第一篇：研修第一階段計(jì)劃

《初中思品主觀性試題答題方法探究》研修

第一階段計(jì)劃

黃龍縣初級(jí)中學(xué)李榮

一、課題研修對(duì)象：九年級(jí)（1—3）班學(xué)生

二、課題研究思路：

1、理論學(xué)習(xí)：通過(guò)查閱資料學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教學(xué)理論。

2、撰寫(xiě)教學(xué)案例及階段總結(jié)。對(duì)采用的各種教學(xué)方法的實(shí)施情況作出反思、總結(jié)、評(píng)價(jià)，改進(jìn)。

3、反復(fù)實(shí)踐——反思——改進(jìn)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)——總結(jié)

三、具體活動(dòng)安排：

2013年9月——2013年10月：

1、確立課題，申報(bào)個(gè)人校本研修課題。

2、學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論，收集收集有關(guān)以生為本的教學(xué)的優(yōu)化模式、策略等方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、交流論文、學(xué)術(shù)論著等資料，及時(shí)做好筆記并進(jìn)行組內(nèi)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確課題研究的意義和價(jià)值，真正做到用理論來(lái)支撐我們的課題研究工作。

3、繼續(xù)研究生本課堂的教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極開(kāi)展以生為本的課堂教學(xué)模式和操作方法的研究；

（1）開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)情、教師教情的研究；

（2）開(kāi)展先學(xué)后教，以學(xué)定教”的思品教學(xué)方式研究；

（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究如何在課堂教學(xué)中滲透答題方法和技巧。

4、制定第一階段個(gè)人校本研修計(jì)劃。

5、形成階段性研究小結(jié)。

四、第一階段預(yù)期研究成果：

1、課題實(shí)施第一階段研修計(jì)劃。

2、課題實(shí)施第一階段研究小結(jié)。

3、課題實(shí)施第一階段研究中存在的問(wèn)題。

第二篇：第一階段研修計(jì)劃及總結(jié)

研修及計(jì)劃總結(jié)

胡玉英

在這里，我們要感謝奧鵬遠(yuǎn)程教育中心給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝相關(guān)教育部門(mén)提供的平臺(tái)及搭建的支架，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我才得到了不斷的進(jìn)步。在這培訓(xùn)的第一階段里，我了解到了：原來(lái)微課制作的方法不難，但要把微課做好做精需要不斷地深思，不斷地探索；原來(lái)我們還可以使用手機(jī)APP軟件學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地，只要有網(wǎng)，我們都可以學(xué)習(xí)，都可以聆聽(tīng)專家的講座，真是了不起。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，不斷的提高自身的教學(xué)水平，探索出更適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方法?，F(xiàn)將我未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.認(rèn)真進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，寫(xiě)好研修日志，積極在群里討論，積極發(fā)帖，積極參加研修活動(dòng)。

2.探索制作好微課的方法，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。

3.認(rèn)真觀看視頻，選擇對(duì)自己有用的選修課，學(xué)習(xí)專家的講座，記好筆記，將所學(xué)知識(shí)及教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

4.根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思。撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

5.利用手機(jī)APP，積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之，接下來(lái)我將在本計(jì)劃的指引下，深入進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。只有積極學(xué)習(xí)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。

第三篇：國(guó)培計(jì)劃第一階段研修日志[推薦]

國(guó)培計(jì)劃第一階段

研修日志

學(xué)員：gp1285172665

之所以這么久才上交研修日志，有很多原因，總體來(lái)說(shuō)還是本身的原因，在此就不細(xì)述了！

10月15日到?？吹睫k公室有通知，細(xì)看明白了要參加國(guó)培計(jì)劃，便記下內(nèi)容，本想馬上登錄學(xué)習(xí)，但學(xué)校蝸牛一樣的網(wǎng)速讓我放棄了。放學(xué)后驅(qū)車近10KM回到家，馬上開(kāi)機(jī)進(jìn)行登錄，卻發(fā)現(xiàn)上級(jí)給的賬號(hào)和密碼進(jìn)不去，系統(tǒng)提示錯(cuò)誤，試了好多次都沒(méi)成功，打電話問(wèn)一起參加的同事，他還沒(méi)有登錄過(guò)，不過(guò)這在意料中，畢竟他在家沒(méi)有電腦！QQ上問(wèn)了另一位同事，情況也和我一樣，這下我徹底怒了，這什么破培訓(xùn)，居然進(jìn)不去，打電話問(wèn)校長(zhǎng)，讓我們自己和縣教研室聯(lián)系！

第二天到校，參訓(xùn)同事告訴我原來(lái)是網(wǎng)址搞錯(cuò)了（004km.cn），賬號(hào)和密碼也不對(duì)，重新記錄網(wǎng)址和帳密，回家后終于上來(lái)了！

剛上來(lái)不知道從哪開(kāi)始，摸索了十多分鐘才有一點(diǎn)眉目，打開(kāi)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，再去看了下班級(jí)公告，發(fā)現(xiàn)居然20號(hào)就要結(jié)束第一階段學(xué)習(xí)了，差點(diǎn)昏倒，9月中旬就開(kāi)始的學(xué)習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)居然現(xiàn)在才通知我們，真服了！不過(guò)抱怨歸抱怨，還是要學(xué)習(xí)的，為了證件呀！

看了近一個(gè)小時(shí)的專題視頻，覺(jué)得累了，就轉(zhuǎn)到我的作業(yè)版塊去，一看就犯難了，怎么作呢，又回來(lái)繼續(xù)視頻，前測(cè)題，后測(cè)題，講義下載等，之后頭這昏呀！

在學(xué)習(xí)中，我印象最深的是專題中的一個(gè)教學(xué)片斷：《紐扣的分類》讓我理解了學(xué)生為本，以學(xué)生為主體的思想，在小學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生處于教育的初級(jí)階段，理解和學(xué)習(xí)能力都比較差，而讓學(xué)生自己動(dòng)手將東西分類，自己表述分類方式，展示分類結(jié)果，這不僅讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)了分類，而且親自動(dòng)手，既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也累積了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！

在這我發(fā)點(diǎn)自己的小牢騷和拙見(jiàn)，主管部門(mén)組織這樣的學(xué)習(xí)有什么用呢？難道是為了完成任務(wù)？很多老師（包括我）上來(lái)都是開(kāi)了視頻就傻坐著或去做其它的事去了，現(xiàn)在的大環(huán)境下，老師們都沒(méi)閑著，有著工作上的事，也有著自己的事，而這樣的學(xué)習(xí)難道就是為了幫老師們混一個(gè)證而已？現(xiàn)在的成人高考和學(xué)習(xí)就是一個(gè)活例，雖然國(guó)家的想法是正確的，可現(xiàn)在執(zhí)行成什么了，為了提升文憑，紛紛參加成高，去函授學(xué)習(xí)，有用嗎，不過(guò)是花錢買了張好看的紙而已，有什么用呢？我們這里許多同行去參加了成高，四科只總分考到100分以上，就能拿錢去學(xué)，拿了高文憑來(lái)，連他們自己都覺(jué)得假，花了幾千上萬(wàn)的錢，卻什么都沒(méi)學(xué)到，發(fā)的書(shū)都沒(méi)翻過(guò)，考試都靠“放”和小動(dòng)作?？墒巧霞?jí)問(wèn)題喜歡看這些呀，還夸夸其談?wù)f我們的老師們學(xué)歷都達(dá)到什么水平了！

歸根結(jié)底是參加工作后除了工作，我們還有自己的生活、家庭，有自己的事要，再說(shuō)快30歲了（有的老師年紀(jì)更大）學(xué)習(xí)能力是有限的，再說(shuō)我們還要主抓教學(xué)工作！不要拿那些先進(jìn)典型來(lái)教育我們，我們是老師不錯(cuò)，但我們首先是一個(gè)人，我們也要生活，也有自己的私事要做。

第四篇：第一階段計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例實(shí)施研究課題

第一階段計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

新課程實(shí)施以來(lái)，有很大一部分教師教學(xué)中還存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，難以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏。教學(xué)過(guò)程仍然以教師為主，學(xué)生參與率低，課堂教學(xué)效率不高，教學(xué)質(zhì)量低迷，嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)新課程改革的整體推進(jìn)。針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)研究小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例，努力提高數(shù)學(xué)課程教材實(shí)施的質(zhì)量和數(shù)學(xué)教學(xué)的效益勢(shì)在必行。

二、實(shí)施內(nèi)容

第一階段為課題啟動(dòng)階段，結(jié)合本校實(shí)際擬定實(shí)驗(yàn)方案，建立以本校數(shù)學(xué)骨干教師為成員的實(shí)驗(yàn)組織，確定以課題組成員任教班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班級(jí)。同時(shí)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的綱領(lǐng)性文件，教育科研的理論和方法，案例研究的相關(guān)理論。

三、實(shí)施重點(diǎn)

學(xué)校課題組大力宣傳進(jìn)行新課程教學(xué)案例研究的重要意義，營(yíng)造教育科研的氛圍。明確分工，責(zé)任到人，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育素養(yǎng)，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從教師一言堂到“以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)”，從教師滿堂灌到教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

四、實(shí)施目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，使每一個(gè)課題組成員明確案例研究是與教學(xué)行為研究融為一體的課題研究，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。案例研究有助于將教育教學(xué)理論同教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，有助于把握數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)和規(guī)律。教師能不斷學(xué)習(xí)，從教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面整體優(yōu)化，提高自身的素質(zhì)。從而為下階段的實(shí)驗(yàn)研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、具體措施

1.組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例實(shí)施研究方案》，使大家對(duì)本課題有初步的認(rèn)識(shí)。

2.組織課題組成員學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等綱領(lǐng)性文件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師素養(yǎng)》。創(chuàng)新的前提是理念創(chuàng)新，只有在新的理念指導(dǎo)下，才能從本質(zhì)上改變數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

3.實(shí)踐指導(dǎo)方面依靠走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法解決。組織成員外出學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)或成功的課題實(shí)驗(yàn)。邀請(qǐng)縣教研室專家來(lái)我校講學(xué)。

4.積極倡導(dǎo)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書(shū)籍，上網(wǎng)查詢、翻閱書(shū)籍不斷拓寬視野，不斷更新觀念，在學(xué)習(xí)及工作中主動(dòng)反思。

5.及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，教后反思，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

六、活動(dòng)安排

1.九月份，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例實(shí)施研究方案》。主持人：徐葉喜

2.十月份，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革方案》。主持人：李平

3.十一月份，組織課題組外出觀摩學(xué)習(xí)。

4.十二月份，邀請(qǐng)縣教研室專家到我校講學(xué)。

5.元月份，課題組研討成員學(xué)習(xí)心得。

6.九至十二月，課題組成員自學(xué)教科研理論和方法，案例研究的相關(guān)理論。

黟縣美溪中心小學(xué)數(shù)學(xué)課題組

第五篇：國(guó)培第一階段 研修作業(yè)

一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析 自身優(yōu)勢(shì)分析：

我摯愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心。尊重和關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。課堂上充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課下和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的良師益友。平時(shí)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求，性格開(kāi)朗。不足之處：

1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很忙碌，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀教育理論書(shū)籍，《英語(yǔ)報(bào)》等報(bào)紙。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名數(shù)學(xué)教師，盡量多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)；充實(shí)和提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

三、本次研修內(nèi)容的確定

1.認(rèn)真聽(tīng)取專 家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2.積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

3.每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。4.鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

5.填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

四、個(gè)人研修安排

第一階段：自我診斷，圍繞研修主題，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，制定個(gè)人研修計(jì)劃，完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)45分鐘，制定本次研修計(jì)劃。

第二階段：完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)30分鐘，按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)參與坊主發(fā)起的線上研修，初步形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段：學(xué)案例。完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)60分鐘，在實(shí)踐中將信息技術(shù)手段與教學(xué)有機(jī)融合

第四階段：磨優(yōu)課，完成網(wǎng)絡(luò)研修 60分鐘，進(jìn)行小組研修。

第五階段：出精品，完成30分鐘的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按要求提交作業(yè)，積極參加整理，總結(jié)工作。

第六階段，展成果，整理完善本次國(guó)培所需資料，為本次研修畫(huà)上完美的句號(hào)。

五、所需要的支持

1、向?qū)＜姨釂?wèn)。

2、多與學(xué)員交流。

3、一些信息技術(shù)的免費(fèi)軟件。