第一篇：大學生使用電腦情況的社會調(diào)查方案設計

小組成員：覃肖艷、梁澤霞、黃娟、梁紅芳、劉杰、宋美

社會調(diào)查方案設計

一調(diào)查背景

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，同學們上網(wǎng)的時間越來越多，逃課的學生也越來越多，從而影響

學生的學習。我們通過身邊的同學了解到，能夠真正利用網(wǎng)絡學習的同學少之又少，為此而展開調(diào)查。

二調(diào)查要求

（1）系統(tǒng)地運用思想道德修養(yǎng)與法律基礎的知識對大學生使用電腦情況進行客觀

分析，完成學習計劃，實現(xiàn)教學的目的。

（2）資料、數(shù)據(jù)來源真實。

三調(diào)查目的為了更加深入的了解同學們對電腦的使用狀況，客觀的分析電腦和網(wǎng)絡對同學們學習的利害關系，為了了解同學們的上網(wǎng)狀況，為了讓更多同學能夠意識到如何更好地利用電腦學習更多的專業(yè)，提醒同學們?nèi)绾胃玫乩煤镁W(wǎng)上的學習資料，以此而展開調(diào)查。

四調(diào)查范圍：廣西經(jīng)濟管理干部學院

五調(diào)查對象及抽樣

對象：廣西經(jīng)濟管理干部學院2010級和2011級學生

抽樣方法：隨機抽樣中的分類隨機（分別是男生和女生）抽樣

四調(diào)查內(nèi)容與工具

1．調(diào)查方法：問卷調(diào)查

2．調(diào)查方式：隨即抽樣

3．調(diào)查意義：隨著電腦的普及，越來越多的大學生已成為電腦使用者的部分群體，電腦在學習和生活中扮演著一個很重要的角色，網(wǎng)絡對于我們大學生的意義來說就像一把雙刃劍，合理的利用則能讓我們受益匪淺，而不合理的利用只會毀掉我們的大學生活。大學生對于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們在對待電腦問題上怎樣處理好學習與使用電腦的關系是大學生亟待和解決的問題。希望大學生把學業(yè)當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學業(yè)成績和自生能力的提高。

五隊員分工

小組6人，其中有人會做多項工作。

調(diào)查問卷與工具準備：2人

調(diào)查人員：6人

資料管理與數(shù)據(jù)分析：2人

撰寫調(diào)查報告：每人一份

六調(diào)查方法及具體實施

小組主要是調(diào)查問卷的調(diào)查，然后以走訪宿舍的形式書籍問卷答案。

七調(diào)查程序及時間安排

程序：按照調(diào)查的順序，先做好調(diào)查問卷，根據(jù)被調(diào)查者的人數(shù)分配個人任務，然后再

數(shù)據(jù)分析，撰寫報告。

時間：調(diào)查方案和問卷設計2周左右

項目準備階段1周實施訪問階段1周數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段1周調(diào)研報告撰寫階段1周八經(jīng)費預算

（1）調(diào)查方案設計費：策劃費、問卷調(diào)查費 大約30元

（2）抽樣費用：統(tǒng)計費、報告費大約50元

（3）其他費用預算經(jīng)費 大約20元

備注：共人民幣100元

第二篇：社會調(diào)查方案設計

社會調(diào)查方案設計

一.二.題目:xxx大學學生社團文化建設調(diào)查研究 調(diào)查地點與時間

xxx大學xxx校區(qū)(2011/4—2011/6)

三.調(diào)查目的及意義：

社團文化是學校文化不可分割的一部分，它為活躍校園文化，實現(xiàn)廣大學子的自我教育與自我發(fā)展創(chuàng)建了良好的平臺。

建設學生社團文化，就是要秉承“一切為了學生的主動發(fā)展”的思想理念，在豐富學生大學生活的同時，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學生的特長和張揚學生的個性；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質(zhì)的提高，進一步繁榮學校文化，營造學生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。

然而在我進校的這一年多里，我發(fā)現(xiàn)在貴州大學校園中，許多學生社團的發(fā)展似乎都有些不盡人意。那么究竟怎么樣才能創(chuàng)辦一個良好的學生社團？為此，我們小組決定對貴州大學的學生社團進行一次調(diào)查研究。

四．調(diào)查方式：問卷調(diào)查和實際采訪

五．調(diào)查報告的結構：

(一)調(diào)查具體內(nèi)容

1.學生社團的創(chuàng)建目的、宗旨及定位；

2.學生社團的組織機構；

3.學生社團的主要活動及日常事物；

4.學生社團負責人的選拔。

(二)存在問題

(三)解決問題的分析及對策

六．小組成員及聯(lián)系方式

組長：姓名電話????

組員：姓名電話????

姓名電話????

第三篇：社會調(diào)查方案設計

會計專業(yè)考研情況調(diào)查方案設計

毛利剛12141628

一、調(diào)查背景

隨著國民教育水平的不斷發(fā)展，學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要群體。但在一些時候，依靠本科四年的學習還不足以將某門專業(yè)學通，學精。也許十年前本科生還是社會的驕子，然而走到今天，本科生已經(jīng)不是那么受寵和獨占鰲頭。伴隨著就業(yè)壓力的增大，為了能夠更好地就業(yè)，不被時代邊緣化，進一步學習和深造顯得尤為必要。也有越來越多的學子希望經(jīng)過研究生階段的深入系統(tǒng)的學習，獲得研究生學歷，能在未來的市場競爭的天平上增加砝碼。雖然會計是一門偏重實踐的學科，但是依然有很多會計本科生希望通過考研進一本提高的自己的專業(yè)知識與工作起點。

二、調(diào)查目的1.詳細了解會計專業(yè)考研各方面的情況，為大學生制定考研計劃提供依據(jù)。如何選擇研究生學校提供依據(jù)。

2.全面了解本專業(yè)學生對未來的規(guī)劃與展望，從而根據(jù)他們的想法調(diào)整自己的步伐。

3.通過網(wǎng)絡了解調(diào)查各高校的會計專業(yè)研究生水平，從而有針對性的制定考研目標。

三、調(diào)查對象及抽樣

因為本次調(diào)查方案將目標定位于會計專業(yè)，所以調(diào)查對象主要是來自于會計學院從大一到大三的學生，性別比例也會有所控制。但為了準確、快速的得出調(diào)查結果，此次調(diào)查決定采用分年級比例抽樣法：大一，大二，大三比例分別占10%，80%，10%，然后在各年級中進行隨機抽樣。

四、調(diào)查內(nèi)容與工具：

1、調(diào)查工具：問卷準備

2、調(diào)查內(nèi)容：會計學院本科生對于考研的看法以及具體考研學校的選擇

五、調(diào)查方法及具體實施

1、以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

由于同學們在28號就開始陸續(xù)離校，所以問卷調(diào)查在27號就要陸續(xù)開始，男生這邊可以統(tǒng)一選擇中餐之后或者晚上兩段時間開始進行調(diào)查，此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間。以寢室為單位發(fā)放調(diào)查問卷之后，再以寢室為單位陸續(xù)收回，既讓同學們有足夠的時間考慮，也可以加快效率。

由于女生或者其他年級的同學寢室較遠，所以可以約定一個統(tǒng)一的時間將調(diào)查問卷交給他們，第二天陸續(xù)收回。

2、以訪談為輔助調(diào)查，由于男生寢室之間距離較近，也可以適當?shù)嘏c同學們交流，訪談，了解他們對于考研的看法以及對自己未來的打算。

3、通過網(wǎng)上查詢了解近些年會計專業(yè)的考研情況，哪些學校較為優(yōu)秀，初試復試的科目，推免名額情況，以及在復試中是否會因為面試學生的本科學校產(chǎn)生差異性對待等。

六、調(diào)查程序及時間安排

調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：確定調(diào)查問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱

2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，多種形式相結合，廣泛地收集與會計專業(yè)考研調(diào)查活動有關的信息資料作為自己分析的依據(jù)。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調(diào)研方案、問卷的設計????6月20到21日調(diào)研方案、問卷的修改、確認????6月22到25日數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段????6月26到28日調(diào)研報告撰寫與論證階段????6月29到9月

七、經(jīng)費預算

文件復印費等總計 10元

附件：會計學院考研情況調(diào)查問卷

親愛的會計學子：

您好！

首先對于您的支持和配合我們表示衷心地感謝。我們的大學生活即將跨入第三年，需要開始認真考慮自己的未來，而在會計行業(yè)激烈的競爭壓力下，“考研”似乎已經(jīng)成為擺在每位大學生面前的一件大事。為了給考研同學提供更多的支持和指導，為了能使同大家正確面對現(xiàn)在的“考研熱”，不盲目追隨，我也通過這次暑期的社會實踐組織了本次調(diào)查，希望能得到您的配合，也希望能為之后的考研者提供一些建議。

問卷中的備選項無對錯之分，請您在看完題后，客觀、真實地選出符合您情況的選項，對于您的回答我們將會嚴格保密。如果其中沒有符合您情況的選項或者您有其他疑問請補充在問卷旁邊的空白處。

衷心感謝您的支持與合作！

１．您當前對考研的意愿如何 ？

A.已經(jīng)十分明確

B.比較明確，但有改變的可能

C.仍然正在猶豫

D.沒有考研的打算，只是備選方案

2．你認為社會對會計專業(yè)研究生的認可度怎樣？

A 比本科生好

B一般般，除非是重點院校的。

C和本科生貌似區(qū)別不大

D.企事業(yè)單位還好，事務所似乎更喜歡本科生。

3．對于考研熱你有什么看法?

A 自我安慰,能加自信

B 積累資本,多些機遇

C 浪費時間精力

D其他:

4．針對研究生自費的情況，您是否產(chǎn)生過猶豫？

A產(chǎn)生過

B沒產(chǎn)生過

C不知道有這個政策

5．如果你現(xiàn)在不想考研，是因為什么？(多選題)

A 對讀書沒興趣了，讀夠了

B認為自己專業(yè)所需要的能力本科或者現(xiàn)在的知識水平足夠了

C家里負擔有困難

D家里人不支持

E想等工作后，有目的，有方向的，針對性強的去考

F認為工作經(jīng)驗比讀死書好

G認為個人性格不適合考研

Ｃ自主創(chuàng)業(yè)或者出國留學

D邊考研邊找工作

6.如果你選擇考研，是因為（多選題）

A覺得工作不好找，想避開就業(yè)的壓力

B通過考研來提高自己的學歷

C覺得自己本科階段沒學到多少東西，通過研究生的學習來得到所需

D為了進一步充實完善自己的大學生活

E為了將來能找個好工作

F對目前的專業(yè)不滿意，想通過考研來改變自己的專業(yè)

G為了和男/女朋友在一起

H希望通過上研能擁有不錯的收入

I為了提高自身素質(zhì)

J為了改變家庭現(xiàn)狀

K為了實現(xiàn)父母的期望

L家人都是高知群體，逼不得已

M提升家庭和自身的社會地位

N是社會形勢所逼

O為了證明自己的實力

P周圍同伴影響

Q其他

7.如果想要考研，那么你最先考慮哪些因素？

A 學校

B 專業(yè)

C 城市

D 其他

8.對自己專業(yè)對口的學校或者一些初步列為考研目標的學校了解嗎？

A 不了解

B 了解很少

C了解大概

D 全面了解

9.您選擇的學校是 ？

A廈大，上財?shù)葒鴥?nèi)的會計專業(yè)頂尖水平學校

B綜合性名牌學校，985或211高校，如復旦，交大，浙大等

C本學校

D沒想好

10.您選擇的專業(yè)是 ？

A依舊是財會類專業(yè)，審計，會計，稅務等

B根據(jù)自己的愛好重新選擇，諸如法學，外國語等

C本學校

D沒想好

11．你主要通過什么方式了解考研信息？

A.書刊雜志

B.網(wǎng)絡

C.同學和老師

D.其他

12.你認為考研能給你帶來什么？

A 社會地位提高和名譽

B 新鮮感，與不同人接觸

C 升造的機會和空間

D 開闊視野、提高認識

13.您對考研成功的期望值是什么？

A.學習成績很好，有把握考上研究生

B.只要自己盡力就好，過程比結果更重要

C.自己學習成績較差，考上的機會很小

D.重在參與，考上考不上無所謂，并沒抱多大的期望

14．準備考研的過程中最困擾你的因素是什么？

A.對學校了解不夠.信息量少

B.對所要報的院校專業(yè)課缺乏了解

C.自身基礎薄弱

D.感覺壓力很大，自信心不足

E.不知道怎么規(guī)劃自己的考研計劃

15．在考研的準備過程中，是否已經(jīng)找到志同道合的研友 *

A.有

B.沒有，但是有這個打算

C.沒有，喜歡自己一個人

16．您覺得是否有必要報考研輔導班 ？

A.十分有必要

B.視科目與個人需要

C.沒必要

D.不知道

17．和別人談過自己的考研理想嗎？（）哪些人？（）

A無

B有過，但很少

C有，經(jīng)常

D父母Ｅ親戚F朋友同學

18.有去特地了解現(xiàn)在社會考研前與考研后的就業(yè)信息嗎？

A有，經(jīng)常

B有極少

C無

19.如果你堅持考研，有沒有一些顧慮？例如，以后就業(yè)壓力會更大或失去年齡優(yōu)勢。（多選）

A有，很嚴重

B有，但輕微

C考慮過，但認為無壓力

D沒考慮過

20.相信“學歷高，就業(yè)好“的說法嗎？

A不相信，個人能力還是最重要的B相信

C 因人而異，主要還是看自己

D沒想好

第四篇：社會調(diào)查方案設計

社會調(diào)查方案設計

-----太原市大學生的考研情況的問卷調(diào)查

一、調(diào)查背景

進入21 世紀隨著適齡人口的不斷增加，各高校不斷增加 大學生的招生規(guī)模，相應地，各研究生招生機構也隨之擴大研究生招生數(shù)量。本科畢業(yè)生越來越多，社會競爭日益激烈，就業(yè)壓力越來越大。在這種形勢下，考研逐漸成為眾多莘莘學子的選擇。即將走向社會抑或正在校園學習的大學生都將目光瞄向了考研。考研升溫已成為不爭的事實，有人將其稱為高考之后中國第二大考試。在就業(yè)形勢嚴峻的背景下，考研成了許多應屆大學生的曲線圓夢之道。據(jù)教育部統(tǒng)計，2012年全國共有165.6萬余名考生報名考研，比2011年增加9.6%，再創(chuàng)歷史新高。如此眾多的學生，以如此高漲的熱情準備考研，這不能不說是一個值得關注的現(xiàn)象。那么在校大學生對考研這一現(xiàn)象有何看法呢？就此問題，我們通過問卷調(diào)查的方式對太原市在校大學生進行了學生關注“考研熱”的調(diào)查研究與分析

二、調(diào)查目的通過本次問卷調(diào)查，進一步了解太原市大學生在“考研熱”環(huán)境下考研的情況，對于考研所持有的不同的態(tài)度，了解影響學生選擇考研的因素，以及考研過程中可能出現(xiàn)的問題，進一步研究大學生的心理動機，以便幫助大家結合自己的情況正確地分析自己，做出理性的選擇，對大學生考研提供一定的幫助。

三、調(diào)查對象

太原市各大學本科生

四、調(diào)查內(nèi)容和工具

調(diào)查內(nèi)容：太原市大學生考研情況

調(diào)查工具：問卷調(diào)查、訪談（問卷見附件）

五、調(diào)查方式、方法及具體實踐

調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查

調(diào)查方法：問卷法為主、結合訪談法、資料分析法

1、以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下： 在完成調(diào)查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習，中午，課間開始進行調(diào)查（因為這段時間學生們比較集中，并且有空閑時間可以參加調(diào)查，便于我們調(diào)查的開展與實行）。調(diào)查員應對隨機選定的調(diào)查對象說明來意，并特別聲明本次調(diào)查為匿名調(diào)查，這樣可以得到正確有效的調(diào)查結果。

調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當?shù)禺敃r收回問卷

2、以訪談為輔助調(diào)查，具體實施方法如下： 由于調(diào)查形式不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查員在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。

3、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢統(tǒng)計資料；調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。

六、調(diào)查程序及時間安排

調(diào)查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：

搜集資料，設計調(diào)查問卷，并且對調(diào)查員進行培訓

對初步設計的問卷進行樣本量大約為30的試調(diào)查，根據(jù)試調(diào)查中反映出的問卷中設計不合理的地方進行修改

2、實施階段：

對修改好的問卷進行市場調(diào)查

調(diào)查員分工，選取合適的時間（具體為早晚自習，課間，中午等學生空閑并且集中地時間），在各大高校的學生集中的地點，分別隨機選取調(diào)查對象進行問卷調(diào)查

3、研究階段：

將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，運用所學的統(tǒng)計分析方法，對搜集的資料進行結果分析。

4、總結階段：

將調(diào)查結果以書面的形式——調(diào)查報告表述出來，并進行評估。

七、時間安排

按調(diào)查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：

問卷的初步設計-------------2天左右

問卷的試調(diào)查，問卷的修改--------5天左右

實地訪問階段-----------------------1周數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段--------------------1周調(diào)研報告撰寫階段-------------------------1周社會調(diào)查方案設計

------關于太原市大學生考研情況的問卷調(diào)查

學院：統(tǒng)計學院

班級：風險管理與精算參賽隊員：吉圓麗李鶴

朱慧慧田園春

第五篇：大學生消費情況調(diào)查社會調(diào)查方案設計

10級行政管理1008班李 曉

大學生消費情況調(diào)查社會調(diào)查方案設計

一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟——學生經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來。現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經(jīng)濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學生的生活中。

二、調(diào)查目的要求詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據(jù)。

1.全面摸清大學生的消費結構與現(xiàn)狀。

2.全面了解大學生的消費觀念與價值觀。

三、調(diào)查對象及抽樣

因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結構的差異性。為了準確、快速的得出調(diào)查結果，此次調(diào)查決定采用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經(jīng)濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然后再進行隨機抽樣。

消費者（學生）：300名其中住公寓的學生占50%。

四、調(diào)查內(nèi)容與工具：

1、調(diào)查工具：問卷準備、訪談卡片（見附件）

2、調(diào)查內(nèi)容：大學生的消費結構；大學生的消費觀念

3、物質(zhì)手段：照相機、攝像機

五、調(diào)查員的規(guī)定、培訓

（一）規(guī)定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

（二）培訓

培訓必須以實效為導向，本次調(diào)查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。

六、人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學校內(nèi)進行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：調(diào)查問卷與工具準備：2名

調(diào)查人員： 4名

資料整理與數(shù)據(jù)分析： 2名

調(diào)查報告撰寫：1-2名

七、調(diào)查方法及具體實施

1、以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調(diào)查問卷的設計與制作以及調(diào)查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調(diào)查結束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

2、以訪談為輔助調(diào)查，具體實施方法如下：

由于調(diào)查形式的不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。

3、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計資料：

調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

八、調(diào)查程序及時間安排

調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關的信息。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調(diào)研方案、問卷的設計…………2周左右調(diào)研方案、問卷的修改、確認…………1周項目準備階段（人員培訓、安排）…………1周實地訪問階段…………1周數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段…………1周調(diào)研報告撰寫階段…………1周 論證結段

…………1周九、經(jīng)費預算

1、策劃費15002、交通費5003、調(diào)查人員培訓費5004、公關費10005、訪談費10006、問卷調(diào)查費10007、統(tǒng)計費10008、報告費5009、總計7000

十、附錄

參與人員：

項目負責人：

調(diào)查方案、問卷的設計：待定

調(diào)查方案、問卷的修改：待定

調(diào)查人員培訓：待定

調(diào)查人員：待定

調(diào)查數(shù)據(jù)處理：待定

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：待定

調(diào)查報告撰寫：待定

論證人員：待定

調(diào)查計劃書撰寫：待定