第一篇：10月10日培訓(xùn)心得 寺巷中心小學(xué) 竇云飛

新教材培訓(xùn)心得

寺巷中心小學(xué) 竇云飛

2013年10月10日，我在泰州市醫(yī)藥高新區(qū)向陽小學(xué)參加了小學(xué)英語教師新教材培訓(xùn)活動。聽了貴校趙霞老師執(zhí)教了一節(jié)四年級上冊Unit3 What do you have?新授課后，感想很多，特寫心得一篇，以作紀(jì)念。

趙老師這節(jié)課給我的感覺就是：思路清晰、內(nèi)容豐富、過渡自然；她能時刻準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語音語調(diào)，運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；她也能在與學(xué)生的口語交流中穿插學(xué)過的一些打招呼用語，使得師生關(guān)系融洽；她還會自己精心準(zhǔn)備一些漂亮的貼紙，作為課堂上獎勵給學(xué)生的禮物……當(dāng)然，有的地方也是值得推敲的。

聯(lián)想到自己平時的英語教學(xué)教學(xué)工作，在對照這節(jié)課，我想，在某些環(huán)節(jié)上再多加揣摩，會增加一些效果。

環(huán)節(jié)一：揭示重點(diǎn)句型?What do you have??。趙老師分別引導(dǎo)四組學(xué)生進(jìn)行了朗讀。這樣的重點(diǎn)句型，在教室里以幾乎同樣的分貝響了四遍，起到的效果是什么？孩子知道今天學(xué)的重點(diǎn)是這個？可是黑板上那顯赫的句型卡，孩子們光靠肉眼也能清楚地知道呀！試想，我們不妨在每一組讀完這句話的時候，及時地給予一下評價。老師大拇指一翹：?Good!?我敢肯定下一組也會不甘示弱地來一遍更有氣勢的。好！此時老師兩個大拇指一翹：?Very good!?那么，第三組、第四組出來的音量也肯定是越來越響亮。老師可以用大拇指疊加法，形象地評價學(xué)生?Very very good!?、?Very very very good!?簡單的幾個評價，不光可以引起小組間參與競爭的激情，更能讓學(xué)生大膽地喊出今天要學(xué)的主題（而不是讀出），另外不也順其自然地把?very（非常）?這個重點(diǎn)生詞講完了嗎？我認(rèn)為這樣會比課中在讀書的環(huán)節(jié)枯燥地來告訴學(xué)生?very?是什么意思要好得多。

環(huán)節(jié)二：獎品的發(fā)放技巧。今天在評課環(huán)節(jié)中，我半淘氣、辦開玩笑式地問了一下趙老師：?你今天所講的主題是‘How many?(多少？)’，那么你計算了一下你課上發(fā)了多少張嗎？?其實(shí)我不是想為難上課的趙老師。只是想表達(dá)一下我自己在平時的教學(xué)中獎品發(fā)放這一塊的經(jīng)驗(yàn)分享并希望得到大家的建議。

課堂上給學(xué)生發(fā)放獎品會大大地激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)英語的動力。這并不是培養(yǎng)學(xué)生的功利心，而是通過自身努力后，求得一種被老師和同學(xué)們認(rèn)可后的額外一份精神或物質(zhì)獲得。跟外教一樣，我是一個愛發(fā)獎品的老師，糖果、文具、卡片、貼紙、國旗、印章、果凍、冷飲、圣誕帽等等都有獎勵給學(xué)生過。有了這些東西的輔助教學(xué)，課堂經(jīng)常high起，學(xué)生很樂意接納我，很喜歡我，因?yàn)樗麄兿氩坏侥囊惶煳視o他們帶來什么樣的禮物？我明白，學(xué)生進(jìn)入到我們的課堂也是一種緣分，說不定我的獎品中這一顆糖會讓這孩子心里甜一輩子；說不定一句鼓勵的語言會讓孩子高興一輩子；說不定一種?贈人玫瑰，手有余香！?的美德會讓孩子記在心上一輩子。當(dāng)然，我們所獎勵給學(xué)生的獎品，也必須與今天所教授的內(nèi)容必須有關(guān)的。否則，就太浪費(fèi)人民幣，而又沒有多大意義了。

我發(fā)現(xiàn)雖然趙老師今天課堂所教生單詞有?stickers（貼紙；標(biāo)簽的意思）?這個單詞，獎勵給學(xué)生貼紙也是跟這個單詞有關(guān)聯(lián)，但是如果再細(xì)細(xì)想想，還是可以大大地發(fā)揮一下這小小貼紙的價值的。選貼紙也是一門藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)老師買的貼紙，是26個英語字母的大小寫，這個貼紙很適合三年級剛接觸英語的孩子們。而今天這節(jié)課，我們可以把貼紙換成玩具小汽車的，卡通書類的等等。發(fā)給表現(xiàn)好的學(xué)生時，可以問問?Is it beautiful??那么beautiful（美麗的）意思在學(xué)生心中就更深刻了。如果在黑板上畫四個停車庫或四個書櫥，讓學(xué)生用所得的貼紙貼到屬于自己組內(nèi)的板塊時，會把自己組內(nèi)的停車庫或書櫥裝飾得漂漂亮亮的。在以本節(jié)課的重點(diǎn)對話句型公布一下各組的成績：?How many stickers do you have???...??Is it beautiful??這樣既又從實(shí)際操練了句型，還培養(yǎng)了學(xué)生的小組內(nèi)集體榮譽(yù)感，也從美學(xué)的角度考驗(yàn)了孩子們對空間美的布置……趙老師下面設(shè)置的創(chuàng)設(shè)情境對話環(huán)節(jié)就可以在這堂課中省去，而不是像今天的草草收尾。

也許智慧的教育就是通過簡單的舉措讓孩子們心領(lǐng)神會，就是融會貫通地傳授孩子們知識和能力。這都是我們所追求和努力爭取的。這其中必有一定的難度，這還是需要我們多備教材、備學(xué)生，去探索新教材給我們帶來的精華和通過大家的交流探討出讓人更意想不到的精彩和感動！

以上便是我今天個人想法，如有不到之處還望大家不吝批評與指正。

2013年10月10日

第二篇：寺巷中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動實(shí)施方案

泰州市寺巷中心小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)讀書活動”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為積極貫徹貫徹落實(shí)《江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動的通知》及泰州市教育局《關(guān)于組織參加江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動的通知》精神，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，引導(dǎo)我校學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)圖書文獻(xiàn)，構(gòu)建“人人有書讀，班班飄書香”的學(xué)習(xí)型、和諧型校園，培養(yǎng)人人閱讀、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)我校德育工作，現(xiàn)決定開展本次活動。

二、活動主題

在感恩中成長。

三、參賽對象

我校四、五年級學(xué)生。

四、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)（），點(diǎn)擊“江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動”專欄，注冊真實(shí)信息并將作品上傳發(fā)布。參賽作品必須為讀后感（具體書目不限），字?jǐn)?shù)在500字左右。

五、活動時間

本?；顒訒r間為2010年6月9日至9月20日。

江蘇省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月1日上午9：00作品上傳截止。

六、注意事項(xiàng)

1、參賽年級班主任全面負(fù)責(zé)本班網(wǎng)絡(luò)讀書活動的組織實(shí)施，所在班級語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，確?；顒淤|(zhì)量。

2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作上報，將電子稿交李華老師。李華老師負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)，待收齊學(xué)生佳作后集中上傳。

2010年6月8日

第三篇：寺巷中心小學(xué)三年級英語口語測試方案

寺巷中心小學(xué)三年級英語口語測試方案

一、指導(dǎo)思想

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求用新的教育評價觀來評估教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評價的主體，我們所有的教育活動，包括評價活動都是為了學(xué)生的發(fā)展，評價改革應(yīng)有利于促進(jìn)新的教育觀念的傳播和實(shí)施，有利于學(xué)生個性化、多元化的發(fā)展。

本次口語測評仍本著以人為本的指導(dǎo)思想，以激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為目的，著重考查學(xué)生實(shí)際口語表達(dá)及語言運(yùn)用能力?？谡Z測評滿分成績?yōu)?00分。

二、測試時間： 2012年11月28日（星期三）

三、測試地點(diǎn)： 三年級各班教室

四、主要負(fù)責(zé)人： 毛文征李桂芳

五、測試人員：

三（1）班：李桂芳

三（2）班：竇云飛

三（3）班：江培

三（4）班：曹秀麗

三（5）班：蔣婷婷

六、測試內(nèi)容及測試評分標(biāo)準(zhǔn)（百分制，60分為合格）

（1）讓學(xué)生認(rèn)讀5個字母，錯一個字母扣2分，認(rèn)讀后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)?！?0分】

（2）讓學(xué)生認(rèn)讀5個字母組合，每個由2-3個字母組成，錯一個字母則全錯，每個組合2分?！?0分】

（3）唱英文歌。【20分】

（4）讓學(xué)生認(rèn)讀10個學(xué)過的單詞，每個2分。【20分】

（5）讓學(xué)生認(rèn)讀5個學(xué)過的句子，每個4分?！?0分】

（6）讓學(xué)生回答老師提問的5個問題，每個4分。【20分】

寺巷中心小學(xué)英語組2012年11月26日

第四篇：飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)專題片解說詞

汗水澆灌花兒艷“兩基”提高譜新篇

——飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)兩基迎國檢工作剪影

飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)位于飛云鄉(xiāng)街道，始建于1942年。學(xué)校占地13866平方米，建筑面積1977平方米，生均6.2平方米。現(xiàn)有10個教學(xué)班，320名學(xué)生18名教師。學(xué)校服務(wù)區(qū)域5個行政村。

歷屆各級領(lǐng)導(dǎo)情系校園，經(jīng)常蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。近年來，學(xué)校以鞏固“兩基”成果為目標(biāo)，大力改善辦學(xué)條件，努力打造特色和諧校園，推進(jìn)課改，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作成效顯著。

落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面提高普及水平

在上級有關(guān)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校建立多位一體的控輟保學(xué)機(jī)制，每學(xué)期開學(xué)初，采用廣播、專欄、發(fā)放傳單、張貼標(biāo)語等形式，宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，進(jìn)村入戶動員流失兒童返校，有效的降低了輟學(xué)率。全面貫徹落實(shí)國家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施“兩免一補(bǔ)”惠民政策，確保了適齡兒童入學(xué)率、畢業(yè)率、升學(xué)率均達(dá)到100%，普及程度得到大幅提高。

多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，大力改善辦學(xué)條件

2008年，“5.12”地震使我校受災(zāi)嚴(yán)重。在上級部門的全力支持下，拆除1400平方米危房，新建教學(xué)樓一幢，教師宿舍24間，學(xué)校面貌煥然一新，徹底改變了原來校舍破爛不堪及教室短缺的局面。隨后，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、衛(wèi)生保健室、圖書閱覽室，擁有圖書5310冊，生均16.6冊，音樂、體育、美術(shù)教學(xué)器材達(dá)到農(nóng)村三類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)信息化建設(shè)，裝備微機(jī)室1個，“班班通”

設(shè)備10套，衛(wèi)星收視系統(tǒng)1套，生機(jī)比10：1,辦學(xué)條件得到了根本改善。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)

全校共有18名教師，平均年齡28歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格合格率均達(dá)到100%。我校將“修師德、鑄師魂、立師表、樹師風(fēng)、練師技、展師能”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)，常抓不懈。制定科學(xué)合理的績效工資分配方案，激發(fā)教職工的積極性。在認(rèn)真實(shí)施國培計劃的同時，通過組織教師外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)及結(jié)對幫扶等方式，提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和技能水平，優(yōu)秀人才不斷脫穎而出，50人次獲縣、鄉(xiāng)級獎勵，8名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研論文在各級各類報刊上公開發(fā)表并獲優(yōu)秀論文獎。

提升學(xué)校辦學(xué)品位，創(chuàng)建平安和諧校園

學(xué)校不斷創(chuàng)新機(jī)制，更新教育理念，開展“六園”創(chuàng)建活動，實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，曾被縣局評為“文明校園創(chuàng)建示范?！?。堅持德育先行，從細(xì)節(jié)入手教育學(xué)生，通過耳濡目染、潛移默化、環(huán)境育人等途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操。關(guān)愛留守兒童，充分利用留守兒童之家開展各項(xiàng)活動，確保學(xué)生健康成長。

以創(chuàng)建平安、和諧校園為目標(biāo)，學(xué)校配備了保安器械，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，堅持值班、交接班制度和學(xué)生晨午檢制度。在公安、工商、食藥監(jiān)、鄉(xiāng)政府等相關(guān)部門的配合下，積極開展校園周邊環(huán)境治理。學(xué)校層層落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任，對學(xué)生的安全教育經(jīng)常化，防患與未然。2009年，學(xué)校被縣公安交警大隊(duì)樹立為“交通安全示范學(xué)?！?。

積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教學(xué)改革

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程開設(shè)計劃，規(guī)范學(xué)生在校時間和作業(yè)量，積極開展“每天一小時”陽光體育活動，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)、信息技術(shù)教育等工作。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校建有少先隊(duì)、文藝隊(duì)、體育隊(duì)、英語會話小組、美術(shù)繪畫小組、“紅領(lǐng)巾”廣播站等多種學(xué)生組織及興趣小組，大力開展第二課堂活動。豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生特長愛好，突顯辦學(xué)特色。2011年在全市“六園”創(chuàng)建活動中，被市教育局命名為“快樂校園”。

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，和諧育人，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。積極探索課堂教學(xué)模式改革的新途徑，深入落實(shí)新課改“三維”目標(biāo)，實(shí)踐出適合農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的“三二七自主開放式”課堂教學(xué)模式，即三大特點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練；兩大模塊：預(yù)習(xí)課和展示反饋課；預(yù)習(xí)展示、明確目標(biāo)、合作學(xué)習(xí)、展示成果、質(zhì)疑反饋、探究拓展、目標(biāo)檢測七個教學(xué)環(huán)節(jié)。教師走下臺、學(xué)生走上臺；淡化教師主導(dǎo)作用、突出學(xué)生主體地位；課堂活了，學(xué)生動了，效果好了。自主、合作、交流學(xué)習(xí)生動有趣，課堂教學(xué)效率顯著提高。立體式、大容量、快節(jié)奏、生成式課堂模式已經(jīng)成型，被樹立為全縣“新課改示范校”。先后接待陜西省旬邑縣、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)、靜寧縣、靈臺縣和縣內(nèi)兄弟單位120多家3500多人次的課改交流活動。得到了《甘肅經(jīng)濟(jì)日報》、《甘肅法制報》、《未來導(dǎo)報》、《平?jīng)鋈請蟆返膶ｎ}采訪和報道。在課堂教學(xué)模式改革逐步成熟化下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色顯著，辦學(xué)效益突出。

深入開展掃盲工作，切實(shí)提高人口素質(zhì)

協(xié)同村委會，健全掃盲工作檔案。依托飛云鄉(xiāng)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，積極采取鄉(xiāng)村干部包發(fā)動、教師包教、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員包實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)“三包”責(zé)任制，開展多種形式的掃盲教學(xué)活動。近三年，脫盲人數(shù)2人，鞏固率100%，培訓(xùn)提高掃盲學(xué)員40人，落實(shí)掃盲經(jīng)費(fèi)5100元，人均230元。聘請農(nóng)技專家、技師開展果樹栽技術(shù)培訓(xùn)4期，培訓(xùn)人數(shù)136人，服務(wù)本村果品產(chǎn)業(yè)。如今，飛云村所生產(chǎn)的“涇龍牌”紅富士蘋果暢銷全國，帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

站在新的起點(diǎn)上，我校全體都職工將在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以國檢為契機(jī)，強(qiáng)基礎(chǔ)，創(chuàng)特色，不斷鞏固提高“兩基”成果，迎接飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)輝煌燦爛的明天。

第五篇：飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)交通安全管理辦法

飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)交通安全管理辦法

為了加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全管理工作，維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)全校師生的人身安全，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1、小學(xué)校長為學(xué)校學(xué)生交通安全工作第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)校內(nèi)交通安全工作和學(xué)生出行安全教育以及其他活動中的安全管理工作。

2．每學(xué)期全校集中進(jìn)行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)、提高自我保護(hù)能力的教育。

3．經(jīng)常性的教育和集中教育相結(jié)合。

4．每學(xué)期末的全校集中教育要采取校會形式。平時教育采取設(shè)立交通安全專題教育講座、發(fā)交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報告會等。

5．對學(xué)生主要進(jìn)行文明行路、文明乘車；自覺遵守交通法規(guī)的教育。

6、學(xué)校應(yīng)遵循有關(guān)安全的法律法規(guī)，建立交通安全防御機(jī)制。7．進(jìn)行發(fā)生交通事故報警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．由于學(xué)校位于公路沿線，學(xué)生杜絕騎自行車上下學(xué)，離家較遠(yuǎn)的學(xué)生由家長負(fù)責(zé)接送。

2、校內(nèi)機(jī)動車限速行駛，在規(guī)定的地方停放機(jī)動車。3．上學(xué)、放學(xué)時，學(xué)校實(shí)行排隊(duì)放學(xué)，由包隊(duì)老師帶出校門，引導(dǎo)學(xué)生走人行橫道，不許學(xué)生在校門口聚集，防止堵塞交通。

4．上學(xué)、放學(xué)時，校門口兩側(cè)不許停放機(jī)動車。家長要在指定地點(diǎn)接學(xué)生。

5、路上自然排成縱隊(duì)，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時回家，不在途中做不安全游戲。

6、包隊(duì)老師要定期對路隊(duì)進(jìn)行抽查，路對安全要時時關(guān)心。