第一篇：賀志明教授參與的全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題立項（共）

賀志明教授參與的全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題立項

湖南司法警官職業(yè)學院賀志明教授參與的羅旭教授申報的課題《大學生網(wǎng)絡行為的去抑制化及應對策略研究》，已被列為全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部規(guī)劃課題。這是學院第一項全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題。

該課題以大學生沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)、自毀人生為研究著眼點，探索大學生網(wǎng)絡行為安全策略，對促進大學生文明上網(wǎng)，有效利用網(wǎng)絡學習資源，具有指導意義。

第二篇：賀志明教授擔任省教育科學規(guī)劃2013年立項課題學科評審專家

賀志明教授擔任省教育科學規(guī)劃2013年立項課題學科評審專家

根據(jù)我院政教部主任賀志明教授（兼任省高職德育教學研究會副會長兼秘書長），在我省教育科學界的學術水平和威望,經(jīng)湖南省教育科學規(guī)劃領導小組批準, 省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室聘請賀志明教授擔任湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年立項課題學科評審專家。

賀志明教授作為評審專家，在規(guī)定的日期內(nèi)，按有關要求認真進行評審,并將評審結果通過評審系統(tǒng)及時上傳省教科規(guī)劃辦，圓滿完成了學科評審任務。

湖南司法警官職業(yè)學院政教部賀志明教授2013年11月10日

第三篇：賀志明參與的湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2013課題“高校德育中社會主義核心價值觀融入研究”立項 （模版）

湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“高校德育中社會主義核心價值觀融入研究”立項

課題類別：湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃省級一般課題 課題名稱: 高校德育中社會主義核心價值觀融入研究

項目編號: XJK013CDY011

學科類別：德育

課題承擔單位: 湖南司法警官職業(yè)學院

課題負責人：張梅姿

主要研究人員：

賀志明:湖南司法警官職業(yè)學院政教部主任;

何如一:湖南司法警官職業(yè)學院院長、教授;

羅旭:湖南司法警官職業(yè)學院執(zhí)行系主任、政教部教授

王嬡萍、吳誠、王艷艷:湖南司法警官職業(yè)學院政教部副教授，教學干事.

第四篇：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題

附件1

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題

“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”

子課題管理辦法

第一章總 則

第一條為加強全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）相關子課題的管理，有組織、有計劃地推動課題相關教育科研活動的開展，并將其納入科學化、規(guī)范化軌道，特制定本辦法。

第二條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題的研究，必須堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”方針，深入研究。

第三條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題面向全國，公平競爭，擇優(yōu)立項，保證重點。

第四條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題實行目標管理與過程管理相結合，重點管理與一般管理相結合，集中管理與分級管理相結合。

第二章組 織

第五條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）總課題組負責制定總課題規(guī)劃、子課題申報表格和管理辦法，課題審批和課題總體研究等工作。

第六條教育部教學儀器研究所總課題秘書組具體負責全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題的具體管理工作。總課題秘書組設在教育部教學儀器研究所理科研究室。

第三章申報和評審

第七條課題的申報立項，必須遵循下述原則：

1.與國家教育法律、法規(guī)和教育部有關政策相一致；

2.與本地區(qū)、本學科領域的實際相結合,堅持正確研究方向，提倡前瞻性獨創(chuàng)性；

3.有利于調(diào)動廣大教育工作者的積極性，以體現(xiàn)本項活動的群眾性。

第八條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題面向全國，接受來自各級教育管理部門、各級各類學校、教育科研院所、各級科普機構及社會各界教育工作者，特別是學校的校長及廣大教師申報的課題。

（一）申報課題的單位或個人需符合下列一項條件：

1.具有法人資格的各類學校和事業(yè)、企業(yè)、社團單位。

2.屬于法人單位管理的二級法人機構，如高等院校設立的院、系、所、中心，社團下設的分會、專業(yè)委員會等。

（二）申報課題的課題負責人需符合下列各項條件：

1.享有中華人民共和國公民權，遵守中華人民共和國憲法，擁護社會主義制度和中國共產(chǎn)黨的領導。

2.有小學高級、中學高級或相應的高級專業(yè)技術職稱。若不具備該職稱，可由兩名高級職稱專家書面推薦。

3.申請人原則上同時只能申報并承擔一個課題任務。

第九條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題申報建議和申報公告于2011年的10月發(fā)布，自申報公告發(fā)布之日起開始受理課題申報。課題申報的評審在申報公告發(fā)布后三個月內(nèi)進行。

第十條總課題設立了兩類子課題類型：重點課題和一般課題。子課題申報者可以在提交課題申報書中界定自己子課題的類別，而最終類別由總課題專家組確定。

第十一條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題經(jīng)費自籌。

第十二條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題研究時間最短1年，最長2年。

第十三條申報課題的負責人還應能夠做到：

1.課題能夠得到單位或主管部門的支持和批準；

2.能夠籌措經(jīng)費和獲得必要的研究條件；

3.能夠切實承擔起研究、組織和指導課題的責任；

4.能夠保證課題能夠按時、高質(zhì)量結題。

第十四條課題申請程序說明

1.根據(jù)子課題申報建議，以所在地區(qū)或單位教育中遇到的理論問題和

實際問題為出發(fā)點確定子課題，按要求填寫《全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”子課題申報審批書》（以下簡稱《申報表》）一式三份；

2.《申報表》須報申請人所在單位，所在單位按本辦法第十四條規(guī)定

對課題申請人的個人條件和課題研究條件進行審核，審核通過后，報送總課題組的審批。

第十五條全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 “運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題實行同行專家評審制。

第十六條總課題組負責組織申報子課題的評審，評審程序如下：

1.資格審查和分類?？傉n題組學術委員會按本辦法第十三條和《申報

表》的要求進行審查，合格者進入初評。

2.活頁匿名初評。評審專家依據(jù)統(tǒng)一制定的評審指標，對通過資格審

查的課題活頁論證部分進行匿名初評，總課題組按初評分值高低選出立項課題。第十七條經(jīng)評審同意立項的子課題由總課題組頒發(fā)立項通知書，研究工作即可啟動，同時通報推薦單位備案。

第十八條凡批準立項的子課題，自動成為本課題的子課題；重點子課題負責人進入總課題組，成為總課題組成員。

第四章管 理

第十九條總課題組負責全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）全部子課題的管理工作，并指導受委托單位的管理工作。

對子課題的管理實行目標管理與過程管理相結合。管理工作主要有評審立

項、開題檢查、日常管理、檢查、中期檢查與評比、不定期抽查和結題等。檢查和抽查內(nèi)容包括：隊伍建設、檔案、經(jīng)常性活動、簡報、成果轉(zhuǎn)化等。

為提高研究成果及實效，本課題本著邊研究邊出成果原則，積極鼓勵課題組成員總結階段性成果。并有計劃地組織培訓、交流、研討、觀摩和評選活動，促進子課題組之間相互學習、相互借鑒、取長補短、共同提高。

第二十條經(jīng)費管理：

1.課題申報時須同時說明經(jīng)費來源。

2.經(jīng)費的籌集和使用要符合國家有關財務制度以及本單位有關規(guī)定。

第二十一條有下列情況之一者，課題組須書面報請所在單位同意后，報總課題組秘書處備案：

1.變更課題主要負責人。

2.變更課題名稱或研究內(nèi)容做重大調(diào)整。

3.課題完成時間延期。

4.通訊地址、電話、聯(lián)系人等情況變動。

第二十二條凡違反國家法律及教育部有關規(guī)定者、有剽竊行為和弄虛作假者、與設計不符或?qū)W術質(zhì)量低劣者、到期不能完成者，總課題組將撤銷其課題。第二十三條子課題申報者不得使用在本次全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”DCA110195子課題中申報的相同題目和研究方案去申報其它類型和級別的課題，如果發(fā)現(xiàn)，將撤銷其課題。

第五章成果鑒定和驗收

第二十四條子課題研究工作完成時，應接受總課題組或受委托管理單位組織的成果鑒定和結題驗收。成果鑒定必須準備的文件有：開題報告、研究工作（實驗或調(diào)研）報告、成果主件及必要的附件、課題申請書復印件、成果被決策部門采納或在教育教學中應用推廣情況介紹等。

第二十五條鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5至7人，并設一名組長。專家由總課題組或受委托單位指派，也可以由子課題組聘請，但須經(jīng)總課題組或受委托單位批準。子課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家。

第二十六條全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）課題的重點子課題的鑒定由總課題組秘書處組織，一般子課題由課題組自行組織。

第二十七條課題鑒定的程序：

1.課題組向受委托單位或總課題組秘書處提出鑒定申請。

2.準備好鑒定的必要文件（一式5～7份）。

3.聘請鑒定專家或接受指派的鑒定專家，并提前一個月將文件送交到

專家手中。

4.專家鑒定后送（郵寄）交總課題組學術委員會或委托單位。以會議

方式鑒定者，由專家組共同確定并由組長簽署意見；以通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再上報。

第二十八條結題驗收：

在專家鑒定的基礎上，經(jīng)總課題組確認，總課題組發(fā)放《全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）子課題結題證書》。

第二十九條2013年9月，總課題組將對所有結題子課題成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表、報送有關部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。

第六章 附 則

第三十條本管理辦法的解釋權屬于全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”（DCA110195）總課題組。

第三十一條本辦法公布之日起執(zhí)行。

第五篇：吉林省教育科學十二五”規(guī)劃2013立項課題

吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃2013立項課題

吉林省第八屆教育科學優(yōu)秀成果名單

高等教育論文類：二等獎

高等教育論文類：三等獎