第一篇：提高質(zhì)量管理的幾點思考

質(zhì)量是企業(yè)的生命——這句話，每位員工似乎都已耳熟能詳。但為什么質(zhì)量是企業(yè)的生命，可能就有很多人沒有真切的體會了。早幾年，我們XX公司承擔了電廠5#爐鋼架制作任務，由于廣安電廠位于改革開放總設計師鄧小平同志的家鄉(xiāng)，有著其它項目所不具備的政治意義，同時，這也是我公司第一次承接省外的600MW鍋爐鋼結(jié)構(gòu)項目，是公司擴大知名度、樹立新形象的大好時機。公司上下全力以赴，高度重視，不管是幾何尺寸還是油漆外觀，乃至運輸發(fā)貨，每一個細節(jié)都極為用心，最終以高標準的制作質(zhì)量、及時的交貨進度、完善的現(xiàn)場服務，向鄧小平同志誕辰一百周年獻上了一份厚禮，贏得了業(yè)主的高度贊譽。在廣安電廠6#機組的建設中，廣安電廠摒棄了多家競標的模式，指定我公司繼續(xù)承擔該臺鍋爐鋼結(jié)構(gòu)制作。

試想想，如果我們制作出來的產(chǎn)品存在各式各樣的問題，廣安電廠又怎會指定我公司繼續(xù)為其制作下一臺鍋爐鋼構(gòu)架？如果我們只是一味地追求速度，只顧滿足交貨工期，卻不顧產(chǎn)品質(zhì)量，在安裝過程中出現(xiàn)各種問題，那安裝單位只怕會到處宣揚我們的“事跡”了。返工、返廠、派人消缺、出錢“了難”，不僅會帶來財力、物力、人力上的損失，更會嚴重影響我們公司的聲譽，自然也就承接不到第二個制作合同了。

是產(chǎn)品的質(zhì)量為我們企業(yè)鋪平了道路，是產(chǎn)品的質(zhì)量為我們企業(yè)贏得了信譽，是產(chǎn)品的質(zhì)量為我們企業(yè)開拓了市場。

從1998年我們制作第一臺鍋爐鋼架以來，我們制作過的鋼架產(chǎn)品已有四、五十萬噸，從省內(nèi)到省外，從國內(nèi)到國外，從亞洲到非洲，大大小小的鍋爐項目達百余個，我們在鋼結(jié)構(gòu)領域已占據(jù)了一席之地，成為中南地區(qū)最大的鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)企業(yè)。而且，在國際金融危機、市場經(jīng)濟疲軟、國內(nèi)電源建設項目銳減的惡劣環(huán)境下，我們依然擁有較充足的市場份額。在別的企業(yè)無事可干、紛紛倒閉的情況下，我們依然要開足馬力，甚至還要加班加點。應該說，我們對鋼架產(chǎn)品的制作流程已是相當熟悉了，技術(shù)工藝已相當成熟，對好不容易才爭取來的合同項目應該格外珍惜才對?？墒牵瑸楹挝覀兊漠a(chǎn)品質(zhì)量卻呈下滑態(tài)勢？為何我們制作的幾何尺寸和產(chǎn)品外觀存在諸多問題，安裝單位和業(yè)主對我們也越來越不滿意？究其原因，我覺得不外乎以下幾點：

一是重視不夠，兩者相權(quán)往往成了犧牲品。因為不愁沒活干，因為活多得做不贏，因為要趕工期，因為產(chǎn)品質(zhì)量沒有引起各級人員的足夠重視，故，在進度與質(zhì)量發(fā)生沖突的時候，自然是以犧牲質(zhì)量為代價；在個別領導與質(zhì)檢人員或質(zhì)量管理部門有意見分歧的時候，自然是以服從領導為上；在眼前利益與質(zhì)量原則面前，通常是選擇了眼前利益，對質(zhì)量原則的堅持與執(zhí)行則大打折扣。

二是認識不夠，工藝文件缺乏執(zhí)行力。認為自己長年做這項工作已是輕車熟路，按照過去的經(jīng)驗沒發(fā)現(xiàn)什么問題，故不遵循施工工藝，不按作業(yè)指導書施工，甚至擅自改變工藝參數(shù)，留下質(zhì)量隱患?；蛟谥谱髦邪l(fā)現(xiàn)錯誤已形成，為了彌補過失，立即進行返工，甚至制作假相，蒙混過關(guān)。殊不知這些返工工藝并未得到技術(shù)部門的認可，如果是外部尺寸倒還好說，如果是內(nèi)在質(zhì)量發(fā)生變化，其影響力與破壞力是極其巨大的，后果也相當嚴重，必須引起我們每一位員工的高度重視。

東方鍋爐公司的一個分承包方就曾發(fā)生過一起大板梁在鍋爐運行過程中產(chǎn)生裂紋的大事故，給東鍋公司造成了極大的經(jīng)濟損失和負面影響。因為這起事故，東鍋公司取消了該公司的合格分供方資格。而我公司作為東鍋公司的合格分承包方，東鍋公司還特意安排相關(guān)人員到我公司開展質(zhì)量宣講活動，期間特別強調(diào)了大板梁的焊前預熱和滿足焊接工藝參數(shù)的科學性、重要性和必要性。這是有慘痛教訓的，絕不是紙上談兵。施工人員切不可偷一時之懶，更不可馬虎了事、搪塞檢查，這是板上釘釘、毫無條件可講的。否則，后果難以想象，誰也承擔不起！

三是“三級驗收”做得不夠，職責履行不到位。公司管理制度和質(zhì)量文件中明確規(guī)定，生產(chǎn)人員必須為工序產(chǎn)品負責，自檢合格后，方能流向下一道工序；下一道工序人員，應該對上一道工序產(chǎn)品進行復檢，不合格產(chǎn)品不得往下轉(zhuǎn)；專職質(zhì)檢人員負責最終產(chǎn)品的驗收，對出廠產(chǎn)品質(zhì)量負責。如果每一位員工都履行好自己的質(zhì)量職責，就應該不會出現(xiàn)質(zhì)量問題。而實際上呢，自檢、復檢與終檢都沒有做到位，導致質(zhì)量問題不斷。

我們每月都要生產(chǎn)數(shù)千噸鋼架產(chǎn)品，大大小小那么多桿件，每根桿件上有那么多孔群，要一根一根地量，一個一個地看，確實會產(chǎn)生視力疲勞，難免會有疏忽的時候，就連老虎也會打盹嘛。只是，如果三只老虎一起打盹，那情況就不對頭了。所以，產(chǎn)品的自檢、復檢與終檢，都是保證產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵因素。只有認真做好“三級驗收”，嚴格履行各自的職責，才能在制作過程中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題并予以及時糾正，保證產(chǎn)品出廠合格率達到百分之百。

四是溝通不夠，對溝通的重要性及作用認識不足。通

常，因為質(zhì)量問題業(yè)主、監(jiān)理和安裝單位向你投訴或抱怨的時候，也是化解矛盾、減少損失、消除影響的時候，良好的溝通可以將大事化小、小事化無，讓事情有回旋的余地，甚至峰回路轉(zhuǎn)。而溝通不好的話，容易產(chǎn)生誤會，激化矛盾，擴大事態(tài)，造成不必要的負面影響。所以，對業(yè)主、監(jiān)理和安裝單位的意見和投訴絕不可置之不理，否則，一個芝麻大的事添油加醋可能就成了天大的事了，最終讓事態(tài)發(fā)展到了無法挽回的地步，吃虧的還是自己。說不定，還要花更多的人力、財力、物力和數(shù)倍的精力去釋疑、去善后，那是非常不值的。

我們制作的產(chǎn)品遍布全國，甚至沖出國門走向海外，即便是百分百驗收合格的產(chǎn)品經(jīng)過吊裝、捆綁、長途運輸后難免會產(chǎn)生一些變形，再加上安裝時的累計偏差，安裝過程肯定就沒有那么順暢。我們公司派出的售后人員、現(xiàn)場服務人員的差旅費、招待費，已是一筆不小的開支，如果再加上額外的消缺費用，你就會明白為什么我們的生產(chǎn)成本一直居高不下了。每次遇到安裝單位的獅子大開口，我們卻無討價還價的余地，更無反駁之力，就像待宰的羔羊，抑或是砧板上的肉，任人宰割。那滋味，真的好難受！

人是情感動物，良好的溝通可以造就健康的人際關(guān)系，也可以帶來、甚至創(chuàng)造良好的管理效益，這是現(xiàn)代企業(yè)極其重要的管理手段。千萬別逞一時之氣，讓本來很簡單的事情最終惡化成不可挽回的結(jié)局。那樣，于公司不利，于個人也不利。

五是機器設備落后，給產(chǎn)品造成源頭上的質(zhì)量隱患。我們公司年生產(chǎn)能力雖說有5～6萬噸，但我們公司場地狹小、廠房布置不夠合理、機器設備落后，這是不爭的事實。如輕鋼車間的數(shù)控切割機切割出來的鋼板存在鋸齒現(xiàn)象；防腐車間的拋丸機拋頭角度不合理、導致翼板與腹板上下部分位置拋丸不到位；冷焊車間廠房高度不夠，風電塔筒產(chǎn)品吊裝困難；工序產(chǎn)品吊裝、轉(zhuǎn)運頻繁；油漆防腐露天作業(yè)等等，這些因素，或大或小都影響著我們的產(chǎn)品質(zhì)量。雖然公司想方設法試圖改變這種狀況，采取了不少措施，也確實得到了一些改進，但我們不能避諱它的存在。諱疾忌醫(yī)不是解決問題的辦法，我們必須正視它，認識它，攻克它，這才是確保產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率的法寶。

面對繁重的生產(chǎn)任務，我們更多的是選擇了加班加點這條最笨拙、最無奈的途徑。勞動強度的增大，勞動時間的延長，勞動者的精神面貌欠佳，本已經(jīng)埋下了質(zhì)量隱患，再加上短暫的工期時限，追求生產(chǎn)進度也就成了忽視產(chǎn)品質(zhì)量的最好的擋箭牌。

影響產(chǎn)品質(zhì)量的原因很多，總而言之，不外乎人、機、料、法、環(huán)這五個要素，以上羅列的幾點其實就包含在這五個要素之中。只要滿足這五個要素，我們的產(chǎn)品質(zhì)量就一定會大幅提高、持續(xù)穩(wěn)定，我們的管理水平也將提升到一個嶄新的高度。

第二篇：質(zhì)量管理思考練習題

1． 什么是質(zhì)量管理？什么是全面質(zhì)量管理？

答：

質(zhì)量管理是通過組織和流程，確保產(chǎn)品或服務達到內(nèi)外顧客期望的目標；確保公司以最經(jīng)濟的成本實現(xiàn)這個目標；確保產(chǎn)品開發(fā)、制造和服務的過程是合理和正確的。

全面質(zhì)量管理是質(zhì)量管理的一種形式，它以經(jīng)營為目標，由全體職工參加，在全過程中對產(chǎn)品的全部廣義質(zhì)量所進行的管理，包括思想教育并綜合運用各種科學方法。

2．答：

原則1： 以顧客為中心

組織依存于其顧客。因此，組織應理解顧客當前的和未來的需求，滿足顧客要求并爭取超越顧客期望。

1、組織實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn) 原則2： 領導作用

領導將本組織的宗旨、方向和內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一起來，并創(chuàng)造使員工能夠充分參與實現(xiàn)組織目標的環(huán)境。

1、組織實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

原則3： 全員參與

各級人員是組織之本。只有他們的充分參與，才能使他們的才干為組織帶來最大的收益。

1、織實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

原則4： 過程方法

將相關(guān)的資源和活動作為過程進行管理，可以更高效地得到期望的結(jié)果。過程方法的原則不僅適用于某些較簡單的過程，也適用于由許多過程構(gòu)成的過程網(wǎng)絡。在應用于質(zhì)量管理體系時，2000版ISO9000族標準建立了一個過程模式。此模式把管理職責、資源管理、產(chǎn)品實現(xiàn)、測量、分析與改進作為體系的四大主要過程，描述其相互關(guān)系，并以顧客要求為輸入，提供給顧客的產(chǎn)品為輸出，通過信息反饋來測定的顧客滿意度，評價質(zhì)量管理體系的業(yè)績。

1、實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

原則5： 管理的系統(tǒng)方法

針對設定的目標，識別、理解并管理一個由相互關(guān)連的過程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。

ISO/DIS9000的3.3列出了建立和實施質(zhì)量管理體系的十三個步驟：

1、實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

原則6： 持續(xù)改進

持續(xù)改進是組織的一個永恒的目標。

1、實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

原則7： 基于事實的決策方法

對數(shù)據(jù)和信息的邏輯分析或直覺判斷是有效決策的基礎。

以事實為依據(jù)做決策，可防止決策失誤。在對信息和資料做科學分析時，統(tǒng)計技術(shù)是最重要的工具之一。統(tǒng)計技術(shù)可以用來測量、分析和說明產(chǎn)品和過程的變異性。統(tǒng)計技術(shù)可以為持續(xù)改進的決策提供依據(jù)。

1、實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

原則8： 互利的供方關(guān)系

通過互利的關(guān)系，增強組織及其供方創(chuàng)造價值的能力。

供方提供的產(chǎn)品將對組織向顧客提供滿意的產(chǎn)品可能產(chǎn)生重要的影響，一次處理好與供方的關(guān)系，影響到組織能否持續(xù)穩(wěn)定地提供顧客滿意地產(chǎn)品。對供方不能只講控制，不講合作互利。特別對關(guān)鍵供方，更要建立互利關(guān)系。這對組織和供方雙方都是有利的。

1、實施本原則的主要利益

2、組織實施本原則時一般要采取的主要措施

3、本原則在標準中的體現(xiàn)

3． 答：所謂質(zhì)量設計，就是在產(chǎn)品設計中提出質(zhì)量要求，確定產(chǎn)品的質(zhì)量水平（或質(zhì)量等級），選擇主要的性能參考，規(guī)定多種性能參數(shù)經(jīng)濟合理的容差，或制定公差標準和其他的技術(shù)條件。

4．答：（1）制定質(zhì)量改進計劃

（2）質(zhì)量改進組織

（3）加強質(zhì)量改進的監(jiān)督

5． 答：（1）系統(tǒng)性原則

（2）有效性原則

（3）全面性原則

（4）科學性原則

6．答：可靠性指產(chǎn)品在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時間內(nèi)，完成規(guī)定功能的能力。簡單的說，狹義的可靠性是產(chǎn)品在使用期間沒有發(fā)生故障的性質(zhì)。廣義可靠性是指使用者對產(chǎn)品的滿意程度或?qū)ζ髽I(yè)的信賴程度。而這種滿意程度或信賴程度是

從主觀上來判定的。為了對產(chǎn)品可靠性做出具體和定量的判斷，可將產(chǎn)品可靠性可以定義為在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時間內(nèi)，元器件（產(chǎn)品）、設備或者系統(tǒng)穩(wěn)定完成功能的程度或性質(zhì)。

這里的產(chǎn)品可以泛指任何系統(tǒng)、設備和元器件。指作為單獨研究和分別試驗對象的任何元件、設備或系統(tǒng)，可以是零件、部件，也可以是由它們裝配而成的機器，或由許多機器組成的機組和成套設備，甚至還把人的作用也包括在內(nèi)。在具體使用“產(chǎn)品”這一詞時，其確切含義應加以說明。例如汽車板簧、汽車發(fā)動機、汽車整車等。產(chǎn)品可靠性定義的要素是：規(guī)定條件、規(guī)定時間、規(guī)定功能。規(guī)定條件包括使用時的環(huán)境條件、使用條件維修條件。

規(guī)定時間是指產(chǎn)品規(guī)定了的任務時間；隨著產(chǎn)品任務時間的增加，產(chǎn)品出現(xiàn)故障的概率將增加，而產(chǎn)品的可靠性將是下降的。因此，談論產(chǎn)品的可靠性離不開規(guī)定的任務時間。例如，海底電纜系統(tǒng)要求幾十年內(nèi)可靠性工作。

規(guī)定功能是指產(chǎn)品規(guī)定了的必須具備的功能及其技術(shù)指標，也就是指產(chǎn)品的戰(zhàn)術(shù)性指標。這里所指的完成規(guī)定功能是指完成所有功能。所要求產(chǎn)品功能的多少和其技術(shù)指標的高低，直接影響到產(chǎn)品可靠性指標的高低。產(chǎn)品規(guī)定功能的喪失稱為失效,可修復產(chǎn)品的失效也稱為故障。

7． 產(chǎn)品質(zhì)量設計的職能是什么？

答：（1）產(chǎn)品質(zhì)量信息的收集分析；

（2）產(chǎn)品質(zhì)量目標的確定；

（3）產(chǎn)品質(zhì)量評價；

（4）產(chǎn)品質(zhì)量—成本分析；

（5）產(chǎn)品設計評審

13春工商本 陳智超

第三篇：淺談提高公路橋梁施工質(zhì)量管理的若干思考

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淺談提高公路橋梁施工質(zhì)量管理的若干思考 作者：魏洪月

來源：《科技創(chuàng)新導報》2013年第02期

摘要：隨著我國城市化進程的快速推進，為了適應交通要求的日益增長，公路橋梁工程被大量的建設。路橋工程施工質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著人民群眾的切身利益，影響到政府的形象。因此，加強公路橋梁工程施工質(zhì)量的管理，提高路橋工程的質(zhì)量勢在必行。該文就如何加強我國公路橋梁工程的施工質(zhì)量進行簡單的分析和研究，以期促進公路橋梁行業(yè)的快速、平穩(wěn)、可靠、安全發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公路橋梁 施工質(zhì)量 管理控制

中圖分類號：U41 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-0

1近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，帶動了我國城市化進程的快速推進。隨著城市規(guī)模的不斷發(fā)展和擴大，為了適應交通要求的日益增長，政府開始建設大量的公路橋梁工程。路橋工程的施工質(zhì)量是城市建設平穩(wěn)、快速發(fā)展的保障，直接關(guān)系著人民群眾的公共利益和人身財產(chǎn)的安全，影響到政府在社會群眾中的威信和形象，以及城市基礎設施的建設和國民經(jīng)濟的發(fā)展。該文就如何加強我國公路橋梁工程的施工質(zhì)量進行簡單的分析和研究，以期促進公路橋梁行業(yè)的快速、平穩(wěn)、可靠、安全發(fā)展。公路橋梁施工技術(shù)的質(zhì)量控制

1.1 施工前期

施工前期的技術(shù)質(zhì)量控制主要指的是設計科學合理的公路橋梁結(jié)構(gòu)施工方案。符合施工環(huán)境和使用要求的結(jié)構(gòu)方案，能夠有效的提高公路橋梁工程的使用安全和質(zhì)量。因此，在進行公路橋梁結(jié)構(gòu)的設計時，要根據(jù)施工建設的實地環(huán)境，結(jié)合工程的使用要求，設計選擇科學、合理的結(jié)構(gòu)方案。通常情況下，橋梁的結(jié)構(gòu)形式主要有標準跨徑橋和大跨度橋梁兩種。標準跨徑橋的共性特征較多一些，而大跨徑橋梁則隨著控制因素的不同而設計不同的方案。在實際的設計施工中，通常采用造價經(jīng)濟、施工簡便、預制配件標準化的標準跨徑橋，而很少設計采用大跨徑橋梁。

1.2 混凝土施工

1）混凝土原材料的選擇。公路橋梁施工中混凝土的原材料主要包括水、骨料、水泥、摻合物等。施工單位要選擇質(zhì)量合格、供貨穩(wěn)定的廠家進行材料的選購，并在原材料進場后進行嚴格的檢驗，以確保施工材料的質(zhì)量合格。

2）混凝土的配置。在實際施工中，施工單位要依據(jù)試驗室提供的混凝土的相關(guān)配合比例準確的進行混凝土的配置。保證混凝土的結(jié)構(gòu)強度符合施工標準的要求。在攪拌混凝土時，要確保骨料與水泥充分均勻的混合，避免麻面、蜂窩等現(xiàn)象的出現(xiàn)?？刂坪脭嚢璧捻樞?、時間和攪拌方法，確?；炷嗤恋囊仔院蛷姸冗_到工程技術(shù)的標準

3）混凝土的灌筑。施工單位加大對混凝土灌筑創(chuàng)新技術(shù)的研究和運用，加強對灌筑技術(shù)人員的業(yè)務培訓。加強對灌筑用水、用電等環(huán)節(jié)的控制和研究；加強對混凝土灌筑前提條件的控制，做好材料細節(jié)等輔助施工的研究；加強對能夠有效解決突發(fā)事件的灌筑技術(shù)的開發(fā)和研究，不斷完善混凝土的灌筑技術(shù)，提高混凝土的在強度等級、抗裂防滲等方面的質(zhì)量，確保公路橋梁工程的順利施工。

同時，還有控制好灌筑的流程。混凝土灌筑的流程一般是先將鋼筋籠對準鉆孔的中心，再加固對應模板，將模板牢固的固定在構(gòu)筑物上，而后再進行混凝土的相關(guān)灌筑施工工作。在灌筑施工中，一定要控制好澆灌的質(zhì)量和時間，在二次振搗時保持好模板等建筑框架的結(jié)構(gòu)固定，掌控好振搗的時間。

1.3 過渡段施工的技術(shù)控制

1）土工格柵技術(shù)。土工格柵具有典型的應變、應力分散的特點，能夠?qū)ν馏w進行有效的側(cè)向變形的約束，有效控制路基的側(cè)向位移等，增強路基整體結(jié)構(gòu)的安全性和穩(wěn)定性。因此，在公路橋梁的施工中，要科學、合理的運用土工格柵技術(shù)，通過利用它的彈性，減少公路橋梁因車輛荷載作用而產(chǎn)生的累積變形，平衡和分配路基中的上部荷載，降低橋臺臺背在局部范圍內(nèi)的垂直應力，進而降低公路橋梁的沉降現(xiàn)象，提高路橋施工的質(zhì)量。

2）橋臺結(jié)構(gòu)技術(shù)。公路橋梁工程過渡段的另一施工技術(shù)就是橋臺結(jié)構(gòu)技術(shù)。橋臺結(jié)構(gòu)技術(shù)包括許多種，在施工中，施工單位要提前進行路堤橋臺的填筑工作，以便大型機械的碾壓作業(yè)，并要保證其碾壓的均勻、密實。公路橋梁施工管理的質(zhì)量控制

2.1 建立和完善路橋工程的質(zhì)量管理控制體系，落實質(zhì)量目標責任制

施工單位要制定嚴格、詳細、明確的施工質(zhì)量管理的相關(guān)規(guī)章制度，嚴格控制工程施工過程中的各項作業(yè)環(huán)節(jié)，明確各施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和目標，并對完工的施工環(huán)節(jié)進行嚴格的質(zhì)量檢測，避免不合格作業(yè)進入下一個施工環(huán)節(jié)。同時，要貫徹落實施工質(zhì)量目標責任制，明確施工作業(yè)中各方的質(zhì)量責任，將目標責任落實到具體的個人。此外，還應設立科學、合理的獎懲制度，提高施工人員的工作認真性和主動性，避免偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生。

2.2 嚴格把關(guān)，加強對原材料的質(zhì)量檢測和審核

施工單位在選擇采購施工原材料時，必須要嚴格按照施工設計人員的設計要求進行規(guī)格和數(shù)量的選擇。對不同廠家的材料進行質(zhì)量的比較和篩選，盡量選擇規(guī)模較大的、有產(chǎn)品質(zhì)量資質(zhì)的正規(guī)廠家生產(chǎn)的材料，并向廠家索取產(chǎn)品的出廠合格證等資料。在材料進場后，組織專業(yè)技術(shù)人員對材料進行現(xiàn)場抽樣檢測，對質(zhì)量不合格的材料一定要予以退回，絕不允許其進入施工環(huán)節(jié)，以便從源頭上保證工程項目的施工質(zhì)量。

2.3 加強人員的素質(zhì)培訓

施工單位要定期對管理人員、技術(shù)人員和施工人員進行職業(yè)道德和專業(yè)技能等方面的教育培訓，提高員工的思想道德水平和職業(yè)道德素質(zhì)，加強員工自身的專業(yè)知識的儲備和施工技術(shù)能力。熟悉和掌握公路橋梁工程的工作環(huán)境和操作規(guī)范流程，不斷適應新材料、新工藝、新設備和新技術(shù)的要求，以提高工程施工的質(zhì)量水平。

2.4 加大質(zhì)量監(jiān)督力度，建立質(zhì)量監(jiān)督體系

政府要加大對公路橋梁工程項目的施工質(zhì)量監(jiān)督力度，對工程施工質(zhì)量進行全程的監(jiān)督和控制，建立健全相關(guān)的工程質(zhì)量監(jiān)督法律法規(guī)，使部門執(zhí)法和質(zhì)量檢測時都能做到有法可依、依法行事，充分發(fā)揮它的導向監(jiān)督作用。結(jié)語

公路橋梁工程的質(zhì)量在于施工技術(shù)和管理的質(zhì)量控制，因此，在工程施工中，要加強對路橋工程各項目的技術(shù)規(guī)范和控制，加強路橋工程的質(zhì)量管理，從而提高路橋工程的施工質(zhì)量和安全性能，確保公路橋梁公路的安全、舒適、可靠、高效

發(fā)展。

參考文獻

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第四篇：提高幕墻質(zhì)量管理措施

提高質(zhì)量管理措施辦法

“生活處于質(zhì)量堤壩后面”。質(zhì)量正像黃河大堤一樣，可以給人們帶來利益和幸福，而一旦質(zhì)量的大堤出現(xiàn)問題，他同樣也會給社會帶來危害甚至災難。所以，企業(yè)有責任把好質(zhì)量關(guān)，共同維護質(zhì)量大堤的安全。質(zhì)量是品牌的生命。質(zhì)量是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的保證，是開拓市場的生命線；用戶對產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來越高，提高質(zhì)量能加強企業(yè)在市場中的競爭力；產(chǎn)品質(zhì)量是形成顧客滿意的必要因素，因此較好的質(zhì)量會給企業(yè)帶來較高的利潤回報；質(zhì)量管理是公司品牌的保護傘。

中秋佳節(jié)，公司組織各項目質(zhì)量員、安全員進行質(zhì)量安全學習，參觀了雁翔飯店、芍藥居、亦莊ABC、紫域華府、航城廣場五個項目。其中包括單元式幕墻、石材幕墻、鋁板幕墻、玻璃幕墻等多種幕墻系統(tǒng)，結(jié)合自身項目感觸頗深。

第五篇：提高教學質(zhì)量管理措施

提高教學質(zhì)量管理措施

朱 臺 完 小 2012年2月 提高教學質(zhì)量管理措施

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學生成才、家長認可、社會滿意的見證，更是我每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實加強教學工作管理，突出教學中心，樹立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強師”的工作思路，進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，提高認識，形成合力，全面抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，結(jié)合學校教學工作實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定本措施。

一、切實加強學校課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、值周教師每天從早讀開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習進行或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。

二、切實加強課堂教學管理、向40分鐘要質(zhì)量。

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。每天下午3：５0－4：３0以學科為小組采取集體討論的方式備課（備好第二天的課）：備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計、備教學資源、備教學反。由教研組長安排做好記錄，學校行政輪流參與，納入考核。

第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

第三、教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，并當時檢查教案和作業(yè)，納入過程考核，提出要求和建議。（2）以全學期四次校級教研活動獻課為契機，組織全體教師開展聽課、評課活動，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法，促進教學質(zhì)量的進一步提高。

第四，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯 定和鼓勵。

第五、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。教師每天要布置適量的課堂和家庭作業(yè)（一、二年級可根據(jù)要求不留書面家庭作業(yè)，但可布置其它形式的作業(yè)），批改應該做到全面、認真、及時和信息反饋，嚴禁出現(xiàn)錯改、漏改現(xiàn)象。

第六、加強過程管理。學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、看作業(yè)批改）；三座談問卷（開教師座談會、學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

三、加大對學困生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

學困生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在學困生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定學困生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級 教師要避免產(chǎn)生新的學困生。

第三、結(jié)對幫扶。以上學期學生考試成績和平時表現(xiàn)，由各班語數(shù)教師確定學困生輔導對象４名左右，再由每位語數(shù)教師與２－４名學困生結(jié)為對子，教師擬定詳細的輔導計劃，除平時課內(nèi)外的輔導外，每周三下午3：５0－4：３0為集中輔導時間，并收集好資料，做好分析與記錄。

第四、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化學困生共分四個層次：

1、學校監(jiān)控。學校每學期期中、期末在學困生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的學困生均可參評，在下學期開學和家長會上隆重表彰。通過建立制度，使學困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

3、加強檢查。教導處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第五、教師操作。教師要耐心細致做好學困生的思想工作，讓學困生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與學困生進行談話，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名學困生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。

第六、自我提升。開展班級“一幫

一、齊進步”結(jié)對子活動，在班上，通過學困生主動找“先進生”或老師安排，取得優(yōu)生的幫助，提高自身的成績。

第七、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

第八、交流經(jīng)驗、總結(jié)推廣。學校定期召開學困生管理、輔導工作研討會，組織經(jīng)驗論文評選，及時宣傳和報道好的做法和經(jīng)驗，讓全校教師學習和借鑒。

四、嚴格實施獎懲，調(diào)動工作積極性。

學校將原教師考核比重（教學質(zhì)量、工作量、過程考核、出勤分別為3：3：3：1）調(diào)整為（教學質(zhì)量、工作量、過程考核、出勤分別為5：2：2：1）。對違反教學常規(guī)管理規(guī)定的按學校獎懲制度執(zhí)行。

各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學常規(guī)不力，導致教學質(zhì)量滑坡或不達標，按學校相關(guān)規(guī)定處理。

五、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優(yōu)秀率、平均分，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學校將通過聽課、評課、召開質(zhì)量分析會等方式來提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。重點加強畢業(yè)班英語教學的研究，全力提高畢業(yè)班英語教學質(zhì)量。

本學期嚴格按照工作計劃，認真執(zhí)行落實。

朱 臺 完 小 2012年2月24日