第一篇：德育課程

第2 張PPT：

課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學(xué)科。第3張PPT：

課程分類：正規(guī)與不正規(guī)課程。

正規(guī)課程分為綜合、學(xué)科、理論、活動課程、第4張ppt:1、2、3、概念： 歷史: 面對的主要問題：

見書：P 182到 185

第5張PPT（四模式）：

見書P185到191

第6張PPT：在這個課程與德育課程的基礎(chǔ)上，我的理解是：

課程是教育的核心，是聯(lián)系社會要求和學(xué)校教育的橋梁和紐帶。德育課程結(jié)構(gòu)即德育課程體系由哪些課程類型組成，各種類型的相互關(guān)系及其組合。德育功能的發(fā)揮取決于德育課程的結(jié)構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)不合理就有可能導(dǎo)致人的片面發(fā)展，德育課程結(jié)構(gòu)的不合理則有可能導(dǎo)致知與行的脫節(jié)。隨著課程理論的發(fā)展，對影響學(xué)生發(fā)展的各種因素的認識更加全面和深刻，課程的外延也在不斷擴大，今天我們就不能把課程局限于教學(xué)科目。但外延再擴展也不能脫離“跑道”，課程首先是一種規(guī)范計劃。而我是這樣理解課程的，即課程應(yīng)具有這樣一些教育內(nèi)容（不僅是教學(xué)內(nèi)容），它既包括人類長期積累的種族經(jīng)驗的精華，當(dāng)以一定的邏輯序列呈現(xiàn)出來，就表現(xiàn)為學(xué)科課程；又包括青少年兒童在活動中直接感知的經(jīng)驗——個體經(jīng)驗，對之進行規(guī)范設(shè)計使之系統(tǒng)化、序列化，就成為活動課程；又包括校園文化的影響，對其進行規(guī)范設(shè)計即為隱性課程?？梢赃@樣認為，課程是經(jīng)過規(guī)范的教育內(nèi)容，是學(xué)科、活動和相應(yīng)的學(xué)習(xí)情況、活動情境的統(tǒng)一。

由人們歷來對德育規(guī)律的認識可知，學(xué)生思想認識的提高和品行的養(yǎng)成受學(xué)科的影響、學(xué)生自身經(jīng)驗的影響和校內(nèi)外環(huán)境的影響，因此德育課程也應(yīng)由三部分組成，即認知性德育課程、活動性德育課程和隱性課程。

第二篇：德育課程2012

本學(xué)年階段性重點工作

九月份：禮儀、規(guī)范教育月

工作重點是進行日常行為規(guī)范、安全教育以及民防教育。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《霍山學(xué)生在校一日常規(guī)》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重溫守則和常規(guī)，加強行規(guī)、法制、安全教育。

2、各班確定班級奮斗目標(biāo)，制訂班級學(xué)期計劃。

3、各班出好第一期板報。

4、召開全校師生值周工作會議。

5、開展一次民防教育（第二周民防教育周），懸橫幅。

6、出第一期黑板報，主題“迎接新學(xué)期，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣”。

7、各年級開展“教師節(jié)” “國慶節(jié)”活動

8、做好“十?一”長假前的安全、法制教育

十月份：民族精神教育月

工作重點是進行民族精神教育。

1、全校各班進行“祖國在我心中”主題活動，通過活動，使學(xué)生感悟民族自豪感和使命感，自覺做到文明修身。

2、對畢業(yè)班學(xué)生進行理想信念教育。

3、各班對后進生分層調(diào)查、走訪、結(jié)對轉(zhuǎn)化工作。

5、心系祖國讀書活動。

6、組建新一屆家長委員會，征求家長對學(xué)校工作的的意見和建議；

7、開展全校體育趣味運動周；

8、出第二期黑板報

十一月份：科技教育月

工作重點是開展科技教育活動。

1、升旗儀式舉行科技教育。

2、出一期科技教育板報，增強學(xué)生愛科技愛學(xué)習(xí)的動力。

3、全校學(xué)生法制講座。

4、期中考試期間，安全注意事項。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

6、出第三期黑板報，主題 “愛科技愛學(xué)習(xí)”

十二月份：藝術(shù)、迎新教育月

工作重點是開展藝術(shù)教育活動

1、藝術(shù)教育系列活動；

2、班主任組織學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動。

3、迎新活動。

二零一三年：一月份：總結(jié)、表彰月

工作重點是開展總結(jié)和表彰德育先進學(xué)生。

1、組織期末考試，各種評優(yōu)和品德評定，學(xué)生德育考核評定；

2、假期安全教育，發(fā)放家長通知書和致家長一封信。

二月份：“行為規(guī)范” 強化月

1、進行開學(xué)前的準備工作的協(xié)調(diào)，檢查和督導(dǎo)，并出第一期黑板報。

2、開學(xué)典禮。

3、行為規(guī)范和安全教育，召開年級組長，班主任工作會議。（強調(diào)禮儀教育）

4、寒假活動材料匯總并小結(jié)。

5、培訓(xùn)隊干部及校風(fēng)檢查隊隊員（大隊干部）

6、溫馨教室創(chuàng)建的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和問卷

7、班主任工作計劃制定

8、班主任節(jié)的布置

9、班主任工作例會及月考。

三月：“感恩教育”月

1、結(jié)合社會實踐開展學(xué)雷鋒活動。

2、以感恩教育為主題，結(jié)合母親節(jié)開展主題教育。

3、尋找助人為樂校園明星、4、影視教育活動（觀后感）；

5、初三畢業(yè)班應(yīng)考系列活動之一“邁好人生重要一步”

6、班主任工作例會及月考。

7、開展“溫馨教室”建設(shè)。

8、班主任工作手冊檢查。

四月：“生命教育”月

1、弘揚民族精神，緬懷革命先烈，結(jié)合春游開展系列教育活動。開展“繼承先烈遺志，珍愛生命”講故事比賽

2、創(chuàng)建溫馨教室的硬件布置以及體會交流

3、“愛我霍山爭做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”主題隊/團會。

4、班主任節(jié)活動。

5、期中考試動員，文明考試教育

6、畢業(yè)班學(xué)生評語以及市、區(qū)校三好生、優(yōu)干評比

7、全校家長會

8、班主任工作例會及月考。

9、學(xué)習(xí)方法的交流

10、春游

五月：“法制、藝術(shù)”月

1、“我與春天有個約會”快樂中隊歌詠會。（具體由音樂老師及教導(dǎo)處負責(zé)）

2、“紅五月”活動，即“班班有歌聲”、“班班有美展”活動，配合學(xué)校大隊集會，各班準備節(jié)目。

3、班主任工作經(jīng)驗交流會及月考。

4、班主任工作手冊檢查。

5、各班級溫馨教室創(chuàng)建的特色交流

6、“5·8” 紅十字、“5·18”法制月活動；

7、“紅十字知識講座”（3）

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和體驗活動；

9、影視教育活動（觀后感）

六月：“總結(jié)評先小結(jié)”月

1、五年級畢業(yè)典禮及夏令營活動。

2、區(qū)、校先進班集體及班主任工作考核；

3、非畢業(yè)班區(qū)、校級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評比、校學(xué)生各類先進評比；

4、期末考試動員及文明考試教育。

5、學(xué)生成長手冊檢查。班主任工作手冊檢查。

6、家長接待工作。

7、期末工作小結(jié)，布置暑假工作。班主任工作經(jīng)驗交流會。

七月：假期開始

1、暑假家訪活動安排；

2、暑期綜合實踐活動安排；

3、政教工作總結(jié)與資料整理。以誠信教育為主題辦一期小報，并在學(xué)校展覽（下學(xué)期開學(xué)）。

第三篇：德育課程計劃

花園屯小學(xué)德育課程工作計劃

本學(xué)年我校德育工作，要認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育部門總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，提高學(xué)校德育工作的實效，加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

一、工作目標(biāo)及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學(xué)生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

二、工作措施

1、選好行政值周與值周教師，明確值周的職責(zé)。

2、選好班主任與副班主任。認真上好思想品德、晨會、班

隊活動課。

3、每月對班主任培訓(xùn)，加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

4、加強師德建設(shè)。全員要繼續(xù)加強多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育。要以人為本，強調(diào)學(xué)生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。

5、每學(xué)期督促班主任寫好計劃與總結(jié)，制定校規(guī)校紀，班級要制定好班規(guī)班紀。

6、形成長期有效的獎懲機制，并及時修定，做到賞罰分明。

7、辦好校園德育展板。

8、建立和健全學(xué)校的學(xué)生會及制度。對學(xué)生會的工作和活動提出建議和意見，以推動學(xué)校工作的順利有序開展。

9、選好班委干部，文明勸導(dǎo)員，安全員，衛(wèi)生監(jiān)督崗協(xié)助班主任工作的開展。

10、設(shè)立家長學(xué)校，提高家教水平。做到目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。

11、設(shè)立學(xué)校廣播站、圖書室等文化陣地。積極創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)校

園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色校園。

12、定期開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育、熱愛自然教育、愛護動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育及相關(guān)的活動。

13、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進步。

14、重視學(xué)生入隊入團的申請、考查等工作。

15、加強對留守學(xué)生、學(xué)困生的關(guān)心。正確對待問題學(xué)生，及時教育和引導(dǎo)。

16、加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。

第四篇：校本德育課程

禾豐鎮(zhèn)初級中學(xué)德育校本課程綱要

一、德育校本課程指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以《中學(xué)德育大綱》、素質(zhì)教育等有關(guān)要求為依據(jù)，全面落實課程標(biāo)準。堅持實事求是的思想，從學(xué)校、學(xué)生的實際出發(fā)，遵循中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分層次確定德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容。在保證對學(xué)生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎(chǔ)文明行為教育、培養(yǎng)良好的思想品德和個性心理品質(zhì)基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建具有初中特色的德育校本課程，力求在德育校本課程認識上有所突破，在德育工作實踐上有所創(chuàng)新，在德育工作實效上有所提高，全面推進學(xué)校德育工作的系列化、人本化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、德育校本課程總體目標(biāo)

學(xué)校德育工作緊緊圍繞全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)這一主線，制訂如下目標(biāo)：

1、德育校本課程管理目標(biāo)：系列化、人本化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。（1）德育工作系列化。力求把學(xué)校德育工作具體分解到年級，具體到學(xué)期與月，每月根據(jù)主題安排活動，形成系列，使學(xué)生在具體的活動中受到教育。

（2）德育管理人本化。逐步建立以學(xué)生成長導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互動式、人本化的校園人際關(guān)系。繼續(xù)使用好《學(xué)生成長記錄》?！秾W(xué)生成長記錄》使用合格率達100%。

（3）德育隊伍專業(yè)化。使年輕班主任教師100%的接受學(xué)校及上級有關(guān)部門培訓(xùn)，積極爭取德育專職人員和思想政治課教師參加上級舉辦的專業(yè)培訓(xùn)；力爭配備專職的心理健康教育指導(dǎo)教師；通過培訓(xùn)在全校培養(yǎng)一批德育工作帶頭人。

（4）德育評價科學(xué)化。建立和完善德育工作的“雙線”評價機制，即學(xué)生綜合素質(zhì)評價與教師德育工作評價，把教師德育工作評價結(jié)果納入教師工作考核。

（5）德育資源最優(yōu)化。利用好校內(nèi)德育陣地（一報、一主、一室、板報宣傳欄、校園文化長廊等），充分發(fā)揮其主陣地作用；積極開辟愛國主義教育基地、社會實踐基地、青少年活動中心，發(fā)揮德育基地的互補作用。

（6）德育效果最優(yōu)化。使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，牢固樹立“知榮明恥”社會主義榮辱觀；使學(xué)生的思想品德評定合格率在98%以上，有效控制學(xué)生的違法犯罪行為。

2、德育校本課程育人目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會求知、學(xué)會做事，學(xué)會審美。將學(xué)生培養(yǎng)成具備以下素質(zhì)的青少年：

（1）、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，具有正確的政治方向。

（2）、初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有遠大的理想抱負和建設(shè)祖國、振興中華的志向。

（3）、遵守社會公德，遵紀守法，行為習(xí)慣文明，團結(jié)友愛，孝親敬老，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康的生活方式和科學(xué)的思維方法。（4）、具有現(xiàn)代公民意識、民主意識、法制意識和競爭意識；有創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的觀念；有較強的社會交往能力和自我教育能力。

（5）、有健康的心理、健全的人格，有強烈的進取心和責(zé)任感。

（6）、學(xué)生中的優(yōu)秀分子初步了解黨的基本知識，為將來成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

三、德育校本課程的理念：

1、堅持德育為首理念：德育是素質(zhì)教育的靈魂，確保德育在學(xué)校工作中的首要位置。堅持德育為首、成才先成人。

2、堅持全員管理理念：德育是一個系統(tǒng)工程，要有全員管理觀念。構(gòu)建全員、全方位、全過程的育人格局，形成人人育人、處處育人、事事育人的合力，特別要加強德、智、體、美、勞的整合互動。

3、堅持以人為本理念：堅持以人為本，牢固樹立學(xué)生是德育主體的觀念，幫助學(xué)生確立自主發(fā)展的主體意識，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

4、堅持內(nèi)化提高理念：德育工作應(yīng)為學(xué)生終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，其最高境界是學(xué)生心靈的內(nèi)化。這一過程首先是嚴格制度管理，其次是在管理的基礎(chǔ)上通過學(xué)生親身的學(xué)習(xí)、實踐、體驗，并經(jīng)過多次反復(fù)，逐步內(nèi)化形成良好的行為習(xí)慣。

四、德育校本課程類型：

1、學(xué)習(xí)課程：時政課，校班會，學(xué)科滲透；

2、專題課程：請名師、專家講座；

3、環(huán)境課程：校園、班級環(huán)境布置，校園、班級文化；

4、活動課程：如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、主題活動月、升旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、重大節(jié)日慶祝會活動等；

5、社會實踐：社會考察與調(diào)查，軍訓(xùn)等。

五、德育校本課程內(nèi)容：

1、政治思想教育

2、行為養(yǎng)成教育

3、道德品質(zhì)教育

4、民主法制教育

5、心理健康教育

6、社會實踐教育

六、德育校本課程實施原則：

1、堅持正確方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合原則；

2、堅持動之以情曉之以理知行統(tǒng)一原則；

3、堅持正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；

4、堅持發(fā)揚積極因素克服消極因素原則；

5、堅持尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則；

6、堅持集體教育與自我教育相結(jié)合原則；

7、堅持優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合原則。

七、各年級德育重點、目標(biāo)及內(nèi)容

（一）初一年級德育重點、目標(biāo)及內(nèi)容

1、德育工作重點

1）做好中小學(xué)德育的銜接工作；

2）進行行為規(guī)范教育，學(xué)習(xí)和學(xué)會遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，注意起始年段學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；

3）初步建立良好班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)； 4）進行“五愛”教育、愛校教育、愛家教育和遵守社會公共道德教育； 5）進行中華民族精神、民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，6）進行初步的民主與法制觀念的教育，2、初一德育目標(biāo) 1）思想品德目標(biāo)

⑴具有“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”的思想素質(zhì)，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步樹立“為中華崛起而讀書”的學(xué)習(xí)目的； ⑶學(xué)習(xí)并繼承中華民族精神、傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)；

⑷了解改革開放的成就以及樹立改革開放政策的正確性的認識； ⑸相信科學(xué)，拒絕迷信。2）道德行為目標(biāo)

⑴培養(yǎng)自覺遵守社會公德的意識；

⑵培養(yǎng)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的自覺意識；

⑶初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念； ⑷勤儉節(jié)約，尊重勞動，愛惜勞動成果； ⑸初步懂得責(zé)任和義務(wù)的內(nèi)涵； 3）個性心理品質(zhì)和能力目標(biāo)

⑴認識并初步形成良好的個性心理品質(zhì)（活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇于創(chuàng)新）；

⑵初步具有辨別是非、善惡、美丑的能力；

⑶培養(yǎng)與同學(xué)友好相處，互相幫助、共同進步的良好品質(zhì)； ⑷初步具有承受學(xué)習(xí)與生活上的挫折和壓力的心理準備； ⑸初步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。

3、德育內(nèi)容 1）思想品德方面

⑴加強和鞏固“五愛”教育； ⑵正確的學(xué)習(xí)目的教育； ⑶熱愛和關(guān)心班集體的教育；

⑷孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂內(nèi)容的教育；

⑸中華民族悠久歷史、燦爛文化、民族精神、傳統(tǒng)美德以及優(yōu)良傳統(tǒng)教育。2）道德行為方面

⑴校規(guī)校紀教育，自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育； ⑵愛護花草樹木、愛護校園的一草一木、愛護公物教育； ⑶安全意識教育； ⑷良好的文明禮貌、行為習(xí)慣規(guī)范教育；

⑸敬老愛幼，遵守社會公共道德和公共秩序教育；⑹熱愛勞動，愛惜勞動成果教育。3）個性心理品質(zhì)和能力方面

⑴進行活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇于創(chuàng)新個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)； ⑵正確認識心理咨詢，了解心理學(xué)中有關(guān)對元認知的認識和自我控制能力的培養(yǎng)的內(nèi)容；

⑶與同學(xué)友好相處，互相幫助、共同進步的良好品質(zhì)的培養(yǎng)； ⑷自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)的培養(yǎng)與教育； ⑸辨別是非、善惡、美丑的能力的培養(yǎng)與教育。

（二）初二年級德育重點、目標(biāo)及內(nèi)容

1、德育工作重點

鞏固初一年級德育成果，根據(jù)初二學(xué)生的生理心理特點，開展青春期心理教育與引導(dǎo)，平穩(wěn)地向青春期過度，實現(xiàn)生理和心理的健康轉(zhuǎn)化，努力縮小差距，減少兩極分化；鞏固對學(xué)生進行“五愛”教育的成果，進行初步的理想和人生觀、世界觀、價值觀教育。

2、德育目標(biāo) 1）思想品德目標(biāo)

⑴進一步培養(yǎng)“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”的思想素質(zhì)和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制觀念和法律意識，知法、守法；

⑶樹立愛校、愛家鄉(xiāng)的思想感情，樹立為中華民族的振興而刻苦學(xué)習(xí)的情感； ⑷相信科學(xué)，拒絕迷信和陳規(guī)陋習(xí)，初步具有科教興國意識； ⑸政治上積極要求上進，有積極向團組織靠攏的意識。2）道德行為目標(biāo)

⑴養(yǎng)成自覺的遵守社會公德的意識與行為習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成文明的行為規(guī)范意識； ⑵具有自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的意識；

⑶關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮，能正確處理人際關(guān)系中的較為復(fù)雜的問題；

⑷珍惜時間和學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法； ⑸積極參與公益事業(yè)，做到心中有他人，學(xué)會養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)。3）個性心理品質(zhì)和能力目標(biāo) ⑴養(yǎng)成與鞏固良好的個性心理品質(zhì)；

⑵能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力； ⑶能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系； ⑷對異性交往有較為正確的態(tài)度；

⑸進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。

3、德育內(nèi)容 1）思想品德方面 ⑴繼續(xù)加強“五愛”教育； ⑵正確的學(xué)習(xí)態(tài)度教育；

⑶知法、懂法、守法觀念與意識的教育； ⑷樹立遠大理想的教育，為人民服務(wù)思想的教育； ⑸社會發(fā)展基本規(guī)律的學(xué)習(xí)與基本國情教育。2）道德行為方面

⑴針對存在的問題，進一步進行遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育；

⑵從孝親敬老到尊重、關(guān)心、愛護、幫助他人的教育； ⑶保護環(huán)境意識與參與環(huán)保行動的教育； ⑷具有良好的文明行為規(guī)范的教育；

⑸能較好地遵守社會公共道德和公共秩序教育；

⑹愛惜糧食的習(xí)慣養(yǎng)成教育；⑺對勞動人民的思想感情的培養(yǎng)教育；⑻艱苦奮斗傳統(tǒng)教育。

3）個性心理品質(zhì)和能力方面 ⑴青春期心理健康教育；

⑵關(guān)心心理成長歷程，自覺塑造良好個性心理品質(zhì)的教育；

⑶進一步了解“元認知”，并把它運用到塑造良好個性心理品質(zhì)的自我監(jiān)控和自我教育中；

⑷在自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)的培養(yǎng)中，正確理解父母親的關(guān)愛，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸為人正直，誠實謙虛，發(fā)奮進取，戒驕戒躁，意志堅定等優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

（三）初三年級德育重點、目標(biāo)及內(nèi)容

1、德育工作重點

鞏固前兩年的德育成果，根據(jù)初三學(xué)生的生理心理特點，以及面臨的畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)壓力進行教育與引導(dǎo)，開展知法、懂法、守法和建設(shè)有中國特色的社會主義理論為主的教育，進一步進行理想和人生觀、世界觀、價值觀教育，培養(yǎng)合格的初中畢業(yè)生。

2、德育目標(biāo) 1）思想品德目標(biāo)

⑴了解我國基本國情和建設(shè)有中國特色的社會主義的基本常識； ⑵熱愛中國共產(chǎn)黨，了解黨的基本路線和方針政策； ⑶具有進一步的法律意識和法制觀念，懂法、守法；

⑷由愛校、愛家鄉(xiāng)的思想感情出發(fā)，進而樹立主人翁意識和民族責(zé)任心、自豪感，立志報效祖國；

⑸有積極要求上進、爭做一名優(yōu)秀的共青團員的意識。2）道德行為目標(biāo) ⑴繼續(xù)培養(yǎng)與鞏固自覺遵守社會公德與行為習(xí)慣的意識，培養(yǎng)文明的行為規(guī)范，做一個有社會責(zé)任感的人；

⑵能自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》； ⑶心中有他人和集體，能正確處理自我、他人與集體三者的關(guān)系； ⑷有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，立志成材； ⑸有自覺的正確的人生觀、世界觀、價值觀。3）個性心理品質(zhì)和能力目標(biāo)

⑴進一步養(yǎng)成與鞏固健康、良好的個性心理品質(zhì)；

⑵具有較穩(wěn)定健康的包括興趣、愛好、意志、情趣等在內(nèi)的內(nèi)在性格； ⑶基本形成較穩(wěn)定的健康的人際交往能力，正確處理同異性之間的交往和友誼； ⑷初步具有用正確的觀點、思想、方法觀察和處理問題的能力；

3、德育內(nèi)容 1）思想品德方面

⑴我國的基本國情和及建設(shè)有中國特色的社會主義的基本常識的教育； ⑵黨史和黨的基本路線、方針政策的教育；

⑶法律意識和法制觀念，知法、懂法、守法、用法教育； ⑷國情、家鄉(xiāng)情、校情和發(fā)展前景與愛校、愛家鄉(xiāng)、愛國的教育；

⑸共青團的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)與青年進步成長的關(guān)系為主要內(nèi)容的團的知識教育。2）道德行為方面

⑴進一步進行遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育； ⑵“五愛”與“五心”教育； ⑶社會主義職業(yè)道德規(guī)范教育；

⑷中華民族精神、傳統(tǒng)美德、優(yōu)良傳統(tǒng)的再教育； ⑸謙虛、誠實，誠懇待人的良好道德品質(zhì)的教育。3）個性心理品質(zhì)和能力方面 ⑴青春期心理衛(wèi)生教育； ⑵良好的個性心理品質(zhì)的教育；

⑶初三的正確學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與教育；

⑷進一步進行良好的品質(zhì)養(yǎng)成的教育和理智感、成人感、獨立意識的引導(dǎo)與教育；⑸正確判斷是非能力的培養(yǎng)與教育。4）畢業(yè)教育

⑴“我為人人，人人為我”的思想教育； ⑵“為人民服務(wù)”的思想教育；

⑶愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想教育和親情、友情教育； ⑷“做合格的初中畢業(yè)生”教育；

第五篇：德育課程工作總結(jié)

鐘山區(qū)月照中心校學(xué)校德育課程管理工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年

本學(xué)期，根據(jù)政教處的工作計劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！度兄軋蟆罚績芍艹霭嬉黄?，及時傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

5、開足德育教材課程

從學(xué)校層面的開足課程，要求老師有教案，有圖片。學(xué)校教務(wù)處組織老師聽課和評課，并要求老師上好每一節(jié)德育課。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認真負責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負責(zé)。并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

四、加強法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生接受法制教育。10月30日學(xué)校還請到了我校的法制副校長為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢篇二：德育課工作總結(jié)

鐘山區(qū)月照中心校 2018年7月12日

鐘山區(qū)月照中心校德育活動課工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年 德育課是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。結(jié)合我校本學(xué)期開展精品德育課教學(xué)觀摩和評比的機會，本學(xué)期的德育課開展的有比較有針對性，現(xiàn)總結(jié)如下

本學(xué)期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學(xué)期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、借著建設(shè)和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養(yǎng)性》專題，讓學(xué)生切實地領(lǐng)會講文明在自己生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今的學(xué)生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現(xiàn)實問題。所以，通過本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多講文明的技巧和方法。

二、中職學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設(shè)了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學(xué)生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。

三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學(xué)生都應(yīng)該接受的一次法制教育。中職學(xué)生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關(guān)系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。

四、緊接著，根據(jù)實際，安排了《責(zé)任連著你我他》主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進入我?？煲粋€學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學(xué)院的通知和組織來進行的，學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進行的。同時，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現(xiàn)了不交

作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責(zé)任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。

五、5月份，四川剛發(fā)生大地震，結(jié)合今年前半年“暴風(fēng)雪”、“兩會”、“藏獨事件”、“火車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生，安排了《關(guān)心時事，心系祖國》主題德育課，讓學(xué)生在了解事件的同時，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會分辨，堅定政治立場，學(xué)會表達自己的愛國熱情，所以這也是一場當(dāng)前形勢下的愛國主義教育。

六、學(xué)校里學(xué)生數(shù)量多，活動也多，向來是安全宣傳的一個主陣地。結(jié)合今年的地震、傳染病等實際情況，安排了《學(xué)會生存，珍愛生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災(zāi)、水災(zāi)、疾病、暴力??，學(xué)生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果。

我的經(jīng)驗和體會

一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際，發(fā)揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。

二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗是：每次準備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。

三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。如何調(diào)動學(xué)生的積極性是一個很值得研究的問題?？傊?，經(jīng)驗還有欠缺，在教學(xué)管理和形式上等方面都有待于進一步提高。篇三：德育活動課程化工作階段小結(jié)

創(chuàng)設(shè)生活化、活動型、探究式的德育課程

學(xué)校立足本校實際，積極開拓有效的工作機制，通過項目驅(qū)動，從生活化、活動型、探究式三個方面推進德育活動課程建設(shè)。從2010年6月起，學(xué)校一直在實踐德育活動課程化的工作，至今一年半的時間里，我們在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，現(xiàn)將我校德育活動課程化的實踐研究作如下小結(jié)：

一、德育活動課程化建設(shè)中的主要做法：

（一）組織管理、機構(gòu)健全

我們倡導(dǎo)在活動中，對學(xué)生實施教育影響。為了讓這種活動教育，更加規(guī)范化系統(tǒng)化，我們把活動教育作為一種校本課程資源進行重點開發(fā)。為此，我們成立了學(xué)校德育活動課程開發(fā)研究組（以德育分管校長擔(dān)任課程組長，各校區(qū)德育主任、德育課教師以及班主任老師擔(dān)任執(zhí)行小組成員），確立“項目驅(qū)動、勇于探索、實踐創(chuàng)新”的工作思路，明確責(zé)任，落實到人，建立了校長——德育科——德育教師和班主任老師的管理機制和教研網(wǎng)絡(luò)。定期對學(xué)?；顒诱n程進行評議，發(fā)現(xiàn)成功之處和存在的問題，及時了解德育工作的薄弱環(huán)節(jié)并研究制定相應(yīng)的德育活動課程標(biāo)準，再通過相關(guān)教師制定具體的活動內(nèi)容并組織實施。

（二）深入學(xué)習(xí)、立足學(xué)校

德育活動課程開發(fā)研究組組織全體德育教師學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱》《、中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案解讀》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》，提升教師對中職德育課程改革的認識，明確任務(wù)。深入挖掘本校教師的潛力，根據(jù)學(xué)校三個小區(qū)四個教學(xué)點的專業(yè)特色、學(xué)生特點，分別在華陽、安龍和國旅校區(qū)設(shè)置校本德育課程——《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》，加強德育活動時效性。

（三）項目驅(qū)動、初見成效

1、發(fā)揮優(yōu)勢，資源整合，體現(xiàn)德育課程生活化

學(xué)校堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，采取措施，加強職業(yè)學(xué)校德育課程建設(shè)，建立、健全強有力的德育課程領(lǐng)導(dǎo)管理體制，實現(xiàn)德育課程的系統(tǒng)化、連續(xù)化?？偨Y(jié)學(xué)校已有德育經(jīng)驗，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，根據(jù)學(xué)生及學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容，德育校本課程開發(fā)與學(xué)校德育實踐有機融合，優(yōu)化學(xué)校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學(xué)生團委及學(xué)生會工作，努力構(gòu)建一個多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育實踐體系。德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合學(xué)校德育活動實踐，著力將德育活動生活化，從生活實際出發(fā)，將德育活動劃分：主題教育系列（包括主題教育課、主題班會、主題團日活動等）、重大社會實踐系列（軍訓(xùn)、政訓(xùn)、社會實踐考察等）、班級社會實踐活動系列、志愿者服務(wù)系列（志愿者服務(wù)隊）、重大節(jié)慶紀念日活動系列（國慶、中秋、新年等）、校本節(jié)日儀式系列（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）、常規(guī)教育活動系列、校班會系列，在發(fā)揮優(yōu)勢項目基礎(chǔ)上，積極開展德育案例的收集與整理，進一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案，編輯成專輯，形成德育課程校本教材，構(gòu)建、開發(fā)并形成以“學(xué)科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學(xué)校文化教育”等為內(nèi)容的學(xué)校德育校本課程體系。

以“感恩教育”為例，學(xué)校以每年的“愛心紅三月——學(xué)雷鋒獻愛心”作為感恩活動啟動儀式，通過“愛心義賣”、“辯論賽”、“生活小能手”等一系列比賽、激發(fā)學(xué)生“勞動最光榮、感恩記心中”，用自己的實際勞動回饋社會、學(xué)會感恩。

2、寓教于樂，精心設(shè)計，體現(xiàn)德育課程活動型

結(jié)合重大節(jié)日，定期開展系列主題教育，具有現(xiàn)代職校特色的常規(guī)“七彩主題月”活

動已然成為傳統(tǒng)。學(xué)校常規(guī)“七彩主題月”活動主要包括：愛心紅三月——學(xué)雷鋒獻愛心；暖情黃四月——學(xué)會感恩；激情橙五月——五四青年活動月；創(chuàng)智綠六月——社團文化節(jié)；青九月——感謝師恩；響亮金十月——歌唱祖國；藍十一月——素質(zhì)運動月；紫十二月——元旦迎新。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)德育課程要求，適時地開展各類有針對性的主題活動，如：為培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，開展的回母校感恩活動，為加強禮儀學(xué)習(xí)開展校園巡禮節(jié)活動和校園禮儀形象大使評比活動；如結(jié)合今年建黨九十周年，開展了“百年經(jīng)典，紅色旗幟”現(xiàn)代職校第三屆紅五月歌會；如，結(jié)合今年百年校慶，開展了大量以校慶為主題的“走進校慶”系列活動項目活動（“愛校榮校 展我風(fēng)采”——喜歡現(xiàn)代的一百個理由、“杰出學(xué)子 感動你我”——尋訪現(xiàn)代一百位校友、“回眸百年 追尋校史”——走訪現(xiàn)代一百位教師、“祝?，F(xiàn)代 感受校慶”——送給現(xiàn)代的一百條祝福）每次活動都精心設(shè)計，內(nèi)容、形式多樣。

3、突出課堂、優(yōu)化教學(xué)，開展探究式德育課程

學(xué)校本著“將課堂還給學(xué)生”，教師只是合作者、組織者、引導(dǎo)著，課堂上將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生的主張。在德育課上，以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。例如，在禮儀課上，給學(xué)生播放平時拍攝的學(xué)生日常行為規(guī)范視頻，再由教師講解。然后，由學(xué)生分小組進行自主探究，開展“尋找身邊的禮儀模范”、“校園禮儀形象大使”、“我是啄木鳥”等活動，最后由學(xué)生形成小組調(diào)研報告，在班級里進行宣講、表演。這樣的課堂不再是老師的“一言堂”，而是真正將課堂還給了學(xué)生。

同時，學(xué)校德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學(xué)生情況編寫教學(xué)內(nèi)容，形成了有學(xué)校特色的《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》德育課程教案。在課程設(shè)置的過程中，貼近學(xué)生需求，以學(xué)生的自主探究活動為主。例如，學(xué)校結(jié)合建黨紀念日，組織學(xué)生尋訪老勞模、老干部，完成了“五個一”：一份尋訪計劃、一篇尋訪報告、一篇尋訪隨感、一份尋訪電子小報、一次校級總結(jié)會。如，在“五·四”期間，開展黨團知識競賽、紅五月歌會、愛國詩歌朗誦比賽、主題班會等活動，讓學(xué)生銘記歷史、明確責(zé)任。

二、德育活動課程化建設(shè)初見成效：

（一）深化管理，形成學(xué)?！疤厣掠?/p>

通過繼續(xù)深化全程跟蹤管理、實施網(wǎng)絡(luò)德育、開展感恩友愛教育、禮儀教育和理想信念教育，精心打造學(xué)校的“特色德育”。實施全程跟蹤管理教育。學(xué)校要深化和完善“全程跟蹤管理教育”，完善班主任工作條例，積極推行“人人都是德育工作者”，引入目標(biāo)激勵機制，提高德育師資隊伍水平，鞏固“全程跟蹤管理教育”成果。

（二）立足本校，開發(fā)了一套德育課程校本教材

1、學(xué)校以中學(xué)生行為規(guī)范準則和行業(yè)要求為準則，以職業(yè)形象為標(biāo)準，分為“氣質(zhì)篇”、“運動篇”、“能力篇”和“共進篇”四個篇章，制定了校園行為規(guī)范56條，編制了校本教材《校園禮儀規(guī)范手冊》和《現(xiàn)代服務(wù)禮儀》，并制作了校園禮儀影視短片，為學(xué)生提供規(guī)范化的儀表儀容和服務(wù)禮儀的標(biāo)準和依據(jù)。

3、學(xué)校有針對性、有重點地對不同年級的同學(xué)開展理想信念教育，同時形成校本教程。高一新生，推出“理論讀書小組”，請區(qū)、校關(guān)工委的老同志與學(xué)生結(jié)對，開展學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生樹立偉大理想打基礎(chǔ)抓啟蒙。高二年級，把重點放在樹理想、強信念上，加強了理論

教育。學(xué)校在區(qū)馬讀會與關(guān)工小組的支持下，成立出現(xiàn)代職校馬讀學(xué)習(xí)班，對學(xué)生進行黨史知識教育與宣傳，專題講座活動。高三開展“黨章學(xué)習(xí)小組”，為有志向黨組織靠攏的同學(xué)搭建平臺。

（三）合力探究，初步構(gòu)建學(xué)校德育課程體系

積極開展德育案例的收集與整理，進一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案，編輯成專輯，以供研究推廣使用。

根據(jù)學(xué)生及學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容，德育校本課程開發(fā)與學(xué)校德育實踐有機融合，優(yōu)化學(xué)校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學(xué)生團委及學(xué)生會工作，努力構(gòu)建一個多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育實踐體系，構(gòu)建、開發(fā)并形成有“學(xué)科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學(xué)校文化教育”等的學(xué)校德育校本課程體系。

現(xiàn)已推廣并運用的主要有《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》等三門校本德育課程的課程方案和教案。同時，形成了一套行之有效的評價標(biāo)準：

1、每學(xué)期，要求學(xué)生進行兩次階段小結(jié)，并進行交流，形成自評和互評。

2、以學(xué)生的參與情況為評價標(biāo)準

3、主要由德育課老師、班主任老師以語言評價的方式進行評價反饋，在學(xué)生成長手冊中進行反饋。

（四）學(xué)生為本，開展了一系列德育課程主題活動 密圍繞時勢，結(jié)合重大節(jié)慶日，由師生共同參與、組織，開展豐富多彩的校園活動，形成了具現(xiàn)代職校特色的各類德育課程主題實踐活動。

1、開展主題型德育活動

以課堂教學(xué)、晨會活動、社團活動、午間休閑活動為載體，以思想教育、政治教育、道德品質(zhì)教育、法紀教育和心理健康教育為內(nèi)容，對學(xué)校進行相關(guān)主題的德育教育，突出“以學(xué)生為中心、以活動為中心、以情景為中心”，學(xué)生全員參與，充分體驗，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、實踐、感悟的基礎(chǔ)上達成知行統(tǒng)一，從而起到學(xué)科教學(xué)拓展與延伸的輔助作用，進而滿足學(xué)生的生命發(fā)展之需，提高德育實效性。

2、設(shè)計項目化德育內(nèi)容

根據(jù)各年級學(xué)生的生理心理特征，結(jié)合學(xué)校實際，將德育課程設(shè)置為幾個模塊，如民族精神教育、理想信念教育、感恩教育、法紀教育、文明禮儀教育、安全教育、成人意識責(zé)任教育等等，每個模塊下配有若干課例。班主任根據(jù)學(xué)校德育系列活動安排和班級實際，選擇其中某一課例，按照課例目標(biāo)、課例設(shè)計、課例過程、課例啟示等方面?zhèn)湔n（課件），在德育課時間組織實施教育活動（或由班主任組織，或由學(xué)生主持）。每一個課例隸屬某一模塊，所有模塊構(gòu)成系列德育課程。

3、開展具針對性的中職生職業(yè)生涯導(dǎo)航

由學(xué)校德育活動課程開發(fā)研究組開展的“點擊行業(yè)，搜索未來”——中職生職業(yè)生涯導(dǎo)航行動，學(xué)校團委為學(xué)生設(shè)計與提供了“七個一”的主題實踐活動項目菜單，即“一次自主創(chuàng)業(yè)”、“一次就業(yè)指導(dǎo)講座”、“一次外出尋訪”、“一份調(diào)研報告”、“一次主題班會”、“一份求職簡歷”、“一份職業(yè)生涯規(guī)劃”。篇四：德育教育教學(xué)工作總結(jié)

鐘山區(qū)月照中心校 教務(wù)處

2018年7月12日