第一篇：校訓(xùn)引領(lǐng)我成長

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長

彈指一揮間，我已經(jīng)在唐鎮(zhèn)中學(xué)工作了一年。還記得一年前初來乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀。作為一名剛離開大學(xué)校園的新教師，我要時(shí)刻以校訓(xùn)規(guī)范自己，要把“明理、冶情、和諧、自律”的校訓(xùn)理念貫徹在平時(shí)教學(xué)的每一天。校訓(xùn)猶如一面旗幟，引領(lǐng)著我不斷成長和前進(jìn)。

知書而通古今；明理而立課堂。我也一直以“明理有德，成人成己”的教育觀念來指導(dǎo)自己，鞭策自己和反省自己。我認(rèn)為一名教師應(yīng)注意營造出一種寬松、和諧的教育氛圍，拓寬教育渠道，不斷增強(qiáng)教育效果，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，致力于學(xué)生的靈魂塑造。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我，在感悟中塑造人格，形成明理向上的校風(fēng)和勤思創(chuàng)造的學(xué)風(fēng)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。教師對學(xué)生的愛，來源于對教育事業(yè)的高度責(zé)任感，這是一種特殊的、普遍持久而又深厚的愛。面對我們學(xué)校的隨遷子女們，需要我們更多的耐心和愛來教導(dǎo)他們，把孩子內(nèi)在的東西調(diào)動(dòng)出來，為孩子提供展示自我的舞臺，讓他們能真正地去實(shí)現(xiàn)自我。

“熱愛生活，興趣廣泛，情操自潔”校訓(xùn)也告訴我們，一個(gè)學(xué)生不僅僅在學(xué)校里就是讀書，培養(yǎng)他們的興趣愛好是相當(dāng)重要的。學(xué)校的“紅五月讀書活動(dòng)”“服裝設(shè)計(jì)比賽”等等活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生們的性情，以情育人，發(fā)掘了他們身上的真善美。這次我們初二年級在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下開展了創(chuàng)意文化衫的活動(dòng)，我們一起訂衣服，買顏料，一起創(chuàng)作，設(shè)計(jì)班徽，最后展示成果時(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)穿著自己的得意之作，我感受到了他們給與我的幸福，那是發(fā)自內(nèi)心的幸福。

和諧源于“和為貴，諧為美”的古誡，是人類社會亙古不變的追求。校訓(xùn)中的“和諧”指的是友好相處，和諧共事，樂享工作，樂享人生，學(xué)生愉悅，教師幸福。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的引領(lǐng)、關(guān)懷中，我與同事們和諧相處、共同合作，既完成了工作任務(wù)，又體驗(yàn)了“和諧合作”給我?guī)淼臍w屬感和職業(yè)幸福感。正如學(xué)校提出“讓每一位學(xué)生都愉悅，讓每一位教師都幸?！钡霓k學(xué)理念，我深深感受到了這一點(diǎn)。學(xué)校為青年教師開展的“拜師傅，結(jié)對子”活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺，“青年教師大獎(jiǎng)賽”增加了我們交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們更好更快地成長。作為一名青年教師，在這么良好的氛圍下工作，更應(yīng)該嚴(yán)于律已，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作。

3月，我臨時(shí)擔(dān)任了班主任工作，這對我是一個(gè)挑戰(zhàn)。剛接觸班主任工作時(shí)，對于班級中出現(xiàn)的逃課打架等等的行為，我不知所措。后來我了解了每個(gè)學(xué)生的家庭背景，和每個(gè)孩子進(jìn)行了一次交流，了解他們的想法，關(guān)心他們平時(shí)的生活，我發(fā)現(xiàn)一些問題學(xué)生他們的內(nèi)心其實(shí)是缺少關(guān)愛缺少關(guān)注的。作為一名老師，我們需要把學(xué)生的關(guān)愛滲透于班級，滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。在班會課上，我播放了教育記錄片《變形計(jì)》給孩子們看，這是關(guān)于城市中的孩子和山村中的孩子進(jìn)行7日生活交換的紀(jì)錄片，結(jié)合當(dāng)下青少年最典型最突出問題，如網(wǎng)癮、厭學(xué)、暴力、物質(zhì)、冷漠等問題。我們學(xué)校的孩子大都是隨遷子女，他們有的很小就來到了上海，他們經(jīng)濟(jì)條件都不是很好，但是他們有機(jī)會在這么漂亮的學(xué)校上課，他們更應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)機(jī)會。在班會課上，看到山里的孩子沒有錢讀書，為了1塊錢也要奔波，他們流下了淚水，我相信他們會懂我的用心，我想讓他們知道，未來怎么樣是靠自己去創(chuàng)造的。李希貴校長曾在書中說到，最好的教育應(yīng)當(dāng)是著眼于孩子一生發(fā)展的教育，應(yīng)當(dāng)是關(guān)注孩子心靈的教育，應(yīng)當(dāng)使師生感受到自由幸福的教育。建立師生和諧關(guān)系，我想是校訓(xùn)“和諧”二字中最想教會我的一課。

在校訓(xùn)的指引下，我堅(jiān)定了自己的信念——要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。人的青春是短暫的，我要讓短暫的青春在教育事業(yè)中閃光。感謝校訓(xùn)，對我教師生涯成長的幫助，愿他繼續(xù)伴我左右，指引我前進(jìn)。

唐鎮(zhèn)中學(xué)

許雯

第二篇：校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文

校訓(xùn)，伴我成長；同樣，好習(xí)慣，伴我成長。下文是小編為大家收集整理的校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文，希望大家能夠喜歡。

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文

1踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽光的照射下熠熠生輝;往左一瞧，幽靜的長廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往;抬頭往右瞧，我們會立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛，不禁讓人遐想萬千。

2017年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對教師夢想的追求，來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來了，一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。

回首過往，思緒萬千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過失意，也有過迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長著。而這一切，離不開剛踏上崗位時(shí)，學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。

“‘育愛’取自總理的題詞‘以愛育愛’?！胝匆髱熒胝夹?，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。”

這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛育愛”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。

“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作為教師，具備專業(yè)的教學(xué)知識、教學(xué)技能等是何等的重要?？墒?，初出茅廬的我，還只是那個(gè)滿腦子理論的“書呆子”，怎樣和幼小的孩子打交道，怎樣把知識巧妙地教給學(xué)生，怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西，時(shí)間可以讓我們學(xué)會?？僧吘刮覀兠鎸Φ氖亲鎳幕ǘ洹W(xué)生，不能等待時(shí)間來給予，不能等一次次失敗的案例后，才能等著成長。所以，我必須主動(dòng)出擊。于是，一次次外出聽課，我積極參加，靜心欣賞學(xué)習(xí)著;一場場報(bào)告，我認(rèn)真記錄，默默思考踐行著;一次次比武的機(jī)會，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長的步伐，為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些，離“授業(yè)端正”近些，再近些。的確，這樣的思想促動(dòng)著不斷地成長。我再也不是那個(gè)講臺上局促的毛頭小子。五年的歷練，我經(jīng)歷了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過程辛苦淡忘，甜蜜愈濃?！皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮，證明這一路走來，值得!

當(dāng)然，教師是一份飽含愛的職業(yè)?！耙詯塾龕邸迸c“授業(yè)端正”相較，我覺得不分伯仲。在我看來，教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛默;教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡臒o私。孩子的心靈，純真且脆弱，需要我們用心的呵護(hù)。因此，我向來注重經(jīng)營寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了，我會第一時(shí)間察覺，而后妥善照顧處理;和同學(xué)鬧別扭了，我會靜心傾聽孩子心里的聲音，而后認(rèn)真調(diào)解;考試成績不如意了，我會幫助同學(xué)一起分析原因，而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此，我樂意與孩子們打交道，孩子們也樂意與我親近。課后，他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日，還會主動(dòng)發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我，每當(dāng)此時(shí)，我總覺的自己真的好幸福——播下愛的種子，收獲愛的花朵。

“弘正育愛”是我校的校訓(xùn)，也是開啟我成長之航的風(fēng)帆。希望借著它，我可以“乘風(fēng)破浪”，走得更遠(yuǎn)、更好!

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文

2校訓(xùn)，是一所學(xué)校的靈魂。它體現(xiàn)了學(xué)校的鮮明個(gè)性，是學(xué)校人文精神的外在體現(xiàn)，是學(xué)校歷史與文化的深厚積淀。

“求知明理，以就懿德”是我們學(xué)校的校訓(xùn)?！扒笾北闶乔蟮弥R，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是可以成就美好的品德。

在學(xué)校里，我們要遵守紀(jì)律，尊重老師;在班級里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同拼搏;在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

當(dāng)我來到這所中學(xué)時(shí)，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓(xùn)啊!從此，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時(shí)時(shí)警戒自己，勤奮好學(xué)，以德待人。

在一次期中考后的周末，不知是因?yàn)榧抑袘猩⒌目諝飧腥玖宋?，還是內(nèi)心渴望悠閑的激動(dòng)，我突發(fā)想著來一次，也就一次，違背一下自己曾經(jīng)定下的日程表。但又想起堆積如山的作業(yè)，我心里好是矛盾。正當(dāng)我想選擇放松自己一天去玩的時(shí)候，我突然瞥見墻壁上的幾個(gè)大字——求知明理，以就懿德!我對自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來的事，我卻不能堅(jiān)持下去呢?

不記得當(dāng)時(shí)的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚(yáng)，把作業(yè)全都完成了。

無獨(dú)有偶，現(xiàn)在初三的我，對于學(xué)習(xí)已有些厭倦。不知是因?yàn)閳?jiān)持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動(dòng)力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學(xué)討論時(shí)，少了一分討論的積極性;而面對老師，卻有點(diǎn)想避開。我是怎么了?是時(shí)間?是成熟?把原本那個(gè)積極的我給淹沒了?剛開始，我還一直以為那只是因?yàn)槌砷L，這是必然要經(jīng)歷的事。然而，當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時(shí)。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因?yàn)樽陨淼膽卸?，造就了自己現(xiàn)在的頹喪樣。

這一切，都要感謝校訓(xùn)。是你，讓我懂得了求學(xué)中，要努力，要堅(jiān)持，要時(shí)時(shí)刻刻看清自己，認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。

我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個(gè)校園養(yǎng)起的，都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)而擁有的。

秋風(fēng)颯爽，紅日當(dāng)空，在那個(gè)下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風(fēng)輕拂，拂來花香，拂來草香。這時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。原來是值日生來打掃啦。沒錯(cuò)，那是我們。我們在學(xué)校組建了一隊(duì)“時(shí)時(shí)刻刻值日隊(duì)”。我們不管刮風(fēng)下雨，都會到各個(gè)地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時(shí)，我們會互幫互助，幫他一起掃地。不管任務(wù)輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚(yáng)。即使沒有物質(zhì)上的給予，但精神上的榮譽(yù)，鼓勵(lì)都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無上的。沒錯(cuò)，這都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵(lì)。

校訓(xùn)，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的鮮明個(gè)性，更是鞭策我，伴我成長的動(dòng)力!

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文

3文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材。

這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

文明，就是要講文明。嚴(yán)，對自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。

我會嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會伴隨我三年。

校訓(xùn)，伴我成長。同樣，好習(xí)慣，伴我成長。

乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……

文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……

其實(shí)，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長的校訓(xùn)。

雖然只是很簡單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。

我會去努力。

我愿意為此去努力。

那么，你呢?

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文

4校訓(xùn)是一所學(xué)校的教育理念，也是一所學(xué)校的核心精神所在。一所好的學(xué)校，校訓(xùn)也必然與眾不同。我們學(xué)校的校訓(xùn)是：學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。

若是把校訓(xùn)拆開理解，就是這樣：

學(xué)會做人：學(xué)會做一個(gè)講誠信的人，學(xué)會做一個(gè)懂禮貌的人，學(xué)會做一個(gè)勤奮刻苦的人，學(xué)會做一個(gè)有膽識的人。

學(xué)會做事：學(xué)會遇事處變不驚，學(xué)會遇事從容面對，學(xué)會處理事情隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會做事有條不紊。

學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會高效率的學(xué)習(xí)，學(xué)會正視學(xué)習(xí)目標(biāo)，不迷信書本，不迷信權(quán)威，善于懷疑。

學(xué)會合作：學(xué)會如何合作，學(xué)會和同伴合作，學(xué)會如何進(jìn)行合作，學(xué)會在合作中鍛煉自己。

這，就是我們的校訓(xùn)，伴我成長的校訓(xùn)。

雖然只是很簡單的幾句話，甚至幾個(gè)字，有時(shí)候，會給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。

如今我已是六年級的畢業(yè)生了，校訓(xùn)也陪我成長了六年，還記得一年級時(shí)背校訓(xùn)的青澀，又想起現(xiàn)在六年級時(shí)對校訓(xùn)的爛熟于心，校訓(xùn)讓我學(xué)會了許多。但我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，母校的校訓(xùn)將會影響我的一生：

我會為此去努力!

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文

5想起2017年我剛踏進(jìn)新安校園的那一刻，沒有太多的想法，只是對未來三年的生活充滿了期待。轉(zhuǎn)眼間一年多的大學(xué)生活就已經(jīng)結(jié)束了，在過去的時(shí)間里我學(xué)到了很多也對學(xué)院有了一個(gè)全新的認(rèn)識。因此，每每說到我們學(xué)院就不由自主的想起它的創(chuàng)始人，他就是廣東省原副省長，政協(xié)副主席，杰出的人民教育家王屏山同志。從他提出新安學(xué)院的辦學(xué)理念中就可以知道他是個(gè)對教育熱忱到極致的人?！皩W(xué)會做人、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)專長、加強(qiáng)實(shí)踐、報(bào)效祖國”就是他的辦學(xué)理念也是我們的校訓(xùn)。

一所學(xué)校的精神最直接的表達(dá)方式就是校訓(xùn)，校訓(xùn)也直接體現(xiàn)了一所學(xué)校的生命和靈魂，同時(shí)它也包涵了這所學(xué)校的歷史的傳統(tǒng)和文化的積淀也是時(shí)刻激勵(lì)我們成長的標(biāo)桿。我們的校訓(xùn)是“學(xué)會做人、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)專長、加強(qiáng)實(shí)踐、報(bào)效祖國”這么一個(gè)順序也是有其重要意義的。

首先是“學(xué)會做人”，俗話說的好“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”也就是這個(gè)理。如果連人都做不好，談什么做事、做學(xué)問。一個(gè)品德敗壞的人，他掌握的知識越多，能力越強(qiáng)，對社會的危害越大，這就足以說明學(xué)會做人有多么的重要。而且當(dāng)我們學(xué)會做人了才能樹立正確的人生觀價(jià)值觀，才能了解自己活在這世上是為了什么?應(yīng)該怎樣個(gè)活法?當(dāng)我們知道活著為了什么，生活就有了無限的動(dòng)力;知道應(yīng)該怎樣個(gè)活法，生活就會很充實(shí)而有意義。簡單點(diǎn)說，學(xué)會做人能讓你的做事有原則，不違背道德不違反法律。

其次就是“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)專長”，打好基礎(chǔ)是教育的根本。一個(gè)人如果沒有一技之長是很難在社會上立足的。而我們?nèi)绻肱囵B(yǎng)自己的專長，前提是要打好基礎(chǔ)。達(dá)芬奇之所以能夠成為一名出色的畫家，就是因?yàn)楫?dāng)初他不停的畫蛋，打好了學(xué)畫畫的基礎(chǔ)。正所謂萬丈高樓平地起，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，高樓又如何平地起呢?有了好的基礎(chǔ)之后，就要好好培養(yǎng)自己的專長，發(fā)揮自己的長處，努力尋找自己的閃光點(diǎn)，這對我們來講是至關(guān)重要的。將來出來社會，有一定的專長才能更好的適應(yīng)社會，接受來自各方的考驗(yàn)，成為一名生活的強(qiáng)者。

然后就是“加強(qiáng)實(shí)踐”，當(dāng)我們掌握了一定的理論知識時(shí)，不要以為這就是全部，因?yàn)槔碚摻K究是理論，如果我們在實(shí)際當(dāng)中不會運(yùn)用，那它還是書本的知識，而不是我們自己的;所以我們一定要理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好的將課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。加強(qiáng)實(shí)踐不僅可以讓我們的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，在實(shí)踐當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距在哪里，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是加強(qiáng)實(shí)踐能讓我們緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)實(shí)踐還可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，理解自己想要什么，應(yīng)該怎么做，這樣就避免了“眼高手底”的尷尬處境。

最后是“報(bào)效祖國”我覺得這個(gè)不需要有太多的說明，我們是龍的傳人，是炎黃子孫的后代;中華民族上下五千年，地大物博，歷史悠久，我們沒有理由不愛自己的國家;但我們更要學(xué)會報(bào)效祖國。在我們身邊就有一個(gè)很好的例子，他就是王屏山同志。他一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，即使知道自己得了癌癥也仍然在為教育事業(yè)而奔波勞累，他把自己的生命焊接在教育事業(yè)上，他就是教育戰(zhàn)線的“焦裕祿”。而他的這些不單單是為自己，從另外一個(gè)角度來說，他是在報(bào)效祖國，為祖國的教育事業(yè)盡自己的一份力量，我想他肯定沒有想過這些，他只是簡單的想為教育盡一份力而已。

在未來的日子里我們一定好好學(xué)習(xí)，努力踐行校訓(xùn)，讓自己成為一個(gè)對社會有用的人。我相信在校訓(xùn)的陪伴下我們一定能更好的成長，變的更加出色。

校訓(xùn)引領(lǐng)我成長的作文6

很小的時(shí)候就有一個(gè)明確的目標(biāo)——上大學(xué)，慢慢的這個(gè)目標(biāo)愈來愈近了，小學(xué)，初中，高中…，尤其是高中時(shí)，大學(xué)幾乎成了我唯一的夢。功夫不負(fù)有心人，所以我考上了?？粗菈裘乱郧蟮拇髮W(xué)錄取通知書，我那激動(dòng)的淚水早已溢出了眼眶……逝去的記憶就早已在心底貼上了封條，就像是十月的成都，白色的陽光，灰色的天空，淡綠色的水。收拾起這樣的回憶，我來到了南寧。當(dāng)我第一步踏進(jìn)校園時(shí)，我理應(yīng)是失望的!不大的學(xué)校、不多的學(xué)生、再加上不熱的專業(yè)。但是在失望的一刻讓我看到了學(xué)校那燙金的校訓(xùn)?？吹搅藢W(xué)校那燙金的校訓(xùn)我又樂觀了起來。在軍訓(xùn)結(jié)束之后自己沒能獲得標(biāo)兵的稱號。但在同時(shí)我也明白了一個(gè)道理—— “山外有山、人外有人”大學(xué)時(shí)期的校園生活是豐富多彩的，剛進(jìn)校門時(shí)，校園里就貼滿了招生的廣告和五花八門的社團(tuán)，你可以根據(jù)自己的性格愛好參加。那時(shí)，我也積極參加過兩個(gè)社團(tuán)，并進(jìn)行了一些活動(dòng)，這些經(jīng)歷最大的收獲就是讓我的身心時(shí)刻保持愉快，可以認(rèn)識新的同學(xué)，開闊自己的視野，學(xué)習(xí)別人的長處。同時(shí)，我還在校勤工儉學(xué)，參加過社會實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時(shí)，體會到了賺錢的不易，父母親血汗錢的來之不易。大學(xué)生活讓我受益匪淺，我思想上經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變。高中時(shí)期是為了準(zhǔn)備高考，而進(jìn)入大學(xué)，就進(jìn)入了一個(gè)自由、無拘束的天地，沒有人管，必須有高度的自我約束力。做到自律、自學(xué)、自省。

在大學(xué)的第一堂課上，老師就告訴我們：大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，老師也是我們其中的一份子老師不再像出高中時(shí)僅僅是長輩也是我們的朋友，我們應(yīng)該互幫互助，和睦的相處。

幼專的精神，對我有著潛移默化的影響。讓我一個(gè)懵懂的女孩懂得了許多人生的道理，校訓(xùn)“知行合一，見賢思齊”讓我對學(xué)校以及生活的態(tài)度改變了，我不在埋怨學(xué)校的小，不熱門的專業(yè)等等。然而生活在這個(gè)大家庭的一年里的我，懂得了如何主動(dòng)的去體諒他人和關(guān)心他人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立?，F(xiàn)在的社會需要合作，需要團(tuán)隊(duì)，忘記了隊(duì)友的利益很多時(shí)候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因?yàn)閷Ψ将@利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個(gè)彌補(bǔ)缺失的機(jī)會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)工作過程中不應(yīng)忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。生活中遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。與人相處不要有太多計(jì)較，不管你當(dāng)時(shí)多么生氣憤怒，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必要，很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。因?yàn)檎\信永遠(yuǎn)是美德，也是財(cái)富，它會對你的一生有利。

懂得校訓(xùn)內(nèi)涵之后的我在大一的著一年里一直按著校訓(xùn)來生活來學(xué)習(xí)，所以在大一里我很快樂，認(rèn)識了許多來自不同地方的同學(xué)，重要的是我的學(xué)習(xí)成績也得到了提高，感覺自己成熟了許多，自己也具備了大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)。感謝校訓(xùn)帶給我的幫助。讓我覺得自己長大了。

第三篇：校訓(xùn)指引我成長

和諧·健康·求實(shí)·博學(xué)

——校訓(xùn)指引我成長征文

甘霖初職校

薛紅軍

我很喜歡吟誦這樣一首小詩： 你在春天里慢慢地成長，沐浴著溫暖的陽光，頑強(qiáng)地與風(fēng)雨較量，用不屈書寫著頑強(qiáng)。也許，你不肖于自己的芬芳，然而當(dāng)鳥兒聚集在你的懷抱，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，你只是抖動(dòng)著身上的葉子 默默地奉獻(xiàn)出一片陰涼??

第一篇 初 遇

那一年---2000年，我懷揣著青澀、懵懂，來到了甘霖。

邁入校園，綠樹成蔭，小鳥在歡快地跳躍著，我一眼便瞧見了你——“和諧、健康、求實(shí)、博學(xué)”，這8個(gè)銀光閃閃的大字，校長告訴我這是我們的校訓(xùn)。沉靜下來，細(xì)細(xì)品味，我明白了：讓每一個(gè)孩子都能在和諧的環(huán)境中快樂成長，讓每一個(gè)孩子都能在健康的氛圍里求實(shí)博學(xué)，這不僅僅包括我們的學(xué)生，我想也是對全體的教師吧！不是嗎，對于甘霖而言，教師和學(xué)生不正是她自己的孩子嗎？而這意味深長的八字箴言，也將從此時(shí)刻指引著我??

第二篇 成 長

工作初始，我時(shí)常這樣抱怨：“哎！現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了！”“現(xiàn)在的學(xué)生真是懶！不做作業(yè)，還總是尋找這個(gè)那個(gè)理由，來欺騙老師！”“唉，這么簡單的操作練了一遍又一遍，可他還是不會！”是的，甘霖的孩子中有許多難啃的硬骨頭，細(xì)細(xì)想來，自己在抱怨的同時(shí)，是否思考過自己的教育方法適合甘霖特殊的孩子？自己是否給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢？教育是情感的藝術(shù)，是愛的藝術(shù)。學(xué)生是成長中的人。在成長的過程中，難免有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。思考過后，我不再一味地批評、指責(zé)，更不會因此而歧視特殊的學(xué)生，像寬容自己的孩子一樣寬容他們，設(shè)身處地地為他們著想、推心置腹地和他們談心，使他們認(rèn)識錯(cuò)誤，彌補(bǔ)過失留有余地；必要的時(shí)候，與家長聯(lián)系，但決不“告狀”，和家長一起教育孩子改正錯(cuò)誤。我想，學(xué)生需要老師慈祥溫和的笑容，文雅親切的話語，善解人意的目光。這樣，才能營造出一種和諧健康的師生伙伴；師生的情感才能得到充分的交流。在我心里，甘霖人就要堅(jiān)守甘霖的校訓(xùn)——和諧·健康·求實(shí)·博學(xué)，為此，我從未懈怠過，獲得榮譽(yù)時(shí)也并從不沾沾自喜，我深知，唯有不斷的自我學(xué)習(xí)，唯有不斷的總結(jié)創(chuàng)新，唯有不斷的實(shí)踐運(yùn)用，我才會不斷的成長，也才能有更新更豐滿的教育理念去培育我們的孩子??

第三篇 回 首

如今，那8個(gè)銀色的大字還是依然那樣耀眼，在學(xué)校的不斷發(fā)展中，被詮釋著，延伸著?！昂椭C”中“健康”——是讓孩子在增長知識、鍛煉技能、陶冶情操過程中學(xué)會適應(yīng)社會，為人處世，人際交往。我們老師則通過激發(fā)和鼓勵(lì)，使孩子產(chǎn)生一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，沿著我們所期望的目標(biāo)——養(yǎng)成自信積極的情緒，讓他們在和諧的氣氛中健康發(fā)展。“求實(shí)”里“博學(xué)”——是要正視孩子們的一切（認(rèn)知結(jié)構(gòu)有障礙、文化基礎(chǔ)欠佳），充分發(fā)揮孩子的潛能、特長，調(diào)動(dòng)孩子的自信、興趣，竭我所能，盡我所力，讓孩子學(xué)好文化，多學(xué)技能，練精技能，在今后的崗位中擁有一席之地。

而今，這8個(gè)大字日益變得豐滿，正如我們學(xué)校的發(fā)展，成為了上海市初職校知名度較高的學(xué)校，正如我們的孩子，技能的特長和良好的自信已經(jīng)成為他們的坐標(biāo)，正如我們的教師，奉獻(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)讓人們認(rèn)可??

第四篇 憧

憬

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。教師和學(xué)校、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)校之間，不就像春江花月那般和諧絢麗、恢弘優(yōu)美。而這校訓(xùn)無疑是學(xué)生、教師、學(xué)校的整體發(fā)展、未來的發(fā)展，最寶貴的精神財(cái)富，她使我們甘霖人感受到學(xué)校特有的文化精神，更使我們甘霖的教學(xué)特色得以完美演繹。

最后我想說，學(xué)校就是這樣的一棵樹，在她茁壯的樹干上，我能看到她的樹語，簡潔有力的8個(gè)字——“和諧·健康·求實(shí)·博學(xué)”，在它的滋養(yǎng)下，枝繁葉茂，而我就是你眾多碧綠的樹葉中的一片，和其它的樹葉一起茂盛成長，讓我們的孩子在這樣的樹下享受和諧·健康的氛圍，擁有求實(shí)·博學(xué)的情懷。

為此，我會牢記我們甘霖初職校的校訓(xùn)——和諧·健康·求實(shí)·博學(xué)，并繼續(xù)用自己的努力進(jìn)一步的去豐富她。

第四篇：校訓(xùn)指引我成長

校訓(xùn)指引我成長

自從很榮幸地成為南碼頭小學(xué)的教師，繁忙而繽紛多彩的校園生活就如期而至。將近十年的南小生涯讓我領(lǐng)略到校園內(nèi)每個(gè)角落獨(dú)特的人文風(fēng)光,也體會到作為南小教師應(yīng)該具有的責(zé)任與素質(zhì)。

俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙@中文化墻上的校訓(xùn):做一個(gè)規(guī)范中求創(chuàng)新的文化人”時(shí)刻提醒著我們要時(shí)時(shí)刻刻約束自己，遵守規(guī)范，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代教師的素質(zhì)和文明。

教師是文化人的一個(gè)特殊群體。她身上具有著文化人特有的氣息。她是一片敏感的葉子，能感別人未曾感，悟別人未曾悟，在普遍中探究，思索。能給自己提供一片蔚藍(lán)的天空，將自己置身于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，一旦將二者完美結(jié)合，便會形成人生的飛躍。教師具有高潔的品質(zhì)，而又不乏孤傲，重于內(nèi)容而不流于形式?！案邼崱辈皇亲允亚甯撸且环N超拔的意志；“孤傲”不是遠(yuǎn)離人群，而是不愿做別人思想的附庸。而教師這個(gè)特殊的階層曾被人冠稱“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師??”更必須有一顆火熱的心，灼燒自己，熾熱別人。因此，我們既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德規(guī)范為人師表。

“太陽每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，我們的教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。我們要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰。昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。這就是我對于“在規(guī)范中求創(chuàng)新’的理解。

教師創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

有了校訓(xùn)的指引，我認(rèn)識到教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己要不斷提高業(yè)務(wù)水平。我在閑假之余，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，課堂上盡量一心厭舊使用直觀、形象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和求知的欲望。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上。便于學(xué)生了解。平時(shí)認(rèn)真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。這樣才能成為一個(gè)真正重修養(yǎng)，有內(nèi)涵，求品位的現(xiàn)代文化人！

南碼頭小學(xué) 王怡

第五篇：校訓(xùn)指引我成長

我心中的那盞燈——校訓(xùn)

“誠與愛”是我校的校訓(xùn)，兩個(gè)簡單的字卻是社會無窮的財(cái)富。作為一名教師，我的理解是：誠——就是要忠誠于黨的教育事業(yè)，愛——就是要愛學(xué)生，愛同事，愛自己的學(xué)校。校訓(xùn)就像是我追隨理想的翅膀，助我展翅高飛。

校訓(xùn)是一盞航標(biāo)燈

人生猶如大海航行，隨時(shí)要搏擊風(fēng)浪。在工作中，總會遇到困惑，有時(shí)讓我猶豫不決，一籌莫展。此時(shí)校訓(xùn)就像大海中的航標(biāo)燈，讓我看到希望，看到目標(biāo)。

記得，有一年我任八3班的班主任，正處于青春發(fā)育期的學(xué)生在思想，心理，生理上都在發(fā)生著巨大的變化，這個(gè)階段的學(xué)生顯得特別的不聽話，叛逆心里比較嚴(yán)重。你經(jīng)常給他們講一些大道理，他們覺得啰嗦，收效往往是甚微的，有的同學(xué)甚至跟我這個(gè)班主任產(chǎn)生逆反心理，專門設(shè)法與我作對。這讓我又氣又急。管還是不管，又如何來管，我陷入了苦苦的思索中。對事業(yè)要誠，對學(xué)生要愛，“成與愛”的校訓(xùn)，讓我穿過重重的暮靄，明確了目標(biāo)和方向，班主任的航船又在我的手中領(lǐng)航出發(fā)。

后來我想到了一些辦法。給他們讀一些含有哲理性的故事，人物撰寫等。當(dāng)我在班會課上一次次給學(xué)生們朗讀《讀者》上的文章后，有些學(xué)生經(jīng)常向我借《讀者》看。學(xué)生的周記里說到那些小哲理故事，覺得上面說的很對，就好像在說他們似的；那些人物撰記深深地震撼了他們的心靈，讓他們有所反思，有所感悟。人們都說：“書是人類的朋友；書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類的精神糧食?！钡拇_不錯(cuò)，好的書不但令人難忘，而且還是學(xué)生人生中的良師益友，指引他們健康成長。

針對青春期學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我聯(lián)合八2班的班主任，挑選好適合學(xué)生們需要的影像資料，利用班會課男生與女生分開，進(jìn)行青春期生理、心理健康教育。學(xué)生們在看的時(shí)候有小聲的議論，也有笑聲，之后同學(xué)們都覺得這樣的課是他們需要的，能使他們更了解自我，教會他們怎樣快樂而健康地走過美好的青春期。

校訓(xùn)是一盞警燈

忠誠于黨的教育事業(yè)，為提高整個(gè)國家和社會的文化水平和文明層次作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這不是一句空話，是要身體力行的。常言道：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，我覺得“僅一桶水還不夠，更要有水源”。作為一名教師，不能僅僅滿足于“三尺”講臺，更要注重課堂教學(xué)的“新”和“活”，還應(yīng)具有較高的科研能力，要勤于探索。對照校訓(xùn)，它就像一盞警燈時(shí)常警醒自己要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，就得不斷地充電學(xué)習(xí)。

因此，一方面我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，另一方面積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，在課堂中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，搜集第一手資料，與大家

共同探討，提升自己的科研能力，通過科學(xué)的課堂教學(xué)提高課堂效率。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我總是積極地參加。最近我校數(shù)學(xué)教研組與實(shí)驗(yàn)東校聯(lián)合體開展了一次教學(xué)研討活動(dòng)，主題是“如何進(jìn)行初三的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)”，實(shí)驗(yàn)東校的老師結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容闡述如何有效復(fù)習(xí)，讓我受益匪淺。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊Ｓ?xùn)時(shí)刻提醒我，要愛學(xué)生，首先要提升自己的能力和文化素養(yǎng)。

校訓(xùn)是一盞臺燈

黑夜里，自己書桌上的那盞臺燈散發(fā)出的暖暖的燈光陪伴著我，我在燈下看書，寫教案，批作業(yè)，那種感覺總是讓我無限的溫馨。幾年來，校訓(xùn)就像我桌前的臺燈，它默默地伴隨著我，給我溫暖的光亮。我雖沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但在自己平凡的崗位上我默默地工作著，努力地工作著。我覺得，只要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好，人生就有價(jià)值，就有魅力。在今后的日子里，我將繼續(xù)一步一個(gè)腳印地走下去，一步比一步更踏實(shí)，一步比一步更堅(jiān)定，爭取在自己的崗位上作出更大的成績。

“誠與愛”是我校的校訓(xùn)，是我一生追求的財(cái)富。