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      德育課程

      時間:2019-05-15 11:09:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《德育課程》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《德育課程》。

      第一篇:德育課程

      第2 張PPT:

      課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和,它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。第3張PPT:

      課程分類:正規(guī)與不正規(guī)課程。

      正規(guī)課程分為綜合、學科、理論、活動課程、第4張ppt:1、2、3、概念: 歷史: 面對的主要問題:

      見書:P 182到 185

      第5張PPT(四模式):

      見書P185到191

      第6張PPT:在這個課程與德育課程的基礎上,我的理解是:

      課程是教育的核心,是聯(lián)系社會要求和學校教育的橋梁和紐帶。德育課程結(jié)構(gòu)即德育課程體系由哪些課程類型組成,各種類型的相互關(guān)系及其組合。德育功能的發(fā)揮取決于德育課程的結(jié)構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)不合理就有可能導致人的片面發(fā)展,德育課程結(jié)構(gòu)的不合理則有可能導致知與行的脫節(jié)。隨著課程理論的發(fā)展,對影響學生發(fā)展的各種因素的認識更加全面和深刻,課程的外延也在不斷擴大,今天我們就不能把課程局限于教學科目。但外延再擴展也不能脫離“跑道”,課程首先是一種規(guī)范計劃。而我是這樣理解課程的,即課程應具有這樣一些教育內(nèi)容(不僅是教學內(nèi)容),它既包括人類長期積累的種族經(jīng)驗的精華,當以一定的邏輯序列呈現(xiàn)出來,就表現(xiàn)為學科課程;又包括青少年兒童在活動中直接感知的經(jīng)驗——個體經(jīng)驗,對之進行規(guī)范設計使之系統(tǒng)化、序列化,就成為活動課程;又包括校園文化的影響,對其進行規(guī)范設計即為隱性課程??梢赃@樣認為,課程是經(jīng)過規(guī)范的教育內(nèi)容,是學科、活動和相應的學習情況、活動情境的統(tǒng)一。

      由人們歷來對德育規(guī)律的認識可知,學生思想認識的提高和品行的養(yǎng)成受學科的影響、學生自身經(jīng)驗的影響和校內(nèi)外環(huán)境的影響,因此德育課程也應由三部分組成,即認知性德育課程、活動性德育課程和隱性課程。

      第二篇:德育課程2012

      本學年階段性重點工作

      九月份:禮儀、規(guī)范教育月

      工作重點是進行日常行為規(guī)范、安全教育以及民防教育。

      1、繼續(xù)學習《霍山學生在校一日常規(guī)》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,重溫守則和常規(guī),加強行規(guī)、法制、安全教育。

      2、各班確定班級奮斗目標,制訂班級學期計劃。

      3、各班出好第一期板報。

      4、召開全校師生值周工作會議。

      5、開展一次民防教育(第二周民防教育周),懸橫幅。

      6、出第一期黑板報,主題“迎接新學期,養(yǎng)成學習好習慣”。

      7、各年級開展“教師節(jié)” “國慶節(jié)”活動

      8、做好“十?一”長假前的安全、法制教育

      十月份:民族精神教育月

      工作重點是進行民族精神教育。

      1、全校各班進行“祖國在我心中”主題活動,通過活動,使學生感悟民族自豪感和使命感,自覺做到文明修身。

      2、對畢業(yè)班學生進行理想信念教育。

      3、各班對后進生分層調(diào)查、走訪、結(jié)對轉(zhuǎn)化工作。

      5、心系祖國讀書活動。

      6、組建新一屆家長委員會,征求家長對學校工作的的意見和建議;

      7、開展全校體育趣味運動周;

      8、出第二期黑板報

      十一月份:科技教育月

      工作重點是開展科技教育活動。

      1、升旗儀式舉行科技教育。

      2、出一期科技教育板報,增強學生愛科技愛學習的動力。

      3、全校學生法制講座。

      4、期中考試期間,安全注意事項。

      5、學生學習經(jīng)驗交流會。

      6、出第三期黑板報,主題 “愛科技愛學習”

      十二月份:藝術(shù)、迎新教育月

      工作重點是開展藝術(shù)教育活動

      1、藝術(shù)教育系列活動;

      2、班主任組織學生參加學校藝術(shù)節(jié)活動。

      3、迎新活動。

      二零一三年:一月份:總結(jié)、表彰月

      工作重點是開展總結(jié)和表彰德育先進學生。

      1、組織期末考試,各種評優(yōu)和品德評定,學生德育考核評定;

      2、假期安全教育,發(fā)放家長通知書和致家長一封信。

      二月份:“行為規(guī)范” 強化月

      1、進行開學前的準備工作的協(xié)調(diào),檢查和督導,并出第一期黑板報。

      2、開學典禮。

      3、行為規(guī)范和安全教育,召開年級組長,班主任工作會議。(強調(diào)禮儀教育)

      4、寒假活動材料匯總并小結(jié)。

      5、培訓隊干部及校風檢查隊隊員(大隊干部)

      6、溫馨教室創(chuàng)建的學習培訓和問卷

      7、班主任工作計劃制定

      8、班主任節(jié)的布置

      9、班主任工作例會及月考。

      三月:“感恩教育”月

      1、結(jié)合社會實踐開展學雷鋒活動。

      2、以感恩教育為主題,結(jié)合母親節(jié)開展主題教育。

      3、尋找助人為樂校園明星、4、影視教育活動(觀后感);

      5、初三畢業(yè)班應考系列活動之一“邁好人生重要一步”

      6、班主任工作例會及月考。

      7、開展“溫馨教室”建設。

      8、班主任工作手冊檢查。

      四月:“生命教育”月

      1、弘揚民族精神,緬懷革命先烈,結(jié)合春游開展系列教育活動。開展“繼承先烈遺志,珍愛生命”講故事比賽

      2、創(chuàng)建溫馨教室的硬件布置以及體會交流

      3、“愛我霍山爭做學習小標兵”主題隊/團會。

      4、班主任節(jié)活動。

      5、期中考試動員,文明考試教育

      6、畢業(yè)班學生評語以及市、區(qū)校三好生、優(yōu)干評比

      7、全校家長會

      8、班主任工作例會及月考。

      9、學習方法的交流

      10、春游

      五月:“法制、藝術(shù)”月

      1、“我與春天有個約會”快樂中隊歌詠會。(具體由音樂老師及教導處負責)

      2、“紅五月”活動,即“班班有歌聲”、“班班有美展”活動,配合學校大隊集會,各班準備節(jié)目。

      3、班主任工作經(jīng)驗交流會及月考。

      4、班主任工作手冊檢查。

      5、各班級溫馨教室創(chuàng)建的特色交流

      6、“5·8” 紅十字、“5·18”法制月活動;

      7、“紅十字知識講座”(3)

      8、學習習慣的培養(yǎng)和體驗活動;

      9、影視教育活動(觀后感)

      六月:“總結(jié)評先小結(jié)”月

      1、五年級畢業(yè)典禮及夏令營活動。

      2、區(qū)、校先進班集體及班主任工作考核;

      3、非畢業(yè)班區(qū)、校級三好學生、優(yōu)秀學生干部評比、校學生各類先進評比;

      4、期末考試動員及文明考試教育。

      5、學生成長手冊檢查。班主任工作手冊檢查。

      6、家長接待工作。

      7、期末工作小結(jié),布置暑假工作。班主任工作經(jīng)驗交流會。

      七月:假期開始

      1、暑假家訪活動安排;

      2、暑期綜合實踐活動安排;

      3、政教工作總結(jié)與資料整理。以誠信教育為主題辦一期小報,并在學校展覽(下學期開學)。

      第三篇:德育課程計劃

      花園屯小學德育課程工作計劃

      本學年我校德育工作,要認真貫徹落實黨的教育方針,按照教育部門總體工作計劃的要求,緊緊圍繞《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》,結(jié)合當前德育工作的新形勢,提高學校德育工作的實效,加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育,以創(chuàng)建良好班集體為基礎,在德育管理、學生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質(zhì),促進學生健康成長。

      一、工作目標及思路:

      1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好,業(yè)務水平高的師資隊伍。

      2、加強陣地建設,優(yōu)化育人環(huán)境,開展好各類主題教育,為學生的健康成長營造良好的氛圍。

      3、加強學生法制教育,并加強師生的安全教育,確保學期內(nèi)無重大責任事故發(fā)生。

      二、工作措施

      1、選好行政值周與值周教師,明確值周的職責。

      2、選好班主任與副班主任。認真上好思想品德、晨會、班

      隊活動課。

      3、每月對班主任培訓,加強班主任隊伍建設,培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

      4、加強師德建設。全員要繼續(xù)加強多形式的學習,創(chuàng)設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育。要以人為本,強調(diào)學生的主體性,把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題,把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導、育、教”上來。

      5、每學期督促班主任寫好計劃與總結(jié),制定校規(guī)校紀,班級要制定好班規(guī)班紀。

      6、形成長期有效的獎懲機制,并及時修定,做到賞罰分明。

      7、辦好校園德育展板。

      8、建立和健全學校的學生會及制度。對學生會的工作和活動提出建議和意見,以推動學校工作的順利有序開展。

      9、選好班委干部,文明勸導員,安全員,衛(wèi)生監(jiān)督崗協(xié)助班主任工作的開展。

      10、設立家長學校,提高家教水平。做到目標明確,計劃落實,規(guī)范嚴格,內(nèi)容針對性、實用性強,并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡。

      11、設立學校廣播站、圖書室等文化陣地。積極創(chuàng)設傳統(tǒng)校

      園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色校園。

      12、定期開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育、熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育及相關(guān)的活動。

      13、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育,根據(jù)新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》要求,培養(yǎng)學生“十個好習慣”,加強班級管理,經(jīng)常性地進行班容班貌檢查,努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求,即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步。

      14、重視學生入隊入團的申請、考查等工作。

      15、加強對留守學生、學困生的關(guān)心。正確對待問題學生,及時教育和引導。

      16、加強對周邊環(huán)境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環(huán)境。

      第四篇:校本德育課程

      禾豐鎮(zhèn)初級中學德育校本課程綱要

      一、德育校本課程指導思想:

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀。認真貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以《中學德育大綱》、素質(zhì)教育等有關(guān)要求為依據(jù),全面落實課程標準。堅持實事求是的思想,從學校、學生的實際出發(fā),遵循中學生身心發(fā)展規(guī)律,分層次確定德育工作的目標和內(nèi)容。在保證對學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、培養(yǎng)良好的思想品德和個性心理品質(zhì)基礎上,努力構(gòu)建具有初中特色的德育校本課程,力求在德育校本課程認識上有所突破,在德育工作實踐上有所創(chuàng)新,在德育工作實效上有所提高,全面推進學校德育工作的系列化、人本化、科學化、規(guī)范化、制度化,為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

      二、德育校本課程總體目標

      學校德育工作緊緊圍繞全面提高學生的綜合素質(zhì)這一主線,制訂如下目標:

      1、德育校本課程管理目標:系列化、人本化、科學化、規(guī)范化、制度化。(1)德育工作系列化。力求把學校德育工作具體分解到年級,具體到學期與月,每月根據(jù)主題安排活動,形成系列,使學生在具體的活動中受到教育。

      (2)德育管理人本化。逐步建立以學生成長導師制為基本模式的親情化、互動式、人本化的校園人際關(guān)系。繼續(xù)使用好《學生成長記錄》?!秾W生成長記錄》使用合格率達100%。

      (3)德育隊伍專業(yè)化。使年輕班主任教師100%的接受學校及上級有關(guān)部門培訓,積極爭取德育專職人員和思想政治課教師參加上級舉辦的專業(yè)培訓;力爭配備專職的心理健康教育指導教師;通過培訓在全校培養(yǎng)一批德育工作帶頭人。

      (4)德育評價科學化。建立和完善德育工作的“雙線”評價機制,即學生綜合素質(zhì)評價與教師德育工作評價,把教師德育工作評價結(jié)果納入教師工作考核。

      (5)德育資源最優(yōu)化。利用好校內(nèi)德育陣地(一報、一主、一室、板報宣傳欄、校園文化長廊等),充分發(fā)揮其主陣地作用;積極開辟愛國主義教育基地、社會實踐基地、青少年活動中心,發(fā)揮德育基地的互補作用。

      (6)德育效果最優(yōu)化。使學生具有良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習慣,牢固樹立“知榮明恥”社會主義榮辱觀;使學生的思想品德評定合格率在98%以上,有效控制學生的違法犯罪行為。

      2、德育校本課程育人目標:學會做人,學會求知、學會做事,學會審美。將學生培養(yǎng)成具備以下素質(zhì)的青少年:

      (1)、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義,擁護黨的基本路線,具有正確的政治方向。

      (2)、初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,有遠大的理想抱負和建設祖國、振興中華的志向。

      (3)、遵守社會公德,遵紀守法,行為習慣文明,團結(jié)友愛,孝親敬老,養(yǎng)成良好的勞動習慣、健康的生活方式和科學的思維方法。(4)、具有現(xiàn)代公民意識、民主意識、法制意識和競爭意識;有創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的觀念;有較強的社會交往能力和自我教育能力。

      (5)、有健康的心理、健全的人格,有強烈的進取心和責任感。

      (6)、學生中的優(yōu)秀分子初步了解黨的基本知識,為將來成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。

      三、德育校本課程的理念:

      1、堅持德育為首理念:德育是素質(zhì)教育的靈魂,確保德育在學校工作中的首要位置。堅持德育為首、成才先成人。

      2、堅持全員管理理念:德育是一個系統(tǒng)工程,要有全員管理觀念。構(gòu)建全員、全方位、全過程的育人格局,形成人人育人、處處育人、事事育人的合力,特別要加強德、智、體、美、勞的整合互動。

      3、堅持以人為本理念:堅持以人為本,牢固樹立學生是德育主體的觀念,幫助學生確立自主發(fā)展的主體意識,激發(fā)學生積極參與的熱情,培養(yǎng)學生自我教育的能力。

      4、堅持內(nèi)化提高理念:德育工作應為學生終身發(fā)展奠定扎實的基礎,其最高境界是學生心靈的內(nèi)化。這一過程首先是嚴格制度管理,其次是在管理的基礎上通過學生親身的學習、實踐、體驗,并經(jīng)過多次反復,逐步內(nèi)化形成良好的行為習慣。

      四、德育校本課程類型:

      1、學習課程:時政課,校班會,學科滲透;

      2、專題課程:請名師、專家講座;

      3、環(huán)境課程:校園、班級環(huán)境布置,校園、班級文化;

      4、活動課程:如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、主題活動月、升旗儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、重大節(jié)日慶祝會活動等;

      5、社會實踐:社會考察與調(diào)查,軍訓等。

      五、德育校本課程內(nèi)容:

      1、政治思想教育

      2、行為養(yǎng)成教育

      3、道德品質(zhì)教育

      4、民主法制教育

      5、心理健康教育

      6、社會實踐教育

      六、德育校本課程實施原則:

      1、堅持正確方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合原則;

      2、堅持動之以情曉之以理知行統(tǒng)一原則;

      3、堅持正面教育與紀律約束相結(jié)合原則;

      4、堅持發(fā)揚積極因素克服消極因素原則;

      5、堅持尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則;

      6、堅持集體教育與自我教育相結(jié)合原則;

      7、堅持優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合原則。

      七、各年級德育重點、目標及內(nèi)容

      (一)初一年級德育重點、目標及內(nèi)容

      1、德育工作重點

      1)做好中小學德育的銜接工作;

      2)進行行為規(guī)范教育,學習和學會遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,注意起始年段學生良好行為習慣的養(yǎng)成;

      3)初步建立良好班集體,形成良好的學風與班風; 4)進行“五愛”教育、愛校教育、愛家教育和遵守社會公共道德教育; 5)進行中華民族精神、民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,6)進行初步的民主與法制觀念的教育,2、初一德育目標 1)思想品德目標

      ⑴具有“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的思想素質(zhì),具有民族自尊心、自信心和自豪感;

      ⑵初步樹立“為中華崛起而讀書”的學習目的; ⑶學習并繼承中華民族精神、傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng);

      ⑷了解改革開放的成就以及樹立改革開放政策的正確性的認識; ⑸相信科學,拒絕迷信。2)道德行為目標

      ⑴培養(yǎng)自覺遵守社會公德的意識;

      ⑵培養(yǎng)遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的自覺意識;

      ⑶初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律,尊敬父母和長輩、尊敬老師,關(guān)心集體和他人,以為集體和他人做好事為榮的觀念; ⑷勤儉節(jié)約,尊重勞動,愛惜勞動成果; ⑸初步懂得責任和義務的內(nèi)涵; 3)個性心理品質(zhì)和能力目標

      ⑴認識并初步形成良好的個性心理品質(zhì)(活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇于創(chuàng)新);

      ⑵初步具有辨別是非、善惡、美丑的能力;

      ⑶培養(yǎng)與同學友好相處,互相幫助、共同進步的良好品質(zhì); ⑷初步具有承受學習與生活上的挫折和壓力的心理準備; ⑸初步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。

      3、德育內(nèi)容 1)思想品德方面

      ⑴加強和鞏固“五愛”教育; ⑵正確的學習目的教育; ⑶熱愛和關(guān)心班集體的教育;

      ⑷孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂內(nèi)容的教育;

      ⑸中華民族悠久歷史、燦爛文化、民族精神、傳統(tǒng)美德以及優(yōu)良傳統(tǒng)教育。2)道德行為方面

      ⑴校規(guī)校紀教育,自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》教育; ⑵愛護花草樹木、愛護校園的一草一木、愛護公物教育; ⑶安全意識教育; ⑷良好的文明禮貌、行為習慣規(guī)范教育;

      ⑸敬老愛幼,遵守社會公共道德和公共秩序教育;⑹熱愛勞動,愛惜勞動成果教育。3)個性心理品質(zhì)和能力方面

      ⑴進行活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇于創(chuàng)新個性心理品質(zhì)的培養(yǎng); ⑵正確認識心理咨詢,了解心理學中有關(guān)對元認知的認識和自我控制能力的培養(yǎng)的內(nèi)容;

      ⑶與同學友好相處,互相幫助、共同進步的良好品質(zhì)的培養(yǎng); ⑷自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)的培養(yǎng)與教育; ⑸辨別是非、善惡、美丑的能力的培養(yǎng)與教育。

      (二)初二年級德育重點、目標及內(nèi)容

      1、德育工作重點

      鞏固初一年級德育成果,根據(jù)初二學生的生理心理特點,開展青春期心理教育與引導,平穩(wěn)地向青春期過度,實現(xiàn)生理和心理的健康轉(zhuǎn)化,努力縮小差距,減少兩極分化;鞏固對學生進行“五愛”教育的成果,進行初步的理想和人生觀、世界觀、價值觀教育。

      2、德育目標 1)思想品德目標

      ⑴進一步培養(yǎng)“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的思想素質(zhì)和民族自尊心、自信心和自豪感;

      ⑵具有初步的法制觀念和法律意識,知法、守法;

      ⑶樹立愛校、愛家鄉(xiāng)的思想感情,樹立為中華民族的振興而刻苦學習的情感; ⑷相信科學,拒絕迷信和陳規(guī)陋習,初步具有科教興國意識; ⑸政治上積極要求上進,有積極向團組織靠攏的意識。2)道德行為目標

      ⑴養(yǎng)成自覺的遵守社會公德的意識與行為習慣,繼續(xù)養(yǎng)成文明的行為規(guī)范意識; ⑵具有自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的意識;

      ⑶關(guān)心集體和他人,以為集體和他人做好事為榮,能正確處理人際關(guān)系中的較為復雜的問題;

      ⑷珍惜時間和學習機會,努力學習,有正確的學習態(tài)度和較為科學的學習方法; ⑸積極參與公益事業(yè),做到心中有他人,學會養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)。3)個性心理品質(zhì)和能力目標 ⑴養(yǎng)成與鞏固良好的個性心理品質(zhì);

      ⑵能夠較正確地看待和評價自我和他人,具有初步的自我調(diào)控能力; ⑶能夠正確處理交友與學習的關(guān)系; ⑷對異性交往有較為正確的態(tài)度;

      ⑸進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。

      3、德育內(nèi)容 1)思想品德方面 ⑴繼續(xù)加強“五愛”教育; ⑵正確的學習態(tài)度教育;

      ⑶知法、懂法、守法觀念與意識的教育; ⑷樹立遠大理想的教育,為人民服務思想的教育; ⑸社會發(fā)展基本規(guī)律的學習與基本國情教育。2)道德行為方面

      ⑴針對存在的問題,進一步進行遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育;

      ⑵從孝親敬老到尊重、關(guān)心、愛護、幫助他人的教育; ⑶保護環(huán)境意識與參與環(huán)保行動的教育; ⑷具有良好的文明行為規(guī)范的教育;

      ⑸能較好地遵守社會公共道德和公共秩序教育;

      ⑹愛惜糧食的習慣養(yǎng)成教育;⑺對勞動人民的思想感情的培養(yǎng)教育;⑻艱苦奮斗傳統(tǒng)教育。

      3)個性心理品質(zhì)和能力方面 ⑴青春期心理健康教育;

      ⑵關(guān)心心理成長歷程,自覺塑造良好個性心理品質(zhì)的教育;

      ⑶進一步了解“元認知”,并把它運用到塑造良好個性心理品質(zhì)的自我監(jiān)控和自我教育中;

      ⑷在自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)的培養(yǎng)中,正確理解父母親的關(guān)愛,消除家庭教育中的逆反心理;

      ⑸為人正直,誠實謙虛,發(fā)奮進取,戒驕戒躁,意志堅定等優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

      (三)初三年級德育重點、目標及內(nèi)容

      1、德育工作重點

      鞏固前兩年的德育成果,根據(jù)初三學生的生理心理特點,以及面臨的畢業(yè)、升學、就業(yè)壓力進行教育與引導,開展知法、懂法、守法和建設有中國特色的社會主義理論為主的教育,進一步進行理想和人生觀、世界觀、價值觀教育,培養(yǎng)合格的初中畢業(yè)生。

      2、德育目標 1)思想品德目標

      ⑴了解我國基本國情和建設有中國特色的社會主義的基本常識; ⑵熱愛中國共產(chǎn)黨,了解黨的基本路線和方針政策; ⑶具有進一步的法律意識和法制觀念,懂法、守法;

      ⑷由愛校、愛家鄉(xiāng)的思想感情出發(fā),進而樹立主人翁意識和民族責任心、自豪感,立志報效祖國;

      ⑸有積極要求上進、爭做一名優(yōu)秀的共青團員的意識。2)道德行為目標 ⑴繼續(xù)培養(yǎng)與鞏固自覺遵守社會公德與行為習慣的意識,培養(yǎng)文明的行為規(guī)范,做一個有社會責任感的人;

      ⑵能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》; ⑶心中有他人和集體,能正確處理自我、他人與集體三者的關(guān)系; ⑷有正確的學習態(tài)度、學習方法,努力學習,立志成材; ⑸有自覺的正確的人生觀、世界觀、價值觀。3)個性心理品質(zhì)和能力目標

      ⑴進一步養(yǎng)成與鞏固健康、良好的個性心理品質(zhì);

      ⑵具有較穩(wěn)定健康的包括興趣、愛好、意志、情趣等在內(nèi)的內(nèi)在性格; ⑶基本形成較穩(wěn)定的健康的人際交往能力,正確處理同異性之間的交往和友誼; ⑷初步具有用正確的觀點、思想、方法觀察和處理問題的能力;

      3、德育內(nèi)容 1)思想品德方面

      ⑴我國的基本國情和及建設有中國特色的社會主義的基本常識的教育; ⑵黨史和黨的基本路線、方針政策的教育;

      ⑶法律意識和法制觀念,知法、懂法、守法、用法教育; ⑷國情、家鄉(xiāng)情、校情和發(fā)展前景與愛校、愛家鄉(xiāng)、愛國的教育;

      ⑸共青團的性質(zhì)、宗旨、任務與青年進步成長的關(guān)系為主要內(nèi)容的團的知識教育。2)道德行為方面

      ⑴進一步進行遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育; ⑵“五愛”與“五心”教育; ⑶社會主義職業(yè)道德規(guī)范教育;

      ⑷中華民族精神、傳統(tǒng)美德、優(yōu)良傳統(tǒng)的再教育; ⑸謙虛、誠實,誠懇待人的良好道德品質(zhì)的教育。3)個性心理品質(zhì)和能力方面 ⑴青春期心理衛(wèi)生教育; ⑵良好的個性心理品質(zhì)的教育;

      ⑶初三的正確學習復習方法與良好的學習習慣的指導與教育;

      ⑷進一步進行良好的品質(zhì)養(yǎng)成的教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育;⑸正確判斷是非能力的培養(yǎng)與教育。4)畢業(yè)教育

      ⑴“我為人人,人人為我”的思想教育; ⑵“為人民服務”的思想教育;

      ⑶愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想教育和親情、友情教育; ⑷“做合格的初中畢業(yè)生”教育;

      第五篇:德育課程工作總結(jié)

      鐘山區(qū)月照中心校學校德育課程管理工作總結(jié)

      2017-2018學年

      本學期,根據(jù)政教處的工作計劃,以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持突出重點,注重實效地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

      一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

      學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

      1、加強師德師風建設

      搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

      2、抓好班主任隊伍管理

      適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

      3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡

      德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。《三中周報》,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

      4、加強后進生管理

      做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期,各班都能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

      5、開足德育教材課程

      從學校層面的開足課程,要求老師有教案,有圖片。學校教務處組織老師聽課和評課,并要求老師上好每一節(jié)德育課。

      二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌

      本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

      1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

      2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

      3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。

      4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。

      5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。

      四、加強法制教育工作

      學校把10月份定為法制宣傳月,并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

      五、其他工作

      1、家庭教育工作

      本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

      2、健康、環(huán)境教育

      在本學期,校園環(huán)境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢篇二:德育課工作總結(jié)

      鐘山區(qū)月照中心校 2018年7月12日

      鐘山區(qū)月照中心校德育活動課工作總結(jié)

      2017-2018學年 德育課是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結(jié)合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會,本學期的德育課開展的有比較有針對性,現(xiàn)總結(jié)如下

      本學期按照每兩周一次的計劃,共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的的德育活動課工作,感慨和收獲頗多,現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下:

      一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機,有針對性地開展了《文明禮貌,修身養(yǎng)性》專題,讓學生切實地領(lǐng)會講文明在自己生活和學習中的重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女,個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展,是擺在很多同學面前的現(xiàn)實問題。所以,通過本次教育,學生明白了,講文明不是個人的事,而是集體的事,是關(guān)系到每個人的事。學生也學到了很多講文明的技巧和方法。

      二、中職學生年齡教學,辨別能力差,容易受到社會上不良思潮的影響,特別是迷信思想的腐蝕。為此,開設了《崇尚科學,反對迷信》專題,旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點,讓學生通過收集資料、明白真相,從而進行自我教育。

      三、結(jié)合4月份法制宣傳月,增加了《法律就在我身邊》主題,這是全部學生都應該接受的一次法制教育。中職學生法律意識還不強,對法律的條款不是特別清楚,遇到問題也不知和法律有沒有關(guān)系,更不知道如何處理。為此,我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律,找了一些校園事故的案例,把這些知識奉獻給學生,目的是建立學生的法制觀念,增強學生的知法、學法和用法意識,受到了學生的歡迎。

      四、緊接著,根據(jù)實際,安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經(jīng)進入我校快一個學年了,但是學生學習、工作和生活等方面的活動,好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的,學生并沒有意識到那是他們的責任,是自發(fā)進行的。同時,在本學期學生的積極性相比上學期有所下降,出現(xiàn)了不交

      作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》,從職場求職到學生的日常生活,一步一步把內(nèi)涵滲入課堂,讓學生明白了責任就是自己該主動去做事,而不是被動和被迫去做。

      五、5月份,四川剛發(fā)生大地震,結(jié)合今年前半年“暴風雪”、“兩會”、“藏獨事件”、“火車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生,安排了《關(guān)心時事,心系祖國》主題德育課,讓學生在了解事件的同時,學會關(guān)心,學會分辨,堅定政治立場,學會表達自己的愛國熱情,所以這也是一場當前形勢下的愛國主義教育。

      六、學校里學生數(shù)量多,活動也多,向來是安全宣傳的一個主陣地。結(jié)合今年的地震、傳染病等實際情況,安排了《學會生存,珍愛生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉,地震、火災、水災、疾病、暴力??,學生充分參與,發(fā)言也積極,起到了教育效果。

      我的經(jīng)驗和體會

      一、應該根據(jù)學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時,應該充分結(jié)合學生學習和生活的實際,發(fā)揮德育課的時效性和針對性,同時要注重德育教育的過程和效果。

      二、德育教育的受教育主體是學生,應該充分調(diào)動學生的積極性來參與,教師只是起著引導和管理的作用。我的經(jīng)驗是:每次準備課,事先讓學生談論主題和活動形式,學生交流完后,老師再拿出來讓大家評判,分析活動的可行性。若有不同意見,再進行商量。

      三、不足之處:有時時間較緊,德育活動課的準備不夠充分,這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關(guān)系。如何調(diào)動學生的積極性是一個很值得研究的問題??傊?,經(jīng)驗還有欠缺,在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。篇三:德育活動課程化工作階段小結(jié)

      創(chuàng)設生活化、活動型、探究式的德育課程

      學校立足本校實際,積極開拓有效的工作機制,通過項目驅(qū)動,從生活化、活動型、探究式三個方面推進德育活動課程建設。從2010年6月起,學校一直在實踐德育活動課程化的工作,至今一年半的時間里,我們在實踐中學習,在反思中進步,現(xiàn)將我校德育活動課程化的實踐研究作如下小結(jié):

      一、德育活動課程化建設中的主要做法:

      (一)組織管理、機構(gòu)健全

      我們倡導在活動中,對學生實施教育影響。為了讓這種活動教育,更加規(guī)范化系統(tǒng)化,我們把活動教育作為一種校本課程資源進行重點開發(fā)。為此,我們成立了學校德育活動課程開發(fā)研究組(以德育分管校長擔任課程組長,各校區(qū)德育主任、德育課教師以及班主任老師擔任執(zhí)行小組成員),確立“項目驅(qū)動、勇于探索、實踐創(chuàng)新”的工作思路,明確責任,落實到人,建立了校長——德育科——德育教師和班主任老師的管理機制和教研網(wǎng)絡。定期對學?;顒诱n程進行評議,發(fā)現(xiàn)成功之處和存在的問題,及時了解德育工作的薄弱環(huán)節(jié)并研究制定相應的德育活動課程標準,再通過相關(guān)教師制定具體的活動內(nèi)容并組織實施。

      (二)深入學習、立足學校

      德育活動課程開發(fā)研究組組織全體德育教師學習《中等職業(yè)學校德育課程教學大綱》《、中等職業(yè)學校德育課課程改革方案解讀》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》,提升教師對中職德育課程改革的認識,明確任務。深入挖掘本校教師的潛力,根據(jù)學校三個小區(qū)四個教學點的專業(yè)特色、學生特點,分別在華陽、安龍和國旅校區(qū)設置校本德育課程——《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》,加強德育活動時效性。

      (三)項目驅(qū)動、初見成效

      1、發(fā)揮優(yōu)勢,資源整合,體現(xiàn)德育課程生活化

      學校堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則,采取措施,加強職業(yè)學校德育課程建設,建立、健全強有力的德育課程領(lǐng)導管理體制,實現(xiàn)德育課程的系統(tǒng)化、連續(xù)化??偨Y(jié)學校已有德育經(jīng)驗,充分利用學?,F(xiàn)有資源,根據(jù)學生及學校實際,結(jié)合學校常規(guī)工作,精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容,德育校本課程開發(fā)與學校德育實踐有機融合,優(yōu)化學校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學生團委及學生會工作,努力構(gòu)建一個多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育實踐體系。德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學校實際情況,結(jié)合學校德育活動實踐,著力將德育活動生活化,從生活實際出發(fā),將德育活動劃分:主題教育系列(包括主題教育課、主題班會、主題團日活動等)、重大社會實踐系列(軍訓、政訓、社會實踐考察等)、班級社會實踐活動系列、志愿者服務系列(志愿者服務隊)、重大節(jié)慶紀念日活動系列(國慶、中秋、新年等)、校本節(jié)日儀式系列(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))、常規(guī)教育活動系列、校班會系列,在發(fā)揮優(yōu)勢項目基礎上,積極開展德育案例的收集與整理,進一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案,編輯成專輯,形成德育課程校本教材,構(gòu)建、開發(fā)并形成以“學科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學校文化教育”等為內(nèi)容的學校德育校本課程體系。

      以“感恩教育”為例,學校以每年的“愛心紅三月——學雷鋒獻愛心”作為感恩活動啟動儀式,通過“愛心義賣”、“辯論賽”、“生活小能手”等一系列比賽、激發(fā)學生“勞動最光榮、感恩記心中”,用自己的實際勞動回饋社會、學會感恩。

      2、寓教于樂,精心設計,體現(xiàn)德育課程活動型

      結(jié)合重大節(jié)日,定期開展系列主題教育,具有現(xiàn)代職校特色的常規(guī)“七彩主題月”活

      動已然成為傳統(tǒng)。學校常規(guī)“七彩主題月”活動主要包括:愛心紅三月——學雷鋒獻愛心;暖情黃四月——學會感恩;激情橙五月——五四青年活動月;創(chuàng)智綠六月——社團文化節(jié);青九月——感謝師恩;響亮金十月——歌唱祖國;藍十一月——素質(zhì)運動月;紫十二月——元旦迎新。

      在此基礎上,學校根據(jù)德育課程要求,適時地開展各類有針對性的主題活動,如:為培養(yǎng)學生感恩之心,開展的回母校感恩活動,為加強禮儀學習開展校園巡禮節(jié)活動和校園禮儀形象大使評比活動;如結(jié)合今年建黨九十周年,開展了“百年經(jīng)典,紅色旗幟”現(xiàn)代職校第三屆紅五月歌會;如,結(jié)合今年百年校慶,開展了大量以校慶為主題的“走進校慶”系列活動項目活動(“愛校榮校 展我風采”——喜歡現(xiàn)代的一百個理由、“杰出學子 感動你我”——尋訪現(xiàn)代一百位校友、“回眸百年 追尋校史”——走訪現(xiàn)代一百位教師、“祝?,F(xiàn)代 感受校慶”——送給現(xiàn)代的一百條祝福)每次活動都精心設計,內(nèi)容、形式多樣。

      3、突出課堂、優(yōu)化教學,開展探究式德育課程

      學校本著“將課堂還給學生”,教師只是合作者、組織者、引導著,課堂上將學習的主動權(quán)還給學生的主張。在德育課上,以問題為主線,引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題。例如,在禮儀課上,給學生播放平時拍攝的學生日常行為規(guī)范視頻,再由教師講解。然后,由學生分小組進行自主探究,開展“尋找身邊的禮儀模范”、“校園禮儀形象大使”、“我是啄木鳥”等活動,最后由學生形成小組調(diào)研報告,在班級里進行宣講、表演。這樣的課堂不再是老師的“一言堂”,而是真正將課堂還給了學生。

      同時,學校德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學生情況編寫教學內(nèi)容,形成了有學校特色的《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》德育課程教案。在課程設置的過程中,貼近學生需求,以學生的自主探究活動為主。例如,學校結(jié)合建黨紀念日,組織學生尋訪老勞模、老干部,完成了“五個一”:一份尋訪計劃、一篇尋訪報告、一篇尋訪隨感、一份尋訪電子小報、一次校級總結(jié)會。如,在“五·四”期間,開展黨團知識競賽、紅五月歌會、愛國詩歌朗誦比賽、主題班會等活動,讓學生銘記歷史、明確責任。

      二、德育活動課程化建設初見成效:

      (一)深化管理,形成學?!疤厣掠?/p>

      通過繼續(xù)深化全程跟蹤管理、實施網(wǎng)絡德育、開展感恩友愛教育、禮儀教育和理想信念教育,精心打造學校的“特色德育”。實施全程跟蹤管理教育。學校要深化和完善“全程跟蹤管理教育”,完善班主任工作條例,積極推行“人人都是德育工作者”,引入目標激勵機制,提高德育師資隊伍水平,鞏固“全程跟蹤管理教育”成果。

      (二)立足本校,開發(fā)了一套德育課程校本教材

      1、學校以中學生行為規(guī)范準則和行業(yè)要求為準則,以職業(yè)形象為標準,分為“氣質(zhì)篇”、“運動篇”、“能力篇”和“共進篇”四個篇章,制定了校園行為規(guī)范56條,編制了校本教材《校園禮儀規(guī)范手冊》和《現(xiàn)代服務禮儀》,并制作了校園禮儀影視短片,為學生提供規(guī)范化的儀表儀容和服務禮儀的標準和依據(jù)。

      3、學校有針對性、有重點地對不同年級的同學開展理想信念教育,同時形成校本教程。高一新生,推出“理論讀書小組”,請區(qū)、校關(guān)工委的老同志與學生結(jié)對,開展學習活動,為學生樹立偉大理想打基礎抓啟蒙。高二年級,把重點放在樹理想、強信念上,加強了理論

      教育。學校在區(qū)馬讀會與關(guān)工小組的支持下,成立出現(xiàn)代職校馬讀學習班,對學生進行黨史知識教育與宣傳,專題講座活動。高三開展“黨章學習小組”,為有志向黨組織靠攏的同學搭建平臺。

      (三)合力探究,初步構(gòu)建學校德育課程體系

      積極開展德育案例的收集與整理,進一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案,編輯成專輯,以供研究推廣使用。

      根據(jù)學生及學校實際,結(jié)合學校常規(guī)工作,精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容,德育校本課程開發(fā)與學校德育實踐有機融合,優(yōu)化學校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學生團委及學生會工作,努力構(gòu)建一個多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育實踐體系,構(gòu)建、開發(fā)并形成有“學科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學校文化教育”等的學校德育校本課程體系。

      現(xiàn)已推廣并運用的主要有《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》等三門校本德育課程的課程方案和教案。同時,形成了一套行之有效的評價標準:

      1、每學期,要求學生進行兩次階段小結(jié),并進行交流,形成自評和互評。

      2、以學生的參與情況為評價標準

      3、主要由德育課老師、班主任老師以語言評價的方式進行評價反饋,在學生成長手冊中進行反饋。

      (四)學生為本,開展了一系列德育課程主題活動 密圍繞時勢,結(jié)合重大節(jié)慶日,由師生共同參與、組織,開展豐富多彩的校園活動,形成了具現(xiàn)代職校特色的各類德育課程主題實踐活動。

      1、開展主題型德育活動

      以課堂教學、晨會活動、社團活動、午間休閑活動為載體,以思想教育、政治教育、道德品質(zhì)教育、法紀教育和心理健康教育為內(nèi)容,對學校進行相關(guān)主題的德育教育,突出“以學生為中心、以活動為中心、以情景為中心”,學生全員參與,充分體驗,引導學生在體驗、實踐、感悟的基礎上達成知行統(tǒng)一,從而起到學科教學拓展與延伸的輔助作用,進而滿足學生的生命發(fā)展之需,提高德育實效性。

      2、設計項目化德育內(nèi)容

      根據(jù)各年級學生的生理心理特征,結(jié)合學校實際,將德育課程設置為幾個模塊,如民族精神教育、理想信念教育、感恩教育、法紀教育、文明禮儀教育、安全教育、成人意識責任教育等等,每個模塊下配有若干課例。班主任根據(jù)學校德育系列活動安排和班級實際,選擇其中某一課例,按照課例目標、課例設計、課例過程、課例啟示等方面?zhèn)湔n(課件),在德育課時間組織實施教育活動(或由班主任組織,或由學生主持)。每一個課例隸屬某一模塊,所有模塊構(gòu)成系列德育課程。

      3、開展具針對性的中職生職業(yè)生涯導航

      由學校德育活動課程開發(fā)研究組開展的“點擊行業(yè),搜索未來”——中職生職業(yè)生涯導航行動,學校團委為學生設計與提供了“七個一”的主題實踐活動項目菜單,即“一次自主創(chuàng)業(yè)”、“一次就業(yè)指導講座”、“一次外出尋訪”、“一份調(diào)研報告”、“一次主題班會”、“一份求職簡歷”、“一份職業(yè)生涯規(guī)劃”。篇四:德育教育教學工作總結(jié)

      鐘山區(qū)月照中心校 教務處

      2018年7月12日

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