第一篇：劍橋英語啟蒙級測試卷

劍橋英語啟蒙級測試卷

姓名：分數(shù):

請根據(jù)提示內(nèi)容完成下列題目.1.默寫單詞

香蕉蛋糕

鰻魚蘋果

風(fēng)箏小貓

2．連線

大象duck

女王nose

臺燈elephant

鴨子lamp

鼻子queen

3．填空

母雞hn冰激凌ce crm 馬桔子魚f狗g

女孩 grl青蛙frg

4．你會大小寫嗎？

ABC DHIJ LP

第二篇：劍橋少兒英語啟蒙級下冊班教學(xué)計劃

劍橋少兒英語啟蒙級下冊班教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度

按照我?！秳蛳盗袉⒚杉売⒄Z教材》的教學(xué)指導(dǎo)（啟上一期，啟下兩期），本學(xué)期完成《啟蒙級英語》下冊27-36單元課程，并進行啟蒙級總復(fù)習(xí)。知識目標：30個單詞要求全部理解，認讀，句型對話（14句）要求全部理解，唱讀5首歌曲.二、教學(xué)目標：

能力目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生語音語感，鍛煉聽力，提升學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生認讀單詞，提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日?？谡Z的習(xí)慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學(xué)生情況

本班名同學(xué)來自不同的班級和年級，以低年級為主，多半已學(xué)習(xí)了一至二年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應(yīng)加強課堂口語訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

1．重點：每單元單詞，對話，為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2．難點：每單元單詞的掌握和句子的理解為難點。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容讓學(xué)生當堂掌握。

2、遵循少兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、畫出課本知識重難點，讓學(xué)生在家里有針對性的復(fù)習(xí)。

4、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

5、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，進步和成長，了解孩子課后的復(fù)習(xí)情況。

6、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導(dǎo)。

7、不定期進行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌握情況。、期末進行知識總復(fù)習(xí)并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學(xué)習(xí)收獲。

第三篇：劍橋少兒英語標準班啟蒙級教學(xué)計劃

劍橋少兒英語標準班啟蒙級教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度

按照我?！秳蛳盗杏⒄Z教材》的教學(xué)指導(dǎo)（劍橋啟蒙上一期，劍橋啟蒙下兩期），本學(xué)期完成《劍橋英語啟蒙級》上冊課程，并進行復(fù)習(xí)。知識目標：26個字母要求全部會拼讀，默寫。日常用語、對話要求理解。16首

歌曲要求會唱會演。了解數(shù)字、動物、水果、交通工具的英文單詞

二、教學(xué)目標：

初步感受英語，培養(yǎng)學(xué)生語音語感，鍛煉聽力，提升學(xué)生興趣，更多地養(yǎng)成用英語表達日常口語的習(xí)慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

三、學(xué)生情況

本班名同學(xué)來自不同的班級和年級，以二三年級為主，多半是未接觸英語的學(xué)生。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應(yīng)加強課堂口語訓(xùn)練，本學(xué)期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點難點

1．重點：前面七單元的26個字母，后面九單元的單詞，以及每單元的對話，日常用語為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2．難點：字母書寫。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容讓學(xué)生當堂掌握。

2、遵循少兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、每節(jié)課開課5分鐘進行口語訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生開口說的習(xí)慣。

4、畫出課本知識重難點，讓學(xué)生在家里有針對性的復(fù)習(xí)。

5、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

6、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，進步和成長，了解孩子課后的復(fù)習(xí)情況。

7、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導(dǎo)。

8、不定期進行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌握情況。

9、期末進行知識總復(fù)習(xí)并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學(xué)習(xí)收獲。

第四篇：劍橋英語預(yù)備級培訓(xùn)總結(jié)

預(yù)備級培訓(xùn)總結(jié)

今天我們培訓(xùn)的內(nèi)容是預(yù)備級的課程，主要是26個字母的教學(xué)過程。從預(yù)備級的教學(xué)對象來看，它更需要老師具有活力、親和力和感染力。所以今天的培訓(xùn)我們從教師的教態(tài)，激情等方面都特別注意。由于預(yù)備級的學(xué)生年齡小，又是剛接觸一個環(huán)境，所以在培訓(xùn)中，吳老師也提醒我們，在教學(xué)的過程中要特別注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注意學(xué)生的坐姿，行為習(xí)慣等，以便及時幫學(xué)生糾正過來。

在字母的教學(xué)過程中，要特別注意學(xué)生的正確發(fā)音和書寫。在呈現(xiàn)的過程中，要結(jié)合圖片或肢體語言，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的是實實在在的東西，圖片和肢體語言也能讓學(xué)生容易回憶起學(xué)過的知識，課堂的學(xué)習(xí)也會更加有趣。

另外，在板書這一方面，我自己還需要努力學(xué)習(xí)，包括書寫和簡筆畫等。在操練的過程中，也可以采用更多有趣的方法，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，這是我未來需要不斷努力的方向。

第五篇：劍橋兒童英語啟蒙班工作總結(jié)

英語啟蒙班教學(xué)工作總結(jié)

賀 燁

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，二十天的學(xué)習(xí)將劃上句號。回首本階段的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名低年級的教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的孩子?，F(xiàn)將本階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一二年級的學(xué)生，大部分人還是第一次接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在教學(xué)工作剛開始時，課堂有些凌亂，學(xué)生無序，我花了幾天的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對低年級教學(xué)目標的不同：低年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發(fā)展

低年級學(xué)英語，對很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學(xué)習(xí)會有很大用處，于是我堅持用英語組織課堂教學(xué)。使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是講單詞，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一階段的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。