第一篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)簡介

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)簡介

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)（含教育技術(shù)學(xué)方向和數(shù)字媒體方向）培養(yǎng)能勝任各級教育技術(shù)機構(gòu)，各類大、中、小學(xué)校從事信息科技、計算機課程教學(xué)的教師，以及在教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的教育技術(shù)學(xué)科專門人才，包括在IT產(chǎn)業(yè)、廣電系統(tǒng)從事相關(guān)工作的教育技術(shù)人才。

在校四年期間所學(xué)習(xí)的課程有：

⑴教育技術(shù)學(xué)方向：包括教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、攝影技藝、遠程教育基礎(chǔ)、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、教育技術(shù)學(xué)研究方法、教育技術(shù)項目實踐、信息技術(shù)教學(xué)法、電視節(jié)目編導(dǎo)與制作等課程以及攝影及圖像處理實驗、多媒體課件制作實驗、網(wǎng)站建設(shè)實驗、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用實驗、音頻系統(tǒng)與編輯實驗、電視教材制作主要專業(yè)實驗。

⑵數(shù)字媒體方向：包括教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、多媒體畫面藝術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計色彩方法學(xué)、攝影技藝、計算機平面圖形圖像設(shè)計、數(shù)字音頻技術(shù)、動畫設(shè)計與制作、數(shù)字?jǐn)z錄技術(shù)、非線性編輯技術(shù)、面向?qū)ο笤O(shè)計方法與技術(shù)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、多媒體軟件設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計技術(shù)、電視節(jié)目編導(dǎo)與制作等課程，以及數(shù)字?jǐn)z影實驗、數(shù)字?jǐn)z錄實驗、數(shù)字圖形圖像設(shè)計實驗、數(shù)字音、視頻制作編輯實驗、動畫設(shè)計制作實驗、電視特技與非線性編輯實驗、多媒體軟件制作實驗、網(wǎng)站開發(fā)實驗、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用實驗、信息系統(tǒng)開發(fā)等主要實驗。

五年來，畢業(yè)生主要就業(yè)于豐澤小學(xué)、泉州外國語中學(xué)、寧德福安曉陽中學(xué)、尤溪縣新陽中心小學(xué)、寧德福鼎前歧中心小學(xué)、龍海市角美中學(xué)和南安一中分校、福安民族職業(yè)中學(xué)；福建經(jīng)濟頻道財富直通車欄目、福建省特步體育用品有限公司、欣鼎（醫(yī)療）網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、云霄縣移動公司、福清冠捷科技，每年都有部分畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)深造。

小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)簡介

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備小學(xué)教育專業(yè)知識、能在小學(xué)從事語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品等課程教學(xué)與教學(xué)改革研究的教師、教育管理人員，以及其它有關(guān)教育機構(gòu)的教學(xué)、教學(xué)研究人員。

在校四年期間所學(xué)習(xí)的課程有：⑴教育學(xué)科基礎(chǔ)知識。包括普通心理學(xué)、教育概論、兒童發(fā)展、特殊教育導(dǎo)論、中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研基礎(chǔ)與實踐、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語、教師書法等課程；⑵小學(xué)任教學(xué)科基礎(chǔ)知識與教學(xué)知識。包括漢語通論、寫作、中國文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、自然科學(xué)概論（1-4）、兒童文學(xué)、中外文明發(fā)展史、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)語文數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)思品課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)思品課程與教學(xué)、小學(xué)各門課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、小學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計等課程；⑶實踐教學(xué)，包括課程實踐、實驗、教育見習(xí)、教育實習(xí)、小學(xué)教學(xué)改革研究的畢業(yè)論文；除此以外，還開設(shè)針對小學(xué)班級中有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生的教學(xué)知識與技能，這些課程包括各類特殊兒童的教育與教學(xué)，以培養(yǎng)具備從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)、有能力促進各種教育需要兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的教師。

五年來，畢業(yè)生主要就業(yè)于各地市、各縣區(qū)直屬小學(xué)如，泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)、泉州晉光小學(xué)、泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、泉州第三實驗小學(xué)，漳州市實驗小學(xué)，漳州師范附屬小學(xué)、龍巖師范附屬小學(xué)、福州市晉安區(qū)小學(xué)、廈門思明區(qū)小學(xué)、同安區(qū)小學(xué)、莆田荔城區(qū)教育局等單位、福州市倉山區(qū)小學(xué)等單位，畢業(yè)生已陸續(xù)獲得省市級教學(xué)、科研獎勵，成為學(xué)校重點培養(yǎng)的青年骨干教師。除此以外，還有部分學(xué)生就業(yè)于泉州市部分高校，從事教務(wù)管理、學(xué)生管理等工作。每年都有部分畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)深造。

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)簡介

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備具備學(xué)前教育知識，能在托兒所、幼兒園、學(xué)前班或社區(qū)幼兒教育機構(gòu)從事幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、教學(xué)、管理和幼兒行為研究的教師。

在校四年期間所學(xué)習(xí)的課程有：⑴教育學(xué)科基礎(chǔ)知識。包括普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、兒童發(fā)展、特殊教育導(dǎo)論、中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研基礎(chǔ)與實踐、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語、教師書法等課程；⑵學(xué)前教育學(xué)科知識。包括學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前課程論、學(xué)前兒童五大領(lǐng)域課程、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童游戲、視唱與聲樂、鍵盤與樂理、舞蹈、美術(shù)基礎(chǔ)、幼兒園教玩具設(shè)計與制作、舞蹈創(chuàng)編、兒童文學(xué)等；⑶實踐教學(xué)。包括課程實踐、教育見習(xí)、教育實習(xí)、學(xué)前教育研究與兒童行為觀察畢業(yè)論文；除此以外，還開設(shè)針對發(fā)育障礙兒童教育與幼兒行為問題處理的課程，以培養(yǎng)具備接納發(fā)育障礙幼兒的態(tài)度與知識的學(xué)前教

育教師。

四年來，畢業(yè)生主要就業(yè)于省內(nèi)各地市直屬幼兒園或各縣區(qū)直屬幼兒園。例如，泉州市豐澤幼兒園、泉州市刺桐幼兒園、泉州市豐澤區(qū)實驗豐澤幼兒園、泉州市洛江區(qū)雙陽中心幼兒園、晉江市實驗幼兒園、莆田市第一實驗幼兒園、南平建甌市實驗幼兒園、南平武夷山市實驗幼兒園、福清市實驗小學(xué)附屬幼兒園、福建省兒童保育院、南安市石井幼兒園、三明市寧化縣城東幼兒園、莆田市逸夫?qū)嶒炗變簣@、莆田市城廂區(qū)筱塘幼兒園等等，學(xué)生就業(yè)率100%。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)簡介

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握心理學(xué)基本理論、基本知識與技能，能從事教育教學(xué)工作，又能從事社區(qū)、服務(wù)機構(gòu)的心理咨詢、管理的綜合性人才。

在校四年期間所學(xué)習(xí)的課程有：⑴學(xué)科基礎(chǔ)課程。包括普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、SPSS原理及應(yīng)用、心理測量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理學(xué)研究方法與心理學(xué)史；⑵專業(yè)方向課程。包括教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理治療技術(shù)、心理咨詢學(xué)、認知心理學(xué)、行為矯正原理與方法、沙盤療法、藝術(shù)心理治療等課程；⑶實踐教學(xué)。包括課程實踐、教育見習(xí)與實習(xí)、專業(yè)見習(xí)與實習(xí)和畢業(yè)論文寫作等。

幾年來，畢業(yè)生主要就業(yè)于在企業(yè)人力資源部，如：國美電器、匹克集團、統(tǒng)一集團、平安公司、惠泉集團、虎都服裝公司、361°中國有限公司、廈門太古可口可樂飲料有限公司等單位；還有部分畢業(yè)生到學(xué)校擔(dān)任心理教師或輔導(dǎo)員，如泉州外國語中學(xué)、泉州理工職業(yè)學(xué)院、豐澤第六中心小學(xué)、省精神病中心、德化縣廣播電視事業(yè)局等單位。

特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)簡介

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)多元而卓越的特殊學(xué)校教師、特殊教育教學(xué)管理者，以及在普通小學(xué)為普通教師和特殊學(xué)生提供教學(xué)支持的資源教師。

在校四年期間所學(xué)習(xí)的課程有：⑴教育學(xué)科基礎(chǔ)知識。包括普通心理學(xué)、人體解

剖生理學(xué)、兒童發(fā)展、特殊教育導(dǎo)論、中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研基礎(chǔ)與實踐、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語、教師書法等課程；⑵特殊教育學(xué)科知識。特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童生理與病理、特殊兒童教育、特殊教育評量、特殊教育課程與教學(xué)設(shè)計、特殊兒童康復(fù)與訓(xùn)練、行為矯正原理與方法、資源教室方案與個別化教育計劃手語、盲文，特殊兒童早期教育、親師合作與家長支持等課程；⑶普通小學(xué)任教學(xué)科基礎(chǔ)知識與教學(xué)知識。包括漢語通論、兒童文學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、寫作、小學(xué)各學(xué)科課程與教學(xué)、小學(xué)各門課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、小學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計等課程；⑷實踐教學(xué)。包括特殊教育課程實踐、實驗、教育見習(xí)、特殊學(xué)校教育實習(xí)、普通學(xué)校教育實習(xí)，特殊教育教學(xué)與特殊兒童行為問題研究的畢業(yè)論文。

作為福建省唯一的特殊教育教師培養(yǎng)基地，畢業(yè)生主要就業(yè)于省內(nèi)65所特殊教育學(xué)校，如泉州市盲聾啞學(xué)校、廈門市聾校、漳州市聾校、福州市聾校、莆田市聾校、三明市聾校、福州市盲校、建甌聾校、古田聾校以及縣區(qū)市各級特殊教育學(xué)校。幾年的工作經(jīng)歷與專業(yè)發(fā)展，畢業(yè)生逐漸成為各校教學(xué)骨干和學(xué)校管理者。

第二篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站

1.國內(nèi)教育技術(shù)綜合網(wǎng)站

? 中國教育技術(shù)網(wǎng)：http://.cn/

? 中國教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)：http:///index.h

? 惟存教育網(wǎng)：http:///index.php3 ? 北師大網(wǎng)絡(luò)實驗室：http://.cn/etc/INDEX.ASP? 中國信息技術(shù)教育網(wǎng)：http://.cn/

? 賽伯時空教育網(wǎng)：http://.cn/2/index2.htm

? 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)：http://.cn/main.htm

? 在線教育資訊網(wǎng)：http:///

2.國外教育技術(shù)資源索引網(wǎng)站

? 國外教育技術(shù)網(wǎng)站的匯編網(wǎng)：

? 教育技術(shù)鏈接網(wǎng)：

-Table ? 教育技術(shù)百科全書網(wǎng)：

? 遠程教育資源網(wǎng)（國外）： ? 遠程教育資訊網(wǎng)（國外）： ? 美國網(wǎng)絡(luò)教師：

? 教學(xué)設(shè)計的理論與模式： ? 美國教育技術(shù)聯(lián)合會：

? 美國遠程教育協(xié)會：http://004km.cn/

? 英聯(lián)邦共同體學(xué)習(xí)聯(lián)盟：http://004km.cn/

? 亞洲開放大學(xué)協(xié)會：http://004km.cn/

第三篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)必讀書目

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)必讀書目

《教育模式》 Bruce Joyce等，荊建華等譯 中國輕工業(yè)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義與范疇》 巴巴拉.希爾斯等 中央廣播電視大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5 建議配合原文來看

《教育技術(shù)學(xué)》 何克抗 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《教育哲學(xué)通論》 黃濟 山西教育出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《教學(xué)設(shè)計原理》 加涅 華東師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》 加涅 華東師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《教育傳播科學(xué)研究方法》 李克東 教育科學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《思維發(fā)展心理學(xué)》 林崇德 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《教育心理學(xué)》 邵瑞珍 上海教育出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《學(xué)習(xí)論》 施良方 人民教育出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《課程理論》 施良方 教育科學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《教學(xué)論稿》 王策三 人民教育出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 5

《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》 陳向明 教育科學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《教育信息處理》 傅德榮 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《教學(xué)模式論》 高文 上海教育出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》 何克抗 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《教育哲學(xué)》 黃濟 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《教育研究方法導(dǎo)論》 裴娣娜 安徽教育出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《計算機輔助教學(xué)》 師書恩 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《教育研究方法導(dǎo)論》 威廉.維爾斯曼 教育科學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《信息技術(shù)教育應(yīng)用》 余勝泉等 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4

《多元智能教與學(xué)的策略》 Linda Campbell等 中國輕工業(yè)出版社 理論 擴展閱讀 5

《超越IQ—人類智力的三元理論》 斯滕伯格 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 5

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>解讀》 鐘啟泉 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 5

《求索》叢書 鐘啟泉主編 陜西人民教育出版社 理論 擴展閱讀 5 10本

《學(xué)校心里干預(yù)的技術(shù)與應(yīng)用》 岑國楨 廣西教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》 胡禮和 湖北科學(xué)技術(shù)出版社 理論 擴展閱讀 4

《教育社會學(xué)》 金一鳴 主編 河北教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《教學(xué)論研究二十年》 李定仁 徐繼存 人民教育出版 理論 擴展閱讀 4

《教育組織行為學(xué)》 羅伯特.歐文斯等 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 4

《人的潛能與價值》 馬斯洛 北京大學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 4

《呼喚新世紀(jì)的教育哲學(xué)》 桑新民 教育科學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 4

《教育哲學(xué)對話》 桑新民/陳建翔著 河北教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《自主課堂》 沈湘秦譯 中國輕工業(yè)出版社 理論 擴展閱讀 4

《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計》 盛群力等 浙江教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《教育投入與產(chǎn)出研究》 王善邁 河北教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《走向新課程》 朱慕菊 北京師范大學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 4

《現(xiàn)代教育技術(shù)——走向教育信息化教育》 祝智庭 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴展閱讀 4

第四篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)論文題目

信息技術(shù)與課程整合中教師角色的定位網(wǎng)絡(luò)課程中促進遷移的教學(xué)策略設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計與開發(fā)研究

4基于因特網(wǎng)的教師繼續(xù)教育研究信息化教學(xué)：模式研究和案例分析現(xiàn)代教育媒體下優(yōu)秀教師的再定位

7以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計研究甘肅省中師學(xué)校教師運用信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀問題與對策研究9信息技術(shù)課程實施中高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)評價的研究10 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)日記在現(xiàn)代遠程教育中的應(yīng)用與效果研究信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究網(wǎng)絡(luò)時代教育電視發(fā)展趨勢研究中小學(xué)信息技術(shù)考試系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

14多媒體教材制作系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)甘肅省鄉(xiāng)村信息資源中心應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展研究甘肅省高師師范生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究甘肅省高等院校教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)體系研究考試分析系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)化題庫的設(shè)計與實現(xiàn)教師教育的改革：反思性教學(xué)和反思型教師教育研究20 我國高校網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀與對策研究中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)培訓(xùn)研究職業(yè)中學(xué)教師信息技術(shù)行動學(xué)習(xí)探索網(wǎng)絡(luò)教育中的教師角色及其發(fā)展研究發(fā)展本科和研究生層次高等職業(yè)教育的理論與實踐研究 25 中小學(xué)教師的信息能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式研究

26成人在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的設(shè)計研究“高校教師現(xiàn)代教育媒體的使用”培訓(xùn)課件開發(fā)的理論與實踐28 計算機輔助漢字筆順教學(xué)的研究與實現(xiàn)關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課程中教學(xué)評價的研究高師學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

游戲化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究

32遠程開放教育新型教學(xué)模式探討

以評價促進學(xué)生發(fā)展

第五篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向

1、大中專院校教育技術(shù)和中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué);

2、各級學(xué)校和電教機構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)應(yīng)用;

3、教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā);

4、遠程教育中的學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和建設(shè);

5、政府和企事業(yè)單位中的人力資源開發(fā)和績效的提高（人力資源研究、開發(fā)和管理工作）

6、信息產(chǎn)業(yè)中的教育產(chǎn)品開發(fā)

7、廣播電視系統(tǒng)、信息傳媒公司中影視節(jié)目的制作

8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術(shù)人員（廣播電視信號系統(tǒng)的管理和設(shè)備運行、維護工作）

9、影視動畫制作人員（影視動畫設(shè)計制作工作）

10、廣播視聽設(shè)備工程技術(shù)人員（廣播視頻、音頻設(shè)備研究、設(shè)計、維修等工作）

11、營銷工程技術(shù)人員（市場分析與開發(fā)、為企業(yè)提供咨詢，進行產(chǎn)品銷售）

12、中介代理人（生意接洽、事務(wù)代理、信息咨詢等）

13、攝影師（室內(nèi)外人像、風(fēng)景、產(chǎn)品及生產(chǎn)、生活圖像處理）9、14、生產(chǎn)組織與管理工程技術(shù)人員（生產(chǎn)系統(tǒng)的組織、計劃、控制與管理工作）

15、系統(tǒng)規(guī)劃與管理工程技術(shù)人員（單位的發(fā)展規(guī)劃、系統(tǒng)分析與管理工作）軟件工程專業(yè)（游戲軟件開發(fā)技術(shù)方向）

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展催生了數(shù)量眾多上市的跨國游戲企業(yè)。電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲因其無可比擬的低成本、可復(fù)制性、快速傳播能力等特點，成為新時期的朝陽產(chǎn)業(yè)，前景無限。

培養(yǎng)具備游戲軟件開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，具有扎實的軟件知識和參與游戲軟件開發(fā)的實際能力和合作溝通能力，以及游戲產(chǎn)品維護、營銷能力的實用型技術(shù)專業(yè)人才。

C++語言程序設(shè)計、C++數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、中國文化與歷史人物概論、計算機游戲概論、數(shù)據(jù)庫原理、Java語言、游戲開發(fā)流程與引擎原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲構(gòu)架導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、DirectX游戲編程、計算機圖形圖象、游戲文化與心理學(xué)、游戲作品賞析等。

游戲公司、動畫公司、手機制造商和運營商、網(wǎng)絡(luò)游戲及相關(guān)行業(yè)，從事游戲技術(shù)開發(fā)、策劃、制作、營運、推廣等工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)(游戲設(shè)計方向)

本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握游戲設(shè)計基本理論和基本方法，熟悉掌握游戲開發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲和手機游戲設(shè)計與制作技術(shù)，具有先進的游戲設(shè)計理念、游戲設(shè)計思想，熟悉各種游戲類型及其設(shè)計風(fēng)格，掌握游戲設(shè)計流程中角色、環(huán)境、游戲機制與結(jié)構(gòu)等概念設(shè)計流程，具有扎實游戲編程功底和良好邏輯思維習(xí)慣，具有創(chuàng)新游戲策劃思想，具備一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，能在游戲公司、門戶網(wǎng)站、電視臺、手機內(nèi)容提供企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設(shè)計、策劃、開發(fā)、運營、管理等方面工作的富于競爭力和創(chuàng)新精神的高級復(fù)合型人才。

本專業(yè)方向注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在全面、深度地培養(yǎng)學(xué)生游戲設(shè)計技術(shù)、技能的同時，依托學(xué)校及動畫學(xué)院深厚的藝術(shù)氛圍，注重對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新思想以及實踐能力的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)和實際項目開發(fā)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學(xué)生熟悉游戲開發(fā)管理流程，在畢業(yè)時就有自己的游戲作品。

影視學(xué)專業(yè)（含影視與傳媒方向、數(shù)字媒體方向）

本專業(yè)是我國綜合性大學(xué)中最早設(shè)立于藝術(shù)系列的影視學(xué)專業(yè)，以全國高校第一個設(shè)立的電影學(xué)博士點和第二個設(shè)立的廣播電視藝術(shù)學(xué)博士點為基礎(chǔ)，發(fā)展成為中國影視傳媒研究人才、教育人才和制作人才培養(yǎng)的重要基地，數(shù)字媒體方向正在成為培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意人才的新興拓展學(xué)科。畢業(yè)生除攻讀研究生外，就業(yè)方向主要是各級各類學(xué)校、廣播、電影、電視、出版、通訊、網(wǎng)絡(luò)、游戲及廣告公司。

影視與傳媒方向注重綜合性影視與傳媒人才培養(yǎng)，兼容影視藝術(shù)與媒體傳播兩翼發(fā)展，使學(xué)生在理論研究與實踐創(chuàng)作并重的基礎(chǔ)上具備專業(yè)拓展能力，適應(yīng)中國影視藝術(shù)理論與創(chuàng)作的發(fā)展需要，成為影視傳媒研究人才、教育人才和制作人才。影視與傳媒方向主干課程有電影概論、電視概論、影視語言、中國電影史、外國電影史、照相與實踐、攝像與實踐、影視編劇、影視剪輯、電視新聞采編、紀(jì)錄片制作、電視節(jié)目制作、大眾傳播概論、電影批評與研究方法、經(jīng)典影視片解讀、影視策劃等。

數(shù)字媒體方向是國內(nèi)最早培養(yǎng)數(shù)字傳媒專業(yè)化人才的藝術(shù)類專業(yè)方向，學(xué)生將逐漸掌握數(shù)字媒體學(xué)科的基本理論和前沿應(yīng)用，成為影視傳媒、動漫游戲、數(shù)碼設(shè)計、交

互式媒體等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)藝術(shù)人才。數(shù)字媒體方向主干課程有數(shù)字媒體概論、美術(shù)設(shè)計、色彩設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字影視攝制、音響創(chuàng)意設(shè)計、交互式媒體、角色動畫設(shè)計、虛擬場景設(shè)計、三維動畫工程、網(wǎng)頁設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)游戲研究等。

數(shù)字媒體技術(shù)

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息、廣播影視、計算機科學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)、信息傳播等方面的專業(yè)知識與技能，能夠從事數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)、數(shù)字媒體設(shè)計與制作、數(shù)字視音頻合成與創(chuàng)作、數(shù)字影視制作、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站維護、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)主要從表現(xiàn)形式和技術(shù)的角度來研究新媒體，是通信和信息技術(shù)、計算機科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的交叉，是一個寬口徑、以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，兩者結(jié)合的新專業(yè)，旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、能適應(yīng)二十一世紀(jì)數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展需要，既掌握影視特技、虛擬現(xiàn)實、三維動畫、游戲編程等數(shù)字媒體核心技術(shù)，又具有藝術(shù)創(chuàng)意能力，掌握扎實的計算機基礎(chǔ)理論和基本技能,具有獨立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計和應(yīng)用開發(fā)的能力,能從事數(shù)字媒體的設(shè)計與制作、相關(guān)技術(shù)研發(fā)以及計算機、媒體、網(wǎng)絡(luò)交叉領(lǐng)域工作的高級復(fù)合型人才。本專業(yè)學(xué)生按照教學(xué)計劃修滿所規(guī)定的學(xué)分后，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合南京郵電大學(xué)通達學(xué)院全日制本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予條件的可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)學(xué)生除學(xué)習(xí)數(shù)理、英語、計算機等基礎(chǔ)課程外，主要課程有素描、色彩、電腦圖文設(shè)計、電子音樂制作、傳播學(xué)、微機原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、信號分析與信號處理、數(shù)字圖像處理、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信概論、電視原理、計算機圖形學(xué)、影視藝術(shù)、攝影與攝像、視頻特技與非線性編輯、三維動畫、計算機游戲程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)傳播、虛擬現(xiàn)實等。

本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的方向為新聞學(xué)、傳播學(xué)、工商管理等。學(xué)生畢業(yè)后可在廣播電視制作、動漫和娛樂游戲軟件、信息產(chǎn)業(yè)、教育與文化資源開發(fā)、大眾傳媒等行業(yè)以及國家機關(guān)、新聞出版、高等院校、電視臺等單位工作。

計算機及應(yīng)用專業(yè)（游戲軟件方向）

主干課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、游戲賞析、游戲運營管理、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、游戲設(shè)計與制作、軟件測試及文檔編寫等。?

就業(yè)領(lǐng)域：在計算機應(yīng)用軟件開發(fā)部門、系統(tǒng)集成部門從事計算機應(yīng)用軟件、游戲軟件的編制、測試、維護及銷售工作

軟件技術(shù)專業(yè)（電腦游戲方向）

一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格要求

培養(yǎng)具有優(yōu)良的思想品德和文化修養(yǎng)，能適應(yīng)市場人才需求，具有良好的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德、扎實的專業(yè)技能。具備獨立完成從策劃、程序、美術(shù)、音樂到成品的游戲制作過程的能力，能夠在電腦游戲領(lǐng)域從事設(shè)計與開發(fā)的復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。專業(yè)課程設(shè)計

1．基礎(chǔ)課類：大學(xué)英語、哲學(xué)與社會科學(xué)、軍事訓(xùn)練與體育鍛煉、計算機多媒體技術(shù)。

2．專業(yè)基礎(chǔ)課類：C++程序設(shè)計、JAVA編程技術(shù)、OpenGL編程技術(shù)、圖形圖像編程設(shè)計、DirectX編程技術(shù)。

3．專業(yè)課類：嵌入式設(shè)計、游戲策劃、高級游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計、人工智能、游戲物理與動力學(xué)、移動游戲開發(fā)技術(shù)。

4．實踐課類：游戲程序設(shè)計項目實踐 I、游戲程序設(shè)計項目實踐 II、游戲程序設(shè)計項目實踐 III。

5．專業(yè)技能認證：本專業(yè)學(xué)生可以獲得的專業(yè)技術(shù)證書有：美智游戲程序設(shè)計證書、Maya認證、3DS MAX認證、Premiere認證、After Effects認證、國家英語證書等。贊同0| 評論