第一篇：關(guān)于印發(fā)《三年制小學(xué)教育專業(yè)課程方案(試行)》的通知

教育部師范司教師司[2003]4號

關(guān)于印發(fā)《三年制小學(xué)教育專業(yè)課程方案（試行）》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教委、直屬師范大學(xué)：

現(xiàn)將《三年制小學(xué)教育專業(yè)課程方案（試行）》印發(fā)給你們，請你們結(jié)合本地?？茖W(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)的實際情況參照執(zhí)行，并請及時把實施本方案的情況和出現(xiàn)的問題反饋我司。

附件：三年制小學(xué)教育專業(yè)課程方案（試行）

教育部師范教育司

二○○三年一月十五日

附件：

三年制小學(xué)教育專業(yè)課程方案

（試行）

本方案適用于招收高中畢業(yè)生，修業(yè)三年，培養(yǎng)大學(xué)?？茖W(xué)歷小學(xué)教師的高等學(xué)校。

一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生，培養(yǎng)德、智、體等諸方面全面發(fā)展的小學(xué)教師。

具體要求如下：

熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德；具有較寬厚扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學(xué)教育科研的初步能力，具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)的能力，同時在某一學(xué)科方向上有所專長；具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，身體健康；具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。

二、課程設(shè)置原則

1、時代性與前瞻性

課程設(shè)置力求面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，反映當代社會經(jīng)濟、文化和科技發(fā)展的趨勢，貼近國際教育改革和我國基礎(chǔ)教育課程改革的前沿，體現(xiàn)新的教育理念。

2、基礎(chǔ)性與專業(yè)性

課程設(shè)置力求體現(xiàn)高等?？平逃幕A(chǔ)性，同時要緊密結(jié)合當今小學(xué)教育課程改革的趨勢和實施素質(zhì)教育的要求，針對小學(xué)教育專業(yè)的特征，力求構(gòu)建科學(xué)的課程體系，提高小學(xué)教師的專業(yè)化水平。

3、綜合性與學(xué)有專長

課程設(shè)置力求根據(jù)現(xiàn)代科技發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革綜合化的趨勢，強化綜合素質(zhì)教育，加強文理滲透，注重科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神，加強學(xué)科間的相互融合以及信息技術(shù)與各學(xué)科的整合；同時，根據(jù)小學(xué)教育的需要，綜合性教育與單科性教育相結(jié)合，使學(xué)生文理兼通，學(xué)有專長，一專多能。

4、理論與實踐相結(jié)合課程設(shè)置力求根據(jù)小學(xué)教師職前教育的要求，既要科學(xué)地安排文化知識課和教育理論課，又要加強實踐環(huán)節(jié)，注重教育實踐和科學(xué)實驗，重視教師職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

5、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合課程設(shè)置根據(jù)我國各地經(jīng)濟、文化和教育發(fā)展不平衡的實際情況，提出基本的要求，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門根據(jù)本課程方案的基本要求，結(jié)合實際情況，可以作適當調(diào)整。

三、課程設(shè)置與時間安排

本專業(yè)課程設(shè)置由必修課、選修課、教育實踐等三部分組成。必修課包括公共必修課和專業(yè)必修課；選修課包括專業(yè)方向選修課和任意性選修課；教育實踐包括教育觀察、教育調(diào)查和教育實習(xí)等。

本專業(yè)學(xué)制三年，全學(xué)程共156周，其中教學(xué)活動（含考試）106周，教育實踐10周，寒暑假30周，機動10周（主要用于社會實踐、集體教育、軍訓(xùn)、勞動教育和課外社團活動等）。

(一)必修課

必修課是本課程方案的主體,是對小學(xué)教師職前教育的主要途徑。必修課分為公共必修課和專業(yè)必修課兩大類課程。

1、公共必修課

本類課程是國家規(guī)定的對大專學(xué)生進行思想道德素質(zhì)和基本文化素質(zhì)教育的課程，主要包括：毛澤東思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)與師德、法律基礎(chǔ)、形勢與政策、大學(xué)英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)、體育等。

2、專業(yè)必修課

本類課程是對大學(xué)?？茖W(xué)歷小學(xué)教師進行專業(yè)教育的必修課程，主要包括四部分：第一部分為教育類課程。主要有基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代教育制度與思想、課程與教學(xué)論、班組管理、教育研究方法基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、少年兒童健康教育等；第二部分為文化通識類課程。主要有大學(xué)語文、大學(xué)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會科學(xué)基礎(chǔ)、音樂、美術(shù)等；第三部分為小學(xué)教師職業(yè)技能類課程。主要有教師口語、書寫等。第四部分為學(xué)校課程，由各學(xué)校根據(jù)需要和可能自主確定有關(guān)課程。

(二)選修課

選修課是本課程方案的重要組成部分，是在必修課基礎(chǔ)上的拓寬、提高，是發(fā)展學(xué)生專業(yè)特長的重要途徑。選修課分為專業(yè)方向選修課和任意性選修課兩大類。

1、專業(yè)方向選修課

本部分課程是提高學(xué)生某一專業(yè)方向?qū)W科素養(yǎng)的課程，共設(shè)有中文與社會、數(shù)學(xué)與科學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)等六個方向。要求每個學(xué)生在校期間要選修一個專業(yè)方向的課程。每類專業(yè)方向選修課為744學(xué)時，除規(guī)定課程外，學(xué)校可根據(jù)實際需要和可能，開設(shè)該類專業(yè)方向的其他課程。

2、任意選修課

本部分課程是拓展學(xué)生知識面，發(fā)展學(xué)生個性，完善知識結(jié)構(gòu)的課程。課程設(shè)置表中不列出具體課程名稱，由學(xué)校根據(jù)需要和可能開設(shè)相關(guān)課程，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長任意選擇。

(三)教育實踐

教育實踐是思想道德、文化知識、教育理論和教師職業(yè)技能訓(xùn)練等方面的綜合實踐課，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生了解小學(xué)教育，熟悉小學(xué)學(xué)生，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)教育教學(xué)實際能力，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法等具有特殊作用。教育實踐的時間為10周，其中教育觀察、教育調(diào)查等4周、教育實習(xí)6周。教育實踐要貫穿于三年教學(xué)過程的始終。

本課程方案課堂教學(xué)總計為2650學(xué)時，周學(xué)時為25學(xué)時，其中已規(guī)定的課程共計2238-2292學(xué)時（公共必修課702學(xué)時，專業(yè)必修課1008學(xué)時，各專業(yè)方向選修課分別為744學(xué)時），其余358-412學(xué)時，由學(xué)校安排任意選修課和復(fù)習(xí)考試。

公共必修課和專業(yè)必修課程設(shè)置與學(xué)時數(shù).doc

六、關(guān)于本課程方案的幾點說明

1、本課程方案是國家教育行政部門對高等?？茖W(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，它是開展教學(xué)活動的基本依據(jù)，是編寫主要教材的基本依據(jù)，是開展教學(xué)質(zhì)量評估的基本依據(jù)。

2、本課程方案對小學(xué)教育專業(yè)三年制?？平逃恼n程設(shè)置及時間安排等作了基本規(guī)定，各學(xué)校可根據(jù)課程方案的基本規(guī)定，結(jié)合實際，制訂具體的課程計劃。本課程方案所確定的各類課程開設(shè)的年度次序等均未作具體規(guī)定，由各學(xué)校根據(jù)情況自行確定。

3、本課程方案共設(shè)立了六大類學(xué)科專業(yè)選修方向和主干課程，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要和可能，逐步開設(shè)各類專業(yè)方向選修課程，供學(xué)生根據(jù)實際需要和特長愛好，選擇其中的一個專業(yè)方向系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)有專長。同時，某些必修課中的同類課程可以免修。如，選中文與社會方向的學(xué)生，可免修大學(xué)語文和社會科學(xué)基礎(chǔ)；選數(shù)學(xué)與科學(xué)方向的學(xué)生，可免修大學(xué)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)；選英語方向的學(xué)生，可免修大學(xué)英語；選音樂方向的學(xué)生，可免修音樂和大學(xué)數(shù)學(xué)；選美術(shù)方向的學(xué)生，可免修美術(shù)和大學(xué)數(shù)學(xué)；選體育方向的學(xué)生，可免修體育和少年兒童健康教育等。具備條件的學(xué)校也可以進行藝術(shù)類專業(yè)選修方向的試驗。

4、本課程方案在專業(yè)必修課和專業(yè)方向選修課中都安排一定學(xué)時的學(xué)校課程，由各學(xué)校根據(jù)實際需要與條件，自行安排具體的特色課程。任意選修課也由各學(xué)校自主安排課程。

5、教育實踐的安排要盡可能與教育專業(yè)課程和學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)進度和社會實踐活動相結(jié)合，并貫穿于三年教學(xué)活動的始終。

6、通過其他模式培養(yǎng)高等?？茖W(xué)歷小學(xué)教師的學(xué)校，暫由各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門參照本方案，制定相應(yīng)的課程計劃。

第二篇：《化學(xué)教育》專業(yè)課程方案和教學(xué)計劃

《化學(xué)教育》專業(yè)課程方案和教學(xué)模式

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)理論及相關(guān)學(xué)科的知識，可在中學(xué)及企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)及管理的專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，掌握建設(shè)具有中國特色社會主義的基本理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；熱愛教育事業(yè)，具有良好的社會公德和教師職業(yè)道德。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)基本理論及相關(guān)學(xué)科知識，接受化學(xué)專業(yè)理論和實踐的基本訓(xùn)練，具有一定的創(chuàng)新意識和應(yīng)用本專業(yè)知識解決實際問題的能力；具有較扎實的化學(xué)各學(xué)科的基本理論、基本知識和基本實驗技能；了解現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展動態(tài)；

3、掌握較系統(tǒng)的教育理論知識，具有大學(xué)?？平逃耐ㄗR水平，懂得教育教學(xué)的基本規(guī)律；具有先進的教育思想和進行教育科研的初步能力，具備從事專業(yè)課程教學(xué)和課程開發(fā)能力；具備進行中學(xué)《化學(xué)》教學(xué)和探究式教學(xué)的素質(zhì)和能力；外語、計算機水平基本達到國家規(guī)定的師范?？扑?。

4、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美情趣；具有強健的體魄、健康的心理和健全的人格。

三、學(xué)制

三年制

四、課程設(shè)置原則

1、時代性與前瞻性

課程設(shè)置力求面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，反映當代社會經(jīng)濟、文化和科技發(fā)展的趨勢，貼近國際教育改革和我國基礎(chǔ)教育課程改革的前沿，體現(xiàn)新的教育理念，使學(xué)生基本構(gòu)建起適應(yīng)素質(zhì)教育、終身學(xué)習(xí)及社會發(fā)展的教育觀念、知識、能力和基本素質(zhì)，為推動教育改革打下堅實基礎(chǔ)。

2、基礎(chǔ)性與專業(yè)性

課程設(shè)置力求體現(xiàn)高等專科教育的基礎(chǔ)性，同時要緊密結(jié)合當今中學(xué)教育課程改革的趨勢和實施素質(zhì)教育的要求，針對中學(xué)教育專業(yè)的特征，力求構(gòu)建科學(xué)的課程體系，提高中學(xué)教師的專業(yè)化水平。

3、綜合性

課程設(shè)置力求根據(jù)現(xiàn)代科技發(fā)展和中學(xué)教育課程改革綜合化的趨勢，強化綜合素質(zhì)教育，注重科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神，加強學(xué)科間的相互融合以及信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。

4、理論與實踐相結(jié)合課程設(shè)置力求根據(jù)中學(xué)教師職前教育的要求，既要科學(xué)地安排文化知識課和教育理論課，又要加強實踐環(huán)節(jié)，注重教育實踐和科學(xué)實驗，重視教師職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

5、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合課程設(shè)置力求在通識課程與專業(yè)主干課程方面符合全省相對統(tǒng)一要求，同時，根據(jù)本課程方案的基本要求，結(jié)合實際情況，制訂具體的課程計劃。

五、課程設(shè)置

本專業(yè)課程設(shè)置由公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課（含限選，任選兩項）等三部分組成。

（一）公共必修課

公共必修課是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是對中學(xué)教師職前教育的主要途徑。公共必修課主要包括基礎(chǔ)課程、教育專業(yè)課。

1、基礎(chǔ)課程

本類課程是對學(xué)生進行思想道德素質(zhì)和基礎(chǔ)文化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課程，主要包括：思想品德修養(yǎng)、馬克思主義原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、計算機基礎(chǔ)等課程。

2、教育專業(yè)課

本類課程是對學(xué)生進行中等教育專業(yè)教育的必修課程，主要包括心理學(xué)、教育學(xué)等。

（二）專業(yè)必修課

本類課程是對學(xué)生進行化學(xué)專業(yè)方向?qū)W科素養(yǎng)教育的課程，主要包括：有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、儀器分析等

（三）專業(yè)選修課

選修課是本課程方案的重要組成部分，是在必修課基礎(chǔ)上的拓寬和提高，是發(fā)展學(xué)生專業(yè)特長、興趣愛好的重要途徑。選修課分為必選課和任選課兩大類。必選課主要著眼于提高能力、強化專業(yè)技能。任選課主要著眼于擴大知識領(lǐng)域、發(fā)展學(xué)生專長，具體開設(shè)課程見附表。

六、時間安排

全學(xué)程共156周。其中理論教學(xué)（含考試）97周，教育實踐8周，假期42周，機動9周（主要用于軍訓(xùn)、集體教育、社會實踐、勞動教育等）?？倢W(xué)時數(shù)2565、公共必修課學(xué)時數(shù)878，占總學(xué)時34.23％，專業(yè)課學(xué)時數(shù)1151，占總學(xué)時的44.87％，選修課學(xué)時數(shù)536，占總學(xué)時的20.90％。

七、專業(yè)主要課程

有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、儀器分析等。

八、課程簡介

《無機化學(xué)》課程是化學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本理論,化學(xué)反應(yīng)的基本原理、元素化學(xué)的基本知識和實驗技能，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容分別為化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動力學(xué)基礎(chǔ)；酸堿電離平衡和沉淀溶解平衡；原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)；氧化還原反應(yīng)和主族元素化學(xué)；配位化合物和過渡元素化學(xué)。無機化學(xué)實驗是本課程的重要組成部分，主要包括無機化學(xué)實驗室基本知識、基本操作訓(xùn)練及性質(zhì)實驗。

《有機化學(xué)》是化學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機化合物的命名方法、簡單的結(jié)構(gòu)理論、化合物的性質(zhì)以及基本的實驗操作技能，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容：烷烴、烯烴、炔烴及二烯烴、脂環(huán)烴、對映異構(gòu)、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、胺、紅外光譜基礎(chǔ)知識、雜環(huán)化合物及生物堿、糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸、類脂和萜類、高分子化合物。有機化學(xué)實驗是本課程的重要組成部分，主要包括有機化學(xué)實驗室基本知識、基本操作訓(xùn)練及性質(zhì)實驗。

《分析化學(xué)》是化學(xué)專業(yè)的一門必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握物質(zhì)的鑒別、雜質(zhì)檢查與含量測定的基本原理與方法，掌握所用分析

方法的基本原理與基本實驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立工作的能力。課程的主要內(nèi)容：誤差與分析數(shù)據(jù)處理、滴定分析法、電化學(xué)分析法、光學(xué)分析法、色譜法等。分析化學(xué)實驗是本課程的重要組成部分，主要包括基本操作技能的訓(xùn)練和利用各種分析方法的分析實驗。

《物理化學(xué)》是專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解和掌握化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)和膠體化學(xué)等基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，能利用熱力學(xué)基本原理處理溶液、相平衡、化學(xué)平衡和電化學(xué)等方面的問題，能運用化學(xué)動力學(xué)方法討論化學(xué)反應(yīng)速率和機理，掌握物理化學(xué)實驗的基本原理和技術(shù)，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為將來從事初中化學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課程的主要內(nèi)容包括化學(xué)熱力學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、表面現(xiàn)象和膠體化學(xué)及有關(guān)實驗等。

第三篇：關(guān)于印發(fā)《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知

教育部辦公廳

國家民委辦公廳

關(guān)于印發(fā)《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知

教民廳〔2008〕9號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、民（宗）委（廳、局），各計劃單列市教育局、民（宗）委（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、民宗局：

為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的決定》精神，落實《教育部關(guān)于貫徹落實〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的決定〉做好民族教育工作的通知》要求，開展和加強學(xué)校的民族團結(jié)教育工作，現(xiàn)將《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

教育部辦公廳 國家民族事務(wù)委員會辦公廳

二○○八年十一月二十六日

附 件

學(xué)校民族團結(jié)教育

指 導(dǎo) 綱 要

（試 行）

目 錄

* 民族團結(jié)教育的指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)和基本原則………1頁 * 民族團結(jié)教育的目標與任務(wù)………………………………2頁 * 民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容…………………………………2頁 * 民族團結(jié)教育的實施途徑和方法…………………………5頁 * 民族團結(jié)教育的師資培養(yǎng)與培訓(xùn)工作……………………6頁 * 民族團結(jié)教育的組織實施…………………………………7頁

我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在新時期，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展、促進我國的團結(jié)統(tǒng)一和繁榮富強、全面構(gòu)建和諧社會等，都要求必須大力加強學(xué)校的民族團結(jié)教育工作。在各級各類學(xué)校扎實抓好以馬克思主義民族觀、黨和國家的民族政策為重點內(nèi)容的民族團結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學(xué)生的民族團結(jié)意識，提高各族學(xué)生維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，是鞏固和發(fā)展“平等、團結(jié)、互助、和諧”的社會主義民族關(guān)系，維護社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一的必然要求。根據(jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國教育法》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的決定》、《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》有關(guān)精神和規(guī)定，為在新時期進一步加強和規(guī)范各級各類學(xué)校的民族團結(jié)教育工作，在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定本綱要。

一、民族團結(jié)教育的指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)和基本原則

1．開展學(xué)校民族團結(jié)教育工作，必須高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；全面貫徹黨的教育方針和民族政策；堅持育人為本，把民族團結(jié)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)，牢固樹立“增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂”的意識。

2．民族團結(jié)教育課程是根據(jù)國家統(tǒng)一要求列入地方課程實施的重要專項教育，是學(xué)校教育的組成部分。

3．開展學(xué)校民族團結(jié)教育，要立足引導(dǎo)，重在教育。遵循各族學(xué)生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，有重點、分層次、有針對性地進行教育。堅持專項教育與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結(jié)合；掌握知識、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成相結(jié)合；過程、方法與目標相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；統(tǒng)一要求與體現(xiàn)各民族和地區(qū)的特點相結(jié)合；貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生情感。開展民族團結(jié)教育工作，要做到由淺入深，循序漸進，不斷鞏固，注重實效。

二、民族團結(jié)教育的目標與任務(wù)

4．民族團結(jié)教育的目標是，使各族學(xué)生思想認識和行為自覺地統(tǒng)一到黨和國家的要求上來，增進對中華民族的認同和歷史、文化的了解，促進56個民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚；增進各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，增強各族學(xué)生維護民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對分裂的責(zé)任感和自覺性；認識和理解馬克思主義關(guān)于民族問題的基本理論及黨和國家的民族政策；在社會交往中，具備正確對待和處理民族問題的基本素質(zhì)；自覺維護我國各民族“平等、團結(jié)、互助、和諧”社會主義關(guān)系，促進各民族的共同進步和祖國繁榮昌盛。

5．民族團結(jié)教育的主要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針、民族政策，按照素質(zhì)教育的基本要求，重視中華歷史文化和愛國主義教育，加深師生對民族團結(jié)必要性和重要性的認識。不斷豐富學(xué)校民族團結(jié)教育的內(nèi)容和形式，使各族學(xué)生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀；加強 “三個離不開”（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開）教育；了解和把握在處理影響民族團結(jié)問題的事件中堅持“四個維護”（維護人民利益，維護法律尊嚴，維護民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一）原則；開展具有民族特色的教育活動，促進各民族之間的平等團結(jié)，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力。

三、民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容

6．民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容包括：正確認識中華和各民族的特征，普及民族知識，樹立民族團結(jié)意識；知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現(xiàn)象，進一步認識黨和國家的民族政策的優(yōu)越性；聯(lián)系實際進行思考、探討，在思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策的基本素質(zhì)和能力。

7．開展民族團結(jié)教育必須貫徹育人為本的原則，必須從不同地區(qū)的實際和各族學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展的特點出發(fā)，分階段、分層次、有重點、有針對性地設(shè)臵具體教育內(nèi)容。要把不同學(xué)段的民族團結(jié)教育內(nèi)容有機地整合起來，統(tǒng)籌安排。

◆小學(xué)中年級階段（三、四年級）民 族 知 識 啟 蒙 教 育 內(nèi) 容 標 準

①了解我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家；

②知道中華民族是由56個民族共同組成的大家庭，中華民族是我國56個民族的總稱；

③初步了解56個民族的基本特征；

④了解自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量，以及語言、文字及主要的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣等；

⑤形成民族團結(jié)的基本意識。

◆小學(xué)高年級階段（五、六年級）民 族 常 識 教 育 內(nèi) 容 標 準

①了解56個民族的地域分布及居住特點；

②了解各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣；

③了解各民族語言文字特點；

④知道各民族著名人物；

⑤了解各民族在文化藝術(shù)、科技等方面的特色與成就；

⑥知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟和文化；

⑦了解各民族之間應(yīng)當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步；

⑧形成“促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”必要性的基本認識。

◆初中階段（七、八年級）民 族 政 策 常 識 教 育 內(nèi) 容 標 準

①了解黨和國家制定的堅持民族平等、維護民族團結(jié)、實行民族區(qū)域自治、培養(yǎng)少數(shù)民族干部和各類人才、發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟和科教文衛(wèi)事業(yè)、各民族有使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利、各民族有保持和改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣的權(quán)利、依法保障少數(shù)民族宗教信仰自由等民族政策的基本內(nèi)容；

②知道黨和國家制定上述政策的歷史背景和取得的巨大成就；

③正確認識與對待黨和國家的民族政策，在日常生活中，能遵循并運用民族政策分析和解決實際問題，進一步樹立和鞏固促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂的意識。

◆高中階段（普通高級中學(xué)十、十一年級）民 族 理 論 常 識 教 育 內(nèi) 容 標 準

①學(xué)習(xí)和掌握我們黨關(guān)于民族問題的基本理論，具備一定的理論素養(yǎng)；

②從中華民族的歷史演變、現(xiàn)狀和特點，了解我國現(xiàn)階段民族問題的特點及其原因，牢固樹立馬克思主義民族觀；

③初步了解世界各國多民族國家進退興衰的歷史和現(xiàn)狀，在比較中進一步認識我們黨和國家民族政策的優(yōu)越性，堅定中華民族偉大復(fù)興的信心。

◆高中階段（中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一、二年級）民 族 理 論 常 識 實 教 育 內(nèi) 容 標 準

①學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的民族理論，提高理論素養(yǎng)；

②從中華民族的歷史演變、現(xiàn)狀和特點，了解我國現(xiàn)階段民族問題的基本國情及其原因，牢固樹立馬克思主義民族觀；

③初步了解世界各國多民族國家進退興衰的歷史和現(xiàn)狀，在比較中進一步認識我們黨和國家民族政策的優(yōu)越性，堅定中華民族偉大復(fù)興的信心；

（以上標準在整體篇幅中可適當壓縮）

④對在職業(yè)生涯中注意貫徹黨的民族政策的重要意義有較全面的認識；

⑤在職業(yè)生涯和交往中具備較強正確處理民族關(guān)系的能力。

四、民族團結(jié)教育的實施途徑和方法

8．中小學(xué)要設(shè)臵專門的民族團結(jié)教育課程。學(xué)校是對各民族學(xué)生進行民族團結(jié)教育的重要場所，應(yīng)將民族團結(jié)教育的各項活動規(guī)范有序安排，保證活動質(zhì)量。要通過課堂教學(xué)、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結(jié)教育貫穿到小學(xué)至高中教育階段的教學(xué)、育人全過程中，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時間和教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜組織好教學(xué)活動，教學(xué)活動形式的選擇要符合各族學(xué)生的年齡特征，將課堂教學(xué)和實踐活動有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強中華民族大家庭的民族自豪感。

9．除課堂教學(xué)主渠道外，不同學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，因時因地制宜，靈活選擇、使用多種形式、途徑和方法開展學(xué)校民族團結(jié)教育。注意發(fā)揮各種民族團結(jié)教育方法和途徑的綜合作用，提高民族團結(jié)教育的效果。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；定期表彰民族團結(jié)先進校、班集體和個人；相關(guān)學(xué)科滲透，與學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來；組織師生參觀互訪，相互學(xué)習(xí)，積極開展各民族學(xué)生之間結(jié)對幫學(xué)等活動。

10．民族團結(jié)教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。各級各類學(xué)校、家庭和社會要密切配合，充分利用各種社會資源、自然資源，從學(xué)生所在地域的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。要通過地域性民族特點的介紹，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的民族特色、風(fēng)俗文化，關(guān)心本地區(qū)民族的經(jīng)濟與社會的發(fā)展變化，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。同時，通過對各地區(qū)民族特點和發(fā)展現(xiàn)狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強不同民族學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化的認同，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

11．融合多種教育資源，加強民族團結(jié)教育基地建設(shè)。各地要充分利用現(xiàn)有資源，如博物館、紀念館、文物古跡等，建立民族團結(jié)教育基地，有效配臵文本資源（如圖書、報紙、雜志、照片、地圖、圖表等）和音像資源（如電影、電視節(jié)目、錄像、VCD、磁帶和各類教育軟件）。聘請各民族為民族團結(jié)進步事業(yè)做出突出貢獻的先進模范人物為顧問或校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮民族團結(jié)教育基地的作用，保證民族團結(jié)教育工作的順利和有效開展。

五、民族團結(jié)教育的師資培養(yǎng)與培訓(xùn)工作

12．開展學(xué)校民族團結(jié)教育，師資隊伍建設(shè)和師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。要致力培養(yǎng)一支愛黨愛國，政治上與黨中央保持高度一致，有比較豐富的人文社會科學(xué)知識、民族知識和民族理論素養(yǎng)，具備一定的思想政治教育經(jīng)驗，獻身民族團結(jié)教育事業(yè)的教師隊伍。

13．應(yīng)對承擔民族團結(jié)教育的教師組織專門培訓(xùn)。各級各類學(xué)校的校長、政教主任、團隊工作者和思想品德課教師及相關(guān)學(xué)科教師，都可以承擔民族團結(jié)教育的教學(xué)工作。教育部和國家民委將組織有關(guān)專家編寫民族團結(jié)教育方面的教師培訓(xùn)用書，并有計劃、分期分批地培訓(xùn)民族團結(jié)教育的骨干教師。各級教育行政部門和學(xué)校要積極組織教師從事民族團結(jié)教育的專業(yè)培訓(xùn)，并把民族團結(jié)教育的教師培訓(xùn)列入當?shù)睾蛯W(xué)校師資培訓(xùn)計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。

14．各級教育行政、民族工作部門和學(xué)校要根據(jù)本地教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和教育教學(xué)實際，制訂本地區(qū)民族團結(jié)教育教師隊伍建設(shè)的具體計劃。根據(jù)各級各類學(xué)校實際情況，逐步建立在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，以政教主任、思想品德課和思想政治課教師、班主任和團隊干部為主體，聘請一定數(shù)量的兼職教師，全體教師共同參與的民族團結(jié)教育教師隊伍。

15．各級教育行政、民族工作部門和學(xué)校要根據(jù)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和教師骨干隊伍建設(shè)的長遠需求，采取切實可行的具體措施。如開展崗前培訓(xùn)、教學(xué)研究、集體備課、集體教研、教學(xué)競賽和教學(xué)經(jīng)驗交流等，有計劃地組織優(yōu)秀教師考察學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、調(diào)查研究，不斷提高教師從事民族團結(jié)教育的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。對各學(xué)科教師要提出民族團結(jié)教育的具體要求，使每個教師將民族團結(jié)教育自覺地滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，增強民族團結(jié)教育的效果。

六、民族團結(jié)教育的組織實施

16．加強對學(xué)校民族團結(jié)教育工作的指導(dǎo)與管理。民族團結(jié)教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，各級教育行政、民族工作部門要進一步加強對做好民族團結(jié)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把民族團結(jié)教育工作納入重要工作安排。加強工作指導(dǎo)、制訂相應(yīng)管理辦法，積極組織各級各類學(xué)校開展民族團結(jié)教育工作，幫助學(xué)校解決工作中的問題和困難，使學(xué)校民族團結(jié)教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的正確方向發(fā)展。

17．各級教育行政、民族工作部門都應(yīng)有相關(guān)機構(gòu)和人員專門負責(zé)或分管學(xué)校民族團結(jié)教育工作，各級教（科）研部門要積極配合、支持搞好學(xué)校民族團結(jié)教育。各級各類學(xué)校要建立由分管校長負責(zé)、有關(guān)職能部門相互配合、學(xué)校有關(guān)教師具體實施的民族團結(jié)教育工作機制。要加強對學(xué)校民族團結(jié)教育工作的日常檢查和督促工作，定期舉行學(xué)校民族團結(jié)教育的總結(jié)與表彰。各級教育行政部門和學(xué)校必須保證民族團結(jié)教育課程的時間安排，小學(xué)和初中階段每學(xué)年要保證10-12個學(xué)時的教學(xué)活動時間，高中階段的普通高中每學(xué)年保證8-10個學(xué)時的教學(xué)活動時間，高中階段的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校每學(xué)年保證12-14個學(xué)時的教學(xué)活動時間。

18．加強民族團結(jié)教育教學(xué)資源建設(shè)。在學(xué)校開展民族團結(jié)教育活動，不是權(quán)宜之計，而是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，同時又是一項政策性很強的工作。為此，各地開展民族團結(jié)教育活動的文本和音像教材等，由教育部和國家民委組織專家編寫和制作，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會民族團結(jié)教育教材審查專門委員會審定后統(tǒng)一使用。未經(jīng)審定的有關(guān)民族團結(jié)教育方面的資料、圖書、音像等一律不得進入學(xué)校。上述教材的使用由地方各級教育行政部門納入課程教材使用規(guī)劃予以落實。同時，要重視和加強民族團結(jié)教育教師教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和共享。

19．各級教育科研單位和學(xué)校要加強民族團結(jié)教育的教研活動和課題研究。把民族團結(jié)教育研究列入當?shù)卣n題研究規(guī)劃，及時總結(jié)和交流研究成果。學(xué)校在進行民族團結(jié)教育教學(xué)活動時，要從學(xué)生實際出發(fā)，采用多種方法，提高教育質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動教師的積極性，有針對性地開展民族團結(jié)教育的校本研究；堅持理論與實踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。

20．要重視對學(xué)校民族團結(jié)教育活動的評價和督導(dǎo)工作。各級教育行政、民族工作部門要制訂科學(xué)的民族團結(jié)教育評價方案，加強對教學(xué)效果的考察考評工作，切實保障學(xué)校民族團結(jié)教育活動不流于形式、不走過場。

21．民族團結(jié)教育是一項長期的系統(tǒng)工程。這也是一項政治性強、政策性強、涉及知識面廣的教育工作。各級教育行政、民族工作部門和學(xué)校要注意從政治的高度掌握政策，既要積極穩(wěn)妥做好把關(guān)、指導(dǎo)工作，又要統(tǒng)籌安排、加強協(xié)調(diào)，積極爭取相關(guān)部門的配合支持，妥善解決教育、教學(xué)活動中的有關(guān)問題。同時，各地教育行政、民族工作部門和學(xué)校要及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推廣典型，以便為深入推進這項工作創(chuàng)造更好的條件。

第四篇：新教育試行方案

新教育試行方案 桃龍藏族鄉(xiāng)小學(xué)

為了全面實施素質(zhì)教育，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，提高我校的的教育品質(zhì)，讓師生能夠“過一種幸福完整的教育生活”。我們以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”六大行動為途徑進行實驗。

一、實驗?zāi)康?/p>

通過實施新教育的“六大行動”(營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)),實現(xiàn)“四大改變”（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式），從而推動教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長，讓師生過一種幸福完整的教育生活，深入實施素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量。

二、試驗項目

根據(jù)我校的實際情況，重點以“營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂”為試行項目。

（一）營造書香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為日常的生活方式。

（二）師生共寫隨筆。通過師生共讀共寫的方式，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。

（三）構(gòu)建理想課堂。通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學(xué)生的生活體驗有機結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂。

（四）締造完美教室。

三、實驗措施

（一）營造書香校園 1、4月23日為“世界讀書日”，我校將舉行讀書啟動儀式。

2、營造書香氛圍

（1）校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)張貼新教育標語，通過這些校園文化的創(chuàng)設(shè)，以營造濃厚的新教育的良好氛圍。

(2)班級文化建設(shè)。各班利用墻報、黑板報進行新教育精神及閱讀重要性的宣傳，積極創(chuàng)設(shè)班級文化，使學(xué)生處處都能感受到新教育的氣息，促使班級快速形成讀書氛圍。

3、豐富閱讀資源

（1）制定好學(xué)生讀書計劃。按照小學(xué)生讀100本書的要求，明確每個年級的讀書目錄，制定好學(xué)生5年的讀書計劃。

（2）本學(xué)期每個班的語文老師必須向本班學(xué)生推薦2——3本書，要求學(xué)生認真閱讀。努力做到師生共讀，親子共讀，做好讀書筆記（讀書筆記為專門的一個本子，由學(xué)生準備，以書面形式上交，不得隨意損壞、涂抹，每周兩篇，以備后面檢查。）5月份的讀書月，學(xué)校進行讀書筆記評選、讀書演講競賽活動，讀書心得展示與評獎活動。

（3）利用好圖書室。教務(wù)處應(yīng)該給每個班每一周安排一節(jié)閱讀課，以課程形式固定下來，由語文老師安排閱讀。在本學(xué)期閱讀課之前，各班老師應(yīng)該親自挑選好書目，選一些積極健康向上的書籍，對學(xué)生有益的書目，尤其是一些世界名著經(jīng)典作品。以免學(xué)生讀一些不健康的書目，例如《阿衰》、《小王子》、《盜墓筆記》等，產(chǎn)生不良的影響。（1——2年級每周一節(jié)繪本課，3——5年級每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。）

（4）發(fā)揮好校本課程的特色作用。有條件的情況下，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校的實際情況編制一些簡單的課本，因材施教。除此之外，要充分利用好學(xué)校的校本課程，例如本學(xué)期的少年宮的課程設(shè)置，可以適當加入新教育的內(nèi)容。

4、加強課程研討，構(gòu)建新教育實踐方式（1）開設(shè)晨誦、午讀、暮醒課程

晨誦：全校每周高段、低段學(xué)生各安排2次晨誦，1——3年級統(tǒng)一內(nèi)容，4——6年級統(tǒng)一內(nèi)容，具體內(nèi)容由學(xué)校老師商討決定。周三、五1——3年級學(xué)生統(tǒng)一在操場由晨誦老師帶領(lǐng)晨誦20分鐘；周二、四4——6年級學(xué)生統(tǒng)一在操場由晨誦老師帶領(lǐng)晨誦20分鐘。

午讀：所有班級每天都要進行午讀，語文老師根據(jù)情況自行安排。（同步讀本）

暮省：每天下午放學(xué)前。語文老師要布置暮省作業(yè)，對當天閱讀的內(nèi)容進行反思，寫出感想，字數(shù)不必過于限制，只要寫出真實感受即可。1——2年級同學(xué)每周根據(jù)自己的理解，畫出閱讀文章的主要思想，每周完成一幅讀寫繪。3——5年級同學(xué)每天閱讀完老師規(guī)定的內(nèi)容，堅持寫隨筆。如果學(xué)生實在有困難，（1---2年級）每月結(jié)束老師可以開展讀書交流會，注意保存資料，上交。

（3）教師研討

教師要不斷探索晨誦、午讀、暮醒教學(xué)的指導(dǎo)方法，逐步形成課程指導(dǎo)的基本課型。根據(jù)年級、材料、要求的不同，采用不同的指導(dǎo)方法，重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，要研究效率和效果。教師每個月應(yīng)該進行一次晨誦、午讀、暮醒教學(xué)研討。交流思想。

（二）師生共寫隨筆

教師通過日記，教育故事，教育案例分析、師生共讀共寫等形式，教師讀書筆記

記錄，反思師生的日常教育，學(xué)習(xí)生活，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。鑒于本校的實際情況，每位語文老師每學(xué)期至少上交兩次教育隨筆，學(xué)校每學(xué)期開展一次“我最滿意的教育隨筆”、“我的新教育實驗故事”征文活動，評選出優(yōu)秀作品，予以獎勵。

“師生共寫隨筆”不僅能提升學(xué)生分寫作素養(yǎng)，而且通過“師生共寫”，教師可潤物無聲地塑造學(xué)生的健全人格，使師生的精神共同生長。

（三）構(gòu)建理想課堂

課堂是教育教學(xué)的主陣地，教育改革的出發(fā)點和歸宿點最終都應(yīng)落腳于課堂，所以我們把構(gòu)建理想課堂作為一個重點工作。教師快樂教學(xué)、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，師生共享快樂成長，構(gòu)建“學(xué)生體驗成功快樂，老師享受教育幸?！钡摹翱鞓氛n堂”。學(xué)期初由實驗老師上“快樂課堂研討課”，所有老師在充分研討、交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每人提供一節(jié)公開課，指導(dǎo)小組跟進式聽評課。

四、實驗考核與評價

實驗教師建立新教育實驗檔案，其內(nèi)容包括教師晨誦。午讀備課和學(xué)生晨誦、午讀、暮省作業(yè)。

五、實驗指導(dǎo)小組

為保障實驗工作順利開展，組建實驗老師團隊。具體事件：

4月23日讀書啟動儀式

5月底 讀書成果展示（讀書筆記 隨筆、繪本、詩歌朗誦、故事大會、課本劇等）

每月底各班讀書交流（各班上傳交資料，以圖片配文字的形式）每月教師上交教育隨筆和讀書筆記各一篇（組長）：

副組長：

成員：

第五篇：山東省人民政府關(guān)于印發(fā)《山東省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案》的通知

【發(fā)布單位】81502 【發(fā)布文號】

【發(fā)布日期】1992-10-30 【生效日期】1992-10-30 【失效日期】 【所屬類別】地方法規(guī) 【文件來源】中國法院網(wǎng)

山東省人民政府關(guān)于印發(fā)《山東省

城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案》的通知

（1992年10月30日魯政發(fā)〔1992〕143號）

各市人民政府、行署，各縣（市）人民政府，各大企業(yè)，各高等院校，省政府各部門：

《山東省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案》業(yè)經(jīng)國務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準，現(xiàn)將國務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準的《山東省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案》及其批復(fù)（房改字〔1992〕9號）印發(fā)給你們，望結(jié)合本地實際情況，結(jié)合省委、省政府魯發(fā)〔1991〕27號文件，一并認真研究執(zhí)行。住房資金的管理和安排使用等問題，仍按省委、省政府魯發(fā)〔1991〕27號文件的規(guī)定辦理。

住房制度改革是一項社會系統(tǒng)工程，涉及面廣，政策性強，難度大。搞好這項改革，對保證經(jīng)濟發(fā)展，促進社會發(fā)展，提高人民生活水平，密切黨與人民群眾的聯(lián)系，都有著十分重要的意義。各級政府應(yīng)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，縝密安排，立足于機制轉(zhuǎn)換，加大改革力度，加強宣傳，注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷深化完善，以確保我省住房制度改革的順利進行。

國務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于對山東省

城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案的批復(fù)

山東省人民政府：

《山東省人民政府關(guān)于呈報〈山東省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案〉的報告（魯政發(fā)〔1992〕9號）》收悉。國務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組原則同意你省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案，請你們加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、認真安排；加強宣傳，發(fā)動干部和群眾參與住房制度改革；加強督促、檢查，力爭今年內(nèi)全省各市縣全面推開住房制度改革?，F(xiàn)就有關(guān)問題批復(fù)如下：

一、一、山東省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案體現(xiàn)了國務(wù)院國發(fā)〔1991〕30號文件及國辦發(fā)〔1991〕73號文件精神，有利于住房制度改革在全省范圍內(nèi)起步。希望在具體實施中注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實和完善方案，遇到涉及全局的政策性問題及時報國務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組和國家體改委。

二、二、房改起步后，根據(jù)中共中央關(guān)于加大改革力度，加快改革步伐的精神，立足于機制轉(zhuǎn)換，積極創(chuàng)造條件，適當加大提租幅度，保證順利實現(xiàn)房改規(guī)劃的“八五”及“九五”目標。

三、三、在全面實施方案的同時，可以因地制宜，組織一些地區(qū)進行深化改革的開拓性試驗，悉心培育、創(chuàng)造經(jīng)驗；對已經(jīng)進行改革試點的城市，繼續(xù)給予支持、扶植，并總結(jié)經(jīng)驗，使之不斷深化、完善。

山東省城鎮(zhèn)住房制度改革試行方案

為了落實好“人民生活從溫飽達到小康”、“居住條件明顯改善”的十年規(guī)劃任務(wù)，加快我省住房制度改革步伐，根據(jù)國務(wù)院國發(fā)〔1988〕11號和國務(wù)院國發(fā)〔1991〕30號文件的有關(guān)規(guī)定，制定本方案。

一、一、房改的指導(dǎo)思想和基本原則

房改的指導(dǎo)思想是：通過住房制度改革，改變現(xiàn)行住房制度存在的弊端，正確引導(dǎo)消費，加速機制轉(zhuǎn)換，逐步實現(xiàn)住房商品化，加快住房建設(shè)，改善住房條件，解決危房戶、無房戶和居住困難戶的住房問題。要從改革公房低租金制度著手，將現(xiàn)行的實物福利制度逐步改變?yōu)樯唐坟泿胖贫龋勺敉ㄟ^商品交換（售房或租賃），取得住房的所有權(quán)的使用權(quán)，使住房這個大商品進入消費市場，實現(xiàn)住房資金投入產(chǎn)出的良性循環(huán)，從而走出一條既有利于加快住房建設(shè)和解決城鎮(zhèn)居民住房問題，又能促進房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)和建材工業(yè)發(fā)展的新路子。

房改的基本原則是：

1．堅持國家、集體、個人三者共同負擔的原則。改變由國家、集體包下來的舊辦法，建立三者合理負擔，共同解決住房問題新機制。

2．堅持租、售、建并舉的原則。改變低租金和無償分配的住房制度，逐步把住房的生產(chǎn)、交換、分配、消費納入有計劃的商品經(jīng)濟軌道，形成一個提高房租，促進賣房，回收資金，加快建房的聯(lián)帶序列。

3．堅持統(tǒng)一政策下因地制宜、分散決策的原則。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展、消費水平、居住條件、承受能力的不同，在房改總目標和統(tǒng)一方針政策的指導(dǎo)下，采取不同的改革步驟、辦法和措施，不搞一刀切。各城市的房改方案，都要組織群眾廣泛討論，征求各方面的意見。

4．堅持機制轉(zhuǎn)換的原則。改變現(xiàn)有資金分配體制、計劃管理體制，完善各項配套改革，使住房開發(fā)經(jīng)營進入社會經(jīng)濟大循環(huán)體系，形成一種體現(xiàn)社會主義有計劃商品經(jīng)濟要求的新的住房制度和運行機制，逐步實現(xiàn)住房商品化。

二、二、房改的分階段目標

“八五”目標：以改變低租金、無償分配住房為基本點，使住房租金力爭達到三項因素（維修費、管理費、折舊費）的計租水平，實現(xiàn)以租養(yǎng)房；緊緊圍繞“解?！薄ⅰ敖饫А?，重點解決人均居住面積4平方米以下的住房困難戶和無房戶的住房問題；人均居住面積達到8．6平方米，住房成套率達到65％左右；房改方案正式出臺的，要全部建立城市、單位、個人三級住房基金。通過改革，奠定機制轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。

十年目標：到2000年住房租金努力達到五項因素（前三項因素加投資利息和房產(chǎn)稅）的成本租金水平；基本完成危舊住房的改建任務(wù)，無房戶和人均居住面積6平方米以下的住房困難戶基本得到解決；人均居住面積達到9．6平方米，住房成套率達到80％左右，居民的居住水平得到明顯改善；建立健全住房資金的融資體系，加速機制轉(zhuǎn)換，初步實現(xiàn)住房建設(shè)資金投入產(chǎn)出的良性循環(huán)。

長期目標：住房租金要達到八項因素（前五項因素加土地使用費、保險費和利潤）的商品租金水平，實現(xiàn)每戶有一套實用、方便的住宅，群眾居住條件和環(huán)境大大改善，形成房地產(chǎn)市場和住房融資體系，完成住房商品機制的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)住房商品化、社會化。

三、三、房改的具體內(nèi)容

我省房改的具體內(nèi)容是，分步提高公有住房租金，實行新房新制度，推行公積金，出售公有住房，收取住房租賃保證金或認購住房債券，集資、合作建房，建立住房基金。

（一）分步提高公有住房租金

分步提高公有住房租金是住房制度改革的核心。要堅持多提少補的原則，采取分步提租、逐步到位的辦法，到2000年把租金提高到五項因素的成本租金水平。

1．房改開始，公有住房租金提到1990年維修費水平。提到維修費水平的，單位按職工月標準工資或離退休費的2％發(fā)給住房補貼，原住房補貼相應(yīng)取消。

住房補貼以1990年底的標準工資為基數(shù)核定，按月隨工資發(fā)放。

住私房和集體宿舍的職工，暫不發(fā)給住房補貼。

2．新配公有住房，要全面貫徹先賣后租、新房新租、有償租房的原則。凡從1992年1月1日以后竣工和投入使用的住房（包括遷出騰空舊公房），本著“多提少補”的精神，要較大幅度提高租金，不能一步到位的，可以采取交納租賃保證金或購買住房債券的辦法作為補充。

3．實行超標加租。以戶計算，多占住房的，要加收房租。考慮到近十年職工平均居住水平明顯提高，凡超過國發(fā)〔1983〕193號文件規(guī)定的住房標準30％（含30％）以上建筑面積的即需加租。加租幅度為，超標30－50％（含50％）建筑面積的，按使用面積加收20％的成本租金；超標50％以上的部分，加收全部成本租金。

4．老紅軍、抗日和解放戰(zhàn)爭時期參加革命的職工或其配偶；享受國家定期撫恤的孤老優(yōu)撫戶，享受社會福利的社會救濟戶，現(xiàn)只有一處住房的，新增住房租金分別給予適當減免。各地要嚴格控制減免的范圍，確需減免的，一般不得超過三年。

（二）推行公積金

公積金是一種義務(wù)性的長期儲蓄，是建立個人住房基金的有效方式。通過逐年的積累，提高職工自行解決住房的能力，擴大住宅建設(shè)資金來源。

1．房改開始，在職的固定職工、合同制職工（三資企業(yè)中的外籍職工除外）和所在單位均按月繳納職工月標準工資3％－5％的公積金；以后隨著經(jīng)濟的發(fā)展和個人收入變化進行調(diào)整。

2．職工個人和單位繳納的公積金均歸職工個人所有。公積金分段計息，十年以內(nèi)比照活期儲蓄利率計息；十年以后按定期儲蓄利率計息。

3．職工個人儲存的公積金只能用于購買自住住房、自建自住住房、私房翻建和大修。直系親屬儲存的公積金可以相互借用。

4．職工離退休、出國定居時，結(jié)存的公積金連本帶息返還；在國內(nèi)調(diào)動，公積金隨工資關(guān)系結(jié)轉(zhuǎn)；職工在職期間去世，結(jié)存的公積金可依法繼承。

（三）出售公有住房

出售公有住房是推進住房商品化，加快資金循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。對新竣工的公有住房要先賣后租，優(yōu)先出售給無房戶和住房困難戶。

1．按國家規(guī)定的職工住房標準以標準價向職工出售，超標準的面積按市場價出售。標準價包括新建住房本身建筑造價和征地、拆遷補償費。在起步階段的一兩年內(nèi)，為鼓勵群眾買房，征地和拆遷補償費可由購房職工所在單位適當負擔。標準價與建房綜合造價（或購房實際價格）的差額部分，亦由購房職工所在單位負擔。舊房按重置價成新折扣和環(huán)境因素計算。

2．按標準價購買公房，每戶只能享受一次。購房者擁有部分產(chǎn)權(quán)（指全部占有權(quán)、使用權(quán)，受到限制的收益權(quán)、處分權(quán)，可以使用、繼承，不能贈與）。購房款付清并住滿五年的可以出售。出售時，原產(chǎn)權(quán)單位或房管部門有優(yōu)先購買權(quán)。住房出售后增值部分，按原購房時職工付款和原購房職工單位補貼的比例分成。

3．對一次付清房款的，超過首次付款30％的部分可以給予20％的優(yōu)惠；分期付款的，首期付款不得低于售價的30％，其余部分，可向銀行申請抵押貸款。在首次付款30％的基礎(chǔ)上每多付10％，給予2％的優(yōu)惠。分期付款年限，購買新房最長不超過二十年，購買舊房最長不超過十五年。購房戶每月付款不少于家庭收入的15％。

4．出售公有住房的標準價由房改部門會同國有資產(chǎn)、房地產(chǎn)、物價等有關(guān)部門評估、核定，由市地報省人民政府審批。

5．凡按市場價購買公房的，購房后擁有全部產(chǎn)權(quán)。

6．貫徹落實國務(wù)院國發(fā)〔1988〕11號和國務(wù)院國辦發(fā)〔1988〕13號文件規(guī)定，經(jīng)營單位向職工個人出售的商品房和職工個人購買公有住房用于居住的，按國家有關(guān)規(guī)定，減免稅收。

（四）收取住房租賃保證金或認購住房債券

自1992年1月1日起，凡租住新建公房、租金未能一步到達五項成本租金的要收取住房租賃保證金或認購住房債券，實行有償租房。

1．保證金以住房面積、質(zhì)量、樓層、朝向、環(huán)境等因素確定，按建筑單方造價的10％－20％由產(chǎn)權(quán)單位一次性收取，不計利息，退房時一次性歸還。

2．收取租賃保證金后，承租人仍按規(guī)定交納租金。

3．有條件的城市可以發(fā)行住房債券。認購住房債券的額度一般為建筑單方造價的15％－30％，利率由當?shù)厝嗣胥y行確定，不計復(fù)利，三至五年歸還。

（五）集資、合作建房

集資建房、合作建房是廣泛吸收建房資金，互幫互助，共同解決住房問題的有效途徑。

1．集資建房。以單位投資為主，個人出資為輔，個人出資要在建筑單方造價的20％以上，個人集資部分可轉(zhuǎn)為住房租賃保證金。

2．合作建房。由政府或單位組織成立住房合作社，以個人集資為主，單位和政府在資金上、政策上給予扶持。合作建設(shè)的住房，個人擁有部分產(chǎn)權(quán)。

（六）建立住房基金

建立住房基金是籌集住房建設(shè)資金的重要措施。各級人民政府要按照國務(wù)院國發(fā)〔1988〕11號文件規(guī)定，切實做好住房資金的轉(zhuǎn)化，建立城市、企事業(yè)單位、個人住房基金，把圍繞住房生產(chǎn)、經(jīng)營、消費所發(fā)生的資金集中起來，變無序為有序，實現(xiàn)規(guī)范化、合理化、制度化。

1．住房基金的來源：

（1）各級政府部門、各單位和企業(yè)按原有渠道列支的公有住房建設(shè)、維修、管理和房租補貼的資金；

（2）公有住房出租、出售收入及其統(tǒng)籌收入；（3）企業(yè)可從留利中按一定比例提取住房資金，行政事業(yè)單位可從預(yù)算外收入中按一定比例提取住房資金；

（4）通過籌資建房、收取住房租賃保證金和發(fā)放住房債券等形式籌集的住房資金；

（5）按國務(wù)院國發(fā)〔1988〕11號文件的規(guī)定，經(jīng)各級財政部門核定并報各級政府批準，在成本和國家預(yù)算中列支的資金；

（6）建立公積金制度籌集的資金；

（7）住房資金的利息收入；

（8）住房資金的經(jīng)營收益；

（9）其他住房資金。

2．住房基金必須堅持“?？顚Ｓ茫瑢魞Υ?，集中管理”的原則，專項用于住房建設(shè)、經(jīng)營和消費，不得挪作他用。各市、縣政府要成立資金管理中心，在各級房改領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實搞好房改資金的籌集、劃轉(zhuǎn)和管理，接受同級財政部門的監(jiān)督。

3．住房金融體制配套改革，要在積極辦好和拓展現(xiàn)有經(jīng)營性住房信貸業(yè)務(wù)的同時，逐步建立住房金融的政策性信貸體系和管理制度，廣泛而有效地籌集和融通資金。各級人民政府可委托當?shù)亟ㄔO(shè)銀行或工商銀行設(shè)立政策性房地產(chǎn)信貸部，劃分專項資金，單獨經(jīng)營，在計劃安排、信貸規(guī)模、利率、稅收等方面給予優(yōu)惠。

4．住房建設(shè)投資體制改革，要把現(xiàn)行由國家和企業(yè)統(tǒng)包的投資體制，轉(zhuǎn)換成政府、單位、個人三方面共同負擔的投資體制；把現(xiàn)行的住房作為固定資產(chǎn)投資的計劃管理體制，變?yōu)樽》孔鳛樯唐飞a(chǎn)投資的指導(dǎo)性計劃管理體制。

5．單位為職工個人繳存的公積金、提租補貼資金，從原有住房的折舊等劃轉(zhuǎn)資金中解決，不足部分經(jīng)同級財政部門核定，有控制地在成本和預(yù)算中列支。

四、四、房改的方法步驟

我省住房制度改革，要在國家總的方針政策指導(dǎo)下，因地制宜，積極穩(wěn)妥，堅持不懈，逐步到位。各市地要抓緊制定房改方案報省審批，1992年要先后起步施行。對分步提高公有住房租金，超標加租，各市地都要施行；推行公積金和建立住房基金，出售公有住房，收取租賃保證金或認購住房債券，集資、合作建房等，各市、地可以根據(jù)各自情況自行決定。省房改方案出臺后，省、市地都要選擇部分縣、市試點，先行一步，取得經(jīng)驗，指導(dǎo)面上工作。同一市縣內(nèi)的房改政策、方法和實施步驟應(yīng)當統(tǒng)一。所有單位不論隸屬關(guān)系，都應(yīng)當服從當?shù)厝嗣裾畬ψ》恐贫雀母锏慕y(tǒng)一部署。

省屬各大企業(yè)可根據(jù)省房改方案的要求，結(jié)合自己情況制定方案，但要與地方政府的部署和要求協(xié)調(diào)配合，方案報省審批后施行。

各級政府要加強對房改工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各級房改機構(gòu)，落實各級、各層、各類工作人員；要采取多種形式，分階段有針對性地搞好宣傳工作；要層層培訓(xùn)骨干，提高專業(yè)人員素質(zhì)，提高工作效率和工作質(zhì)量；要加強對房改工作的督促、檢查。

各市地要按照國務(wù)院的部署和省房改方案，制定實施方案和房改規(guī)劃；要認真進行調(diào)查測算，反復(fù)研究，充分論證，廣泛征求意見；要結(jié)合實際制定配套辦法和實施細則，不斷完善方案，認真組織實施；要不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋信息，指導(dǎo)工作。

五、五、施行說明

（一）本方案適用于本省各城市、縣城和獨立工礦區(qū)內(nèi)直管和單位自管公有住房。

（二）住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要會同體改、建設(shè)、財政、計劃、金融、勞動、人事、工商、稅務(wù)、物價、土地等部門，抓緊制定配套改革政策和措施。

（三）煙臺等房改試點城市的做法符合國家有關(guān)房改政策規(guī)定，要繼續(xù)推行，不斷完善。

（四）本方案由山東省住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)解釋。

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