第一篇:五隊(duì)中學(xué)課間操評比條例
五隊(duì)中學(xué)課間操評比條例
為了使學(xué)生真正達(dá)到鍛煉身體的目的,提高我校的課間操質(zhì)量,對我校學(xué)生的課間操狀況更好地規(guī)范管理,特制定本細(xì)則。
1、課間操評比的結(jié)果記入班級管理量化總分中。
2、進(jìn)場、退場、集合、散開時,要求快、靜、齊。如有散漫、說笑等現(xiàn)象,視情況扣除5——10分。
3、做操時要求動作準(zhǔn)確、到位;全班整齊劃一。如有個別同學(xué)不按要求去做,發(fā)現(xiàn)一人次扣5分。若全班整體表現(xiàn)不好,視其情況扣20分。
4、上操時要求班主任老師跟班檢查管理,無故不出操的班主任每次扣10分。
5、上操時要求學(xué)生出全勤,缺勤一人次扣5分。(如有特殊情況不能上操,需班主任及時提供請假條)
6、升國旗時,如有不嚴(yán)肅的舉止,每人次扣5分。
灌南縣五隊(duì)中學(xué)政教處
2007年10月15日
第二篇:五隊(duì)中學(xué)家長學(xué)校2001
五隊(duì)中學(xué)2008—2009學(xué)年家長學(xué)校
工作計(jì)劃
近年來,我校在普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作大綱》,切實(shí)加強(qiáng)對家長學(xué)校的指導(dǎo)和管理,特提出如下意見:
一、認(rèn)真辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平。
1、每學(xué)期分別對各年級家長普遍授課1至2次,通過各種方式,如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識,介紹不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。
2、對不同年級的學(xué)生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對高一年級學(xué)生家長開學(xué)初進(jìn)行專題講座,指導(dǎo)家長幫助孩子度過一個轉(zhuǎn)折期,其次是對畢業(yè)班學(xué)生家長,在臨畢業(yè)前進(jìn)行高考心理輔導(dǎo)專題講座。
二、切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理,提高辦學(xué)水
1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會,研究現(xiàn)狀及對策。
2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高半學(xué)質(zhì)量。
3、家長學(xué)校授課內(nèi)容要有針對性,不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識,還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。
4、家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個年級家長半日開放活動,針對一個熱點(diǎn)的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。
5、建立家長學(xué)校的激勵機(jī)制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。
6、切實(shí)發(fā)揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學(xué)生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長。定期召開會議,了解家長中思想動態(tài),對學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議,幫助學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。
7、學(xué)校重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進(jìn)教育的發(fā)展。
8、建立班主任“二必訪”制度(特殊家庭學(xué)生及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生)、一年中對所任班級學(xué)生全面普訪一次。
9、健全教師與學(xué)生談話制度,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。
10、提高家訪質(zhì)量,講究與家長談話藝術(shù),要求教師掌握做家長工作的技巧。
家長學(xué)?;顒佑涗?/p>
活動地點(diǎn):大會議室
主講人:張朝明
主講內(nèi)容:讓心靈去沉醉與神往─談學(xué)校美育與德育
美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃?,它不是一般的知識教育,而是一種與美的感動相結(jié)合的有教育作用的活動。具體地說是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的教育。
“美育”一詞最早是由法國美學(xué)家席勒在其《美育書簡》中提出和使用的,他認(rèn)為美育是通過人們對美的形象的觀照、培養(yǎng)對美的情感,純潔人的心,以達(dá)到人的全面自由、和諧的發(fā)展,其實(shí)作為美育的教育思想和實(shí)施,早就存在于古代諸多教育家的思想和實(shí)踐活動之中。而在我國的歷史尤長。早在二千多年前,我國的大教育家孔子認(rèn)為“樂(yue)”可以陶冶人的性情。他在《論語·泰伯》中說人的品性“興于詩,主于禮,成于樂?!避髯右餐瑯訌?qiáng)調(diào)主張美的教育,他在《荀子·樂論》中說:“樂(yue)者,圣人之所樂(le)也,而可以善民心,其感人深,其移風(fēng)易俗,故先王導(dǎo)之以禮樂(yue)而民和睦。”近代史上,著名教育家王國維、蔡元培都曾大力提倡美育。王國維在《論教育之宗旨》中指出:“美育者,一面使人之感情發(fā)達(dá),以達(dá)完美之域;一面又為德育與智育之段。此又教育者所不可不留意也?!辈淘嘁仓赋觯骸懊烙?,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。”(《蔡元培教育文選·美育》)他還提出了學(xué)校要“體、智、德、美”四育并行的教育宗旨,對近現(xiàn)代的學(xué)校教育有很大的影響。
新中國的教育繼承了我國歷代重視美育的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是,文革期間,由于極左思潮的影響,真善美與假仇惡往往魚目混珠,美育尤其是學(xué)校美育實(shí)際上是名存實(shí)亡。粉碎“四人幫”后,美育又提到了與德、智、體、勞同等的位置。近幾年來,應(yīng)試教育這根無形的指揮棒把千軍萬馬引向升學(xué)的獨(dú)木橋,于是,美育在許多的學(xué)校已形同虛設(shè),甚至被忘得一干二凈,原因是考試一般不涉及美育的內(nèi)容。不僅如此,由于多年來人們對美育的疏遠(yuǎn),多數(shù)人把學(xué)校美育簡單地理解為在課表上開設(shè)一兩節(jié)音樂課和美術(shù)課(而且這課也一般不上),這樣,就使得美育在許多學(xué)校里是不僅實(shí)亡,而且名也不存。
家長學(xué)校活動記錄2
活動地點(diǎn):會議室
主講人:蔡正東
記錄員:吳棅樺
主講內(nèi)容:培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究
1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)
在課題研究開展之初,學(xué)校就成立了專門的課題組,由校長牽頭,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施,精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍,組織開展此項(xiàng)研究活動,并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),確保研究的順利進(jìn)行,充分體現(xiàn)了學(xué)校對此項(xiàng)研究工作的重視。同時,學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系,積極參加課題組各項(xiàng)活動,不斷提高理論素養(yǎng)。
該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生,且不分學(xué)科,故全校大部分教師都可參與。曹校長對課題研究非常重視,積極關(guān)注,親臨指導(dǎo)。張校長、、主任以及我對課題研究承擔(dān)了組織指導(dǎo)工作,我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。他們積極參與課題研究,與學(xué)校行政一道,形成了從上而下、自下而上的科研網(wǎng)絡(luò)。
2、塑造教師———打造教育科研的生力軍
如果說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是對學(xué)習(xí)而言,那么對于教學(xué)研究則是“教而不研則退,研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師,才能有質(zhì)量地開展課題的研究工作。教師,是課題研究的生力軍,為此,我們的首要工程是塑造教師。
(1)樹立教研意識
教師首先要樹立實(shí)踐科研的意識,清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者,等別的專家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,開展課題研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。
(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ),每個教師只有勤于學(xué)習(xí),讀專業(yè)書、理論書,注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論,提高自身的研究修養(yǎng),勤于積累,才能厚積薄發(fā),才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),還多次請來了湖北師范學(xué)院的田瀾教授為全校教師做了一個專題講座,有力地推動了課題研究的深入開展。
(3)外出增長見識
為了促使我校的教育研究蓬勃成長,學(xué)校通過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動、聽課活動,學(xué)校總是不惜投資盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí),通過這樣的外出學(xué)習(xí)活動,不僅使教師長了見識,還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望,因?yàn)樗麄冊诒容^中更意識到了自己的不足。
2008—2009學(xué)第一學(xué)期家長學(xué)校
工作總結(jié)
本在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下,家長學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績.一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長們學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。
1、為了保證家長的人數(shù),以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》,在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布,90%的家長能按照制度執(zhí)行,少數(shù)家長不十分重視,因而不能按時到校。
2、為了鼓勵家長積極參加培訓(xùn),我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績不合格者,一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書,另一方面,我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。
二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富
1、家長委員會根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的《
學(xué)校家長學(xué)校家教講座安排表》,每月兩次,雖然有時因種種原因不能按時舉辦,在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容,形成系統(tǒng)的家教理論,家長們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級組織了家庭教育交流會,雖然沒有書面材料,可是家長們都能切合主題,積極發(fā)言,真正做到取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),收到了預(yù)期的效果。
三、工作中存在的問題
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。
3、培訓(xùn)時間有時不能保證。
總之:在以后的工作中,我們會與各位家長互相交流,聽取他們的意見和建議,力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手,在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn),努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法,幫助他們完成他們的心愿,也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
第三篇:五隊(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)宣傳
五隊(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)宣傳《新義務(wù)教育法》總結(jié)
此次修改的《義務(wù)教育法》是在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下進(jìn)行的一次全面修訂。從2006年9月1日起已經(jīng)全面實(shí)施,教育局號召全縣各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹執(zhí)行,我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳,現(xiàn)把學(xué)習(xí)、宣傳的工作總結(jié)如下。
一、工作回顧
1、學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》。
(1)我校組織全體教師采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式對新修訂的義務(wù)教育法,其中安排了四次集中學(xué)習(xí)時間,其余為自學(xué)時間。
(2)每位教師在學(xué)習(xí)前制訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)后寫出了心得體會,同時記了學(xué)習(xí)筆記。
2、宣傳新《義務(wù)教育法》。
在宣傳階段,學(xué)校采取了多種形式進(jìn)行宣傳,主要有:
(1)向每位同學(xué)發(fā)放了《義務(wù)教育法》宣傳單,讓其了解,并向其父母、鄰居進(jìn)行宣傳解釋。
(2)利用板報、櫥窗、報欄。我校的各班充分利用板報對學(xué)生進(jìn)行宣傳,學(xué)校利用櫥窗、報欄宣傳。
(3)利用廣播站。利用課余時間由廣播員向?qū)W生進(jìn)行《義務(wù)教育法》的宣傳。
(4)張貼標(biāo)語,制作條幅。學(xué)校在大門口、校園內(nèi)張貼了數(shù)幅標(biāo)語。
二、工作成效
1、充分認(rèn)識了新《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施的重大意義。
新《義務(wù)教育法》堅(jiān)持以人為本,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把普及九年義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo),做出了一系列的制度創(chuàng)新?!读x務(wù)教育法》以法律的形式規(guī)定了我國義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo),明確了義務(wù)教育的管理體制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,第一次將素質(zhì)教育的要求寫入了法律,是素質(zhì)教育從一般的政策指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一的法律規(guī)定,將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為法律要求予以明確。這些重大制度創(chuàng)新將對全面普及九年義務(wù)教育、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、思想上有了較大的轉(zhuǎn)變。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的大問題。新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律的規(guī)定,進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的方針和目標(biāo),為全面貫徹教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)人的全面發(fā)展提供了法律保障。新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律概念,規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況,確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置,改革考試制度,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。新《義務(wù)教育法》關(guān)于素質(zhì)教育的一系列規(guī)定,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,將為實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、對教師提出了更高的要求。
教育大計(jì),教師為本。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵靠教師。新《義務(wù)教育法》對教師的地位、職務(wù)、待遇及社會保障等制度做出了詳細(xì)的規(guī)定,對于提高教師素質(zhì)將會發(fā)揮重大作用。重視并加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷提高教師素質(zhì);依法落實(shí)保障教師待遇,使教師安心于教育工作。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。無論是學(xué)習(xí)還是宣傳,領(lǐng)導(dǎo)和教師一同學(xué)習(xí),一同記筆記,寫學(xué)習(xí)計(jì)劃于心得體會,真正做到了以身作則。
2、方法得當(dāng)。我們采取的方法投入少,成效較大。
3、形式多樣。多種形式的投入,使學(xué)生時時有新鮮感,從而加深了記憶。
總之,通過學(xué)習(xí)、宣傳,我校全體教師無論是思想還是行動,都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深地感到,義務(wù)教育法修訂案的頒布實(shí)施,是我國教育改革與發(fā)展進(jìn)程中的一件大事,是我國教育發(fā)展史的重要里程碑,必將對提高全民族素質(zhì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的歷史影響。在以后的工作中,我們會以新法為指針,不斷提高,完善自我。
第四篇:五隊(duì)中學(xué)醫(yī)務(wù)人員管理制度
五隊(duì)中學(xué)醫(yī)務(wù)人員管理制度
一、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員必須牢記自身職業(yè)責(zé)任,不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量,要做到醫(yī)德高尚,業(yè)務(wù)精通。
二、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員要堅(jiān)持診療常規(guī),要認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格醫(yī)療崗位職責(zé),力求減少差錯,防止事故發(fā)生。
三、寫好病歷記錄,對每一個來就診的同學(xué),進(jìn)行姓名、年齡、病歷記錄和用藥名稱、劑量天數(shù)、藥品價格的記錄,以便觀察病情,有利于疾病的治療。
四、認(rèn)真執(zhí)行診病制度,并按病情需要簽字發(fā)轉(zhuǎn)診記賬單、病假單。
五、醫(yī)務(wù)室要配合有關(guān)部門做好學(xué)校內(nèi)衛(wèi)生防疫工作,定期檢查各個部門的消毒工作,防止各種污染,杜絕傳染疾病。
灌南縣五隊(duì)中學(xué)
2010.09
第五篇:五隊(duì)中學(xué)第七個全國
五隊(duì)中學(xué)第七個全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”
活動方案
一、指導(dǎo)思想
以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》為指導(dǎo),通過開展“愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育及創(chuàng)新精神教育”等主題教育,在中小學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義精神,進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感,把愛國情感、民族責(zé)任感化為具體行動,立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
二、活動時間
2010年9月1日至9月30日。
三、活動主題
在實(shí)踐和創(chuàng)新中弘揚(yáng)偉大的民族精神。
四、活動安排:
1、宣傳發(fā)動:
(1)2010年9月3日,在新學(xué)期的升旗儀式上舉行五隊(duì)中學(xué)第七個全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動啟動儀式,由分管德育的副校長作國旗下講話,對活動作出全面動員和提出要求。(德育處)
(2)在校園醒目處掛橫幅標(biāo)語:在實(shí)踐和創(chuàng)新中弘揚(yáng)偉大的民族精神——積極開展全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。(德
育處)
(3)利用學(xué)校宣傳陣地開展宣傳活動:各班出一期黑板報、校廣播站進(jìn)行廣播宣傳(團(tuán)委)。校園網(wǎng)上發(fā)布活動新聞(德育處)。
2、組織實(shí)施:
(1)2010年9月3日下午1:30開始,全校師生以班級為單位觀看《開學(xué)第一課——我的夢·中國夢》系列活動。上海世博會創(chuàng)新精神實(shí)踐體驗(yàn)教育、抗災(zāi)搶險精神教育活動等等根據(jù)播放時間另外安排觀看。(德育處、年級部)。
(2)9月10日,圍繞教師節(jié),以“尊師重教、愛我學(xué)校,發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國”為主題由高三優(yōu)秀學(xué)生作國旗下講話(德育處)。
(3)9月10日---16日之間,以團(tuán)支部或班級為單位組織學(xué)生為本校老師做一件實(shí)事。如:給班主任或任科老師寫一封信、寄送一張賀卡、一束花,以表達(dá)對老師的敬愛;幫助老師整理辦公室物品;成立“尊師”志愿者隊(duì)在校門口迎接老師進(jìn)校;見到老師以敬重而熱情的口吻和老師打招呼。(德育處、團(tuán)委)
(4)9月17日,舉行“青少年文明禮儀普及活動”啟動儀式,通過國旗下講話對新學(xué)期文明禮儀教育提出新的要求。(德育處)
(5)9月15日—20日,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣、思想道德、遵紀(jì)守法、文明禮儀的教育和訓(xùn)練。初一學(xué)生通過班會課、《與法同行》校本課程的開設(shè),加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。(德育處、年級部)
(6)以班級為單位,由班主任組織本班學(xué)生開展“五個一”活動:讀一本好書,為師長做一件好事,幫助一個同學(xué),學(xué)唱一首優(yōu)秀
歌曲,寫一篇征文或心得體會文章。9月中下旬,以年級為單位組織一次〈〈國歌〉〉和優(yōu)秀歌曲合唱比賽活動。以班級為單位舉行一次主題班會,或者活動心得交流會,主題班會活動材料和交流材料上報德育處。(德育處、團(tuán)委)
3、總結(jié)表彰:
(1)根據(jù)活動參與情況,德育處組織評選五隊(duì)中學(xué)第七個全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動先進(jìn)集體、教育標(biāo)兵以及先進(jìn)個人。授予活動開展得優(yōu)秀的班主任以教育標(biāo)兵,授予學(xué)生以先進(jìn)個人。(德育處)
(2)舉行表彰活動,由校長頒發(fā)證書予以表彰。(德育處)
(3)向縣教育局上報活動情況總結(jié)。(德育處)
灌南縣五隊(duì)中學(xué)2010年9月1日