第一篇：藍(lán)草咨詢財務(wù)英語培訓(xùn)小結(jié)

財務(wù)英語培訓(xùn)小結(jié)

學(xué)員評價:

藍(lán)草咨詢的財務(wù)系列培訓(xùn)課程與我參加過許多，確實與一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不一樣，培訓(xùn)注重實務(wù)，與財務(wù)人員的工作密切相關(guān)，我想通過這次培訓(xùn)來尋求更好的職業(yè)發(fā)展前景。這是參加上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢舉辦財務(wù)英語培訓(xùn)班學(xué)員心得體會：

我雖然不是專業(yè)財務(wù)人員，但每月也要向國外總部匯報中國區(qū)的經(jīng)營情況，報告中經(jīng)常要用到專業(yè)的財務(wù)述語，我的英語基本達(dá)到六級水平，但自己還是不自信。每次寫報告會被總部質(zhì)問一些財務(wù)數(shù)據(jù)的核算方法，我到書店購買了相關(guān)會計英語書自學(xué)，但收獲不大，通過這次藍(lán)草咨詢的專業(yè)培訓(xùn)讓我找到了自信，也得到了外方老板對我能力的肯定。

ABB 財務(wù)李小姐

我以前很擔(dān)心自己年齡大了些，會跟不上學(xué)習(xí)，但在上課時發(fā)現(xiàn)老師充分考慮到了像我一樣的財務(wù)經(jīng)理，用中英文雙語講課，課后還提供了大量的案例學(xué)習(xí)，對我的工作很有幫助。通過培訓(xùn)我不僅學(xué)到了專業(yè)的財務(wù)英語知識，也認(rèn)識到了國際企業(yè)的規(guī)范財務(wù)管理模式，與許多資深的財務(wù)經(jīng)理主管交了朋友，為進(jìn)一步提升自己打好了基礎(chǔ)。

圣象集團(tuán) 張經(jīng)理

多年來我一直在尋找專業(yè)的針對財務(wù)人員的專業(yè)英語培訓(xùn)，這次藍(lán)草咨詢培訓(xùn)實現(xiàn)了我的愿望，培訓(xùn)后我更自信地運(yùn)用于工作，不再擔(dān)心外方老板對我提問了。

IBM JOHN

財務(wù)英語課程對我很有價值，我原來也是財大畢業(yè)的，但十多年不用，許多專業(yè)詞匯都不太了解，經(jīng)過這次專業(yè)強(qiáng)化，老師用世界500強(qiáng)的財務(wù)實例講課，讓我完全掌握了的外企業(yè)財務(wù)的報表編制與分析報告的撰寫方法，同時也改變了我的職業(yè)生涯，我感謝藍(lán)草咨詢老師的專業(yè)培訓(xùn)。

天馬電子馬經(jīng)理

第二篇：財務(wù)培訓(xùn)小結(jié)

6月份財務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

2013年x月x日，我有幸在環(huán)境幽雅、景色宜人、洋溢著濃郁歷史文化氛圍的廈門大學(xué)參加了財務(wù)知識培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在六月份的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)真聆聽老師的精彩講課，積極參與班級各項拓展活動，利用機(jī)會與其他學(xué)員相互交流，收獲了知識、提升了素質(zhì)，現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、知識層面的更新。當(dāng)前世界的瞬息萬變，科技的突飛猛進(jìn)，要求我們更好地掌握各類知識，才能不被時代所淘汰。只有熟知業(yè)務(wù)知識，才能增強(qiáng)督查督辦的本領(lǐng)。在六月份的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《現(xiàn)代稅制改革與企業(yè)稅務(wù)管理》、《財務(wù)報表分析》、《oecd范本解析》等財務(wù)知識，還進(jìn)一步了解了《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析》、《現(xiàn)代管理者的國學(xué)素養(yǎng)》等課程，無論從理論是還是實際操作上，都有了質(zhì)的提高。

二、思維方式的改變。這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我更加深刻地領(lǐng)會到，一名合格的財務(wù)工作者，一方面要為自己定好位，在認(rèn)真做好本職工作的同時，還要從大局出發(fā)，根據(jù)工作的實際情況，拓寬思路，多出點子，想好辦法，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

三、團(tuán)隊協(xié)作的升華。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我實現(xiàn)了從社會人到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，從繁忙工作的動態(tài)向坐下來安心學(xué)習(xí)的靜態(tài)轉(zhuǎn)變，但其中最重要的是從個人到融入集體團(tuán)隊生活的轉(zhuǎn)變。在拓展活動中，學(xué)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，為各自的集體的榮

譽(yù)奮力拼搏，出了失誤相互安慰，積極出點子改進(jìn)辦法；為一個小小的進(jìn)步大家歡呼雀躍，共享成功的喜悅。使我們感受到地稅大家庭的和諧與眾人拾柴火焰高的真諦。

四、務(wù)實作風(fēng)的認(rèn)知。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索；既為學(xué)員提供了大量的新信息、新知識，同時又對學(xué)員今后的工作提供新經(jīng)驗、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結(jié)合，通過采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為學(xué)員提供的信息、的知識。專題講座突出系統(tǒng)性、全面性；財會知識強(qiáng)調(diào)理論性、規(guī)范性；案例分析注重啟發(fā)性、互動性。

通過這一個月的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到加強(qiáng)財務(wù)管理對企業(yè)的重要性，我將把知識增加和能力的提高轉(zhuǎn)化為工作動力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼和同志們的關(guān)心幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

第三篇：讀夏草財務(wù)迷局小結(jié)

本書比較專業(yè)，也體現(xiàn)出夏草老師功底深厚，分析膽大、精辟！通讀全書，多有體會，現(xiàn)將本人拙見匯總?cè)缦拢^為粗陋，不可深究，僅供茶余飯后，隨手翻閱：

一、資金侵占分析

1、關(guān)注控股股東或?qū)嶋H控制人資金是否緊張，如是，則公司資金很可能被占用，而賬面金額很可能是假象。

2、將全年收入與資金占用發(fā)生額比較分析，得出占用額并非正常經(jīng)營產(chǎn)生，思路不錯。

3、其他應(yīng)收款、應(yīng)收賬款與預(yù)付賬款此消彼長，則涉嫌虛構(gòu)交易，大額占資。虛構(gòu)一項業(yè)務(wù)，形成應(yīng)收賬款，關(guān)聯(lián)方占用公司資金，形成其他應(yīng)收款，用該占用的資金償還應(yīng)收賬款。如此實現(xiàn)資金的體外循環(huán)，虛增業(yè)績。固定資產(chǎn)異常增長，應(yīng)收賬款大幅下降，涉嫌通過購建支出進(jìn)行體外循環(huán)，減少虛增的應(yīng)收賬款。貨幣資金大幅減少、預(yù)付賬款大幅增加，公司資金又十分緊張，涉嫌大股東掏空上市公司。

4、收入好，現(xiàn)金流不好，應(yīng)收賬款較大，涉嫌財務(wù)造假或股東占用資金?，F(xiàn)金流不好，一方面從現(xiàn)金流量表看出，另一方面可以看公司資產(chǎn)負(fù)債表中的應(yīng)付職工薪酬是否較大，如此以小見大，試想，一個連工資都發(fā)不出的公司，它的營業(yè)額巨大，那么錢都哪去了。

二、隱瞞負(fù)債分析

5、在拖欠工資、遲繳稅款、貸款逾期等情形下，資產(chǎn)負(fù)債率保持較低水平，涉嫌隱瞞負(fù)債，且關(guān)聯(lián)方為其擔(dān)保額度遠(yuǎn)高于賬面負(fù)債，更加可以驗證隱瞞負(fù)債。

6、票據(jù)保證金與應(yīng)付票據(jù)1:1是正常的，但通常會伴隨借款。因此，若借款未增加，則涉嫌隱瞞負(fù)債。

三、季度分析

7、我們往往分析全年毛利率，其實更有必要關(guān)注季節(jié)性、半毛利率，有可能會發(fā)現(xiàn)其大有波動，從而可能查出某季度涉嫌造假。

8、獲取季度數(shù)據(jù)，查看季度銷售是否存在重大波動。尤其關(guān)注第四季度集中銷售情形，是否存在提前確認(rèn)收入，進(jìn)而查看次年第一季度數(shù)據(jù)，是否存在收入大幅下滑情形加以驗證。

9、關(guān)聯(lián)交易引起重視。牽涉資金占用、利益輸送。尤其是其他應(yīng)收款、應(yīng)收賬款并存的情況，二者是很難界定清楚。至于是否構(gòu)成侵占上市公司利益，看看四個季度的收入、成本、費用，是否存在第四季度收入成本倒掛，費用猛增的情形。

四、利潤調(diào)節(jié)分析

10、存貨異常增加，收入下降，毛利率大幅上升，涉嫌少結(jié)轉(zhuǎn)成本。

11、資金流緊張，但存貨大量增加，導(dǎo)致存貨占資較多，與正常商業(yè)邏輯不符。當(dāng)然存貨小幅增加問題不大，可粗略估算現(xiàn)有存貨的可銷售年數(shù)，如果太長，則明顯不合理。

12、套期損益的歸類。高度有效，日常經(jīng)營相關(guān)，應(yīng)當(dāng)歸類為經(jīng)常性活動，否則歸類為非經(jīng)常性損益。部分公司當(dāng)年套期出現(xiàn)重大虧損，就將其歸類為非經(jīng)常性損益，從而使得經(jīng)常性損益不受虧損影響。

13、遞延所得稅費用也可以調(diào)節(jié)利潤。比如有可彌補(bǔ)虧損，但不確認(rèn)遞延所得稅資產(chǎn)，就是擔(dān)心以后轉(zhuǎn)回，會產(chǎn)生遞延所得稅費用，如果對未來盈利沒信心，則會通過此法調(diào)節(jié)。

五、稅務(wù)分析

14、賬面上欠稅余額從某個角度暴露了公司業(yè)績不實的征兆。業(yè)績不實，且不申報，加之稅局無視。

六、房地產(chǎn)企業(yè)分析

15、稅收與收入的匹配性。房地產(chǎn)企業(yè)土地增值稅，一般每年進(jìn)行匡算，應(yīng)當(dāng)與收入形成配比。

16、收購房地產(chǎn)企業(yè)，如果對該房地產(chǎn)企業(yè)評估價過高，在以后期間，合并報表利潤可能會產(chǎn)生不利影響。因為合并報表是以公允價值入賬，房地產(chǎn)企業(yè)成本按照收購時的公允價值入賬，以后出售出去就很難再盈利。但是如果公允價值評估低，商譽(yù)又會偏高，從而導(dǎo)致未來減值壓力很大。于是房地產(chǎn)企業(yè)就會操縱公允價值，將公允價值分配給未售樓盤或未開發(fā)的土地，這樣至少對當(dāng)期或者未來1-2個的損益影響較小，未來只能期待房產(chǎn)市場火起來。承諾業(yè)績應(yīng)當(dāng)與評估增值采用的未來收益匹配，明顯低于則說明評估增值不實。

17、車位有所有權(quán)，則要分?jǐn)偨ㄔ斐杀?，沒有所有權(quán)，則無需分?jǐn)?，成本為零?/p>

七、小知識

18、多年微利，必有巨虧。

19、薪酬收入比，審核思路可以借鑒。20、通過增值稅進(jìn)項稅推斷當(dāng)年采購額。

21、根據(jù)應(yīng)收賬款期末余額，與正常結(jié)算周期，推斷全年收入。比如半年結(jié)算1次，期末余額為100萬，那么當(dāng)年收入應(yīng)當(dāng)是200萬。當(dāng)然這種估算要建立在全年業(yè)績不要有周期性，如果下半年好于上半年，那會偏大，反之則反。

22、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款連續(xù)多年波動很小，但收入增長迅猛，這是強(qiáng)烈的財務(wù)異常征兆。

23、借款擔(dān)保價值、利率情況可以判斷公司當(dāng)前是否極度缺錢，比如擔(dān)保價值很高，利率也很高，則說明公司很缺錢。

24、同一控制下企業(yè)合并，對于合并產(chǎn)生的子公司期初至合并日的當(dāng)期凈損益是披露在非經(jīng)常性損益，合并日之后即為經(jīng)常性損益。企業(yè)可通過此規(guī)定操縱扣非后凈利潤?？梢酝ㄟ^延遲確認(rèn)子公司收入，實現(xiàn)合并日后扣非后凈利潤大幅增長的目的。尤其是房地產(chǎn)企業(yè)，可以通過延遲交付形式，推遲確認(rèn)。

25、上下游產(chǎn)業(yè)鏈的并購，目標(biāo)公司所作的業(yè)績承諾意義不大，因為關(guān)聯(lián)交易可以實現(xiàn)目標(biāo)公司業(yè)績，但會損害母公司利益。

26、上市前突擊分紅，為的是上市前的利潤不給公眾股東享有。

27、募資使用余額與貨幣資金余額進(jìn)行比較，若少于，則存在披露異常。

第四篇：財務(wù)培訓(xùn)小結(jié)

財務(wù)培訓(xùn)小結(jié)

4月10日我參加了財務(wù)知識培訓(xùn)，知識內(nèi)容主要分為兩方面：

一、小企業(yè)財務(wù)管理

簡單地闡述財務(wù)管理本質(zhì)及原理、基本構(gòu)架、報表基本分析方法。

重點：財務(wù)管理簡單流程：資金籌集----資產(chǎn)運(yùn)營----投資----分配

二、企業(yè)所得稅匯算清繳

1.主要介紹2013最新匯算清繳軟件的安裝、操作流程、應(yīng)用以及新規(guī)。匯算清繳簡單歸納就是 納稅人在納稅終了后規(guī)定時期內(nèi)，自行計算全年應(yīng)納稅所得額和應(yīng)納所得稅額，確定該應(yīng)補(bǔ)或者應(yīng)退稅額，并填寫企業(yè)所得稅納稅申報表，向主管稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理企業(yè)所得稅納稅申報、提供稅務(wù)機(jī)關(guān)要求提供的有關(guān)資料、結(jié)清全年企業(yè)所得稅稅款的行為。

2.資產(chǎn)報損

簡單來說就是企業(yè)在經(jīng)營活動中實際發(fā)生的、與取得應(yīng)稅收入有關(guān)的資產(chǎn)損失。這部分損失可以通過專項申報或者清單申報在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。如果企業(yè)有資產(chǎn)損失的情況發(fā)生，可以進(jìn)行資產(chǎn)報損減免應(yīng)納稅所得額。

3.2014年匯算清繳的時間范圍：2014年1月1日至2014年5月31日

申請退稅時間：2014年5月31日前

這次培訓(xùn)的體會：1.目前作為財務(wù)人員所從事的還是基礎(chǔ)會計，對于初學(xué)者來講財務(wù)管理還是很深奧的，不過在工作中除了本職以外，應(yīng)該有意識的去培養(yǎng)探索知識的意愿，提高自身素養(yǎng)。

2.匯算清繳屬于實務(wù)操作，我在以前的工作中接觸過，但還是希望這次可以參與進(jìn)來，學(xué)以致用。

最后，謝謝大家，以上是我的培訓(xùn)小結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)們多多提出寶貴意見并給與指導(dǎo)、2014年4月12日

第五篇：英語培訓(xùn)咨詢問題問題匯

1.你們是怎樣教學(xué)的? 答:我們的中心教學(xué)這一塊有二個系統(tǒng),一個叫EMT云端教學(xué)系統(tǒng),另外一個就系家庭HVD同步家庭系統(tǒng).這二個系統(tǒng)是針對我們教學(xué)和家庭的二個系統(tǒng).我們的系統(tǒng)里跟傳統(tǒng)的教學(xué)有這明顯的區(qū)別.我們的教學(xué)是要求跟學(xué)生的互動,通過游戲等環(huán)節(jié),讓小孩在這種玩的過程中不斷的學(xué)習(xí)英語,正確培養(yǎng)小孩對英語的興趣.培養(yǎng)小孩一種敢說,敢讀,敢寫,敢唱.另外一個系統(tǒng)是HVD家庭同步系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是讓小孩可以和家長回到家以后會有一個互動，家長能夠知道小孩在中心學(xué)到什么，這套系統(tǒng)也有一個特點就是全部教材都可以用我們的點讀筆點讀，就算家長不會英語，也能夠讓小孩在家庭里學(xué)習(xí)英語。這樣家長就不用擔(dān)心不知道怎樣教小孩的煩惱。2.可不可以試聽幾節(jié)課？

答：試聽的話，我們可以針對你的小孩專門安排一節(jié)試聽課，我們會安排一個老師讓他去感受一下我們整個教學(xué)系統(tǒng)。3.學(xué)完后真的可以像你說的那樣有效果嗎？

答：這個不肯定不用擔(dān)心，在我們中心的小朋友學(xué)了一段時候后，家長是很明顯能夠看到小孩的變化。因為我們的教學(xué)主題全部是模擬生活環(huán)節(jié)，讓小孩在生活中能夠把這些英語應(yīng)用在生活當(dāng)中。我們中心的小朋友會從不會說英語，到在生活中能夠以英語來表達(dá)。4.你們的收費太貴啦。

答：其實我們的收費在其它機(jī)構(gòu)中收費是比較優(yōu)惠。我們二年的收費那個班二年是18800元，共安排220節(jié)課，平均每個月是788元，一節(jié)課才86元。我們會安排有20個主題學(xué)習(xí)。一年的收費那個班是9800元，共安排105節(jié)課，平均每個月是818元，一節(jié)課才93元。我們會安排有10個主題學(xué)習(xí)。相對收費比較優(yōu)惠的。你想一下，一個月只要家長吃少一頓飯或者買少一個包包就可以讓小孩學(xué)習(xí)得到一個好的學(xué)習(xí)機(jī)會。絕對會讓你的小孩比其他更加優(yōu)秀。

5.電子外教沒有面對面的外教好吧？

答:這個跟你完全理解錯誤的。因為現(xiàn)在擁有外教的機(jī)構(gòu)，他們讓小孩接觸外教的時間是非常少的，就算接觸交流也是對這一群學(xué)生，效果可想而知。如果電子外教，電子外教是針對這節(jié)課的所學(xué)會與小孩有一整個交流，我們的中文老師也會在旁邊協(xié)助電子外教，讓小孩在整個英語的教學(xué)中得到最后的學(xué)習(xí)。

6.我們老師的資質(zhì)是怎樣？

答：因為我們這個EMT云端教學(xué)系統(tǒng)是重點是把所有學(xué)習(xí)配套的東西都會由電腦區(qū)操作，所有的發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，老師的作用就是通過整個系統(tǒng)如何跟小孩有一個很好的互動。傳統(tǒng)的老師方面，他們都會有各自的發(fā)音和教法，這個老師有這種教法，那個老師有這樣的發(fā)音。但是我們的EMT云端教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)是經(jīng)過專家研發(fā)，先教什么，再教什么，怎樣的教法小孩才是最容易接受。我們系統(tǒng)都統(tǒng)一配套好。另外還有發(fā)音我們的發(fā)音全部都是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這樣對小孩在整個學(xué)習(xí)中不會存在說因為教學(xué)而導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。7.小朋友已經(jīng)在上學(xué)了你們怎樣教，會不會跟學(xué)校學(xué)的有沖突？

答：這個肯定不會有任何沖突，我們的EMT云端系統(tǒng)有A到F的等級，每個等級有針對不同年齡段的小朋友。小孩在學(xué)校學(xué)的英語是應(yīng)試考試，為考試而去學(xué)習(xí)英語，這個也是導(dǎo)致整個教學(xué)之中，孩子不敢大聲去說英語的原因之一，在這樣乏味的學(xué)習(xí)當(dāng)中小孩就會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)英語的一種厭惡感。但是我們中心的教學(xué)是培養(yǎng)孩子一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在玩的過程中學(xué)習(xí)英語，我們會跟小孩有很多互動。孩子學(xué)生生活中的英語，把生活能夠應(yīng)用的場景去學(xué)習(xí)英語。這樣在現(xiàn)實生活中也會運(yùn)用到，從而讓小孩不要怕英語，讓他大聲的去說英語。

8.我的孩子學(xué)完一年后能夠達(dá)到多少單詞量？

答：家長是用單詞量來衡量孩子的學(xué)習(xí)效果的。要教育家長這樣的想法是錯誤的。首先強(qiáng)調(diào)學(xué)英語是循序漸進(jìn)的過程，不能急功近利，背單詞容易造成孩子厭學(xué).再把一年的教學(xué)效果講給家長。可以詢問家長：您現(xiàn)在還能記住多少單詞？ 您還記得上大學(xué)時您的詞匯量是多少嗎？考4級或6級應(yīng)該有4000到6000的詞匯量吧，現(xiàn)在為什么都不記得了？原因就是因為當(dāng)時讀大學(xué)時，都是背的。背單詞的速度是快，而且可以量化，但從長期的效果看，肯定是記得快，忘得也快。舉例：搭帳篷和蓋大廈哪個更穩(wěn)固？急功近利容易造成厭學(xué)。搭一個帳篷需要多長時間？可能半天就能搭完。蓋一個大廈需要多長時間？少則一年，多則幾年。哪一個更加穩(wěn)固？當(dāng)然是大廈。那為什么要讓孩子用不穩(wěn)固的方法學(xué)習(xí)英語，學(xué)完了效果極差！看似很快的學(xué)會了，但時間一長就全扔了！況且，搭帳篷快，但因為你讓孩子整天在背單詞，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，完全毀了。

9.教師全英文孩子聽不懂怎么辦？

家長擔(dān)心我們的教學(xué)方法，而影響教學(xué)成果.整體思路 先肯定家長的擔(dān)心，進(jìn)而解答家長對浸入式教學(xué)方法的疑惑，很多家長來咨詢的時候，都有你這樣的擔(dān)心，我很理解。但他們聽完我們的體驗課之后，這個疑慮幾乎都沒有啦。因為家長們看到老師在教學(xué)時，主要是借助我們EMT云端教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員參與進(jìn)來，同時老師還會使用大量豐富的肢體語言以及教學(xué)工具來輔助教學(xué)。這也是我們所倡導(dǎo)的快樂學(xué)習(xí)，用小時候?qū)W習(xí)母語的形式學(xué)習(xí)英語，這會給孩子創(chuàng)造一個完全浸入式的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的語感。舉例：學(xué)習(xí)漢語的方法 舉例：孩子小時候能聽懂漢語嗎？但您也是持之以恒地跟她講，幾個月后孩子就能聽懂爸爸媽媽在說什么了，1歲左右他就開口說話了,所以說浸入式的基本原理就在于此！

10.你們的老師也是傳統(tǒng)教育下的產(chǎn)物，老師都沒有英語思維，如何教會我的孩子有英語思維？ 答:擔(dān)心師資力量，達(dá)不到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)效果.整體思路:我們的教學(xué)是以EMT云端教學(xué)為主，教師為輔，對老師也有一套系統(tǒng)科學(xué)的選拔、培訓(xùn)、實戰(zhàn)、提升的培養(yǎng)體系，使老師與系統(tǒng)完美結(jié)合，完全能達(dá)到教學(xué)要求。反問：你說劉翔的教練有劉翔跑的快嗎？關(guān)鍵是有好的條件和方法，有足夠優(yōu)秀的老師去教才是關(guān)鍵。

11.我的孩子現(xiàn)在有興趣，萬一過一兩個月沒興趣了，怎么辦??？怎么保持孩子的興趣呢？

答：這個你可以放心，因為我們整個EMT云端教學(xué)系統(tǒng)是由我們專家研究團(tuán)隊花費長時間研究出來，如果他現(xiàn)在喜歡將來也一定會喜歡。因為整個EMT云端系統(tǒng)跟小孩的互動性很多，教學(xué)模式也是很有趣。引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣也是需要培養(yǎng)的，我們畢竟是一個外語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不是游樂場，關(guān)鍵是您的孩子在我們這里是否能學(xué)到東西，再有就是家長您對我們這里是否認(rèn)可。作為家長和老師，要學(xué)會正確的去引導(dǎo)孩子的興趣。12.孩子太小，課程太難？

答：首先要了解孩子的年齡到底多大，因為家長擔(dān)心孩子太小，全英文的授課理解不了，聽不懂。我們整個EMT云端教學(xué)系統(tǒng)的年齡段是2到12歲的小孩。所有的教學(xué)方法孩子容易接受，老師會根據(jù)系統(tǒng)做出動作、表情或者展示實物、卡片、圖片等形式輔助教學(xué)，讓孩子直觀的理解意思。這也是我們所倡導(dǎo)的母語教學(xué)，用小時候?qū)W習(xí)母語的形式學(xué)習(xí)英語，這會給孩子創(chuàng)造一個完全浸入式的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的語感。學(xué)習(xí)語言最佳時期，從兒童認(rèn)知學(xué)的角度說孩子2-6歲是孩子語言沒有固化的年齡，是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時期，所以孩子在這個年齡學(xué)習(xí)語言一點都不小，教學(xué)方法孩子容易接受 我們的課程是循序漸進(jìn)的，通過互動和游戲的方式，孩子是很容易接受的，在娛樂中輕松學(xué)習(xí)，以達(dá)到自然習(xí)得的效果。13.家長想給孩子請家教或者外教？

答：如果是單獨和家教學(xué)習(xí)，就等于失去了和同伴一塊學(xué)習(xí)的機(jī)會，孩子缺少了這樣的環(huán)境，無法鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作、演講演示以及項目管理的能力。這些能力如果不從小時候培養(yǎng)，長大后是很難鍛煉出來的。再說并不是請家教或者外教并不是最好的，因為外教好的話非常貴，也沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)的外教并不是完全適合小孩的學(xué)習(xí)。到時候錢花出去了，但是達(dá)不到預(yù)期的效果，這不是在浪費錢嗎？就好像喬丹打球是公認(rèn)最厲害的，但是他作為教練的時候并不能教出好的球員一樣。所以要因材施教。再介紹我們整個系統(tǒng)是針對2到12歲小孩的這樣的好處。14.我想和孩子爸爸/媽媽商量一下。

答：這位家長肯定讓您商量，您如果不想學(xué)，肯定連商量都不用商量，所以您先給寶寶定上位子再去和您愛人講，我擔(dān)心這個班沒有位子，那就太可惜了。如果已經(jīng)沒有其他問題了，您就先給孩子報名，您和爸爸商量的結(jié)果無非就是學(xué)還是不學(xué)，既然您想讓孩子學(xué)，那您就先給孩子報名，回去再和爸爸商量，如果商量不通，我們可以給您退。（實在不愿交費就交定金）。15.孩子小，不想給孩子壓力，不著急學(xué)。

答：您孩子不學(xué)，其他孩子都學(xué)，現(xiàn)在學(xué)才是不給孩子壓力。當(dāng)孩子上學(xué)后，自己已經(jīng)會做對比了，您不給他壓力，她也會自己給自己壓力了。孩子年齡越小越不會有羞恥心，他不會害怕犯錯誤，敢于開口反而學(xué)的快，這個年齡的孩子就像是一塊海綿，接觸的多就吸收的多，如果您只是滿足于目前的這些，那孩子也就只知道這些，等孩子一上了小學(xué)，班里的孩子英語如果都比他好，她自己就著急了，自己心里就會有壓力了，您不想給他壓力，她自己都會給自己壓力，到時候情況就和現(xiàn)在不一樣了。我就接觸過很多上了小學(xué)的孩子家長，后悔自己之前沒有讓孩子多接觸一些，現(xiàn)在孩子學(xué)英語壓力比較大，最關(guān)鍵的就是不愿意說，在家偶爾能說個單詞的什么的，很難能整句的輸出。故事例子：3歲和5歲學(xué)習(xí)的差別，別不著急，當(dāng)年我們這就有這樣的例子，一個孩子從3歲就開始學(xué)，他的表哥從5歲開始學(xué)的；1年后，兩個孩子明顯不一樣，語感、和悟性，接受語言的速度都比表哥強(qiáng)。表哥的媽媽腸子都悔青了。

16.你們沒有外教，我感覺外教比較好的。

答：外國人不等于外教，能說漢語不一定能當(dāng)語文老師一樣，同樣會說英語不意味著就能教孩子。目前國內(nèi)認(rèn)證不夠。在國外從事少兒教育職業(yè)，必須通過嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。國內(nèi)目前對這一點的認(rèn)識還不夠，很多外教在國外根本不是從事教育工作的，目前國內(nèi)外教以留學(xué)生居多，根本不懂得孩子的語言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)，不了解幼兒特點，特別是非英語國家的幼兒英語教育的特點，怎么能較好孩子呢？外教沒有系統(tǒng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。很多外教上課隨心所欲，有的一坐下來就問，今天我們聊什么呢？這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于商務(wù)人士出國前突擊口語還行，孩子從小學(xué)這些豈不是要耽誤一生？再介紹我們電子外教的好處。