第一篇：財務(wù)會計實務(wù)課程介紹

《財務(wù)會計實務(wù)》課程是會計專業(yè)的核心課程，在會計專業(yè)的教學(xué)中起到承前啟后的作用。它是學(xué)習(xí)《成本會計》、《審計學(xué)》、《財務(wù)管理》等專業(yè)后續(xù)課程的基礎(chǔ)；設(shè)置本課程的目的在于使學(xué)生掌握財務(wù)會計的重要理論和方法，強化會計理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生對于會計業(yè)務(wù)的應(yīng)用能力和職業(yè)判斷能力。該課程是會計實務(wù)工作的重點，學(xué)生這門課程學(xué)習(xí)的效果如何，一方面直接關(guān)系到今后他們是否能勝任會計工作；另一方面，也是學(xué)生今后能否取得會計從業(yè)資格及會計師職稱的關(guān)鍵。

本課程針對新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中會計要素的確認(rèn)、計量和報告以及有關(guān)制度的規(guī)定，按照會計崗位的設(shè)置要求，將《財務(wù)會計實務(wù)》教學(xué)內(nèi)容分為五大模塊。第一模塊總論。針對企業(yè)會計基本準(zhǔn)則的內(nèi)容加以介紹；第二模塊為資產(chǎn)。本篇包括貨幣資金、金融資產(chǎn)、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、長期股權(quán)投資、資產(chǎn)減值 ；第三模塊為負(fù)債和所有者權(quán)益。第四模塊為為收入、費用和利潤； 第五模塊為財務(wù)報告。本著職業(yè)教育的特點，以夠用為原則，因此，該課程并不是講解所有的準(zhǔn)則內(nèi)容，而是重點講解準(zhǔn)則中較為廣泛應(yīng)用的準(zhǔn)則。這也與我校的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。同時，也較為適用于高職高專層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過本課程的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握有財務(wù)會計的基本理論和方法，使學(xué)生具有分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)并進行會計處理的能力。同時，使學(xué)生了解會計領(lǐng)域中新的、前沿理論問題。培養(yǎng)出符合社會需要、具有完整會計知識結(jié)構(gòu)復(fù)合技能型會計人才。

第二篇：《財務(wù)會計實務(wù)》實務(wù)復(fù)習(xí)

第二章

貨幣資金

（四）計算及賬務(wù)處理題

1.（1）借：庫存現(xiàn)金

000 貸：銀行存款000（2）借：管理費用

320 貸：庫存現(xiàn)金

320（3）借：其他應(yīng)收款——李民000 貸：庫存現(xiàn)金000（4）借：庫存現(xiàn)金

000 貸：銀行存款

000（5）借：應(yīng)付職工薪酬——職工福利600 貸：庫存現(xiàn)金

600（6）借：庫存現(xiàn)金

585 貸：主營業(yè)務(wù)收入

500 應(yīng)交稅費—應(yīng)交增值稅（銷項稅額）85（7）借：應(yīng)付職工薪酬——職工福利45 200 貸：庫存現(xiàn)金

200（8）借：其他應(yīng)收款——行政科（備用金）5 000 貸：庫存現(xiàn)金000（9）借：銀行存款000 貸：應(yīng)收賬款——大通公司

000（10）借：管理費用060 貸：其他應(yīng)收款——李民000 庫存現(xiàn)金

60（11）借：應(yīng)付賬款——興華公司6 200 貸：銀行存款200（12）借：管理費用

貸：庫存現(xiàn)金

98（13）借：材料采購000 應(yīng)交稅費—應(yīng)交增值稅（進項稅額）1 020 貸：銀行存款020（14）借：應(yīng)交稅費—應(yīng)交增值稅（已交稅金）41 200 貸：銀行存款

200（15）借：銀行存款400 貸：主營業(yè)務(wù)收入

000 應(yīng)交稅費—應(yīng)交增值稅（銷項稅額）3 400（16）借：管理費用300 貸：庫存現(xiàn)金300 2.（1）借：其他貨幣資金—銀行匯票40 000 貸：銀行存款

000（2）借：其他貨幣資金——外埠存款50 000 貸：銀行存款

000（3）借：其他貨幣資金——信用卡000 貸：銀行存款

000（4）借：材料采購

000 應(yīng)交稅費—應(yīng)交增值稅（進項稅額）5 270 貸：其他貨幣資金——銀行匯票

270（5）借：銀行存款730 貸：其他貨幣資金——銀行匯票730（6）借：其他貨幣資金——信用證

000 貸：銀行存款

000（7）借：材料采購

000 應(yīng)交稅費—應(yīng)交增值稅（進項稅額）6 800 貸：其他貨幣資金——外埠存款

800（8）借：銀行存款

200 貸：其他貨幣資金——外埠存款200（9）借：管理費用

200 貸：其他貨幣資金——信用卡200（10）借：其他貨幣資金——存出投資款200 000 貸：銀行存款

200 000

第三章 存貨

22．生產(chǎn)領(lǐng)用低值易耗品的會計分錄。（1）低值易耗品的成本采用一次轉(zhuǎn)銷法攤銷。借：制造費用

000

貸：周轉(zhuǎn)材料

000（2）低值易耗品的成本采用五五攤銷法攤銷。①領(lǐng)用低值易耗品并攤銷其價值的50%。借：周轉(zhuǎn)材料——在用

000

貸：周轉(zhuǎn)材料——在庫

000 借：制造費用

000

貸：周轉(zhuǎn)材料——攤銷

000 ②低值易耗品報廢，攤銷剩余的價值，并轉(zhuǎn)銷已提攤銷額。借：制造費用

000

貸：周轉(zhuǎn)材料——攤銷000 借：周轉(zhuǎn)材料——攤銷

000

貸：周轉(zhuǎn)材料——在用

000（3）將報廢低值易耗品殘料出售。借：銀行存款

300

貸：制造費用

300 15．存貨計價方法的應(yīng)用。（1）先進先出法。

4月8日發(fā)出甲材料成本＝1 000×50＋500×55＝77 500（元）4月18日發(fā)出甲材料成本＝700×55＋300×54＝54 700（元）

4月28日發(fā)出甲材料成本＝1 200×54＝64 800（元）

4月份發(fā)出甲材料成本合計＝77 500＋54 700＋64 800＝197 000（元）4月末結(jié)存甲材料成本＝50 000＋197 200－197 000＝100×54＋800×56＝50 200（元）

（2）全月一次加權(quán)平均法。加權(quán)平均單位成本＝ =53.74（元）

4月末結(jié)存甲材料成本＝900×53.74＝48 366（元）

4月份發(fā)出甲材料成本＝（50 000+197 200）－48 366＝198 834（元）（3）移動加權(quán)平均法。

4月5日購進后移動平均單位成本＝ =52.73（元）4月8日結(jié)存甲材料成本＝700×52.73＝36 911（元）

4月8日發(fā)出甲材料成本＝（50 000＋66 000）－36 911＝79 089（元）4月15日購進后移動平均單位成本＝ =53.61（元）4月18日結(jié)存甲材料成本＝1 300×53.61＝69 693（元）

4月18日發(fā)出甲材料成本＝（36 911＋86 400）－69 693＝53 618（元）4月25日購進后移動平均單位成本＝ =54.52（元）4月28日結(jié)存甲材料成本＝900×54.52＝49 068（元）

4月28日發(fā)出甲材料成本＝（69 693＋44 800）－49 068＝65 425（元）4月末結(jié)存甲材料成本＝900×54.52＝49 068（元）

金融資產(chǎn)

4.交易性金融資產(chǎn)的購入、持有、轉(zhuǎn)讓（股票）的會計處理。（1）20×8年1月20日，購入股票。投資成本＝50 000×3.80＝190 000（元）

借：交易性金融資產(chǎn)—B公司股票（成本）190 000

投資收益

200

貸：銀行存款

191 200（2）20×8年3月5日，B公司宣告分派現(xiàn)金股利。應(yīng)收股利＝50 000×0.20＝10 000（元）借：應(yīng)收股利

000

貸：投資收益

000（3）20×8年4月10日，收到現(xiàn)金股利。借：銀行存款000

貸：應(yīng)收股利

000（4）20×8年9月20日，轉(zhuǎn)讓股票。借：銀行存款

220 000

貸：交易性金融資產(chǎn)—B公司股票（成本）190 000 投資收益000 31．壞賬損失的會計處理。

（1）20×8年年末，計提壞賬準(zhǔn)備。應(yīng)計提壞賬準(zhǔn)備=300 000×1% = 3 000（元）借：資產(chǎn)減值損失000

貸：壞賬準(zhǔn)備

000（2）20×9年6月，轉(zhuǎn)銷應(yīng)收A單位的賬款。借：壞賬準(zhǔn)備

200

貸：應(yīng)收賬款——A單位

200（3）20×9年10月，收回B單位賬款。借：應(yīng)收賬款——B單位000 貸：壞賬準(zhǔn)備000 借：銀行存款

000

貸：應(yīng)收賬款——B單位

000（4）20×9年年末，計提壞賬準(zhǔn)備。

應(yīng)計提壞賬準(zhǔn)備 = 360 000×1%-（3 000-3 200+5 000）=-1 200（元）借：壞賬準(zhǔn)備200

貸：資產(chǎn)減值損失

200

第四章 長期股權(quán)投資

2.同一控制下的企業(yè)合并取得長期股權(quán)投資（付出現(xiàn)金、非現(xiàn)金資產(chǎn)）的會計處理。

（1）清理參與合并的固定資產(chǎn)。

借：固定資產(chǎn)清理000 000

累計折舊

000 000

貸：固定資產(chǎn)

000 000（2）確認(rèn)長期股權(quán)投資。

初始投資成本=6 000×60%=3 600（萬元）借：長期股權(quán)投資——B公司（成本）36 000 000

貸：固定資產(chǎn)清理

000 000

銀行存款000 000

資本公積——股本溢價

000 000 12.投資收益的確認(rèn)（權(quán)益法）的會計處理。（1）確認(rèn)20×1的投資收益。

應(yīng)享有的收益份額=1 500×30% =450（萬元）借：長期股權(quán)投資——D公司（損益調(diào)整）4 500 000

貸：投資收益500 000（2）20×2年3月10日，確認(rèn)應(yīng)收股利?，F(xiàn)金股利 =2 000×0.15 =300（萬元）

借：應(yīng)收股利

000 000 貸：長期股權(quán)投資——D公司（損益調(diào)整）

000 000（3）確認(rèn)20×2的投資損失。應(yīng)分擔(dān)的虧損份額=600×30% =180（萬元）借：投資收益

800 000

貸：長期股權(quán)投資——D公司（損益調(diào)整）800 000

第五章 固定資產(chǎn)

6.（1）固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)入改建、擴建。

借：在建工程

443 000 累計折舊

000 貸：固定資產(chǎn)

568 000 支付改建、擴建支出。

借：在建工程

000 貸：銀行存款

000 殘料入庫。借：原材料000 貸：在建工程

000 結(jié)轉(zhuǎn)工程成本。

借：固定資產(chǎn)

526 000 貸：在建工程

526 000（2）注銷損壞裝置的成本及累計折舊。68 000累計折舊=850 000×136 000=10 880（元）

借：累計折舊880 管理費用

貸：固定資產(chǎn)

000 安裝新裝置。

借：固定資產(chǎn)

000 貸：銀行存款

000（3）轉(zhuǎn)出安裝成本。

000累計折舊=320 000×96 000=14 400（元）

借：累計折舊

400 管理費用

600 貸：固定資產(chǎn)

000 新的安裝成本＝48 000元

借：固定資產(chǎn)

000

貸：銀行存款

000（4）借：資產(chǎn)減值損失

000 貸：固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備

000 1?4%4.（1）年折舊率=5×100％=19.2% 月折舊率=19.2%÷12×100％=1.6% 年折舊額=160 000×19.2%=30 720（元）

月折舊額=30 720÷12（或160 000×1.6%）=2 560（元）（2）雙倍余額遞減法：

1年折舊率=5×2×100％=40％

第一年折舊額=160 000×40％=64 000（元）

第二年折舊額=（160 000-64 000）×40％=38 400（元）第三年折舊額=（160 000-64 000-38 400）×40％=23 040（元）第四年折舊額

=（160 000-64 000-38 400-23 040-160 000×4%）÷2=14 480（元）第五年折舊額=14 480元 年數(shù)總和法：

5?1?15第一年折舊率=5(5?1)/2=15

5?2?14第二年折舊率=5(5?1)/2=15

5?3?13第三年折舊率=5(5?1)/2=15

5?4?125(5?1)/215第四年折舊率==第一年折舊率=

5?5?15(5?1)/21=15

第一年折舊額=（160 000-6 400）×第二年折舊率=（160 000-6 400）×第三年折舊率=（160 000-6 400）×第四年折舊率=（160 000-6 400）×第五年折舊率=（160 000-6 400）×

第六章 無形資產(chǎn)

（四）計算及賬務(wù)處理題

（1）借：無形資產(chǎn)——專利權(quán) 貸：銀行存款

應(yīng)付賬款

（2）借：無形資產(chǎn)——專利權(quán) 貸：銀行存款

515=51 200（元）415=40 960（元）315=30 720（元）215=20 480（元）115=10 240（元）

158 000

000

000

300 300

（3）借：無形資產(chǎn)——商品使用權(quán)800 000 貸：銀行存款800 000（4）借：無形資產(chǎn)——土地使用權(quán) 8 600 000 貸：股本300 000 資本公積 ——股本溢價300 000（5）出售收益＝130 000-（115 000-3 000）-130 000×5%=11 500（元）

借：銀行存款

000 無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備

000 貸：無形資產(chǎn)——專利權(quán)

000 應(yīng)交稅費——應(yīng)交營業(yè)稅

500 營業(yè)外收入——處置非流動資產(chǎn)利得11 500（6）借：銀行存款

000 貸：其他業(yè)務(wù)收入000 借：其他業(yè)務(wù)成本

000 貸：累計攤銷000（7）借：管理費用000 貸：累計攤銷

000（8）第一年攤銷：

借：管理費用000 貸：累計攤銷000 第二年末計提減值損失：

借：資產(chǎn)減值損失

000 貸：無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備

（220 000-22 000-160 000）38 000 第二年攤銷：

借：管理費用

778 貸：累計攤銷（160 000÷9）778

第三篇：《出納實務(wù)》課程介紹（本站推薦）

《出納崗位實務(wù)》課程介紹

一、主要目標(biāo)和主要內(nèi)容：

出納實務(wù)這門課程是會計與審計專業(yè)和會計電算化專業(yè)，在課程體系改革后的一門專業(yè)核心必修崗位課程，是基礎(chǔ)會計的后續(xù)課程。其功能是使學(xué)生掌握企事業(yè)單位出納業(yè)務(wù)的基本知識，具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能和專業(yè)技能。本課程服務(wù)于各類企事業(yè)單位出納崗位、收銀崗位的工作要求，具有相對獨立性，同時又為后續(xù)主干崗位課程做知識和技能的鋪墊。屬于崗位技能核心課程，目的要培養(yǎng)高職學(xué)生從事出納工作的基本技能，培育學(xué)生的崗位能力 本課程中，涉及到的主要內(nèi)容有以下方面：出納崗位認(rèn)知，崗前準(zhǔn)備工作，現(xiàn)金管理認(rèn)知，銀行存款管理，財產(chǎn)清查的認(rèn)知，貨幣知識的認(rèn)知，出納會計資料的保管等。

二、授課教師和授課對象：

授課教師：楊明

授課對象：13會計電算化1,2,3班

三、課程類型和學(xué)時學(xué)分：

課程類型： 考察 學(xué)時：32學(xué)時 學(xué)分：2學(xué)分

四、教學(xué)方式（授課形式和考核方式）：

授課形式：本課程教學(xué)采用啟發(fā)誘導(dǎo)式講授，課內(nèi)練習(xí)，課堂討論、情景教學(xué)、案例教學(xué)、等多種教學(xué)方法，通過各種教學(xué)方法的交叉使用，活躍課堂氣氛，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)《出納崗位實務(wù)》的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。

考核方式：在本課程的學(xué)習(xí)過程中，布置教材所附的作業(yè)，并適當(dāng)補充其他作業(yè)；布置學(xué)生課后閱讀1－2本課外參考書，并檢查讀書筆記；上課進行提問和案例討論；要求學(xué)生上繳完整的學(xué)期課堂筆記；掌握基本的原始憑證甄別與記賬憑證的填制；期末考試等考察方式。

五、參考書目：

⑴《基礎(chǔ)會計》陳國輝 遲旭升

東北財經(jīng)大學(xué)出版社

⑵《企業(yè)會計準(zhǔn)則2006 》 中華人民共和國財政部

2006 經(jīng)濟科學(xué)出版社

⑶《企業(yè)會計準(zhǔn)則——應(yīng)用指南2006》中華人民共和國財政部 2006 中國財經(jīng)出版社

第四篇：中德財務(wù)會計實務(wù)理論

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

中德財務(wù)會計實務(wù)理論

國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系的建立與發(fā)展，離不開經(jīng)濟信息的交流，財務(wù)會計實務(wù)作為“國際通用的商業(yè)語言”，則是經(jīng)濟信息交流的重要手段。然而，財務(wù)會計實務(wù)的主要特征之一是密切依存于社會經(jīng)濟環(huán)境，不同國家由于它們政治的、經(jīng)濟的、法律的、文化的，甚至語言的、宗教的、民族特性的、地理的環(huán)境差別，財務(wù)會計實務(wù)也表現(xiàn)出不同的特征。財務(wù)會計實務(wù)的國家特征在一定程度上妨礙了國際經(jīng)濟信息的交流，于是，財務(wù)會計實務(wù)的國際比較研究與協(xié)調(diào)成了會計研究的重要領(lǐng)域之一。我國是“社會主義的市場經(jīng)濟國家”，德國是“社會市場經(jīng)濟國家”，兩國的經(jīng)濟制度除了本質(zhì)區(qū)別以外，較多地存在著相似之處，因此，財務(wù)會計實務(wù)也更具有可比性。本文從會計環(huán)境出發(fā)，對中德財務(wù)會計實務(wù)若干重要理論與實務(wù)問題作一比較研究。

一、關(guān)于會計目標(biāo)的總體定位

會計目標(biāo)是會計學(xué)的基本問題之一，具體是指會計活動所要達到的境地或結(jié)果。

鑒于我國資本市場尚不發(fā)達和規(guī)范，兩權(quán)分離尚欠徹底，我國的會計目標(biāo)應(yīng)定位于“受托責(zé)任觀”。德國會計文獻中一般并不直接使用“會計目標(biāo)”一詞，更多使用的是“會計的任務(wù)”(Ａｕｆｇａｂ

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ｅｎ)。德國著名經(jīng)濟學(xué)家韋赫(Ｗｏｅｈｅ)認(rèn)為，財務(wù)會計實務(wù)具有“保護的任務(wù)和信息的任務(wù)”。所謂“保護”就是要求財務(wù)會計實務(wù)應(yīng)按照法律規(guī)定的計量和反映要求去記帳和報告，防止大股東對小股東、企業(yè)對債權(quán)人等的利益侵害；所謂“信息”，就是要求財務(wù)會計實務(wù)提供全面而又充分的會計信息，讓會計信息使用者了解企業(yè)的真實狀況?？梢?，德國會計目標(biāo)的總體定位實際上是“受托責(zé)任觀”與“決策有用觀”的綜合。

二、關(guān)于會計信息使用者

中德會計信息使用者，從形式上看差別不大。例如，我國葛家澍教授認(rèn)為包括投資人、債權(quán)人、企業(yè)職工在內(nèi)的不直接參與經(jīng)營管理而同企業(yè)物質(zhì)利益息息相關(guān)的所謂“外部集團”是會計信息的主要使用者。德國韋赫教授也認(rèn)為，會計信息使用者是這樣的一個集團，即“他們在企業(yè)中或有契約規(guī)定的權(quán)益、或有與企業(yè)盈利相聯(lián)系的權(quán)益，并且他們要從企業(yè)報表中獲取信息，以便得知企業(yè)活動怎樣和在多大的程度上影響他們在企業(yè)中的權(quán)益以及未來可能的影響”。然而，在會計信息使用者的本質(zhì)定位上中德之間還是存在著較大區(qū)別的。

三、關(guān)于會計規(guī)范制定者

我國會計規(guī)范由財政部負(fù)責(zé)制定，德國會計規(guī)范則由聯(lián)邦司法部

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負(fù)責(zé)制定，因此，兩國會計規(guī)范制定者是相同的———均是政府機構(gòu)，這與兩國經(jīng)濟制度的共同點———強調(diào)政府在一定程度上干預(yù)經(jīng)濟不無關(guān)系。然而，同樣是政府制定，他們所持的立場卻存在較大差別。德國會計規(guī)范制定者(也稱為立法者)的任務(wù)是制定出滿足下列要求的會計規(guī)范：

①會計規(guī)范應(yīng)該使企業(yè)不能作出一項有利于一定的利益集團而不利于另一利益集團的決定；

②會計規(guī)范應(yīng)該使企業(yè)不能向財務(wù)報告使用者提供錯誤的或不完整的會計信息，以至他們基于這種信息作出錯誤決策，引起資產(chǎn)損失。

從第一項任務(wù)看，德國立法者的目的是要會計規(guī)范能在各個利益團體之間起到“公正”作用。顯然，德國會計立法者要實現(xiàn)會計規(guī)范的絕對“公正性”是不可能的，他們自身也感到實現(xiàn)這一目標(biāo)的困難。其最大的困難是，會計計量并不是精確的，存在著許多估計因素，必須允許企業(yè)有所選擇。同時，政策過分的“標(biāo)準(zhǔn)化會限制企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對經(jīng)濟決策的彈性，使他們無法利用財務(wù)會計實務(wù)作為財務(wù)政策的調(diào)節(jié)工具。在不能真正“公正”的情況下怎樣維持公正？這就要求會計信息提供者充分揭示會計信息，于是德國會計立法者就不得不站在“真正的外部信息使用者”立場來制定財務(wù)會計實務(wù)規(guī)范，從而使德

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國的會計規(guī)范納入了保護債權(quán)人利益的模式。再看德國會計立法者的第二項任務(wù)，其目的是要通過規(guī)范會計信息給有關(guān)利益各方一種“保護”，使他們免遭錯誤會計信息的誤導(dǎo)。但財務(wù)報告如何才能表達“正確的”和“完整的”財務(wù)會計實務(wù)信息？德國立法者原先對會計信息的要求是“合規(guī)性”和“清晰與明了性”，而且要求“盡可能可靠地反映企業(yè)的資產(chǎn)與收益狀況”(1965年股份法第149條)。在1985年德國會計法規(guī)按歐共體第四號指令調(diào)整后，德國立法者承認(rèn)接受了英國的“真實與公允”的觀點。

四、關(guān)于會計信息質(zhì)量特征

根據(jù)我國基本會計準(zhǔn)則，我國財務(wù)會計實務(wù)的信息質(zhì)量特征最主要的是“真實性”與“相關(guān)性”，此外還有可比性、一致性、及時性、明晰性等次要質(zhì)量特征。筆者未見到德國對會計信息質(zhì)量的直接論述，但根據(jù)德國商法和公司法中關(guān)于會計原則的規(guī)定以及我國關(guān)于會計信息質(zhì)量特征的認(rèn)定方法，德國財務(wù)會計實務(wù)信息的主要質(zhì)量特征，對所有企業(yè)而言是“真實性”和“合規(guī)性”，對資本性公司而言是“真實與公允性”，此外也有可比性、一致性、及時性、明晰性等次要質(zhì)量特征。德國之所以要分別規(guī)定一般的合法性與真實性質(zhì)量特征與資本性公司的真實與公允質(zhì)量特征，一方面是為了符合歐共體第4號指令的需要，另一方面也是對資本性公司在會計信息質(zhì)量方面的進一步要求，因為真實與公允中的真實性與一般規(guī)定中的真實性還是有顯著

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區(qū)別的。前者是指事實上的、實際發(fā)生的或可以驗證的，而后者則是一般意義上的“真實”，是一個努力達到但不可能完全達到的目標(biāo)。從真實性到實際性或事實性的轉(zhuǎn)變，看似對真實性要求的降低，實質(zhì)上是德國財務(wù)會計實務(wù)在真實性問題上的進步，也是德國財務(wù)會計實務(wù)國際化的結(jié)果。由此可見，在次要質(zhì)量特征上中德兩國基本一致，但在主要質(zhì)量特征上，我國強調(diào)真實(或可靠)與相關(guān)，而德國強調(diào)真實(事實)與公允、真實與合規(guī)。作為會計信息重要質(zhì)量特征之一的相關(guān)性為什么沒有被列入德國會計信息質(zhì)量，這是耐人尋味的！這可能既與英國會計對歐盟成員國的影響有關(guān)，也與德國具體的社會經(jīng)濟環(huán)境有關(guān)。德國證券市場規(guī)范但相對其經(jīng)濟而言并不發(fā)達，小股東一般并不直接參與股票的交易，其股票一般委托銀行代管，在這樣的情況下，資本市場對會計信息的需求并不十分迫切，對信息相關(guān)性的關(guān)注程度自然也不可能高。同時，德國始終強調(diào)會計的國家特征，沒有采用美國關(guān)于會計信息質(zhì)量的研究成果，這些因素綜合使德國財務(wù)會計實務(wù)忽視了“相關(guān)性”特征。

五、關(guān)于會計規(guī)范體系

我國財務(wù)會計實務(wù)規(guī)范主要由會計法、會計準(zhǔn)則、企業(yè)會計制度等構(gòu)成，德國會計規(guī)范則主要由《商法》、《公開法》、《公司法》組成?？v觀中德兩國的基本會計規(guī)范，在規(guī)范的基本內(nèi)容上有很多相似之處，如兩國規(guī)范均對簿記義務(wù)人、簿記原則與要求、會計報告原則與要求、精心收集

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會計報告的審計與公布、會計資料的保管等方面作出了規(guī)定。然而，從比較的角度看，兩國會計規(guī)范體系無論是在規(guī)定方式還是內(nèi)容上仍有相當(dāng)?shù)牟町悺?/p>

1會計規(guī)范方式不同。

德國財務(wù)會計實務(wù)用法律規(guī)范、而我國則法律與準(zhǔn)則、制度并舉，這是最易觀察到的差異。當(dāng)然，德國也有類似的規(guī)章、指南等不屬于法律范疇的規(guī)范，但這些大都是對法律的進一步解釋與應(yīng)用的說明，而我國會計法與準(zhǔn)則之間，并不是法律與實施細(xì)則的關(guān)系，它們分別規(guī)范了不同的內(nèi)容。我國采用法律、準(zhǔn)則、制度的“混合”方式，既照顧到了會計規(guī)范的“穩(wěn)定性”，同時又考慮到了會計規(guī)范的“靈活性”。

2會計規(guī)范的側(cè)重點不同。

我國會計規(guī)范內(nèi)容除會計準(zhǔn)則之外，都側(cè)重于對會計人員職責(zé)與權(quán)利的規(guī)定(即側(cè)重于對“人”的規(guī)范)，會計人員始終以代表國家利益的身份出現(xiàn)，于是在描述方式上，以技術(shù)、方法性論述為主，結(jié)果性論述(指會計事項處理欲要達到的結(jié)果)不多，著重規(guī)范會計人員應(yīng)該應(yīng)用什么方法、應(yīng)該如何去做。德國會計規(guī)范則側(cè)重于對會計事項“事”的規(guī)定，很少以“人”為規(guī)定對象，于是，在描述方式上，結(jié)

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果性論述多，技術(shù)、方法性論述少，著重規(guī)范會計工作應(yīng)該達到什么樣的結(jié)果。

會計規(guī)范的全面性與集中度不同。

從會計規(guī)范適用范圍和總體內(nèi)容上看，我國會計規(guī)范是最全面的，一方面既適用于企業(yè)又適用于機關(guān)團體(指會計法)；另一方面既包括了對會計人員的規(guī)范、又包括了對會計事項處理的規(guī)范，而德國會計規(guī)范(就《公司法》、《商法》、《公開法》而言，并不排除德國以其他規(guī)范規(guī)定政府會計)僅僅適用于商人，且主要是對會計事項處理的規(guī)范。然而，從規(guī)范的具體內(nèi)容上看，德國會計規(guī)范不僅集中而且全面，而我國雖全面但較為分散。例如，德國商法集中對企業(yè)會計的各個方面作出了全方位的規(guī)定，不僅包括了財務(wù)會計實務(wù)基本原則，還包括了簿記、審計要求、會計資料保管、會計資料的法律應(yīng)用要求等。我國會計規(guī)范不僅對會計事項，而且對會計人員作出了規(guī)定，是較為全面的，但卻分散在各種規(guī)章之中。例如，《會計法》著重對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、會計人員的責(zé)任與義務(wù)進行規(guī)定，會計準(zhǔn)則和制度著重對會計事項的規(guī)定，《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》則注重對各項會計基礎(chǔ)工作的規(guī)定。此外，還有《會計檔案管理辦法》對會計資料保管、銷毀作出了規(guī)定。眾多的規(guī)定不僅分散，而且也存在著“整合”和“補充”的必要。例如，《會計檔案管理辦法》尚不適用于外資、股份制和私營企業(yè)，關(guān)于簿記的全面、正確、序時、分類核算這一重要原則、關(guān)于企業(yè)盤點方法等，在各種規(guī)范中尚缺乏明確規(guī)定。

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六、關(guān)于會計基本假設(shè)與原則

我國的會計基本假設(shè)與基本原則，在1993年7月頒布實施的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中作出了具體規(guī)定，其主要內(nèi)容包括四大基本假設(shè)和十二條基本原則。德國財務(wù)會計實務(wù)中一般并不明確區(qū)分會計基本假設(shè)與會計基本原則，而是統(tǒng)稱為“原則”。但從我國對會計基本假設(shè)內(nèi)容的認(rèn)識和表達方式看，德國商法中還是存在類似于我國的基本假設(shè)的內(nèi)容。

德國財務(wù)會計實務(wù)基本假設(shè)包括：會計主體假設(shè)、會計分期假設(shè)。德國財務(wù)會計實務(wù)并沒有直接指明貨幣計量單位假設(shè)，該假設(shè)隱含于取得成本原則之中，而將持續(xù)經(jīng)營假設(shè)則作為一般的會計原則對待。

中德會計假設(shè)與會計原則相比較，具有下列七種情況：

①名稱相同，內(nèi)容也基本相同或相近。

如兩國均承認(rèn)持續(xù)經(jīng)營、真實性、及時性、明晰性、歷史成本或取得成本等，而且在內(nèi)容規(guī)定上也基本一致。

②名稱相同，但內(nèi)容有較大差異。

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如中德都有謹(jǐn)慎原則，但德國謹(jǐn)慎原則不僅包括了“實現(xiàn)原則”與“不對稱原則”，而且，在謹(jǐn)慎程度上與我國也相差甚遠(yuǎn)。例如，按不對稱原則，德國財務(wù)會計實務(wù)對外幣應(yīng)收帳款的折算應(yīng)運用“入帳匯率與期末匯率孰低”原則，對外幣應(yīng)付帳款的折算則應(yīng)運用“入帳匯率與期末匯率孰高”原則，而我國則一律采用期末匯率折算。又如，德國的一致性原則，既包括了“計價一致性”原則，又包括了“反映一致性”原則，前者相當(dāng)于我國的“一致性”原則，而后者則又相當(dāng)于我國的“可比性”原則。

③名稱不同，但內(nèi)容基本相同。

如德國的期間劃分原則大體上相當(dāng)于我國的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，德國的反映一致性原則相當(dāng)于與我國的可比性原則。

④中國作為會計基本假設(shè)或原則，從德國商法內(nèi)容看也已包含了這樣的內(nèi)容，只是德國會計學(xué)者未將其稱之為假設(shè)或原則。

如由我國會計學(xué)者概括的，并在企業(yè)會計準(zhǔn)則中寫明的會計主體假設(shè)、會計分期假設(shè)、貨幣計量假設(shè)等，雖然德國商法中包含了這樣的含義，但在商法和其他會計文獻中卻沒有明確作為假設(shè)或原則。

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⑤中國作為假設(shè)或原則，但德國商法未涉及。

如相關(guān)性原則、劃分收益性支出與資本性支出、配比原則、重要(大)性原則等。相關(guān)性是德國財務(wù)會計實務(wù)所忽視的一個問題，而對于其他三個原則，雖然德國商法沒有規(guī)定，但在其他會計文獻中卻包含了類似的內(nèi)容。

⑥德國作為會計基本原則，從我國會計準(zhǔn)則看也已包含了這樣的內(nèi)容，但我國會計學(xué)者未將其稱之為假設(shè)或原則。

如德國的全面性原則(報表應(yīng)反映會計規(guī)范規(guī)定的所有項目，不得遺漏)、禁止抵消原則(資產(chǎn)與負(fù)債、收入與費用不能抵消反映)、合規(guī)性原則等。

⑦我國會計準(zhǔn)則未涉及的會計原則。

如逐項計價原則、報表同一性原則。逐項計價原則的基本含義是各個資產(chǎn)負(fù)債表項目必須逐項單獨地計價，不考慮資產(chǎn)之間可能存在的協(xié)同作用，各項資產(chǎn)單獨計價結(jié)果的總和即是整個企業(yè)的價值，外購商譽的存在被認(rèn)為是對逐項計價原則的違背[9]。報表同一性主要是指期初報表與上期期末報表的等同性，這在我國看來是理所當(dāng)然的事情，但德國商法卻作出了法律上的規(guī)定。

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七、關(guān)于會計要素

會計要素即財務(wù)會計實務(wù)要素，它們不僅是財務(wù)會計實務(wù)的一些最基本的概念，同時也是構(gòu)成財務(wù)會計實務(wù)報表框架的基本要素，因此，也稱為財務(wù)會計實務(wù)報表要素。

從構(gòu)成財務(wù)會計實務(wù)報表的基本構(gòu)成要素看，德國財務(wù)會計實務(wù)基本要素與我國相近，均有資產(chǎn)、自有資本(業(yè)主權(quán)益)、外部資本(負(fù)債)、總收益(收入)、總費用(費用)、總成果(利潤)構(gòu)成。

八、關(guān)于會計信息披露

財務(wù)會計實務(wù)的基本目的是提供財務(wù)信息，因此，會計信息披露也是財務(wù)會計實務(wù)的一個重要環(huán)節(jié)。德國會計信息披露的特點是：信息披露從保護中、小企業(yè)的競爭力出發(fā)，按區(qū)別對待、分層披露的原則進行。其主要手段有：

①運用會計報表結(jié)構(gòu)與項目分類控制關(guān)鍵信息的披露。

如損益表采用總費用式結(jié)構(gòu)，外界就無法得知銷售成本、管理費用、經(jīng)營費用等關(guān)鍵會計信息；允許中小型企業(yè)采用簡化的損益表和資產(chǎn)負(fù)債表，大大減少了會計信息細(xì)節(jié)的披露。

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②運用會計報表附注披露的不同要求調(diào)節(jié)附注披露的信息量，資本的公開性越大，規(guī)模越大，則附注披露越多。

因此，資本性公司比人合公司附注披露要求多，股份公司比非股份公司附注披露要求多，規(guī)模大的公司比規(guī)模小的公司附注披露要求多。

③運用對審計的不同要求改變會計信息的可信度。

德國有關(guān)法律規(guī)定，有的企業(yè)財務(wù)報告需要審計，有的則不要求；應(yīng)審計的企業(yè)中，有的要求注冊會計師審計，而有的僅要求宣誓審計師審計。顯然，有無審計、注冊會計師審計還是宣誓審計師審計，其財務(wù)報告的可信度是不一樣的，會計報表信息可信度的降低也能起到減少會計信息披露的作用。

④運用財務(wù)報告公開的不同方式和時間要求影響會計信息的傳播。

德國對某些企業(yè)不要求公開財務(wù)報告，而對要求公開的企業(yè)，又區(qū)別為在商業(yè)登記簿上公開或既在商業(yè)登記簿上公開又在聯(lián)邦司法部公告上公開，時間上又區(qū)分在九個月內(nèi)公告或是在12個月內(nèi)公告。

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企業(yè)規(guī)模越大其公開要求越廣、時間越快。德國通過以上途徑，構(gòu)建了層次豐富的會計信息披露結(jié)構(gòu)，既滿足了會計信息披露的要求，又保護了商業(yè)機密，保護了中小企業(yè)，有效防止了“不當(dāng)競爭”的產(chǎn)生，在一定程度上避免了壟斷的形成。

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第五篇：財務(wù)會計實務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)2011.9.20

《財務(wù)會計實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：財務(wù)會計實務(wù)

適用專業(yè)：高等職業(yè)院校會計電算化專業(yè)

一、課程性質(zhì)與作用

《財務(wù)會計實務(wù)》是全國高等教育經(jīng)濟管理類會計專業(yè)的必修課程，是為高校學(xué)生講授企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、基本方法和培養(yǎng)應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)課程。

《財務(wù)會計實務(wù)》也是高等教育會計專業(yè)學(xué)科體系中的核心專業(yè)課程，該課程將在高校生掌握基礎(chǔ)會計學(xué)的基礎(chǔ)上，全面闡述企業(yè)財務(wù)會計的基本理論和方法，并緊密結(jié)合企業(yè)的基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)重點介紹財務(wù)會計核算的一般過程。

二、設(shè)計思路

本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計以職業(yè)需要為導(dǎo)向，在專業(yè)人才需求調(diào)研和專業(yè)建設(shè)改革的基礎(chǔ)上，邀請會計師和注冊會計師、會計專家學(xué)者與企業(yè)技術(shù)人員等對物流專業(yè)相應(yīng)運輸崗位的任務(wù)和職業(yè)能力進行分析分解，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，確定課程的教學(xué)內(nèi)容和實踐項目，本課程是技術(shù)含量高的課程，所以課程標(biāo)準(zhǔn)要力求追蹤行業(yè)技術(shù)動態(tài)，及時涵蓋先進技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用情況。通過工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生掌握會計技術(shù)和方法，提高綜合職業(yè)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）能力（技能）目標(biāo)

學(xué)生能夠獨立地對企業(yè)的日常會計業(yè)務(wù)進行會計核算,能夠編制會計報表.（二）知識目標(biāo)

掌握貨幣資金的核算,營收款項的核算方法,存貨的核算,投資的核算方法固定資產(chǎn)的核算方法,無形資產(chǎn)的核算方法,負(fù)債的核算方法,所有者權(quán)益的核算方法,收入的核算方法,會計報表的編制方法.四、課程內(nèi)容和要求

本課程的內(nèi)容包括：貨幣資金的核算、應(yīng)收賬款的核算、存貨的核算、固定資產(chǎn)的核算、無形資產(chǎn)的核算、流動負(fù)債的核算、非流動負(fù)債的核算、費用的核算、收入的核算、利潤的核算、所有者權(quán)益的核算等。

以上課程內(nèi)容以各種核算崗位的不同流程為主線，分為十四個任務(wù)驅(qū)動項目，采用課內(nèi)講授、案例分析、模擬實訓(xùn)、企業(yè)實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，落實“精講多練、工學(xué)結(jié)合”的措施，教學(xué)內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)性和前沿性進行，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力為目的，集傳統(tǒng)教學(xué)方法及案例教育、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、企業(yè)實踐等現(xiàn)代教育手段，理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育與一體，并重視培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)道德、實際動手能力、崗位適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)各種企業(yè)對崗位職業(yè)能力的要求。

課程的具體內(nèi)容和要求如下表所示：

五、理論與實踐教學(xué)課時分配

本課程教學(xué)的內(nèi)容與要求，主要通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的途徑實現(xiàn)，相應(yīng)教學(xué)方式的課時分配可參照下表：

模擬實訓(xùn)在理論教學(xué)完成后集中時間進行，頂崗實訓(xùn)在理論教學(xué)和模擬實訓(xùn)完成后集中時間進行。

六、實施建議

6.1教材編寫

（1）打破傳統(tǒng)的學(xué)科教材模式，以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進行教材編寫。

（2）校企聯(lián)合編寫適合工學(xué)結(jié)合的教材，教材編寫以校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的要求為目標(biāo)，注重能力本位的原則，力求突出“理論夠用、重在實操”和“簡單明了、方便實用”的特色，內(nèi)容應(yīng)具有較強的應(yīng)用性和針對性，編寫的目的主要是為了培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有一定理論知識、具有較強操作和管理實踐能力、具有可持續(xù)發(fā)展能力的、為企業(yè)所歡迎的高技能應(yīng)用性運輸管理和操作人才。

（3）通過工作任務(wù)的需求，從有利于各專門化課程的學(xué)習(xí)出發(fā)，以夠用為度為原則，設(shè)定能力目標(biāo)，能力標(biāo)準(zhǔn)，引入高職學(xué)生所必需的理論知識，加強實際操作能力的訓(xùn)練。

（4）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對運輸管理實務(wù)知識的理解與掌握。

（5）對于涉及本專業(yè)崗位的實踐活動，教材應(yīng)以崗位的操作規(guī)程為基準(zhǔn)，并將其納入其中。

（6）本課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別拓展，把運輸管理的新技術(shù)、新方法、新成果及時地納入教材，以滿足運輸發(fā)展的實際需要。

（7）建議為教材配置專門的多媒體光盤，以滿足教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)的需要。6.2教學(xué)建議

（1）本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合項目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動型項目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）本課程教學(xué)須充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種資源，學(xué)校專職教師與企業(yè)兼職教師教學(xué)相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，做中學(xué)，學(xué)中做，強化學(xué)生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。

（3）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，強化實際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握運輸組織與管理的相關(guān)知識。（4）在教學(xué)過程中，要盡可能采用多媒體教學(xué)、仿真平臺、實訓(xùn)軟件、實物教學(xué)、運輸企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)等模式。（5）盡量采用小班化教學(xué)。

（6）學(xué)校專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的運輸作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

（7）企業(yè)兼職教師應(yīng)具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育相關(guān)知識，在進行示范性教學(xué)時，能充分表達所教學(xué)的內(nèi)容。6.3教學(xué)評價

（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。

（2）由學(xué)校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽、頂崗實習(xí)情況及考核情況，共同綜合評定學(xué)生成績。

（3）應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵，綜合評價學(xué)生的能力。6.4課程資源的開發(fā)與利用

（1）注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)和應(yīng)用。

（2）常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。

（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨的學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

（4）校企合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源。充分利用本行業(yè)典型企業(yè)的資源，加強校企合作，建立校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)需求，在此過程中進行實驗實訓(xùn)課程資源的開發(fā)，同時為學(xué)生提供就業(yè)機會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。（5）建立開放式實驗實訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能考核、實驗實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)教材合一、教學(xué)與實訓(xùn)合一，滿足高職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。

七、說明

1.本課程標(biāo)準(zhǔn)由會計教研室全體成員合作開發(fā) 2.執(zhí)筆：吳賀 3.審核：

4、時間：2011年9月