第一篇：關(guān)于責(zé)任的句子

關(guān)于責(zé)任的句子

1、責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)?？梢韵胂?，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻(xiàn)身。

2、我們要培養(yǎng)責(zé)任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧！讓贊揚(yáng)時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠(yuǎn)閃光！

3、責(zé)任是一個永恒的話題。俗話說：“一個人擁有了責(zé)任心，他的生活就會閃光，一個人有了責(zé)任心就擁有了至高無上的靈魂，一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

4、太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤大地，花兒的責(zé)任是村托世界，而我們呢？15歲的我們的責(zé)任是什么呢？

5、責(zé)任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對人對事漠然置之。

6、什么是責(zé)任？誰也無法給它下定一個準(zhǔn)確的答案，因為它有太多太多的含意了。但是，責(zé)任在我心中的理解十分簡單，那就是：可以承擔(dān)，富有愛心，更自覺。

7、責(zé)任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢 因為它帶給你的是人類的珍寶--人格的偉大。

8、責(zé)任心靠意志來維持。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責(zé)任感。

9、藍(lán)天對白云的包容是一種責(zé)任；大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任；太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。哦，那，父母對孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，當(dāng)然，以后兒女對父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍！

10、這個故事告訴我們，自己對自己負(fù)責(zé)，誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任造成的后果負(fù)責(zé)，當(dāng)然，用合理，合法的方法，糾正自己的錯誤，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，否則，為了演示一次過失，你可能對自己不負(fù)責(zé)任付出更大的代價。

11、對于一個人的衡量，除了他的才華，他的文明美德，他內(nèi)在的素質(zhì)，還包含他是否有責(zé)任心，而要有責(zé)任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴(yán)格自己，讓責(zé)任之泉滋潤心靈，讓責(zé)任之花處處長開，讓責(zé)任之心永生長存！

12、責(zé)任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應(yīng)盡的責(zé)任，人生便會閃爍發(fā)光，因為它經(jīng)過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨、耀眼。

13、每個人天生都有責(zé)任心，只是在后天受環(huán)境、教育、性格等影響，責(zé)任心的強(qiáng)弱各不相同。

14、責(zé)任是我們與生具來的一種約束，一種力量，一種享受安定和諧社會的基本，我們每天生活工作都是有一定的責(zé)任存在的，每個人對自己對家人對朋友都會有一定的責(zé)任，責(zé)任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。

15、責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。

16、微笑是忠于青春的守護(hù)者，微笑的責(zé)任是鑄就青春。那瀟灑而絢爛的青春時代，雕刻著栩栩如生的魅惑，點(diǎn)化著翎羽泫然的驕傲，而這些，終究是微笑一手栽種的責(zé)任。

17、人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。

18、責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了；許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，什么也沒留下；通過的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，人們會把他抬舉得很高很高。

19、隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責(zé)任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，冷靜的去對待的周圍的一切變化，我們對自己的人生也應(yīng)做到應(yīng)盡的責(zé)任，別荒廢它的年華，讓它白白流逝。讓責(zé)任之花，永遠(yuǎn)開在我們心中……

20、責(zé)仛心是金，當(dāng)你擁有他時，你的心也會變的如金般明亮；責(zé)任心是太陽，當(dāng)你抬頭仰望藍(lán)天時，他便在你心中常駐；責(zé)任心是山，當(dāng)你站在山麓下，心中想著山頂?shù)木吧珪r，可以包容一切……

第二篇：關(guān)于責(zé)任的句子與故事

1、在生命的最后一分鐘

一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： ——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； ——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

920年，有個12歲的美國小男孩和他的伙伴正踢足球時，不小心小男孩將足球踢到了鄰居的窗戶上，將一塊玻璃打碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的？伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯，并請求老人寬恕。然而老人卻十分的固執(zhí)，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。

回到家中，闖了禍的小男孩怯生生的將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因為其年齡還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)，坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導(dǎo)父親。不知過了多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是禍?zhǔn)撬J的，就應(yīng)該由他對自己的過失行為負(fù)責(zé)”。停了一下，父親還是掏出了錢，嚴(yán)肅的對小男孩兒說：“這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想辦法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快的跑去賠給老人。在當(dāng)時，15美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！

從此，小男孩一邊刻苦的讀書，一邊用空閑時間打工掙錢來還給父親。由于人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了15美元這一“天文數(shù)字”，并自豪的交還給了他的父親。父親欣然的拍著他的肩膀說：“一個能為自己過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定會有出息的。”

許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，他在回憶往事時深有感觸的說：“那一次闖禍之后，使我懂得了什么是責(zé)任?！?、責(zé)任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。、撿起腳下的一片紙屑，愛護(hù)身邊的一草一木，時刻維護(hù)十九中的形象，這是對培養(yǎng)我們的母校的責(zé)任；勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養(yǎng)我們的父母的責(zé)任；課堂上認(rèn)真聽講，和老師積極互動，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責(zé)任；“知榮辱、明是非，”認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會做人，學(xué)會求知，這是我們對自己的責(zé)任；一個微笑，一份關(guān)心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責(zé)任。、責(zé)任是鮮花，沁人肺腑、芳香居家，城市美容、美化綠化；責(zé)任是朝霞，催人奮進(jìn)、展示才華，發(fā)家致富、興我華廈；責(zé)任是馬達(dá)，驅(qū)動機(jī)車、帶動上下，造福人民、當(dāng)牛做馬；責(zé)任是法碼，量你品質(zhì)、稱你骨架，評你人格、論你身價。、責(zé)任是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ)；責(zé)任是一個人為人處事的基點(diǎn)；責(zé)任是一個企業(yè)獲得成功的首要因素；責(zé)任是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的高尚品格；責(zé)任是一個民族走向輝煌的必要條件。、是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無悔地走好人生的每一步。

12、責(zé)任是一個永恒的話題。俗話說：“一個人擁有了責(zé)任心，他的生活就會閃光，一個人有了責(zé)任心就擁有了至高無上的靈魂，一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！”、作為中學(xué)生，我們有刻苦學(xué)習(xí)、健康成長的責(zé)任；作為青年，我們有傳承文化、探索創(chuàng)新的責(zé)任；作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的責(zé)任；作為祖國的希望，我們有建設(shè)祖國的責(zé)任。

14、隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責(zé)任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，

第三篇：關(guān)于責(zé)任落實(shí)講話稿的經(jīng)典句子有哪些？

關(guān)于責(zé)任落實(shí)講話稿的經(jīng)典句子有哪些？

1.牢牢扭住各項目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)主體責(zé)任，理清責(zé)任鏈條，擰緊責(zé)任螺絲，提高履責(zé)效能，打通關(guān)節(jié)、疏通堵點(diǎn)、激活全盤，努力使各項改革都能落地生根。2.不提前調(diào)查研究，不考慮基層具體需求，為了落實(shí)上級任務(wù)，就以“責(zé)任狀”的形式一簽了之，只會讓責(zé)任“懸在空中”。3.以責(zé)促行、以責(zé)問效，抓緊抓實(shí)改革方案制定、評估、督察、落實(shí)等各個環(huán)節(jié)，做到全程跟進(jìn)、全程負(fù)責(zé)、一抓到底。要形成上下貫通、層層負(fù)責(zé)的主體責(zé)任鏈條，健全能定責(zé)、可追責(zé)考核機(jī)制，條條線都要拉直繃緊。4.要強(qiáng)化責(zé)任意識、問題意識、攻堅意識，把需要攻堅克難的硬骨頭找出來，把需要闖的難關(guān)、需要蹚的險灘標(biāo)出來，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來。5.要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的使命感，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，做到敬業(yè)守責(zé)、盡心盡力。要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，說真話、報真情、做實(shí)事、求實(shí)效。要敢于直面問題，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在關(guān)鍵時刻和危急關(guān)頭豁得出來、頂?shù)蒙先ァ⒔?jīng)得住考驗。6.好干部必須有責(zé)任重于泰山的意識，堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成。7.倒逼時限，倒排工期，倒查責(zé)任，把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上、把工作抓在手里，靜下心來沉下去、身先士卒沖上去、發(fā)揮作用干進(jìn)去，與時間賽跑、向困難挑戰(zhàn)，以沖刺趕考的狀態(tài)，以決戰(zhàn)決勝的姿態(tài)，千方百計確保全年各項目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)。8.打通責(zé)任鏈，織密責(zé)任網(wǎng)，簽訂責(zé)任書，立下軍令狀。時序上到季到日，責(zé)任上到人到崗，以目標(biāo)倒逼進(jìn)度、時間倒逼程序、督查倒逼落實(shí)。9.看干部就是看肩膀，看能不能負(fù)重，能不能負(fù)荷，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就，要牢記責(zé)任重于泰山，夙夜在公、勤勉工作，敢啃嘴硬的骨頭，敢挑最重的擔(dān)子。10.牽頭抓總需要的是駕馭全局的能力、精于協(xié)調(diào)的技巧、樂于耐煩的修養(yǎng)、善于文字的通達(dá)，需要有倆把刷子、一股狠勁、一副金剛鉆。11.要盯責(zé)任主體，抓“關(guān)鍵少數(shù)”，要知責(zé)明責(zé)、守責(zé)盡責(zé)，各就各位、各負(fù)其責(zé)，落實(shí)不力、整改不到位的就追究責(zé)任。牽頭單位負(fù)主要責(zé)任，要主動推進(jìn)、全程過問、全程負(fù)責(zé)、一抓到底，配合單位要顧全大局、積極配合。12.黨政主要負(fù)責(zé)同志是抓改革的關(guān)鍵，要把改革放在更加突出位置來抓，不 僅親自抓、帶頭干，還要勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭，做到重要改革親自部署、重大方案親自把關(guān)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、落實(shí)情況親自督察，撲下身子，狠抓落實(shí)。筆者供職于省直機(jī)關(guān)部門，負(fù)責(zé)文字綜合工作，歡迎點(diǎn)擊右上角“+關(guān)注”關(guān)注頭條號或搜索關(guān)注‘’公文選萃‘’微信公眾號，查看筆者是怎樣分門別類整理素材、提升辦文能力的。

第四篇：關(guān)于責(zé)任的優(yōu)美句子責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膭钪揪渥?/a>

關(guān)于責(zé)任的優(yōu)美句子 責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膭钪揪渥?/p>1,教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。-克魯普斯卡婭

2,責(zé)任是男人的脊梁，是男人頂天立地的支柱。說到的事就要做到，攬下的事就要扛住，做錯的事就要承擔(dān)后果。一個男人是否成熟，不是看他的年齡有多大，而是看他能擔(dān)起多大的責(zé)任。

3,公司的工作精神：融合、責(zé)任、進(jìn)步。-郭臺銘

4,一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

5,負(fù)責(zé)任的人會產(chǎn)生智慧，不負(fù)責(zé)任的人會產(chǎn)生陰謀詭計。-池田大作

6,一個人要替自己的所作所為擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任。-胡雪巖

7,沒有誰該一生保護(hù)誰，人和人之間的相處，只有對等，才能長久。每個人都有其生來的責(zé)任，丟棄責(zé)任的人，是可恥的。

8,讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過錯;讓我們帶著責(zé)任上路，堅守自己的諾言;讓我們帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事;讓我們帶著責(zé)任上路，做一個頂天立地的中國人，無悔地走好人生的每一步。

9,有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎?”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。

10,保持健康是做人的責(zé)任。-斯賓諾莎

11,在這樣的年齡，生活還沒有撞疼我們，責(zé)任感和悔恨也還都不敢損傷我們，那時我們還敢于看，敢于聽，敢于笑，敢于驚訝，也敢于做夢。-托馬斯·曼

12,責(zé)仛心是金，當(dāng)你擁有他時，你的心也會變的如金般明亮;責(zé)任心是太陽，當(dāng)你抬頭仰望藍(lán)天時，他便在你心中常駐;責(zé)任心是山，當(dāng)你站在山麓下，心中想著山頂?shù)木吧珪r，可以包容一切……

13,一個人呱呱落地，攥著拳頭哭著來到了這個五彩繽紛的世界，人的一生注定要經(jīng)歷許多的坎坷。如何做一個真正的人，負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，這真是一個費(fèi)解的難題。

14,責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。

15,撿起腳下的一片紙屑，愛護(hù)身邊的一草一木，時刻維護(hù)十九中的形象，這是對培養(yǎng)我們的母校的責(zé)任;勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養(yǎng)我們的父母的責(zé)任

16,對國家，對世界的負(fù)責(zé)，不僅僅是以上先烈的任務(wù)，更是我們每個公民所應(yīng)該必須盡到的義務(wù)。對國家，我們應(yīng)增強(qiáng)自己的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)民族自豪感，以自己的行動為祖國增添光彩。

17,愛是比責(zé)任感更好的老師。-愛因斯坦

18,教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。-克魯普斯卡婭

19,歷史和哲學(xué)負(fù)有多種永恒的責(zé)任，同時也是簡單的責(zé)任。-雨果

20,微笑是忠于青春的守護(hù)者，微笑的責(zé)任是鑄就青春。那瀟灑而絢爛的青春時代，雕刻著栩栩如生的魅惑，點(diǎn)化著翎羽泫然的驕傲，而這些，終究是微笑一手栽種的責(zé)任。

21,自由意味著為你自己的生命全然地負(fù)責(zé)任——自己承擔(dān)起自己生命的責(zé)任，不把責(zé)任歸諸于他人。

22,我們要培養(yǎng)責(zé)任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧!讓贊揚(yáng)時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠(yuǎn)閃光!

23,每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。

24,什么是責(zé)任?誰也無法給它下定一個準(zhǔn)確的答案，因為它有太多太多的含意了。但是，責(zé)任在我心中的理解十分簡單，那就是：可以承擔(dān)，富有愛心，更自覺。

25,責(zé)任由許多種，人在不同時期以不同身份扮演著不同的責(zé)任承擔(dān)者。當(dāng)諾言，當(dāng)你把話說出口時，你就應(yīng)當(dāng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任;當(dāng)行動，當(dāng)你把動作執(zhí)行時你就應(yīng)當(dāng)對齊產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。

26,“人有責(zé)任，才有擔(dān)當(dāng)。家國天下，豈可輕拋，豈能置之度外。而修煉一途，本是逆天改命之舉;若，連些許責(zé)任都不能擔(dān)當(dāng)，畏懼擔(dān)當(dāng)，談何修煉?”

27,責(zé)任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對人對事漠然置之。

28,生命，如果跟時代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽。-車爾尼雪夫斯基

29,帶給一個女人希望的不是愛情，而是男人的責(zé)任;帶給一個男人安全感的也不是愛情，而是女人對家庭的付出。-涂磊

30,我覺得如果我說喜歡她，就有責(zé)任一直喜歡下去，但任何責(zé)任對我來說，都太重了。

31,真正的管理者必須有不推卸責(zé)任的精神。-

32,比目魚的說話方式，不，世上所有人的說話方式，都像這樣繞圈子，既朦朧曖昧，又有種想要逃避責(zé)任似的心理，總之，復(fù)雜的耐人尋味。-太宰治

33,責(zé)任感與機(jī)遇成正比。-威爾遜

34,舉證責(zé)任之所在，即敗訴之所在。-

35,快樂而有責(zé)任地工作，幸福而高質(zhì)量地生活。-

36,神經(jīng)官能癥患者為自己強(qiáng)加責(zé)任，患有人格失調(diào)的人卻不愿承擔(dān)責(zé)任。與外界發(fā)生沖突和矛盾，神經(jīng)官能癥患者認(rèn)為錯在自己，人格失調(diào)癥患者卻把錯誤歸咎于旁人。

37,作為一個男人，保護(hù)自己的女人，是自己這一輩子的責(zé)任。-涂磊

38,每一個人，自從降世的那一刻，肩上都或多或少的擔(dān)上了責(zé)任，而成長中進(jìn)行的每一次抉擇，可能是對責(zé)任的減輕，亦或許，是又為自己平添一份責(zé)任。

39,每個人對于他所屬的社會都負(fù)有責(zé)任，那個社會的弊病他也有一份。-易卜生

40,責(zé)任和權(quán)利是雙生兒，想要享受權(quán)利，那么就勇于承擔(dān)責(zé)任吧。-洪敏麗

41,有時候，多么想為自己活著，做自己喜歡的事情，干自己熱愛的工作!人始終是過不了自己這關(guān)，責(zé)任讓我們不得一次次的跟現(xiàn)實(shí)生活妥協(xié)!終究不能活的太自私，一個人背負(fù)的多了就不在是為自己而奔波!

42,看破、放下、自在。放下是一種解脫，放不下是一種責(zé)任，其實(shí)世上的多數(shù)人都放不下，因為每個人肩頭都有不同的責(zé)任

43,對于一個人的衡量，除了他的才華，他的文明美德，他內(nèi)在的素質(zhì)，還包含他是否有責(zé)任心，而要有責(zé)任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴(yán)格自己，讓責(zé)任之泉滋潤心靈，讓責(zé)任之花處處長開，讓責(zé)任之心永生長存!

44,責(zé)仛心是金，當(dāng)你擁有他時，你的心也會變的如金般明亮;責(zé)任心是太陽，當(dāng)你抬頭仰望藍(lán)天時，他便在你心中常駐;責(zé)任心是山，當(dāng)你站在山麓下，心中想著山頂?shù)木吧珪r，可以包容一切?

45,每個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。

46,在我的眼里，愛情是一種責(zé)任，是一種承諾。“弱水三千”，屬于我的，永遠(yuǎn)只是其中的不很顯眼的那一瓢。愛情是一生的相守，可以值得等候千年、神往千年的。

47,責(zé)任并不是你的負(fù)擔(dān)，而是一種你應(yīng)具有的信念，做一個有責(zé)任心的人吧。-范華芳

48,現(xiàn)代公共社會中，責(zé)任和權(quán)利是聯(lián)繫在一起的。責(zé)任不是位卑者對位尊者無條件的風(fēng)險和服從，而是以任何人都必須尊重責(zé)任者的基本普遍權(quán)利(人權(quán)、尊嚴(yán)、自由、平等)為條件和基礎(chǔ)。

49,責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了;許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，什么也沒留下;通過的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，人們會把他抬舉得很高很高。

50,當(dāng)你堅定地承擔(dān)責(zé)任勇往直前的時候，天地萬物好像聽到了一個指令，會齊心協(xié)力地幫助你、提攜你，于是，貴人出現(xiàn)了，機(jī)會也在最不可能滋生的崖縫中露出了細(xì)芽。-畢淑敏

51,責(zé)任意識，是“想干事”;責(zé)任能力，是“能干事”;責(zé)任行為，是“真干事”;責(zé)任制度，是“可干事”;責(zé)任成果，是“干成事”。

52,責(zé)任是文天祥“留取丹心照汗青”的凜然;是魯迅“我以我血薦軒轅”的偉岸;是龔自珍“化做春泥更護(hù)花”的無私;是杜甫“大庇天下寒仕俱歡顏”的正氣。

53,記住，分內(nèi)之事、舉手之勞并不值得夸耀，那是賦予你的責(zé)任，就像手臟時要洗一樣理所當(dāng)然。唯一彌足珍貴的是對責(zé)任的愛，當(dāng)愛與責(zé)任合而為一，你就將是崇高的。你將享受一種無法言表的幸福。

54,責(zé)任心靠意志來維持。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責(zé)任感。

55,人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。-梁啟超

56,超過四十歲的人，在自己的臉上一定掛著責(zé)任感。-林肯

57,**會造就英雄豪杰，會蕩滌一切污泥濁水。所有的人都害怕**。然而，懦夫只是那些讓自己的恐懼戰(zhàn)勝了責(zé)任感的人。責(zé)任感是大丈夫氣概的精華

58,太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤大地，花兒的責(zé)任是村托世界，而我們呢?歲的我們的責(zé)任是什么呢?

59,所謂責(zé)任，并不是誰都有心愿意負(fù)擔(dān)。而所謂命運(yùn)，就是人各有路。-夏茗悠

60,苦不過是自制的不幸。-素黑

61,大概是這樣吧：承諾是愛情給的，兌現(xiàn)就要靠責(zé)任了。有些人天生只有愛情基因，沒有責(zé)任細(xì)胞，那么注定要辜負(fù)很多人了。

62,責(zé)任，看似簡單，卻是猶如千擔(dān)重的石頭狠狠的壓在心頭!不必別人提醒，不必別人怎樣責(zé)罵，你都會時刻知道，時刻明白!因為這一切都是關(guān)乎你有沒有道德心?有沒有良心?

63,責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)?？梢韵胂?，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻(xiàn)身。

64,真正的責(zé)任是信自己。-

65,友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任。-紀(jì)伯倫

66,隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責(zé)任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，冷靜的去對待的周圍的一切變化，我們對自己的人生也應(yīng)做到應(yīng)盡的責(zé)任，別荒廢它的年華，讓它白白流逝。讓責(zé)任之花，永遠(yuǎn)開在我們心中……

67,我覺得我們都是息息相關(guān)的，一個人的行為或心態(tài)，可以影響到整個世界，所以我們都有拯救世界的責(zé)任，我們都有利益眾生的責(zé)任，這并非是在空談一種理論或理想，而是說明這種我們天生具備的承擔(dān)力。

68,藍(lán)天對白云的包容是一種責(zé)任;大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。哦，那，父母對孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，當(dāng)然，以后兒女對父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍!

69,所謂珍惜自己，不是自憐，更不是自負(fù)，而是肯定每一個人都應(yīng)該承擔(dān)自己生命成長的責(zé)任，這種責(zé)任其實(shí)是一種榮譽(yù)。

70,人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處;責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

71,愛是責(zé)任，卻不完全是責(zé)任，還有對肩負(fù)責(zé)任本身的幸福感句子大全http://004km.cn)哦，那，父母對孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，當(dāng)然，以后兒女對父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍!

78,這個故事告訴我們，自己對自己負(fù)責(zé)，誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任造成的后果負(fù)責(zé)，當(dāng)然，用合理，合法的方法，糾正自己的錯誤，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，否則，為了演示一次過失，你可能對自己不負(fù)責(zé)任付出更大的代價。

79,責(zé)任是我們與生具來的一種約束，一種力量，一種享受安定和諧社會的基本，我們每天生活工作都是有一定的責(zé)任存在的，每個人對自己對家人對朋友都會有一定的責(zé)任，責(zé)任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。

80,每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。

81,人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。

82,責(zé)任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應(yīng)盡的責(zé)任，人生便會閃爍發(fā)光，因為它經(jīng)過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨、耀眼。

83,等到你年老的時候，坐在搖椅上拿著鏡子回首往事，看到的是因為你的浪漫，耽誤了孩子的美好前程，你覺得值么?中國的婚姻是傳統(tǒng)的，只有責(zé)任，沒有那么多的浪漫，浪漫其實(shí)就是一件晚禮服，你是一個中國人，就按著客觀規(guī)律走吧!

84,記住，能力越大，責(zé)任越大;而不是責(zé)任越大，能力越大。不想失敗，就別讓我們背負(fù)的責(zé)任，擊敗我們的能力。

85,教師的威信首先建立在責(zé)任心上。-馬卡連柯

86,以成敗論英雄，根本是在責(zé)任心。有責(zé)任感的人遇到困難，會主動去解決、設(shè)法去改變，就容易成功。-郭臺銘

87,興盛的是術(shù)，寂寞的是道，因此就出現(xiàn)了學(xué)者的責(zé)任。但是弘道的學(xué)者也永遠(yuǎn)是少數(shù)，歷來正是由少數(shù)人維持著上層文明。-余秋雨

88,企業(yè)家的境界：把關(guān)愛注入大地，把責(zé)任寫上天空。-陳光標(biāo)

89,生命沒有對錯，追求快樂是責(zé)任。大多數(shù)的痛

90,需要你的時候，你出頭了，是責(zé)任。需要人的時候，你出頭了，是勇敢。一個人若有責(zé)任，還勇敢，多少值得被人欣賞。

91,責(zé)任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

92,是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊?是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆?又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚?是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上扛在肩上的責(zé)任!正是這責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾向前

93,作為男人有兩件事情要學(xué)會：一種叫男人的責(zé)任，一種叫男人的技能。-涂磊

94,沒有森林，就沒有清新的空氣、美麗的花朵、嫩綠的小草，地球?qū)⒆兂梢黄哪?，那時的世界是多么可怕啊!我們要向人類大聲疾呼：“地球需要綠色，保護(hù)森林就是保護(hù)人類，保護(hù)大自然!

95,人只因承擔(dān)責(zé)任才是自由的。這是生活的真諦。-卡夫卡

96,當(dāng)下正義碰上利，會發(fā)生什么，這就是人性見證的時候，當(dāng)正義的責(zé)任應(yīng)該發(fā)言的時候，不要讓金錢出聲。-劉墉

97,每個人天生都有責(zé)任心，只是在后天受環(huán)境、教育、性格等影響，責(zé)任心的強(qiáng)弱各不相同。

98,兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。-約翰·洛克

99,即便你已經(jīng)長大成人，如果對方得不到滿足，你還會覺得那是自己的責(zé)任。你誤以為自己有滿足對方的責(zé)任，所以你才會焦慮，才會莫名不安。

100,責(zé)任是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ);責(zé)任是一個人為人處事的基點(diǎn);責(zé)任是一個企業(yè)獲得成功的首要因素;責(zé)任是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的高尚品格;責(zé)任是一個民族走向輝煌的必要條件。

101,接受責(zé)任的能力是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。-史密斯

102,每個人天生都有責(zé)任心，只是在后天受環(huán)境教育性格等影響，責(zé)任心的強(qiáng)弱各不相同。

103,愛情并非責(zé)任問題，而是愛與不愛的問題。愛的時候，一切都是心甘情愿;不愛的時候，才有責(zé)任出現(xiàn)。

104,青春它不是粉面桃腮，它是迎難而上、任勞任怨、吃苦耐功、自尊自信。青春是生命甘泉中那翱翔深潭的游魚。責(zé)任它不是吞吐閃躲，它是那一句“有國才有家”的氣魄，它是那一句“你不站崗，他不站崗，誰來保衛(wèi)家，我來!”的豪邁。

105,珍惜自己，才能珍惜別人。愛護(hù)親人，是責(zé)任;愛護(hù)自己，是對親人應(yīng)負(fù)的另一種責(zé)任。

第五篇：責(zé)任

橫山初中留守兒童包保責(zé)任制度

建立留守兒童“一對一”包保責(zé)任制度。學(xué)校要為每個留守兒童指定包保責(zé)任人，進(jìn)行“一對一”包保。包保期間，留守兒童的學(xué)習(xí)、生活由包保人負(fù)總責(zé)，班主任負(fù)分責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全面責(zé)任。包保人的主要工作職責(zé)如下：

1、關(guān)注留守兒童在校期間的表現(xiàn)，針對性開展關(guān)愛工作。對寄宿制留守兒童要在生活上予以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，學(xué)會獨(dú)立生活。

2、開展談心交心活動。包保人每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。了解他們學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情。培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、做好留守兒童家訪工作。包保人要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪兩次，了解他們在家生活情況、代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

4、在節(jié)假日期間，包保人及學(xué)校可利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主、自理及綜合實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)對留守兒童的安全教育和安全監(jiān)管。包保人和監(jiān)護(hù)人要對留守兒童進(jìn)行必要的安全知識教育，對留守兒童校內(nèi)外的活動要互相報告。尤其是對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中和午休時間段，實(shí)行跟蹤管理，時間上做到無縫對接。橫山留守兒童之家管理使用養(yǎng)護(hù)工作實(shí)施方案

（一）規(guī)范設(shè)施設(shè)備管理。建立健全留守兒童之家設(shè)施管理制度，強(qiáng)化管理措施，加強(qiáng)日常維護(hù)，保障設(shè)施設(shè)備完好、功能齊全，提高設(shè)施運(yùn)行效率。

（二）建立財產(chǎn)登記保管制度。學(xué)校要建立留守兒童之家建設(shè)項目檔案，學(xué)校要將留守兒童之家資產(chǎn)進(jìn)行登記，由學(xué)校統(tǒng)一管理，落實(shí)具體管理人員和職責(zé)，并將資產(chǎn)登記造冊上報縣教育局。

（三）做好設(shè)施設(shè)備日常維護(hù)。學(xué)校要妥善保管器材，定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。校長為留守兒童之家項目使用和管理工作第一責(zé)任人。

（四）強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。重點(diǎn)要建立健全留守兒童之家教師工作制度、留守兒童生活管理制度、留守兒童教育管理制度、留守兒童活動開展制度、關(guān)愛留守兒童家長聯(lián)系制度、留守兒童結(jié)對幫扶制度、留守兒童心理咨詢活動制度等。

橫山初中留守兒童之家設(shè)施管理制度

為了加強(qiáng)對留守兒童之家設(shè)備設(shè)施的管理，確保公物的完好和有序工作，以便更好的服務(wù)留守兒童，特制訂本制度。

1、留守兒童之家設(shè)施設(shè)備包括多媒體計算機(jī)、電視機(jī)、電話機(jī)、圖書雜志、文體器材等。

2、學(xué)校后勤人員負(fù)責(zé)留守兒童之家設(shè)施設(shè)備的購買，安裝和管理，并建立設(shè)施設(shè)備登記簿。

3、設(shè)施、設(shè)備由專人進(jìn)行調(diào)試，滿足留守兒童學(xué)習(xí)、生活、活動等需要，不得挪作他用。

4、應(yīng)按設(shè)備設(shè)施使用說明和技術(shù)要去進(jìn)行使用，使用人員要愛護(hù)設(shè)備及設(shè)施，防止設(shè)施、設(shè)備損壞，故意損壞者要按價賠償。

5、設(shè)施設(shè)備由使用人負(fù)責(zé)，發(fā)生問題時應(yīng)及時向?qū)W校反映，在保修期內(nèi)發(fā)生故障，應(yīng)及時聯(lián)系廠家進(jìn)行維修；如超過保修期限，學(xué)校后勤部門要及時聯(lián)系維修部門進(jìn)行付款維修維護(hù)。

6、要高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，選配責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力的專人負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制度，同時要定期或不定期地對活動室所配置的圖書器材設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

橫山初中留守兒童生活管理制度

1、統(tǒng)一思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人本觀，關(guān)注學(xué)生的健康成長。建立健全的家長學(xué)校，著力培訓(xùn)“代理家長”隊伍。學(xué)校應(yīng)該建立家長學(xué)校，定期組織學(xué)生家長和留守兒童管理者進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們成為合格的“代理家長”。

2、“代理家長”工作是貫徹落實(shí)學(xué)?！坝藶楸荆缘铝⑿！钡乃枷?，倡導(dǎo)教師們以對孩子高度負(fù)責(zé)的精神，關(guān)愛第二批關(guān)愛對象，用愛心和耐心去承擔(dān)這些孩子們教育、教學(xué)與生活的管理工作，做孩子的“代理家長”。

3、對于學(xué)校的所有留守兒童，應(yīng)該建立詳細(xì)的信息檔案，分年級分班造好留守兒童花名冊，建立留守學(xué)生的檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。

4、建立留守兒童信息管理制度，比如每月一次動態(tài)管理，并列入班主任工作考核中去，每個教師每周不少于一次與留守兒童交心談心等。

5、建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。為把家訪工作落到實(shí)處，要求教師的走訪一定要取得實(shí)效，每次的走訪一定要有目的，有記錄。

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合。學(xué)?？梢詫ｉT分配一名領(lǐng)導(dǎo)管理留守兒童工作，并加強(qiáng)責(zé)任，與所有教師簽訂責(zé)任狀。

橫山初中留守兒童教育管理制度

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以吳禮高校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

橫山初中留守兒童活動開展制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運(yùn)用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進(jìn)行無礙教育及遵紀(jì)守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識。

6、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。

8、充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

橫山初中留守兒童家長聯(lián)系制度

一、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。包括學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。把自己的的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)系。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

二、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。

三、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。

四、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

五、要求代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。橫山初中留守兒童心理咨詢活動制度

1、在學(xué)校通過心理知識考試聘選出心理咨詢教師，聘選出的心理咨詢教師應(yīng)熱愛輔導(dǎo)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。

2、心理咨詢教師必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。

3、心理咨詢教師能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)的個案，并在咨詢輔導(dǎo)時嚴(yán)守自己資格的限制。

4、咨詢教師應(yīng)與“留守兒童”建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見；不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人利益。

5、無論采取何種咨詢方式，咨詢教師應(yīng)尊重“留守兒童”的個人意愿，并保護(hù)其權(quán)益，在團(tuán)體咨詢中，應(yīng)采取合理的預(yù)防措施，以避免個人在團(tuán)體互動中受到傷害。

6、作為心理咨詢教師必須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

7、在一切咨詢活動中，咨詢教師必須注意咨詢有助于“留守兒童”心理成長，應(yīng)盡量避免“留守兒童”對咨詢教師的過分依賴。

8、咨詢教師在缺乏咨詢經(jīng)驗或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢?nèi)蝿?wù)，并妥善說明，做好轉(zhuǎn)介事宜。

9、所有咨詢教師必須遵守本工作制度，若有違反，將受到嚴(yán)肅處理。