第一篇：心理健康教育培訓C證教師考核要求
心理健康教育培訓C證教師考核要求
論文題目（任意選擇一個，2000字）：
1、結(jié)合你的經(jīng)驗，談談對學生進行心理健康教育的重要性
2、試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響
3、結(jié)合實際，談談對學生進行學習心理輔導的體會（內(nèi)容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）
4、結(jié)合學生個案，談談心理問題干預的方法
5、心理咨詢的基本要求
6、請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，編寫一個心理課的教案
7、請描述一個有心理問題的學生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和類別
8、建立一份個別輔導檔案
要求：課程結(jié)束后一個月內(nèi)用A4紙打印后交到韶州師范分院培訓科。郵寄地址：韶關(guān)市峰前路23號韶關(guān)學院韶州師范分院培訓科收 郵寄編碼：512009
聯(lián)系電話：8912095
第二篇：心理健康教育培訓C證教師考核要求
心理健康教育培訓C證教師考核要求
論文題目（任意選擇一個，2000字）：
1、結(jié)合你的經(jīng)驗，談談對學生進行心理健康教育的重要性
2、試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響
3、結(jié)合實際，談談對學生進行學習心理輔導的體會（內(nèi)容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）
4、結(jié)合學生個案，談談心理問題干預的方法
5、心理咨詢的基本要求
6、請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，編寫一個心理課的教案
7、請描述一個有心理問題的學生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和類別
8、建立一份個別輔導檔案
第三篇：心理健康教育培訓C證考核要求
心理健康教育培訓C證考核要求
下列兩類題目各完成一道.（一）從下面所列論文題目中任選一個寫成(要求1500字以上)；
1、結(jié)合你的經(jīng)驗，談談對學生進行心理健康教育的重要性
2、試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響
3、結(jié)合實際，談談對學生進行學習心理輔導的體會（內(nèi)容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）
4、心理咨詢的基本要求
5、請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，編寫一個心理輔導課的教案
6、建立一份個別輔導檔案
（二）從下面案例中任選一題分析。
案例1：A，男，16歲，高一學生。李某從小到初中畢業(yè)在學習方面的表現(xiàn)和成績都一直很好，大家都覺得他聰明好學、遵守紀律，與同學關(guān)系融洽。李某的父親是機關(guān)干部，母親是商店營業(yè)員，父母對兒子有較高的期望，要求也比較嚴。
李某結(jié)果努力考上了一所重點高中，父母買了一臺電腦作為對李某的獎勵。從此，李某便玩起了電腦。開始時只會玩一些簡單的操作，每天放學后就開機練習，沒多久就學會了玩電子游戲，并要求父母買游戲軟件。父母原以為這是一時興趣，便答應了他。但李某對電子游戲的興趣越來越大，每天都要玩3到4小時，雙休日玩得時間更長。逐漸地，他的成績越來越差，他很想控制自己，但是一打開電腦玩就不肯罷休，有時甚至熬夜玩游戲，到后來他開始出現(xiàn)上課注意力不集中，常打瞌睡，似乎只對電子游戲感興趣，對其他的活動不關(guān)心不投入。父母嚴厲批評，使他的壓力很大，盡管他曾有不再玩的決心，但仍然控制不住，最后，李某求助于學校心理輔導老師。
請對以下案例中的問題進行分析，并運用心理咨詢的原理設計一個心理輔導方案。
案例2：C，獨生女，15歲，初中三年級學生。近半年來，總對家長說學校里的同學們在背后議論她，說她不好好學習，一門心思與男生談戀愛，覺得大家的目光都盯著自己，讓她很不自在，非常生氣，覺得同學們故意跟自己過不去。有時在家里都能聽到別人的議論，內(nèi)心很苦惱，逐漸不愿意去學校了。媽媽非常著急，強行帶她來尋求幫助。
家長反映：女兒好強，不肯輕易認輸，做事情就要做好，比較固執(zhí)。兩歲多就會背很多唐詩，上學后成績也很好，經(jīng)常受到老師表揚。學習努力，初二時因搬家而轉(zhuǎn)學。由于兩個學校教學進度不一樣，落下了很多課程，自己很努力，但成績還是不理想。近半年來，變得少言寡語，生活懶散，有時甚至不洗臉、不梳頭，也不愿出門。有時在家自言自語，時而興奮時而沉默。
心理咨詢老師觀察了解到的情況：周某不能很好地與老師交流，每個問題要問多遍才回答。
試從所學的心理健康知識分析周某的問題所在，并提出相應的幫助措施。
案例3：D，男性，小學六年級學生。在四川汶川大地震時，親眼看見許多同學被埋在廢墟里，有些同學在地震中喪生，自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術(shù)。術(shù)后恢復尚可，安裝假肢后能拄著拐杖行走。手術(shù)后三個月，求助者情緒非常低落，很悲傷，害怕回到學校上課，認為學校是個很危險的地方，很不安全。自卑，覺得自己缺了腿不如別人，認為將來沒有什么出息了。每天悶悶地坐著，不愿看書，也不愿意看電視，也不與他人交往，不愿意和別人說話。睡眠、飲食差。在父母的要求下前來咨詢。對以下問題做出簡要回答：
1、首次心理咨詢時應注意的事項有哪些?
2、目前該求助者的主要心理問題是什么？
3、對該求助者的心理咨詢，恰當?shù)姆椒ㄓ心男?/p>
要求：
不收電子稿和打印稿，要求用手寫，8開原稿紙。在首頁右上方寫名字、班級和系別。以班為單位，4月8日交到1-612教育科學部辦公室，潘老師。
第四篇：廣東省中小學心理健康教育“C證教師”培訓考核要求
廣東省中小學心理健康教育“C證教師”培訓考核要求
考核方法：論文考核
考核程序：由省心理健康教育指導中心確定論文題目，培訓結(jié)束后提交論文，經(jīng)審核合格者，發(fā)給證書。
論文題目：（任意選擇兩個，每項2500字左右）：
1、結(jié)合你的經(jīng)驗，談談對學生開展心理健康教育的重要性。
2、試論青少年自我意識發(fā)展的影響因素。
3、結(jié)合實際，談談對學生進行學習心理輔導的體會（內(nèi)容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）。
4、結(jié)合學生個案，談談心理問題干預的方法。
5、心理咨詢的基本要求。
6、請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，設計一個心理健康教育活動課的教案。包含：教學的主題和內(nèi)容、教學對象和特點、教學目的（重點與難點，包括認知、人格和行為）、教學的主要形式、基本策略和方法、教學運用的主要手段、技術(shù)、材料、教學過程和點評、教學反思
7、請描述一個有心理問題的學生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。
8、建立一份個別輔導檔案。檔案中簡述各項設計安排的主要理論依據(jù)。應包括以下內(nèi)容：個案的基本情況、分析、輔導、效果及體會等內(nèi)容。
說明：
1.以上兩項作業(yè)內(nèi)容不限，必須真實，但不能在文中出現(xiàn)真實姓名。明顯抄襲的一律不予通過。
2.字數(shù)不得少于2500字。
作業(yè)格式要求：
用A4紙打印，標題左上角注明“廣東省中小學心理健康教育教師資格培訓C證考核作業(yè)”字樣（用三號楷體_GB2312字體），標題：二號仿宋GB-2312字體（加粗），標題正下方注明作者所在單位及姓名（用四號楷體_GB2312字體）姓名需手寫簽名。
正文用四號仿宋GB-2312字體（行距采用單倍行距）。
論文請于5月30日前交到欖核成校一樓辦公室!
第五篇：心理健康教育C證培訓
2011年第一期陽江市暨廣東省中小學心理健康教育 “C證教師”崗位培訓班考核要求
一、考核方法：論文考核
二、考核程序：由廣東省中小學心理健康教育指導中心確定論文題目，培訓結(jié)束后學員在規(guī)定時間內(nèi)提交論文，經(jīng)審核合格者，發(fā)給證書。
三、論文題目（以下8個題目中第一題為每位學員必答題目，其余任意選擇一個題目，共寫2篇論文，各2000字）
1、結(jié)合你校實際，談談如何貫徹落實省教育廳《關(guān)于印發(fā)中小學校心理健康教育工作規(guī)范（試行）等四個工作規(guī)范文件的通知》（粵教思[2008]83號）和廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃要求。（必答題目）
2、試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響。
3、結(jié)合實際，談談對學生進行學習心理輔導的體會（內(nèi)容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）。
4、結(jié)合學生個案，談談心理問題干預的方法。
5、心理咨詢的基本要求。
6、請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，編寫一個心理課的教案。
7、請描述一個有心理問題的學生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。
8、建立一份個別輔導檔案。
四、上交論文時間：2011年7月30日之前將論文（要求用A4紙打?。┼]寄或送到陽江市教育局中小學心理健康教育指導中心（市區(qū)東風三路45號，郵編：529500）聯(lián)系電話：3333029、3333629聯(lián)系人：陳青、洪秋萍，逾期不予受理。
五、領證時間：2011年9月30日之后，論文審核合格的學員由廣東省中小學心理健康教育指導中心頒發(fā)證書，具體時間請電話（3333029、3333629）查詢。
陽江市教育局政教科
陽江市中小學心理健康教育指導中心二○一一年六月二十五日
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