第一篇：劍橋英語B unit15練習(xí)題

Unit 15 Fun in the playgroundName:________

一．write the words漢譯英.1.跑________2.跳________3.扔________4.抓__________

5.單腿跳 _____彎腰__________7.走路_______8.站立_______

9.坐_________10.踢_(dá)______ 11.在操場上__________________ 12.快點！

13.站成一排加油！

二、Read and choose讀并選擇.1.()誰能跳的最高?A.Who can jump highest? B.Who can jump higher?

2.()誰能跑得最快?A.Who can run faster? B.Who can run fastest?

3.()誰能用一條腿站一分鐘?

A.Who can stand on one leg for a minute?

B.Who can stand on one foot for a minute?

4.()站一排。A.Stand in a line.B.Stand on a line.5.()三次A.three timesB.three time

三、Read and write寫出音標(biāo)，發(fā)音練習(xí).ay______playdayhaysay

四、Read and match反義詞連線.talloldbigsad

youngcoldhappysmall

hotshort

五、寫出下列短語（如果是比賽項目名稱，請按比賽寫）

扔羽毛球羽毛接力賽模仿動物的聲音背靠背站立音樂島兩人三足跑動物走袋鼠走熊步

兔子跳蛙跳大象走

一條腿站立玩的高興一兩分鐘

第二篇：劍橋英語二級上練習(xí)題unit3-4

二級上Unit1-Unit4

學(xué)生姓名：______指導(dǎo)教師：

一 聽力。選出能回答所聽到問題的答案。

()1.A I am from China.B I am from Chinese.()2.A I like to sing.B I like apples.()3.A She is fat.B She is short.()4.A I’ve got a bag.B She’s got a duck.()5.A Yes, it’s mine.B Yes, it’s hers.()6.A No, it’s not hers.B No, it’s not his.()7.A The orange is round.B The window is square.()8.A I often sing songs in the music room.B I often swim in the swimming pool.()9.A Yes, sure.B No, I can’t.()10.A Yes, she can.B No, he can’t.()11.A penB qianbi()12.A Yes, I’d like to.B No, you can’t.()13.A I’d like to go to the zoo.B I like to go to the park.二 根據(jù)漢語意思補全單詞。

機(jī)器人強壯的虛弱的電視瘦的中國中國人英國人美國人長城明天小狗 可愛的也許毛毯毛衣圍巾胡子 風(fēng)扇，迷坦克蝙蝠銀行金色的安靜的 渴的累的餓的圓的咖啡廳游泳池 美術(shù)教室音樂教室湖買可愛的大聲的 大喊聲音照相機(jī)書架鐘幽默的大廳 廚房鯊魚電話毛巾手提包穿廚柜

三 根據(jù)漢語意思補全句子。

1.我的英文名字是Ann.我喜歡唱歌和跳舞。My ____ name is Ann.I like ____ and _____.2.我喜歡玩玩具。我有一個機(jī)器人。I like _____ with toys.I ____ _____ a robot.3.你的朋友是胖的還是瘦的？Is your friend ____ _____ _____?

4.這本書是你的嗎？是 它是我的。Is this book _____? Yes, it’s _____.5.我的頭發(fā)是長的，但是他的是短的。____ hair is ____, but ____ is _____.6.你經(jīng)常在哪兒唱歌？我經(jīng)常在音樂教室里唱歌。

7._____ do you often ____ songs? I often sing songs ____ the ____ room.8.長城是著名的。The Great Wall is ______.9.我們可以吃一個蘋果嗎？是的，你們可以。____ _____ eat an apple? Yes, ____ can.四 選擇。

1.Can you open the door? Yes, ____.A I canB I can’tC you canD you can’t

2.It’s orange.It’s long and rabbits like to eat it.What is it?

A parrotB bananaC orangeD carrot

3.The night is very ____.A roundB squareC quietD tired

4.Peter is ___ and he wants to eat some cake.A hungryB tiredC thirstyD quiet

5.My father is a football_____.A fanB fenC playD hand

6.His shorts are green, but ____ are yellow.A herB hersC myD your

7.It’s not my book.Is it ____ book? A LindaB Linda’sC LindasD Lindas’

8.I am from ____ and I like ____ food.A America, ChineseB American, ChinaC American, ChineseD America, China.五 用詞的適當(dāng)形式填空。

1.I’ve got many new ______(friend).2.I like _______(play)football.3.Look!The fish ____________(swim)now.4.She _____(have)got a new can.六 選擇正確的物主代詞。1.(My, Mine)hair is short, but yours is long.2.His bike is new, but ______(her, hers)is old.3.You coat is big, but ______(its, his)is small.4.______(Hers, Her)is dirty, but mine is clean.5.Can I _____(have)an ice cream? Yes, you can.5.Our sweaters are here, but _______(theirs, its)are green.6.What’s the ________(China)for “book”? shu.6.Their bags are green, but ______(ours, its)are yellow.7.My father ______(like)tea.8.I ______(read)books every day.七 選擇正確的形容詞填空。

Bigsmallroundsquarehungrythirstyfamoushotfatthin

1.The pig is _____ and the monkey is _____.2.The elephant is _____ and the mouse is ______.3.Peter is _____ and he wants to drink some water.4.The orange is _____ and the window is ______.5.Mary is _____ and she wants to eat some cake.6.The Great Wall is very ______.7.I am very _____ and I want eat an ice cream.八、變換句型

I have got a new book.變一般疑問句，并做肯定及否定回答

He has got a new fan.變否定句

對劃線部分提問

九、閱讀理解

My name is Bob.I’m from America.Now I live in Shanghai with my parents.I study Chinese in a school in Shanghai.There are 25 students in my class.My Chinese teacher is Ms.Li.She is a nice old lady.We have four lessons a day.Now I can speak a little Chinese.I have many Chinese friends.We often play ball games after school.Let’s be friends.Tell me something about you, please.判斷：(T or F)

1.Bob is an American boy.2.There are thirty-five students in his class.3.Bob can speak a lot of Chinese.4.He has many Chinese friends.5.He often plays ball games with his friends after school.7.His pet is a dog, but ______(yours, your)is a cat.8.Our shoes are from Shanghai, but ______(ours, theirs)are from Nanjing.

第三篇：劍橋英語

劍橋少兒英語[1]是英國劍橋大學(xué)考試委員會針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養(yǎng)和提高設(shè)計的考試。1996年正式推出。目前在全世界55個國家開考。在中國，它是家長提升孩子英語能力與成績的第一選擇。項目特色

從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽感的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

參加培訓(xùn)考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學(xué)考試委員會聯(lián)合簽發(fā)的寫實性證書。

以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以第二課堂為基地、以培訓(xùn)為核心、以考試促學(xué)習(xí)、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨

發(fā)展概況

規(guī)模逐步擴(kuò)大：全國認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過2000家，經(jīng)培訓(xùn)合格的教師2萬余人，口試考官近5000人，累計考生人數(shù)約150萬人次,累計參加培訓(xùn)人數(shù)約千萬人次。

管理逐步加強：建立了兩級管理體制，目前除西藏以外所有省市都建立了承辦機(jī)構(gòu)。中英中心對所有承辦機(jī)構(gòu)每兩年進(jìn)行一次全方位量化評估；承辦機(jī)構(gòu)對所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、考點每年進(jìn)行一次全方位量化評估。

隊伍逐步建立:組建了項目專家委員會及各省項目專家組隊伍、培訓(xùn)考試管理與實施隊伍、上崗教師和口試考官隊伍。

質(zhì)量逐步提高：中英中心以“為承辦和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)，為考生、教師和家長服務(wù)”為出發(fā)點，不斷完善各個環(huán)節(jié)的工作，逐步提高培訓(xùn)和考試質(zhì)量，在社會上樹立了良好的品牌和形象，贏得了較高的聲譽。

劍橋少兒英語(三級)

劍橋少兒英語（CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISH）

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計的一套測試系統(tǒng)。該考試分為三個級別，引進(jìn)中國后，增加了預(yù)備級，分別為預(yù)備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至最終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語）。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學(xué)完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）

考試的目標(biāo)是推動生動、精彩的語言使用，精確考察英語水平，展示國際化水平考試，促進(jìn)有效的語言教育和學(xué)習(xí)。每級考試分為三個部分：讀寫、聽力和口試。

考試在設(shè)計上易于掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的區(qū)別。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。

劍橋少兒英語(預(yù)備級)

本套考試在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性、可靠性和真實性。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日常活動和語言環(huán)境的基礎(chǔ)上的?？荚嚨脑O(shè)計連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因為最高的三級所對應(yīng)的語言水平是成人的最低級別（KET），所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機(jī)會。

在世界各個地方廣泛使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過程的一個部分，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進(jìn)的努力一直沒有間斷?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)專家審定，是各國教材中的佼佼者。

劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計為四個等級。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教

劍橋少兒英語(一級)學(xué)要求，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。

《劍橋少兒英語》由教育部考試中心中英教育測量學(xué)術(shù)交流中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會共同委任的中國劍橋少兒英語高級培訓(xùn)官邱耀德先生、劍橋少兒英語師資培訓(xùn)基地王、梁清女士等執(zhí)筆，除經(jīng)“劍橋少兒英語專家委員會”統(tǒng)一評審?fù)?，還先后經(jīng)過劍橋大學(xué)考試委員會專家Melanie Williams女士、澳大利亞專家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外語室主任龔亞夫先生等審定。上述專家經(jīng)過評審后一致認(rèn)為，新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更貼近“劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學(xué)過程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，并為今后他們的繼續(xù)提高打下堅實的基礎(chǔ)。

教育部長陳至立同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言，國家總督學(xué)柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學(xué)考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調(diào)鮮明，與文字緊密結(jié)合，極易調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.視聽結(jié)合：形象活潑的動畫、標(biāo)準(zhǔn)地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統(tǒng)指導(dǎo)：針對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的每一單元提供了清晰的輔導(dǎo)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、對話練習(xí)、英語游戲、學(xué)習(xí)評估，便于家長輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級：通過30單元主題教學(xué)，學(xué)習(xí)26個英文字母、常見的顏色、水果、動物、交通工具、身體等近60個英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達(dá)生日等簡單的英語口語。

第四篇：劍橋英語

劍橋少兒英語預(yù)備級上冊unit1詳細(xì)教案

Unit1 Greetings

一． 課文地位：作為教材的第一課，對學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有很重要的作用。二． 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能用英語互相打招呼，hello,Good morning, Hi

2.認(rèn)讀五種小動物英文名稱，并會打招呼，并學(xué)習(xí)bamboo,(為第二課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備)

3.理解并能應(yīng)用課文中的語句 Say hello to…..4.培養(yǎng)孩子的英語節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。

三．共用課時數(shù)：兩課時 四．具體步驟： 第一節(jié)課：

內(nèi)容：學(xué)會用英語Hello互相打招呼，并會和五種小動物打招呼。

授課內(nèi)容分析：先學(xué)會hello, 五種動物英文和昵稱有點難度

教學(xué)準(zhǔn)備：猴子，熊貓，狗，貓頭飾，泰迪熊的玩偶，單詞卡片，加分教具卡通字母 A B Pre-task : 1.Greetings:

Hello，boys and girls.Hello Amy！……Greeting one by one.分組展示： Team A , Team B(分別取名)

2.warm-up: sing a song: one one one one one ,two, two, two, two, two , three….Four，,（設(shè)計意圖：通過TPR 和兒歌，讓學(xué)生動起來，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

While-task :

1、lead-in：

T :拿出泰迪熊手偶，向?qū)W生問好。Hello!S: Hello.T: Say hello to Teddy Bear.學(xué)生可能會困惑，老師可以走到每個學(xué)生面前，說一遍。如果有學(xué)生說出hello, Teddy bear要立即表揚。

之后老師再走到每個學(xué)生面前，重復(fù)說 Say Hello to Teddy Bear.S: Hello.Teddy Bear.設(shè)計意圖： 引出課文中一個重要句型Say hello to Teddy Bear.2.presentation：出示一張單詞卡 Monkey，T: Say helllo to Monkey.S: Hello, Monkey.分組說，單個人說。

T: 小朋友們說的真棒，這樣呢，老師要偷偷告訴你們一個秘密，你們知道m(xù)onkey 的外號嗎？ Munchy, Monkey Munchy.大聲說出這個小秘密是什么？ S:Monkey, Munchy.T: Very good.Now, say hello to Monkey Munchy.S: Hello, Monkey Munchy.同樣方法輸入 panda pandy 復(fù)習(xí)Monkey Munchy.panda pandy 老師說，學(xué)生模仿小動物。

老師模仿，學(xué)生向小動物問好。

同樣方法輸入 cat catty, dog doffy 循環(huán)復(fù)習(xí)。

3.practice： 練習(xí)1 用四個小動物的頭飾，選出四名學(xué)生戴上。站到講臺上，背對著大家。老師小聲告訴這四個孩子他們回頭的次序，下面的學(xué)生要迅速和回頭的小動物打招呼。看誰的反應(yīng)最迅速。

練習(xí)2 TPR 找學(xué)生到講臺上模訪，下面的學(xué)生也要迅速打招呼。

練習(xí)3 卡片練習(xí)。

4.production: 老師模仿四種小動物，學(xué)生練習(xí)打招呼。

Listen to the song and follow it.5.summary: 第一節(jié)課主要是能夠用hello 和 四種小動物打招呼。

第二節(jié)課：

內(nèi)容：復(fù)習(xí)上次內(nèi)容。句型： Good morning.Say hello to…

教學(xué)準(zhǔn)備: 猴子，熊貓，狗，貓頭飾，泰迪熊的玩偶，單詞卡片，加分教具卡通字母 A B, 太陽（海綿紙）Pre-task:

Warm-up：stand up, sit down… game.設(shè)計意圖：熟悉課堂口語，并活躍課堂氣氛。復(fù)習(xí)：上一節(jié)課的兒歌。

While task： 1.Presentation T: Hi, “team A”.Hi, “team B”

Hi, Amy.Hi….(直到學(xué)生明白并作出回應(yīng))T： 手持 泰迪熊玩偶

ok, say hello to Teddy bear.S: Hello, Teddy Bear.T: 那我們還可以怎么說呢？ Hi, Teddy bear.T 拿著小玩偶 向每個學(xué)生說 say hello to Teddy bear.S: Hi，teddy bear.老師一直在重復(fù)說一句話，讓學(xué)生猜是哪句話，猜出后，跟讀3遍。老師選學(xué)生手持玩偶向大家問好。并確保每個學(xué)生的發(fā)音正確。

老師把太陽貼到黑板上去，并畫上大海。T: 當(dāng)太陽剛剛露出海平面時，是什么時侯啊。S: 早晨。T: Very good.那早上好怎么說呢？listen to me.Good morning.老師三遍學(xué)生跟讀。

下面老師要講個小故事和早晨有關(guān)。將小故事之前呢，老師先選3個學(xué)生戴上頭

飾。

T： 早晨，當(dāng)太陽剛剛露出海平面時，我碰到了monkey munchy.M: Good morning.T： wow, monkey muchy.這個時候呢，panda 來了，他也打招呼 ：“Hello, monkey munchy”

Cat 也看見panda 了，他說：“Wow, panda pandy” 2.practice.以提問的方式回顧小故事。讓學(xué)生練習(xí)：“Good morning” Listen to the tape part 1 and follow it.3.production R讓學(xué)生自己表演小故事。4．Summary: Hello,Hi, Good morning Say hello to?.Monkey munchy, panda, pandy.Dog, doffy, cat catty T提問熊貓最喜歡吃的東西。輸入bamboo,為下次課做準(zhǔn)備。

第五篇：劍橋英語二上1

劍橋二 Unit

1一、第一個40

導(dǎo)入：老師自我介紹

Step 1介紹我自己(姓名、年齡、興趣愛好)

1.引入句型

（1）My English/Chinese name is…

（2）I’m … years old.提問個別

小組練習(xí)

2.引入單詞及詞組

（1）sing

（2）dance

（3）draw(pictures)

（4）play football

（5）play games

（6）watch TV

（7）make fiends

（8）read

中英文互譯小組pk賽

3.引入句型

I like to do

提問個別

4.完整的自我介紹

提問個別

小組練習(xí)

二、第二個40

導(dǎo)入

Step 2 解讀課文Unit 1 Page 1 to

21.畫出認(rèn)識的詞組，解讀其他詞組

（1）go to the Great Wall

（2）Chinese food

（3）see Chinese garden

（4）make more friends

（5）in China

2.操練詞組

3.帶讀，朗讀課文（集體，個別）

4.提問

（1）What’s his or her name?

（2）How old is he or she?

（3）What does he or she like?

Step 3 課文對話Unit 1 Page 1 to 2

1.朗讀課文

2.引入句型

（1）They are so lovely.（2）Who is she?

（3）Maybe I can meet her tomorrow.3.結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行操練

三、第三個40

Step 4 小作文：冰雪奇緣Frozen

導(dǎo)入：看短片

1.為Elsa作介紹

艾莎（Elsa）

艾莎是阿倫黛爾王國的長公主。從外表上看，她優(yōu)雅、矜持、有王者之相。但她卻一直生活在恐懼中，內(nèi)心與強大的秘密搏斗——她生來就擁有呼風(fēng)喚雪的魔力，這種能力美麗，又極度危險。因為小時候她的魔法差點害死妹妹安娜，從此艾莎封閉了內(nèi)心將自己隔離，時刻都在努力壓制與日俱增的魔力。登基大典上的意外導(dǎo)致她激發(fā)了魔法，使得王國被冰天雪地所覆蓋。她害怕自己會傷害他人，于是逃進(jìn)了雪山。

最終艾莎妹妹的幫助下了解真愛才是主宰冰魔力的關(guān)鍵，并終結(jié)了自己先前無法控制的寒冬，阿倫黛爾重拾溫暖。之后，艾莎重新坐上王位，她已經(jīng)能對自己的魔力運用自如，艾莎也與安娜重拾了如過往般親密的姐妹關(guān)系，兩人與國民們在艾莎開放城堡而變出的溜冰場里同樂。

2.寫介紹，交流

Her English name is Elsa.She is 18 years old.She is the princess of Arendelle.She is beautiful, clever, and elegant.She has a magic ability to create ice and snow.She likes to create ice engraving.She likes to skate.She likes to play with her sister.3.Elsa, she is Anna’s sister.She was under a curse and had frozen magic.But she couldn’t control it and her parents didn’t let her show her magic to her sister, so she always hid in the bedroom.When she was 18 years old, she became the queen of her country

Elsa, princess of Arendelle, the magical ability to create ice and snow.One night while playing, she accidentally knocks out her younger sister, Anna.The king and queen seek help from trolls, who heal Anna and remove her memories of her sister's magic.The royal couple isolates the children in their castle until Elsa learns to control her powers.Afraid of hurting her sister again, Elsa spends most of her time alone in her room, causing a rift between the girls as they grow up.When the girls are teenagers, their parents die during a storm.四、總結(jié)

1.單詞及詞組

（1）sing

（2）dance

（3）draw(pictures)

（4）play football

（5）play games

（6）watch TV

（7）make fiends

（8）read

（9）go to the Great Wall

（10）Chinese food

（11）see Chinese garden

（12）in China

2.句型

（1）My English/Chinese name is…

（2）I’m … years old.（3）I like to do

（4）They are so lovely.（5）Who is she?

（6）Maybe I can meet her tomorrow.五、作業(yè)

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，詞組和和句型

2.為《冰雪奇緣》里面的Anna公主寫一個介紹

Anna資料：安娜是阿倫達(dá)王國的小公主，她勇敢無懼，有一點一根筋，同時也充滿樂觀，非常關(guān)心他人。安娜與姐姐艾爾莎在小時候親密無間，可因為某些原因她們逐漸疏遠(yuǎn)，而安娜一直都渴望與姐姐重新建立聯(lián)系。當(dāng)艾爾莎在登基大典上意外暴露了她的魔力，并意外將王國冰封之時，安娜踏上了破除魔咒的冒險旅程。伴隨她的無畏、不放棄的精神和對他人的信任，安娜下定決心要解救王國，以及自己的親人。

Anna is the little princess of her country.She was very lovely, lively and cheerful.She loved adventures.Panicking, Elsa flees the palace, inadvertently unleashing an eternal winter on the kingdom in the process.High in the nearby mountains, she casts off restraint, building herself a solitary ice palace, and unknowingly brings to life her and Anna's childhood snowman, Olaf.Meanwhile, Anna sets out in search of her sister, determined to return her to Arendelle, end the winter, and mend their relationship.While getting supplies, she meets mountain man Kristoff and his reindeer Sven.She convinces him to guide her up the North Mountain.The group then encounters Olaf, who leads them to Elsa's hideaway.3.帶自己和好朋友的照片