第一篇：營前鄉(xiāng)2005年村社會治安綜合治理

營前鄉(xiāng)2005年村社會治安綜合治理

目標(biāo)管理責(zé)任書

為了進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安綜合治理工作，確保全鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定，根據(jù)黨中央、國務(wù)院和全國人大常委會關(guān)于建立社會治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任制的規(guī)定，以及瑞安市委、市政府簽訂的《瑞安市2005年鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會治安綜合治理責(zé)任書》有關(guān)要求，中共營前鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府與各村簽訂本責(zé)任書。

一、責(zé)任目標(biāo)

1、以確保社會政治穩(wěn)定為中心，積極做好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，每季度組織一次集中排查矛盾糾紛和調(diào)處活動，積極化解矛盾和不安定因素，切實(shí)加強(qiáng)情報(bào)信息工作，健全情況報(bào)告制度，全年轄區(qū)不發(fā)生因領(lǐng)導(dǎo)不重視，調(diào)處不及時(shí)，處理不公正，措施不到位而引發(fā)的重大群體性鬧事事件和眾人集體上訪。

2、以增強(qiáng)人民群眾的安全感為前提，繼續(xù)開展“嚴(yán)打”

和專項(xiàng)整治斗爭，嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重刑事犯罪活動和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)犯罪活動，積極組織集中打擊和專項(xiàng)整治當(dāng)?shù)赝粨舻闹伟矄栴}，及時(shí)查禁取締賣淫嫖娼，制黃販黃，賭博等社會丑惡現(xiàn)象，并取得明顯成效，人民群眾安全感切實(shí)增強(qiáng)，公眾隨機(jī)抽樣調(diào)查，群眾對當(dāng)前社會治安基本滿意程度達(dá)90％以上。

3、以開展“無毒社區(qū)”創(chuàng)建為載體，些持“四禁并舉”，努力減少毒品社會危害，按照“賭、防、打、罰、治”的總體思路，強(qiáng)化打擊、減少毒品供給，全力收戒，降低毒品需求，加強(qiáng)社會綜合防治，繼續(xù)實(shí)行毒品整治全面落實(shí)各項(xiàng)禁毒措施，抓戒率，尿檢率比去年同期增長，吸毒新增率和復(fù)吸率比去年同期下降。

4、以深化基層創(chuàng)安工作為契機(jī)，積極構(gòu)筑嚴(yán)密完善的社會管理防控體系，依照市綜治委下發(fā)基層創(chuàng)安實(shí)施意見和上級有關(guān)規(guī)定，全面深化基層創(chuàng)安工作，村居組建專業(yè)聯(lián)防隊(duì)，落實(shí)各項(xiàng)自防措施，安全村2005年新創(chuàng)建完成任務(wù)，鞏固率達(dá)98％。

5、以“四五”普法規(guī)劃為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳和《公民道德建設(shè)綱要》的宣傳教育，不斷增強(qiáng)法制觀念，捉高全民法律素質(zhì)和道德意識，規(guī)范“依法行政”增強(qiáng)全社會的依法辦事意識，推進(jìn)基層依法治理進(jìn)程，高度重視刑釋解教人員的安置幫教工作，拓寬安置渠道，落實(shí)幫教措施，刑釋解教人員的重新犯罪率，比例控制在4％以下。

6、以加強(qiáng)以黨支部為核心的村居，治保會，調(diào)解會等配套組織建設(shè)和群防群治組織建設(shè)，“組織、人員、職責(zé)、報(bào)酬”四落實(shí)治保會，調(diào)解會達(dá)到85％以上。

7、加強(qiáng)安全生產(chǎn)、火災(zāi)、交通事故得到有效控制，不發(fā)生特大嚴(yán)重性治安災(zāi)害事故?？煞佬孕淌掳讣l(fā)案比上年同期下降。

8、切實(shí)做好預(yù)防青少年的違法犯罪工作，加強(qiáng)對青少年的法制和道德教育，把家庭教育、學(xué)校、教育與社會教育結(jié)合起來，建立健全相互協(xié)作配合的工作機(jī)制，優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境，積極預(yù)防和減少青少年違法犯罪，青少年犯罪率低于上年，在校生違法犯罪率低于0.26%。

9、深化開展反偷渡斗爭，防止偷渡現(xiàn)象的回潮，堅(jiān)決打擊成批的偷渡現(xiàn)象。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、村兩委要把社會治安綜合治理工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃列入重要議事日程，定期研究部署，檢查督促。

2、認(rèn)真落實(shí)社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任。

任制。黨政一把手為社會治安綜合治理第一責(zé)任人，嚴(yán)格按照“準(zhǔn)主管誰負(fù)責(zé)”的原則，簽訂綜治目標(biāo)管理責(zé)任書，層層明確責(zé)任，把綜合治理各項(xiàng)措施到基層。

3、進(jìn)一步完善與實(shí)行社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制相配套的檢查考評方法。村居評選綜合性榮譽(yù)稱號行使一票否決權(quán)。

三、獎(jiǎng)懲規(guī)定

1、本責(zé)任書的責(zé)任目標(biāo)列入村兩委社會治安綜合治理第一、第二責(zé)任人任期目標(biāo)。

2、本責(zé)任書執(zhí)行情況由鄉(xiāng)綜合治理辦公室負(fù)責(zé)了解掌握。年終進(jìn)行一次檢查驗(yàn)收。

3、對執(zhí)行本責(zé)任書工作成績顯著的村兩委，由鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府給予表彰。

4、對凡因管理不善、制度不嚴(yán)、工作不力、符合社會治安綜合治理一票否決六種情形之一的村兩委一把子、負(fù)責(zé)同志，實(shí)行一票否決，對情節(jié)嚴(yán)重者，視其承擔(dān)的責(zé)任大小，按有關(guān)規(guī)定，予以黨紀(jì)處分，尚不夠一票否決的，視情節(jié)分別給予通報(bào)批評。

5、本責(zé)任書有效期從2005年1月1日至2005年12月31日，期間如有人事變動，由繼任領(lǐng)導(dǎo)完成責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。

第二篇：木頭營子鄉(xiāng)社會治安綜合治理半年工作匯報(bào)

木頭營子鄉(xiāng)位于敖漢旗東北部，科爾沁沙地南緣，東與通遼市奈曼旗接壤，西與敖漢種羊場相接，南與瑪尼罕鄉(xiāng)、牛古吐鄉(xiāng)下洼鎮(zhèn)毗鄰，北于長勝鎮(zhèn)相連，轄16個(gè)行政村，全鄉(xiāng)人口總數(shù)37，304人，共16個(gè)行政村，183個(gè)村民組，共37相關(guān)個(gè)綜治單位，鄉(xiāng)內(nèi)有政法小區(qū)一處，共有專兼職工作人員17人，鄉(xiāng)綜治委聘任法制副校長6人，木頭營子鄉(xiāng)社會治安綜合治理半年工作匯報(bào)。全鄉(xiāng)各村、各綜治相關(guān)單位分別建立了社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組37個(gè)，對本地區(qū)、本單位的綜治工作負(fù)總責(zé)，已形成綜治委牽頭，以基層政法隊(duì)伍為依托，以黨支部為核心、治保會、調(diào)委會、綜治辦為骨干的縱橫交錯(cuò)的基層綜治網(wǎng)絡(luò)。在旗委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)到下，在旗政法委的精心指導(dǎo)和大力幫助下，木頭營子鄉(xiāng)社會治安綜合治理委員會認(rèn)真落實(shí)旗政法工作會議的精神，半年來，圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的各項(xiàng)中心工作，群策群力，共同排查，化解群眾矛盾，努力維護(hù)全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展，將穩(wěn)定與發(fā)展統(tǒng)籌落實(shí)，全力推進(jìn)社會治安綜合治理工作，確保了全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。全鄉(xiāng)無民轉(zhuǎn)刑案件，無重大交通、火災(zāi)事故，群眾滿意率達(dá)95%以上。我們的主要做法是：

一、以創(chuàng)建“平安木頭營子”為載體入手，建立社會治安綜合治理工作長效機(jī)制一是納入日程，擺上重位。年初召開鄉(xiāng)綜合治理委員會議，傳達(dá)了旗委、政府、旗政法委關(guān)于加強(qiáng)社會治安綜合治理和社會治安防范工作意見文件精神，統(tǒng)一思想，形成共識。年初以來，按照旗委、旗政府創(chuàng)建“平安敖漢”的部署，我們結(jié)合鄉(xiāng)情實(shí)際，繼續(xù)深入開展了“平安木頭營子”創(chuàng)建活動。自去年“木頭營子”創(chuàng)建活動開展以來，鄉(xiāng)黨委召開專題會議，研究“平安木頭營子”創(chuàng)建工作，出臺了實(shí)施方案，成立了以黨委書記、鄉(xiāng)長為組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，抽調(diào)專人抓創(chuàng)建工作。各村也都相應(yīng)成立了創(chuàng)建小組。鄉(xiāng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開會議，就宣傳發(fā)動群眾、分片包干、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)防范措施、創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)保障等問題進(jìn)行專門研究，并做出了具體決定。二是廣泛宣傳，大造聲勢。為了宣傳動員全鄉(xiāng)村民積極參與創(chuàng)建，我們采取了“集中宣傳造影響、重點(diǎn)宣傳找對象、入戶宣傳有印象”的辦法，擴(kuò)大綜治及創(chuàng)建工作的影響。在集中宣傳上，通過召開村民大會、利用有線廣播等方式進(jìn)行了集中宣傳，反復(fù)宣講社會治安綜合治理和創(chuàng)建“平安木頭營子”的方案、要求、目的和意義；通過張貼標(biāo)語、出墻報(bào)、掛橫幅等形式開展宣傳活動。在鄉(xiāng)村的主要街路、集貿(mào)市場、學(xué)校、單位門前懸掛橫幅20多條，寫墻標(biāo)50多條，大造創(chuàng)安聲勢，使全鄉(xiāng)百姓和過往人員都了解創(chuàng)建，參與創(chuàng)建，提高了防范意識。在重點(diǎn)宣傳上，分別召開了治安聯(lián)防員、養(yǎng)殖大戶、民營企業(yè)、個(gè)體業(yè)戶、農(nóng)用車主會議，講綜治、創(chuàng)建意義，講防范知識，提高了宣傳的針對性。在入戶宣傳上，印發(fā)了有創(chuàng)建目標(biāo)、任務(wù)、措施的宣傳單3000多份，發(fā)放到每個(gè)農(nóng)戶家中，使創(chuàng)建工作和創(chuàng)建知識家喻戶曉，人人皆知。還組織村干部、聯(lián)防員、治安員、調(diào)解員經(jīng)常深入到農(nóng)戶家中，利用各種機(jī)會反復(fù)講，使社會治安綜合治理和創(chuàng)建“平安木頭營子”工作深入人心。三是分片包干，落實(shí)責(zé)任。我們把社會治安綜合治理和創(chuàng)建任務(wù)分為11大項(xiàng)：來信來訪、民事調(diào)解、社會治安、依法治村、安全防火、普法教育、防范邪教、處置各種突發(fā)事件、了解社情民意、掌握弱勢群體情況、掌握本轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)人和事等。為了確保各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包干、責(zé)任到人。實(shí)行黨委書記包全鄉(xiāng)穩(wěn)定、副書記長包防范措施落實(shí)、副鄉(xiāng)長民事調(diào)解、武裝部長包民兵突擊連、婦聯(lián)主任包平安家庭、團(tuán)委書記包未成年人教育、綜治辦主任包重點(diǎn)整治、村干部包屯的治安聯(lián)防承包責(zé)任制，促進(jìn)了工作措施的落實(shí)。鄉(xiāng)黨委書記、副書記、副鄉(xiāng)長、綜治辦主任等鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)分別承包16個(gè)村的創(chuàng)安達(dá)標(biāo)任務(wù)，他們與各村簽訂了創(chuàng)建工作責(zé)任書，并納入村級工作目標(biāo)考核范圍，工作匯報(bào)《木頭營子鄉(xiāng)社會治安綜合治理半年工作匯報(bào)》。鄉(xiāng)綜治辦對每名領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)安工作實(shí)績建立了考評紀(jì)實(shí)檔案，年終兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。形成了鄉(xiāng)、村、組干部人人有目標(biāo)、人人有責(zé)任、人人有行動，共同抓創(chuàng)建的良好局面。

二、從抓各項(xiàng)措施落實(shí)入手，健全完善社會治安綜合治理防控體系抓社會治安綜合治理必須做到鄉(xiāng)、村、屯都有人抓、有人管、有人干。為此，鄉(xiāng)黨委專門成立維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，并配齊配強(qiáng)了工作人員。成立了由鄉(xiāng)綜治辦牽頭，派出所、司法所、民政、教育、信訪等部門參加的綜治維穩(wěn)工作小組。同時(shí)，我們還強(qiáng)化了以下幾項(xiàng)措施：一是配齊配強(qiáng)鄉(xiāng)綜治辦力量。按照市、旗關(guān)于加強(qiáng)綜治工作的文件要求，調(diào)整充實(shí)了鄉(xiāng)綜治辦。綜治辦主任由鄉(xiāng)黨群書記擔(dān)任，副主任由派出所長兼任，各村也都調(diào)整充實(shí)了綜合治理工作小組。二是為鄉(xiāng)派出所充實(shí)了保安力量。針對派出所警力少的情況，全鄉(xiāng)建立3個(gè)警務(wù)區(qū)，并在每個(gè)村都設(shè)立了警務(wù)室，每個(gè)警務(wù)區(qū)有專人負(fù)責(zé)各村的治安工作。三是加強(qiáng)治保會、調(diào)委會、聯(lián)防隊(duì)等基礎(chǔ)力量建設(shè)。建立健全了鄉(xiāng)、村、組三級聯(lián)防組織，重新調(diào)整充實(shí)了村里的調(diào)委會、治保會、聯(lián)防隊(duì)力量。通過召開村民代表大會，把有威信、懂政策、懂法律、會調(diào)解的村民選入調(diào)委會、治保會，把年輕力壯、有責(zé)任心、遵紀(jì)守法的村民選入聯(lián)防隊(duì)。我們先后調(diào)整調(diào)委會、治保會成員27人，聯(lián)防隊(duì)員16人。目前，全鄉(xiāng)共有調(diào)委會、治保會成員80多人。形成了鄉(xiāng)有聯(lián)防大隊(duì)巡面、村有聯(lián)防中隊(duì)看塊、屯有聯(lián)防小組護(hù)院的聯(lián)防局面。年初以來，調(diào)委會調(diào)解民事糾紛32起，調(diào)解成功率100%；四是著重治理校園周邊環(huán)境。全鄉(xiāng)有中小學(xué)11所，多年來我們始終把學(xué)校及周邊治安環(huán)境治理作為全鄉(xiāng)“民心工程”進(jìn)行部署，確定了“學(xué)生安心、家長放心、社會滿意”的總體目標(biāo)。綜治辦組織協(xié)調(diào)派出所、司法所、共青團(tuán)與各學(xué)校開展共建活動。年初以來共開展法制、消防教育3次。先后采取集中行動取締學(xué)校周邊非法經(jīng)營攤點(diǎn)5處。

三、從抓法制和道德建設(shè)入手，推動社會治安綜合治理工作邁上新臺階社會治安綜合治理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作難度大，須調(diào)動各方面力量，共同參與，齊抓共管。一是發(fā)揮黨支部、村委會的職能作用，超前化解矛盾。我們健全完善了村級組織建設(shè)制度37項(xiàng)，在農(nóng)村推進(jìn)村民自治，實(shí)行民主選舉、民主議事、民主管理、民主監(jiān)督，深入開展普法教育，全面落實(shí)“兩公開”制度，增強(qiáng)工作透明度。明確要求各村嚴(yán)格履行黨支部議事會和村民代表會議制度。村級在資源發(fā)包和重大事項(xiàng)決策上必須請包村領(lǐng)導(dǎo)列席會議，各種合同的起草必須由經(jīng)管中心和司法所把關(guān)，以此避免矛盾糾紛的發(fā)生。同時(shí)建立了社會治安綜合治理信息員例會制，定期排查全鄉(xiāng)苗頭性矛盾糾紛，維護(hù)農(nóng)村社會政治穩(wěn)定。二是發(fā)揮司法所職能作用，推進(jìn)依法治鄉(xiāng)。組建了普法宣傳員，輔導(dǎo)員，報(bào)告員，“三員”隊(duì)伍157人。到目前，共舉辦面向“三員”、鄉(xiāng)村干部的專題法制輔導(dǎo)培訓(xùn)班三期，培訓(xùn)532人次；法律服務(wù)所工作人員共為9個(gè)村，6個(gè)私營企業(yè)擔(dān)當(dāng)法律顧問，共為顧問單位修改完善合同67份；法律服務(wù)所共訴訟代理案件8起，現(xiàn)已結(jié)案7起，當(dāng)事人都很滿意；非訴訟代理152件，結(jié)案89件；2001年以來，全鄉(xiāng)共有釋解人員14名。釋解人佟寶權(quán)在鄉(xiāng)司法所長佟占文的傾力說教、幫扶下，現(xiàn)飼養(yǎng)奶牛8頭，年收入三萬元以上。經(jīng)司法所工作人員的努力，14名釋解人員中有5人外出務(wù)工經(jīng)商，其余9人均有承包地，從事著農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)，收入穩(wěn)定，無一重新犯罪。三是發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的引導(dǎo)作用。鄉(xiāng)婦聯(lián)在婦女中開展了“五無家庭”創(chuàng)建活動，提高了婦女參與創(chuàng)建工作的積極性。鄉(xiāng)團(tuán)委在未成年人群中開展了理想、道德和法制教育，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，組織他們在服務(wù)社會、服務(wù)人民的實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)和法制觀念。四是發(fā)揮“改環(huán)境、塑形象、樹新風(fēng)”活動的推動作用。按照旗委“改、塑、樹”活動方案要求，我們以提高公民法律、道德素質(zhì)為目標(biāo)，以規(guī)范、教育、監(jiān)督為主要手段，堅(jiān)持“厚德重法、德法并舉、民主自治、修身理家”，按照家庭教育經(jīng)常化、經(jīng)濟(jì)交往契約化、日常行為規(guī)范化、庭院建設(shè)整潔化的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展了“百面紅旗”選樹、“誠信”建設(shè)、“超星級文明戶”評選等系列活動，努力實(shí)現(xiàn)群眾自我教育、自我管理、自我約束和自我發(fā)展。在社會治安綜合治理工作方面，經(jīng)過選樹和培養(yǎng)，樹立了煙屯村踏踏實(shí)實(shí)工作的治保主任馬家祥，敢于負(fù)責(zé)、不懼危險(xiǎn)的第二聯(lián)防組組長徐振軍兩個(gè)典型。雖然我鄉(xiāng)社會治安綜合治理工作取得了一些成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。我們將繼續(xù)加大投入力度，狠抓物防、技防、人防三項(xiàng)工作，不斷提高社會治安綜合治理工作水平。

第三篇：前營初中文明教師事跡材料

寶豐縣文明教師事跡材料

——前營鄉(xiāng)初級中學(xué) 張娜麗

我叫張娜麗，女，1977年4月出生，1996年7月畢業(yè)于平頂山市師范學(xué)校后，被分配到前營鄉(xiāng)初級中學(xué)任教并擔(dān)任班主任工作至今，2002年7月畢業(yè)于平頂山師專漢語言文學(xué)專業(yè)。

自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補(bǔ)拙。

一、立身煉志正師德

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。我覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用愛心，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。多年來，我始終堅(jiān)持在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹教師的愛。在課堂上，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。課堂上，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學(xué)生愛上！

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，很多學(xué)困生在細(xì)微處的關(guān)愛下成了我的知心朋友，愛心是真誠、寬容和坦誠，我用愛贏得了所有學(xué)生的心。因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動……我們的班級充滿溫情，我們的學(xué)生傳遞著愛心。人都喜歡聽表揚(yáng)。優(yōu)生需要表揚(yáng)，差生更需要表揚(yáng)。這一點(diǎn)我體會頗深。

差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。因?yàn)楸頁P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的最佳方法。

二、積極進(jìn)取練師能

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升教育教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，要圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，課堂上因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

我一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時(shí)再忙也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，積極倡導(dǎo)科研先行，和老師們共同研究，提倡“行動＋總結(jié)”的教學(xué)方式。

三、矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，我進(jìn)一步認(rèn)識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

付出總有回報(bào)，從教以來，我曾多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰：所帶班集體，在2005年、2009年被鄉(xiāng)中心校授予“文明班集體”，本人被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”； 2010年獲縣“新長征突擊手”、2013年獲“縣骨干教師”等光榮稱號。所撰寫的論文有多篇分別榮獲省、市級獎(jiǎng)；多次榮獲省、市、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。教師是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，十幾年的教學(xué)工作告訴我，教師工作有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我將更加努力，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為學(xué)校爭光添采，為祖國培育棟梁之材！

前營鄉(xiāng)初級中學(xué) 張娜麗

2013.9.13

寶豐縣文明教師申報(bào)材料

張娜麗 前營鄉(xiāng)初級中學(xué) 2013.9.12

第四篇：營村學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作總結(jié)

營村學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作總結(jié)

我校少年宮在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在文明委的關(guān)心指導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)對這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，確定工作思路。

在開學(xué)初，少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級文件要求制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作方向。做到開展特色活動，增加活動項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動中各項(xiàng)技能得到提高。

二、活動豐富多彩，學(xué)生積極參與。

本學(xué)期開設(shè)的技能興趣班有衍紙、繪畫、舞蹈和科技制作等，每個(gè)班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。開課時(shí)間是利用下午第三節(jié)課，輔導(dǎo)教師在上課前做到備好課，準(zhǔn)備好活動器材，在教學(xué)之前能對學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在技能練習(xí)中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能畫出一張張精美的畫，剪出一個(gè)個(gè)活潑可愛的小動物，孩子們的活動成果得到展示，動手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的思維能力得到了提升。

三、開展大活動，讓全體學(xué)生參與。由于我校教學(xué)空間小，沒有太多的活動場地。師資力量也不是十分強(qiáng)等實(shí)際情況，為了讓更多的孩子參與到少年宮活動中來，我校少年宮領(lǐng)導(dǎo)組利用大課間的時(shí)間把少年宮各項(xiàng)活動穿插進(jìn)來。在籃球場上設(shè)置了投籃活動，在乒乓球臺前由體育教師組織學(xué)生參加乒乓球訓(xùn)練，在操場上開設(shè)了健美操、跳繩、呼啦圈等活動，通過這些活動的增加，擴(kuò)大了學(xué)生的參與面也讓學(xué)生有更多的選擇，真正做到投其所好、學(xué)其所用。

在課余時(shí)間，我校還開放圖書室和心理咨詢室，學(xué)生根據(jù)自己的興趣可以借閱圖書并就自己的一些心理問題去咨詢心理輔導(dǎo)老師，解決心中的困惑。

四、認(rèn)真總結(jié)，加強(qiáng)管理。

為了讓每項(xiàng)活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各組活動經(jīng)常進(jìn)行檢查，對在活動中輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時(shí)解決

總之，少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，各部門的配合是至關(guān)重要的。我們在以后的工作仍需要努力，優(yōu)化活動室的環(huán)境，激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作熱情，讓少年宮的活動越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場所。

2017.12

第五篇：汪營鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)查報(bào)告

汪營鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：汪營鎮(zhèn)

調(diào)查時(shí)間：2012年 7月13日——2012年8月13日

調(diào)查對象：當(dāng)?shù)匦W(xué)生及部分監(jiān)護(hù)人、小學(xué)校長及老師、調(diào)查內(nèi)容：鄉(xiāng)村小學(xué)教育狀況

調(diào)查方式：走訪教室及學(xué)校負(fù)責(zé)人、家長及學(xué)生、學(xué)校周邊人物采訪 調(diào)查目的：

1、了解當(dāng)?shù)匦W(xué)教育現(xiàn)狀

2、調(diào)查和分析主要存在的問題

3、針對一些突出的問題給出合理化的意見

摘要：汪營鎮(zhèn)地處鄂西山區(qū)，是西部邊陲中的鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展滯后的極具代表性的一個(gè)鎮(zhèn)，搞好當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村小學(xué)狀況的調(diào)查，了解和掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的教育發(fā)展概況，不僅能分析出制約當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)及其教育滯后的原因，還能為政府做出改善本鎮(zhèn)甚至整個(gè)西部鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展對策提供事實(shí)依據(jù)，從而，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育，東西教育差距的縮小，為“三農(nóng)”提供人力和智力的支持。關(guān)鍵詞鄉(xiāng)村小學(xué)硬件配置家庭教育地方經(jīng)濟(jì)

近年來，隨著國家西部大開發(fā)政策的支持和汪營鎮(zhèn)自身的努力，汪營鎮(zhèn)的交通、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都獲得了較大的改觀，當(dāng)鄉(xiāng)村小學(xué)的發(fā)展卻相當(dāng)?shù)臏螅哌M(jìn)我曾經(jīng)求學(xué)過的小學(xué)，仍然是三棟矮矮的瓦房，殘缺不全的桌椅，坑坑洼洼的地板和黑板，依然是當(dāng)年的幾個(gè)老老師，而其他鄉(xiāng)村小學(xué)情境也都差不多，有一點(diǎn)“幾十年如一日”的感覺。

中國是一個(gè)人口大國，而分布在鄉(xiāng)村的農(nóng)民更是占了大部分，在當(dāng)前的情況下，搞好九年義務(wù)教育，提高國民素質(zhì)，改善鄉(xiāng)村小學(xué)的現(xiàn)狀的重要性和作用也就顯得迫在眉睫。那么又有哪些因素制約了汪營的鄉(xiāng)村小學(xué)的發(fā)展？通過走訪當(dāng)?shù)?3所小學(xué)的部分學(xué)生及監(jiān)護(hù)人其任教教師和負(fù)責(zé)人，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面的因素。

一、教師

教師老齡化十分嚴(yán)重，80%的教師年齡都在40歲以上，平均年齡達(dá)到了53歲。這一現(xiàn)象也就帶來了不良影響。一是嚴(yán)重影響農(nóng)村新課改。農(nóng)村教師老齡化，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)教師老齡化，對農(nóng)村教育的發(fā)展影響很大：一是教師年齡偏大，體力、精力不濟(jì)，工作創(chuàng)新性不夠，主動性不強(qiáng)；二是年齡偏大的教師大多是上世紀(jì)90年代轉(zhuǎn)正的民辦教師，他們教育理念落后，知識結(jié)構(gòu)老化，教學(xué)能力、水平難以提高，仍延用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)模式，使當(dāng)前正在進(jìn)行的新課改舉步維艱；三是年齡偏大的教師后顧之憂頗多，參與教學(xué)改革的積極性不高，整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作缺乏生機(jī)和活力。三是教育理念匱乏、落后。目前我國多數(shù)農(nóng)村小學(xué)的教育沿襲傳統(tǒng)教學(xué)，教師處于至高無上的權(quán)威地位，學(xué)生無條件地接受教師灌輸，在教學(xué)中注重死知識的傳授，教師是課堂的中心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，教師與學(xué)生之間處于不平等的地位。二是青黃不接，這直接影響了農(nóng)村教育質(zhì)量的提高。那么，農(nóng)村教師老齡化的根源何在呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要原因有三：一是新教

師難以分配到農(nóng)村學(xué)校任教。盡管農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行了以縣為主的管理體制，但大多數(shù)縣市農(nóng)村教師的工資是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政劃撥到縣市財(cái)政，再由縣市財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，實(shí)質(zhì)上仍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)。而由于種種原因，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政緊張，能保住現(xiàn)有教師的工資就不錯(cuò)了，無力再承擔(dān)新分配教師的工資，因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府普遍拒絕接收新的師范類大中專畢業(yè)生，致使有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師雖然十分緊缺，卻無法補(bǔ)充新鮮血液。二是由于農(nóng)村教育長期投入不足，辦學(xué)條件難以改善，教師工資待遇普遍偏低，使很多青年教師紛紛外流。

二、鄉(xiāng)村硬件設(shè)備缺乏，硬件資源嚴(yán)重不足

我所走訪的鄉(xiāng)村小學(xué)整體上仍然是上世紀(jì)一層樓的瓦房，基本上都是泥地，黑板是用架子支撐的坑坑洼洼的黑板，殘缺不全的座椅，隨時(shí)都有垮掉的可能，更別說現(xiàn)代化的教育設(shè)備和技術(shù)了；操場基本上也是泥地，偶爾有的還鋪點(diǎn)碎石子，像什么籃球場羽毛球場足球等課余活動簡直是天方夜譚了，最多是在下課后學(xué)生們來來回回的跑幾圈。同時(shí)，學(xué)生們上學(xué)也基本上是走路，下雨天，泥濘的路上多小學(xué)生們提出了更多的挑戰(zhàn)。

三、家庭教育的因素

1、在農(nóng)村，應(yīng)試教育思想還沒有被完全根除，許多家長望子成龍，望女成鳳。但他們卻沒有站在自己孩子的立場上去思考某些問題。很多孩子不愿意做的事情被強(qiáng)迫地做了，孩子不感興趣的事情也要求出色的完成。殊不知這是對孩子自身發(fā)展最大的傷害。

2、留守學(xué)生”心理健康問題嚴(yán)重。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，在汪營鎮(zhèn)4000戶人家里有近半數(shù)家庭雙親都外出打工，48%的家庭都是單親在外打工。這使得本就薄弱的家庭教育這一塊更是捉襟見肘。農(nóng)村家庭的“留守學(xué)生”問題已成為我國社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的一個(gè)獨(dú)特問題。由于“留守”在家的孩子缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出問題尤，其是心理問題比較明顯。有心理問題的“留守學(xué)生”，在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)為更容易違紀(jì)，成為教育的難管對象普，遍有厭學(xué)傾向，學(xué)習(xí)成績差，更為嚴(yán)重者還會走向犯罪道路。對他們的教育的不足或多或少地影響到農(nóng)村小學(xué)教育的有效實(shí)施。農(nóng)村留守兒童是一群“情感饑餓”的孩子，情感的缺失容易使他們的心理出現(xiàn)扭曲和變形。農(nóng)村留守兒童的心理狀況和性格狀況主要有兩類情況，一類是性格比較孤僻，在家主要跟上了年紀(jì)的祖輩生活，性格不如其他同齡人開朗、自信；另一類卻調(diào)皮搗蛋，喜歡搞惡作劇，這主要是因?yàn)槔先藢O輩的溺愛，不忍心管教，發(fā)展到后來就管不住了。未成年人處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這期間，他們特別需要長輩尤其是父母的關(guān)愛和引導(dǎo)，但留守兒童對關(guān)愛的渴求得不到滿足，一些不良情緒如憤怒、失落、焦躁、擔(dān)憂等得不到排解，長期積累，便形成孤僻內(nèi)向的性格傾向。

四、地方經(jīng)濟(jì)

在調(diào)查中我注意到不得不重視地方經(jīng)濟(jì)對地方教育的帶動作用。如果鄉(xiāng)村企業(yè)、生產(chǎn)養(yǎng)殖基地較多，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)比較富裕，外出務(wù)工人員會較少，留守兒童也會相對的少，學(xué)校的周邊的公共設(shè)施也會更好。

雖然學(xué)校和地方政府不存在必然的聯(lián)系，可教育不是一個(gè)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，它是一種標(biāo)志，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)提上去了在某種程度上自然會對學(xué)校的發(fā)展有促進(jìn)作用，不管是在學(xué)校硬件建設(shè)還是軟件。而據(jù)調(diào)查，汪營鎮(zhèn)是處于長年沒有企業(yè)、工廠落戶的狀態(tài)。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很大程度上需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的促進(jìn)作用，教育的落后很大程度上也是受地方經(jīng)濟(jì)的影響。

這一系列因素影響和制約汪營鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)的發(fā)展，也對政府和社會公眾提出了要求和建議。

一、鄉(xiāng)村地方經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系，就像車的前輪與后輪的關(guān)

系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動教育發(fā)展，教育的發(fā)展也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。政府要因地制宜，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，為教育發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)后盾。

二、國家和學(xué)校要政策鼓勵(lì)年輕教師到鄉(xiāng)村小學(xué)任教，為教師

隊(duì)伍注入活力，改善鄉(xiāng)村小學(xué)教師待遇，大力開展教師培

訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、社會各界要從人財(cái)物等方面關(guān)心留守兒童，援助鄉(xiāng)村小學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。

四、要明確教師和家長的職責(zé)，教師不能再是應(yīng)試教育下教

師，家長也不能再是只管喂飽孩子的家長。母應(yīng)該多花些

時(shí)間與自己的孩子交流溝通，建立一個(gè)和諧的家庭氛圍。

和孩子建立友誼關(guān)系，這樣才更能明白自己孩子在想什

么，才能讓你的孩子成長的更健康。