第一篇：二年級語文上冊 我們成功了教案6 人教新課標(biāo)版

我們成功了

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點：

1.認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

教學(xué)流程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

2.大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1.講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。

2.記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

3.看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣？

三、初讀課文

1.激趣：

今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。

2.學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。

要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

四、識字寫字。

1.出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

2.在朗讀重點詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來??”一句，第二段中的“人 1

們揮舞??”一句，第三段中的“人們相第??”一句，都包含了較多的生字，可重點指導(dǎo)讀正確。

3.出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。

4.說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

5.寫字指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。

提醒學(xué)生注意：

1）京的上橫、互的下橫是長橫；

2）申、洋二字的豎為主筆。

3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；

5）淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”

第二課時

一、導(dǎo)入。

2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。

二、了解背景：

學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

三、朗讀感悟

1.教師范讀(激動、自豪的語氣)，學(xué)生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么？

2.說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。

4.指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？

5.老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)教后小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分體會到了我國人民在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。在教學(xué)結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生想象2008年北京舉辦奧運(yùn)會時的情景，充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，同時對北京舉辦奧運(yùn)會時這一激動人心的場面有了更好的理解。

第二篇：二年級上語文教案-我們成功了_人教新課標(biāo)

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計

教材簡析： 《我們成功了》（人教版課標(biāo)版二上）是一篇體現(xiàn)申奧成功時歡樂、激動之情的講讀課文。北京申奧的成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭?！拔覀冓A了”不僅是北京贏了，申奧贏了，也是中國贏了，中華民族贏了。教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力:

1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。過程與方法: 教師用福娃玩具導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，體會激動歡樂和自豪的感情。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。情感、態(tài)度、價值觀：

1、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

2、體驗成功的快樂，感受集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點： 認(rèn)識“功、奧、訊、傳、約、聚、等”十四個生字。正確、流利地朗讀課文。通過合理想象、感情朗讀，體會成功了時的激動喜悅之情。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備詞語卡片，福娃玩具，奧運(yùn)圖標(biāo)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境自讀識字

1、熱情好客的孩子們:今天老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，他們是專程來看望你們的，想知道他們是誰嗎？出示福娃形象娃娃玩具。

2、認(rèn)識他們嗎?來跟他們交個朋友吧！

3、播放歌曲《北京歡迎你》 4、2008年奧運(yùn)會在北京取得圓滿成功，喜悅之情感染著我們每個中國人，你們知道嗎？早在1908年的時候，我們中國人就有申辦奧運(yùn)的心愿，可是直到2008年我們才夢想成真，經(jīng)歷了100年的等待和期盼，今天老師就帶著大家一起重溫我們申奧成功是那神圣畫面，一起向世界歡呼：“我們申奧成功了！”伸出小手跟老師一起板書。

5、齊讀課題，讀課題時，你帶著怎樣的心情去讀呢？（激動、喜悅）

6、下面就讓我們懷著這種心情來讀課文吧！誰來告訴我們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？

二、合作交流整體感知

1、同學(xué)們讀書真認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們輕輕的放下課本，讓老師看看你們讀書的收獲。

2、出示帶拼音生字，瞧，我們的奧運(yùn)志愿寶寶來了，誰來介紹一下他們？

3、出示去拼音生字，志愿寶寶來考大家了，誰來接受挑戰(zhàn)？

4、出示火車生詞，你們真棒！字寶寶這就要開啟火車，帶大家去我們的申奧現(xiàn)場，如果你讀對了就快上車吧?。ㄖ该x）

下面讓我們坐著字寶寶的火車一起來到課文中吧！按自然段順序指名朗讀課文，隨時糾正讀音，引導(dǎo)學(xué)生想想課文的主要內(nèi)容。

三、詞句引領(lǐng)讀中感悟

一、第一段：

（1）指名讀第一自然段，想想你知道了什么?（2）什么時候，什么地方，申辦奧運(yùn)會成功了？找到相關(guān)句子讀一讀。板書：“2001年7月13日北京”多么自豪?。∫黄饋韼е约旱母星樽x板書內(nèi)容。

（3）當(dāng)喜訊傳來時，人們怎樣了？誰來讀讀相關(guān)句子。

（4）那該是怎樣一個場景呀！看圖想想圖中的人們都有什么表現(xiàn)。（小組內(nèi)討論）此時圖中的場景仿佛將我們帶入了現(xiàn)場，那么你最想說什么呢？

(5)人們都涌向街頭用自己的方式慶祝，北京立刻變成了________________。（生補(bǔ)充）

出示：北京變成歡樂的海洋

北京立刻變成歡樂的海洋

這兩句話有什么不同，你從立刻這個詞感覺到什么？

二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

剛才咱們一起來到了北京歡樂的海洋，那兩個地方成了歡樂的海洋呢？到課文中找一找吧！（生自由讀，指名答）天安門廣場，中華世紀(jì)壇

1、你從哪句話中知道的，找到句子讀一讀，指名讀。

出示：天安門廣場聚集了幾萬群眾。天安門廣場的人可真______()哪個詞會告訴我們，怎樣讀呢？

出示：人們揮舞著國旗在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍的高呼：“我們成功了，我們愛北京，祖國萬歲！”師生合作讀。

2、中華世紀(jì)壇歡樂的浪潮涌向了我們，你從哪句話中感受到了？指名讀 出示：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮，想象一浪高過一浪此起彼伏的情景，這就叫_______________。

3、這里的人們又是怎樣慶祝的呢？小組內(nèi)讀

4、還有誰來到了人群中。齊讀

5、多么振奮人心呀！讓我們從天安門廣場出發(fā)，一起加入到北京的慶祝人群中吧！齊讀二、三自然段

6、經(jīng)歷了近百年的等待與期盼我們終于成功了，此刻我們可以自豪的向世界

宣告。齊讀第四自然段

四、鞏固應(yīng)用拓展延伸 1、2008年8月8日晚8時，當(dāng)北京奧運(yùn)會的火焰映紅首都上空，當(dāng)奧林匹克旗幟在鳥巢上空高高飄揚(yáng)，讓我們再次自豪的呼喊________.2、我們成功了，驕傲自豪的情感溢滿心中。2008年奧運(yùn)會賽場上我國運(yùn)動員精彩的表現(xiàn)更凸顯出我國的日益強(qiáng)大。希望同學(xué)們課下搜集2008年奧運(yùn)賽場上我國健兒的輝煌成就，跟大家分享。

第三篇：二年級上冊《我們成功了》教案

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會字里行間的那種歡樂與激動，并能仿照說、寫出句子。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，口語交際的能力以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

教學(xué)過程：

(要不要設(shè)計一個課前談話？如果要我覺得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷，以及成功后的心情)

(要介紹申辦奧運(yùn)會的背景，讓學(xué)生體會到申辦到奧運(yùn)會的舉辦權(quán)是一件很不容易的事。)

一、談話導(dǎo)入，我們的成功都屬于個人的成功，一個人的小小成功就能讓人興奮不已，那么如果是一個上千人，上億人，全中國人民的偉大成功，這樣大的成功它會帶給我們怎樣的興奮呢？大家都知道，今年暑假，中國北京成功舉行了一場令世人贊嘆的奧林匹克運(yùn)動會，現(xiàn)在讓我們再回到這個暑假，回味那些精彩的片刻。

（播放課件：08奧運(yùn)會開幕式的精彩片段）

1、看著同學(xué)們漲紅的小臉，一定有很多話想說，來吧，大膽地把你此時此刻心中想說的說出來，（學(xué)生暢談感受，注意引導(dǎo)學(xué)生盡量用感嘆句式來抒發(fā)情感。）

2、同學(xué)們說得真棒??！是啊，我國這次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運(yùn)動會，讓我們?nèi)珖舷聻橹d奮，同學(xué)們，你們知道嗎？奧運(yùn)會可不是你想舉辦就可以舉辦的，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)實力，在國際上有一定的影響，要在很多方面達(dá)到舉辦奧運(yùn)會的標(biāo)準(zhǔn)才可以申請舉辦奧運(yùn)會的。在七年前，全國人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功，那是我國成功地拿到了第29屆奧林匹克運(yùn)動會的舉辦權(quán)，今天就讓我們走進(jìn)那次成功，感受當(dāng)時人們的興奮。

3、板書課題：我們成功了（請同學(xué)們把小手舉起來，和老師一起把課題板書出來）齊讀課題：大聲讀，自豪地讀。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。

上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，我來考考大家記住了沒有？

1）老師手里有一些生字寶寶，讀的時候要大聲，還要把這個生字寶寶的拼音讀出來，先聽老師讀，等一下我就叫同學(xué)們來讀了，同學(xué)讀的時候，其他同學(xué)也要認(rèn)真聽，聽聽你的同學(xué)讀得對不對，如果是對的，那就跟著他讀一遍，如果讀錯了，那就請安靜聽老師怎么讀？明白嗎？看看哪些同學(xué)能把這些生字寶寶領(lǐng)回家？

（先請學(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞，讀對了全班跟讀，讀錯了老師及時糾正。）

2）老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了，希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來下課以后再看它。我有件事要告訴大家，老師也把這些生字寶寶藏起來了，想知道老師把它們藏哪里了嗎？那就請坐端正，睜大小眼睛認(rèn)真看：（課件展示：奧林匹克 喜訊 揮舞 鑼鼓 不約而同 立刻 聚集 成功 歡呼 擊掌 擁抱 激動 盡情 流淌 飄揚(yáng)）

老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語里面了，還認(rèn)識它們嗎？（生：認(rèn)識）那就讓我們一起拍著手把它們大聲地認(rèn)讀一遍。

3．復(fù)習(xí)課文。初步感受課文內(nèi)容

（1）大家掌握得真好，那課文讀的怎樣呢？請孩子們翻開語文書第49頁，讓我們大家來試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手,算是告訴老師你讀完了。

（2）同學(xué)們的讀書速度真是快??！誰來說說讀完以后你的心情怎樣？（開心、驕傲、自豪……）

（3）課文一共有幾個自然段？那我請4個孩子來讀。誰來讀第一自然段？……讀的同學(xué)要注意聲音要大，字音要讀準(zhǔn)，不能添字漏字；其他孩子認(rèn)真聽，仔細(xì)想，把不明白的地方畫個？號。

二、深入感悟課文內(nèi)容。

1、師范讀課文

孩子們讀得真好??！真是了不起！以至老師也想讀一讀了，給不給老師讀呢？

孩子們，老師讀得怎么樣啊？（好）一個字干脆利落，但老師聽得不過癮，誰能用一句完整的話來說說？（老師讀得真好?。。┲x謝孩子們！你們真是善解人意?。‖F(xiàn)在,讓我們再次走進(jìn)課文,感受成功給我們帶來的歡樂、激動和自豪。

2、學(xué)習(xí)第一自然段

1）請孩子們自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么？

學(xué)生說：我讀懂了 2001年7月13日 的夜晚，北京申辦2008年夏季奧運(yùn)會成功了，（老師及時找到句子）現(xiàn)在讓我們大家一起來把這一句讀一讀。

申奧成功應(yīng)該怎么讀？學(xué)生初讀，再播放國奧會宣布北京的那一個片斷，要求讀出莊嚴(yán)，突出“成功了”三個字，這三個字可以拉長調(diào)讀成“成——功——了”，也可以重音讀“成功了”

你還讀懂了什么？

學(xué)生：我讀懂了喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

我們來找到這一句，一起來讀讀，從這句話，你感受到什么。

（生：高興，興奮，激動……）

你是從哪個詞感受到的？

生：我是從“喜訊”這個詞感受到的。

師：是啊，“喜訊”好消息，能不讓人高興嗎？你來高高興興地把這一句讀讀……聽了你的朗讀，老師真是打心眼里高興?。?/p>

生：我是從“歡樂的海洋”這個詞感受到的。

師：北京申奧成功——這個讓億萬中國人興奮的好消息傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。我覺得這一句寫得特別好，大家想一想，這個“涌”還可以換成別的什么字？（學(xué)生自由朗讀后交流）

學(xué)生有可能說“走”、“跑”、“來”……

師：自己用心讀讀前后幾句話，體會體會，你覺得在此時此刻此情此景人們怎樣地出現(xiàn)在大街上才叫“涌”出來？

生：很多人來到街上

生：很快地來到街上

生：爭先恐后地來到街上

師：人們看到盼望已久的奧運(yùn)會申辦成功時的心情怎樣？

生答：興奮地，高興的，激動的。

師：太好了！大家看，這就是從各家各戶跑上街頭的興奮的、激動的人們。（課件播放天安門廣場上的人們）同學(xué)們，你們也是這千家萬戶中的一員，請你們帶上你們的興奮、激動再把這個句子讀一遍。（生讀）你們想啊，這些人們出來以后，想干什么??？

生：慶祝北京申奧成功

生：他們太激動了，他們要高呼……

師：孩子們也感受到了這“歡樂的海洋”里涌動的興奮和自豪，讓我們來看課文的第二自然段，看看人們是怎樣慶祝的？請大家?guī)夏銈兊母吲d自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。

3、學(xué)習(xí)第二自然段

出示插圖

師：從圖上你可以感覺到人們的心情是怎樣的嗎？

生說

師：是啊，你們知道人們?yōu)槭裁磿@么激動嗎？因為這成功來得不容易，早在1993年的時候，我們中國就開始申辦奧運(yùn)會了，在申辦2000年奧運(yùn)會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼，經(jīng)過8年的不懈努力，終于在 2001年7月13日 那個不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會成功了！那是一個怎樣的不眠之夜?。∪珖嗣駸嵫序v，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國旗，一遍又一遍地歡呼著（課件展示那三句話，師生一起讀）：“我們成功了！”“我們愛北京！” “祖國萬歲！”

師：到處是歡樂的海洋，你看在天安門廣場上，聚集了幾十萬群眾，大家想一想，這聚集的幾十萬群眾里頭，會有哪些人呢？

生：應(yīng)該會有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…

師：是啊，天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的叔叔們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）

天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的阿姨們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我123下一頁們愛北京！”“祖國萬歲！”）

天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）

天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的小朋友們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）

4、根據(jù)上面的激情朗讀，順勢引導(dǎo)學(xué)生說話。

（播放申辦成功時的歡慶場面、課文插圖）

整個北京沸騰了，面對邊么巨大的喜訊，這么多的人聚集在街頭，他們除了發(fā)自內(nèi)心地高呼“我們成功了”“我們愛北京”“祖國萬歲”想想還會高呼什么？

生；我們贏了！

生：中國人真是太厲害了！

生：我為自己是一個中國人而驕傲！

（天安門廣場上的人們是多么興奮啊，我們再來把目光移到中華世紀(jì)壇。）

5、學(xué)習(xí)第三自然段

師：你們想怎么讀這個自然段？你們想給老師感覺到什么？

生回答

師：讀的時候注意用“——”劃出表示人多的句子，用“~~~~”劃出表示人們快樂、興奮的句子。

分男女生比賽讀，齊讀。

6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書聲中，老師分明感受到了同學(xué)們作為一個中國人的那份驕傲和自豪感，能不興奮嗎？能不激動嗎？期待了8年的奧運(yùn)之夢呀！終于實現(xiàn)了。一齊讀最后一自然段?！?008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。

三、伴隨著同學(xué)們的朗朗讀書聲結(jié)束，奧運(yùn)會主題曲《我和你》緩緩響起，同時回播奧運(yùn)會開幕式上的精彩片段。

師；2001年北京奧運(yùn)會申辦成功了，2008年也就是今年暑假的時候，我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運(yùn)會，我國的運(yùn)動員取得了優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京還給了世界一個驚喜！……此時此刻，同學(xué)們一定有很多話想說，那么請你們把你們想說的話寫下來，寫在老師發(fā)給你們的白紙上。

1）指導(dǎo)學(xué)生寫話。

真！

2）組織學(xué)生上講臺上朗讀自己寫下的話。生讀一句，師用感嘆句式評價。

四、點題結(jié)課。

同學(xué)們，你們由衷的感嘆是對北京奧運(yùn)會最好的贊美，奧運(yùn)會已經(jīng)圓滿成功了，我們的課到這里也圓滿地結(jié)束了，讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國，能取得如此偉大的成功；讓我們用掌聲來感謝所有同學(xué)的積極認(rèn)真，感謝那么多老師的蒞臨指導(dǎo)。謝謝！

第四篇：二年級上語文教案-我們成功了-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

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《我們成功了》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)14個生字，會寫10個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形。

2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3．培養(yǎng)學(xué)生 的民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點】

識字寫字。

【教學(xué)重難點】

理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養(yǎng)學(xué)生 的民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)文中重點詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程 】

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1．每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說一說自己所做過的成功的事，以及成功后的感覺。指名述說。

2．大家說的都屬于個人成功，有沒有是很多人甚至幾千、幾萬人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1．出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說一說這是什么旗幟?說一說自己對奧運(yùn)會的知識了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。

2．放錄像，重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時刻。

3．記得這情景嗎?誰曾經(jīng)看到過？這是什么時刻? 4．看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?

三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

（1）標(biāo)出自然段。

（2）用自己喜歡的符號標(biāo)出不認(rèn)識的字，利用拼音或字典自主識字。

（3）同桌合作，互相檢測生字的讀音，請教自己不認(rèn)識的生字。（培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）

2．匯報交流識字的成果。

（1）出示會認(rèn)的生字，你認(rèn)識這個字嗎？在哪兒見過，怎么認(rèn)識的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動他們的識字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）

（2）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說話。（培養(yǎng)學(xué)生 合作的意識。）

（3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點、記字形的方法。

翹舌音：申

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后鼻音：京

洋

擁

相

揚(yáng)

熟字加偏旁：

擁（用）

淚（目）

洋（羊）

抱（包）

相（目）

傳（專）

揮（軍）

熟字換偏旁：蘿——鑼

形近字：四——匹

編字謎：略

3．鞏固檢測生字。

（1）用生字和詞語卡片檢測：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。（開火車讀、指名讀。）

（2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）

找出本課中帶“三點水”的字。

找出本課中帶“提手旁”的字。

找出是后鼻音的字。

用“淚、揚(yáng)”分別組詞。

（幫助學(xué)生及時的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

四、指導(dǎo)寫字

1．鞏固“申、匹、互、相、京”五個字的讀音，并用這五個字組詞、說話。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。

3．結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點指導(dǎo)寫“京、互、匹”三個字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長橫，“口”字要寫在橫中線以上，豎鉤寫在豎中線上；“互”字下面的橫也是長橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

4．教師范寫。

5．學(xué)生練習(xí)寫字。

6．同桌之間互相評價，把寫得好的字用筆圈上，并為同學(xué)畫一面小紅旗。

五、再讀課文

1．檢測是否能把課文讀正確。指名讀，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，指出讀錯的字。

2．想一想課文描述的情景是否和你看到的畫面是一樣的，并說一說通過讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫面。

六、作業(yè)

1．想一想課文是怎樣具體描寫2001年7月13日的夜晚北京變成了歡樂的海洋的。

2．抄寫“申、匹、互、相、京”這六個生字。

3．讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)詞語：不約而同、聚集、互相、擁抱、北京、激動、飄揚(yáng)。

2．2001年夏天的那個夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門廣場聚集了幾十萬的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮……“我們贏了，我們成功了！”讓我們再一次走進(jìn)那激動人心的時刻，與那晚的所有中國人一起自豪吧！

二、朗讀課文，感悟內(nèi)容

1．理解感悟課文第一自然段。

（1）齊讀第一自然段。

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（2）理解“不約而同”是什么意思，人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同”地涌上街頭?（重點詞語的理解，幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容，為學(xué)生有感情地朗讀打下了基礎(chǔ)。）

（3）你怎么理解“北京立刻變成了歡樂的海洋”?

（4）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋?！弊x出喜悅的心情。

2．理解感悟課文二、三自然段。

（1）從哪些地方可以看出北京立刻變成了歡樂的海洋?選擇自己喜歡的場景讀一讀。

（2）人們都是用怎樣的行動來表達(dá)自己的喜悅之情的?哪句話讓你感到振奮？大聲地讀一讀。重點理解“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫面，讀出“人如海，歌如潮”的場面。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從“任激動的淚水盡情流淌”體會出人們激動的心情。

（4）讓那歷史的瞬間再現(xiàn)，讓我們回到那喜悅的時刻，和首都人民一同歡慶我們的勝利?。ㄈ啾硌葑x。）（教師富有激情的話語，可以感染學(xué)生，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，從而用朗讀表達(dá)出這種情感。）

3．齊讀第四自然段，拓展延伸。

到了2008年，你幾歲了？到時候你想為奧運(yùn)會做點什么嗎?

三、激情朗讀

1．師生共同朗讀全文。

2．聽了大家的朗讀我仿佛又回到了那偉大的時刻，幾代人的夢想在那一刻實現(xiàn)，讓我們一起自豪地向世界宣布??我們成功了！

四、寫字指導(dǎo)

1．鞏固“淚、洋、擁、抱、揚(yáng)”五個字的讀音，并用這五個字組詞、說話。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字的特點，“淚”是會意字，其余的都是形聲字，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點記憶字形。

3．指出規(guī)律，都是左窄右寬的字，重點指導(dǎo)寫“抱、揚(yáng)”兩個字。

4．教師范寫。

5．學(xué)生練習(xí)寫字。

6．展示學(xué)生的作業(yè)，評出進(jìn)步獎。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在關(guān)注每個學(xué)生的成長與進(jìn)步。）

五、作業(yè)

1．抄寫要求會寫的字。

2．搜集資料了解北京，了解奧運(yùn)。

【教學(xué)提示】

2001年7月13日的那個夜晚，當(dāng)國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的消息時，所有華夏兒女的心都沸騰了?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的就是那個激動的夜晚北京的歡騰場面，因此教學(xué)中要讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是全中國人民的驕傲，從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。因此課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵，要找到申奧成功的錄像實況，在教學(xué)中要讓學(xué)生感受到當(dāng)時的熱烈場面。同時注重教師慷慨激昂的范讀，創(chuàng)設(shè)閱讀情境；注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生把語言文字中蘊(yùn)藏的激動、興奮用朗讀表達(dá)出來。另外我們在注重培養(yǎng)學(xué)生 情感的同時，要注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，本篇課文共有四個自然段，都是圍繞第一自然段的第二句“喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。”來寫的。讓學(xué)生讀讀第二、三、四自然段，想想從哪些地方可以看出“北京立刻變成了歡樂的海洋”？讓學(xué)生有目的、有方向地去思考。

第五篇：二年級語文 我們成功了教案3 人教新課標(biāo)版

（人教新課標(biāo)）二年級語文教案《我們成功了》

【教學(xué)目的】

１、認(rèn)識“訊”等１４個生字，會寫“申”等１０個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。３、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點】 教學(xué)目的１，２。

【教學(xué)難點】 體會申奧的熱情。

【課前準(zhǔn)備】

１、申奧的圖片等各種音像資料。

２、學(xué)生課前搜集：

⑴ 奧運(yùn)會的資料。

⑵ 北京申辦２００８年奧運(yùn)會的圖片及資料。

【課時安排】 ２課時。

第一課時

一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣

１、談話導(dǎo)入

⑴ 每個人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

⑵ 大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。

２、創(chuàng)設(shè)情境：

⑴ 播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。

⑵ 記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

⑶ 看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣？

３、初讀課文：

⑴ 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

⑵ 學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。

二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容

１、感悟文章感情基調(diào)：

⑴ 教師范讀(激動、自豪的語氣)。

⑵ 你從老師的讀中聽出了什么？

⑶ 說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

２、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會感情：

⑴ 自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。

⑵ 體會“不約而同”：

（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？

是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。

書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？）

⑶ 聯(lián)系實際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。

⑷ 體會心情讀第二句，讀第一段。

⑸ 請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。

⑹ 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個生字。

⑺ 體會感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。

⑻ 自己讀最后兩段，找出生字。

⑼ 分類學(xué)習(xí)生字：擁、抱、揚(yáng)

① 觀察偏旁相同且左窄右寬。

② 描紅并練習(xí)：“抱”注意右邊封口；

“揚(yáng)”重點指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。

淚、澤

① 找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。

② 分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫：

“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；

“澤”下便是兩橫，不是豐。

認(rèn)記“擊”、“克”二個字。

（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）

三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)

１、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

２、聽寫五個會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

２、重點字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

二、進(jìn)一步體會課文感情，朗讀感悟

１、齊讀三段。

２、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。３、交流討論結(jié)果，體會并齊讀該句。

４、“任激動的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么？學(xué)生體會并朗讀。

５、讀后二段。

三、再讀全文升華感情

１、指名朗讀重點語句，全班體會并跟讀。

（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）

２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。）

四、寫字教學(xué)

１、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。

２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。

（與“伸”區(qū)別使用環(huán)境）

３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

五、實踐活動

“我為２００８年奧運(yùn)出力”

１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。

（小組交流資料，全班資料展）

２、想想我們能為２００８年奧運(yùn)會做些什么。