第一篇：輔導(dǎo)員常見得問題(自己總結(jié))

輔導(dǎo)員常見問題：

1.大學(xué)新生軍訓(xùn)時(shí)，一個(gè)女生找借口拒絕剪短頭發(fā)，作為輔導(dǎo)員你

如何勸其剪發(fā)？說出你的建議

2.對(duì)于弱勢(shì)的學(xué)生就業(yè)問題，有什么好的措施與建議？

3.根據(jù)實(shí)際情況，你如何做好輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)（工作）？

4.90后學(xué)生有哪些特征，針對(duì)這些特征你如何開展工作？

5.根據(jù)我校發(fā)展目標(biāo)，談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)應(yīng)如何開展工作？

6.輔導(dǎo)員的職責(zé)、輔導(dǎo)員本質(zhì)、輔導(dǎo)員工作的理解？

7.輔導(dǎo)員如何處理同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生關(guān)系？

8.教育部對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施的“三雙管理”的內(nèi)涵是什么？如果你是輔導(dǎo)員，在實(shí)踐中怎么引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)？

9.自己五年的職業(yè)規(guī)劃？

10.學(xué)校校史、校訓(xùn)、建校？

11.主題班會(huì)如何召開才能達(dá)到效果？

12.如何解決學(xué)生心理問題？

13.高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？

14.高校教育的主要任務(wù)？

15.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則？

第二篇：自己總結(jié)的輔導(dǎo)員

包括時(shí)事、職業(yè)道德和高等教育政策法規(guī)等相關(guān)知識(shí)）、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)（60%

1.論述

中國夢(mèng) 怎么教育大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)教育 1 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì) 在給出的十幾個(gè)因素中，選出你在職業(yè)選擇時(shí)所考慮的最重要的個(gè)，為什么。這些因素包括收入，工作環(huán)境，融洽的同事關(guān)系等等 3 如何改善大學(xué)生就業(yè)，從哪些方面來考慮 怎么面對(duì)原則和私情之間的矛盾，是徇私枉法還是堅(jiān)持原則 怎么處理校園集體中毒事件，這個(gè)事件屬于什么事件，怎么處理,30分的案例分析 6 微博寫作，給出一段關(guān)于“闖黃燈” 的文字，寫出一段微博，寫出自己的觀點(diǎn)態(tài)度，1、目前就業(yè)壓力大，但是仍有很多大學(xué)生有較高的就業(yè)期待，問如果你是就業(yè)輔導(dǎo)員會(huì)如何開展工作？

2、接到電話得知有學(xué)生在寢室情緒異常，并有自殘行為，問你會(huì)怎么辦？

三、分析題 15 分

有學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩子努力學(xué)習(xí)，承諾孩子若每門功課成績(jī)都在 90 分以上就給與獎(jiǎng)勵(lì)。問你

認(rèn)為該生會(huì)因此而努力學(xué)習(xí)嗎？

四、作文題 45 分

師生關(guān)系，現(xiàn)在有種說法“傳道授業(yè)的渠道拓展了，感情交流的大門變窄了”，對(duì)此自擬題

目寫議論文，1000 字左右。

1、針對(duì)大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)這件事情，說一下你是如何看待這一現(xiàn)象的，作為輔導(dǎo)員你該如何處理？

2、如何利用第二課堂提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力？

3、如何調(diào)動(dòng)基層團(tuán)支部的積極性？

4、針對(duì)大學(xué)宿舍裝空調(diào)后引發(fā)的系列問題(逃課待在宿舍，舍友間因開 不開空調(diào)引發(fā)的矛盾)，談你的看法和對(duì)策？

5、假如要舉辦一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)的講座，讓你寫講座要點(diǎn)？ 第三類題目 策劃類的

1、針對(duì)大一新生寫一個(gè)“18 歲成人禮”方案(至少包含三個(gè)教育內(nèi)容)

2、增加考研自習(xí)室向?qū)W校寫一個(gè)申請(qǐng)書 第四類 材料分析題

1、關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗的，分析原因和預(yù)防對(duì)策，不少以 500 字

2、以“學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信”為題寫一篇不少于 800 字的文章。

2.簡(jiǎn)答題（5 個(gè)，每個(gè) 4，共 20 分）（1）十八大黨的教育方針是什么？（2）加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育的任務(wù)（3）《普規(guī)》中，對(duì)輔導(dǎo)員工作要求的規(guī)定（4）社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（5）社會(huì)主義新民族關(guān)系中“四個(gè)認(rèn)同”，“三個(gè)離不開” 是什么 3.材料分析（10 分）畢業(yè)生助學(xué)貸款

（給了幾段材料，關(guān)于按時(shí)還款，有反面和正面的）論述，怎樣來促進(jìn)畢業(yè)生按時(shí)還款的對(duì)策建議

一、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員角色的定位

二、中共黨員的相關(guān)知識(shí)

積極分子在考察期應(yīng)該做到什么？預(yù)備黨員與正式黨員的區(qū)別？預(yù)備黨員需要交納黨費(fèi)嗎？

三、當(dāng)有學(xué)生向你表達(dá)退學(xué)意愿時(shí)，你認(rèn)為是心里問題還是其他原因，你應(yīng)該怎么做？

四、案例分析題

近年來各大高校，在迎評(píng)時(shí)期，對(duì)校內(nèi)的不文明行為進(jìn)行嚴(yán)查，如不準(zhǔn)穿拖鞋走路、不準(zhǔn)在路上吃東西等等，針對(duì)這一現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ǎ?、羅列大學(xué)生自殺對(duì)高校的影響

2、評(píng)論材料中某高校與學(xué)生簽訂關(guān)于出了自殺事故責(zé)任自負(fù)的協(xié)議

3、作為輔導(dǎo)員，列舉出解決大學(xué)生自殺的措施

一、填空題

1、十八大以后，國家主席是（），中央政治局常委（），總理（），政協(xié)主席

3、高校輔導(dǎo)員職責(zé)的特征： __________、__________、__________、___________、___________ 要搞一個(gè)關(guān)于大學(xué)生誠信的班會(huì)活動(dòng)，寫一個(gè)方案。

3.如果校園內(nèi)突發(fā)個(gè)體或群體事件，你應(yīng)該如何處理？

二、論述題（任選一題作答，20 分）

1.你認(rèn)為高校學(xué)生工作最難解決的問題是什么？你如何解決？ 2.你為何選擇應(yīng)聘高校輔導(dǎo)員崗位？你對(duì)輔導(dǎo)員工作有何設(shè)想？

三、醫(yī)科專業(yè)學(xué)生課業(yè)任務(wù)重，平時(shí)對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)參與度較低。近期學(xué)校組織活動(dòng)，學(xué)生基本上不愿參與，但學(xué)校要求必須參加這項(xiàng)活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員，你該如何協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系以使活動(dòng)能夠順利開展？

四、今日你負(fù)責(zé)的年級(jí)里有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔，多次勸導(dǎo)仍難以改變。請(qǐng)你以輔導(dǎo)員身份本著對(duì)學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信函。

1.馬斯洛“需要層次理論”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義？

2.黨的教育方針及高等教育的任務(wù)？

3.簡(jiǎn)述“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”的內(nèi)涵？（2013.5.4習(xí)總書記在五四青年優(yōu)秀青年講座的內(nèi)容）

4.教育部16號(hào)文件中，關(guān)于新形勢(shì)下如何擴(kuò)展大學(xué)生思想教育的途徑？ 5.論述“治未病”理論對(duì)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作的啟示？ 6.針對(duì)就業(yè)難問題，輔導(dǎo)員如何開展工作？

三、簡(jiǎn)答30（3*10）

1.加強(qiáng)思想政治教育的基本原則

2.人民群眾的范疇是什么，人民群眾推動(dòng)歷史的作用

3習(xí)近平五四青年節(jié)在北京大學(xué)的講話關(guān)于青年社會(huì)價(jià)值核心觀提出的幾點(diǎn)要求

四、論述 30（1*10，1*20）1.網(wǎng)癮應(yīng)該如何工作

2.新生入學(xué)教育的重要意義主要內(nèi)容 作為輔導(dǎo)員如何做新生教育工作

四、論述（35）1.怎么整學(xué)風(fēng)建設(shè)（15）2.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)核心價(jià)值觀 1.當(dāng)前我黨面臨的四大危險(xiǎn)和四大考驗(yàn) 2.什么是社會(huì)主義價(jià)值觀 案例分析：

1.貧困生因?yàn)樾⊥敌∶凰奚嵬瑢W(xué)排斥，要求換宿舍，你如何談心？

2.評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)出現(xiàn)不公平不透明，如何維護(hù)評(píng)優(yōu)工作的公平公正？ 我國的三大歷史任務(wù)

1、作為輔導(dǎo)員如何掌握大學(xué)生的思想和行為動(dòng)向

2、十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵

2、二．簡(jiǎn)答

1.高校強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)教育”，你怎樣理解“素質(zhì)”二字？

2.“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，你怎樣理解這句話？

3.手機(jī)應(yīng)用廣泛，中學(xué)生會(huì)發(fā)“上課了，不聊了”，大學(xué)生會(huì)說“下課了，不聊了”。你怎

么看待這個(gè)現(xiàn)象？怎樣解決這個(gè)問題？ 三．材料題

1.什么是“中國夢(mèng)” ？你作為高校輔導(dǎo)員，怎樣將個(gè)人理想與“中國夢(mèng)”結(jié)合起來？

2.高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（兩問，第一個(gè)問題忘記了）四．1.策劃一場(chǎng)新生迎新晚會(huì)

三、簡(jiǎn)答，3 個(gè)，每個(gè) 5 分

1.高等學(xué)校職能。（參考）培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)。2.談?wù)勀銓?duì)科學(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)。3.談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員的角色定位。

四、材料分析，2 個(gè)，各 15 分。

1.如果班里有學(xué)生被領(lǐng)導(dǎo)打招呼要求“特別關(guān)照”，你會(huì)怎么做。2.班里有個(gè)學(xué)生一入校就網(wǎng)絡(luò)成癮，你怎么做。

1、心理咨詢的功能

2、校訓(xùn)的內(nèi)涵

3、大學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù)和工作途徑

二、論述

1、如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題

2、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要內(nèi)容

2、五四期間，總書記對(duì)廣大青年提出的五點(diǎn)殷切希望：（5 分）

“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng) 青春勇?lián)?dāng)”五四主題團(tuán)日活動(dòng)座談會(huì)今日上午舉行，在座談會(huì)上對(duì)廣大青年提出五點(diǎn)希望：廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念、廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)、廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、廣大青年一定要矢志艱苦奮斗、廣大青年一定要錘煉高尚品格。

3、十八大報(bào)告，提出了“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)是什么？其中“辦人民滿意 的教育”的論述中與高等教育相關(guān)的內(nèi)容（10 分）

兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)：在建黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，在十八大報(bào)告中被明確提出，說明我們的高等教育亟需從以往的規(guī)模式擴(kuò)張，走向結(jié)構(gòu)調(diào)整與內(nèi)涵發(fā)展，如何進(jìn)一步提高教學(xué)與科學(xué)研究是質(zhì)量、效率，是今后一段時(shí)間的主要任務(wù)。

4、管理學(xué)中常提到“蝴蝶效應(yīng)”、“破窗理論”、“木桶理論”，選擇其一解釋其含

義，談?wù)勁c學(xué)生工作的聯(lián)系（5 分）

5、學(xué)校召開黨員發(fā)展和支部建設(shè)座談會(huì)，學(xué)院派你作為代表出席座談會(huì)并發(fā)言，要求發(fā)言突出特色，突出特點(diǎn)，寫出發(fā)言提綱。（15 分）

二、作文（60 分）青春助力中國夢(mèng)

2013年北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試題

題型：簡(jiǎn)答題、案例、論述

一、簡(jiǎn)答題(7道*5分=35）

1、中共十八大對(duì)《中國共產(chǎn)黨黨章》主要做了哪些修改？

2、北京師范大學(xué)第十二次黨代會(huì)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，推出的六大工程是什么？

3、請(qǐng)描述共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）、學(xué)生社團(tuán)的基本性質(zhì)和特點(diǎn)。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容和形式有哪些？

5、在對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生資助后，如何幫助他們樹立正確心態(tài)，促進(jìn)他們積極發(fā)展？

6、抑郁癥的主要特征是什么？

7、輔導(dǎo)員如何進(jìn)行個(gè)人心理調(diào)節(jié)？

二、案例（2道*10=20）

8、（1）談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)。

（2）輔導(dǎo)員應(yīng)如何提高媒介素養(yǎng)，來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育？

9、（1）如果你是輔導(dǎo)員，接到電話后會(huì)如何處理該突發(fā)事件，請(qǐng)說明步驟、內(nèi)容和 措施。

（2）學(xué)校宣傳部規(guī)定，出現(xiàn)危害人身安全的事件，由學(xué)校新聞辦負(fù)責(zé)對(duì)外發(fā)布權(quán)威

信息，老師不得接受外部媒體采訪。如果地方媒體聯(lián)系到你，詢問事情真相，你如 何處理？

【案例：一學(xué)生干部打電話給輔導(dǎo)員說學(xué)校甲同學(xué)與外校乙同學(xué)因喜歡同一個(gè)女生

而發(fā)生沖突，甲同學(xué)將乙同學(xué)砍傷，乙同學(xué)被送往醫(yī)院急救，甲同學(xué)潛逃，公安局

和學(xué)校保衛(wèi)處在尋找甲?！?/p>

三、論述（3道*15=45）

10、（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容。（2）談?wù)勅绾卧趯W(xué)校普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

11、（1）“中國夢(mèng)”的具體內(nèi)涵。（2）你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”有哪些途徑？

（3）請(qǐng)為學(xué)校黨工委編寫“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)策劃方案。

12、（1）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解，列出3-5條輔導(dǎo)員應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。

2012 年 6 月 23 日上午 9:00—11:00 山東理工大學(xué)

一、填空題（每空 2 分）、社 會(huì) 主 義 核 心 價(jià) 值 體 系 的 主 要 內(nèi) 容 ______________、______________、________________、_______________________________________、_____________________________________。

2、深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前

進(jìn) 方 向，以 ________________________________ 為 根 本 任 務(wù)，以 __________________________ 為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以_____________________為動(dòng)

力，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向 未來的，民族的，科學(xué)的，大眾的社會(huì)主義文化，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，提高全 民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華

文化，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。3、2012 年 5 月 4 日，胡錦濤在紀(jì)念共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立 90 周年大會(huì)上對(duì)廣大青年提出 了 “ 五 點(diǎn) 希 望 ”，即 希 望 廣 大 青 年 堅(jiān) 持 ____________________、______________________、_______________________、____________________________、______________________。

4、（有關(guān)高校黨建的，具體內(nèi)容忘記了）

5、思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治

教 育 工 作 隊(duì) 伍 主 體 是 _____________________________，______________________________，輔導(dǎo)員和班主任。

二、簡(jiǎn)答題（每題 6 分）

1、對(duì)輔導(dǎo)員擅自離崗，而不能及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)問題事件的看法，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

2、一名女學(xué)生因?yàn)楦星閱栴}，一時(shí)想不開，試圖跳樓，作為輔導(dǎo)員你會(huì)怎么處理這件事？

3、學(xué)生發(fā)生群體性斗毆事件，并有社會(huì)成員參與，作為輔導(dǎo)員你會(huì)如何處理？

4、（忘記了，反正是關(guān)于學(xué)生工作的，作為輔導(dǎo)員該怎么解決之類的問題）

5、為慶祝共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán) 90 周年，組織一場(chǎng)演講比賽，請(qǐng)為此次活動(dòng)寫一個(gè)活 動(dòng)方案。

三、論述題（每題 15 分）

1、結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育？

2、現(xiàn)如今許多“90 后”大學(xué)生缺乏幸福感，對(duì)此談?wù)勀愕目捶?，?huì)對(duì)此做何工作？

德育工作的內(nèi)涵？

2010年閩江大學(xué)輔導(dǎo)員面試題 1.如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)？

2.如果在大學(xué)生中更為有效的開展心理健康教育 3.如何開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)？ 4.如何構(gòu)建校園文化建設(shè)？

5.如何更為有效的開展黨建工作？

6.如何看待輔導(dǎo)員工組的職業(yè)化及專業(yè)化？ 7.大學(xué)四年的工作規(guī)劃？

第三篇：人生常問自己三個(gè)問題

1、我一定要做什么?

2、我能做什么？

3、我現(xiàn)在在做什么？

從這三個(gè)問題可以引申出很多其他問題。你的價(jià)值觀，你的信念，你的習(xí)慣。。是什么？怎樣才算是成功？怎樣才能到達(dá)成功？

我看過很多的演講，也看過大量關(guān)于成功學(xué)的書籍。最為感動(dòng)我的是英國首相丘吉爾的一次關(guān)于成功的演講，當(dāng)時(shí)他年歲很大了。顫悠悠地走上臺(tái)，花了二十分鐘的時(shí)間卻只說了兩句話，但卻震撼了所有的人！

他站在講臺(tái)中央，他舉起右手，喊道：成功的秘訣就是堅(jiān)持到底，永不言??！然后他轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備走下講臺(tái)。主持人呆了，趕緊上去請(qǐng)他再說一點(diǎn)。他又轉(zhuǎn)過身，舉起右手，喊道：成功的秘訣就是失敗了，再回到第一條重來！接著他就走下臺(tái)去，這恐怕是有史以來最簡(jiǎn)短的演講，但是他卻道出了成功的精髓。

重要的不是你當(dāng)前站的位置，重要的是你要去哪里并且采取了哪些行動(dòng)。還記得你寫過的第一篇《我的理想》嗎？

不要認(rèn)為自己做不到，可怕的不是失敗，可怕的是放棄理想。95%的人最后放棄了自己的理想或者降低自己的理想，只有5%的人能夠堅(jiān)持。

根據(jù)美國勞工機(jī)構(gòu)所作的統(tǒng)計(jì)，目前25歲的年輕人，經(jīng)過40年后也就是65歲的時(shí)候，一般的經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)呈現(xiàn)出如下的分布：

1%的人非常富有，將成為億萬富翁；

4%的人成為小富翁，雖然沒有億萬家財(cái)，但是經(jīng)濟(jì)上總是可以享受比較寬裕的生活；

5%的人還必須工作才能維持生活，即使退休了；

12%的人將會(huì)破產(chǎn)，一生辛辛苦苦的積蓄，本來可以養(yǎng)老，但是卻遭遇破產(chǎn)，甚至還要負(fù)債；

29%的人根本活不到那個(gè)時(shí)候；

49%的人必須靠依賴生活，什么依賴呢，依賴政府的救濟(jì)金，福利金以及保險(xiǎn)金，假如沒有這些依賴，他們也將無法生存。

中國怎么樣呢？中國的社會(huì)保障體系顯然還不夠完善，但是在進(jìn)步，雖然非

常緩慢。

也許我們從來沒有把財(cái)富當(dāng)作我們?nèi)松奈ㄒ蛔非?，但是我們卻不得不承認(rèn)，沒有財(cái)富我們不能生存，有了財(cái)富，我們擁有更多的自由。

在各方面都有目標(biāo)，并且堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的人，才會(huì)有平衡快樂的人生。

每一次我在講臺(tái)上分享我的快樂和激情，我能夠感受到我的聽眾也開始熱血沸騰。沉寂已久的激情和夢(mèng)想被我喚醒了；心中的巨人被我喚醒了！

而我也在他們熱切的眼光中充滿感動(dòng)，帶給他們歡樂，我自己也沉浸在歡樂的海洋里。

是的，作為一個(gè)消費(fèi)者，你有選擇的自由；是的，作為一個(gè)高貴的人，你有選擇的自由。我相信，美好的事物都值得追求。為什么我們要告訴自己：我不能做我喜愛的工作！我不能買我喜歡的衣服!我不能住我想住的房子！我不能做我想做的人！

人生就好像你唱歌一樣：你想唱你就唱！你可以選擇古典，也可以選擇流行，你還可以選擇美聲，你當(dāng)然也可以選擇搖滾！

我們當(dāng)然可以成為我們想成為的人！這一切都因?yàn)槲覀兊倪x擇，并且因?yàn)槲覀儓?jiān)持自己的選擇。

做自己生命中的NO1.你是自己的冠軍！

你受過辱罵嗎？你挨過巴掌嗎？。。。

這一切只不過是為了你更快地成長(zhǎng)，假如你知道自己要去哪里，你會(huì)感謝你生命中的一切阻力！

因?yàn)槊靠朔粋€(gè)阻力，你就向前進(jìn)了一步！

從一個(gè)英語很濫的學(xué)生，到現(xiàn)在可以說一口流利的英文；

從一個(gè)字寫得難看而被母親摑了一個(gè)耳光的小孩，到現(xiàn)在可以寫一手漂亮的書法；

從一個(gè)一開口唱歌就被姐姐罵閉嘴的五音不全者，到現(xiàn)在一唱就可以贏得許多的掌聲；

為什么？相信自己辦得到，永遠(yuǎn)不放棄！

現(xiàn)在是什么不太重要，重要的是未來是什么！

我注定是一個(gè)要帶給別人快樂的人，我相信我能夠做到，我相信我已經(jīng)做到了，我相信我可以做得更好！帶給別人快樂讓我感到最大的快樂！

每一次的阻力，就是上天給我們的厚愛，因?yàn)槲覀円砷L(zhǎng)：）

感謝瀏覽本文的所有朋友，祝福你心想事成，天天快樂！

一個(gè)人活著，一定要經(jīng)常問自己這三個(gè)問題(轉(zhuǎn)）(2009-03-03 12:53:02)

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標(biāo)簽：分類： 人生哲學(xué)

情感

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2開復(fù)老師在這期《職場(chǎng)人生》中告訴我們，“一個(gè)人活著，一定要經(jīng)常問自己這三個(gè)問題：我希望我在世界上的價(jià)值是什么？我覺得做什么工作是讓我最快樂的？我怎么樣能夠有更大的影響力？”

我想，如果一個(gè)人能在這三個(gè)問題上，給出清晰明確的答案，他也就知道這一生自己想做什么樣的人，也就不會(huì)感到迷茫，能夠知道自己前進(jìn)的方向了吧。其實(shí)這三個(gè)問題，并不是那么難回答。但為什么很多人越是成長(zhǎng)，就越覺得迷惘呢？

我想說，我非常想說，我一定要說，很多人之所以越活越不開心，越來越找不到自己，很可能是因?yàn)椤胺挪婚_”！換句話說，咱們大家都是人，都會(huì)在一些時(shí)候“計(jì)較”和“比較”。

但是，我始終堅(jiān)信，活在這個(gè)世界上，成長(zhǎng)和修煉的重要任務(wù)，就是盡量不去計(jì)較和比較，不計(jì)較得失，不和他人比較。

你堅(jiān)持付出，就一定會(huì)有很多意想不到的得到在遠(yuǎn)處等著你；

你斤斤計(jì)較，得到的一定比你預(yù)期的還要少；

你始終和自己比，就有可能做得好到讓自己都感到驚喜和意外；

你總和別人比，則會(huì)因你選取的比較標(biāo)準(zhǔn)過低而讓自己產(chǎn)生幻覺、停滯不前；

相反，也會(huì)因選取的標(biāo)準(zhǔn)過高而開始懷疑自己、產(chǎn)生挫敗感。

開復(fù)老師還在我們的《職場(chǎng)人生》中說：

“其實(shí)每個(gè)人心里想做的事情是不一樣的，所謂做最好的自己，就是做你自己，不要做別人，不要去模仿他人，找到自己心中的聲音，自己的興趣，自己的理想，不要去跟別人相比，跟自己比，讓自己的明天比今天更好，今天比昨天更好。如果有些學(xué)生習(xí)慣于盲從，這句話是惟一的一句可以盲從的，因?yàn)槠鋵?shí)我是把選擇權(quán)交到了他們身上，而不是我告訴他該怎么走。每一個(gè)人想走的道路是不一樣的，他的天賦，他的才華，他的性格都是不一樣的，沒有一個(gè)人可以完全成為你的模范?！?/p>

“但是我覺得如果你喜歡學(xué)習(xí)名人，喜歡有偶像，那我覺得你還是不要有偶像，但是可以有好幾個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，然后多讀讀他們的文章，自傳，然后每一個(gè)人身上一定都有值得學(xué)習(xí)的地方，你要分得很清楚這個(gè)人他的哪句話什么地方是經(jīng)過我的判斷適合我的，值得我學(xué)習(xí)的，然后如果當(dāng)自己有判斷，不是盲從的時(shí)候，我覺得其實(shí)社會(huì)上有很多所謂的成功人士他們的做法，或者說的話，寫的書都是值得學(xué)習(xí)的，如果是盲從的把某一個(gè)人變成偶像，讓自己變成他的話，我覺得99%會(huì)失敗的。因?yàn)槭紫冗@些人都是有他們自己的天賦，或者也許是天才，也許是運(yùn)氣很好，也許是很有魄力、能力、領(lǐng)導(dǎo)力，不是任何人都可以模仿成功的?！?/p>

許多人都在做創(chuàng)業(yè)的美夢(mèng)，于是每年都涌現(xiàn)出不計(jì)其數(shù)的新創(chuàng)企業(yè)。然而，在創(chuàng)業(yè)大軍中成功者甚少，失敗者居多，某些新創(chuàng)企業(yè)甚至未見天日就夭折在搖籃里。為什么創(chuàng)業(yè)如此艱難呢？

因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者面臨的各種各樣>的選擇和難題，可能會(huì)使成熟企業(yè)的經(jīng)理人也感到驚慌失措。

本文作者阿馬爾-拜德是哈佛商學(xué)院的副教授，一直在從事創(chuàng)業(yè)問題的研究。他通過對(duì)數(shù)百家新創(chuàng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)8年的觀察，為創(chuàng)業(yè)者提供了一個(gè)框架以及相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)法則，目的是想幫助他們分析自己所處的環(huán)境，認(rèn)清他們面臨的眾多機(jī)會(huì)和眾多問題的輕重緩急，并對(duì)企業(yè)發(fā)展前景做出理性的判斷。阿馬爾？拜德的這個(gè)框架主要包括前后緊密相連、循序漸進(jìn)的三大問題:我的目標(biāo)是什么？我的戰(zhàn)略正確嗎？我有能力實(shí)施這些戰(zhàn)略嗎？其中，每個(gè)問題又包含若干個(gè)小問題。

首先，一位創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人目標(biāo)和他的企業(yè)的目標(biāo)之間有著難解難分的聯(lián)系，因此在確定企業(yè)目標(biāo)之前，創(chuàng)業(yè)者必須對(duì)自己的個(gè)人目標(biāo)一清二楚。如果創(chuàng)業(yè)者停下腳步想一想，大多數(shù)都能夠確定一些非常具體的目標(biāo)。例如，他們可能是為了有機(jī)會(huì)試驗(yàn)一種新的技術(shù)，為了追求自己喜歡的生活方式，或者為了建立一家可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者明確他們的個(gè)人創(chuàng)業(yè)目標(biāo)后，他們還必須回答這樣幾個(gè)小問題：我需要建立什么樣的企業(yè)？這樣的企業(yè)要承擔(dān)什么風(fēng)險(xiǎn)、做出什么犧牲？我能接受那樣的風(fēng)險(xiǎn)和犧牲嗎？

其次，創(chuàng)業(yè)者必須制訂正確的戰(zhàn)略。很多人創(chuàng)業(yè)的目的是為了抓住某個(gè)短期內(nèi)的機(jī)會(huì)，沒有考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的企業(yè)戰(zhàn)略。對(duì)于一家新創(chuàng)公司來說，制訂一套完善的戰(zhàn)略比解決聘用問題、設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)、確立上下級(jí)從屬關(guān)系或者確定創(chuàng)始人的角色等事項(xiàng)更為重要。要確保企業(yè)戰(zhàn)略的正確性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該定期讓他們的戰(zhàn)略接受如下問題的檢測(cè)：公司的戰(zhàn)略明確嗎？這項(xiàng)戰(zhàn)略能帶來可觀的利潤(rùn)和企業(yè)的成長(zhǎng)嗎？這項(xiàng)戰(zhàn)略能持久嗎？我的發(fā)展目標(biāo)是太保守還是太遠(yuǎn)大？

最后，是否有能力實(shí)施制訂好的戰(zhàn)略也許是創(chuàng)業(yè)者最難回答的問題。很多新創(chuàng)企業(yè)之所以夭折，就是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者不能有效地實(shí)施他們自己制訂的戰(zhàn)略。因此，即使創(chuàng)業(yè)者有了一個(gè)完善的戰(zhàn)略，也不能保證企業(yè)一定能取得成功。如果他們不在人才招募、融資、組織基礎(chǔ)設(shè)施方面進(jìn)行投資，以及培養(yǎng)與戰(zhàn)略匹配的組織文化等方面下功夫，創(chuàng)業(yè)者還是無法取得成功。要正確評(píng)價(jià)自己實(shí)施戰(zhàn)略的能力，創(chuàng)業(yè)者必須從資源、組織的能力以及個(gè)人角色這三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：我有所需的資源與關(guān)系嗎？組織有多強(qiáng)大？我能勝任我的角色嗎？

如果發(fā)現(xiàn)自己不能勝任角色，創(chuàng)業(yè)者就必須考慮個(gè)人在企業(yè)中的角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，如果

想創(chuàng)辦小型企業(yè)，親自承擔(dān)所有重要任務(wù)的創(chuàng)業(yè)者無須轉(zhuǎn)變角色。例如，在個(gè)體服務(wù)公司，合伙創(chuàng)始人經(jīng)常是從創(chuàng)業(yè)直到退休，一直在和客戶打交道。然而，當(dāng)一家新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)為能獨(dú)立生存的實(shí)體時(shí)，就要求創(chuàng)業(yè)者扮演新的角色。一位專家建議，創(chuàng)業(yè)者角色的轉(zhuǎn)變應(yīng)經(jīng)歷4個(gè)步驟：從親自干活起步，到教會(huì)別人如何干，再到規(guī)定想要取得的成果，最終是全方位的統(tǒng)籌安排。

第四篇：輔導(dǎo)員面試問題總結(jié)

1、如何看待輔導(dǎo)員工作？輔導(dǎo)員的定位是什么？

從1953年清華大學(xué)提出設(shè)立政治輔導(dǎo)員為標(biāo)志，高校輔導(dǎo)員制度已經(jīng)有50多年的歷史。隨著高等教育體制改革，高校內(nèi)部環(huán)境發(fā)生了很大的變化，招生規(guī)模擴(kuò)大、就業(yè)的雙向性、后勤管理社會(huì)化等等，對(duì)政治輔導(dǎo)員的工作提出了新的挑戰(zhàn)，政治輔導(dǎo)員工作在學(xué)生思想政治教育工作基礎(chǔ)上，還包括學(xué)生日常管理、服務(wù)育人工作。

輔導(dǎo)員工作是非常有價(jià)值和有意義的：

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

2、輔導(dǎo)員工作關(guān)系到高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，比較了解大學(xué)生思想狀況、思想動(dòng)態(tài)、情緒、需求，及時(shí)教育和引導(dǎo)學(xué)生，化解各種矛盾，維護(hù)校園的和諧、安全、穩(wěn)定。

3、輔導(dǎo)員工作是鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位，在工作中既可以增強(qiáng)開展思想政治教育工作的積極性、主動(dòng)性，也可以鍛煉各方面的能力，是寶貴的經(jīng)歷，也是一筆人生財(cái)富。高校思想政治教育方面的專家、黨政管理干部，大都有高校輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷。

是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，大學(xué)生的人生導(dǎo)師，健康成長(zhǎng)的知心朋友。

2、輔導(dǎo)員的工作有哪些？工作價(jià)值在哪里？

教育、管理、服務(wù)工作。

教育：日常思想政治教育，社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，人文精神、科學(xué)精神教育，社會(huì)實(shí)踐，安全穩(wěn)定教育。

管理：班級(jí)管理（班委構(gòu)建、紀(jì)律考核），寢室管理（衛(wèi)生、人際關(guān)系、安全、就寢），評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)和處分，文體活動(dòng)管理。

服務(wù)：就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，貧困家庭學(xué)生資助，心理健康與心理輔導(dǎo)，特殊學(xué)生群體（身體殘疾和心理障礙）服務(wù)。

滿足社會(huì)、高校、學(xué)生和輔導(dǎo)員自身的需要。

社會(huì)需要優(yōu)秀的人才資源，大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，離不開思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，輔導(dǎo)員在大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展上發(fā)揮作用。

輔導(dǎo)員的工作本身就是高校工作的一部分，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要

輔導(dǎo)員工作具有保持穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展、營造和諧等作用；所以輔導(dǎo)員的工作在高校中有舉足輕重的作用。

3、是否愿意終身從事輔導(dǎo)員職業(yè)？為什么？

非常愿意終身從事輔導(dǎo)員職業(yè)。

4、你對(duì)待輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？

三化：專業(yè)化、職業(yè)化、專家化

專業(yè)化：提升職業(yè)素養(yǎng)（思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)）；職業(yè)化：提高職業(yè)技能和管理能力，否則，輔導(dǎo)員很可能陷于學(xué)生日常事務(wù)管理而忽略育人工作；專家化：高校學(xué)生工作的專家

短期是成哈為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，資源、服務(wù)、實(shí)現(xiàn)意識(shí)、規(guī)劃和幸福意識(shí)。

5、自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？

實(shí)習(xí)經(jīng)歷、熟悉學(xué)生工作、心理咨詢師；專業(yè)背景

如何開展輔導(dǎo)員工作？針對(duì)不同的年級(jí)開展重點(diǎn)不同的工作：

一年級(jí)抓學(xué)生適應(yīng)性教育工作。一年級(jí)學(xué)生處于大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)階段，生活環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方式適應(yīng)等等，幫助學(xué)生了解大學(xué)生生活的集體性、學(xué)習(xí)方式的自覺性、課余生活的豐富性、大學(xué)管理的自主性。教導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二三年級(jí)抓專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)和思想政治教育。

四年級(jí)抓就業(yè)工作。就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)咨詢服務(wù)工作，鼓勵(lì)大學(xué)生建立自信心和勇于面對(duì)挫折。

重慶“六個(gè)一”壯舉助大學(xué)生成才

重慶率先在全國為大學(xué)生鋪就了成才之路：在全市開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，該活動(dòng)具體內(nèi)容概括為“六個(gè)一”。據(jù)報(bào)道，最近重慶市委、市政府專門發(fā)出了通知：在全市開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要是為了促進(jìn)大學(xué)生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會(huì)的建設(shè)者和接班人。

一、鼓勵(lì)每一名大學(xué)生積極種樹，每所大學(xué)建一片大學(xué)林。（3月12日）在校期間的每一名大學(xué)生，都要積極加入到植樹造林的隊(duì)伍中來，參與“綠化長(zhǎng)江大行動(dòng)”中。由市林業(yè)局、市教委沿江規(guī)劃以各高校命名的“大學(xué)林”，高校利用春秋兩季組織學(xué)生種樹。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負(fù)責(zé)選派技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)、提供樹苗和工具，并承擔(dān)“大學(xué)林”的管護(hù)工作。

二、大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)一個(gè)月

各級(jí)黨委、政府每年為大學(xué)生提供3萬個(gè)以上帶薪實(shí)踐崗位。這些實(shí)習(xí)崗位主要來自市級(jí)機(jī)關(guān)、大型的國有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來自民營企業(yè)。市委副秘書長(zhǎng)周傳航介紹，帶薪，是從財(cái)政拿一部分錢出來，帶薪定崗實(shí)習(xí)，這屬于重慶的創(chuàng)舉。帶薪實(shí)習(xí)，并非在70萬大學(xué)生中全覆蓋，主要針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學(xué)生。通過帶薪實(shí)習(xí)，一定程度上緩解這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，并鍛煉其社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)，屬于帶薪實(shí)習(xí)一部分。

三、到農(nóng)村“三進(jìn)三同”一個(gè)月

組織大學(xué)生進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情。學(xué)農(nóng)區(qū)域，重點(diǎn)安排在三峽庫區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。市委副秘書長(zhǎng)周傳航介紹學(xué)農(nóng)的對(duì)象，主要以城里學(xué)生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動(dòng)也主要以倡導(dǎo)為主，希望更多學(xué)生加入到“三進(jìn)三同”活動(dòng)中來。如以往很多大學(xué)都在長(zhǎng)期開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，就可以納入該活動(dòng)中。

四、鼓勵(lì)到企業(yè)做工一個(gè)月

組織全市在校大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進(jìn)學(xué)以致用。市教委副主任趙為糧介紹，該活動(dòng)主要面向理工科學(xué)生，尤其是建筑機(jī)械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專業(yè)較強(qiáng)的學(xué)生。

五、開展學(xué)軍一個(gè)月 ：大學(xué)生在校期間要參加不少于30天的軍事訓(xùn)練，錘煉意志品質(zhì)，強(qiáng)化國防觀念。重慶警備區(qū)、市教委負(fù)責(zé)選擇和建立學(xué)軍活動(dòng)基地。

六、撰寫一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告

組織大學(xué)生種樹、實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工和學(xué)軍活動(dòng)，圍繞我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。

大學(xué)生下鄉(xiāng)勞動(dòng)與農(nóng)戶同吃住，大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工等等活動(dòng)，無疑將對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。讓大學(xué)生廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，無疑會(huì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生深入社會(huì)了解社情民意無疑會(huì)激發(fā)大學(xué)生熱愛社會(huì)熱愛生活的激情。開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)就是強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其實(shí)質(zhì)就是讓大學(xué)生成長(zhǎng)成為有用的優(yōu)秀人才。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨的十六屆六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在中國整體社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個(gè)價(jià)值體系的基本特征和基本方向。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂）、中國特色社會(huì)主義共同理想（主體）、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神（精髓）、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀（基礎(chǔ)）。這四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動(dòng)積極因素，凝聚力量、激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供精神動(dòng)力支持。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，馬克思主義提供的是科學(xué)的世界觀，是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際緊密結(jié)合，從而形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，形成了科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想。這些理論成果是中國化的馬克思主義。馬克思主義指導(dǎo)思想是中國特色社會(huì)主義共同理想形成的理論基礎(chǔ)，如果動(dòng)搖馬克思主義的指導(dǎo)地位，就會(huì)動(dòng)搖中國特色社會(huì)主義的理論根基，動(dòng)搖全黨全國人民團(tuán)結(jié)一致走中國特色社會(huì)主義道路的決心和信心。

中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是現(xiàn)階段中國各族人民的共同理想。這個(gè)共同理想，把黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)、國家的發(fā)展、民族的振興與個(gè)人的幸福緊密聯(lián)系在一起，把各個(gè)階層、各個(gè)群體的共同愿望有機(jī)結(jié)合在一起，經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，有著廣泛的社會(huì)共識(shí)，具有令人信服的必然性、廣泛性和包容性，具有強(qiáng)大的感召力、親和力和凝聚力，是保證全體人民在政治上、道義上、精神上團(tuán)結(jié)一致，凝聚智慧和力量，克服任何困難、創(chuàng)造美好未來的強(qiáng)大精神紐帶和動(dòng)力。中國特色社會(huì)主義共同理想是馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代中國的主要表現(xiàn)形式。

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。以愛國主義為核心的偉大民族精神，已經(jīng)深深地融入我們的民族意識(shí)、民族品格、民族氣質(zhì)之中，成為各族人民團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的價(jià)值取向。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格、中華民族富于進(jìn)取的思想品格與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，已經(jīng)深深地融入中國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面，成為各族人民不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神力量。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的思想源泉，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的精神動(dòng)力，也是開展社會(huì)主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容和主導(dǎo)精神。

社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。社會(huì)主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和提倡什么、反對(duì)和抵制什么，為全體社會(huì)成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價(jià)值取向，提供了基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。只有在全社會(huì)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進(jìn)而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神在全社會(huì)得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。沒有馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)就失去了方向和靈魂；沒有中國特色社會(huì)主義共同理想，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)就失去了內(nèi)核和主題；沒有民族精神和時(shí)代精神，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)就失去了精髓和主旋律；沒有社會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)就失去了價(jià)值坐標(biāo)和道德標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：highcharts常遇問題總結(jié)

Highcharts常用問題總結(jié)

1，設(shè)置標(biāo)題不顯示：title:false

用法：

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},2.時(shí)間格式的轉(zhuǎn)換

用法：

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return Highcharts.dateFormat('%Y-%b-%e %H:%M:%S', this.value);}

},具體時(shí)間格式結(jié)合API使用.3.y軸默認(rèn)一個(gè)最大值，超過該最大值成倍增長(zhǎng)：tickInterval:200

用法：

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text: 'Temperature(°C)'

},tickInterval:200

},4.餅形圖中設(shè)置小數(shù)位數(shù)最多兩位處理函數(shù)：Highcharts.numberFormat

用法：

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return ''+ this.point.name +':

Highcharts.numberFormat(this.percentage)+' %';

}

}'+

}

}，5.圖像下面標(biāo)簽的位置：

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align: 'left',verticalAlign: 'top',y: 20,floating: true,borderWidth: 0

//該處是頂部靠左可根據(jù)自己的需求更改位置

},6.X軸或Y軸部分?jǐn)?shù)據(jù)省略顯示

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categories: ['Jan', 'Feb', 'Mar', 'Apr', 'May', 'Jun', 'Jul', 'Aug', 'Sep', 'Oct', 'Nov', 'Dec'],labels: {

step: 3

}

//包括本身隔三個(gè)顯示一個(gè)X軸坐標(biāo)

},7.Y軸最左邊顯示一條實(shí)線：

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text: 'Temperature(°C)'

},lineWidth: 2(y軸顯示實(shí)線，數(shù)字代表實(shí)現(xiàn)粗度)

},8.去掉右下角的。com信息

credits : {

enabled : true,text : “"

},9.通過點(diǎn)擊某個(gè)按鈕刪除某條線的數(shù)據(jù)

$('#button').click(function(){

chart.series[0].remove();

this.disabled = true;

//series[0]是代表第一條線

});

10.設(shè)置柱形圖的寬度，默認(rèn)會(huì)很寬

column: {pointPadding: 0.2,borderWidth: 0,pointWidth: 40//根據(jù)這個(gè)值變化

}

11.拖動(dòng)圖形的點(diǎn)可以放大

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},完整javaHighchars例子請(qǐng)參考本人博客，后續(xù)請(qǐng)大家將所遇到的問題進(jìn)行分享！