第一篇：五隊(duì)中學(xué)課間操評比條例

五隊(duì)中學(xué)課間操評比條例

為了使學(xué)生真正達(dá)到鍛煉身體的目的，提高我校的課間操質(zhì)量，對我校學(xué)生的課間操狀況更好地規(guī)范管理，特制定本細(xì)則。

1、課間操評比的結(jié)果記入班級管理量化總分中。

2、進(jìn)場、退場、集合、散開時，要求快、靜、齊。如有散漫、說笑等現(xiàn)象，視情況扣除5——10分。

3、做操時要求動作準(zhǔn)確、到位；全班整齊劃一。如有個別同學(xué)不按要求去做，發(fā)現(xiàn)一人次扣5分。若全班整體表現(xiàn)不好，視其情況扣20分。

4、上操時要求班主任老師跟班檢查管理，無故不出操的班主任每次扣10分。

5、上操時要求學(xué)生出全勤，缺勤一人次扣5分。（如有特殊情況不能上操，需班主任及時提供請假條）

6、升國旗時，如有不嚴(yán)肅的舉止，每人次扣5分。

灌南縣五隊(duì)中學(xué)政教處

2007年10月15日

第二篇：五隊(duì)中學(xué)家長學(xué)校2001

五隊(duì)中學(xué)2008—2009學(xué)年家長學(xué)校

工作計(jì)劃

近年來，我校在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作大綱》，切實(shí)加強(qiáng)對家長學(xué)校的指導(dǎo)和管理，特提出如下意見：

一、認(rèn)真辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平。

1、每學(xué)期分別對各年級家長普遍授課1至2次，通過各種方式，如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，介紹不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2、對不同年級的學(xué)生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對高一年級學(xué)生家長開學(xué)初進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)家長幫助孩子度過一個轉(zhuǎn)折期，其次是對畢業(yè)班學(xué)生家長，在臨畢業(yè)前進(jìn)行高考心理輔導(dǎo)專題講座。

二、切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會，研究現(xiàn)狀及對策。

2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高半學(xué)質(zhì)量。

3、家長學(xué)校授課內(nèi)容要有針對性，不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識，還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。

4、家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個年級家長半日開放活動，針對一個熱點(diǎn)的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

5、建立家長學(xué)校的激勵機(jī)制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實(shí)發(fā)揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學(xué)生家長中組成家長委員會，包括多種類型家長。定期召開會議，了解家長中思想動態(tài)，對學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議，幫助學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)校重大活動由家長參與，以便家長更廣泛地了解學(xué)校，形成合力，促進(jìn)教育的發(fā)展。

8、建立班主任“二必訪”制度（特殊家庭學(xué)生及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生）、一年中對所任班級學(xué)生全面普訪一次。

9、健全教師與學(xué)生談話制度，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。

10、提高家訪質(zhì)量，講究與家長談話藝術(shù)，要求教師掌握做家長工作的技巧。

家長學(xué)?；顒佑涗?/p>

活動地點(diǎn)：大會議室

主講人：張朝明

主講內(nèi)容：讓心靈去沉醉與神往─談學(xué)校美育與德育

美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，它不是一般的知識教育，而是一種與美的感動相結(jié)合的有教育作用的活動。具體地說是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的教育。

“美育”一詞最早是由法國美學(xué)家席勒在其《美育書簡》中提出和使用的，他認(rèn)為美育是通過人們對美的形象的觀照、培養(yǎng)對美的情感，純潔人的心，以達(dá)到人的全面自由、和諧的發(fā)展，其實(shí)作為美育的教育思想和實(shí)施，早就存在于古代諸多教育家的思想和實(shí)踐活動之中。而在我國的歷史尤長。早在二千多年前，我國的大教育家孔子認(rèn)為“樂（yue）”可以陶冶人的性情。他在《論語·泰伯》中說人的品性“興于詩，主于禮，成于樂?！避髯右餐瑯訌?qiáng)調(diào)主張美的教育，他在《荀子·樂論》中說：“樂（yue）者，圣人之所樂（le)也，而可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王導(dǎo)之以禮樂（yue）而民和睦。”近代史上，著名教育家王國維、蔡元培都曾大力提倡美育。王國維在《論教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之段。此又教育者所不可不留意也?！辈淘嘁仓赋觯骸懊烙?，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”（《蔡元培教育文選·美育》）他還提出了學(xué)校要“體、智、德、美”四育并行的教育宗旨，對近現(xiàn)代的學(xué)校教育有很大的影響。

新中國的教育繼承了我國歷代重視美育的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是，文革期間，由于極左思潮的影響，真善美與假仇惡往往魚目混珠，美育尤其是學(xué)校美育實(shí)際上是名存實(shí)亡。粉碎“四人幫”后，美育又提到了與德、智、體、勞同等的位置。近幾年來，應(yīng)試教育這根無形的指揮棒把千軍萬馬引向升學(xué)的獨(dú)木橋，于是，美育在許多的學(xué)校已形同虛設(shè)，甚至被忘得一干二凈，原因是考試一般不涉及美育的內(nèi)容。不僅如此，由于多年來人們對美育的疏遠(yuǎn)，多數(shù)人把學(xué)校美育簡單地理解為在課表上開設(shè)一兩節(jié)音樂課和美術(shù)課（而且這課也一般不上），這樣，就使得美育在許多學(xué)校里是不僅實(shí)亡，而且名也不存。

家長學(xué)校活動記錄2

活動地點(diǎn)：會議室

主講人：蔡正東

記錄員：吳棅樺

主講內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究

1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)

在課題研究開展之初，學(xué)校就成立了專門的課題組，由校長牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開展此項(xiàng)研究活動，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)校對此項(xiàng)研究工作的重視。同時，學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系，積極參加課題組各項(xiàng)活動，不斷提高理論素養(yǎng)。

該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生，且不分學(xué)科，故全校大部分教師都可參與。曹校長對課題研究非常重視，積極關(guān)注，親臨指導(dǎo)。張校長、、主任以及我對課題研究承擔(dān)了組織指導(dǎo)工作，我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。他們積極參與課題研究，與學(xué)校行政一道，形成了從上而下、自下而上的科研網(wǎng)絡(luò)。

2、塑造教師———打造教育科研的生力軍

如果說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對學(xué)習(xí)而言，那么對于教學(xué)研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地開展課題的研究工作。教師，是課題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。

（1）樹立教研意識

教師首先要樹立實(shí)踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，等別的專家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開展課題研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專業(yè)書、理論書，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),還多次請來了湖北師范學(xué)院的田瀾教授為全校教師做了一個專題講座，有力地推動了課題研究的深入開展。

（3）外出增長見識

為了促使我校的教育研究蓬勃成長，學(xué)校通過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動、聽課活動，學(xué)校總是不惜投資盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，通過這樣的外出學(xué)習(xí)活動，不僅使教師長了見識，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)樗麄冊诒容^中更意識到了自己的不足。

2008—2009學(xué)第一學(xué)期家長學(xué)校

工作總結(jié)

本在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下,家長學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績.一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長們學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。

1、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。

2、為了鼓勵家長積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。

二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富

1、家長委員會根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《

學(xué)校家長學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。

2、人們還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。

2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。

3、培訓(xùn)時間有時不能保證。

總之：在以后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn)，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。

第三篇：五隊(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)宣傳

五隊(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)宣傳《新義務(wù)教育法》總結(jié)

此次修改的《義務(wù)教育法》是在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下進(jìn)行的一次全面修訂。從2006年9月1日起已經(jīng)全面實(shí)施，教育局號召全縣各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹執(zhí)行，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳，現(xiàn)把學(xué)習(xí)、宣傳的工作總結(jié)如下。

一、工作回顧

1、學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》。

（1）我校組織全體教師采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式對新修訂的義務(wù)教育法，其中安排了四次集中學(xué)習(xí)時間，其余為自學(xué)時間。

（2）每位教師在學(xué)習(xí)前制訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)后寫出了心得體會，同時記了學(xué)習(xí)筆記。

2、宣傳新《義務(wù)教育法》。

在宣傳階段，學(xué)校采取了多種形式進(jìn)行宣傳，主要有：

（1）向每位同學(xué)發(fā)放了《義務(wù)教育法》宣傳單，讓其了解，并向其父母、鄰居進(jìn)行宣傳解釋。

（2）利用板報、櫥窗、報欄。我校的各班充分利用板報對學(xué)生進(jìn)行宣傳，學(xué)校利用櫥窗、報欄宣傳。

（3）利用廣播站。利用課余時間由廣播員向?qū)W生進(jìn)行《義務(wù)教育法》的宣傳。

（4）張貼標(biāo)語，制作條幅。學(xué)校在大門口、校園內(nèi)張貼了數(shù)幅標(biāo)語。

二、工作成效

1、充分認(rèn)識了新《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施的重大意義。

新《義務(wù)教育法》堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把普及九年義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列的制度創(chuàng)新?！读x務(wù)教育法》以法律的形式規(guī)定了我國義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)，明確了義務(wù)教育的管理體制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，第一次將素質(zhì)教育的要求寫入了法律，是素質(zhì)教育從一般的政策指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一的法律規(guī)定，將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為法律要求予以明確。這些重大制度創(chuàng)新將對全面普及九年義務(wù)教育、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、思想上有了較大的轉(zhuǎn)變。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的大問題。新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律的規(guī)定，進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的方針和目標(biāo)，為全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展提供了法律保障。新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律概念，規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。新《義務(wù)教育法》關(guān)于素質(zhì)教育的一系列規(guī)定，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，將為實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、對教師提出了更高的要求。

教育大計(jì)，教師為本。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵靠教師。新《義務(wù)教育法》對教師的地位、職務(wù)、待遇及社會保障等制度做出了詳細(xì)的規(guī)定，對于提高教師素質(zhì)將會發(fā)揮重大作用。重視并加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)；依法落實(shí)保障教師待遇，使教師安心于教育工作。

三、工作經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。無論是學(xué)習(xí)還是宣傳，領(lǐng)導(dǎo)和教師一同學(xué)習(xí)，一同記筆記，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃于心得體會，真正做到了以身作則。

2、方法得當(dāng)。我們采取的方法投入少，成效較大。

3、形式多樣。多種形式的投入，使學(xué)生時時有新鮮感，從而加深了記憶。

總之，通過學(xué)習(xí)、宣傳，我校全體教師無論是思想還是行動，都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深地感到，義務(wù)教育法修訂案的頒布實(shí)施，是我國教育改革與發(fā)展進(jìn)程中的一件大事，是我國教育發(fā)展史的重要里程碑，必將對提高全民族素質(zhì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的歷史影響。在以后的工作中，我們會以新法為指針，不斷提高，完善自我。

第四篇：五隊(duì)中學(xué)醫(yī)務(wù)人員管理制度

五隊(duì)中學(xué)醫(yī)務(wù)人員管理制度

一、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員必須牢記自身職業(yè)責(zé)任，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，要做到醫(yī)德高尚，業(yè)務(wù)精通。

二、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員要堅(jiān)持診療常規(guī)，要認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格醫(yī)療崗位職責(zé)，力求減少差錯，防止事故發(fā)生。

三、寫好病歷記錄，對每一個來就診的同學(xué)，進(jìn)行姓名、年齡、病歷記錄和用藥名稱、劑量天數(shù)、藥品價格的記錄，以便觀察病情，有利于疾病的治療。

四、認(rèn)真執(zhí)行診病制度，并按病情需要簽字發(fā)轉(zhuǎn)診記賬單、病假單。

五、醫(yī)務(wù)室要配合有關(guān)部門做好學(xué)校內(nèi)衛(wèi)生防疫工作，定期檢查各個部門的消毒工作，防止各種污染，杜絕傳染疾病。

灌南縣五隊(duì)中學(xué)

2010.09

第五篇：五隊(duì)中學(xué)第七個全國

五隊(duì)中學(xué)第七個全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”

活動方案

一、指導(dǎo)思想

以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為指導(dǎo)，通過開展“愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育及創(chuàng)新精神教育”等主題教育，在中小學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，把愛國情感、民族責(zé)任感化為具體行動，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

二、活動時間

2010年9月1日至9月30日。

三、活動主題

在實(shí)踐和創(chuàng)新中弘揚(yáng)偉大的民族精神。

四、活動安排：

1、宣傳發(fā)動：

（1）2010年9月3日，在新學(xué)期的升旗儀式上舉行五隊(duì)中學(xué)第七個全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動啟動儀式，由分管德育的副校長作國旗下講話，對活動作出全面動員和提出要求。（德育處）

（2）在校園醒目處掛橫幅標(biāo)語：在實(shí)踐和創(chuàng)新中弘揚(yáng)偉大的民族精神——積極開展全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。（德

育處）

（3）利用學(xué)校宣傳陣地開展宣傳活動：各班出一期黑板報、校廣播站進(jìn)行廣播宣傳（團(tuán)委）。校園網(wǎng)上發(fā)布活動新聞（德育處）。

2、組織實(shí)施：

（1）2010年9月3日下午1：30開始，全校師生以班級為單位觀看《開學(xué)第一課——我的夢·中國夢》系列活動。上海世博會創(chuàng)新精神實(shí)踐體驗(yàn)教育、抗災(zāi)搶險精神教育活動等等根據(jù)播放時間另外安排觀看。（德育處、年級部）。

（2）9月10日，圍繞教師節(jié)，以“尊師重教、愛我學(xué)校，發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國”為主題由高三優(yōu)秀學(xué)生作國旗下講話（德育處）。

（3）9月10日---16日之間，以團(tuán)支部或班級為單位組織學(xué)生為本校老師做一件實(shí)事。如：給班主任或任科老師寫一封信、寄送一張賀卡、一束花，以表達(dá)對老師的敬愛；幫助老師整理辦公室物品；成立“尊師”志愿者隊(duì)在校門口迎接老師進(jìn)校；見到老師以敬重而熱情的口吻和老師打招呼。（德育處、團(tuán)委）

（4）9月17日，舉行“青少年文明禮儀普及活動”啟動儀式，通過國旗下講話對新學(xué)期文明禮儀教育提出新的要求。（德育處）

（5）9月15日—20日，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣、思想道德、遵紀(jì)守法、文明禮儀的教育和訓(xùn)練。初一學(xué)生通過班會課、《與法同行》校本課程的開設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。（德育處、年級部）

（6）以班級為單位，由班主任組織本班學(xué)生開展“五個一”活動：讀一本好書，為師長做一件好事，幫助一個同學(xué)，學(xué)唱一首優(yōu)秀

歌曲，寫一篇征文或心得體會文章。9月中下旬，以年級為單位組織一次〈〈國歌〉〉和優(yōu)秀歌曲合唱比賽活動。以班級為單位舉行一次主題班會，或者活動心得交流會，主題班會活動材料和交流材料上報德育處。（德育處、團(tuán)委）

3、總結(jié)表彰：

（1）根據(jù)活動參與情況，德育處組織評選五隊(duì)中學(xué)第七個全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動先進(jìn)集體、教育標(biāo)兵以及先進(jìn)個人。授予活動開展得優(yōu)秀的班主任以教育標(biāo)兵，授予學(xué)生以先進(jìn)個人。（德育處）

（2）舉行表彰活動，由校長頒發(fā)證書予以表彰。（德育處）

（3）向縣教育局上報活動情況總結(jié)。（德育處）

灌南縣五隊(duì)中學(xué)2010年9月1日