第一篇：2014古柏中心小學(xué)悅讀節(jié)方案

高淳區(qū)古柏中心小學(xué)

2014年“悅讀節(jié)”活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣。

活動(dòng)口號(hào)

1、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文古小。

2、與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

活動(dòng)主題

禮儀南京綠色青奧

活動(dòng)時(shí)間

2014年4月--10月

活動(dòng)安排

（一）啟動(dòng)階段

1．營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。做好環(huán)境布置，懸掛條幅，布置好校園和教室，讓整個(gè)校園充滿濃烈的書(shū)香味。（5月份）

負(fù)責(zé)人：夏小伙王曉瑩

2．活動(dòng)開(kāi)幕式。

①韓校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

②學(xué)生代表讀“倡議書(shū)”

③全體學(xué)生齊頌《三字經(jīng)》前兩部分

主持人：沈明軍

3．各班以“禮儀南京，綠色青奧”為主題出好班級(jí)黑板板（6月份）

負(fù)責(zé)人：傅文華許新民

4．完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)；班班有圖書(shū)角，并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等），各班級(jí)要推選好圖書(shū)管理員。

負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文教師

5.保證充分的讀書(shū)時(shí)間。

①充分利用晨會(huì)。

②“午讀時(shí)間”。各班每天利用中午安排 30 分鐘左右開(kāi)展“午讀時(shí)間”。③每周一節(jié)“閱讀課”、低年級(jí)每周兩節(jié)。開(kāi)展閱讀指導(dǎo)和交流。低年級(jí)提倡繪本閱讀，中高年級(jí)倡導(dǎo)讀整本的書(shū)，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：夏小伙

6．保證有書(shū)可讀

①動(dòng)員學(xué)生利用零花錢購(gòu)買圖書(shū)。

②建立學(xué)生藏書(shū)目錄庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間圖書(shū)漂流。

③繼續(xù)做好學(xué)校圖書(shū)發(fā)放借閱工作。優(yōu)質(zhì)學(xué)校圖書(shū)資源的功效，推薦優(yōu)秀書(shū)目，共享精彩文字。

負(fù)責(zé)人：呂婷

（二）活動(dòng)階段

1．繼續(xù)利用晨會(huì)誦讀《三字經(jīng)》和古詩(shī)。

2.課外閱讀指導(dǎo)課專題研討。

時(shí)間： 6月至9月。（具體時(shí)間待定）負(fù)責(zé)人：張建新

3.我給故事配副插圖（可以是寓言、成語(yǔ)、童話）每班2副

時(shí)間：6月初對(duì)象：全鎮(zhèn)一二年級(jí)

負(fù)責(zé)人：張建新

4.漂流卡、留言卡評(píng)比

時(shí)間：6月初上交對(duì)象：全鎮(zhèn)3-6年級(jí)

負(fù)責(zé)人：沈明軍

5．一次課外閱讀手抄報(bào)評(píng)比。

時(shí)間：9月份。對(duì)象：全鎮(zhèn)4—6年級(jí)(每班3份)

負(fù)責(zé)人：宋龍兵

6．一次“我秀書(shū)簽”展覽評(píng)比活動(dòng)。

時(shí)間：9月份。對(duì)象：全鎮(zhèn)1—2年級(jí)（每班5件）

負(fù)責(zé)人：張建新

7.一次讀書(shū)征文活動(dòng)。

組織學(xué)生參加 “中國(guó)移動(dòng)杯”2014年南京市中小學(xué)生“讀書(shū)節(jié)”主題征文活動(dòng)

時(shí)間：6月份對(duì)象：全鎮(zhèn)中高年級(jí)

負(fù)責(zé)人：張建新

8.“禮儀南京，綠色青奧”誦讀比賽。

以班級(jí)為單位開(kāi)展，人人參與，具體見(jiàn)通知。

對(duì)象:全鎮(zhèn)學(xué)生負(fù)責(zé)人：沈明軍宋龍兵

9.教師讀書(shū)活動(dòng)

全體教師一篇讀書(shū)體會(huì)。內(nèi)容：《一盞一盞的燈》

時(shí)間：10月份負(fù)責(zé)人：許息興

（三）評(píng)比表彰階段（10月)

1.“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)

2．“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

2014

3高淳區(qū)古柏中心小學(xué)年5月

第二篇：第四屆悅讀節(jié)方案

悅讀放飛夢(mèng)想書(shū)香浸潤(rùn)童年

——日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆“綠色悅讀”節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,豐厚我校的文化底蘊(yùn)，提升我校的辦學(xué)品位,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，讓師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。使我校掀起師生共讀書(shū)的熱潮，使我們的校園中彌漫著濃濃的書(shū)香之氣。

二、活動(dòng)目的1、讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式，以“閱讀”促“悅讀”，享受讀書(shū)樂(lè)趣。

2、以悅讀節(jié)系列活動(dòng)為載體并引導(dǎo)師生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升師生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月23日——6月

四、活動(dòng)口號(hào)

1、悅讀放飛夢(mèng)想，書(shū)香浸潤(rùn)童心。

2、好讀書(shū)，做一個(gè)手不釋卷的人；讀好書(shū)，做一個(gè)品德高尚的人。

3、讓悅讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園。

五、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排

1、第四屆悅讀節(jié)開(kāi)幕式

時(shí)間： 4月23日中間操

程序：（1）張校長(zhǎng)致開(kāi)幕辭，并宣布開(kāi)幕。

（2）舉辦古詩(shī)詞擂臺(tái)賽。

2、創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：各班主任時(shí)間：悅讀節(jié)期間時(shí)間：4月23日至6月20日

要求：班級(jí)是讀書(shū)的主陣地。悅讀節(jié)期間，請(qǐng)各位班主任及語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展切實(shí)有效的具有濃郁班級(jí)特色的讀書(shū)活動(dòng)。

（1）進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)“圖書(shū)角”。并給每個(gè)書(shū)架起個(gè)充滿書(shū)香、含蘊(yùn)深刻的名字。所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類別豐富。有專門的管理人員，定期開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)。（2）圍繞悅讀節(jié)方案，各班開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每日一誦（晨誦），每日一讀（午讀），每日一練（午練），每日一講（課前三分鐘演講），每周一記（日記）。并在各班創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍比賽、續(xù)編故事、親子共讀、經(jīng)典誦讀、班級(jí)整本書(shū)閱讀等，以“名人名言”“優(yōu)秀傳統(tǒng)名篇”“書(shū)海拾貝”“好書(shū)推薦”等小板塊，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍?；顒?dòng)期間，請(qǐng)語(yǔ)文老師及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié)。對(duì)最具特色的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行拍照，輔以文字說(shuō)明上傳至我校的新教育博客（新教育博客—第四屆閱讀節(jié)）

（3）各班要求在悅讀節(jié)活動(dòng)期間組織一次以讀書(shū)為主題的班隊(duì)會(huì)，班主任傳達(dá)本屆悅讀節(jié)的方案，制定本班的讀書(shū)方案以及相關(guān)要求。要求在5月9日前將本班的讀書(shū)方案發(fā)在新教育博客上?？鲆黄谝浴白x書(shū)”為主題的板報(bào)。板報(bào)要求：主題突出，圖文并茂，字跡清楚。學(xué)校將于五一節(jié)后進(jìn)行一次檢查。

（4）以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書(shū)，捐獻(xiàn)到各樓層的圖書(shū)角。并由班主任負(fù)責(zé)讓學(xué)生貼上漂流活動(dòng)漂流卡。每位捐書(shū)者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在學(xué)校書(shū)架內(nèi)。

3、開(kāi)展“綠色悅讀”考級(jí)活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：綠色悅讀考級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

說(shuō)明：請(qǐng)各語(yǔ)文教師參考下發(fā)的《日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀考級(jí)方案》，布置適合本年級(jí)段的閱讀任務(wù)。并在每個(gè)月將本班的考級(jí)情況在學(xué)校網(wǎng)站上傳。（詳見(jiàn)附件學(xué)校“綠色悅讀”考級(jí)活動(dòng)方案）

4、創(chuàng)意書(shū)簽等活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：各班主任 語(yǔ)文教師

（1）一二年級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美的讀書(shū)名言制作成創(chuàng)意書(shū)簽。（2）三四年級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)。(3)五六年級(jí) 開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）展評(píng)活動(dòng)。

參加對(duì)象：全校學(xué)生，每班評(píng)選出5份上交。

形式：評(píng)比“創(chuàng)意書(shū)簽之星”，“最美古詩(shī)配畫(huà)”“最佳讀書(shū)手抄報(bào)”若干名。優(yōu)秀作品將在學(xué)校匯集展出。

5、開(kāi)展誦讀活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：各班主任語(yǔ)文教師

（1）一二年級(jí)開(kāi)展中華經(jīng)典童謠誦讀比賽。（2）三四年級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文吟誦活動(dòng)。（3）五六年級(jí)開(kāi)展現(xiàn)代詩(shī)朗誦活動(dòng)。各級(jí)部負(fù)責(zé)本年級(jí)的誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)班級(jí)參加學(xué)校的展評(píng)活動(dòng)。

6、“閱讀明星”評(píng)比

負(fù)責(zé)人：各班主任、語(yǔ)文教師時(shí)間： 4-6月

說(shuō)明：1－6年級(jí)根據(jù)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)各班評(píng)選出班級(jí)的讀書(shū)明星，具體評(píng)選辦法見(jiàn)附件。

7、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比

負(fù)責(zé)老師：教科室時(shí)間：

5、6月

說(shuō)明：各班按照悅讀節(jié)的活動(dòng)方案組織好各項(xiàng)活動(dòng)，并整理保存好資料，學(xué)校將根據(jù)各班開(kāi)展活動(dòng)情況和資料情況進(jìn)行評(píng)比。具體評(píng)選方案見(jiàn)附件

8、教師悅讀活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：教科室時(shí)間：

5、6月

說(shuō)明：教師閱讀《給教師的建議》開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)以及“讀《給教師的建議》30條與我的教學(xué)故事”活動(dòng)評(píng)比。

9、表彰總結(jié)

負(fù)責(zé)人：校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間：6月

說(shuō)明：將全校表彰此次悅讀節(jié)獲獎(jiǎng)的同學(xué)、教師、以及此次悅讀節(jié)中積極參與的班級(jí)、級(jí)部。樹(shù)立典型，并提出以后的讀書(shū)要求

第三篇：高淳縣古柏中心小學(xué)

高淳縣古柏中心小學(xué)

2007~2008學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文研訓(xùn)組

工作總結(jié)

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而逝。回顧這個(gè)學(xué)期的工作，用“樂(lè)”與“苦”來(lái)形容，是再恰當(dāng)不過(guò)了。

“樂(lè)”。

一、積極參加各種活動(dòng)，收獲頗豐。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文組積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中，既拓寬了師生的“面”，又提高了師生的“質(zhì)”

1.按照研訓(xùn)中心安排，開(kāi)展了“復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)。

2008.5.30，在我校開(kāi)展了縣級(jí)“復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)。研討內(nèi)容為“單元復(fù)習(xí)”和“專題復(fù)習(xí)”，由五年級(jí)的夏愛(ài)菊和六年級(jí)的沈明軍老師分別執(zhí)教了《春光無(wú)限》《短文復(fù)習(xí)》。2節(jié)課均受到了兄弟學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和研訓(xùn)員的高度評(píng)價(jià)，為廣大語(yǔ)文老師提供了復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)榜樣。隨后，王老師還就本學(xué)期畢業(yè)班試卷命題與大家進(jìn)行了交流，給我校高年級(jí)語(yǔ)文教師指明了復(fù)習(xí)階段的方向。

2.認(rèn)真參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行二次培訓(xùn)。

5月初，沈明軍老師很榮幸參加了在泰州舉行的“新教材培訓(xùn)”活動(dòng)。為期三天的學(xué)習(xí)，讓年輕的沈老師無(wú)論在理論知識(shí)還是教學(xué)實(shí)踐上，都得到了一個(gè)較高的提升。回校后，他將自己的心得做了匯報(bào)交流，為廣大的語(yǔ)文教師進(jìn)行了第二次培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)的面更廣，受益的人數(shù)更多。

5月下旬，夏欣翠老師參加了在揚(yáng)州舉辦的省級(jí)青年教師觀摩課活動(dòng)?；匦：螅Y(jié)合校級(jí)相關(guān)課題，進(jìn)行了二次上課，直觀地將部分精華展示給其他老師。

3.積極參加上級(jí)組織的競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)。

4月份，我校夏愛(ài)菊老師和邢益瓊老師參加了縣級(jí)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)角逐，夏愛(ài)菊獲得一等獎(jiǎng)，并即將代表本縣參加市級(jí)比賽，邢益瓊獲得三等獎(jiǎng)。

5月份，我校一年級(jí)組被選派參加南京市第二屆美詩(shī)文誦讀活動(dòng)，獲得銅獎(jiǎng)。雖然只是一枚銅質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，但在我校語(yǔ)文學(xué)科上，卻是嶄新的榮譽(yù)，更是逐步邁向輝煌的開(kāi)始，給予我們語(yǔ)文教師更多的，是勉勵(lì)。6月初，我們還組織學(xué)生參加了縣六項(xiàng)傳統(tǒng)競(jìng)賽活動(dòng)。雖然只有一個(gè)一等獎(jiǎng)，但也給我們的工作敲響了警鐘，鞭策我們以后更要努力。

4.認(rèn)真參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，屢獲佳績(jī)。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，多人次獲獎(jiǎng)?！八{(lán)天杯”省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)多個(gè)，三等獎(jiǎng)多個(gè)。南京市案例評(píng)選中，一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)四個(gè)，三等獎(jiǎng)多個(gè)。

二、認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)活動(dòng)，不斷鍛煉自己。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文組通過(guò)多次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不斷打造新教師，鍛煉新教師的教學(xué)能力。對(duì)于中老年教師，我們也盡量給予機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)觀摩別人的課堂，盡力完善自己的課堂。

1.結(jié)合課題研究，進(jìn)行了“課題進(jìn)課堂”活動(dòng)。

根據(jù)我校教科室要求，我組在期初就制定了“將課題落實(shí)在課堂上”的計(jì)劃。所有課題研究人員均根據(jù)自己研究的內(nèi)容開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，并在課后的交流中不完善自己的研究。其中，作為本組代表的是5月16日，在古柏小學(xué)分別由夏欣翠老師結(jié)合她的市級(jí)個(gè)人課題《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂閱讀中讀寫(xiě)結(jié)合的研究》執(zhí)教了《七律 長(zhǎng)征》，王香翠結(jié)合她們學(xué)校的縣十一五規(guī)劃課題《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)組織策略的研究》執(zhí)教了《我的成長(zhǎng)記錄》。課后，所有語(yǔ)文組課題研究人員都談了自己的收獲與困惑，讓課題真正落實(shí)在了課堂上。

2.根據(jù)學(xué)校要求，將校本研訓(xùn)落實(shí)在備課組。

學(xué)期期初，按照我校校本研訓(xùn)的計(jì)劃，我們實(shí)行了備課組負(fù)責(zé)制度，就是將本年級(jí)段的兩個(gè)備課組集體活動(dòng)集中在一起，這樣可以博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)，還可以熟悉本年段的其它年級(jí)情況，已備下半年自己的教學(xué)工作所需。例如，我們五年級(jí)備課組進(jìn)行校本研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，參加人員為五、六兩個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教師。事實(shí)證明：這樣的活動(dòng)，確實(shí)能起到“1+1=3”的作用。

三、抓住重點(diǎn)，落實(shí)課外閱讀。

今年五月，是我校的“讀書(shū)月”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。5月4日，我們的國(guó)旗下講話就由教研組長(zhǎng)宣傳讀書(shū)節(jié)，號(hào)召同學(xué)們“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。接下來(lái)，由孫校長(zhǎng)和韓校長(zhǎng)親自監(jiān)督并參加了我校首屆沙龍活動(dòng)——“書(shū)香溢滿童年”暨我校首屆閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式。教育局普教科周科長(zhǎng)在參加完該活動(dòng)后，給予我們很高的評(píng)價(jià)。隨后，我們又進(jìn)行了讀書(shū)系列活動(dòng)：黑板報(bào)評(píng)比、班級(jí)圖書(shū)角檢查、讀書(shū)方案交流、“紅領(lǐng)巾讀書(shū)時(shí)間”、“午讀20分”、“書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)”等的評(píng)選。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間有了保證，解決了讀書(shū)難的問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)，效果還是比較明顯的。

“苦”

一、本校的寫(xiě)字教學(xué)仍處于薄弱階段。

盡管這已經(jīng)是我校“老大難”，也盡管我們將它提到了“重點(diǎn)工作中的重點(diǎn)”程度，但由于各種原因，主要是我們教研組工作力度不夠、指導(dǎo)作用不明顯，導(dǎo)致我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平提高緩慢。以至于在本學(xué)期的縣級(jí)傳統(tǒng)六項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，成績(jī)很不理想，在我校學(xué)期結(jié)束的五認(rèn)真檢查中，書(shū)寫(xiě)仍不容樂(lè)觀。所以，根據(jù)教導(dǎo)處的要求，試行下個(gè)學(xué)期推行“作業(yè)展示”活動(dòng)，但愿能有理想的收獲。

二、讀書(shū)活動(dòng)仍需要所有教師共同努力。

閱讀節(jié)的效果是明顯的，可是，漸漸冷卻的趨勢(shì)讓我們不得不深深思考：究竟是學(xué)生不愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)不重視孩子看書(shū)，還是我們語(yǔ)文教師自己沒(méi)有重視，自己沒(méi)有良好的方法指導(dǎo)孩子看書(shū)？其實(shí)，答案是不言自明的?！叭绾巫寣W(xué)生更愛(ài)讀書(shū)并且一直愛(ài)讀書(shū)”將是我校每個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該深深思考的問(wèn)題。

……

老舍說(shuō)養(yǎng)花有苦有樂(lè)，其實(shí)，做語(yǔ)文教師也是如此。希望在新的學(xué)年中，我校的語(yǔ)文工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下，能嘗到更多的“樂(lè)”。

高淳縣古柏中心小學(xué) 語(yǔ)文組

2008.6.26

第四篇：《悅讀》選修課考核方案

《悅讀》選修課考核方案

一、考核性質(zhì)： 考查（平時(shí)考核 ＋ 期末考核）

二、考核方式： 考核總成績(jī)﹦平時(shí)成績(jī)（40%）＋期末考核（60%）

1.平時(shí)成績(jī)：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（主要包括遵守課堂紀(jì)律、課堂回答問(wèn)題、參與課堂教學(xué)活動(dòng)等）。

2.期末考核：現(xiàn)場(chǎng)為自己所看的小說(shuō)中的一個(gè)人物寫(xiě)人物小傳300字。

三、考核時(shí)間：19周

六、成績(jī)等級(jí)：100分總分

七、考核教師：楊嬙 王曼曼 閆柏吉

2018年6月28日

第五篇：2007年古柏中心小學(xué)教育工會(huì)工作計(jì)劃

2007年古柏中心小學(xué)教育工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2007年，我校工會(huì)工作將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，按照上級(jí)教育部門和縣工會(huì)的工作部署，以構(gòu)建和諧校園和新時(shí)期師德建設(shè)為核心，以教代會(huì)的進(jìn)一步規(guī)范、校務(wù)公開(kāi)工作的深入和教職工之家建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，切實(shí)履行工會(huì)的各項(xiàng)職能，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校教職工在實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中建功立業(yè)。

二、具體工作

（一）深化師表工程，提升教職工素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神。黨的十六中全會(huì)是我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，全會(huì)做出的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干問(wèn)題的決定》和胡錦濤總書(shū)記的重要講話，是指導(dǎo)我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的綱領(lǐng)性文件，也是指導(dǎo)我們做好工會(huì)工作的綱領(lǐng)性文件。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹全會(huì)精神是工會(huì)組織當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的政治任務(wù)。要在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，組織教職工多形式、多渠道地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到六中全會(huì)精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)上來(lái)。

2、配合黨政進(jìn)一步加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育。進(jìn)一步貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)和踐行《南京市中小學(xué)教師誓詞》活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新修訂的《南京市中小學(xué)教師職業(yè)行為“三要八不準(zhǔn)”》,大力宣傳師德標(biāo)兵、先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)人物的示范引領(lǐng)作用。繼續(xù)開(kāi)展教德演講、師德承諾等多種教育活動(dòng)，不斷拓寬思路，創(chuàng)新工作方式，探索將強(qiáng)新時(shí)期師德建設(shè)的新方法、新途徑，在學(xué)校中形成爭(zhēng)做人民滿意教師的良好氛圍。

3、把實(shí)施“人才強(qiáng)教”工程和“教育技術(shù)創(chuàng)新”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這一中心，為教師特別是青年教師全面發(fā)展、提高教學(xué)能力和創(chuàng)新能力搭建平臺(tái)，組織開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽和青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督工作

1、進(jìn)一步規(guī)范教代會(huì)制度。一要加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善教代會(huì)制度建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)教代會(huì)的規(guī)范化管理。二要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步健全和完善教職工代表大會(huì)制度的意見(jiàn)》，認(rèn)真抓好教代會(huì)，職權(quán)的落實(shí)，精心籌備組織好每一次教代會(huì)。三要加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)代表的培訓(xùn)，提高代表的民主意識(shí)和參政能力。四要積極配合黨政組織，認(rèn)真做好教代會(huì)民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部工作，促進(jìn)民主決策、民主監(jiān)督、科學(xué)治校。五要充分發(fā)揮工會(huì)組織在教代會(huì)閉會(huì)

期間工作機(jī)構(gòu)的職能，工會(huì)干部要經(jīng)常深入到群眾中去，及時(shí)聽(tīng)取和反映教職工的心聲為廣大教職工參與學(xué)校管理，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解民情、集中民智搭建平臺(tái)。

2、要切實(shí)發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)只能，協(xié)助黨政穩(wěn)妥推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)機(jī)制和制度建設(shè)。要進(jìn)一步提高對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作的認(rèn)識(shí)，暢通公開(kāi)的渠道，不斷調(diào)整與擴(kuò)大公開(kāi)的內(nèi)容，豐富公開(kāi)的形式，向過(guò)程公開(kāi)和深度公開(kāi)發(fā)展，完善校務(wù)公開(kāi)工作的評(píng)價(jià)制度，簡(jiǎn)歷校務(wù)公開(kāi)工作檔案，提高校務(wù)公開(kāi)的質(zhì)量，努力使社會(huì)和教職工滿意。

（三）以打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型教育工會(huì)為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)

1、工會(huì)組織要自覺(jué)接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)基層、服務(wù)教職工的意識(shí)，做到強(qiáng)化自身，突出維護(hù)，服務(wù)大局，有為有位。

2、加強(qiáng)基層工會(huì)組織建設(shè)，提高工會(huì)干部的素質(zhì)。

3、加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，認(rèn)真按照教代會(huì)通過(guò)的各類各項(xiàng)章程實(shí)施，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)重大開(kāi)支、教師評(píng)優(yōu)考核、各項(xiàng)制度的制定與實(shí)施，不定期召開(kāi)教代會(huì)，實(shí)施民主程序，保證廣大教職工的參與權(quán)、選舉權(quán)、知情權(quán)。

4、配合黨支部做好民主評(píng)議干部工作,使教職工以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校的日常管理，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

（四）開(kāi)展建設(shè)職工之家活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展

1、要按照《高淳縣教育系統(tǒng)“職工之家”建設(shè)考核評(píng)比細(xì)則》的要求，制定適合我校實(shí)情的建家工作規(guī)劃和措施，努力使“教工之家”成為教職工學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園，成為工會(huì)服務(wù)教職工的載體，成為宣傳黨的方針、政策的陣地，成為履行工會(huì)職能和開(kāi)展工會(huì)工作途徑。

2、提出切實(shí)可行的工作舉措，取得黨政理解和支持，把建家納入黨政的總體工作目標(biāo)之中。同時(shí)調(diào)動(dòng)各方人士、借助各方力量關(guān)心支持建家工作，協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾，營(yíng)造多方支持的良好外部環(huán)境。

3、組織開(kāi)展豐富多彩、健康向上的文體活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，充實(shí)教職工業(yè)余生活，使教師身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學(xué)實(shí)踐。

4、做好“送溫暖”工作。及時(shí)看望患病的在職職工和離退休職工，送去集體的溫暖和大家的關(guān)愛(ài)。關(guān)心離退休教職工的生活和學(xué)習(xí)，安排好退休教師的各項(xiàng)活動(dòng)，做到事前有安排，事中熱情接待，服務(wù)周到，事后聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。

5、圍繞教職工最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益，真情實(shí)意善待他們，扎扎實(shí)實(shí)為他們做好事、辦實(shí)事，為他們排憂解難，讓他們真切地感受到“家”的氛圍，“家”的溫馨，讓他們?cè)趯捤珊椭C的環(huán)境中得到休閑、得到充實(shí)、得到發(fā)展。

古柏中心小學(xué)教育工會(huì)

2007年2月20號(hào)