第一篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專項培訓(xùn)1

重慶農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專項培訓(xùn)

心得體會（尹三線）

2009年11月28至12月25，我校音體美教師集中觀看重慶電視臺科教頻道（CQTV—科教）播出《2009重慶市農(nóng)村中小學(xué)校音體美教師專項培訓(xùn)》的空中課堂。

本次電視培訓(xùn)課程特別注重理論與教學(xué)實際的結(jié)合，邀請了多位一線教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔任主講，采取訪談式的授課方法，讓他們把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗貢獻出來，與大家分享。同時，本次電視培訓(xùn)課程還大量采用了實拍的方式，再現(xiàn)那些可以借鑒的課堂教學(xué)案例。本次培訓(xùn)側(cè)重通過重點難點講解、教學(xué)案例展示、互動答疑點評方式，為農(nóng)村藝體教師提供多側(cè)面解讀課標、分析教材、學(xué)習教學(xué)設(shè)計、更新教學(xué)策略的學(xué)習的平臺。培訓(xùn)內(nèi)容共講。分別是第一講《樹智力之理想、感情之理想、意志之理想》——新時期音體美學(xué)科的育人功能；第二講《春風化雨，潤物無聲》——將審美貫穿于音樂教學(xué)中；第三講《在繽紛的音樂殿堂放飛心靈》——分析音樂作品，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；第四講《音樂是比哲學(xué)更高的啟示》——音樂教學(xué)中三維目標的表述；第五講《用強健的體魄創(chuàng)造明天的幸?！贰w育課堂的教學(xué)設(shè)計與評價；第六講《生命因運動而飛揚和美麗》——精選運動項目，細作體育教學(xué)；第七講《體育是奔跑著的優(yōu)美音符》——教學(xué)多元化，示范規(guī)范化；第八講《生活是創(chuàng)作的源泉，情感是創(chuàng)作的體現(xiàn)》——擬定教學(xué)目標，體現(xiàn)課標精神；第九講《自然美是美的事物，藝術(shù)美是美的表現(xiàn)》——挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展教學(xué)思路；第十講《熱愛是最好的老師》—— 用教育的智慧，構(gòu)建智慧的教育。

此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織。一是要求本校全體音體美教師全員參加，必須完成全部的學(xué)時培訓(xùn)；二是準備充分，人手一份“空

中課堂培訓(xùn)記錄”，人手一本《重慶市農(nóng)村中小學(xué)教師（空中課堂）全員培訓(xùn)》講義；三是聽后全體音體美教師對培訓(xùn)內(nèi)容進行記錄、認真總結(jié)，寫一份深刻的心得體會，上交學(xué)校。

說到課程資源，可能有部分教師首先會想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實，課程資源是形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程資源起碼包括課程實施有關(guān)的人、財、物，以及時間、場地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對于課程的認識狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素（知識、技能、經(jīng)驗、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀以及培養(yǎng)目標）。的確，弄清楚課程資源的外延，對我們樹立整合一切可以整合的元素，來促進我們的教育教學(xué)，從而促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，有著重大意義。如何用教材教、教師是最重要的課程資源值得我們細細思考。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習資源，教材內(nèi)容是實現(xiàn)三維發(fā)展目標的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源。其次，資源是多樣化、無限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義。“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”三維教學(xué)目標，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗和技能對課程資源進行再選擇、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目標落實到學(xué)生的學(xué)習中，所以教師也是最重要的課程資源。

此次培訓(xùn)使我認識到專業(yè)技術(shù)的重要性和提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫性，并極大地提高了我對新時期素質(zhì)教育的認識。我將努力學(xué)習，全面提高自己，盡職盡責地完成好教育教學(xué)工作，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專項培訓(xùn)1

重慶農(nóng)村中小學(xué)音體美教師專項培訓(xùn)

心得體會（尹三線）

2009年11月28至12月25，我校音體美教師集中觀看重慶電視臺科教頻道（CQTV—科教）播出《2009重慶市農(nóng)村中小學(xué)校音體美教師專項培訓(xùn)》的空中課堂。

本次電視培訓(xùn)課程特別注重理論與教學(xué)實際的結(jié)合，邀請了多位一線教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔任主講，采取訪談式的授課方法，讓他們把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗貢獻出來，與大家分享。同時，本次電視培訓(xùn)課程還大量采用了實拍的方式，再現(xiàn)那些可以借鑒的課堂教學(xué)案例。本次培訓(xùn)側(cè)重通過重點難點講解、教學(xué)案例展示、互動答疑點評方式，為農(nóng)村藝體教師提供多側(cè)面解讀課標、分析教材、學(xué)習教學(xué)設(shè)計、更新教學(xué)策略的學(xué)習的平臺。培訓(xùn)內(nèi)容共講。分別是第一講《樹智力之理想、感情之理想、意志之理想》——新時期音體美學(xué)科的育人功能；第二講《春風化雨，潤物無聲》——將審美貫穿于音樂教學(xué)中；第三講《在繽紛的音樂殿堂放飛心靈》——分析音樂作品，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；第四講《音樂是比哲學(xué)更高的啟示》——音樂教學(xué)中三維目標的表述；第五講《用強健的體魄創(chuàng)造明天的幸?！贰w育課堂的教學(xué)設(shè)計與評價；第六講《生命因運動而飛揚和美麗》——精選運動項目，細作體育教學(xué)；第七講《體育是奔跑著的優(yōu)美音符》——教學(xué)多元化，示范規(guī)范化；第八講《生活是創(chuàng)作的源泉，情感是創(chuàng)作的體現(xiàn)》——擬定教學(xué)目標，體現(xiàn)課標精神；第九講《自然美是美的事物，藝術(shù)美是美的表現(xiàn)》——挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展教學(xué)思路；第十講《熱愛是最好的老師》—— 用教育的智慧，構(gòu)建智慧的教育。

此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織。一是要求本校全體音體美教師全員參加，必須完成全部的學(xué)時培訓(xùn)；二是準備充分，人手一份“空中課堂培訓(xùn)記錄”，人手一本《重慶市農(nóng)村中小學(xué)教師（空中課堂）全員培訓(xùn)》講義；三是聽后全體音體美教師對培訓(xùn)內(nèi)容進行記錄、認真總結(jié)，寫一份深刻的心得體會，上交學(xué)校。

說到課程資源，可能有部分教師首先會想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實，課程資源是形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程資源起碼包括課程實施有關(guān)的人、財、物，以及時間、場地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對于課程的認識狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素（知識、技能、經(jīng)驗、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀以及培養(yǎng)目標）。的確，弄清楚課程資源的外延，對我們樹立整合一切可以整合的元素，來促進我們的教育教學(xué)，從而促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，有著重大意義。如何用教材教、教師是最重要的課程資源值得我們細細思考。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習資源，教材內(nèi)容是實現(xiàn)三維發(fā)展目標的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源。其次，資源是多樣化、無限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義。“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”三維教學(xué)目標，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗和技能對課程資源進行再選擇、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目標落實到學(xué)生的學(xué)習中，所以教師也是最重要的課程資源。

此次培訓(xùn)使我認識到專業(yè)技術(shù)的重要性和提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫性，并極大地提高了我對新時期素質(zhì)教育的認識。我將努力學(xué)習，全面提高自己，盡職盡責地完成好教育教學(xué)工作，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)總結(jié)

農(nóng)村中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)總結(jié)

鄧恩情

1.增強了責任感和使命感。通過培訓(xùn)，學(xué)員們感受到了責任重大，增強了學(xué)習的自覺性。通過培訓(xùn)，使我們對我國西部地區(qū)師資水平有了進一步了解。我們充分認識到：加強西部體育教師培訓(xùn)，提高西部青少年足球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，必須更加關(guān)注。

2.更新了觀念。通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅在理論和實踐有了不同程度的提高，更重要的是在培訓(xùn)中感受到了先進足球教學(xué)訓(xùn)練觀念，對如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗足球的快樂，有了全新的理解和把握。如果說“足球訓(xùn)練方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培訓(xùn)的直接成果的話，那么，在教育理念上，上升到人生、國家、民族的層面上才是本次培訓(xùn)最有益的收獲。學(xué)員們在培訓(xùn)期間通過對人大附中的認識，對三高理念的理解，大家一致認識到：體育教師、足球訓(xùn)練乃至整個教育工作，不再是謀生的手段，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”才是教育的最終目標。這些新的理念一定會成為每位學(xué)員今后教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點。

3.為了更好的推動西部地區(qū)青少年足球運動的普及與發(fā)展，建議教育部有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，盡快建立起西部地區(qū)乃至全國的小學(xué)、初中、高中較為穩(wěn)定競賽制度。以此促進西部地區(qū)和全國校園足球訓(xùn)練水平的快速提高。同時也祝愿全國中小學(xué)體育教師“青少年足球訓(xùn)練”的再培訓(xùn)工作更加規(guī)模、更加系統(tǒng)、更加規(guī)范。

4.希望各位學(xué)員把在此次培訓(xùn)中學(xué)到的新方法、新理念不僅帶回到自己的學(xué)校，還希望你們成為“宣傳隊”，成為“播種機”，把人大附中的教育理念和三高的理念推廣到更大的范圍，為中國足球的普及，為教育的公平發(fā)展貢獻一份力量。

第四篇：學(xué)校音體美教師專項培訓(xùn)實施方案

學(xué)校音體美教師專項培訓(xùn)實施方案為進一步提升藝體教師的教學(xué)實踐能力和高考輔導(dǎo)能力，根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)就我校音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師開展此次專項培訓(xùn)。鑒于我校具體情況如下：

一、負責人:孫希才包士平宋玉龍

二、參培人員：全體藝體組教師

二、設(shè)備調(diào)試：王志堅

三、培訓(xùn)形式：采取先集體培訓(xùn)和分組培訓(xùn)后幾課時的辦法進行培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)時間：2011年9月到2011年12月

地點：學(xué)校教研室

內(nèi)容：提升藝體組教師的業(yè)務(wù)能力和責任意識

根據(jù)我校實際情況安排，希望各參培教師嚴格執(zhí)行，并作好筆記。

五、培訓(xùn)要求

1、參培教師按時參加培訓(xùn)，不得遲到、早退。

2、參培教師認真觀看、作好筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容融入到日常教學(xué)中，有效提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力。

3、對因故不能參加培訓(xùn)的教師，請與教導(dǎo)處聯(lián)系另行選擇時間培訓(xùn)。

4、本次培訓(xùn)要進行考核并上報，考核等級分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，其中優(yōu)秀和良好等級均不能超過30%。

5、歡迎其他非藝體教師參與培訓(xùn)。

第五篇：臨猗縣2011年暑期中小學(xué)音體美教師專項培訓(xùn)實施方案（推薦）

臨教函【2011】89號

臨猗縣2011年暑期中小學(xué)音體美教師專項

培訓(xùn)實施方案

為進一步規(guī)范國家課程開設(shè)，促進素質(zhì)教育實施，根據(jù)臨教字【2011】21號文件精神，按照臨教字【2011】23號文件安排，經(jīng)研究決定暑假期間組織全縣音體美教師進行集中培訓(xùn)，特制定此實施方案。

一、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：侯少林

副組長：劉祥山雷躍庭

成員：解武軍衛(wèi)建國王翠麗李娜

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室

主任：劉祥山

副主任：解武軍

成員：衛(wèi)建國王翠麗王建民師旭

裴朝霞王彩霞王國珍李娜

二、培訓(xùn)對象

全縣義務(wù)教育階段音體美教師（名單見附件2、3、4）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)主要分四塊：

1、課標解讀；

2、教學(xué)常規(guī)；

3、教材教法；

4、示范課引路。（詳見附件1：2011年暑期音體美教師培訓(xùn)日程安排表）。

（二）培訓(xùn)方式。本次培訓(xùn)采取光盤培訓(xùn)與現(xiàn)場授課兩種方式進行。

四、培訓(xùn)時間地點

2011年8月13日至8月19日、培訓(xùn)地點：貴戚坊小學(xué) 報到時間：8月13日上午9：00前

五、考核管理

學(xué)習期間，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由進修校嚴格考勤考核，培訓(xùn)結(jié)束時，根據(jù)學(xué)員出勤、學(xué)習筆記、說課、綜合考試給予綜合評價。滿分100分，其中考勤成績占20分，筆記20分，說課30分，考試成績占30分。考核成績通報全縣，作為學(xué)校考評教師依據(jù)之一。

六、有關(guān)工作要求

（一）各學(xué)校要高度重視，校長是培訓(xùn)第一責任人，確保按要求全員按時參培，有搬遷任務(wù)的學(xué)校，要合理調(diào)配人員，保證音體美教師全員參培。凡不按后附名單參加培訓(xùn)者，由教育局予以通報批評，2011-2012學(xué)不能評模晉級。

（二）嚴格培訓(xùn)紀律，培訓(xùn)期間，原則上不允許請假，有特殊情況，須經(jīng)任教學(xué)校校長給分管局長請假，獲準后到班主任處登記，方可離校。

（三）落實授課教師。每學(xué)科分小學(xué)、初中兩個班。由6名學(xué)科骨干牽頭，（小學(xué)：謝濟民、劉學(xué)惠、張可巧。初中：李麗、王蕊紅、雷蕊）組織本學(xué)科骨干教師研究授課內(nèi)

容統(tǒng)一講授要求、講授模式和考核方式。7月8日召開研究會，7月30日著手出詳細的教學(xué)安排計劃，確定輔導(dǎo)教師。

（四）落實學(xué)習資料。據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)校音體美教師無教參，各校在放假前要求參訓(xùn)教師準備好教材，有教參帶上教參。（小學(xué)體育無教材，暫可不帶）

（五）完善參培教師基本情況。各學(xué)校根據(jù)教育局統(tǒng)計的音體美教師名單，完善相關(guān)信息資料，確保信息準確，以便合理安排學(xué)員食宿（詳見附件5）。

（六）培訓(xùn)費用。培訓(xùn)費每人120元；飯費每人150元，資料費按實際支出收取；為確保安全，除城區(qū)教師外，所有參培者一律統(tǒng)一安排在貴戚坊小學(xué)公寓，并自帶被褥及簡單的生活用具。

（七）學(xué)習用具。參培教師需根據(jù)學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容及要求，帶好所需教材教參、筆記本等。

附件1：2011年暑期音體美教師培訓(xùn)日程安排表

附件2：臨猗縣中小學(xué)體育教師名單

附件3：臨猗縣中小學(xué)音樂教師名單

附件4：臨猗縣中小學(xué)美術(shù)教師名單

附件5：臨猗縣中小學(xué)音體美參培教師信息表

二0一一年七月六日