學(xué)生初步了解幾種簡單的調(diào)節(jié)情緒的方法。）

四、走進(jìn)心理健康室

師：大家手里有這么多的藥方，如何進(jìn)行情緒療法呢？咱們一起走進(jìn)心理健康室去感受一下。

生1：瞧！這是“音樂療法”！

（該生從錄音機(jī)里放一首歡樂的曲子，一邊跟著輕輕地哼著。）

生：這音樂多柔和啊！聽了心情真舒服??！

師：音樂療法可以讓情緒不穩(wěn)定的人通過欣賞、感受音樂，使情緒、情感發(fā)生變化，從而達(dá)到在心理上自我調(diào)節(jié)的目的。音樂療法目前正受到世界各國的普遍重視。

生2：這是“笑一笑、樂一樂療法”。（該生向同學(xué)展示一本本的漫畫。）看到一本本幽默漫畫，笑得開心極了！在笑聲中，我就不覺得寂寞了！

師：這一療法就是要大家用微笑來激勵自己。最新的醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，笑口常開可以減輕精神壓力。笑，給人歡樂，又可使情緒得到宣泄。

生3：這是“寬容別人、善待自己療法”。生活中，我們同學(xué)之間難免會有小矛盾，比如別人踩到自己的腳，其他同學(xué)碰壞了自己的學(xué)習(xí)用品，都要大方地說一聲“沒關(guān)系”。你就會發(fā)現(xiàn)，原來寬容、體諒別人也會使自己快樂。

師：寬容別人可以調(diào)節(jié)情緒，使人心情愉快，生活變得有滋有味。今天大家來到心理健康室，親身體驗到了什么？

生：心情愉快，很平靜，不想生氣。學(xué)會用各種方法調(diào)控情緒，解除煩惱，使自己快樂起來。

（點評：學(xué)生在心理健康室里，體驗情緒療法。學(xué)會調(diào)控情緒，使學(xué)生不良的心理、情緒得到疏緩。）

五、結(jié)束活動

師：最后，我們來做一幅《星空圖》。以小組形式，把自己剪的“星星”錯落有致的貼在版面上。每顆“星星”下面寫上星星的名字和自己的名字。每一組就成一個星座。

（學(xué)生動手剪貼。）

師：看到這幅《星空圖》，你們有什么想法呢？

生：好美的星空??！每一顆星星都在閃光。我們的班級就象一個大星空。師：在小組合作學(xué)習(xí)中，你覺得一個人快樂呢，還是和大家一起學(xué)習(xí)快樂？生：和大家一起學(xué)習(xí)快樂！

師：燦爛的星空圖真美啊，要靠同學(xué)們一顆顆心的星，團(tuán)結(jié)匯聚而成！每個人要想讓自己這顆星星閃閃發(fā)亮，就要懂得調(diào)節(jié)自己的情緒，作一個快樂的人！（最后，大家齊唱《小星星》。）

（點評：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和樂觀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。）

【專家點評】

這是在人際交往中學(xué)習(xí)情緒調(diào)控方法的心理健康教育活動課。教師巧妙地安排了兩個活動形式：一是通過小品，讓學(xué)生有感而發(fā)，傾訴了內(nèi)心的煩惱。宣泄不良情緒是本括動的基本目標(biāo)之一，但更重要的是學(xué)生必須掌握調(diào)控情緒的方法；二是創(chuàng)設(shè)了一個讓學(xué)生感悟、體驗的情境，使學(xué)生置身于“心理健康室”，在活動中掌握情緒調(diào)控的技能，而這一新奇的形式對于激發(fā)學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的好奇心、求知欲是非常有效的，它使學(xué)生把在愉悅中獲得的情感體驗內(nèi)化為一種品格特征，從而提高自身的心理素質(zhì)，而這正是心理健康教育活動最終要達(dá)到的目標(biāo)。

如果每一個活動環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，包括游戲內(nèi)容的安排等都能更深入地觸及學(xué)生心靈的情感體驗，那么，活動的效果會更好。（柯艷瑜）

第三篇：做一個快樂的人

《 做一個快樂的人》

人的愿望，跟隨欲念上升不斷膨脹而擴(kuò)張。人的煩惱，也是來源自己的愿望不斷一次次落空，而從心底一絲絲升起，日積月累堆積在心里，讓他們失去了生活的航標(biāo)。對生活，對熱愛的這片土地失去信心。感覺到什么都無所謂，對社會和人產(chǎn)生了厭世的情緒，對所做的事感到困惑，不知所措那就產(chǎn)生了煩惱，過多的煩惱就使人痛苦。人世間是美麗的，和自然界一樣分為四季，春、夏、秋、冬，而我們分為，幼年、少年、青壯年、老年，每個季節(jié)都有不同的色彩，我們要學(xué)會欣賞不同時期的美景。生活是絢麗多彩的，但對每個人都一樣是一波三折，到處都充滿了誘惑和陷阱讓人迷茫。如何不能隨便越位，如何去完成每個時間段的目標(biāo)，不至于搞亂四季如人生的四個階段，生活也不在一團(tuán)糟?；钤谑篱g不在茫然無措困惑不已，和行尸走肉有所區(qū)別。怎樣在自己現(xiàn)有的條件下，來實現(xiàn)自己的理想，不能亂來不能盲目的去追求。要符合人性發(fā)展的規(guī)律，就得遵循自然界的法規(guī)。

如果想做一個快樂的人，就得學(xué)會樹立總目標(biāo)，分時段的完成小目標(biāo)，努力執(zhí)著腳踏實地，堅定地完成每個時段小目標(biāo)，不斷的調(diào)整自己生活的心態(tài)。仔細(xì)欣賞每個時段的美景如四季美景，人生絢麗的景致如日出、艷陽的高照、烈日的熱情、夕陽紅的美景，遵循法則，去做每個時段的該做事情不能貪多，樹立一些切合實際的目標(biāo)，不斷為這個目標(biāo)奮斗接近總目標(biāo)，不能做一個夢想家，整天胡思亂想重復(fù)每天的白日夢。應(yīng)該腳踏實地的踏踏實實無怨無悔地做自己的事，做

一個豁達(dá)的人，我想這樣總會接近自己的理想。人生活在有理想，有

抱負(fù)生活中工作中那樣一定很快樂。人的目標(biāo)，也是一樣的，每個年齡段都有它不同的目標(biāo)。立志是

好的，有夢想也是好的，有遠(yuǎn)大抱負(fù)也是好的，但都要切合實際樹立

良好的目標(biāo)。

雖說不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵，但也要切合實際樹立自己的大目標(biāo)，在樹立每個時段的小目標(biāo)，一個一個的去完成。常立志，卻不能很好的執(zhí)行。如馬三立先生所說的相聲“立志”一天中立了十

幾個志向，到最后一個都沒實現(xiàn)，他本人也一次次失落，好比走進(jìn)了

痛苦的園地步入了怪圈。人生對每個都是一樣的，機(jī)會也是同等的，怎樣走向人生的輝煌，就得看他本人選擇了什么，怎樣做一個快樂的人，就看他本人怎樣去做

每個人如果懂得以下八條秘訣，自然有個快樂的人生

1．沒有人是完美的。必須承認(rèn)自己的弱點，并樂意接受別人的建議、幫助和忠告，只要你勇于承認(rèn)自己需要幫助，成功必然在望。

2．從挫折中吸取教訓(xùn)。在面對失敗或挫折時所抱的態(tài)度應(yīng)該是從中

吸取經(jīng)驗，繼續(xù)努力。

3．生活必須誠實和富于正義感，這樣才能吸引好朋友來幫助你。著

名心理學(xué)家巴達(dá)斯曾經(jīng)被問及：“哪些是人類今天最基本及最深切的心理需要？”她回答說：“人類需要愛?！钡@不限于男與女之間的愛，從心理學(xué)家的觀點看來，好人永遠(yuǎn)是快樂的。

4．能屈能伸。無論在順境或逆境之中，我們的生活態(tài)度都應(yīng)該是處之泰然。有了錯誤，立即改正。

5．熱心幫助別人。如果要真正快樂，自己受人尊敬，則應(yīng)幫助別人，與別人關(guān)系融洽。

6．要人待你好，你必須先對他人好。當(dāng)你受到不平等待遇時，你必須寬恕和同情他人。

7．堅守信念。當(dāng)你做任何事時，必須堅持個人的信念。

8．快樂永存心間。只要時常保持心境開朗，快樂是很難舍棄你的。

笑看人生，善待自己，活出自己，我們應(yīng)該用笑來熨平心靈的褶皺，笑是仁愛的表達(dá)，快樂的源泉，親近別人的橋梁。學(xué)會快樂吧，做一個快樂的人吧，只有快樂才會使你永葆青春，健康長壽。

第四篇：做一個快樂的幼兒教師

做一個快樂的幼兒教師

我們幼兒教師要注意加強(qiáng)自身的心理保健，努力避免走進(jìn)這種職業(yè)的倦怠狀態(tài)，做一個健康、快樂的幼兒教師。

一、從孩子身上獲得幸福感。

任何工作不可能一帆風(fēng)順總會有困難和矛盾出現(xiàn)，會有煩惱和不快產(chǎn)生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，就象有人說的一樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那們你就會變成快樂得天使。如何才能從孩子身上獲得辛福感呢？

方法一：在工作中，以欣賞、審美的眼光看幼兒。長時間和幼兒在一起教師有時會不自覺地以一種居高臨下的眼光看幼兒或者把幼兒僅僅看成是自己的教育對象。我們應(yīng)該以欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全地接納他，而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他。完全地接納幼兒教育意味著教師所持的是一種寬容的態(tài)度，意味著教師對兒童文化的尊重和理解，而這種尊重和理解本身也會給教師帶來幸福。方法二：以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往。教師們常習(xí)慣于帶幼兒做這做那，在與幼兒的交往中使用命令的口吻較多。也就是說這種師幼交往，更多的時候是建立在工作關(guān)系上的，這種交往是不平等的、沒有感情，有著明確目的就是完成預(yù)定的教育任務(wù)。長此以往，幼兒就會對老師產(chǎn)生幾分畏懼，對老師敬而遠(yuǎn)之，并封閉自己的心靈，不敢言說自己的所思所想。這就等于是教師親手剝奪了讓自己感受另一個心靈機(jī)會。因為缺少與幼兒心與心的交流，教師自己豐富的內(nèi)心世界最終也會變得干涸，當(dāng)然也就沒有什么幸?？裳粤?。因此，在與幼兒的交往中，教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在自己的身邊。和孩子平等、真誠的交往，還會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福。

二、要創(chuàng)造性地開展工作。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓你的教師的勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于完成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來”幼兒教育是一項十分復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動，教師面臨的教育對象、內(nèi)容和情境是變化的、動態(tài)的，只有充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以研究者的姿態(tài)投入工作，才能把工作做好。而進(jìn)行教育研究能給我們帶來成就感、充實感，還會使教育工作變得充滿挑戰(zhàn)性和樂趣。只要我們?nèi)ミM(jìn)行研究，就會發(fā)現(xiàn)每天的太陽都是新的：幼兒的精神面貌是“新”的、教育過程是“新”的、教育機(jī)會是“新”的，孩子的反響是“新”的，每天的收獲是“新”的。這樣的工作當(dāng)然是其樂無窮的。

三、要正確處理自己與他人的關(guān)系。

對積極追求進(jìn)步、工作成績顯著的同事要以欣賞、學(xué)習(xí)的態(tài)度與他們交往，絕不能以嫉妒、輕視不屑一顧的態(tài)度遠(yuǎn)離他們，應(yīng)多和這些“先進(jìn)分子”交流，形成積極健康的職業(yè)心理。相反，如果，我們經(jīng)常與工作中的“落伍者”為伍，久而久之，我們也會被他們那種消極的心態(tài)所感染，繼而走進(jìn)工作的倦怠狀態(tài)中。對領(lǐng)導(dǎo)同事要多交流多溝通?！叭诵校赜形?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補(bǔ)己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。

四、幼兒教師還要接受心理保健知識的繼續(xù)教育。

新世紀(jì)是科技日新月異和知識信息爆炸的時代。在這樣的時代背景下，一次性的學(xué)?！俺潆姟保惠呑拥墓ぷ鳌胺烹姟爆F(xiàn)象已不再成為可能。這給為人師、為人妻、為人母的幼兒教師們帶來了很大的工作壓力。因此，幼兒教師不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)教育，還應(yīng)接受心理保健方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在競爭日趨激烈的社會里擁有一顆平和的心來適應(yīng)社會的需求；能擁有一顆堅強(qiáng)的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進(jìn)取的快樂與成功。

第五篇：做一個快樂的讀書人

做一個快樂的讀書人

----------四年級四班主題隊會

班會目的：

1.使得學(xué)生明白讀書的重要意義。

2.讓學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才能有利于自身的提高和發(fā)展。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

班會準(zhǔn)備：評選魚的明星；舉行讀書小報、書簽設(shè)計賽；排練快板、朗誦等。

班會過程：

? 出隊旗

1.中隊長：凌海實驗小學(xué)小學(xué)四四中隊“做一個快樂的讀書人”主題隊會準(zhǔn)備開始，準(zhǔn)備報告人數(shù)。

2.（各小隊長上前，站在本小隊前）

3.小隊長向自己的隊員：起立?。ㄈw起立）

4.小隊長走向中隊長（互敬禮）：報告中隊長，第1/2小隊原有28人，實到28人，報告完畢！

5.中隊長：接受你的報告?。ɑゾ炊Y）

6.小隊長回，面向自己的隊員“請坐”，然后回到自己的座位。

7.中隊長走向輔導(dǎo)員（互敬禮）：報告輔導(dǎo)員，本中隊原有56人，實到56人，四四中隊“做一個快樂的讀書人”主題隊會一切準(zhǔn)備就緒，請您批準(zhǔn)隊會開始，報告完畢！

8.少隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，同意隊會開始，并預(yù)祝本次隊會取得圓滿成功?。ɑゾ炊Y）

9.中隊長：全體起立！出旗、敬禮！

（播放出旗歌，三隊員出旗，舉隊旗在教室走一圈。）10.中隊長：禮畢，唱隊歌，有請指揮！

11.中隊長：請坐。

有請輔導(dǎo)員講話。

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暢談讀書的好處：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是主持人： 李思涵

我是支持人：王淼

如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具。

也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

如果你要問：是什么，與我們終日相伴？

是什么，為我們指引迷津？ 是什么，讓我們?nèi)绨V如醉？

我們會回答：是書。

我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。

我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；

我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；

我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

如果你到我們班級來，四年級（4）班的孩子會自豪地告訴你。

我們愛讀書！我們要做快樂的讀書人?。ㄈ嗪希?/p>

四（4）班《做一個快樂的讀書人》主題隊會現(xiàn)在開始。

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交流關(guān)于讀書的名言、成語、諺語

自古以來，書就是人類的朋友。以書為友, 能使平庸變得不平凡。

同學(xué)們，還記得我們的讀書問候語嗎？

全體隊員合；今天，你讀書了嗎？

自從咱們班開展讀書活動以來，每天中午課前10分鐘，我們最喜歡的午間閱讀拉開了序幕。

我們徜徉cháng yáng在經(jīng)典詩文里

我們沉醉于書香的童年中

我們切身感受著書的魅力

享受著書給我們帶來的快樂

下面請各組展示一下我們的讀書收集成果吧

第一組：我們向大家展示成語接龍。

成語接龍

耳聰目明

明察秋毫

遠(yuǎn)走高飛

飛龍在天

有備無患

患得患失

外柔內(nèi)剛

剛愎自用

金忠報國

國泰民安

人才輩出

出言不遜 真才實學(xué)

學(xué)非所用

落井下石

石破天驚

一路皆知

知而不言 大顯身手

手足情深

鐵樹開花

花開富貴

有目共睹

睹物思人

熱火朝天

天高地厚

八拜之交

交頭接耳

文質(zhì)彬彬

彬彬有禮 喜怒哀樂 樂不可支

馬到成功

功德圓滿 第二組：我們向大家展示諺語薈萃。

諺語薈萃。

好記性不如爛筆頭。

不怕百事不利，就怕灰心喪氣。

天下無難事，只怕有心人。功夫不負(fù)有心人。

困難常常有，千萬別低頭。要練驚人藝，需下苦功夫。不經(jīng)冬寒，不知春暖。

東西越用越少，學(xué)問越用越多。不想當(dāng)將軍的士兵，不算是好士兵。十年樹木，百年樹人。

勤勞是個寶，一生離不了。水有源，樹有根。

人勤地生寶，人懶地生草。澆樹澆根，澆有澆心。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義

第三組：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的?！惫沤裰型獾拿藢τ谧x書都有著深刻的體會和獨到的見解，我們給大家展示一下我們搜集到名人名言吧。

名人名言

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯一不死的東西——丘特

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東 書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

書是奇跡——高爾基說：“書，要算人類在走向未來幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！?/p>

書是社會——皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

書是營養(yǎng)品——莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。” “書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！薄萜諣?“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄郀柣?/p>

“理想的書籍是智慧的鑰匙?！薄袪査固?/p>

為中華之崛起而讀書——周恩來? 舞蹈《讀書郎》

名人名言開啟我們的智慧，名人名言指導(dǎo)著我們的行為。

愛書吧，同學(xué)們！讀書吧，伙伴們！

全班拍手：“小兒郎，愛讀書；讀書郎，上學(xué)堂；小小年紀(jì)不服輸，樣樣爭先我最棒！我們是快樂的讀書郎！”

請欣賞舞蹈“讀書郎”。

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合唱《讀唐詩》

沒有學(xué)問，無顏見爹娘

少時不努力，更待何時？

同學(xué)們，唐詩宋詞是我們民族文化寶庫中的一顆明珠。

千百年來，這些經(jīng)典的詩篇流傳在人們的口頭上伴隨著我們一代又一代的人成長。

千百年來，這些優(yōu)美的詩文陶冶了我們一代又一代人的情操。

下面請欣賞合唱《讀唐詩》。

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朗誦《我和老師一起讀書》

看中國上下五千年歷史。

品唐詩宋詞文化瑰寶。

行萬里路，讀萬卷書。

我們讀書的腳步永遠(yuǎn)不會停止。

我們要和老師一起在書的海洋中一起遨游。

請欣賞詩朗誦《我和老師一起讀書》

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師生朗誦詩歌《我和老師一起讀書》：（配樂朗誦）

師：書是廣闊的天地，書是知識的海洋，書是人類智慧的結(jié)晶。沒有書籍，就好像生活沒有陽光，沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍，猶如開啟知識大門的鑰匙，把我們引入人類文明的殿堂。

讓我們時時刻刻

在世界文學(xué)的海邊漫步，聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量。生（合）：老師，您的教誨如同雨露，使我破土而出，使我茁壯成長，以后我也會像您一樣，以書為友，與書同行！

生1：我從《安徒生童話》歸來，帶回一個五彩繽紛的夢，我夢見，賣火柴的小女孩，拉著奶奶的手，在溫暖的天堂里又笑又蹦！

生2：我從《唐詩宋詞》歸來，帶回一首首美妙的詩篇，我看見，詩仙李白，站在窗前，凝視月光，思鄉(xiāng)之情油然而生。

生3：我從《二泉映月》歸來，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽見，瞎子阿炳，用他那心愛的二胡，訴說著苦悶不屈的心聲。

生（合）：老師，感謝您啊！

把我們領(lǐng)進(jìn)了書的世界。

女生：總有一種激情讓我們感動，男生：總有一種生活令我們向往，女生：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，男生：總有一種精神令我們昂揚(yáng)。

女生：書山有路，男生：學(xué)海無涯。女生：書不僅僅是我們心靈的家園，合：而更應(yīng)該成為“世界的回聲”。

師生合：讓我們伴隨著書，在藍(lán)天下張開搏擊的翅膀，在大海上揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，讓這回聲，歷久彌新，在我們心中永遠(yuǎn)激蕩！好書推薦

成長的路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)??！

成長的路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

二年級的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下一起捧起了經(jīng)典作品，認(rèn)識了中國國兒童 文學(xué)史上一只著名的小豬，它的善良、聰明與勇敢深深地吸引了我們每一個同學(xué)。

從此，我們在讀書這條路上越走越歡快。

可是世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

別急呀，開學(xué)以來，在咱們班開展的“營造書香四四，做一個快樂的讀書人”活動中，涌現(xiàn)出了一大群愛讀書的孩子。

現(xiàn)在，我們請上我們班的幾位小書蟲，讓他們做一回“好書代言人”，把他們最喜歡的書籍推薦給大家，和大家一起分享讀書的快樂吧。

《十萬個為什么》 《昆蟲記》 《水滸傳》 《伊索寓言》 《草房子》

《童年》

好書推薦

生1：我向大家推薦的好書是《十萬個為什么》，書中通過一問一答的語音對話形式，講解了我們身邊的科學(xué)知識，生動地描述了深奧科學(xué)的內(nèi)容，貼近了我們的生活，讓我變成了“小百通”，我非常喜愛。

生2：我向大家推薦的好書是《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布 爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

生3：我向大家推薦的好書是《伊索寓言》，書里大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人。

生4：我向大家推薦的好書是《水滸傳》，它取材于北宋末年宋江起義的故事?！端疂G傳》以它杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面。在《水滸傳》中，至少出現(xiàn)了一二十個個性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。大家快去讀讀吧！

生5：我向大家推薦的好書是《草房子》，它是著名文學(xué)家曹文軒寫的一本兒童讀物，它語句優(yōu)美，故事情節(jié)曲折生動。故事描寫的是一個叫桑桑的男孩終身難忘刻骨銘心的小學(xué)生活。通過這本書能讓你感受到朋友之間真誠的友誼以及父愛的偉大，是一本很不錯的課外書。

生6：我向大家推薦的好書是高爾基的《童年》，它是以作者自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋著一個真理：在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，光明必會到來。希望大家也能和我一樣，喜歡這本書！

? 群口快板《說書名》

我們把一些好書的名字編成了快板《說書名》，分享給大家。

齊：打竹板,齊開腔，同學(xué)們個個喜氣洋，創(chuàng)特色,讀書忙，人人都把知識長。1：讀故事,讀傳記；

2：讀小說,讀科技。

齊：可惜咱們說的時間不能長，只能單把那書名講。

領(lǐng)：說讀書，很必要，提高興趣最重要。

要說同學(xué)們喜歡啥？

首先得把神話童話 講。

1：《美人魚》、《丑小鴨》，《白雪公主》《睡美人》，《伊凡王子》《小人國》，《木偶奇遇記》，《皇帝的新裝》，《灰姑娘》、《小紅帽》，齊：這些童話我們?nèi)溃?/p>

2：《阿拉丁神燈》，《普羅米修斯盜火神》，《哪吒鬧東?！?，《姜子牙歧山大封神》，齊：愛不釋手聚精神。

領(lǐng)：說讀書，很重要，中外名著不會少；

要問大家讀了啥，我來幫你查一查。

白：同學(xué)們，你們都讀了哪些 名著呀？

3：《水滸傳》、《西游記》，《紅樓夢》、《三國演義》，四大名著?；貞?，風(fēng)云人物心中記；

4：《岳飛傳》、《文天祥》

《成吉思汗》《楊家將》

忠肝義膽傳久長，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣；

3：對，《巴黎圣母院》，《王子復(fù)仇記》，《神奇的花園》，《湯姆歷險記》，4： 《魔鬼三角洲》，《格列佛游記》，《三劍客》，《小婦人》，《十日談》，《雙城記》，齊：外國名著常溫習(xí)，故事情節(jié)心中記。

領(lǐng)：讀好書，長志氣，偉人傳記來助力。

5《華盛頓》，《拿破侖》，《南丁格爾》《愛迪生》，《哥倫布》，《愛因斯坦》，《莎士比亞》《安徒生》；

6：《司馬遷》，《哥白尼》，《彼得大帝》《達(dá)爾文》，《伽利略》，《莫扎特》，《釋迦牟尼》《伏爾泰》，還有那《丘吉爾》《托爾斯泰》。

齊：追蹤偉人成長跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)添動力。

領(lǐng)：廣見聞，讀科技，了解世界、破除迷信沒有科技知識只能干著急。

7：《恐龍真奇異》，千萬年前消聲跡；

《宇宙去探秘》，謀劃人類未來生存的大計。

8：《動物趣聞》多，科學(xué)家為 你細(xì)解說；生活科學(xué)多，《身邊的科學(xué)》詳解說；《大自然奇趣》多，《世界自然之謎探索》給你說。齊：說同學(xué)，你別笑，《世界真奇妙》，《十萬個為什么》為你詳介紹。

領(lǐng)：讀科幻，能暢想，敢幻想，創(chuàng)造強(qiáng)，科幻圖書誰來講？ 1： 《復(fù)仇女神》《神秘島》，2： 《環(huán)月旅行》可知曉； :3： 《海底兩萬里》，《大戰(zhàn)火星人》，:4：

未來人類顯奇能，飛天入地不煩神； 5： 《冰島怪獸》《變色龍》，《火星公主》《大木筏》，6： 奇妙世界有征伐，大家都來想辦法。7：宇宙要建太空站，沒有幻想很難辦，8：《從地球到月球》，《風(fēng)翔萬里》《創(chuàng)龍傳》，齊：飛天理想要實現(xiàn)，科幻故事常相伴。

齊：同學(xué)們，志鵬程，不讀書，可不成，書是藥，治愚人，書是船，起航程，書是燈，引攀登。

好書啟動智慧門，讀書方法大家談

聽了這么多，我明白了，好書才是我們真正的朋友，才能一天天潤澤我們的心靈，讓我們健康快樂地成長。

那么，怎樣才能讀好這些書呢？ 誰來談一談？ 學(xué)生談讀書方法：

1、選擇適合自己的書籍。

2、堅持每天安排一段時間看書。

3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養(yǎng)。

4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。

5、“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習(xí)慣。

6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。

7、愛護(hù)書籍，注意用眼衛(wèi)生。

通過剛才的討論、交流，我們明白了應(yīng)該讀什么樣的書，讀書應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣。

? 我閱讀，我收獲

在與書為伴的日子里，我班涌現(xiàn)了許多好讀書、讀好書的讀書積極分子，他們堅持閱讀、博覽群書，收獲了許多知識，他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。

接下來有請在讀書活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)分子上場，他們是 閱讀之星：王洋、薛煜熹 書簽最佳設(shè)計獎：宋帥騰

讀書小報優(yōu)勝獎：高浩源、丁怡夢

——請少隊輔導(dǎo)員為他們頒獎。

讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀?。úシ乓魳罚鹤屛覀兪幤痣p槳）

? 倡議書

為了形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，我們班擬定了一份倡議書。下面請王嘉欣宣讀倡議書。

? 結(jié)束

同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

讓我們把冰心奶奶的話牢記心間： 讀書好，好讀書，讀好書。（全班齊讀> 雖然今天我們的主題隊會開得很短很短。

雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。

帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，讓我們盡情暢游書海，享受讀書的快樂！

讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂的讀書人！

? 退隊旗

1、中隊長：請輔導(dǎo)員講話。

2、中隊長：呼號，請

領(lǐng)呼。。。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員齊：時刻準(zhǔn)備著！

中隊長：全體立正，退隊旗，敬禮??禮畢。四（4）中隊“做一個快樂的讀書人”主題隊會到此結(jié)束。