第一篇：0學(xué)生實(shí)踐教學(xué)選題（寫寫幫整理）

參考選題：

1、對(duì)實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度的調(diào)查與研究

2．農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查

3、有關(guān)住房問(wèn)題的調(diào)查

4、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

5、社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響的調(diào)查與分析

6、農(nóng)民工群體問(wèn)題（城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考、留守兒童等）

7、和諧社區(qū)（或和諧街道）調(diào)查分析

8、當(dāng)前社會(huì)各階層思想動(dòng)態(tài)調(diào)查與分析

9、大眾傳播中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)大眾的影響調(diào)查

10、當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析

11、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，貫徹立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查

12、關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析

13、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究

14、大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與現(xiàn)狀分析

15、我國(guó)收入差距問(wèn)題（通過(guò)兩個(gè)或多個(gè)行業(yè)對(duì)比，分析論證）

16、新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題（影響因素等）

17、改革開(kāi)放30年來(lái)的成就（結(jié)合某一方面的具體變化，調(diào)查走訪家庭，農(nóng)村等）

18、基層民主政治狀況（村委會(huì)、居委會(huì)等）

19、文化生活（農(nóng)村、城鎮(zhèn)、小區(qū)等；老百姓的需求狀況、文化建設(shè)的供給狀況及對(duì)策等）

20、人與自然和諧相處問(wèn)題（某個(gè)城市或小區(qū)，問(wèn)題、對(duì)策等）

21、新社會(huì)階層中成員在社會(huì)建設(shè)中的作用。

22、民生問(wèn)題。（教育、住房、社會(huì)保障、養(yǎng)老等）

23、構(gòu)建和諧社會(huì)問(wèn)題

第二篇：實(shí)踐教學(xué)參考選題

附件2：

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（下）》

實(shí)踐教學(xué)參考選題

1、結(jié)合社會(huì)主義初級(jí)階段理論，分析社會(huì)實(shí)踐地區(qū)的區(qū)情。

2、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)有哪些具體舉措？

3、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)怎樣走有中國(guó)特色的新型工業(yè)化道路？

4、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)如何落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？

5、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)如何落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

6、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)如何落實(shí)環(huán)境保護(hù)政策及計(jì)劃生育政策？

7、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)如何實(shí)施對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略？

8、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制調(diào)查研究。

9、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)公有制實(shí)現(xiàn)形式與股份制調(diào)查研究。

10、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

11、科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)實(shí)踐地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策思路調(diào)整。

12、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查。

13、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展影響的調(diào)查研究。

14、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向的探究。

15、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展前景調(diào)查研究。

16、××地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度調(diào)查研究。

17、城市化過(guò)程中的新農(nóng)村建設(shè)方向調(diào)查研究。

18、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系的現(xiàn)狀及困境調(diào)研分析。

19、農(nóng)村食品衛(wèi)生安全情況調(diào)研分析——××村食品衛(wèi)生調(diào)研。20、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方式的調(diào)查研究。

21、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)推動(dòng)作用的調(diào)研分析。

22、城市化進(jìn)程中農(nóng)民的土地意識(shí)變遷的實(shí)證調(diào)研。

23、被征地農(nóng)民的社會(huì)保障體制建立問(wèn)題探究。

24、農(nóng)民供養(yǎng)大學(xué)生對(duì)家庭影響的調(diào)查研究。

25、××市城市流浪乞討人員調(diào)查。

26、農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。

27、進(jìn)城務(wù)工人員子女受教育權(quán)保障調(diào)查分析。

28、基于高等學(xué)校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查研究。

29、留守兒童受教育情況調(diào)查研究。

30、新型農(nóng)村醫(yī)療保障體系的現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展瓶頸。

31、老年人醫(yī)療保障體系構(gòu)建中的問(wèn)題探究。

32、進(jìn)城務(wù)工人員及其子女醫(yī)療保障現(xiàn)狀調(diào)查研究。

33、××地區(qū)農(nóng)民收入來(lái)源與消費(fèi)支出類型調(diào)查研究。

34、農(nóng)村適齡青年就業(yè)狀況調(diào)查分析——以××地區(qū)為例。

35、農(nóng)民工子女就學(xué)狀況調(diào)查。

36、農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

37、農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查。

38、農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況調(diào)查。

39、農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查。40、革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查。

41、革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查。

42、革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查。

43、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)農(nóng)村貧困問(wèn)題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

44、農(nóng)村養(yǎng)老模式調(diào)查研究。

45、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。

46、（農(nóng)村/城市）家庭支出與醫(yī)療保障問(wèn)題調(diào)查。

47、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)“三農(nóng)問(wèn)題” 調(diào)查研究。

48、XX村（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）農(nóng)民外出打工決策分析。

49、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式調(diào)查。50、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。

51、全面建設(shè)小康社會(huì)指標(biāo)體系與社會(huì)實(shí)踐地區(qū)發(fā)展進(jìn)程調(diào)查研究。

52、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究。

53、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問(wèn)題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

54、加強(qiáng)和健全我國(guó)的政務(wù)公開(kāi)制度的調(diào)查研究。

55、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革調(diào)查研究。

56、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我國(guó)人民代表大會(huì)制的調(diào)查研究。

57、當(dāng)代民間信仰的調(diào)查與研究。

58、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)基層民主發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題的調(diào)查研究。

59、我國(guó)政府信息公開(kāi)制度化與社會(huì)主義民主政治建設(shè)。60、基層政府機(jī)關(guān)及村組織工作人員法制意識(shí)調(diào)查。61、農(nóng)民法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略。62、大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略。63、中國(guó)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的法律對(duì)策。

64、推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家與我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究。65、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

66、中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究。67、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。68、21世紀(jì)社會(huì)實(shí)踐地區(qū)中小學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究。69、社區(qū)青少年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。70、農(nóng)村義務(wù)教育情況調(diào)查。71、教育公平現(xiàn)狀調(diào)查。

72、（農(nóng)村/城市）子女教育支出與學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題調(diào)查。73、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成才的期望調(diào)研。74、大學(xué)生心理健康問(wèn)題調(diào)查。75、大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查。76、我校近兩年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。77、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響。

78、市民（村民、大學(xué)生）社會(huì)公德現(xiàn)狀及思考。79、當(dāng)代大學(xué)生榮辱觀現(xiàn)狀及踐行榮辱觀的調(diào)研。80、以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)——大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究。81、社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。82、新世紀(jì)社會(huì)實(shí)踐地區(qū)宗教發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策調(diào)查研究。83、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究。84、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。85、某地文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展途徑的調(diào)研。86、青年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度和認(rèn)知程度的調(diào)查與思考。87、××地區(qū)文物保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀調(diào)研。88、安徽非物質(zhì)文化存續(xù)現(xiàn)狀調(diào)研。89、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。

90、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)黨管人才問(wèn)題和干部人事制度改革創(chuàng)新的調(diào)查研究。

91、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的時(shí)代特征和保持黨的先進(jìn)性問(wèn)題調(diào)查研究。

92、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)如何建立健全教育、監(jiān)督、懲治和預(yù)防腐敗體系的思路、方法的調(diào)查研究。

93、現(xiàn)階段黨群關(guān)系問(wèn)題調(diào)查研究。94、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。95、基層干部與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的調(diào)查研究。96、基層黨團(tuán)組織把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)的調(diào)查研究。97、新社會(huì)階層的優(yōu)秀分子入黨問(wèn)題調(diào)研。

98、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)黨員成份變化與保持黨的先進(jìn)性問(wèn)題的思考。99、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)流動(dòng)黨員管理問(wèn)題的調(diào)研。100、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。

101、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，貫徹立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查。102、反腐倡廉的典型調(diào)查。

103、以某單位為例——論黨政機(jī)關(guān)在構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)中的角色和作用。

105、以某事件為例——黨組織對(duì)突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制建設(shè)的考察與思考。

106、從應(yīng)對(duì)突發(fā)事件來(lái)看黨的執(zhí)政能力的提高。107、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀典型案例調(diào)查。108、某地區(qū)或某單位學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀實(shí)效性調(diào)查。

說(shuō)明：除了上述參考選題外，學(xué)生還可以圍繞本門課程課堂教學(xué)內(nèi)容，自擬社會(huì)實(shí)踐課題。

安徽大學(xué)政治學(xué)系 2010年5月10日

第三篇：實(shí)踐教學(xué)選題(愛(ài)國(guó)主義)

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)選題

1、中國(guó)人（大學(xué)生、青少年）民族自尊心、民族自信心的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究。2、3、4、5、6、7、8、9、中國(guó)韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育比較研究 中國(guó)日本愛(ài)國(guó)主義教育比較研究 中國(guó)美國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育比較研究 如何增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生或青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷？ 如何正確解讀民族自尊 心、民族自信心？ 民族自尊心、民族自信心形成、變化的規(guī)律是什么？ 民族自尊心、民族自信心與現(xiàn)代公民意識(shí)的關(guān)系是什么？

10、我國(guó)大學(xué)生民族自尊心、自信心的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策。

第四篇：實(shí)踐選題

《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

實(shí)踐教學(xué)選題

1.學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)報(bào)告狀況調(diào)查；

2.工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、新社會(huì)階層等對(duì)當(dāng)前國(guó)家反腐的認(rèn)識(shí)調(diào)查； 3.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)“依法治國(guó)”的認(rèn)識(shí)； 4.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心的調(diào)查； 5.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)同狀況調(diào)研； 6.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“新常態(tài)”的認(rèn)識(shí)； 7.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）書籍閱讀狀況調(diào)查；

8.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)國(guó)家“一路一帶”建設(shè)的認(rèn)識(shí)調(diào)查； 9.“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)后黨風(fēng)廉政建設(shè)變化情況調(diào)研；

10.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)我國(guó)民主政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)調(diào)查；

11.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)政府調(diào)控房市政策的滿意度和意見(jiàn)調(diào)查； 12.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查； 13.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)當(dāng)前我國(guó)周邊安全形勢(shì)的認(rèn)識(shí)調(diào)查分析； 14.全面建成小康社會(huì)豐富實(shí)踐的典型調(diào)查研究； 15.大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受狀況調(diào)研； 16.在大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的難題調(diào)研；

17.新媒體環(huán)境下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育理論、方法和實(shí)踐研究； 18.微博、微信等對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、生活方式、教育、學(xué)習(xí)、工作的影響； 19.在校大學(xué)生對(duì)本專業(yè)熱愛(ài)度情況調(diào)查； 20.在校民族大學(xué)生思想狀況調(diào)查； 21.健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查；

22.大學(xué)生“出國(guó)熱”現(xiàn)象分析與工作對(duì)策研究；

23.大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)與青年學(xué)生身心健康素質(zhì)提升研究； 24.大學(xué)生法治意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析；

25.大學(xué)生對(duì)我國(guó)民主政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)和思考調(diào)查； 26.大學(xué)生對(duì)高校公共理論課教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)調(diào)研；

27.蘭大學(xué)生對(duì)我校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)調(diào)查分析； 28.蘭大學(xué)生對(duì)在校生活學(xué)習(xí)狀況的滿意度調(diào)查分析； 29.大學(xué)生在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況及面臨困境調(diào)研； 30.××省大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)成功典型調(diào)查；

31.步入大學(xué)后低年級(jí)生與高年級(jí)生心態(tài)變化的狀況調(diào)研； 32.當(dāng)前大學(xué)生思想特征及發(fā)展趨勢(shì)研究； 33.當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析；

34.地方政府在防治自然災(zāi)害過(guò)程中的功效調(diào)研； 35.新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村垃圾的處理問(wèn)題調(diào)研； 36.低碳生活提出以來(lái)的實(shí)施狀況調(diào)查分析； 37.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析； 38.公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)評(píng)研究； 39.××省市環(huán)境污染治理經(jīng)驗(yàn)調(diào)研；

40.如何加快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)、培養(yǎng)新型農(nóng)民調(diào)研； 41.當(dāng)?shù)剞r(nóng)村普及九年義務(wù)教育情況及分析； 42.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的典型調(diào)查 43.農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況調(diào)查； 44.新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展情況調(diào)查；

45.構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制的調(diào)查研究

46.××省農(nóng)民群眾幸福觀情況調(diào)查；

47.如何進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村宣傳思想文化工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力； 48.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中突出問(wèn)題（“新農(nóng)村合作醫(yī)療”政策、“新農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)”政策推廣、實(shí)施情況）調(diào)研； 49.農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)研； 50.當(dāng)?shù)剞r(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程調(diào)研；

51.農(nóng)村法律服務(wù)體系：村干部、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、派出所、人民法庭、法律服務(wù)所等作用調(diào)研；

52.進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)查； 53.推進(jìn)城市務(wù)工人員融入城市的新做法新經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究； 54.農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)狀況及對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響； 55.宗教傳播對(duì)農(nóng)村原生文化影響調(diào)查； 56.城鄉(xiāng)一體化體制機(jī)制建設(shè)調(diào)研； 57.小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的典型調(diào)查；

58.調(diào)查所在村或居委會(huì)居民的社會(huì)分層情況（根據(jù)職業(yè)、收入、社會(huì)地位等因素）；

59.阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素調(diào)研； 60.各省區(qū)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新” 典型案例調(diào)研； 61.再就業(yè)援助制度狀況的調(diào)查； 62.勞動(dòng)者勞動(dòng)保護(hù)狀況的調(diào)查；

63.各地發(fā)展中小微企業(yè)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究 64.中國(guó)自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析； 65.各地加強(qiáng)和完善社區(qū)建設(shè)和服務(wù)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究； 66.各地推進(jìn)社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理創(chuàng)新的典型調(diào)查研究 67.××地區(qū)放開(kāi)二胎后實(shí)際生育狀況調(diào)查 68.藥品價(jià)格放開(kāi)后××地區(qū)××藥品需求狀況調(diào)查 69.××地區(qū)公共衛(wèi)生資源配置狀況調(diào)查 70.××地區(qū)重大疾病防控狀況調(diào)查

71.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究； 72.具有某省特點(diǎn)的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查； 73.某地區(qū)民眾閱讀需求與社區(qū)圖書館相關(guān)服務(wù)調(diào)研； 74.當(dāng)代社會(huì)群體對(duì)圖書館利用意識(shí)的調(diào)查和提高； 75.中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及組件流失的原因； 76.當(dāng)前社會(huì)興起的新型文化的調(diào)查與研究； 77.社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查；

78.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究 79.大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的影響調(diào)查； 80.我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究；

亦可自行提出選題，通過(guò)指導(dǎo)教師審核簽字即可進(jìn)行調(diào)查。

第五篇：實(shí)踐選題

浙江師范大學(xué)2011年學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題 本選題根據(jù)我校2011年的思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題、各門課程的特點(diǎn)、要求和新形勢(shì)發(fā)展的需要確定。學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校、學(xué)院安排，結(jié)合自身特點(diǎn)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題。

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

1．大力開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)志愿服務(wù)行動(dòng)”

說(shuō)明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動(dòng)、社區(qū)廣場(chǎng)舞公益推廣活動(dòng)、進(jìn)城小公民體育展示推廣活動(dòng)等系列志愿活動(dòng)，還可以積極參加各地開(kāi)展的“文明城市文明使者”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍。寫出實(shí)踐報(bào)告。

2．弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

說(shuō)明：①以愛(ài)國(guó)主義精神培育為主題對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，亦可組織一次對(duì)中小學(xué)生有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育問(wèn)題的調(diào)查，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和課程原理進(jìn)行分析，寫出調(diào)查報(bào)告；②結(jié)合建黨90周年，開(kāi)展以“愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中為人民群眾做一件有意義的事，并寫出實(shí)踐報(bào)告。

3．開(kāi)展民工維權(quán)活動(dòng)

說(shuō)明：要求學(xué)生到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展民工維權(quán)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)典型個(gè)案或群體的調(diào)查問(wèn)卷，指出合法權(quán)益被侵害的情況，分析其原因，提出對(duì)策；相關(guān)專業(yè)學(xué)生還可以為民工維權(quán)提供法律援助。寫出調(diào)查或?qū)嵺`報(bào)告。

4．國(guó)民思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下國(guó)人的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解國(guó)民思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，分析其特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，思考對(duì)策，寫出調(diào)查研究報(bào)告或?qū)嵺`論文。

（二）《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》

5.開(kāi)展重溫長(zhǎng)征路、感受革命艱辛的紅色體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)

說(shuō)明：可以選擇當(dāng)?shù)馗锩蠀^(qū)、根據(jù)地等開(kāi)展此類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，可以通過(guò)尋找老紅軍、老革命回顧革命歷程等進(jìn)行；也可以組隊(duì)到江西、福建、貴州、四川、甘肅等地重走長(zhǎng)征路，收集中國(guó)共產(chǎn)黨、工農(nóng)紅軍的革命事跡，并開(kāi)展宣傳活動(dòng)，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明和偉大，堅(jiān)定跟著共產(chǎn)黨走的理想和信念。寫出實(shí)踐報(bào)告。

6．歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查。寫出調(diào)查報(bào)告。

7．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查。寫出調(diào)查報(bào)告。

8．革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展情況和存在問(wèn)題、困難開(kāi)展廣泛調(diào)查，對(duì)如何更好更快地推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展提出建議，寫出調(diào)查報(bào)告。

9．家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生（包括對(duì)衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開(kāi)調(diào)查，可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫出調(diào)查報(bào)告

或論文。

（三）《馬克思主義基本原理》

10．關(guān)于對(duì)公民進(jìn)行唯物論、無(wú)神論教育的調(diào)查與思考

說(shuō)明：要求學(xué)生選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個(gè)或幾個(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)有關(guān)封建迷信活動(dòng)的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調(diào)查，并運(yùn)用所掌握的辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分析，找出其存在的原因及其對(duì)策。寫出調(diào)查報(bào)告。

11．各類企業(yè)的勞資關(guān)系調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇一個(gè)地方某個(gè)類型（國(guó)有、民營(yíng)、合資、個(gè)體等）企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的勞資關(guān)系，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析存在問(wèn)題，并提出建議，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

12．在改革開(kāi)放新形勢(shì)下各類企業(yè)的生存發(fā)展情況調(diào)查

說(shuō)明：選擇當(dāng)?shù)啬硞€(gè)國(guó)有、民營(yíng)、合資等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在面臨金融風(fēng)暴和全球經(jīng)濟(jì)衰退面前，企業(yè)面臨的危機(jī)及應(yīng)對(duì)措施和影響，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析，并提出意見(jiàn)和建議，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

（四）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

13.黨的基層組織在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用調(diào)查

說(shuō)明：選擇當(dāng)?shù)?-5個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)，對(duì)黨的基層組織在化解、調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾、沖突，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用調(diào)查等進(jìn)行深入調(diào)查、分析，或者收集相關(guān)3-5個(gè)實(shí)例進(jìn)行研究，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

14．新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究

說(shuō)明：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，可通過(guò)走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問(wèn)題，并結(jié)合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行分析并提出解決方案，寫出調(diào)查報(bào)告。

15．改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各地、各行各業(yè)發(fā)展實(shí)例調(diào)查

說(shuō)明：選擇一個(gè)地方或一個(gè)行業(yè)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科教文化、城市建設(shè)、精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活水平、健康狀況等實(shí)例進(jìn)行深入調(diào)查、分析，并收集一些改革開(kāi)放以來(lái)各時(shí)期的照片開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

16．平安浙江、和諧社會(huì)的創(chuàng)建活動(dòng)

說(shuō)明：組織我校學(xué)生積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會(huì)建設(shè)活動(dòng)中，為平安浙江建設(shè)作貢獻(xiàn)，并在活動(dòng)中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)提出意見(jiàn)和建議；也可以通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會(huì)矛盾進(jìn)行調(diào)查，分析原因，提出對(duì)策；或進(jìn)行平安社區(qū)建設(shè)的個(gè)案調(diào)查分析，并從法律角度提出對(duì)策。寫出調(diào)查或?qū)嵺`報(bào)告。

17．調(diào)查我省各地非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

說(shuō)明：調(diào)查和了解我省各地近年來(lái)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問(wèn)題，認(rèn)識(shí)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活改善的貢獻(xiàn)，并提出促進(jìn)我省非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。亦可選擇當(dāng)?shù)?/p>

一、兩家有影響的民營(yíng)或外資企業(yè)展開(kāi)有針對(duì)性的調(diào)查。寫出調(diào)查報(bào)告。

18．調(diào)查我省各地不同社會(huì)成員間存在的收入分配差距情況

說(shuō)明：調(diào)查我省各地不同社會(huì)成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢(shì)，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑

和對(duì)策。寫出調(diào)查報(bào)告。

19．各地環(huán)境變化情況調(diào)查

說(shuō)明：組織學(xué)生對(duì)我省各地近年來(lái)環(huán)境變化情況開(kāi)展調(diào)查，分析個(gè)中原因，提出因應(yīng)對(duì)策；寫出調(diào)查報(bào)告，供各地個(gè)部門參考。

20．“保護(hù)母親河”活動(dòng)

說(shuō)明：組織學(xué)生積極參加各地“保護(hù)母親河”活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)各地環(huán)境生態(tài)變化情況進(jìn)行調(diào)查，分析近年來(lái)各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對(duì)策，為國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。寫出實(shí)踐報(bào)告。

21.當(dāng)前城市居民與農(nóng)村居民食品安全意識(shí)、行為模式的比較研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)城市和農(nóng)村社區(qū)作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地調(diào)查方法，通過(guò)訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查研究當(dāng)前城市和農(nóng)村居民在食品安全方面存在的不同觀念、行為模式，探求其中的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)、好處與劣處，探討其根源、分析其影響，并對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)思考。

22．我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式展開(kāi)，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報(bào)告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告；亦可對(duì)全球化形勢(shì)下，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境變化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)開(kāi)展調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治安問(wèn)題、征地款項(xiàng)的發(fā)放使用問(wèn)題、勞動(dòng)力安置問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報(bào)告。

23．建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)調(diào)查

說(shuō)明：選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的企業(yè)開(kāi)展節(jié)能減排調(diào)查，了解和分析相關(guān)企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問(wèn)題、挑戰(zhàn)，并探討有關(guān)對(duì)策；調(diào)查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進(jìn)展、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議；調(diào)查各地人民群眾的低碳意識(shí)、環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣的發(fā)展變化；調(diào)查當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的做法、成效等。寫出調(diào)查報(bào)告。

24．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查

說(shuō)明：選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議。寫出調(diào)查報(bào)告。

25．新農(nóng)村社會(huì)保障體系構(gòu)建問(wèn)題調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用查閱相關(guān)文獻(xiàn)、訪談、問(wèn)卷等形式，以農(nóng)民的養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障為核心，調(diào)查了解當(dāng)前發(fā)展情況及趨勢(shì)、存在的突出矛盾和問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

26．新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查

說(shuō)明：選擇一至二個(gè)有代表性的村，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過(guò)程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問(wèn)題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策。寫出調(diào)查報(bào)告。

27．農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用查閱相關(guān)文獻(xiàn)、訪談、問(wèn)卷等形式，以當(dāng)前城市化背景下農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整為重點(diǎn)，調(diào)查了解當(dāng)前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展情況及趨勢(shì)、面臨的突出矛盾和問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策方案。

28．新農(nóng)村社區(qū)管理問(wèn)題調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地調(diào)研方法，通過(guò)查閱資料、訪談、問(wèn)卷等形式，以農(nóng)民日常管理問(wèn)題為重點(diǎn)，調(diào)查了解當(dāng)前農(nóng)村村民委員會(huì)的功能、管理制度及機(jī)制，調(diào)查了解廣大農(nóng)民對(duì)構(gòu)建和諧農(nóng)村社區(qū)的訴求，了解當(dāng)前農(nóng)村管理存在的突出問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

29．中小學(xué)學(xué)生安全問(wèn)題調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。通過(guò)查閱文件、訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查了解當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生安全問(wèn)題的現(xiàn)狀、存在的突出問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

30.浙江沿海地區(qū)中小學(xué)生信教問(wèn)題調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇5-10個(gè)城市或農(nóng)村社區(qū)作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。通過(guò)查閱資料、訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查了解當(dāng)前中小學(xué)生信教問(wèn)題的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，產(chǎn)生的影響，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

31.農(nóng)村或城市居民低碳觀念、低碳行為方式的調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)城市社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查了解居民的低碳觀念及其行為方式，及存在的突出矛盾和問(wèn)題，并提出解決的對(duì)策和方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

32.企業(yè)安全生產(chǎn)情況調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)企業(yè)作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。通過(guò)查閱資料、訪談、問(wèn)卷等形式，以安全生產(chǎn)為核心，調(diào)查了解當(dāng)前發(fā)展情況及趨勢(shì)、存在的突出矛盾和問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

33.地方傳統(tǒng)文化、習(xí)俗和生活方式影響調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)城市社區(qū)或農(nóng)村社區(qū)作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用訪談、問(wèn)卷等形式調(diào)查當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、習(xí)俗和生活方式對(duì)居民生活的、思想等的影響，了解其發(fā)展趨勢(shì)、存在的亟待解決的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策機(jī)制。寫出調(diào)查報(bào)告。

34.農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)問(wèn)題調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇1-3個(gè)城市作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地調(diào)查方法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查研究當(dāng)前農(nóng)民工權(quán)益保障問(wèn)題的現(xiàn)狀、政策、機(jī)制及存在的突出問(wèn)題，并提出對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

35.城市流浪者生活狀況調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇1-3個(gè)城市作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地調(diào)查方法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查研究當(dāng)前城市流浪者生活和管理的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、政策、機(jī)制及存在的突出問(wèn)題，并提出對(duì)策方案。寫出調(diào)查報(bào)告。

36.高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化的調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇2、3個(gè)地方作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地調(diào)查方法，通過(guò)訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查研究當(dāng)前高教大眾化背景下高中生家庭子女教育觀念變化及發(fā)展趨勢(shì)，分析發(fā)生變化的內(nèi)外因素和影響及對(duì)策。寫出調(diào)查報(bào)告。

（五）《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)

通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，掌握國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，使學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，做一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。

37．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查

說(shuō)明：通過(guò)走訪等形式調(diào)查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告；

38．公司（單位）招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

說(shuō)明：采訪公司在用人過(guò)程中對(duì)本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)舉措，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告；

39．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查

說(shuō)明：走訪知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告；

40．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談

說(shuō)明：尋找1—3名當(dāng)?shù)氐闹麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告；

41．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星訪談

說(shuō)明：尋找1—3個(gè)我?；驀?guó)內(nèi)其他高校的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學(xué)生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告；

42．大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

說(shuō)明：通過(guò)對(duì)省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會(huì)（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生角度分析對(duì)策，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

43.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形態(tài)調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇3-5個(gè)高校作為樣本開(kāi)展調(diào)查研究。運(yùn)用實(shí)地調(diào)查方法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查研究當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向（概率統(tǒng)計(jì)、百分比），大學(xué)生實(shí)際創(chuàng)業(yè)成功和失敗案例剖析，研究大學(xué)生實(shí)際創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布狀況及存在問(wèn)題，思考大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路徑和發(fā)展趨勢(shì)。

（六）其他。學(xué)生亦可以根據(jù)自己實(shí)際和需要及思想政治理論課課程和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的要求，自行選擇或設(shè)計(jì)符合今年我校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容開(kāi)展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫出實(shí)踐報(bào)告。