第一篇:五隊(duì)中學(xué)信息技術(shù)教研組職責(zé)
五隊(duì)中學(xué)信息技術(shù)教研組職責(zé)
信息技術(shù)教研組,是在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的負(fù)責(zé)全?,F(xiàn)代教育信息和推進(jìn)學(xué)校信息化工作的主要行政部門。其主要職能是:協(xié)助主管校長(zhǎng)組織、協(xié)調(diào)、管理好現(xiàn)代信息技術(shù)教育所涉及的人、財(cái)、物、事等各方面的工作,使他們發(fā)揮最大的能量,以推進(jìn)我校信息化的進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。主要工作職責(zé)是:
1.組織管理學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作,包括教學(xué)人員的分工管理、考核、評(píng)價(jià)以及素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
2.負(fù)責(zé)學(xué)校電化教育校園網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù),人員的分工、考核、評(píng)價(jià)及對(duì)其基本工作素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
3.負(fù)責(zé)全校各處、室教研組信息員的管理與培訓(xùn)。
4.負(fù)責(zé)學(xué)?,F(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)硬件設(shè)備和軟件的建設(shè)和管理。
5.負(fù)責(zé)組織全校教職工的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
6.制定全校現(xiàn)代信息技術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃以及各項(xiàng)規(guī)章制度。
7.協(xié)助相關(guān)部門完成與現(xiàn)代信息技術(shù)有關(guān)的教育教學(xué)科研成果的開發(fā)和利用工作。
8.完成學(xué)校交給的其它工作。
灌南縣五隊(duì)中學(xué)
2010年8月
第二篇:五隊(duì)中學(xué)信息技術(shù)教研組成員名單及分工
五隊(duì)中學(xué)信息技術(shù)教研組成員名單及分工
組長(zhǎng):徐峰
主持學(xué)校電教處工作,管理電教設(shè)備,組織學(xué)校信息技術(shù)教學(xué),組織學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理,專職網(wǎng)絡(luò)管理員。組員:?jiǎn)我悦?/p>
進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué),管理學(xué)校音響擴(kuò)音設(shè)備,廣播電視。攝影攝像,制作課件協(xié)助教學(xué),為教師提供技術(shù)支持。
謝 春
進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué),管理辦公室計(jì)算機(jī),攝影攝像,制作課件協(xié)助教學(xué),為教師提供技術(shù)支持。
灌南縣五隊(duì)中學(xué)
2010年8月28日
第三篇:中學(xué)信息技術(shù)教研組工作總結(jié)
薊縣禮明莊中學(xué)中學(xué)信息技術(shù)教研組工作總結(jié)學(xué)校工作計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期,我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),在這個(gè)基礎(chǔ)上,還為各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水?,F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,與其它學(xué)科不同的是這些學(xué)生之前對(duì)信息技術(shù)接觸的很少,甚至在這方面是個(gè)空白,有的不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓這些學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí),我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫
一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的,每個(gè)月都有教研組工作小結(jié),集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),內(nèi)容針對(duì)強(qiáng),且有帶頭中心發(fā)言,積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出一節(jié)研究課,每月至少聽課三節(jié)以上。并做好聽課筆記。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)二位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能攻記一本教學(xué)理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文,卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,信息技術(shù)更是如此。
4、競(jìng)賽輔導(dǎo)成果較好
本學(xué)期我組組織學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)十余次,市信息學(xué)奧賽中,取得了好的成績(jī),為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
5、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,全由電腦室來承擔(dān),另外還有學(xué)校的一部分資料和考試試卷的打印。
根據(jù)上述總結(jié),我們深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
第四篇:五隊(duì)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校2001
五隊(duì)中學(xué)2008—2009學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校
工作計(jì)劃
近年來,我校在普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作大綱》,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)和管理,特提出如下意見:
一、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平。
1、每學(xué)期分別對(duì)各年級(jí)家長(zhǎng)普遍授課1至2次,通過各種方式,如講座、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí),介紹不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。
2、對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)安排不同的授課內(nèi)容。如對(duì)高一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開學(xué)初進(jìn)行專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子度過一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其次是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng),在臨畢業(yè)前進(jìn)行高考心理輔導(dǎo)專題講座。
二、切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理,提高辦學(xué)水
1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會(huì),研究現(xiàn)狀及對(duì)策。
2、定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高半學(xué)質(zhì)量。
3、家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容要有針對(duì)性,不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí),還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。
4、家長(zhǎng)學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),針對(duì)一個(gè)熱點(diǎn)的家長(zhǎng)座談會(huì)、問卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的公開信等多種方式。
5、建立家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制。如每年一次評(píng)選十佳“好家長(zhǎng)”活動(dòng)、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。
6、切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。從不同層次、不同類型的學(xué)生家長(zhǎng)中組成家長(zhǎng)委員會(huì),包括多種類型家長(zhǎng)。定期召開會(huì)議,了解家長(zhǎng)中思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議,幫助學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。
7、學(xué)校重大活動(dòng)由家長(zhǎng)參與,以便家長(zhǎng)更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進(jìn)教育的發(fā)展。
8、建立班主任“二必訪”制度(特殊家庭學(xué)生及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生)、一年中對(duì)所任班級(jí)學(xué)生全面普訪一次。
9、健全教師與學(xué)生談話制度,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。
10、提高家訪質(zhì)量,講究與家長(zhǎng)談話藝術(shù),要求教師掌握做家長(zhǎng)工作的技巧。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)記錄
活動(dòng)地點(diǎn):大會(huì)議室
主講人:張朝明
主講內(nèi)容:讓心靈去沉醉與神往─談學(xué)校美育與德育
美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃皇且话愕闹R(shí)教育,而是一種與美的感動(dòng)相結(jié)合的有教育作用的活動(dòng)。具體地說是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的教育。
“美育”一詞最早是由法國美學(xué)家席勒在其《美育書簡(jiǎn)》中提出和使用的,他認(rèn)為美育是通過人們對(duì)美的形象的觀照、培養(yǎng)對(duì)美的情感,純潔人的心,以達(dá)到人的全面自由、和諧的發(fā)展,其實(shí)作為美育的教育思想和實(shí)施,早就存在于古代諸多教育家的思想和實(shí)踐活動(dòng)之中。而在我國的歷史尤長(zhǎng)。早在二千多年前,我國的大教育家孔子認(rèn)為“樂(yue)”可以陶冶人的性情。他在《論語·泰伯》中說人的品性“興于詩,主于禮,成于樂?!避髯右餐瑯訌?qiáng)調(diào)主張美的教育,他在《荀子·樂論》中說:“樂(yue)者,圣人之所樂(le)也,而可以善民心,其感人深,其移風(fēng)易俗,故先王導(dǎo)之以禮樂(yue)而民和睦。”近代史上,著名教育家王國維、蔡元培都曾大力提倡美育。王國維在《論教育之宗旨》中指出:“美育者,一面使人之感情發(fā)達(dá),以達(dá)完美之域;一面又為德育與智育之段。此又教育者所不可不留意也?!辈淘嘁仓赋觯骸懊烙?,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也?!保ā恫淘嘟逃倪x·美育》)他還提出了學(xué)校要“體、智、德、美”四育并行的教育宗旨,對(duì)近現(xiàn)代的學(xué)校教育有很大的影響。
新中國的教育繼承了我國歷代重視美育的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是,文革期間,由于極左思潮的影響,真善美與假仇惡往往魚目混珠,美育尤其是學(xué)校美育實(shí)際上是名存實(shí)亡。粉碎“四人幫”后,美育又提到了與德、智、體、勞同等的位置。近幾年來,應(yīng)試教育這根無形的指揮棒把千軍萬馬引向升學(xué)的獨(dú)木橋,于是,美育在許多的學(xué)校已形同虛設(shè),甚至被忘得一干二凈,原因是考試一般不涉及美育的內(nèi)容。不僅如此,由于多年來人們對(duì)美育的疏遠(yuǎn),多數(shù)人把學(xué)校美育簡(jiǎn)單地理解為在課表上開設(shè)一兩節(jié)音樂課和美術(shù)課(而且這課也一般不上),這樣,就使得美育在許多學(xué)校里是不僅實(shí)亡,而且名也不存。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄2
活動(dòng)地點(diǎn):會(huì)議室
主講人:蔡正東
記錄員:吳棅樺
主講內(nèi)容:培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究
1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)
在課題研究開展之初,學(xué)校就成立了專門的課題組,由校長(zhǎng)牽頭,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施,精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍,組織開展此項(xiàng)研究活動(dòng),并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),確保研究的順利進(jìn)行,充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí),學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系,積極參加課題組各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高理論素養(yǎng)。
該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生,且不分學(xué)科,故全校大部分教師都可參與。曹校長(zhǎng)對(duì)課題研究非常重視,積極關(guān)注,親臨指導(dǎo)。張校長(zhǎng)、、主任以及我對(duì)課題研究承擔(dān)了組織指導(dǎo)工作,我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。他們積極參與課題研究,與學(xué)校行政一道,形成了從上而下、自下而上的科研網(wǎng)絡(luò)。
2、塑造教師———打造教育科研的生力軍
如果說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言,那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退,研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師,才能有質(zhì)量地開展課題的研究工作。教師,是課題研究的生力軍,為此,我們的首要工程是塑造教師。
(1)樹立教研意識(shí)
教師首先要樹立實(shí)踐科研的意識(shí),清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者,等別的專家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,開展課題研究工作。要通過自己的一個(gè)科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。
(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ),每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí),讀專業(yè)書、理論書,注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論,提高自身的研究修養(yǎng),勤于積累,才能厚積薄發(fā),才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),還多次請(qǐng)來了湖北師范學(xué)院的田瀾教授為全校教師做了一個(gè)專題講座,有力地推動(dòng)了課題研究的深入開展。
(3)外出增長(zhǎng)見識(shí)
為了促使我校的教育研究蓬勃成長(zhǎng),學(xué)校通過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽課活動(dòng),學(xué)??偸遣幌顿Y盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí),通過這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅使教師長(zhǎng)了見識(shí),還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望,因?yàn)樗麄冊(cè)诒容^中更意識(shí)到了自己的不足。
2008—2009學(xué)第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校
工作總結(jié)
本在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下,家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績(jī).一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù),以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》,在開學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布,90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行,少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視,因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn),我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者,一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書,另一方面,我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺性。
二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的《
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》,每月兩次,雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦,在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容,形成系統(tǒng)的家教理論,家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì),雖然沒有書面材料,可是家長(zhǎng)們都能切合主題,積極發(fā)言,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),收到了預(yù)期的效果。
三、工作中存在的問題
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之:在以后的工作中,我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流,聽取他們的意見和建議,力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手,在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn),努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法,幫助他們完成他們的心愿,也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
第五篇:中學(xué)教研組工作職責(zé)
**學(xué)校教研組工作職責(zé)
教研組是組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的基層單位,應(yīng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對(duì)所屬教師的教書育人效果負(fù)責(zé),基本職責(zé)有:
1、按學(xué)校的統(tǒng)一安排,定期組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、不斷提高教師政治覺悟,使之形成良好的職業(yè)道德,具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
2、根據(jù)教導(dǎo)處制定的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃,確定教研活動(dòng)內(nèi)容和教改課題,做到人員、時(shí)間、內(nèi)容三落實(shí)。
3、檢查督促教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作常規(guī),改進(jìn)教法,以提高教學(xué)效果。
4、組織各類考試的命題、閱卷、登分工作,組織教師完成試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、按預(yù)定的教研教改課題,開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)能力。
6、積累資料,管好用好組內(nèi)現(xiàn)有資料,及時(shí)組織教師編寫適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處規(guī)定的上交資料。
7、組織教師相互聽課學(xué)習(xí),并定期組織公開課、示范課、匯報(bào)課。開展以老帶新活動(dòng),積極幫助新教師成長(zhǎng),做好教師考核及教研組活動(dòng)記錄工作。
8、按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行集體備課,研究教材,研究教法。形成濃厚的研究氛圍。
9、充分發(fā)揮本組教師的智慧和作用,通力合作,使本教研組成為團(tuán)結(jié)和諧的集體,共同對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。
10、教研組長(zhǎng)對(duì)本組工作全面負(fù)責(zé)。