第一篇：安徽工程大學(xué)2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

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安徽工程大學(xué)2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

本選題根據(jù)當(dāng)前國家和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要，特別是圍繞“十八大”關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的戰(zhàn)略主題，以及我校2012-2013年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃、思想政治理論課各門課程教學(xué)的特點(diǎn)、要求而確定。學(xué)生應(yīng)按照各自學(xué)院統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合自身特點(diǎn)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、經(jīng)濟(jì)類

1、家鄉(xiāng)改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化調(diào)查

對(duì)改革開放以來家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生（包括對(duì)衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開調(diào)查，可以通過查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

2、各類企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系調(diào)查研究

選擇一個(gè)地方某種類型企業(yè)如國有、民營、合資、個(gè)體等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析存在問題，并提出建議，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

3、經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下各類企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展情況調(diào)查

選擇當(dāng)?shù)啬硞€(gè)國有、民營、合資等大中型企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球一體化發(fā)展的大趨勢(shì)下，如何調(diào)整自身的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和理念以及相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析，并提出意見和建議，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

4、改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實(shí)例調(diào)查

選擇一個(gè)地方或一個(gè)行業(yè)在改革開放之后經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科教文化、城市建設(shè)、精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活水平、健康狀況等發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)行深入調(diào)查、分析，并收集新中國成立以來，特別是改革開放時(shí)期的照片開展相關(guān)宣傳活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

5、家鄉(xiāng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研

調(diào)查和了解各地近年來非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問題，認(rèn)識(shí)非公經(jīng)

濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活改善的貢獻(xiàn)，并提出促進(jìn)當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)發(fā)展的意見和建議。亦可選擇當(dāng)?shù)?/p>

一、兩家有影響的民營或外資企業(yè)展開有針對(duì)性的調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。

二、文化類

1、關(guān)于大力開展“講文明樹新風(fēng)”志愿服務(wù)行動(dòng)的社會(huì)調(diào)研

可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動(dòng)、社區(qū)廣場(chǎng)舞公益推廣活動(dòng)、社區(qū)居民體育展示推廣活動(dòng)等系列志愿活動(dòng)，還可以積極參加各地開展的“文明城市、文明使者”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍，寫出實(shí)踐報(bào)告。

2、弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

①以愛國主義精神培育為主題對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，亦可組織一次對(duì)中小學(xué)生有關(guān)愛國主義教育問題的調(diào)查，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和課程原理進(jìn)行分析，寫出調(diào)查報(bào)告；②結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為祖國增光輝”為主題，開展愛國奉獻(xiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中為家鄉(xiāng)為社會(huì)為群眾做一件有意義的事，并寫出實(shí)踐報(bào)告。

3、歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查

對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問題進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。

4、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查

對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。

5、關(guān)于對(duì)公民進(jìn)行唯物論、無神論教育的調(diào)查與思考

要求學(xué)生選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個(gè)或幾個(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)有關(guān)封建迷信活動(dòng)的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作以具體調(diào)查，并運(yùn)用所掌握的辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分析，找出其存在的原因及其對(duì)策，寫出調(diào)查報(bào)告。

三、社會(huì)類

1、生態(tài)文明建設(shè)

選擇一至二個(gè)有代表的村、社區(qū)、企業(yè)的生態(tài)案例調(diào)查。如：以某地為例，對(duì)農(nóng)

村生活垃圾的環(huán)境污染與治理問題調(diào)查研究；農(nóng)村生態(tài)發(fā)展的科技需求和生態(tài)補(bǔ)償調(diào)查研究；對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查研究；對(duì)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的先進(jìn)典型的調(diào)查研究；某地水資源污染情況及其社會(huì)影響的調(diào)查研究；對(duì)化肥農(nóng)藥的使用對(duì)農(nóng)村生態(tài)影響進(jìn)行調(diào)查研究；某地區(qū)農(nóng)民生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查研究；某地企業(yè)節(jié)能減排及其激勵(lì)約束機(jī)制調(diào)查研究。

2、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查

選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議，寫出調(diào)查報(bào)告。

3、革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查

對(duì)革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調(diào)查，對(duì)如何更好更快地推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展提出建議，寫出調(diào)查報(bào)告。

4、關(guān)于“和諧社會(huì)、平安社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐與調(diào)研

組織我校青年大學(xué)生積極投身各地的和諧社會(huì)和平安社區(qū)建設(shè)活動(dòng)中，為和諧社會(huì)建設(shè)作貢獻(xiàn)，并在活動(dòng)中了解各地城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)提出意見和建議；也可以通過對(duì)城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會(huì)矛盾進(jìn)行調(diào)查，分析原因，提出對(duì)策；或進(jìn)行平安社區(qū)建設(shè)的個(gè)案調(diào)查分析，并從法律角度提出對(duì)策，寫出調(diào)查或?qū)嵺`報(bào)告。

5、我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查

對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問卷調(diào)查等形式展開，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報(bào)告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開展相關(guān)調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告；亦可對(duì)全球化形勢(shì)下，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境變化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項(xiàng)的發(fā)放使用問題、勞動(dòng)力安置問題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報(bào)告。

6、新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究

進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，可通過走訪、談話、問卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題，并結(jié)合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行分析并提出解決方案，寫出調(diào)查報(bào)告。

7、新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查

選擇一至二個(gè)有代表性的村，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性、公平性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，寫出調(diào)查報(bào)告。

四、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

通過實(shí)踐使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，掌握國家有關(guān)就業(yè)政策，使學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，做一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。

2、本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查

通過走訪等形式調(diào)查、了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

3、企事業(yè)等用人單位招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

采訪企業(yè)、事業(yè)單位等用人單位在招聘選人過程中對(duì)本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問題，思考應(yīng)對(duì)舉措，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

4、創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談

尋找當(dāng)?shù)厝舾芍麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星訪談

尋找一些我?；驀鴥?nèi)其他高校的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學(xué)生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

6、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

通過對(duì)省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會(huì)、家庭、企

業(yè)，尤其是在校大學(xué)生本人的角度分析對(duì)策，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

注：

上述所列課題僅供參考，學(xué)生也可根據(jù)自己實(shí)際和需要，在符合我校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的前提下，自行選擇或設(shè)計(jì)開展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫出實(shí)踐報(bào)告。

第二篇：安徽工程大學(xué)2014年大二學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

安徽工程大學(xué)2014年大二學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和團(tuán)的十七大精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)總書記系列講話精神，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》等相關(guān)文件精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在深入的社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)知國情、體察民意、服務(wù)社會(huì)，在扎實(shí)的調(diào)查研究中砥礪德行、增長才干、完備人格，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。為更好地組織開展2014年大二學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)列出實(shí)踐活動(dòng)主題供參考。學(xué)生應(yīng)按照各自學(xué)院統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合自身特點(diǎn)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題，開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、“全面深化改革”宣講調(diào)研活動(dòng)。

組織理論素質(zhì)過硬、敢于吃苦的師生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)、社區(qū)圍繞經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等方面建設(shè)，宣講黨和政府全面深化改革的重大政策、方針、措施，積極服務(wù)地方建設(shè)。圍繞“新型城鎮(zhèn)化建設(shè)”等主題展開調(diào)研，學(xué)生也可選擇一個(gè)地方某種類型企業(yè)如國有、民營、合資、個(gè)體等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系，了解該企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大趨勢(shì)下，如何調(diào)整自身的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和理念以及相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，可以通過查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行，感受改革成果，傾聽真實(shí)民聲，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

參考選題：

1、農(nóng)村土地集體化經(jīng)營情況調(diào)查。

2、各類企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系調(diào)查研究。

3、全面深化改革形勢(shì)下各類企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展情況調(diào)查。

4、大學(xué)生村官工作開展情況調(diào)查。

5、和諧新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查。

二、“中國夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

深入到工廠、農(nóng)村、社區(qū)，感受家鄉(xiāng)和人民生活發(fā)生的重大變化，在實(shí)踐中堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心，開展科教、文體等志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，也可就近以探訪地方優(yōu)秀成功人士，參觀愛國主義教育基地、博物館、紀(jì)念館、民俗館等形式展開，感受傳統(tǒng)本土文化魅力和紅色文化價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供動(dòng)力支持。

參考選題：

1、科技服務(wù)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

2、革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查。

3、關(guān)于“和諧社會(huì)、平安社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐與調(diào)研。

4、留守兒童生活學(xué)習(xí)狀況調(diào)研。

5、城市務(wù)工人員業(yè)余文化生活需求調(diào)研。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)總書記“五四”講話精神，做有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年主題實(shí)踐活動(dòng)?？倳浽诮衲辍拔逅摹鼻嗄旯?jié)與北京大學(xué)師生座談時(shí)提出“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”?！扒嗄陮W(xué)生應(yīng)將‘勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)’作為立身處世的座右銘，要下得苦功夫、求得真學(xué)問、勇于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人”。“青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去?！比８骷?jí)團(tuán)學(xué)組織要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記的“五四”講話精神，努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則，形成自覺奉行的理想信念，積極發(fā)揮廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年示范引領(lǐng)作用,圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)問題，立足校園、面向社會(huì)、深入基層開展學(xué)習(xí)調(diào)研、教育宣講、文化傳播、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)等各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

參考選題：

1、“三個(gè)倡導(dǎo)”主題宣講實(shí)踐活動(dòng)。

2、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查與思考。

3、身邊的“安徽好人”事跡調(diào)查。

4、安徽紅色教育資源的開發(fā)與運(yùn)用狀況調(diào)研。

5、基層黨群眾關(guān)系狀況的調(diào)研與思考。

四、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類調(diào)研與實(shí)踐。

通過深入社會(huì)和企業(yè)使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，掌握國家有關(guān)就業(yè)政策，使學(xué)生樹立正確擇業(yè)

觀和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，做一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景，從政府、社會(huì)、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生本人的角度分析對(duì)策，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

參考選題：

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)。

2、本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查。

3、企事業(yè)等用人單位招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查。

4、創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談。

5、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查。

五、其他主題

各位同學(xué)還可以結(jié)合自己所在學(xué)院和專業(yè)特色，開展品牌活動(dòng)和特色項(xiàng)目，自擬主題、自選角度，將課堂學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)與思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)院特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特長與社會(huì)需求相結(jié)合，在解決實(shí)踐遇到問題的過程中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，全面鍛煉和提升綜合素質(zhì)和能力。

注：

上述所列課題僅供參考，學(xué)生也可根據(jù)自己實(shí)際和需要，在符合我校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的前提下，自行選擇或設(shè)計(jì)開展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成實(shí)踐任務(wù)。

第三篇：安徽師范大學(xué)2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研參考課題

附件1：

安徽師范大學(xué)2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研參考課題

1.科學(xué)發(fā)展觀與青年成長發(fā)展研究

2.基層創(chuàng)先爭優(yōu)典型案例調(diào)查

3.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展典型調(diào)查

4.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查研究

5.“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展百姓期望調(diào)查

6.圍繞重大公共事件民眾群體認(rèn)知、態(tài)度與社會(huì)心理建設(shè)研究

7.弘揚(yáng)中華文化、培育時(shí)代精神的調(diào)查研究

8.食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機(jī)制與狀況的調(diào)查研究

9.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的政府轉(zhuǎn)型和行政改革典型調(diào)查

10.社會(huì)保障制度實(shí)證研究

11.皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃舉措實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查

12.皖江城市帶房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展成功典型案例調(diào)查

13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀研究

14.弱勢(shì)群體的法律保護(hù)問題調(diào)查研究

15.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的典型調(diào)查

16.我國形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化新格局進(jìn)程的調(diào)查研究

17.新時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革與創(chuàng)新的調(diào)查研究

18.農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展調(diào)查研究

19.民營企業(yè)制度創(chuàng)新典型調(diào)查

20.各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查

21.資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查

22.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

23.社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

24.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

25.社會(huì)信任問題調(diào)查研究

26.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

27.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與典型調(diào)查

28.第六次人口普查背景下我國人口素質(zhì)問題研究

29.城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究

30.新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查

31.新型傳媒與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展研究

32.城鄉(xiāng)居民住房問題研究

33.社會(huì)轉(zhuǎn)型中婦女地位變化調(diào)查研究

34.當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究

35.新的社會(huì)組織建設(shè)和管理調(diào)查研究

36.青年自組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究

37.我國社會(huì)救助工作體制和狀況調(diào)查研究

38.我國志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究

39.城市中農(nóng)民工狀況的專項(xiàng)調(diào)查

40.大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的影響調(diào)查

41.公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)評(píng)研究

42.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》推進(jìn)實(shí)證調(diào)查

43.建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)調(diào)查研究

44.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查

45.中小學(xué)人文素質(zhì)教育的調(diào)查研究

46.新信息技術(shù)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查

47.加強(qiáng)和改革中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查

48.汶川、玉樹等災(zāi)區(qū)兒童心理教育案例調(diào)查研究

49.流動(dòng)兒童與留守兒童問題研究

50.少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問題的調(diào)查

第四篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參考課題

（1）城市居民幸福指數(shù)調(diào)查與分析

（2）農(nóng)村金融體制改革研究

（3）“縣域經(jīng)濟(jì)”研究

（4）如何抓住我國新一輪經(jīng)濟(jì)增長帶來的發(fā)展機(jī)遇實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

（5）各類公有/非公有企業(yè)改革典型案例調(diào)查分析

（6）阻礙欠發(fā)達(dá)地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素分析

（7）有關(guān)收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業(yè))的調(diào)研

（8）旅游業(yè)、餐飲業(yè)、娛樂業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查

（9）旅游景區(qū)（點(diǎn)）的開發(fā)及其配套設(shè)施建設(shè)、保護(hù)和經(jīng)營

（10）中國自主產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查以及未來發(fā)展分析

（11）外來務(wù)工青年調(diào)查與分析

（12）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神狀況調(diào)查與分析

（13）金融危機(jī)背景下地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究

（14）中西部地區(qū)迎接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中若干問題研究

（15）擴(kuò)大居民消費(fèi)需求的重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策研究

（16）城鎮(zhèn)化過程中問題的調(diào)查和分析

（17）社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)發(fā)展調(diào)查

（18）企業(yè)文化構(gòu)建過程中的問題

（19）中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路研究

（20）地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究

（21）社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心的調(diào)查

（22）經(jīng)濟(jì)“寒冬”中的中小企業(yè)生存情況調(diào)查

（23）經(jīng)濟(jì)不景氣周期內(nèi)的市民消費(fèi)變化調(diào)查

（24）社會(huì)公益行為的調(diào)查研究

（25）社會(huì)福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

（26）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查

（27）再就業(yè)援助制度狀況的調(diào)查

（28）勞動(dòng)者勞動(dòng)保護(hù)狀況的調(diào)查

（29）城鎮(zhèn)房屋拆遷和農(nóng)村土地征用狀況的調(diào)查

（30）社會(huì)認(rèn)同感與建設(shè)和諧社會(huì)

（31）統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

（32）志愿者服務(wù)行動(dòng)與和諧社會(huì)構(gòu)建

（33）對(duì)非城區(qū)地方的治安問題的調(diào)研

（34）社區(qū)服務(wù)問題研究

（35）社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

（36）中國農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀研究

（37）科技興農(nóng)若干問題的思考與調(diào)研

（38）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)之關(guān)系探究

（39）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路發(fā)展策略與困境

（40）解決“三農(nóng)問題”，尋求中部崛起

（41）中部農(nóng)業(yè)發(fā)展的出路

（42）農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型

（43）農(nóng)村的村民自治實(shí)踐和典型研究

（44）城市農(nóng)民工的工作與生活狀況調(diào)查

（45）農(nóng)民工問題研究

（46）農(nóng)村義務(wù)教育狀況的調(diào)查

（47）農(nóng)村衛(wèi)生條件改善情況的調(diào)查

（48）農(nóng)民工工資拖欠問題調(diào)查

（49）農(nóng)民工子女教育問題的調(diào)查

（50）農(nóng)民衛(wèi)生健康觀念與習(xí)慣的調(diào)查

（51）關(guān)注失地農(nóng)民的生存狀態(tài)

（52）關(guān)注農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)問題

（53）農(nóng)業(yè)稅全免——對(duì)解決三農(nóng)問題的影響

（54）農(nóng)民業(yè)余文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（55）科技興農(nóng)的現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)鏈分析

（56）農(nóng)村荒蕪化現(xiàn)象探究

（57）農(nóng)村飲水安全問題調(diào)查

（58）農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與農(nóng)村文化發(fā)展

（59）農(nóng)村精英人物與新農(nóng)村建設(shè)

（60）大學(xué)生村官基層適應(yīng)狀況調(diào)查

（61）留守兒童與隔代教育

（62）欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查

（63）大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐與高等教育改革的研究

（64）中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育

（65）少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

（66）高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查

（67）關(guān)注大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)

（68）當(dāng)代學(xué)生身心健康狀況的調(diào)查

（69）大學(xué)生就業(yè)中的社會(huì)公平性問題研究

（70）大學(xué)生成才與心理成熟的關(guān)系

（71）外來人員子女教育問題

（72）校園信用卡對(duì)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為影響研究

（73）食品安全問題的調(diào)查與分析

（74）學(xué)校教育安全問題研究

（75）學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)中質(zhì)量安全現(xiàn)狀調(diào)查

（76）教育公平若干問題研究

（77）農(nóng)村教師生存現(xiàn)狀調(diào)查

（78）農(nóng)村寄宿制學(xué)校若干問題研究

（79）關(guān)注教育資源的均衡性問題

（70）貧困地區(qū)學(xué)生教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

（81）基礎(chǔ)教育的自然災(zāi)害自救教育的現(xiàn)狀和普及

（82）公眾對(duì)政府監(jiān)管部門信心指數(shù)調(diào)查

（83）大學(xué)里少數(shù)民族與漢族的交際情況的調(diào)查

（84）對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問題的研究

（85）目前會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的狀況

（86）社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)工作者素質(zhì)的新要求

（87）家鄉(xiāng)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

（88）家鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中突出問題調(diào)研

（89）家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)與合理開發(fā)利用問題調(diào)研

（90）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

（91）農(nóng)民工就業(yè)、工資、勞動(dòng)保障及其子女教育狀況調(diào)查

（92）大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況調(diào)研

第五篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

附件6：

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題參考選題

黨建：

1.黨員、干部先進(jìn)事跡調(diào)查 2.學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查

3.黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查

4.全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查 “追尋發(fā)展印記”中國夢(mèng)尋訪行動(dòng)： 1.城市發(fā)展尋訪 2.傳統(tǒng)文化尋訪 3.紅色之旅尋訪 共青團(tuán)工作研究：

1．區(qū)域共青團(tuán)整體化建設(shè)研究（農(nóng)村、社區(qū)、國有企業(yè)、“兩新”組織、民辦學(xué)校和機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域團(tuán)的建設(shè)）2.基層團(tuán)內(nèi)民主機(jī)制建設(shè)研究 3.流動(dòng)團(tuán)員教育管理方式研究 4.共青團(tuán)信息化建設(shè)研究 5.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代共青團(tuán)工作探析

6.關(guān)于共青團(tuán)組織培育新型青年農(nóng)民的對(duì)策 7．共青團(tuán)組織對(duì)青年創(chuàng)業(yè)實(shí)施有效服務(wù)的研究 8.共青團(tuán)工作載體建設(shè)與創(chuàng)新

9.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展研究 10.全面建設(shè)小康社會(huì)與共青團(tuán)工作創(chuàng)新研究 11.政治文明建設(shè)與共青團(tuán)組織發(fā)展的關(guān)系研究 12.共青團(tuán)組織動(dòng)員方式創(chuàng)新研究 13.共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)研究

14.新形勢(shì)下中學(xué)共青團(tuán)工作的調(diào)查、分析與思考 15.農(nóng)村團(tuán)組織建設(shè)存在問題與對(duì)策 16.基層團(tuán)組織工作機(jī)制與方法創(chuàng)新 17.團(tuán)的社會(huì)化、項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

18.團(tuán)的學(xué)習(xí)能力、凝聚能力、服務(wù)能力、合作能力、執(zhí)行能力建設(shè) 青年研究：

1.大學(xué)生心理健康問題調(diào)查

2.當(dāng)代中國農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究 3.國企青年職工發(fā)展成才調(diào)研 4.青年流動(dòng)現(xiàn)象研究 5.青年自發(fā)組織的調(diào)查研究

6.特殊困難青少年群體的生活狀況與幫扶機(jī)制研究 7.青年心理素質(zhì)狀況調(diào)查與研究 8.青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究 9.城鄉(xiāng)青少年交流工作探討

10．當(dāng)代青年價(jià)值觀念與行為特征研究 11.青少年訴求整合、表達(dá)機(jī)制的研究 12.“新農(nóng)村新青年”發(fā)展計(jì)劃研究

13.完善“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”體系的對(duì)策分析 14.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與青年參與的研究 15.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下青年工作機(jī)制研究 16.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年教育研究 17.青少年政策與法規(guī)研究

18.承擔(dān)政府青年事務(wù)的途徑、機(jī)制研究

19.關(guān)于如何更好地發(fā)揮青年典型示范引導(dǎo)作用的研究 教育：

1.近年中小學(xué)教育的變化、存在問題、解決思路 2.近年來百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷 3.外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查 4.互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長與發(fā)展研究 經(jīng)濟(jì)：

1.浙江省外資企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 2.個(gè)體、私營企業(yè)發(fā)展調(diào)查

3.從對(duì)民營企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性 法律：

1.法律援助的實(shí)踐

2.未成年人思想狀況和權(quán)益保護(hù)狀況研究 3.青少年違法犯罪與預(yù)防研究 4.青少年權(quán)益保障工作研究 社會(huì)：

1.農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查 2.社會(huì)信任問題調(diào)查研究 3.農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)研 4.城市空巢老人生活狀況調(diào)查 5.農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查

6.中國傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因 7.社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況及政府政策的效果 8.近年來用工招聘方式的變遷、存在問題、解決思路 就業(yè)創(chuàng)業(yè)：

1.金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)情況及預(yù)測(cè) 2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

3.大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)心理，就業(yè)要求與就業(yè)狀況調(diào)查 4.大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查 5.用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析 6.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與誠信的調(diào)查研究 7.影響與制約大學(xué)生就業(yè)力的主要因素 8.我校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研與分析 9.大學(xué)生基層就業(yè)狀況研究 10.“蟻?zhàn)濉鄙娆F(xiàn)狀研究