第一篇：0000瑞安市飛云鎮(zhèn)云周中心小學(xué)禁毒教育工作

瑞安市飛云鎮(zhèn)云周中心小學(xué)禁毒教育工作

目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生毒品預(yù)防教育工作，維護(hù)學(xué)校正常秩序，推進(jìn)學(xué)校文明創(chuàng)建工作，落實(shí)班主任、任課教師、門衛(wèi)及各處室、年級(jí)段、教研組毒品預(yù)防教育工作責(zé)任制，做到“禁毒”宣傳及日常管理制度化、規(guī)范化。根據(jù)國(guó)家禁毒委、中央綜治辦、教育部、共青團(tuán)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》精神和省、市、縣各級(jí)指示精神，以及市教育局關(guān)于學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的要求，推進(jìn)“平安瑞安”建設(shè)，按照分層管理，責(zé)任到人的原則，學(xué)校(甲方)特與各班班主任、任課教師、門衛(wèi)及各處室年級(jí)段、教研組（乙方)簽訂本責(zé)任書(shū)，以便落實(shí)好學(xué)校毒品預(yù)防教育工作責(zé)任制。

一、乙方承擔(dān)的毒品預(yù)防教育工作責(zé)任

1、以主人翁精神積極參與學(xué)校毒品預(yù)防教育工作，大力宣傳毒品預(yù)防知識(shí)，努力維護(hù)學(xué)校的正常秩序。

2、切實(shí)認(rèn)真做好本崗位職責(zé)范圍所涉及的學(xué)校毒品預(yù)防教育工作。

3、認(rèn)真貫徹并自覺(jué)執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,在自己做到不涉毒、不吸毒、不販毒的同時(shí)，要積極利用各種渠道，教育學(xué)生不涉毒、不吸毒、不販毒。

4、班主任要根據(jù)學(xué)校的要求和部署，做好“禁毒”宣傳工作，舉辦一次“禁毒”教育主題班會(huì)、組織本班學(xué)生參加“禁毒”知識(shí)征文比賽、舉行一次“禁毒”演講比賽、刊出一期“禁毒”教育為主題的黑板報(bào)等四個(gè)一活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)吸毒、販毒危害性的認(rèn)識(shí)。

5、各任課教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中滲透禁毒知識(shí)的宣傳教育，特別是地方課程教師要在課堂教學(xué)中適當(dāng)滲透各類毒品的特點(diǎn)及危害知識(shí)，毒品曾給中華民族造成的災(zāi)難，以提高學(xué)生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生“珍惜生命、拒絕毒品”的意識(shí)。

6、各處室、年級(jí)段、教研組要建立健全禁毒教育定期報(bào)告制度，涉毒監(jiān)控報(bào)告制度，定期檢查并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告本崗位職責(zé)范圍內(nèi)的毒品預(yù)防情況。

7、門衛(wèi)及其他學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的管理人員，要抱著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參與禁毒教育工作，協(xié)助學(xué)校做好毒品預(yù)防宣傳工作，若發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。門衛(wèi)要嚴(yán)禁一切不明身份的人員進(jìn)入校園，并隨時(shí)注意進(jìn)出校門人員的動(dòng)態(tài)，防止毒品從校門進(jìn)入校

園。

8、各處室、各班級(jí)、年級(jí)段、教研組要積極開(kāi)展各種有益身心，形式多樣的文體活動(dòng)，豐富師生的課余文化生活，不斷提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。加強(qiáng)心理健康教育，特別加強(qiáng)對(duì)心理障礙學(xué)生、學(xué)困生的教育，消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

9、認(rèn)真貫徹以防為主的方針，加強(qiáng)對(duì)師生涉毒預(yù)防和監(jiān)控，積極主動(dòng)拓展校內(nèi)信息流通渠道，有責(zé)任及時(shí)向?qū)W校報(bào)告校內(nèi)的涉毒、吸毒、販毒可疑跡象，以達(dá)到把握查處教育時(shí)機(jī)的目的。

10、主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)厝嗣裾?、公安、文化等部門和有關(guān)村居，暢通校內(nèi)外信息溝通渠道，開(kāi)展排查摸底工作，發(fā)現(xiàn)涉毒情況要及時(shí)向當(dāng)?shù)卣?、公安部門報(bào)告；若遇本校師生在校外涉毒情況，還要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，以便學(xué)校加強(qiáng)對(duì)涉毒師生的教育。要隨時(shí)注意掌握禁毒工作動(dòng)態(tài)，有效預(yù)防毒情向校園輸入。

二、獎(jiǎng)懲

1、本責(zé)任書(shū)的職責(zé)任務(wù)完成情況作為乙方年度工作考核優(yōu)劣的重要依據(jù)，列入教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升的條件之一。

2、年終對(duì)乙方執(zhí)行責(zé)任情況進(jìn)行一次考評(píng)，若在責(zé)任期內(nèi)認(rèn)真履行毒品預(yù)防教育工作職責(zé)，成績(jī)突出，甲方給予表?yè)P(yáng)。

3、乙方在責(zé)任期內(nèi)若玩忽職守，沒(méi)有認(rèn)真履行毒品預(yù)防教育工作責(zé)任，疏于管理，思想工作不到位，在職責(zé)范圍內(nèi)出現(xiàn)涉毒、吸毒、販毒現(xiàn)象，造成影響的，則取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，同時(shí)，視其承擔(dān)的責(zé)任大小，追究相應(yīng)的責(zé)任。

三、本責(zé)任書(shū)一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

四、本責(zé)任書(shū)責(zé)任時(shí)間為2009年1月1日起至2009年12月31日止。責(zé)任書(shū)簽字人如工作變動(dòng)，接任人為自然責(zé)任人。此后因工作需要而新調(diào)入的教師應(yīng)于調(diào)入之日補(bǔ)簽責(zé)任書(shū)，責(zé)任起始時(shí)間順推。

甲方：瑞安市飛云鎮(zhèn)云周中心小學(xué)乙方：

法人代表簽字人

第二篇：飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)立辦學(xué)特色的重要手段，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的生命所在。為進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，根據(jù)《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，營(yíng)造育人氛圍濃郁、文化氣息濃厚、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的求知殿堂。

二、工作目標(biāo)

以學(xué)生為主體，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的校園文明風(fēng)尚活動(dòng)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。

三、主要內(nèi)容

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由金肖鋼校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，李瑞聰書(shū)記、王岳松、鄭石勇副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人、各班班主任為成員，明確分工，責(zé)任到人，認(rèn)真研究，精心安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2、認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和意義。

3、學(xué)校增加經(jīng)費(fèi)的投入，保證校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

（二）構(gòu)建校園物質(zhì)文化

1、明確辦學(xué)理念、校標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并展示在校園顯目位置。師生能熟知校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，能理解校標(biāo)的意義。

2、教學(xué)樓墻壁建設(shè)。本著“高品位、兒童化”的原則，學(xué)校對(duì)墻壁（含教師辦公室等）進(jìn)行文化著裝，讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話。在內(nèi)容上，將學(xué)校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識(shí)等結(jié)合，每個(gè)樓層分主題進(jìn)行布置，通過(guò)多種方式呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)教師的教育行為，展示學(xué)生的良好文化素養(yǎng)。一樓走廊：詩(shī)海漫步；二樓走廊：健康指南；三樓走廊：名著驛站；四樓走廊：英語(yǔ)樂(lè)園；河邊走廊：名人指引；綜合樓走廊：擁抱綠色；操場(chǎng)櫥窗：愛(ài)國(guó)主義教育；廚房前面：安全、法制、禁毒教育；教室連廊：師生書(shū)畫(huà)作品。

3、校園綠化、美化建設(shè)。在充實(shí)、管理好現(xiàn)有花園、綠化帶的同時(shí)，鼓勵(lì)科學(xué)教師及校工培養(yǎng)鮮花、盆景等，擺放在旗臺(tái)、教師辦公室等地方，使學(xué)校月

月有綠色，季季有花香。

4、各功能室文化建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室等專用教室的文化建設(shè)，根據(jù)功能、用途進(jìn)行布置，使其各具特色。將學(xué)校、教師、學(xué)生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類收集，建立榮譽(yù)室，使之成為學(xué)校的德育基地。學(xué)校圖書(shū)閱覽室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，增加適合兒童閱讀的書(shū)籍，設(shè)置開(kāi)放式圖書(shū)架，讓學(xué)生自主管理、閱讀。

5、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)教室的布置兼顧共性與個(gè)性，要求各班根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。

（三）打造校園精神文化

1、繼續(xù)開(kāi)展各種興趣小組，做到有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)。如音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育、科技等興趣小組。學(xué)?；@球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、記者團(tuán)能積極開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園文化。

2、扎實(shí)辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽、校園歌手比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

3、豐富教師活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)常性舉辦教師聯(lián)誼活動(dòng)、教研沙龍、教師論壇、專題講座，建立教工之家、教工釣魚(yú)協(xié)會(huì)、教工乒乓球協(xié)會(huì)等。讓教師在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖，增強(qiáng)凝聚力。

4、利用宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)開(kāi)辟學(xué)生作品欄、特長(zhǎng)展示區(qū)等，張掛、展示學(xué)生的文學(xué)作品、美術(shù)作品、書(shū)法作品、電腦作品，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

5、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立典型，以教師的教學(xué)服務(wù)、知識(shí)技能、社會(huì)公德引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）健全校園制度文化

1、進(jìn)一步修改、整理、完善以“師生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度”為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定更全面、更科學(xué)、更人文、更具活力和更具激勵(lì)性的規(guī)章制度，用制度更好地規(guī)范師生的行為，真正實(shí)現(xiàn)依法治校，依法施教。營(yíng)造科學(xué)唯實(shí)、勤奮向上的學(xué)校發(fā)展文化氛圍。

2、建立值周中隊(duì)、文明禮儀監(jiān)督崗，開(kāi)展五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽、文明班、優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德好少年等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

3、有針對(duì)性地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習(xí)慣，在學(xué)生中的形成，讀書(shū)明禮、勤奮努力、健康向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍。

（五）、形成校園文化特色

1、利用校園勞動(dòng)基地開(kāi)展環(huán)保、科技綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展校園文化、班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。

2010年3月

第三篇：飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)交通安全管理辦法

飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)交通安全管理辦法

為了加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全管理工作，維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)全校師生的人身安全，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1、小學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校學(xué)生交通安全工作第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)校內(nèi)交通安全工作和學(xué)生出行安全教育以及其他活動(dòng)中的安全管理工作。

2．每學(xué)期全校集中進(jìn)行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)、提高自我保護(hù)能力的教育。

3．經(jīng)常性的教育和集中教育相結(jié)合。

4．每學(xué)期末的全校集中教育要采取校會(huì)形式。平時(shí)教育采取設(shè)立交通安全專題教育講座、發(fā)交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報(bào)告會(huì)等。

5．對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行文明行路、文明乘車；自覺(jué)遵守交通法規(guī)的教育。

6、學(xué)校應(yīng)遵循有關(guān)安全的法律法規(guī)，建立交通安全防御機(jī)制。7．進(jìn)行發(fā)生交通事故報(bào)警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．由于學(xué)校位于公路沿線，學(xué)生杜絕騎自行車上下學(xué)，離家較遠(yuǎn)的學(xué)生由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送。

2、校內(nèi)機(jī)動(dòng)車限速行駛，在規(guī)定的地方停放機(jī)動(dòng)車。3．上學(xué)、放學(xué)時(shí)，學(xué)校實(shí)行排隊(duì)放學(xué)，由包隊(duì)老師帶出校門，引導(dǎo)學(xué)生走人行橫道，不許學(xué)生在校門口聚集，防止堵塞交通。

4．上學(xué)、放學(xué)時(shí)，校門口兩側(cè)不許停放機(jī)動(dòng)車。家長(zhǎng)要在指定地點(diǎn)接學(xué)生。

5、路上自然排成縱隊(duì)，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭(zhēng)擠，不抄近路。按時(shí)到校，及時(shí)回家，不在途中做不安全游戲。

6、包隊(duì)老師要定期對(duì)路隊(duì)進(jìn)行抽查，路對(duì)安全要時(shí)時(shí)關(guān)心。

第四篇：飛云中心小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

飛云中心小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 獨(dú)店中心小學(xué) 馬建琴

上周星期三，我有幸到?jīng)艽w云小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校全方位動(dòng)態(tài)展示課堂教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)介紹，現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，觀察學(xué)校的設(shè)施與學(xué)生的神情，涇川飛云小學(xué)的教育教學(xué)成果令我感觸很深。

和其他學(xué)校的教室不同，涇川飛云小學(xué)每一間教室的前、后、左、右四面墻壁上的標(biāo)語(yǔ)都體現(xiàn)出自主探究，合作學(xué)習(xí)的主題。教室布置主題專一，形式多樣，無(wú)不體現(xiàn)出他們合作學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生桌椅也不是縱橫擺放而是擺成６個(gè)或7個(gè)方陣，每個(gè)方陣也就是每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分三排相對(duì)而坐。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由科任教師任命一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理全組，每一小組每人都有一塊小黑板，他們把討論的結(jié)果寫在小黑板上，然后由小組的學(xué)生指著 匯報(bào)。每節(jié)課幾乎都是課前預(yù)習(xí)_______集中展示_______當(dāng)堂訓(xùn)練這樣一個(gè)過(guò)程。其間學(xué)生的講解，不同意見(jiàn)的交鋒，歡快的歌聲，熱烈的掌聲此起彼伏，學(xué)生或站或坐或走動(dòng)。這種課堂教學(xué)模式“充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、積極性，的確把課堂還給了學(xué)生”。課堂模式：

三大特點(diǎn)：預(yù)習(xí)、展示、反饋。

預(yù)習(xí)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo)； 展示：展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和

對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升；

反饋：反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說(shuō)、談、演、寫，“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”。兩個(gè)模板:預(yù)習(xí)課、展示反饋課

預(yù)習(xí)課:明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自主合作學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)檢測(cè),問(wèn)題反饋;展示反饋課:以學(xué)生為主體,讓課堂活起來(lái),師生互動(dòng),生生互動(dòng);課堂展示七環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)成果展示、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、小組合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)成果、問(wèn)題反饋、探究學(xué)習(xí)、目標(biāo)標(biāo)測(cè)。

預(yù)習(xí)成果展示:學(xué)生在教師的下預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)后展示預(yù)習(xí)成果;明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生交流預(yù)習(xí)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

小組合作學(xué)習(xí)：教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可； 展示學(xué)習(xí)成果：各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析； 問(wèn)題反饋：各小組結(jié)合組別展示情況，提出存在的問(wèn)題； 探究學(xué)習(xí):學(xué)生根據(jù)反饋的問(wèn)題進(jìn)一部討論交流,進(jìn)行解決;目標(biāo)測(cè)評(píng)：教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

在到?jīng)艽w云小學(xué)之前，我們都準(zhǔn)備了筆記本或聽(tīng)課本，但等上課后，才發(fā)現(xiàn)本子根本就派不上用場(chǎng)，那樣的課堂也根本無(wú)法記。這樣的課堂真正成了學(xué)生的天下，首先：互相幫助。這種合作討論式學(xué)習(xí)，可以通過(guò)學(xué)生之間的平等討論來(lái)解決問(wèn)題，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。其次：自由。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他們的好動(dòng)得到渲泄。再次：輕松。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)被動(dòng)地聽(tīng)，這樣就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。基于以上三點(diǎn)，就不難理解為什么不存在不學(xué)習(xí)的學(xué)生了。

涇川飛云小學(xué)所展示的極為豐富的課堂教改信息，在令人震驚與感動(dòng)中得到很多啟發(fā)，引發(fā)我的思考。

在涇川飛云小學(xué)，我通過(guò)觀看學(xué)生的課堂記錄本、觀看學(xué)生課堂展示，了解到學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常熟練。根據(jù)這一點(diǎn)，我認(rèn)為，涇川飛云小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量之所以高，其精髓在于學(xué)生掌握了全面、精細(xì)、熟練的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)展示、交流，又潛移默化的升華了他們運(yùn)用知識(shí)的能力。為此，我們的課堂教學(xué)也應(yīng)立足于此，把握好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)采取多種形式、多種方法，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到熟練應(yīng)用，并形成能力。

學(xué)生只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中才能產(chǎn)生有效教學(xué)的效果。杜郎口中學(xué)的每一名學(xué)生，正是掌握一套適合他們自己的“三﹒二﹒七”自主學(xué)習(xí)模式，所以他們都變的聰明、積極、勇敢、自信。我們的實(shí)際情況是，普通班的學(xué)生自治力差、自信心不足，課堂極易精力不集中，做小動(dòng)作，其學(xué)習(xí)、遵紀(jì)等行為習(xí)慣培養(yǎng)難度較大。為此，我們的課堂也應(yīng)從適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)入手，組織、開(kāi)展教學(xué)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。如培養(yǎng)學(xué)生能“坐正站直、認(rèn)真傾聽(tīng)、舉手發(fā)言、完整響亮、書(shū)寫認(rèn)真、按時(shí)完成、獨(dú)立思考、互助合作、不懂就問(wèn)、知錯(cuò)就改、動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、多讀多看、主動(dòng)發(fā)展”等學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣，應(yīng)按層次、分步驟，由淺入深，逐步培養(yǎng)。

涇川飛云小學(xué)的教師，在課堂上講的少、甚至不講，我認(rèn)為這一點(diǎn)還要推敲。課堂教學(xué)無(wú)論怎么改，都應(yīng)是扎實(shí)的、務(wù)實(shí)高效的。如果離開(kāi)教師的講解與點(diǎn)撥、引導(dǎo)與組織，那么知識(shí)的升華等無(wú)從談起。

涇川飛云小學(xué)的教學(xué)，通過(guò)預(yù)習(xí)、展示、反饋等環(huán)節(jié)，分層次、分步驟強(qiáng)化了各種訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，使其熟練的掌握了知識(shí)，并能靈活應(yīng)用，這也是我們學(xué)習(xí)的方面。對(duì)比我們的課堂，還有差距，我們也應(yīng)該把知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固作為教學(xué)的重點(diǎn).合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”，而不再像傳統(tǒng)教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的那樣，教師為了保持所謂的權(quán)威，既“導(dǎo)”且“演”，結(jié)果是事倍功半。合作學(xué)習(xí)從學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，巧妙地運(yùn)用生生之間的互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行分工，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本，把大量的課堂時(shí)間留給了學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行相互切磋，甚至激烈的爭(zhēng)論。教師真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。學(xué)生由于主體性得到了體現(xiàn)，就會(huì)產(chǎn)生求知和探究的欲望，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)事，最終進(jìn)入學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)的境地。

合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)因素之間的合作性互動(dòng)，并借此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的非認(rèn)知品質(zhì)，因而這種教學(xué)理論較之傳統(tǒng)的教學(xué)理論更具情感色彩。

在課堂教學(xué)上我也嘗試著采用小組自主合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)的能力，啟發(fā)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見(jiàn)的習(xí)慣。但做得總是不夠理想，而今親臨陳永剛和劉丹丹老師的課堂，才感覺(jué)到什么樣的課堂才是真正的課堂，學(xué)生怎樣才算是真正做了課堂的小主人。他們把小組合作研究運(yùn)用的恰到好處, 培養(yǎng)了學(xué)生自主分析解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力。教會(huì)了學(xué)生在課堂上怎樣傾聽(tīng)，怎樣質(zhì)疑，怎樣表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，這一點(diǎn)很值得我深入學(xué)習(xí)和研究。他們?cè)谡n堂上表情自然大方。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，他們聽(tīng)得很認(rèn)真很專注，眼睛始終用一種肯定的眼光盯著學(xué)生。他們用樸實(shí)的語(yǔ)言，燦爛的笑容感染著學(xué)生，也感染著每一位聽(tīng)課的老師。一種強(qiáng)有力的親和力把我的思緒也拉進(jìn)了她所創(chuàng)設(shè)的氛圍中，在他們的課上，氣氛非常融洽而且活躍，學(xué)生討論問(wèn)題激烈有序，思維非?；钴S能準(zhǔn)確的抓住問(wèn)題的核心，敢于發(fā)言且善于發(fā)言，能積極地從臺(tái)下走到臺(tái)上講解自己的想法和做法 ,同學(xué)之間互相質(zhì)疑釋疑的精彩場(chǎng)面，給我留下了深刻的印象。學(xué)生們的口頭表達(dá)能力非常棒，很有邏輯性，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力竟能達(dá)到如此高的水平，學(xué)生的自主合作探究問(wèn)題的能力在課堂上表現(xiàn)的淋漓盡致。在這課堂上，學(xué)生真正成為了自主學(xué)習(xí)者、合作學(xué)習(xí)者、積極探究者，真正成為了課堂的小主人。

聽(tīng)完課后，我一直都在思考一個(gè)問(wèn)題：我的課堂上學(xué)生間的交流互動(dòng)怎么沒(méi)有達(dá)到這么有序高效呢？學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的水平為什么會(huì)與這些鄉(xiāng)村孩子差異那么大呢？陳老師課堂上這些精彩的場(chǎng)面背后肯定做了大量的準(zhǔn)備指導(dǎo)工作，有他許許多多辛勤的汗水。通過(guò)聽(tīng)課，從陳永剛老師的課堂教學(xué)中感悟到了很多，收獲頗多。今后我會(huì)不斷的從優(yōu)秀教師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出屬于自己的特色課堂。

第五篇：飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)專題片解說(shuō)詞

汗水澆灌花兒艷“兩基”提高譜新篇

——飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)兩基迎國(guó)檢工作剪影

飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)位于飛云鄉(xiāng)街道，始建于1942年。學(xué)校占地13866平方米，建筑面積1977平方米，生均6.2平方米?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，320名學(xué)生18名教師。學(xué)校服務(wù)區(qū)域5個(gè)行政村。

歷屆各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)情系校園，經(jīng)常蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。近年來(lái)，學(xué)校以鞏固“兩基”成果為目標(biāo)，大力改善辦學(xué)條件，努力打造特色和諧校園，推進(jìn)課改，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作成效顯著。

落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面提高普及水平

在上級(jí)有關(guān)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校建立多位一體的控輟保學(xué)機(jī)制，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，采用廣播、專欄、發(fā)放傳單、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式，宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，進(jìn)村入戶動(dòng)員流失兒童返校，有效的降低了輟學(xué)率。全面貫徹落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施“兩免一補(bǔ)”惠民政策，確保了適齡兒童入學(xué)率、畢業(yè)率、升學(xué)率均達(dá)到100%，普及程度得到大幅提高。

多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，大力改善辦學(xué)條件

2008年，“5.12”地震使我校受災(zāi)嚴(yán)重。在上級(jí)部門的全力支持下，拆除1400平方米危房，新建教學(xué)樓一幢，教師宿舍24間，學(xué)校面貌煥然一新，徹底改變了原來(lái)校舍破爛不堪及教室短缺的局面。隨后，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、衛(wèi)生保健室、圖書(shū)閱覽室，擁有圖書(shū)5310冊(cè)，生均16.6冊(cè)，音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)器材達(dá)到農(nóng)村三類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)信息化建設(shè)，裝備微機(jī)室1個(gè)，“班班通”

設(shè)備10套，衛(wèi)星收視系統(tǒng)1套，生機(jī)比10：1,辦學(xué)條件得到了根本改善。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)

全校共有18名教師，平均年齡28歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格合格率均達(dá)到100%。我校將“修師德、鑄師魂、立師表、樹(shù)師風(fēng)、練師技、展師能”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)，常抓不懈。制定科學(xué)合理的績(jī)效工資分配方案，激發(fā)教職工的積極性。在認(rèn)真實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的同時(shí)，通過(guò)組織教師外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)及結(jié)對(duì)幫扶等方式，提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和技能水平，優(yōu)秀人才不斷脫穎而出，50人次獲縣、鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，8名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研論文在各級(jí)各類報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表并獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

提升學(xué)校辦學(xué)品位，創(chuàng)建平安和諧校園

學(xué)校不斷創(chuàng)新機(jī)制，更新教育理念，開(kāi)展“六園”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，曾被縣局評(píng)為“文明校園創(chuàng)建示范?！?。堅(jiān)持德育先行，從細(xì)節(jié)入手教育學(xué)生，通過(guò)耳濡目染、潛移默化、環(huán)境育人等途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操。關(guān)愛(ài)留守兒童，充分利用留守兒童之家開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

以創(chuàng)建平安、和諧校園為目標(biāo)，學(xué)校配備了保安器械，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，堅(jiān)持值班、交接班制度和學(xué)生晨午檢制度。在公安、工商、食藥監(jiān)、鄉(xiāng)政府等相關(guān)部門的配合下，積極開(kāi)展校園周邊環(huán)境治理。學(xué)校層層落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任，對(duì)學(xué)生的安全教育經(jīng)常化，防患與未然。2009年，學(xué)校被縣公安交警大隊(duì)樹(shù)立為“交通安全示范學(xué)?！薄?/p>

積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教學(xué)改革

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，積極開(kāi)展“每天一小時(shí)”陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)、信息技術(shù)教育等工作。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校建有少先隊(duì)、文藝隊(duì)、體育隊(duì)、英語(yǔ)會(huì)話小組、美術(shù)繪畫(huà)小組、“紅領(lǐng)巾”廣播站等多種學(xué)生組織及興趣小組，大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，突顯辦學(xué)特色。2011年在全市“六園”創(chuàng)建活動(dòng)中，被市教育局命名為“快樂(lè)校園”。

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，和諧育人，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。積極探索課堂教學(xué)模式改革的新途徑，深入落實(shí)新課改“三維”目標(biāo)，實(shí)踐出適合農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的“三二七自主開(kāi)放式”課堂教學(xué)模式，即三大特點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練；兩大模塊：預(yù)習(xí)課和展示反饋課；預(yù)習(xí)展示、明確目標(biāo)、合作學(xué)習(xí)、展示成果、質(zhì)疑反饋、探究拓展、目標(biāo)檢測(cè)七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教師走下臺(tái)、學(xué)生走上臺(tái)；淡化教師主導(dǎo)作用、突出學(xué)生主體地位；課堂活了，學(xué)生動(dòng)了，效果好了。自主、合作、交流學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，課堂教學(xué)效率顯著提高。立體式、大容量、快節(jié)奏、生成式課堂模式已經(jīng)成型，被樹(shù)立為全縣“新課改示范?！?。先后接待陜西省旬邑縣、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)、靜寧縣、靈臺(tái)縣和縣內(nèi)兄弟單位120多家3500多人次的課改交流活動(dòng)。得到了《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《甘肅法制報(bào)》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》的專題采訪和報(bào)道。在課堂教學(xué)模式改革逐步成熟化下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色顯著，辦學(xué)效益突出。

深入開(kāi)展掃盲工作，切實(shí)提高人口素質(zhì)

協(xié)同村委會(huì)，健全掃盲工作檔案。依托飛云鄉(xiāng)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，積極采取鄉(xiāng)村干部包發(fā)動(dòng)、教師包教、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員包實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)“三包”責(zé)任制，開(kāi)展多種形式的掃盲教學(xué)活動(dòng)。近三年，脫盲人數(shù)2人，鞏固率100%，培訓(xùn)提高掃盲學(xué)員40人，落實(shí)掃盲經(jīng)費(fèi)5100元，人均230元。聘請(qǐng)農(nóng)技專家、技師開(kāi)展果樹(shù)栽技術(shù)培訓(xùn)4期，培訓(xùn)人數(shù)136人，服務(wù)本村果品產(chǎn)業(yè)。如今，飛云村所生產(chǎn)的“涇龍牌”紅富士蘋果暢銷全國(guó)，帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

站在新的起點(diǎn)上，我校全體都職工將在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以國(guó)檢為契機(jī)，強(qiáng)基礎(chǔ)，創(chuàng)特色，不斷鞏固提高“兩基”成果，迎接飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)輝煌燦爛的明天。