第一篇：二年級數(shù)學(xué)第九周教案

第一課時(shí)第三單元檢測 第二課時(shí)第三單元檢測講評

反思：

反思：

反思：

第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)第四單元檢測 第四單元檢測講評第一次月考 83

第二篇：第九周教案

人生禮贊 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

2.把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩歌的朗讀。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。

學(xué)習(xí)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)

二、出示目標(biāo)

1.能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

2.把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。

三、自主學(xué)習(xí)

1.簡介作者：朗費(fèi)羅,19世紀(jì)美國最偉大的浪漫主義詩人之一。2.釋題：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚(yáng)”的意思。這個(gè)詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調(diào)。3.朗讀詩歌。

4.自讀詩歌，想一想作者的人生態(tài)度是什么？他認(rèn)為人生是怎樣的？

四、交流研討

(1)這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚(yáng)的筆調(diào)，激勵(lì)人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望?！?2)全詩共五節(jié)：

第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。

第二節(jié)：告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。

第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。

第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產(chǎn)生積極的影響，會激起別人的斗志。

最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個(gè)“行動號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。全詩以第一人稱發(fā)號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。

（3）運(yùn)用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。

五、練習(xí)鞏固：

1.本文的作者是，他是19世紀(jì)國最偉大的主義詩人。

2.本文是一首詩，作者用充滿激情的筆調(diào)，激勵(lì)人們在“ ”中，在“ ”上，我們不能聽從“ ”的驅(qū)使，不要一味“ ”，也不要“ ”，而應(yīng)該“行動起來”、“ ”，“不斷追求”、“ ”，激勵(lì)人們永遠(yuǎn)滿懷理想和期望。3.簡答題。

①本詩的題目是人生禮贊，對“禮贊”這個(gè)詞該怎樣理解？ ②結(jié)合加點(diǎn)詞語，理解下列詩句的涵義。

A、我們不能做任命運(yùn)驅(qū)使的牛羊。

B、偉人的足跡向我們昭示，我們也能使自己一生變得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也許還會有別人擱淺，絕望。

六、拓展延伸

學(xué)了本文，你對人生有了哪些新的認(rèn)識？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

七、作業(yè)：背誦

《人生禮贊》鞏固練習(xí)題

一、聽寫漢字

二、給下列字注音

驅(qū)使（）埋（）葬（）昭（）示 擱（）淺

三、多音字組詞 將 埋 重 作 為

四、形近字組詞

軀（）戀（）昭（）倘（）遺（）閣（）振（）穩(wěn)（）理 驅(qū)（）巒（）召（）尚（）遣（）擱（）震（）隱（）埋

五、把詞語補(bǔ)充完整.（）的戰(zhàn)場

（）的舞臺（）的歲月

（）的足跡

（）的沙灘

（）的牛羊

（）未來

令人（）

（）過去

斗志（）

有（）作（）

六、回答問題.1.本文作者(),()世紀(jì)()國最偉大的()主義詩人,著作有《 》《 》等,你知道的關(guān)于他的名言有：（）（2.文中“任命運(yùn)驅(qū)使的牛羊” 指（），“闖將” 指（），“航程” 指（），“擱淺、絕望” 指（），“不要空想未來，不要懷戀過去” 指（），“禮贊” 指（）。3.默寫本詩。4.寫出各小節(jié)節(jié)意？

5.詩人發(fā)出的行動號召是什么？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬λ睦斫狻?/p>

生命奏鳴曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.掌握文章的結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)。3.理解生命的意義，學(xué)會自我保健。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：閱讀課文，理解課文內(nèi)容；掌握文章的結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解生命的意義，學(xué)會自我保健。學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入新課

二、出示目標(biāo)

三、自主學(xué)習(xí)初讀課文，要求：

1、默讀課文，了解課文主要寫什么？（學(xué)生默讀課文，然后全班交流主要 3 內(nèi)容）

教師板書：心臟、肺臟、胃腸

2、小結(jié)：這篇課文向我們介紹了心臟、肺臟、胃腸有關(guān)知識，說明人體到處充滿活力。

3、再講自己喜歡的方式，讀課文，給課文中間幾部分分別加上小標(biāo)題（鼓手、管樂隊(duì)、蠕動音）批注在書上。細(xì)讀課文，共同品評

1.指名讀課文（找五名學(xué)生讀課文，其它學(xué)生傾聽，感受課文的語言風(fēng)格）2.默讀課文，然后批注。（批注的要求：從文章的寫法、語言特點(diǎn)、自己的感受幾方面批注）

3.共同交流批注，互相評價(jià)。

小結(jié)：本文說明語言生動準(zhǔn)確，作者運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地說明人體發(fā)出的聲音，課題運(yùn)用比喻，既生動、易于理解，又有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣，??，接著板書：一名勤勞的鼓手，一支管樂隊(duì)，蠕動發(fā)出聲音。4.你還知道人體的哪些聲音？運(yùn)用本文的寫法介紹給同學(xué)們，說明怎樣從聲音的變化判斷一個(gè)人身體是否健康？（給學(xué)生5分鐘寫，然后指讀、互評）5.對于生命你還有哪些了解。（學(xué)生先交流，然后教師介紹有關(guān)資料）

四、拓展提升

學(xué)了本文，你有哪些感受，請你說說。

五、布置作業(yè)

仿寫：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻說明的方法介紹一種事物，文題自擬，中心突出。板書設(shè)計(jì)

心臟：一名勤勞鼓手

生命奏鳴曲 肺臟：一支管樂隊(duì)

胃腸：蠕動發(fā)出聲音

《生命奏鳴曲》同步練習(xí)

一、聽寫漢字。

二、給下列字注音

肺（）臟（）蠕（）動 肺泡（）黏（）膜 痙（）攣（）分泌（）

酣（）睡 呼嚕（）阻塞（）腸梗（）阻 麻痹（）滯（）留

三、多音字組詞

臟

泡

塞

四、形近字組詞

肺（）吸（）脹（）狹（）泌（）沸（）阻（）

沛（）汲（）漲（）陜（）沁（）拂（）沮（）

五、回答問題.1.本文采用（）的修辭方法，分別寫了（）（）（）與人體健康的關(guān)系。

2.“生命奏鳴曲”對生命的重要性是什么？ 3.找出文中的比喻句，并抄寫

孟子語錄

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟練有感情地朗讀課文。2.掌握文中重點(diǎn)詞語的含義。3.掌握理解“舍生取義”的意思。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：全文字、詞含義，全文大意。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對“舍生取義”的理解。

學(xué)習(xí)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)情況：提問有關(guān)孟子的資料和字詞

孟子：名軻，字子輿，魯國鄒人（今山東鄒縣）人。戰(zhàn)國時(shí)期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是繼孔子之后的又一位儒家學(xué)派大師，史稱“亞圣”。

二、出示目標(biāo)（如上）

三、自主學(xué)習(xí)

自讀課文，結(jié)合譯文理解內(nèi)容。

四、點(diǎn)撥課文

本文選自《孟子·告子上》?！睹献印芬粫彩杖肫咂恼拢科址帧吧掀?和“下篇”。

所：不譯。欲：想要得到。也：句末加強(qiáng)判斷的語氣詞，不譯。亦：也。可： 能。得兼：應(yīng)為“兼得”的倒裝，同時(shí)得到。舍：舍棄。者也：連用時(shí)，加強(qiáng)判斷語氣。生：生命，也可以理解為“活著”。義：可以理解為最高尚的思想、行為、道德（真理、信仰、正義等）。

全文共四句話，有兩層意思。第一層是一個(gè)設(shè)喻，用“魚”和“熊掌”兩種事物來假設(shè)比喻，讓作者對二者做的一個(gè)取舍，結(jié)論是舍魚取熊掌，突出了熊掌的重要性。這樣，自然引出“生”和“義”及對二者的取舍，作者最后得出結(jié)論：舍生取義。選擇了“義”，也就是選擇了真理，正義信仰，有益于大眾的思想和行為，表明了孟子的高尚情操。

孟子提倡的“舍生取義”和孔子提倡的“殺身成仁”在內(nèi)容上基本接近，是幾千年來中華民族傳統(tǒng)文化的最高道德標(biāo)準(zhǔn)之一。這種思想道德在近、當(dāng)代革命過程中激發(fā)了許許多多的仁人志士，為國捐軀，慷慨赴國難，拋頭顱，灑熱血。今天，對于廣大的中學(xué)生的道德建設(shè)來說，也有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

孟子是講道理的高手，能用通俗、形象、生動的比喻，闡述深奧的哲學(xué)道理，這樣便于讀者的理解。這種寫法也為同學(xué)們今后寫議論文提供了經(jīng)驗(yàn)。

1.學(xué)生思考：“舍生取義”這個(gè)成語的意思？

（指為了真理和正義，寧可舍棄生命，了不做不義的事。）

2.練習(xí)背誦課文。

四、小結(jié)：

內(nèi)容和孟子思想。

五、作業(yè)：

默寫課文和練習(xí)冊內(nèi)容。

寓言兩則同步練習(xí)

一、看拼音寫詞語

shǒu hù diū diào jiāo jí lànɡ fèi bā wànɡ()()()()(6 suàn shì jì suàn cónɡ cǐ shù zhuānɡ féi pànɡ()()()()（二、我會加偏旁成新字，再組詞

寸——（）（）莊——（）（）巴——（）（）吾——（）（）隹——（）（）弗——（）（）

三、填一填

1．“費(fèi)”的筆順是__________________________________ 2.“此”的偏旁是_______________，我會給它組詞______________ 3.照樣子寫一寫

肥——（瘦）節(jié)約——（）攻——（）丟——（）

四、我能給帶點(diǎn)字換個(gè)說法，意思不變 1．他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（）2．他巴望著田里的禾苗長得快些。（）3．禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。（）

五、我會選

1．《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）A.把禾苗拔高，它長得快。

B.要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。C.禾苗要想長得好，得去鋤草。

2．《守株待兔》這則寓言告訴我們（）A．每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B．等兔子到來的時(shí)候有一株花會開。C．對于意外的收獲不要心存僥幸。

《小抄寫員》同步練習(xí)

一、聽寫漢字并注音。

二、給下列字注音

累贅（）正楷（）搓（）手 躡（）手躡腳 打盹（）屢（）次

瞟（）了一眼 咳嗽（）屏（）住呼吸 懊（）悔（）啜（）泣（）

三、多音字組詞

空 便 覺 挨 作 屏 咽

四、形近字組詞

維（）持（）疲（）貫（）厲（）墾（）堪（）悄（）避（）

唯（）侍（）廢（）慣（）歷（）懇（）勘（）稍（）僻（）

啜（）限（）諒（）攝（）卷（）

綴（）垠（）掠（）躡（）券（）

五、把詞語補(bǔ)充完整.（）手（）腳 無（）如（）（）（）不（）自（）自（）白發(fā)（）

六、選擇下列帶點(diǎn)字的正確解釋。

熟：①成熟，植物的果子長成。②程度深 ③習(xí)慣、常見、知道清楚。

1．原來父親夜里就這樣把頭貼近了兒子的胸口，這時(shí)睡得正熟哩。（）

2．熟了的葡萄像一顆顆瑪瑙。（）

3．我每天從這兒經(jīng)過，這條小路我熟得很。（）費(fèi)：①花費(fèi)，消耗。②費(fèi)用

4．真是奇怪，近來燈油費(fèi)得多了。（）

5．近一個(gè)月，家里的燈油費(fèi)明顯增多了。（）

七、選擇正確的字，并加標(biāo)點(diǎn)。

敘利（懊、奧）等父親睡了（以、已）后，下床（梢、哨、悄、稍）穿好衣服，輕輕地走（近、進(jìn)）父親寫字的（房、防、妨）間，把（媒、煤）油燈點(diǎn)著，仿照父親的筆跡寫起簽條來。晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴(yán)（歷 厲）地對他說 敘利奧 你知道我為了養(yǎng)活一家人 怎樣地（辛 幸）苦工作 你不知道嗎 我為了你們 是拿命在拼呢 你（竟 競）什么都不想 也不管你父母弟妹怎樣 啊 不是這樣 您不要這樣說 爸爸 敘利奧含著眼淚（墾 懇）求說。

八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合成一句話。

1.敘利奧每晚睡眠不足。

敘利奧早上起來覺得疲倦。

2.敘利奧受到父親的責(zé)罵，心里很難過。

為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)夜夜工作。

九、縮句。

1.敘利奧輕輕地走進(jìn)父親寫字的房間。

2.父親那白蒼蒼的頭俯在敘利奧的黑頭發(fā)的小腦袋上面。

十、回答問題.1.《小抄寫員》選自世界名著《 》，又叫《 》，作者（），本書根據(jù)（）加工而成。你還知道他的作品有《 》《 》。課文記敘了敘利奧（），（在什么情況下？）偷偷幫父親工作。當(dāng)他被父親誤解后，（）（怎樣做的？），最后（）的故事。表現(xiàn)了敘利奧（）。2.抄寫父親對敘利奧不滿的句子。

3.抄寫敘利奧心理活動的句子。

4.通過第二第三題，你體會到了什么？

5.為什么敘利奧每次下了決心不寫簽條了，后來又繼續(xù)下去了呢？

6.第一自然段介紹了敘利奧的哪些情況？為什么介紹敘利奧的父親的情況時(shí)更具體？

7.敘利奧是怎樣的一個(gè)孩子？你為什么這樣說？

8.敘利奧的父親是怎樣一個(gè)人？你為什么這樣說？

9.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

十一、縮寫《小抄寫員》，不要超過三百字。

《大自然的語言》同步練習(xí)

一、聽寫漢字

二、給下列字注音

旅（）行 向（）導(dǎo) 孵（）化 巢（）穴（）嘲（）鷹 突（）躑（）躅（）愚（）不可及 鰹（）鳥 氣喘（）吁（）吁 響 徹（）云霄 佇（）立 佳肴（）頹（）喪

三、多音字組詞

秘 率 嘲 鋪 結(jié)

四、形近字組詞

作（）佇（）徹（）捕（）查（）攤（）梢（）悄（）

做（）貯（）砌（）鋪（）察（）灘（）稍（）稍（）

五、把詞語補(bǔ)充完整.（）先（）后（）（）不前（）無（）事（）（）而出

無（）無（）（）（）吁吁（）（）云霄（）（）靜止

自作（）（）極不（）（）稍不（）（）

六、回答問題.1.本文的作者為（）國的（），描寫的是（）（地點(diǎn)）上所發(fā)生的一件事，這里被稱為（），聯(lián)合國定為“ ”。2.當(dāng)我們緊張地看著看著嘲鷹啄食這第一只幼龜時(shí)，向?qū)s（，因?yàn)椋ǎ?，后來他極不情愿（），因?yàn)椋ǎ?。他為什么要這么做？ 3.人是（）。然而，（）。你理解這句話嗎？ 4.課文中“大自然的秘密”指什么？ 你還知道哪些大自然的秘密？

第三篇：第九周教案

大班第九周（10、27---

10、31）活動安排

10月27日

星期一

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動

主題

陳老師 活動內(nèi)容:《看不見的洞洞》

活動目標(biāo): 1知道蛀牙產(chǎn)生的原因。2懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒?；顒訙?zhǔn)備：

1故事：《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 2牙齒圖片，鏡子。

活動過程：

1教師以講故事方式引入，激發(fā)幼兒興趣。--------教師講述故事《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 2教師請幼兒交流看牙醫(yī)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)..----------你牙疼過嗎？---------為什么會牙疼呢？---------牙齒理會有洞嗎？--------牙蛀了你會怎么辦呢？

3、教師請幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的鏡子，來照一照、找一找：我的牙齒上有蛀牙嗎？

4、師幼一起討論為什么會有黑黑的牙齒？牙齒上如果有洞，會發(fā)生什么事？要怎么樣才能讓黑洞不見呢？

5教師以練習(xí)刷牙的方式結(jié)束課堂 6活動結(jié)束。

09：20—09：50體操及早點(diǎn)。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。

3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動

安全

陳老師 活動內(nèi)容：《我的重要電話號碼》

活動目標(biāo)： 知道自己家里的電話號碼

了解記住自己家里電話號碼的重要性 活動準(zhǔn)備：請幼兒收集各種各樣的電話號碼

記錄筆，紙張

活動過程：請幼兒說說自己家里的電話號碼及自己收集來的電話號碼---協(xié)助幼兒記錄家庭電話，父母手機(jī)走失電話，火警電話急救電話。報(bào)警電話 討論那些電話號碼對自己很重要？為什么？ 什么情況下會用到這些號碼？

小測驗(yàn)：教師將一位幼兒的號碼遮住，請這名幼兒試著背下來 小游戲：猜猜我家的電話號碼

-----幼兒兩兩結(jié)伴，玩一玩猜號碼的游戲

-----玩法：幼兒A用身體，手勢，拍手、點(diǎn)頭的方式。表示自己家里的電話號碼或其他號碼 幼兒B猜幼兒A表示的數(shù)字。然后記錄在紙張上 幼兒A檢查有沒有正確，互換角色 活動結(jié)束

10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動

戶外活動

陳老師 10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

林老師 10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

林老師 生活老師

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

生活老師

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

閱讀活動

林老師

15：00-15：20

分發(fā)午點(diǎn)

林老師

生活老師 15：20-15：50常規(guī)教學(xué)

創(chuàng)游

林老師 活動內(nèi)容：《傳帽游戲舞》

活動目標(biāo)： 感受樂曲的歡快與活潑。會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1音樂 帽子若干 2 手鼓

活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1 向老師問好。玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？ 聽音樂找好朋友跳舞。

導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會不會啊？ 5 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣?。浚傺b拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞＃▊髅弊?，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?

完整的做傳帽游戲。

15：50-16：20整理時(shí)間

陳老師

林老師

生活老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。

10月28日

星期二

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動

禮儀弟子規(guī)

陳老師

09：20—09：50體操及早點(diǎn)。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。

3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動

主題活動

陳老師 活動內(nèi)容：《千里眼》

活動目標(biāo)：

1、積極探索玩具洞里的秘密。

2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密的驚喜與塊樂。

活動準(zhǔn)備：

1、“兒歌”《神秘洞》（幼兒用書）

2、掛圖《神秘洞》

3、有洞的玩具、望眼鏡、活動過程：

1教師以游戲“猜猜我是神秘玩具”引入課題

----教師出示與洞的玩具：望眼鏡等師幼共同玩“猜猜我是神秘玩具”的游戲。2集體閱讀兒歌《神秘洞》

---------集體閱讀兒歌《神秘洞》理解兒歌內(nèi)容。-------嘗試用肢體動作表現(xiàn)兒歌《神秘洞》

3、教師帶領(lǐng)幼兒去戶外用望眼鏡看景物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4活動結(jié)束

10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動

創(chuàng)造性游戲

陳老師 活動內(nèi)容：《踩高蹺》 活動目標(biāo)：

1、初步掌握踩高蹺的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生平衡和協(xié)調(diào)的能力。

2、培養(yǎng)克服困難，和戰(zhàn)勝自我的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂。

2、高蹺若干。

3、障礙。活動過程：

1、師播放音樂，引導(dǎo)幼兒入場。

師；瞧我們的小勇士們正騎著駿馬在草原上奔跑呢，快讓我們來瞧一瞧，你們騎得是什么呀？

師：哦，原來小勇士們騎的是高蹺啊。小勇士們，請問什么樣的節(jié)日里我們會看見踩高蹺這樣的表演呢？ 師：告訴大家，踩高蹺是歡慶元宵節(jié)的一種習(xí)俗，深受群眾喜愛，小勇士們，你們喜歡嗎？

2師引導(dǎo)幼兒利用高蹺“劃船”“開火車”

今天老師要帶領(lǐng)小朋友們開展踩高蹺比賽，可是比賽的路途很遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過各種考驗(yàn)哦，小朋友們，你們害怕嗎？

師：小朋友們，我們要開始過河嘍，你們能想象一下怎么過這條河呢？ 引導(dǎo)幼兒利用高蹺做船槳。過完了河又來到了鐵軌。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要上鐵軌咯，請大家做好開火車的準(zhǔn)備。師播放音樂《火車開了》并引導(dǎo)幼兒列隊(duì)開火車。3.參加“踩高蹺”比賽。

教師講游戲規(guī)則，小朋友們要繞過重重障礙，而且不能掉下來，如果掉下來的要在原地重新開始。返回的時(shí)候騎馬回去拍下一個(gè)小朋友的手，一次往后，最后誰第一個(gè)到達(dá)，誰就獲勝?；顒咏Y(jié)束

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

閱讀活動

林老師

15：00-15：20

分發(fā)午點(diǎn)

林老師

生活老師

15：20-15：50常規(guī)教學(xué)

體能活動

林老師 活動內(nèi)容;《鉆洞洞游戲》 活動目標(biāo)：

1、喜歡和老師同伴一起做游戲，并且體會到集體的活動樂趣性。2.嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.身體操。

配合兒歌，做各種身體動作。

活動過程：

1.做個(gè)小洞洞

（1）鼓勵(lì)幼兒用手臂做洞洞，做成各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。（2）用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2.做個(gè)大洞洞。

嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個(gè)部位。3.結(jié)束活動。

身體操，結(jié)合音樂做各種手腳放松動作?；顒咏Y(jié)束

15：50-16：20整理時(shí)間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。

10月29日

星期三

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動

禮儀弟子規(guī)

陳老師

09：20—09：50體操及早點(diǎn)。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。

3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動

主題活動

陳老師 活動內(nèi)容：《唱唱“神秘洞”》 活動目標(biāo)：

1學(xué)唱歌曲并感受樂曲的歡快氣氛。2嘗試擴(kuò)展想象仿編《神秘洞》的歌詞。活動準(zhǔn)備： 1掛圖《神秘洞》

2、CD、錄音機(jī)。

3、兒歌《神秘洞》 活動過程：

1教師請幼兒聆聽歌曲《神秘洞》并提出問題：這段歌曲里有誰？它在干什么？ 2第二次聆聽歌曲《神秘洞》引導(dǎo)幼兒隨著歌曲的旋律，用“啦”哼唱歌曲。------你聽到歌里唱了些什么呢？（教師反復(fù)唱幼兒聽到的樂句）------你可以用什么動作來表演呢？

3師幼共同閱讀掛圖《神秘洞》邊模仿書中孩子的動作邊唱歌。4 幼兒嘗試集體表演唱 5結(jié)束課堂游戲。

10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動

音樂活動

陳老師 活動內(nèi)容：《旅游列車波爾卡》 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)的做各種動作。

2.讓幼兒體會到邀請同伴的樂趣，使幼兒明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。活動過程：

1.由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對火車舞的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽樂曲的旋律，節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。3.鼓勵(lì)幼兒跟著音樂節(jié)奏學(xué)著做雙手環(huán)繞及小跑步動作。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞“火車舞”

（1）教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。（2）引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跳邀請舞“火車舞”，幫助幼兒掌握邀請及變更火車頭的方法。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與“火車舞”，體驗(yàn)與同伴合作跳舞的快樂。6.帶領(lǐng)幼兒完整的聽樂曲《旅游列車波爾卡》玩開火車游戲?；顒咏Y(jié)束

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

常規(guī)教學(xué)

林老師 活動內(nèi)容：《測量》 活動目標(biāo)：

1能用多種自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2體驗(yàn)不同的測量工具和使用方法。增強(qiáng)幼兒的自我動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1教具準(zhǔn)備：“直尺”

2學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；長條紙，彩筆，記錄紙等若干；測量用的繩，木棍等若干。

3《操作冊》第五冊第5頁—第6頁?；顒舆^程：

1.預(yù)備活動。師幼相互問好。

開始線上游戲：幼兒聽著音樂腳尖腳跟相互挨著走線，并且要求幼兒邊走邊數(shù)步。2.集體活動。

教師創(chuàng)設(shè)情境，以戶外植物王國的植物比高矮進(jìn)行引導(dǎo)，要求幼兒想出最好的辦法進(jìn)行高矮的評判。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然測量方法。

在測量過程中教導(dǎo)幼兒正確的使用測量工具。3.分組活動。將幼兒分為三組；

第一組：用手來測量桌子，門窗的寬度長度，并記錄結(jié)果。第二組：用繩子，腳步來測量教室和黑板的寬度長度，并記錄結(jié)果。第三組；用直尺，木棍等來測量桌子椅子的長寬高，并記錄結(jié)果。4.探索活動。

教幼兒利用長方形紙條自制量尺，并進(jìn)行測量游戲。5．交流小結(jié)，引導(dǎo)幼兒正確的收拾學(xué)具。活動結(jié)束

15：00-15：20

分發(fā)午點(diǎn)

林老師

生活老師

15：20-15：50

社團(tuán)活動

林老師

15：50-16：20整理時(shí)間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。

10月30日

星期四

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師

08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動

禮儀弟子規(guī)

陳老師

09：20—09：50體操及早點(diǎn)。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。

3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動

主題活動

陳老師 活動內(nèi)容：《洞洞里的動物》 活動目標(biāo)：

1了解一些住在洞里的動物。2知道洞中動物的生活習(xí)性及特征?；顒訙?zhǔn)備：

1“名畫欣賞”《地下舞會》（幼兒用書）2錄音機(jī)、放大鏡?；顒舆^程：

1教師請幼兒演唱歌曲“神秘洞”。

-----問問幼兒：毛毛蟲喜歡住在什么樣的洞里？還有什么動物喜歡住在洞里？ 2教師請幼兒閱讀“名畫欣賞”《地下舞會》的畫面，了解動物在洞中的活動。-----音樂響起，咦，地下舞會開始了!快走！快跑！----走進(jìn)長長的、黑黑的隧道你看見什么啦？

------哪些昆蟲在唱歌？哪些昆蟲在跳舞？哪些昆蟲在彈奏。3教師設(shè)計(jì)情境請幼兒分組表演“螞蟻王國” 4游戲結(jié)束。

10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動

閱讀活動

陳老師 10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

區(qū)域活動

林老師

15：00-15：20

分發(fā)午點(diǎn)

林老師

生活老師

15：20-15：50常規(guī)教學(xué)

繪畫活動

林老師 活動內(nèi)容：《春天盛開的花》 活動目標(biāo)：

1.通過觀察，比較，認(rèn)識春天盛開的花。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，真愛生命的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：教師示范畫春天的花朵的各種圖。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：花朵圖片若干張，彩筆、畫紙等材料?；顒舆^程：

1.教師以提問的方式讓學(xué)生回答，由此引入出本期的課題。

師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

師：那么春天到了，你首先會想到什么呢？教師板書畫花一朵。

2.認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天。

師：春天來了，在你生活的地方那些花會開？把它們簡單介紹給大家。

師；今天老師帶來了幾幅圖，請小朋友們來看看它們分別是什么花？在什么時(shí)候會有。（教師出示圖片，請小朋友們來回答）

師：剛才那些老師給大家欣賞的那些花，小朋友們覺得怎樣呢？ 幼：很漂亮，很美。

師：小朋友們，這么喜歡這些花，那么我們就來學(xué)著自己去尋找一些花仙子吧，請小朋友們動手把它們畫下來。3.交代要求，幼兒繪畫。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。鼓勵(lì)幼兒想出各種花。4.講評、結(jié)束

請幼兒講一講：“誰畫的花很特別、很美麗！為什么？將優(yōu)秀的作品放入展覽區(qū)。活動結(jié)束

15：50-16：20整理時(shí)間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。

10月31日

星期五

07：30—08：30晨間接待及體能活動

陳老師

林老師

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

2、有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。

3、提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導(dǎo)幼兒的活動。

08：30—08：50

體能活動

陳老師

林老師 08：50—09：20常規(guī)教學(xué)活動

禮儀弟子規(guī)

陳老師

09：20—09：50體操及早點(diǎn)。

陳老師

林老師

生活老師

1、組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

2、根據(jù)幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動密度和強(qiáng)度。

3、根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求。

5、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。

09：50—10：20常規(guī)教學(xué)活動

主題活動

陳老師 活動內(nèi)容：《螞蟻小實(shí)驗(yàn)》 活動目標(biāo)：

1了解螞蟻的覓食特征。2學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。活動準(zhǔn)備：

紙、糖果、餅干等食物 活動過程：

1教師請幼兒到戶外找一個(gè)螞蟻常常會出現(xiàn)的地方，吧糖果、餅干等東西放在附近。過段時(shí)間就去觀察一下，比比哪一種東西引來最多的螞蟻、仔細(xì)觀察螞蟻是怎么搬走這些東西的，搬到哪里去的。

2、在看螞蟻的路線是怎么樣走的？

3、螞蟻會排隊(duì)走嗎？

---教師請幼兒在紙上用糖果畫出簡單的圖形，到戶外吧這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著糖果排出圖形。4幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。---分享實(shí)驗(yàn)的成果。5游戲結(jié)束。

10：20—10：50常規(guī)教學(xué)活動

體能活動

陳老師 活動內(nèi)容：《踩高蹺》 活動目標(biāo)：

1、初步掌握踩高蹺的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生平衡和協(xié)調(diào)的能力。

2、培養(yǎng)克服困難，和戰(zhàn)勝自我的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂。

2、高蹺若干。

3、障礙?；顒舆^程：

1、師播放音樂，引導(dǎo)幼兒入場。

師；瞧我們的小勇士們正騎著駿馬在草原上奔跑呢，快讓我們來瞧一瞧，你們騎得是什么呀？ 師：哦，原來小勇士們騎的是高蹺啊。小勇士們，請問什么樣的節(jié)日里我們會看見踩高蹺這樣的表演呢？

師：告訴大家，踩高蹺是歡慶元宵節(jié)的一種習(xí)俗，深受群眾喜愛，小勇士們，你們喜歡嗎？ 2師引導(dǎo)幼兒利用高蹺“劃船”“開火車”

今天老師要帶領(lǐng)小朋友們開展踩高蹺比賽，可是比賽的路途很遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過各種考驗(yàn)哦，小朋友們，你們害怕嗎？

師：小朋友們，我們要開始過河嘍，你們能想象一下怎么過這條河呢？ 引導(dǎo)幼兒利用高蹺做船槳。過完了河又來到了鐵軌。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要上鐵軌咯，請大家做好開火車的準(zhǔn)備。師播放音樂《火車開了》并引導(dǎo)幼兒列隊(duì)開火車。3.參加“踩高蹺”比賽。

教師講游戲規(guī)則，小朋友們要繞過重重障礙，而且不能掉下來，如果掉下來的要在原地重新開始。返回的時(shí)候騎馬回去拍下一個(gè)小朋友的手，一次往后，最后誰第一個(gè)到達(dá)，誰就獲勝?；顒咏Y(jié)束

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

10：50—11：00餐前準(zhǔn)備

陳老師

林老師

生活老師

組織盥洗（飯前洗手、入廁），保持地面清潔，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活動：《弟子規(guī)》

陳老師

11：20—11：40午餐

陳老師

生活老師

1、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。

2、根據(jù)幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。

3、照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11：40—12：00餐后組織戶外散步活動組織幼兒午睡前入廁。陳婷 12：00—14：00

午睡

陳老師

林老師

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。

4、在幼兒午睡期間不離開寢室。

5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。14：00—14：30起床。

陳老師

林老師

生活老師

1、與生活老師交換幼兒午休情況，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

3、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。14：30-15：00

區(qū)域活動

林老師

15：00-15：20

分發(fā)午點(diǎn)

林老師

生活老師

15：20-15：50常規(guī)教學(xué)

復(fù)習(xí)

林老師 15：50-16：20整理時(shí)間

林老師

陳老師

在洗臉后，看看幼兒精神狀態(tài)和整理著裝，摸摸幼兒是否有發(fā)熱的情況。

16：20-17：00離園

1、幫助幼兒穿好衣物，整理好自己的書包，禮貌離園。

2、對當(dāng)日缺勤的幼兒加強(qiáng)聯(lián)系，了解其缺勤原因，并填寫好晨、午檢登記表。

3、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)所需教具。

4、做好下班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。

第四篇：二年級數(shù)學(xué)第九單元數(shù)學(xué)廣角教案

第九單元數(shù)學(xué)廣角——推理單元分析

單元內(nèi)容： 第九單元數(shù)學(xué)廣角 教材簡析：

邏輯推理能力是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作中很重要的能力。本單元主要要求學(xué)生能根據(jù)提供的信息，進(jìn)行判斷、推理、得出結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)行簡單、有條理的思考。本單元的內(nèi)容體現(xiàn)了教材在滲透數(shù)學(xué)思想方面做出的一些努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜猜等直觀手段解決這些問題，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識。

單元目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。②初步掌握數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法。

③通過活動讓學(xué)生感受簡單推理的過程，感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

④讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)探索的過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元重點(diǎn)：

掌握三個(gè)事物的簡單推理方法。單元難點(diǎn)：

掌握在方格中填數(shù)的方法。教法與學(xué)法：

在教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與意義，接受數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，逐步形成有序地、全面地思考問題的意識。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第1課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第109頁例1和做一做 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①讓學(xué)生了解簡單的推理知識，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行含有三個(gè)條件的簡單推理。

②讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理的能力和有條理地思考問題的意識。

③體會數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握簡單推理的過程 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：推理依據(jù)的敘述 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：黑、白珠子，主題圖 學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)?玩一個(gè)猜彈珠的游戲。

（1）師拿出一顆黑珠子，一顆白珠子，兩只手各藏一顆。①現(xiàn)在你能猜出我左手拿的是白珠子還是黑珠子嗎？生猜。②你確定嗎？你是怎么知道？生可能會說：“猜的” ③其他人是猜的嗎？不能確定，是嗎？

（2）現(xiàn)在老師給你們一個(gè)提示：左手拿的不是白珠子。①現(xiàn)在能猜出左手拿的是什么？可能有學(xué)生會說：“黑珠子?！?②確定嗎？能說說你的理由嗎？學(xué)生回答。

③那現(xiàn)在你能猜出右手拿的是白珠子還是黑珠子呢？確定嗎？說說你的理由。

學(xué)生回答。

小結(jié)：像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫推理。板書：簡單的推理。

二、師生互動，探究新知。（1）教學(xué)例1 ①他們分別拿的是什么書？

出示：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書。小紅：我拿的是語文書。小麗：我拿的不是數(shù)學(xué)書。小剛拿的是什么書？ ②你看懂了什么？

小紅拿的是語文書，小麗拿的是品德與生活書，小剛拿的是數(shù)學(xué)書。

③你是怎么知道的？

因?yàn)樾←惸玫牟皇菙?shù)學(xué)書，一定是品德與生活書，那小剛 拿的就是數(shù)學(xué)書。

④你們聽明白了嗎？有問題要問嗎？

⑤問：小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，為什么一定是品德與生活書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，一定是品德書，最后小剛拿的只能是數(shù)學(xué)書了。

⑥誰能完整地說一下過程？

因?yàn)樾〖t說自己拿的是語文書，剩下的就只有數(shù)學(xué)書和品德與生活書。小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，一定是品德與生活書，所以小剛拿的是數(shù)學(xué)書。

（2）小結(jié)

原來想的時(shí)候可以從最容易推理的“小紅拿的是語文書”入手，再想剩下的兩本書，這樣有根有據(jù)地推理就不會錯(cuò)了。

（3）剛才是用語言來說的，你還可以用其他的方法來表示推理的過程嗎？

學(xué)生思考，把人名和書名寫出兩行，再連線。

三、靈活運(yùn)用、解決問題（1）做一做第1題

先獨(dú)立思考，同桌交流，再全班交流（2）做一做第2題

先獨(dú)立思考，同桌交流，再全班交流（3）幫助小朋友分水果

有三個(gè)小朋友在分水果，有蘋果、梨、桃三種水果。小麗說：“我吃什么都行?！毙〖t說：“我不喜歡吃蘋果，也不喜歡吃桃。”小云說：“我不喜歡吃桃。”想一想，怎樣分合適呢？

（4）拓展練習(xí)。

三人游戲，三頂不同顏色的帽子，閉眼，每人分別戴上一頂，根據(jù)同伴帽子的顏色，猜自己帽子的顏色。

四、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 指導(dǎo)叢書練習(xí)板書設(shè)計(jì)：

數(shù)學(xué)廣角

（一）有語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？

小紅：我拿的是語文書。小麗：我拿的不是數(shù)學(xué)書。小剛拿的是什么書？

第2課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第110頁例2和做一做 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解簡單的邏輯推理問題。

②會用排除法來解答簡單的邏輯推理問題。

③通過引導(dǎo)學(xué)生自信閱讀已知條件來找出解題的突破口，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析和合理判斷的能力

④激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生推理能力及有序地、全面地思考問題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將直觀思維發(fā)展到邏輯思維，讓學(xué)生能清晰地、有條理地表達(dá)推理過程。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境（1）出示柯南圖片

①認(rèn)識他嗎？那喜歡他嗎？為什么喜歡他？

②名偵探柯南就是靠他敏銳的觀察力和嚴(yán)密的邏輯推理解決了一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件。你想成為名偵探嗎？今天先當(dāng)當(dāng)數(shù)學(xué)小偵探，有信心當(dāng)好嗎？

（2）出示：A、B、C代表爺爺、爸爸、孫子三人，你能確定A、B、C分別代表誰嗎？

①如果C是7歲，現(xiàn)在能確定嗎？為什么？

②A的年齡更接近C的年齡，現(xiàn)在可以確定了嗎？說說理由（3）引出課題。

像這樣，借助有力的信息或依據(jù)，一步一步地做出判斷，推遲正確的結(jié)論，這種方法在數(shù)學(xué)上稱之為“推理”，這類判斷推理問題叫作“邏輯推理”問題，有根有據(jù)的推理過程就是邏輯推理的過程。今天就一起研究稍復(fù)雜一點(diǎn)的邏輯推理問題。

二、探究新知（1）教學(xué)例2 ①學(xué)生讀題

每行、每列都有1~4這四個(gè)數(shù)，你是怎樣理解的？學(xué)生回答。每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，是什么意思？學(xué)生回答。②分組討論

想一想：先填哪個(gè)空格里的數(shù)？ ③交流 先考慮哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格里應(yīng)該填幾。

A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了1、2、3，所以A只能是4.A是4，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了2、3、4，所以B只能是1.（2）試一試

你能填出其他方格里的數(shù)嗎？ 學(xué)生獨(dú)立思考，練習(xí)。集體交流。（3）小結(jié)：

當(dāng)碰到一些復(fù)雜的推理問題時(shí)，可以先找出關(guān)鍵句，然后根據(jù)條件排除一些情況，使問題變得簡單。

三、鞏固練習(xí)（1）做一做

思考：先填哪個(gè)空格里的數(shù)？為什么？

A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了2、3、4，所以A只能是1 A是1，所以B左邊的空格是4。B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了1、2、4、所以B只能是3.（2）思考題

甲、乙、丙分別是什么老師？ 問：先能確定誰？

因?yàn)榧缀鸵医?jīng)常找體育老師學(xué)打羽毛球，所以丙是體育老師。又因?yàn)橐規(guī)W(xué)生去找數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，所以甲是數(shù)學(xué)老師，乙就是語文老師。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 指導(dǎo)叢書練習(xí)板書設(shè)計(jì)：

數(shù)學(xué)廣角

（二）在右面的方格中，每行、每列都有1~4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，B應(yīng)該是幾？

第3課時(shí) 練習(xí)二十一

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第111、112頁練習(xí)二十一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①鞏固簡單的推理知識，進(jìn)一步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。②讓學(xué)生在練習(xí)中再次經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想和方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。

③培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和欲望，以及發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握一些簡單的推理知識。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)邏輯推理的思想和方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過程：

一、基礎(chǔ)練習(xí)

老師的兩個(gè)手心里分別寫著數(shù)字8和9，我左手寫的不是8。（1）從這條線索中你得到了哪些信息？ 左手寫著9 右手寫著8（2）能用上“因?yàn)椤浴眮黻愂瞿愕挠^點(diǎn)嗎？ 因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以左手寫的是9.（3）有不一樣的表述嗎？

因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以右手寫的是8（4）那誰能用上“因?yàn)椤浴敲础眮硗暾仃愂瞿愕耐评砗团袛啵?/p>

因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以左手寫的是9，那么右手寫的是8.因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以右手寫的是8，那么左手寫的是9（5）小結(jié)：

根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，可以得到正確的結(jié)論。

二、鞏固練習(xí)

（1）練習(xí)二十一第1題

認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，你能從中找到哪些有用的信息？ 你先確定誰拿的什么動物卡片？為什么？ 誰能把推理過程完整地說一說。學(xué)生討論交流。（2）練習(xí)二十一第2題 你先確定哪位？再確定哪位？ 學(xué)生回答。

有不同的想法嗎？完整地說一說。同桌之間交流。

（3）練習(xí)二十一第3題。你找到了哪句關(guān)鍵的線索？ 在紙上畫一畫，連一連，為什么？ 你有不同連法嗎？

（4）練習(xí)二十一第4、5題。

先能確定哪一行、哪一列上的數(shù)，為什么？ 學(xué)生回答。

把這個(gè)數(shù)作為條件，接著往下推。（5）練習(xí)二十一第6題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意

“每個(gè)算式中的數(shù)字不能重復(fù)”是什么意思？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，集體講評。（6）練習(xí)二十一第7題 找笑臉游戲。

先讓學(xué)生了解游戲規(guī)則。學(xué)生游戲，交流自己的做法。

三、拓展練習(xí)黑貓警長破案。

黑貓警長這兩天碰到了一個(gè)難題，你們愿意幫幫他嗎？事情是這樣的：黑貓警長在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)密碼箱，只要打開密碼箱，就能知道逃犯的下落，可是密碼箱的密碼是多少呢？不知道，但有三個(gè)提示：

（1）密碼是個(gè)兩位數(shù)

（2）十位上的數(shù)+個(gè)位上的數(shù)＝

15、（3）十位上的數(shù)－個(gè)位上的數(shù)＝1 你能猜出密碼是多少嗎？ 學(xué)生思考，再分組討論。

四、單元評價(jià)

這個(gè)單元，你能得到幾顆星？ 學(xué)會了什么？

有什么想和大家分享的快樂。

第五篇：中班第九周教案

語言活動：小豬蓋房子

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力?；顒訙?zhǔn)備：

1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》 活動過程：

一．激發(fā)興趣

師出示實(shí)物與幼兒談話。

1、讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

2、猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”

3、我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

二．指導(dǎo)認(rèn)知

1、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

①三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

②一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號）結(jié)果怎樣？

③二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號）結(jié)果怎樣？

④三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）

⑤消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來怎樣做？三只小豬怎樣對付大灰狼。

2、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

①師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

②分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。” 三．復(fù)習(xí)鞏固

教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？

四．遷移運(yùn)用

如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)（音樂：蓋房子）。

音樂活動：小老鼠打電話

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

小老鼠、小花貓的頭飾；CD《小老鼠打電話》；圖譜一幅；電話機(jī)一部?；顒舆^程：

1、以談話的方式引入：

（1）引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎？怎么樣打電話？讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗(yàn)，比如要翻電話號碼等。

（2）練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

（3）引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢？小朋友們猜猜看。（幼兒猜想）下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打電話”（幼兒跟念）

2、學(xué)習(xí)唱歌。

（1）老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？誰打電話？小老鼠請了的朋友是誰？你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎？為什么它會把貓叫來呢？

（2）幫幼兒理解“電話本”、“過家家”等。

（3）幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

問：①小老鼠為什么會打錯(cuò)電話？它打的是什么號碼？②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒？小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情？③當(dāng)它看到來的朋友是貓時(shí)，小老鼠又是怎么樣的？讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友？

（4）教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

（5）教幼兒唱一遍歌曲。

（6）看著圖譜念歌詞。

（7）放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時(shí)，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？

活動延伸：

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

手工活動：彩色鉛筆

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)折紙步驟圖探索、折疊彩色鉛筆。

2、學(xué)習(xí)用沿中心線折的方法折疊鉛筆。

3、大膽嘗試，不怕困難?；顒訙?zhǔn)備：

材料包、固體膠，折好的鉛筆一支。活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師：小明在畫畫，但是他的彩色鉛筆顏色不多，他的好朋友給他送來了一支很好看的鉛筆。

2、師出示范例。

師：這支鉛筆是用什么做的呀？你想做一支嗎？

二、教師出示折紙步驟圖，幼兒根據(jù)圖示探索折疊的方法。

1、師：我這有折鉛筆的圖示，我們一起來看看是怎樣折的。

2、師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示探索每一步的折疊方法。

三、教師指導(dǎo)幼兒制作鉛筆。

師：小明的彩色鉛筆顏色還是不夠多，請你們再幫他折兩支，一邊看步驟圖一邊折吧。

四、欣賞與評價(jià)。

把折好的鉛筆貼在底紙上，送給小明。

美術(shù)活動：樓房的一家

活動目標(biāo)：

1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：用不同的圖案、線條裝飾樓房。

2、活動難點(diǎn)：畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過樓房，對樓房有一定的認(rèn)識。

2、水彩筆筆蠟筆?；顒舆^程：

1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因?yàn)槲逡粍趧庸?jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來畫一畫這樓房的一家。

2、教師邊提問編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

（1）師：樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)？是胖是瘦？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢？（樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。）

（2）師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢？

幼兒舉手回答。

（3）師：這些樓房沒有窗戶，房間里一定很暗，你們想想看畫什么樣的窗戶好看？還有其他樣子的窗戶嗎？

師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看？

（4）師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢？

師：想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢？

幼兒舉手回答。

2、幼兒動手畫畫，教師引導(dǎo)。

（1）畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。

（3）提醒幼兒在裝飾樓房時(shí)，既要有線條又要有面。

4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)

師：你們最喜歡哪幅畫？什么地方畫得好？為什么？

幼兒自由討論，請個(gè)別幼兒回答。

五、活動延伸：

將幼兒作品掛在美工區(qū)。