第一篇：《職業(yè)模塊》(文科、工科類)復(fù)習(xí)測試題

《職業(yè)模塊》（文科、工科類）復(fù)習(xí)測試題

一、基礎(chǔ)題（23分）

1、根據(jù)原詩填空（任選3句）

（1）兩情若是久長時(shí)。（秦觀《鵲橋新》）

（2）人生自古誰無死，?。ㄎ奶煜椤哆^零丁洋》）

（3）想當(dāng)年，金戈鐵馬。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

（4）只解沙場為國死，?。ㄐ戾a麟《出塞》）

2、下列各組詞語中的加點(diǎn)字，讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A、攝影圭臬懾服躡手躡腳B、花瓣攪拌辨別掰成兩半 ．．．．

C、裸露腳踝青稞裹足不前D、蜿蜒筵席垂涎荒誕不經(jīng)

3、下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、落榜閑暇欽佩悠然爬行B、垂青膨脹烘烤綠樹成蔭

C、遺留盡興沉醉疲憊不堪D、嬌氣翻揀防護(hù)忐忑不安

4、下列各句中的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A、蘇艾與瓊珊在吃客飯時(shí)碰到，彼此一談，發(fā)現(xiàn)彼此意氣相投，便聯(lián)合租下了那間畫室。

B、日本政府妄圖通過購島實(shí)現(xiàn)釣魚島所謂的國有化，這其實(shí)是自欺欺人。

C、在這次演講比賽中，他才思敏捷、夸夸其談，贏得了評委和觀眾的交口稱贊。

D、中國作家莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，參觀他舊居的人絡(luò)繹不絕。

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、荷裔美國人亨德里克·房龍，不僅多才多藝，會拉小提琴、會畫畫，而且能說和寫10種文字。

B、全校沒有一個(gè)人不認(rèn)為成樺同學(xué)能考上重點(diǎn)大學(xué)，不是她一貫努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

C、市教育局要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

D、20世紀(jì)以來，人類在信息、新材料、新能源、生物、空間、海洋等六大高技術(shù)領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展，其中信息技術(shù)的飛速發(fā)展尤為光彩奪目。

6、下列各句中修辭方法不同于其它三句的一項(xiàng)是（）

A、糞土當(dāng)年萬戶侯。

B、導(dǎo)演陰沉著臉，心中緊扣著的一線希望也隨著這聲響崩斷了。

C、手臂的姿勢猶如玫瑰花瓣的開放；他的雙腳和著音樂在踩踏，如樹葉飄然落地。

D、長城的文明是一種僵硬的雕塑，都江堰的文明是一種靈動的生活。

7、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、問/蒼茫/大地，誰主/沉?。?/p>

B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠。

C、獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭。

D、指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯。

8、下面這些廣告語與其使用的范圍不對應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A、輸入千言萬語，打出一片深情?！炒蜃謾C(jī)廣告

B、趁早下“斑”，請勿“痘”留?！郴瘖y品廣告

C、除鈔票外，承印一切。——某印刷公司廣告

D、請記住，上帝并不是十全十美的，它是汽車準(zhǔn)備了備件，而人沒有。——某整容美容院

廣告

9、畢業(yè)前夕，各位老師給同學(xué)寫了贈言。下列贈言依次出自哪些老師之手？判斷正確的一項(xiàng)是（）

1人生的方程也許配平，同音和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦?！?/p>

2人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號?！?/p>

3人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線?！?/p>

4人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對沒有永恒的不變?！?/p>

A、化學(xué)語文物理地理B、數(shù)學(xué)英語化學(xué)物理

C、化學(xué)語文數(shù)學(xué)物理D、數(shù)學(xué)語文地理物理

10、下列介紹的常識，不正確的一項(xiàng)是（）

A、在協(xié)商過程中要注意觀察對方的眼神、表情、姿態(tài)以及身體的細(xì)微動作，邊聽邊辨別對方的心情，隨時(shí)調(diào)整協(xié)商的內(nèi)容和方式，以采取相應(yīng)的對答。

B、廣告是通過報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式；廣告詞，又稱廣告語，是指通過各種形式向公眾介紹商品或服務(wù)的一種宣傳用語。

C、在某些場合，針對某些有意為難的問題，要堅(jiān)持原則，明確指出對方所提問題的不當(dāng)之處，力求言簡意賅。

D、策劃書不用于計(jì)劃書。策劃書多為某單位或團(tuán)體對今后一段時(shí)間的工作、活動作出的預(yù)想和安排，它往往會提出一時(shí)期的幾項(xiàng)重要工作；而計(jì)劃書則具體指導(dǎo)某次活動如何開展，它的針對性和可操作性更強(qiáng)。

11、下列對課文的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A、在《沁園春·長沙》這首詞里，詩人通過對橘子洲頭初秋景物的描繪，對往昔歲月的追憶，對國家前途命運(yùn)的思慮，抒發(fā)了以天下為己任的壯志豪情。

B、《人格是最高的學(xué)位》這篇文章強(qiáng)調(diào)人活著要有高尚的人格。只有有了高尚的人格，才能有崇高的精神追求；只有有了崇高的精神追求，才能形成高尚的人格。

C、《跨越百年的魅力》用莫泊?！俄?xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里夫人不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理。

D、歐·亨利在《最后的常春藤葉》中運(yùn)用白描的手法，通過簡潔幽默的語言描述了貝爾曼的失意潦倒，同時(shí)通過人物的語言、行為、心理描寫細(xì)膩地展現(xiàn)了瓊珊的心理變化簡筆與繁筆各盡其妙。

二、閱讀題（37分）

閱讀下面文字，完成12-26題

（一）看萬山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

12、“漫江”的意思是“霜天”即：。

13、總領(lǐng)下文的一詞是：

14、上文描寫的具體景物是

15、對上文的中心句“萬類霜天競自由”一句理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）Ａ、這句描繪了在橘子洲頭見到的一幅彩色絢麗的秋景圖。

B、這句的大意是說一切生物都在秋光中爭著過自由自在的生活。

C、這句對萬物蓬勃向上的情狀做了富于哲理性的概括。

D、這句從眼前景一下擴(kuò)展到世間萬物，是前面六句寫景的總收。

16、下列對本文的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。

B、用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了鷹的矯健身姿。

C、用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像飛機(jī)一樣在低空盤旋的神態(tài)。

D、上文表達(dá)了抒情主人公積極進(jìn)取的心態(tài)：江舟要奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展，何況人類呢？

（二）老貝爾曼是住在樓下底層的一個(gè)畫家，年紀(jì)六十開外，有一把像米開朗琪羅的摩西雕像上的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術(shù)界是個(gè)失意的人。他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告畫以外，幾年來沒有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個(gè)小錢。他喝杜松子酒總是過量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作。此外，他還是個(gè)暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家惡狗。

蘇艾在樓下那間燈光暗淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布，它在那兒靜候杰作的落筆，已經(jīng)有了二十五年。她把瓊珊的想法告訴了他，又說她多么擔(dān)心，惟恐那個(gè)虛弱得像枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會撒手而去。

老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對這種白癡般的想法大不以為然，諷刺地咆哮了一陣子。

……

那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍(lán)色披肩，蘇艾把她連枕頭一把抱住。

“我有些話要告訴你，小東西?！彼f，“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后來，他們找到了一個(gè)還燃著的燈籠，一把從原來的地方挪動過的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料，末了──看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作──那晚最后的一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的。”

17、上文中哪些語句體現(xiàn)了貝爾曼生活的窮困，請把它們找出來。

答：

18、從“他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到?！?/p>

一句中可以體味出歐·亨利小說語言的風(fēng)格；從小說的結(jié)尾處可以看出歐·亨利小說結(jié)尾具有的特點(diǎn)。

19、請用幾個(gè)短語概括一下上文中描述的貝爾曼的性格特征。

答：

20、下列有關(guān)本文內(nèi)容的闡述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、在前文作者娓娓而談中，我們絲毫看不出老畫家畫葉救人的任何端倪，結(jié)尾時(shí)卻重筆一戳，露出機(jī)關(guān)，揭示出一個(gè)人生奇跡，使人恍然大悟，嘆為觀止。歐·亨利式的結(jié)尾的魅力恰在于此。

B、最后一片常春藤葉不只是一片葉子，是老貝爾曼不死生命的結(jié)晶，是這個(gè)苦難世界窮人之間的一絲溫情，是瓊珊生命的轉(zhuǎn)機(jī)和希望。

C、老貝爾曼“畫葉”的行動本應(yīng)是作品關(guān)鍵所在，作者卻沒有實(shí)寫。只有結(jié)尾處蘇艾向讀者簡單透露了貝爾曼畫藤葉而死的事實(shí)，但對他的具體行為卻不著一筆，這樣，在整篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)中留下一大塊空白，這是本小說的一個(gè)敗筆。

D、關(guān)于貝爾曼，前面說“他在藝術(shù)節(jié)是一個(gè)失意的人，他老是說要畫一幅杰作，可始終沒有成功”。結(jié)尾處說“那是貝爾曼先生的杰作——那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的”。這里是運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫作手法。

（三）一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲．．．．

倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里．．．．

一起在這里宣布一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來這場報(bào)告，她想讓丈夫來作，但比埃爾·居里堅(jiān)持讓她來講，因?yàn)樵诖酥斑€沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

21、文中加點(diǎn)的詞語

1人聲鼎沸：○2肅然無聲： ○

22、上文內(nèi)容主要闡述的是

23、從上文中找出重現(xiàn)100多年前居里夫人登上法國科學(xué)院講臺的光輝形象的語句。答：

24、仔細(xì)閱讀上文，說說“漂亮”和“美麗”的區(qū)別。

答：

25、指出上文中劃線句子的作用。

答：

26、下列說法與本文不相符的一項(xiàng)是（）

A、愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

B、皮埃爾問：“你說鐳會是什么樣子？”瑪麗說：“我只希望它有美麗的顏色?！?/p>

C、“毫無疑問，我們家里的人有天賦，必須是這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來！”

D、她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永遠(yuǎn)不敗的美麗。

三、寫作題（35分）

27、為你家鄉(xiāng)的一種著名特產(chǎn)，編寫一份真空外包裝盒的商品說明書。

要求:（1）選擇一種著名特產(chǎn)，了解其原料特點(diǎn)及食用方法。

（2）寫成條款式說明書。

（3）按照原料成份、商品特點(diǎn)、食用方法、注意事項(xiàng)等邏輯順序撰寫。

28、按下面要求策劃一個(gè)班級活動方案。

活動主題：

活動目的（緊扣活動主題）：

活動主要方式：

第二篇：《職業(yè)模塊》(工科類)復(fù)習(xí)測試題之一

《職業(yè)模塊》（工科類）復(fù)習(xí)測試題之一

一、基礎(chǔ)題（22分）

1、根據(jù)原詩填空（任選2句）

（1）兒童相見不相識。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

（2）海上生明月。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）

（3）勸君更進(jìn)一杯酒。（王維《送元二使安西》）

（4）問渠哪得清如許。（朱熹《觀書有感》）

2、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是（）

A、遵循尊重酒樽鱒魚B、衣缽顛簸巨擘撥弄 ．．．．．．．．

C、瞥見弊端憋悶蹩腳D、炫耀琴弦船舷目眩 ．．．．．．．．

3、下列詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A、恪盡職守怨天尤人攻訐吮吸

B、鬼迷心竅夢寐以求嚙噬欽佩

C、一如既往浮想聯(lián)翩稱職敬仰

D、相濡以沫倉促從事啟示淹沒

4、下列加點(diǎn)字的解釋，完全正確的一組是（）

A、鮮為人知（新鮮）夢寐以求（睡著）廓然大公（空闊）．．．

B、完美無疵（毛?。┏航^倫（同類）心無旁騖（追求）．．．

C、顧影自憐（可憐）生死攸關(guān)（都、全）卓有成效（不平凡）．．．

D、淺嘗輒止（就）層出不窮（貧窮）始終不渝（改變）．．．

5、依次填入下面空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

我以同樣的熱情知識，我希望人的心靈。我希望星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

A、追求理解了解知道B、了解知道理解尋求

C、尋求了解知道理解D、理解尋求知道了解

6、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、小劉竭盡全力跑完1500米后，在跑道旁茍延殘喘。．．．．

B、妄自菲薄是一條毒蛇，它會嚙噬我們的心靈。．．．．

C、一個(gè)人只為自己勞動，他也許能有所成就，但不能成為完美無疵的人物。．．．．

D、這一套百科全書，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，可謂洋洋大觀，豐富多彩。．．．．

7、下列句子中，沒有語病的一句是（）

A、一位日本經(jīng)濟(jì)大臣曾指出，亞洲經(jīng)濟(jì)的盛衰取決于中國經(jīng)濟(jì)的增長。

B、努力提高思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，對于將來承擔(dān)起建設(shè)社會主義的重任是至關(guān)重要的。

C、剛剛上市的這種玉米，是經(jīng)過改良而制成的，帶有水果味，被稱為“水果玉米”。

D、全校沒有一個(gè)人不認(rèn)為成樺同學(xué)能考上重點(diǎn)大學(xué)，不是她一貫努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

8、對下列句子中引號的作用的分析有誤的一項(xiàng)是()

A、“為天地立心，為生民立命，為往圣跡絕學(xué)，為萬世開太平”這四句話，簡明地說出了人的特點(diǎn)，人之所以為人，即“人之所以異于禽獸者”。

B、人所立之“心”，是宇宙“底”（所有格）心，不是宇宙“的”（形容詞）心。（強(qiáng)調(diào)）

C、這樣的“聰明人還是少一點(diǎn)好，（諷刺）

D、“諸葛亮”、“猛張飛”、“林妹妹”，這些文學(xué)作品中的人物，已成為生活中具有相同性格特征的一類人的代名詞。（突出）

9、將下列句子組成一段話，語意連貫的一項(xiàng)是（）

1沒有真摯的感情，就不會有真正的情誼 ○

2心靈，是博大而又紛繁的世界 ○

3沒有高尚的感情，就不會有大寫的人 ○

4真摯、豐富、高尚的感情是健全人格的基石 ○

5沒有豐富的感情，就不會有對理想的憧憬 ○

6這里有親情的歌哭，有愛情的悲歡，有友情的冷暖 ○

2○4○6○1○5○3B、○6○4○1○5○3○2C、○1○5○3○4○6○2D、○2○6○4○3○5○1 A、○

10、下面介紹的常識有誤的一項(xiàng)是（）

A、洽談按內(nèi)容分有多種類型，但不管哪種，都是一方為了某種目的而有求于另一方。既然洽談是一方有求于另一方，那么被求的一方就可以堅(jiān)持得到最大的利益，不用讓步。

B、說明書具有科學(xué)性、說明性、簡明性和條理性的特點(diǎn)。在商品經(jīng)濟(jì)社會，說明書起到“授人以知，授人以用”的作用。

C、要做好調(diào)查，首先要明確調(diào)查目的，確定調(diào)查對象，擬出調(diào)查提綱，制定調(diào)查問卷或表格。其次，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法，如開調(diào)查會、個(gè)別訪問、問卷調(diào)查、實(shí)際考察、網(wǎng)上調(diào)查、查閱資料等等。

D、接待過程中，與文化水平不高、理解能力較差的人交談，語言要通俗，盡量多用口語，不要講理論高深的話，要多舉對方能聽懂的實(shí)例來說明；與文化水平較高、理解能力較強(qiáng)的人交談，要講究語言的文采，講究哲理：這些都是依據(jù)來訪者的人化水平、理解能力所決定的。

11、下列有關(guān)課文的解說尤物的一項(xiàng)是（）

A、《我很重要》以“我很重要”為線索，采用層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)方式展開話題，立意新穎、深刻，語言生動形象、新穎感人。體現(xiàn)了個(gè)性意識覺醒之后的大聲吶喊，是對生命價(jià)值審視之后的響亮宣言。

B、《我為什么而活著》與《人格是最高的學(xué)位》相映成輝、相得益彰：前者強(qiáng)調(diào)人活著要有精神追求，后者則強(qiáng)調(diào)人活著要有高尚的人格。

C、《都江堰》一文從贊揚(yáng)李冰父子身先士卒，為民造福，建設(shè)都江堰的業(yè)績起筆，再記述游覽都江堰的情景，借助山水風(fēng)光的描繪，反思民族文化中與之相反的另外一種為官之道。

D、《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》是馬克思的高中畢業(yè)考試德語作文，闡述了青年在選擇職業(yè)時(shí)會出現(xiàn)的問題和應(yīng)該遵循的原則，指出要選擇最能為人類福利而勞動的職業(yè)。

二、閱讀題（38分）

閱讀下面文字，完成12—24題。

（一）①我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計(jì)算一下我們一生吃進(jìn)去多少谷物，飲下了多少清水，才凝聚成一具美輪美奐的軀體，我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈，掉以絲毫的輕心嗎?當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的嘴時(shí)，我為人類原始時(shí)期的粗糙而。他們精心打制出的石器，用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟練地操縱語言，我們才意識到已經(jīng)在進(jìn)化之路上前進(jìn)了多遠(yuǎn)。我們的頭顱就是一部歷史，無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干

上最新萌發(fā)的綠葉，不單屬于自身，更屬于土地。人類的精神之火，是連綿不斷的鏈條，作為精致的一環(huán)，我們否認(rèn)了自身的重要，就是推卸了一種神圣的承諾。

②回溯我們誕生的過程，兩組生命基因的嵌合，更是充滿了人所不能把握的性。我們每一個(gè)個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物。

③常常遙想，如果是另一個(gè)男人和另一個(gè)女人，就絕不會有今天的我……

④即使是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人，如果換了一個(gè)時(shí)辰相愛，也不會有此刻的我…… ⑤即使是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人在這一個(gè)時(shí)辰，由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪，依然可能不會有如此的我……

⑥一種令人以至走入恐懼的想象，像霧靄一般不可避免地緩緩升起，模糊了我們的來路和去處，令人不得不打住思緒。

⑦我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎?對于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。

⑧假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。

⑨假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。

⑩我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。．．

⑾假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。

⑿面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?

12、依次填入上方空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A、黯然偶然悵然斷然B、悵然黯然斷然偶然

C、黯然斷然悵然偶然D、斷然偶然悵然黯然

13、下列句子所用的修辭方法與其他三句不同的是（）

A、假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)。

B、對于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本

C、他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。

D、我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。

14、試用一句話概括③～⑤段三句話的意思。

答：

15、“我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底”，你是如何理解這句話中“放大鏡”這個(gè)詞語的？

答：

16、理解“我們的頭顱就是一部歷史”這句話在文中的含義，并簡要說明其表達(dá)效果。答：

(二)①對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深地苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

②我尋求愛情，首先因?yàn)閻矍榻o我?guī)砜裣?，它如此?qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾個(gè)小時(shí)的歡愉 而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因?yàn)閻矍榭梢越佑|孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂，深不可測的深淵。我尋求愛情，最后是在愛情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生來說似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。

③我以同樣的熱情尋求知識，我渴望了解人的心靈。我渴望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即使數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

17、作者認(rèn)為自己是為什么而活著的？

答：

18、作者為什么尋求愛情？

答：

19、“對愛情的渴望，對知識的渴望，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生”一句中“無比強(qiáng)烈”與“”呼應(yīng)，說明三種激情。

20、作者把比作“颶風(fēng)”。其作用是

21、在上文第③段中，作者體積的知識包括三個(gè)方面：①人的心靈；②星星為什么的、閃閃發(fā)光；③畢達(dá)哥拉斯的思想威力。這三個(gè)方面指代內(nèi)容正確的一項(xiàng)是()

A、“人的心靈”指代心理學(xué)，“星星為什么閃閃發(fā)光”指代科學(xué)，“畢達(dá)哥拉斯的思想威力”指代哲學(xué)。

B、“人的心靈”指代哲學(xué)，“星星為什么閃閃發(fā)光”指代自然，“畢達(dá)哥拉斯的思想威力”指代數(shù)學(xué)。

C、“人的心靈”指代人類的一切，“星星為什么閃閃發(fā)光”指代自然科學(xué)，“畢達(dá)哥拉斯的思想威力”指代社會科學(xué)。

D、“人的心靈”指代社會科學(xué)，“星星為什么閃閃發(fā)光”指代自然科學(xué)，“畢達(dá)哥拉斯的思想威力”指代人類的一切。

（三）①隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng)，在一些變味的人跡關(guān)系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。

②現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者，由目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。

③根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”。

④我們認(rèn)為中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：

1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會許多新疑玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或CD上等等，總的來說，主要消費(fèi)對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。

3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。

4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。⑤古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個(gè)人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財(cái)政來源主要來自家長，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念

22、根據(jù)文章內(nèi)容，為上文擬寫一則標(biāo)題，可以是

23、文中提到的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”是由在總結(jié)歷史教訓(xùn)時(shí)寫下的警世名言。搜集你的記憶倉庫，古往今來，歷史上這樣的教訓(xùn)有，等等。

24、下列對于本文的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、① ②兩段是調(diào)查報(bào)告前言部分，交代了調(diào)查的基本情況。

B、③ ④兩段是調(diào)查的主體部分，交代了調(diào)查所得的具體情況并通過分析得出結(jié)論。

C、第⑤段是結(jié)語，在總結(jié)的基礎(chǔ)上對調(diào)查的問題提出了具體的建議。

D、本報(bào)告屬于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)型綜合調(diào)查報(bào)告，語言稍顯稚嫩，應(yīng)該是出自學(xué)生之手。

三、寫作題（40分）

25、一家IT企業(yè)進(jìn)行筆記本電腦的促銷活動，銷售員拜訪他的老客戶李先生（公司職員），準(zhǔn)備推薦一款李先生已經(jīng)使用了3年的那款筆記本電腦的升級產(chǎn)品。假如你是推銷員，你將如何跟李先生洽談？請?jiān)O(shè)計(jì)一下，把洽談經(jīng)過寫下來。要求體現(xiàn)出洽談的注意點(diǎn)，對洽談過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行合理的設(shè)置，并給以有效解決。

26、假如你是一位技術(shù)能手，再一次全國技能大賽上獲得了優(yōu)異的成績，此時(shí)，記著上前祝賀你，并請你談一談此時(shí)此刻的感受。面對榮譽(yù)和贊美之詞，你應(yīng)該如何作答呢？按照答詢的方法與技巧，寫下記者的贊美與問題以及自己的答案。

第三篇：英語電子教案(工科類)(職業(yè)模塊)使用說明

《英語電子教案（工科類）（職業(yè)模塊）》使用說明

《英語電子教案（工科類）（職業(yè)模塊）》是中等職業(yè)學(xué)校國家規(guī)劃新教材《英語（工科類）（職業(yè)模塊）》的配套教學(xué)課件，共包括8個(gè)教學(xué)單元，內(nèi)容豐富，制作精細(xì)，與教材同步，提供了詳盡、直觀的課堂活動展示和配套錄音，不但能為教師提供幫助，提升課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課件可對中職工科類專業(yè)學(xué)生通用。

《英語電子教案（工科類）（職業(yè)模塊）》在設(shè)計(jì)中，為方便教師的使用，每個(gè)頁面都設(shè)計(jì)了返回主目錄的功能，即點(diǎn)擊頁面右下角右起的第一個(gè)箭頭，就可返回主目錄頁，既簡單、方便，又易于辨識。在聽錄音過程中，可通過點(diǎn)擊頁面左上角的小喇叭來實(shí)現(xiàn)暫停，以方便課堂教學(xué)。

《英語電子教案（工科類）（職業(yè)模塊）》在設(shè)計(jì)時(shí)以簡潔、新穎、便于使用為原則，采用了許多圖片和簡潔、淡雅的版式設(shè)計(jì)，湖藍(lán)的底色還可保護(hù)眼睛，減輕眼部疲勞，是輔助教師組織課堂教學(xué)、提升課堂教學(xué)效果的好幫手。

歡迎廣大師生在使用過程中提出寶貴的意見和建議。

編者

2010年7月

第四篇：職高語文職業(yè)模塊(工科類)期中考試試卷

臨澧職業(yè)中專2016年上學(xué)期 《語文 職業(yè)模塊 工科類》月考試題

時(shí)量：120分鐘 分值：120分 制卷人：陳謙

一、選擇題（每小題3分，共36分）

1、下列注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．菽(shū)粟

濡（rú）養(yǎng)

蹙（cù）眉

歸咎(jiù)B．（bīn）瀕臨（a）遏制 寬綽（chuó）（huán）寰宇 C.戰(zhàn)栗（lì）琴弦（xián）混淆（xiáo）生死（yōu）攸關(guān) D．嚙(nia)噬

珠璣(jī)

完美無疵(cī)

佇(zhù)立

2、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A．泊車(bó)

船舶(bó)

粳米(gěng)

心肌梗塞(gěng)B．淤泥yū

秈稻xiān

分蘗 nia

雕欄玉砌(qì)C．拙劣(zhuō)罷黜(chù)

伉儷(háng)

引吭高歌(kàng)D．宿敵(sù)

星宿(xiù)

恰當(dāng)(dāng)

螳臂當(dāng)車(dàng)

3、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組（）

A．零售

語重心長

直抒胸意

禮義之邦 B．怠慢

勵(lì)精圖治

以德抱怨

語無輪次 C．樞紐

夜郎自大

招致非議

五色斑斕

D．敲詐

變本加厲

風(fēng)餐露宿

挑肥撿瘦

4、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.云云眾生 颶風(fēng) 蜿蜒 跋涉 B.一愁莫展 編緝 暴躁 閑暇 C.和睦相處 寥廓 壓迫 縮影 D.一如即往 贅言 霧藹 俯瞰

5、下列語意明確的一句是（）A．你說不過他也得說。

B．人有三商：情商、智商和韌商，而韌商最難獲得。C．我們沒有做不好的事情。

D．桌上放著許多同學(xué)送給我的明信片。

6、下列篇目、體裁、作者以及國籍對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》——議論文——馬克思——德國 B．《我很重要》——散文——畢淑敏——中國 C．《我為什么而活著》——隨筆——伯特蘭·羅素——英國 D．《最后的常春藤葉》——小說——?dú)W·亨利——法國

7、下列句子沒有語病的一句是（）

A．我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。

B．我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。

C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語文教師，調(diào)到北京去了。

D．他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。

8、下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。

B．很多學(xué)生都有這樣的體會：在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。

C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取13.7億元巨額利潤，這種驚人的財(cái)富增長速度確實(shí)匪夷所思。

D．隨著學(xué)校社團(tuán)招新活動的開始，男女同學(xué)紛至沓來，踴躍報(bào)名。

9、下面是感動中國2004人物袁隆平頒獎(jiǎng)詞，橫線上應(yīng)填句子的正確順序是（）

他是一位真正的耕耘者。（1）喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流。

（4）當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；

（3）當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。

（2）他畢生的夢想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。A．（1）（4）（3）（2）B．（3）（4）（1）（2）C．（4）（3）（2）（1）D．（2）（4）（3）（1）

10、下列畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

袁隆平以“雜交水稻之父”的美名譽(yù)滿天下，無形資產(chǎn)評估超過1 000億，可當(dāng)他面對共和國總理時(shí)，卻直言不諱地申請2 000刀的科研經(jīng)費(fèi)。作為“中國最著名的農(nóng)民”，為了“雜交水稻”的科研成功，他挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)。他精通田間地頭的每一樣活計(jì)，一身泥土氣息，卻是地地道道的城里知識分子出身。他是位逢開會就請假的全國政協(xié)常委，生活中卻是個(gè)率性而為，排球、游泳、下棋、打牌、小提琴樣樣精通的“老頑童”，隨便走到哪 里，都是個(gè)炙手可熱的嘉賓。

A．譽(yù)滿天下 B．直言不諱 C．挺身而出D．炙手可熱

11、依次填入下面空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）

我以同樣的熱情﹍﹍知識，我希望﹍﹍人得心靈。我希望﹍﹍星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖﹍﹍畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

A、追求 理解 了解 知道 B、了解 知道 理解 尋求 C、尋求 了解 知道 理解 C、理解 尋求 知道 了解

12、下列句子沒有運(yùn)用夸張修辭手法的是（）。

A.兩岸山的波濤，呈赭紅色，猙獰百態(tài)，氣象森凜。

B.當(dāng)時(shí)大學(xué)生比牛毛還多，上趟廁所也能撞上兩個(gè)。

C.輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。

D.一道道暗紅的山脊緊貼你的身后，好像人一抬頭就能碰到鼻子尖。

二、閱讀分析（共24分）

對于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。

假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。

我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。

假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎? 我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無法分開。你原先是黃，我原先是藍(lán)，我們共同的顏色是綠，綠得生機(jī)勃勃，綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨，心房裸露著，隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧?，每一根都在雨夜長久地自鳴??

面對相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f我不重要嗎? 俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略??

面對后代，我們有膽量說我不重要嗎?

13、解釋詞語（共3分）

相濡以沫：

萬劫不復(fù)：

生死攸關(guān)：

14、簡單概括文段所闡述的“我很重要”的幾個(gè)原因。（共3分）

15、下列句子所用的修辭方法與其它三句不同的是（）

A、假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)。B、對于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。

C、他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。D、我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。

16、“我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底”。你是如何理解這句話中“放大鏡”這個(gè)詞語的？（3分）答：

閱讀《沁園春 長沙》，回答問題。

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

17、下面對“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”意思的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.在這寒冷的秋天，我看著湘江靜靜地向北邊的橘子洲頭流去。B.我孤獨(dú)地立于寒冷的秋天，看著湘江向北流去，經(jīng)過橘子洲頭。

C.在這深秋季節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。

D.我獨(dú)自佇立于深秋，看著湘江繞過橘子洲頭，向北流去。

18、對詞的下闋中“糞土當(dāng)年萬戶侯”中“糞土”用法說明正確的是()A.使動用法 B.名詞活用一般動詞 C.意動用法 D.名詞做該句主語

19、對這首詞中詞句的解說，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．上闋“看”字是領(lǐng)字，它領(lǐng)起了“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。下闋起到領(lǐng)起作用的字是“憶”字。

B．“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”，這里的“廖廓”，原意是廣遠(yuǎn)空闊。這里用來描寫宇宙之大。

C．“憶往昔崢嶸歲月稠”，這里“崢嶸”原指山勢高峻的樣子，這里引申為不平凡的意思。D．“揮斥方遒”，揮斥，奔放。方，正。遒，強(qiáng)勁。這句意思是說熱情奔放，勁頭正足。20、下列對這首詞的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人用“獨(dú)立”起筆，一方面是實(shí)寫，另一方面也同下闋的“百侶”相呼應(yīng)，以便觸景生情，從容地展開下闋的回憶。另外也奠定了這首詞深遠(yuǎn)、廣闊、深沉的基調(diào)。

B．作者在長沙第一師范讀書時(shí)，曾經(jīng)和許多共同從事革命活動的同學(xué)一起來橘子洲游覽，他們評論國家大事，寫下了批判黑暗社會，宣傳革命真理的文章。

C．“誰主沉浮”由上文的俯觀游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。這句話在這里可以理解為：在這軍閥統(tǒng)治下的中國，到底應(yīng)該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運(yùn)。

D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”，刻畫了一批奮發(fā)有為的青年知識分子激流勇進(jìn)的精神，直接地回答了上文的“誰主沉浮”的問題。

三、表達(dá)與交流（20分）

假如你畢業(yè)后，來到一家單位從事機(jī)械產(chǎn)品制造工作。工作第一年，為了讓你熟悉工作流程與關(guān)鍵技術(shù)，單位安排老李做你的師傅，并且每個(gè)月都要對你的工作進(jìn)行考核。在第一個(gè)月即將結(jié)束時(shí)，李師傅覺得你的機(jī)械產(chǎn)品加工技術(shù)還是不過關(guān)。你非常想請他下班后再演示一下工作制造的流程，但老李師傅已經(jīng)手把手教了很多遍了，他顯得有點(diǎn)不耐煩。你應(yīng)該怎樣與老李師傅協(xié)商解決這個(gè)問題？把預(yù)想中的協(xié)商經(jīng)過寫下來。

四、作文（40分）

閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。

學(xué)習(xí)境界可分為三個(gè)層次：第一層為苦學(xué)，第二層為好學(xué)，第三層為會學(xué)。對于中學(xué)生而言，第一層次居多，第二層次為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是在校學(xué)習(xí)的需要，也是社會發(fā)展的要求，21世紀(jì)的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。

請以“要學(xué)會學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求：

1、題目自擬

2、立意自定

3、文體不限 4、800字以上

第五篇：文科職業(yè)

1.工商和企業(yè)管理，學(xué)的東西雜，沒有專一性、出來就業(yè)的針對性太差，導(dǎo)致專業(yè)就業(yè)率低。2，醫(yī)學(xué)類：內(nèi)容偏深，較復(fù)雜，不建議?？茍?bào)考（特別是文科生，因?yàn)橐獙W(xué)化學(xué)和微生物）。

3.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易：國貿(mào)必須要有很高的英語水平，接觸的知識面很廣，要求很高。要求主要是英語和溝通能力，和交際能力，協(xié)調(diào)的能力，就業(yè)壓力是很大的。

4.行政管理：就業(yè)不好。畢業(yè)可以考公務(wù)員，進(jìn)公司做行政管理或人力資源管理方面的，可以考試MPA 也就是行政管理碩士。其實(shí)這個(gè)專業(yè)就業(yè)范圍挺廣，但都不是很專業(yè)，如果有幾年工作經(jīng)驗(yàn)就好多了。

5.工商管理：工商管理找工作，人家最看重的就是工作經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)本科畢業(yè)生，沒有經(jīng)驗(yàn)，去了做管理者，是不可能的。何況?？?，但是有了經(jīng)驗(yàn)之后在本專科的選擇上就不大了。

6.公共事業(yè)管理：在外國很好，在中國最好不要學(xué)這個(gè)?？梢钥糓PA

7.勞動與社會保障：雖然國家目前正在努力加強(qiáng)社會保障體系的建設(shè),但按照目前的試點(diǎn)效果和推進(jìn)進(jìn)度來看,十年之后將是比較熱門的專業(yè).可以選擇這個(gè)專業(yè),但最好兼修一下物流方面的知識,這樣工作可以有一個(gè)連續(xù)性!此專業(yè)的研究生的走向很好。勞動與社會保障專業(yè)出來無非兩條路子：一個(gè)是繼續(xù)研究深造，一個(gè)是考公務(wù)員，然而考公務(wù)員的話，雖然有對應(yīng)的勞動與社會保障部，但是對社會保障專業(yè)開放的，僅僅有幾個(gè)崗位，而且并不是僅僅招社會保障，還是會計(jì)，經(jīng)濟(jì)，管理什么的都一并招的那種。

8.電子商務(wù)：?？茖哟胃汶娮由虅?wù)只能搞營銷方向，電子商務(wù)的計(jì)算機(jī)方向很難搞，主要是現(xiàn)在的中國市場上的電子業(yè)務(wù)發(fā)展局限性太大，專科層次電子商務(wù)不學(xué)也罷。

9.市場營銷：市場營銷是一個(gè)更加重視實(shí)際操作技能的行業(yè)，一般來看，只要不是博士，即便讀到研究生，也是需要實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)支撐的，而且剛畢業(yè)之后，不管你有多雄厚的教育背景，都是要從基層干起，用績效說話，好的教育背景只能讓你晉升更快，但是不能代表你的業(yè)績。想做營銷這個(gè)行業(yè)，必須能說會道，反應(yīng)靈敏，臉皮厚，主動，狡猾，腿腳勤快，能吃苦，精神亢奮，如果你具備以上特質(zhì)，你是營銷天才，這個(gè)專業(yè)的好處是就業(yè)沒有問題，主要是差異性的工作環(huán)境不穩(wěn)定。

10.汽車服務(wù)與營銷：這是個(gè)適應(yīng)當(dāng)前浮躁汽車熱的衍生物，讓你學(xué)汽車原理維修，再去做銷售，根本就是無用的專業(yè)，修理用修理工或苦力就行了，賣汽車只要會說，形象好就行了，一個(gè)型號的汽車都一樣，你賣別人也賣，你能讀出花來嗎?

11.生物技術(shù)與應(yīng)用：研究型的需要本科以上，應(yīng)用型的崗位已經(jīng)被研究型的人占了。

12.計(jì)算機(jī)類：這個(gè)專業(yè)主要針對是市場上現(xiàn)在越來越多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用者，但是懂電腦的人少，所以就業(yè)前景還算是不錯(cuò)的，特別是對于電腦的開發(fā)和技術(shù)維修方面，比較實(shí)際，主要是?？茖哟蔚难芯慷鹊土诵?，所以對于技術(shù)性的追求高了比較好。

13.機(jī)械制造與自動化：比較實(shí)在，但出來就是機(jī)電一體化的崗位，有工作。

14.應(yīng)用電子技術(shù)：工作比較好找,但是達(dá)到登峰造極的地步很難，工資和你的技術(shù)實(shí)力有關(guān)，至少是努力就有結(jié)果的專業(yè)。把單片機(jī)學(xué)好就吃喝不愁了。

15.電子信息工程：知識面寬，所以總體感覺松散。就業(yè)是要比學(xué)校和此專業(yè)在全國排名，靠前的一般都很好，工資也比較高?？亢筮呉恍┑?，自己就要努力了做雞中鳳凰，畢竟餡餅是有限的。

16.工程造價(jià)：專業(yè)還可以，就業(yè)在?？浦兴惚容^好的了,不過造價(jià)師不容易考。前幾年苦些累些.但技術(shù)精了之后,不但工資高,除掉基本工資,作一份預(yù)算,好的話收入幾萬塊不成問題.17.工程監(jiān)理，主要針對的是關(guān)于建筑方面的管理類和技術(shù)指導(dǎo)工作，這個(gè)專業(yè)的建筑技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生出來之后好找工作，而且工資待遇較好些，不足就是相對于來講工作的環(huán)境稍差，一般男生學(xué)監(jiān)理，女生學(xué)造價(jià)，是建筑高職批次建筑專業(yè)的兩個(gè)方向。

18.機(jī)電一體化：機(jī)電一體化肯定有工作，就是比較辛苦。你要有過硬的專業(yè)技能，這是各行各業(yè)不變的真理?，F(xiàn)在企業(yè)很需要技術(shù)崗位，只要你耐得住寂寞，花上五年時(shí)間，你準(zhǔn)可以成為企業(yè)的技術(shù)骨干，不要被社會上的急功近利的行業(yè)所誘惑。

19.數(shù)控技術(shù)：有工作，開始待遇低。真實(shí)情況是不太好，除非你工作幾年，有經(jīng)驗(yàn)有技術(shù)，那就好了。就業(yè)和機(jī)電一體化差不多吧

20.電氣自動化：就業(yè)不難。自動化是不太容易學(xué)，目前所有的高職院校都缺這方面的老師，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有理論水平的老師更是鳳毛麟角。但這是未來的發(fā)展方向。如果條件允許，建議邊上學(xué)，邊實(shí)踐，找個(gè)好點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要找有項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，否則都是浪費(fèi)錢。

21.學(xué)前教育：學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)。學(xué)前教育專業(yè)的人才也很缺少，找工作特別好找?？梢钥紤]學(xué)這學(xué)前教育專業(yè)。想要進(jìn)一個(gè)政府公立的幼兒園是很不容易的，必須參加教師資格考試。

22.物流管理：物流管理現(xiàn)在市場飽和了，特別是在沿海地區(qū)，內(nèi)地的話物流管理也很少一般都是陸路運(yùn)輸，錢少，辛苦。就業(yè)前景：如果不怕錢少不怕辛苦可以選擇。

23.康復(fù)治療技術(shù)：理論上就業(yè)前景是很開闊的，但目前不是很樂觀的那種。不會太差也不會太好，出來就可以找到工作的!