第一篇：第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)課本分為三個(gè)單元，分別為：我與電腦交朋友，我用電腦學(xué)畫畫，爭(zhēng)做鍵盤小能手。三個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容分別是：

1、我與電腦交朋友

要與電腦交朋友，先要認(rèn)識(shí)它，還要能夠和它進(jìn)行交流溝通，這樣它才能和我們一起玩游戲、畫畫、幫助我們學(xué)習(xí)。因此，本單元通過讓學(xué)生接觸電腦、玩電腦、用電腦，從而認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)好鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，學(xué)習(xí)和了解window操作系統(tǒng)、窗口等知識(shí)。本單元的主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。

2、我用電腦學(xué)畫畫

第一單元通過玩電腦對(duì)電腦、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠標(biāo)的基本操作。本單元開始讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。本單元教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形，熟練操作鼠標(biāo)。

本單元從繪畫的角度入手，共分5課：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡(jiǎn)單圖形→給圖形添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。讓學(xué)生通過繪制一個(gè)個(gè)作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品，而且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本單元中，通過學(xué)習(xí)畫畫，既能讓學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)處理圖形的基本技能，同時(shí)熟練掌握鼠標(biāo)的操作，掌握文件保存的方法，理解復(fù)制、粘貼操作；培養(yǎng)學(xué)習(xí)、使用電腦的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦打下基 礎(chǔ)。

3、我是鍵盤小能手

本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握好打字的規(guī)范，考慮到組織教學(xué)的方便性，特意自主研發(fā)了一款打字練習(xí)軟件，試圖讓它更適合教學(xué)需要。

教材案例的選用考慮到三個(gè)方面：一是遵從學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，從少到多、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；二是關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從規(guī)范學(xué)生的操作習(xí)慣出發(fā)，教材一直要求學(xué)生嚴(yán)格遵照規(guī)范的打字姿勢(shì)去做；三是從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，在軟件中盡可能地利用動(dòng)畫進(jìn)行模擬提示，還適當(dāng)?shù)亻_發(fā)了幾個(gè)打字小游戲，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分的名稱。

2、會(huì)正確地開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

3、會(huì)使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)的窗口。

4、認(rèn)識(shí)電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”好“開始”按鈕。

5、簡(jiǎn)單了解電腦在生活中的應(yīng)用。

6、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動(dòng)和退出的一般方法。

7、熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”和“工具箱”。

8、知道畫圖工具和顏料盒的作用。

9、學(xué)會(huì)保存和打開自己的繪畫作品。

10、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等操作。

11、掌握鍵盤指法。

12、掌握正確的打字姿勢(shì)。

13、掌握盲打技術(shù)。

三、學(xué)情分析

三年級(jí)是信息技術(shù)課程開設(shè)的第一學(xué)期，孩子們第一次上信息技術(shù)課，非常激動(dòng)，興趣很濃，農(nóng)村孩子，家中有電腦的很少，接觸的也較少，給信息技術(shù)的教學(xué)帶來了一些困難，我想在這種情況下應(yīng)關(guān)注孩子的興趣，保護(hù)好他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性就好了，對(duì)掌握知識(shí)方面的要求是次要的。

四、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，抓住閃光點(diǎn)去克服缺點(diǎn)、弱點(diǎn)。抓好尖子生的吃飽工作，尤其培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等能力，讓他們?cè)诟鞣矫娑寄艹浞值陌l(fā)揮特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，并帶動(dòng)全班同學(xué)共進(jìn)。

4、適當(dāng)以游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境，配套光盤，相應(yīng)的課件、軟件

六、課時(shí)安排

第1課邁入電腦教室2課時(shí)

第2課與新朋友初接觸2課時(shí)

第3課動(dòng)動(dòng)手玩電腦2課時(shí)

第4課成為學(xué)習(xí)好幫手2課時(shí)

第5課用規(guī)則圖形組畫2課時(shí) 第6課用變化線條畫畫2課時(shí) 第7課讓美麗色彩幫忙2課時(shí) 第8課畫畫要有次序2課時(shí) 第9課

第10課

第11課

第12課

第13課

第14課

畫出心中的故事2小能手的基本功2小能手的指法功2小能手的小魔法2小能手的小訣竅2小能手的擂臺(tái)賽2課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

第二篇：2017-2018四年級(jí)信息技術(shù)第一冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)信息技術(shù)（上）教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

教材名稱：信息技術(shù)第一冊(cè)（上）

需用教學(xué)時(shí)間：16周16課時(shí) 新教材具有以下五個(gè)方面的突出特點(diǎn)：

一、更加人性化：

盡管教材的劃分形式?jīng)]有發(fā)生多大的變化，但與舊教材相比新教材的設(shè)計(jì)形式更加合理，更加符合學(xué)生的情感需求，充分體現(xiàn)了“以人為本”的現(xiàn)代教育理念。作為信息技術(shù)教師（包括初中信息技術(shù)教師）應(yīng)該知道，學(xué)生在信息技術(shù)課上他們并不在意老師講了什么、講了多長(zhǎng)時(shí)間，他們關(guān)心的是“你老師給我們留下了多少時(shí)間！”。四年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)這門學(xué)科，對(duì)他們來講一切都是新鮮的，過多的理論說教很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為此本次教材編寫中（特別是第一單元）加入了大量配套訓(xùn)練游戲，通過游戲操作既實(shí)現(xiàn)的新知識(shí)的傳授，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在在不知不覺中就順利完成的新知識(shí)的領(lǐng)悟和嘗試。

二、更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)：

在強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的同時(shí)，新教材始終把情感目標(biāo)放在學(xué)生能力培養(yǎng)的突出地位，每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。“興趣是最好的老師”不但對(duì)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科有效，對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科同樣有著重要作用(計(jì)算機(jī)時(shí)“玩”出來，而不是學(xué)出來)

三、更加突出了學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的一般方法：

信息技術(shù)課應(yīng)該成為一個(gè)引路課，更多的知識(shí)應(yīng)該通過學(xué)生有目的探究來獲得。新教材對(duì)舊教材中的部分偏難、偏繁的內(nèi)容作了適當(dāng)刪減（如第二單元 “仙女散花”中就刪除了“濾鏡”和“魔術(shù)變形”兩個(gè)不常用的按鈕講授）；在“計(jì)算機(jī)繪畫”單元中，不再限制學(xué)生的繪畫思維，留給學(xué)生更多發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力得空間。教材刪除了原來晦澀難懂的美術(shù)繪畫理論（這些理論根本不適合四年級(jí)理解。如構(gòu)圖的安定性、省略和突出、色彩與色調(diào)）；以“放飛理想”為主題，把純靜態(tài)繪畫改為故事連環(huán)畫。

四、教材結(jié)構(gòu)更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，更加注重學(xué)生評(píng)價(jià)的作用：

教材設(shè)計(jì)中以“大顯身手”、“又進(jìn)步了”、“問題口袋”、“聰明驛站”、“你知道嗎？”為學(xué)習(xí)層次，梯度適當(dāng)，進(jìn)階合力，符合該年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。學(xué)生評(píng)價(jià)問題自始至終都是困擾當(dāng)前義務(wù)教育改革的重點(diǎn)合難點(diǎn)，由于受環(huán)境、場(chǎng)地、器材、技術(shù)等層面的限制，信息技術(shù)學(xué)科迫切需要一個(gè)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。本冊(cè)教材“又進(jìn)步了”的評(píng)價(jià)方式為我們進(jìn)一步探索信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)生評(píng)價(jià)提供一個(gè)有益的嘗試。

五、更加突出“以練為主，講練結(jié)合”的教學(xué)模式

新教材一改“先講后練”的傳統(tǒng)教材編寫模式（第三單元 與鍵盤握握手表現(xiàn)最為明顯）。第三單元中所有課程均在打字的練習(xí)同時(shí)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位、指法快捷鍵的講解和指導(dǎo)。講練同步更加便于學(xué)生理解掌握。

學(xué)情分析：

四年級(jí)共有2個(gè)班，每班有41－43個(gè)學(xué)生不等。每班女同學(xué)有20個(gè)左右。女同學(xué)在一開始不如男同學(xué)大膽，要積極的加以引導(dǎo)。有的男同學(xué)愛隨意說話，要讓他們逐漸改掉這個(gè)壞毛病。有的同學(xué)對(duì)位置有要求，不能隨便滿足他們。要讓他們?cè)谖C(jī)室上課與在教室里紀(jì)律是一致的，不要認(rèn)為上微機(jī)課就成了休息課。

教學(xué)方法

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法、操作法、講練結(jié)合的方法

學(xué)期采取的主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到以訓(xùn)練為主線，做到精講巧練；

2、使思想教育與信息技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過優(yōu)秀的作品，陶冶學(xué)生的性情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的思想教育。認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，處理好思想教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活審美情趣。

3、教學(xué)中要貫徹啟發(fā)式原則，靈活采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促使他們能生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，大膽開拓進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造；

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織好課堂教學(xué)，做好輔導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)；

5、教學(xué)中要做到有美（審美）有術(shù)（方法），二者不可偏廢。

教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有18周，其中上課17周，機(jī)動(dòng)1周。

第三篇：2015秋第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

華師大版小學(xué)第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。4．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)是華中師范大學(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具，對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹；接著教材向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在再用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作；最后讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品。

第四篇：泰山_彩色版_第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第一冊(cè)信息技術(shù)學(xué)期備課

一、學(xué)生分析：

三年級(jí)剛開始開設(shè)信息技術(shù)課程，有條件的學(xué)生家中有電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)已經(jīng)有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學(xué)生剛開始接觸計(jì)算機(jī)，純粹是上課時(shí)間學(xué)習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。

二、教材分析（主要指對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理）：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：感受信息世界、認(rèn)識(shí)信息工具、體驗(yàn)信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第二單元是認(rèn)識(shí)信息工具，通過使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境，在娛樂中增長(zhǎng)知識(shí)掌握技能。第三單元是認(rèn)識(shí)信息工具，本單元從認(rèn)識(shí)鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求 ：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤的使用，掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標(biāo)的操作

3、認(rèn)識(shí)鍵盤的組成，并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標(biāo)的使用

3、鍵盤指法的練習(xí)

六、教學(xué)措施：

以“鼠標(biāo)的使用、鍵盤指法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

七、教學(xué)進(jìn)度：

參考是統(tǒng)一進(jìn)度表

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

一、課程描述

一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材以三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有三個(gè)教學(xué)單元：計(jì)算機(jī)樂園，計(jì)算機(jī)繪畫，與鍵盤握握手。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。

過程和方法

4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí)。

6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。

情感態(tài)度價(jià)值觀

7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。

9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的設(shè)計(jì)

第一單元

周次：1－4周內(nèi)容：

1、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲；

2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；

3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；

4、游戲大本營(yíng)

具體要求

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達(dá)能力。

4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。

（其它單元：略）

四、學(xué)習(xí)方法的建議

1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對(duì)技能的掌握。

2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。

3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

4、采用競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。

5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。

五、學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

1、評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，依次為A、B、C、D。

2、評(píng)價(jià)方式用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)構(gòu)成：由平時(shí)成績(jī)與學(xué)期末綜合考查成績(jī)構(gòu)成。其中平時(shí)成績(jī)所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期知識(shí)技能綜合掌握情況，占30%。

4、評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長(zhǎng)為目的。

六、教學(xué)資源的安排

1、計(jì)算機(jī)基本硬件

2、鼠標(biāo)練習(xí)小游戲

3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖

4、指法練習(xí)軟件：金山打字

注：第三部分略有參考

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指定意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)技能，使學(xué)生具有獲取信息，處理信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)，工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

本計(jì)劃針對(duì)五年級(jí)三個(gè)班制定的。五年級(jí)學(xué)生已掌控了計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)。有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。大部分的學(xué)生鍵盤操作速度比較快，而且學(xué)習(xí)的積極性特別高。但有一部分學(xué)生由于迷戀電腦游戲，在微機(jī)室內(nèi)上課習(xí)慣不好。針對(duì)這些情況，這學(xué)期，將加大對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的力度，加大學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的力度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效鋁，端正學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度。

三、教材分析

本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用，最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。按照由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進(jìn)逐步提升的原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。本教材還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件、軟件等基本知識(shí)，掌握windows操作系統(tǒng)的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。學(xué)會(huì)窗口，windows資源管理器，文件夾和文件、壓縮文件的有關(guān)操作。

2、使學(xué)生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發(fā)操作；引導(dǎo)學(xué)生正確使用聊天室進(jìn)行信息交流；使學(xué)生學(xué)會(huì)在電子公告板上收發(fā)帖子；培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀道德及行為規(guī)范；樹立安全防范意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)：掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的教學(xué)語言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導(dǎo)學(xué)生“邊講邊操作，邊聽邊練習(xí)”突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中練，采用教師示范指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)交流的方式完成教學(xué)互動(dòng)，并適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽，小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周1課時(shí)室內(nèi)常規(guī)安排、編位置

第2-3周2課時(shí)飛速發(fā)展的電腦

第4-5周2課時(shí)使用電腦的平臺(tái)

第6-7周2課時(shí)管理電腦的資源

第8周1課時(shí)文件多了要管理

第9周1課時(shí)我給文件減減肥

第10周1課時(shí)綜合實(shí)踐

第11周1課時(shí)我有電子油箱了

第12周1課時(shí)特快專遞沒我快

第13-14周1課時(shí)郵件多了要管理

第15周1課時(shí)你說我講大家談

第17周1課時(shí)遠(yuǎn)離千山對(duì)面聊

第18周1課時(shí)綜合測(cè)試評(píng)價(jià)

第19周1課時(shí)期末總評(píng)

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

郭啟國(guó)

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)本校六年級(jí)，六年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班。通過上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作。

幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)增添了WORD文字編輯排版

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、學(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版。

5、通過教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學(xué)措施：

本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機(jī)操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度：

課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)講解新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置，上機(jī)操作要求

第二課時(shí)指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)

第三課時(shí)圖片的采集與處理

第四課時(shí)感受電子幻燈片

第五課時(shí)走進(jìn)山東

第六課時(shí)家鄉(xiāng)的景觀名勝

第七課時(shí)家鄉(xiāng)的歷史名人

第八課時(shí)家鄉(xiāng)的地域特色

第九課時(shí)作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)

第十課時(shí)我的家園我設(shè)計(jì)

第十一課時(shí)我為家園建框架

第十二課時(shí)讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來

第十三課時(shí)讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來

第十四課時(shí)讓網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來

第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí)期末復(fù)習(xí)

第十七課時(shí)綜合練習(xí)