第一篇：均衡發(fā)展迎檢工作說明（范文模版）

說明

1、任務(wù)分配以熟悉為宗旨，考慮工作量，力求對(duì)口分工。要求在規(guī)定的時(shí)

間內(nèi)，根據(jù)資料要求，以特別認(rèn)真的態(tài)度創(chuàng)造性展示學(xué)校特色，規(guī)范地 完成任務(wù)。

2、資料準(zhǔn)備以原有資料為主，根據(jù)要求給予補(bǔ)充。

3、資料用紙、型號(hào)、資料字號(hào)、封面顏色、檔案專盒保持一致，原則上每大項(xiàng)一盒，統(tǒng)一編號(hào)，依序存檔。

一、學(xué)校基本情況（①概況、圖片② 學(xué)校建設(shè)資料）；

二、教師隊(duì)伍建設(shè)（1—6盒）；

三、教育教學(xué)質(zhì)量（1 －4盒）；

四、學(xué)校保障（1－3盒）；

五、關(guān)愛機(jī)制（1－4盒）；

六、統(tǒng) 計(jì)資料（1盒）；

七、其它資料（1—3盒）。

4、責(zé)任人務(wù)必研讀資料目錄，準(zhǔn)確把握其要義，科學(xué)地、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)表

格或制作資料。

5、責(zé)任人完成的資料按時(shí)交校長(zhǎng)審閱后送資料臺(tái)分類存放，再由專人統(tǒng)一

裝訂入盒。

附：中學(xué)均衡驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：

1、班額<50人

2、校園總面積：25m2/生

3、建筑總面積：6—12 m2/生，鄂城6.66 m2/生，建筑面積不能低于總面積的30%

4、綠化面積>總面積的30%

5、14班建200m環(huán)道田徑場(chǎng)，7班要建一籃球場(chǎng)

6、至少建有多媒體教室和50臺(tái)計(jì)算機(jī)室各一間

7、功能室設(shè)備價(jià)值：1200元/生，圖書40冊(cè)/生

8、師生比：鄂城區(qū)0.10569、高于規(guī)定學(xué)歷教師比：0.0499/生均

10、合格職稱（中級(jí)及以上）比：0.0566/生均

旭光中學(xué)均衡發(fā)展迎省檢工作安排

第二篇：教育均衡發(fā)展迎檢資料說明

教育均衡發(fā)展迎檢資料整理說明

迎檢資料整理三大任務(wù)：

1、數(shù)據(jù)、文字資料收集與分析。

2、檔案資料整理裝訂。

3、形成文本材料。

一、數(shù)據(jù)、文字資料收集與分析。

1、教育局各科室下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表，按要求統(tǒng)計(jì)完成。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表不裝訂在迎檢檔案中，只作分析本校或本轄區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展過程的依據(jù)用。

2、資料收集按《恩施市迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作責(zé)任分解表》上的具體內(nèi)容收集，分中心學(xué)校、中學(xué)、中心小學(xué)和村小兩個(gè)層面收集近五年的資料。中心學(xué)校、中學(xué)、中心小學(xué)按內(nèi)容收集本轄區(qū)內(nèi)或本校的A1到A5的整體資料；各村小按內(nèi)容收集涉及到學(xué)校的資料，沒涉及到學(xué)校的就不收集。

二、檔案資料整理及裝訂。

（一）資料框架：三大類資料 第一類：綜合資料（單行本）

學(xué)校簡(jiǎn)介、綜合自查報(bào)告、自評(píng)表。精美裝訂成冊(cè)5本左右，驗(yàn)收時(shí)發(fā)給省檢查組的專家們。

第二類：A1——A5資料（5本）

以2011年資料為主，對(duì)照評(píng)分細(xì)則，以得分為目的，找出得分的有力資料，再按要求整理相關(guān)資料。（如果某項(xiàng)2011年的資料不突出，也可以在五年資料中選其他年份的資料，再把那項(xiàng)的2011年資料放到第三類資料中。）

第三類：整理完A1——A5資料（5本）后剩下的四年資料，有序放在檔案柜里備查。

這三類資料打個(gè)比方就好像請(qǐng)客吃飯一樣，客人來(lái)了進(jìn)門就給他們“綜合資料（單行本）”，相當(dāng)于找煙；客人落座后就給他們A1——A5的資料（5本），相當(dāng)于用家里最好的飯菜招待他們；客人在看A1——A5的資料（5本）時(shí)，可能還要看哈其他幾年的資料，就給他們第三類資料，相當(dāng)于客人在吃的過程中要添飯、添菜，要洋芋飯有洋芋飯，要包谷飯有包谷飯，要加湯有湯。

村小的第一類資料只要有按要求寫的學(xué)校簡(jiǎn)介就行了，用漂亮的紙張打印出來(lái)；第二類、第三類資料，涉及到的內(nèi)容就要按以上要求整理。

（二）資料裝訂。

1、中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)檔案資料裝訂：按照《恩施市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)恩施市教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案的通知》中“目標(biāo)任務(wù)”里“做好工作評(píng)價(jià)指標(biāo)資料和自評(píng)打分工作”的要求裝訂出A1——A5的五大類資料（5本）。具體見附件“資料封面樣式”和“資料目錄樣式”。

2、學(xué)校（村?。n案資料裝訂：按照《恩施市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)恩施市教育局迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案的通知》中“目標(biāo)任務(wù)”里“做好工作評(píng)價(jià)指標(biāo)資料和自評(píng)打分工作”的要求裝訂。學(xué)校裝訂資料可以不要自評(píng)表和自評(píng)報(bào)告（因?yàn)锳1——A5中有的內(nèi)容沒有資料，無(wú)法評(píng)分和寫自評(píng)報(bào)告），裝訂時(shí)可以不按中心學(xué)校的資料那樣嚴(yán)格地裝出五大類，可以把資料少的按通知要求的順序幾類裝成一本，也可以把資料多的那一類單獨(dú)裝成一本。如，A1、A2、A3資料都比較少，就可以按通知的順序一起裝一本，A4、A5就可以單獨(dú)各裝一本。

三、形成文本材料。

中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)文本材料：

1、A1——A5五個(gè)單行自評(píng)報(bào)告。

2、本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合自評(píng)報(bào)告。（基本情況、反映本轄區(qū)在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中所作的工作、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在問題和差距、對(duì)策和措施。）

3、學(xué)校簡(jiǎn)介材料（介紹學(xué)?；厩闆r，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展所作過的主要工作和發(fā)生的主要變化）。

第三篇：均衡發(fā)展 迎檢解說詞

團(tuán)結(jié)路小學(xué)均衡發(fā)展迎檢解說詞（第3稿）

很贊同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教育就是一個(gè)把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。立德樹人是教育的根本任務(wù)，更高的教育質(zhì)量的最好體現(xiàn)不是更高的考試分?jǐn)?shù)！而是孩子們打好了身心健康的基礎(chǔ)、與人交往社會(huì)化的基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們也就試圖從這樣三個(gè)“基礎(chǔ)”出發(fā)，完善我們的幸福教育架構(gòu)。

我們認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化精華在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往社會(huì)化上有其獨(dú)到的功能和優(yōu)勢(shì)。有意識(shí)選擇了《論語(yǔ)》和《孟子》非常經(jīng)典的語(yǔ)句作為進(jìn)入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注。當(dāng)然，沿著這個(gè)思路，我們正在進(jìn)行三項(xiàng)工作：一個(gè)是持續(xù)開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育活動(dòng)”，“小小百家講壇”已經(jīng)進(jìn)入到年級(jí)海選階段，計(jì)劃在4月23日的讀書節(jié)開展全校的“小小百家”巡講評(píng)比和“經(jīng)典誦讀”展示。在成功開展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動(dòng)”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計(jì)劃走進(jìn)寶豐“中原解放紀(jì)念館”和“魯山航空展覽館”。二是逐步完善傳統(tǒng)文化校本教材系列，目前五年級(jí)的《論語(yǔ)選編》、六年級(jí)的《古文名篇精粹》、《童詩(shī)童謠精粹》已編輯整理定版，緊張印刷中?！疽荒昙?jí)《弟子規(guī)》、二年級(jí)《三字經(jīng)》、三年級(jí)《百家姓》、四年級(jí)《千字文》利用市場(chǎng)出售的版本】，計(jì)劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學(xué)故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》，這樣就基本構(gòu)建了一個(gè)傳統(tǒng)文化的課程體系。三是依托課題推進(jìn)校本課程的開發(fā)建設(shè)，結(jié)合區(qū)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)，我們把研究開發(fā)實(shí)施運(yùn)用統(tǒng)籌考慮，練硬功、內(nèi)功，基本按照“吟句、誦文、入境、悟情、力行”五個(gè)步驟來(lái)推動(dòng)，追求校本課程效益，以課程來(lái)體現(xiàn)特色。

打好身心健康的基礎(chǔ)，我們重點(diǎn)關(guān)注的是兩項(xiàng)內(nèi)容。一是把每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處，尤其是陽(yáng)光特色大課間活動(dòng)的開展。我們確定五個(gè)部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽(yáng)光少年》作為學(xué)校的代校歌，確定了“團(tuán)小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。二是熱身部分，把徒手跳繩作為大課間活動(dòng)量的保證，定型后下一步用《相親相愛》做一個(gè)全校性的團(tuán)體操。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學(xué)校養(yǎng)成教育的補(bǔ)充和延伸，“兔子舞”作為學(xué)校的保留項(xiàng)目，體現(xiàn)學(xué)生的活潑、歡快、律動(dòng)。四是放松部分，借助《校園多美好》進(jìn)行學(xué)生U型隊(duì)伍行進(jìn)練習(xí)。下午時(shí)段，重點(diǎn)以眼保健操和“七彩陽(yáng)光”為主，不填滿活動(dòng)時(shí)間，提供班級(jí)自主活動(dòng)，低年級(jí)開展“螞蟻運(yùn)糧”“快樂小司機(jī)”等情景游戲，中年級(jí)以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和協(xié)調(diào)性、靈敏性。二是借助每周的“少先隊(duì)活動(dòng)觀摩課”和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，開展涵蓋安全、勞動(dòng)勞技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我們將觀摩的是二年級(jí)的剪紙手工課，目前有三部學(xué)生心理劇在排練中。

打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們重點(diǎn)關(guān)注的是 內(nèi)容。一是引領(lǐng)老師們“激情工作”產(chǎn)生“有效情緒”。王陽(yáng)明的“舒暢之則條達(dá)，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發(fā)，沒有心情舒暢是干不好任何工作?！坝行榫w”就是積極的、上進(jìn)的、不懈的、敢于接受挑戰(zhàn)的那種情緒，有效情緒才能產(chǎn)生有效學(xué)習(xí)、有效課堂，只有有效教師才能引導(dǎo)有效學(xué)生。所以，我們總習(xí)慣于嘗試突破自己，即使做過的事情也不去簡(jiǎn)單重復(fù)?？旃?jié)奏、高頻率，在高強(qiáng)度擠壓下做事。比如，我們舉行的“做‘有教養(yǎng)、好習(xí)慣、愛生活’的幸福團(tuán)小人”養(yǎng)成教育報(bào)告會(huì)活動(dòng)，一個(gè)下午兩個(gè)時(shí)段，先是學(xué)生的報(bào)告會(huì)，接著是學(xué)生座位移交家長(zhǎng)，教室內(nèi)校歌演練，召開家長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)，在較周密的預(yù)案保證下，有條不紊，其實(shí)也收獲了提高每位老師的組織能力。二是以共同體建設(shè)促進(jìn)老師抱團(tuán)捆綁專業(yè)化發(fā)展。教師教學(xué)優(yōu)化才能帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式深刻變化。我們組建了28人的“讀書共同體”，一月一主題，一月一交流。本

月的主題就是“教育就是關(guān)注細(xì)節(jié)的藝術(shù)”。根據(jù)區(qū)教研室的“1+5”教研模式，我們本學(xué)期嘗試“4+2+x”運(yùn)行方式，每個(gè)教研共同體由4個(gè)中青年骨干教師和2名新任課教師和其他同學(xué)科教師組成，結(jié)對(duì)幫扶捆綁發(fā)展，優(yōu)秀是一種品質(zhì)，想辦法賦予青年教師優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)揮青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，主要進(jìn)行“移植名家課例”為主要形式課堂研討活動(dòng)，在上個(gè)學(xué)期完成了17節(jié)“團(tuán)小好課堂”精品課錄制基礎(chǔ)上，本學(xué)期要再完成10節(jié)“精品課”的建設(shè)。在這樣構(gòu)想下，始終堅(jiān)持對(duì)任何一名教師都不打擊、不摧擾，對(duì)任何一名教師都積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促其進(jìn)步，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。三是立足于讓深度決定高度。有句話叫做“全面導(dǎo)致平庸”，本學(xué)期就抓住“校本課程開發(fā)建設(shè)和實(shí)踐運(yùn)用”這樣的思路，“編一本屬于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，這樣一個(gè)優(yōu)秀教師就基本成型。課題帶動(dòng)，邊做邊總結(jié)提高，先來(lái)充實(shí)自己。比如：《“故事育人”在中年級(jí)教學(xué)中的開發(fā)與運(yùn)用》，《歌曲、歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用的研究》、《小學(xué)民族傳統(tǒng)體育校本課程的開發(fā)與運(yùn)用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本課程建設(shè)在合唱教學(xué)中的運(yùn)用的研究》等，建立一支有一定特色的教師團(tuán)隊(duì)，通過這樣一個(gè)學(xué)期的努力，構(gòu)建一套幸福教育的完整教材體系?！灸壳暗娜焙叮盒睦斫】祷顒?dòng)和科技制作校本課程】

教師的發(fā)展在課堂上，學(xué)生的成長(zhǎng)在活動(dòng)中！

第四篇：義務(wù)教育發(fā)展均衡迎檢工作講話

義務(wù)教育發(fā)展均衡迎檢工作講話

近年來(lái)，縣委、縣zf始終高度重視教育工作，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，精心謀劃部署，逐年加大教育投入和教育保障，為辦好人民滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一是教師素質(zhì)顯著提升。

近三年，我們通過“省考縣用”招聘、zf購(gòu)買服務(wù)等方式，先后補(bǔ)充教師*名，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐年優(yōu)化，專業(yè)化水平逐步提升。

二是辦學(xué)條件顯著提升。

近三年來(lái)，全縣教育固定資產(chǎn)總投資達(dá)到*億元，“全面改薄”“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄傲x教均衡補(bǔ)短板”等建設(shè)項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)，全縣辦學(xué)條件全面提檔升級(jí)，鄉(xiāng)村學(xué)校的面貌發(fā)生巨大的變化，學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間的差距將進(jìn)一步縮小，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。

三是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2021年高考再創(chuàng)佳績(jī)，重點(diǎn)本科達(dá)到*人，本科上線率達(dá)*%，均創(chuàng)歷史新高，*位同學(xué)被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取，全縣高考上線人數(shù)和上線率均保持在全省前列；義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間的差距進(jìn)一步縮小，教育資源配置趨于合理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升，尤其是地處偏遠(yuǎn)的什張家、納卜藏、海上等學(xué)校成績(jī)進(jìn)步較快；學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)前教育三年入園率達(dá)*%；職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，中職畢業(yè)生的升學(xué)率和就業(yè)率逐年提高。

四是教育改革深入推進(jìn)。

先后出臺(tái)并實(shí)施《*縣班主任職級(jí)管理評(píng)選辦法（試行）》等一系列教育改革文件，創(chuàng)新了學(xué)校的管理模式和理念，激活了學(xué)校管理者改革創(chuàng)新的內(nèi)動(dòng)力，進(jìn)一步提高了廣大教師的工作積極性。

全縣各類教育呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，成績(jī)催人奮進(jìn)，但與人民群眾滿意的教育要求還存在一定的差距，全縣教育還存在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，有些農(nóng)村學(xué)校缺乏音體美、心理教育等方面的老師；*等學(xué)校的“大班額”現(xiàn)象還沒有得到解決；“控輟保學(xué)”工作難度大；校園及周邊安全保障設(shè)施不足等問題，我們必須引起高度重視。

下面，圍繞義務(wù)教育發(fā)展均衡縣迎檢工作，我講幾點(diǎn)意見。

一、全面查缺補(bǔ)漏，確?！傲x教均衡迎檢”各項(xiàng)工作落實(shí)到位

*月份我縣將接受“國(guó)檢”，時(shí)間緊、任務(wù)重，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要立即行動(dòng)起來(lái)，對(duì)涉及本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的工作進(jìn)行再自查、再安排、再落實(shí)。

一是要抓好落實(shí)。

要按照《*縣迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施方案》所明確的任務(wù)，確保在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二是要抓好宣傳。

縣委宣傳部、廣電局、教育局等部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極利用“微*”、《新*》、微信平臺(tái)、村務(wù)公開欄等形式廣泛宣傳全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作所取得的成績(jī)，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展成為全縣上下的共識(shí)，不斷提高群眾的知曉率和滿意度。

三是要抓好整改。

要按照《*縣義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估反饋意見整改方案》所明確的任務(wù)和時(shí)限，結(jié)合省級(jí)和市級(jí)復(fù)核檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，逐項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，列出清單，倒排工期，掛賬整改，確保整改到位。

四是要查漏補(bǔ)缺。

細(xì)化工作安排，要對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)、檔案資料等進(jìn)行“回頭看”，提煉總結(jié)學(xué)校辦學(xué)特色和亮點(diǎn)，確保評(píng)估得分率。

二、強(qiáng)化zf工作職責(zé)，加大“控輟保學(xué)”工作力度

一是嚴(yán)格實(shí)行控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制。

縣zf與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與村（社區(qū)）、村（社區(qū)）與村民（居民）為一線；教育局與學(xué)校、學(xué)校與教師、教師與家長(zhǎng)為一線，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)“控輟保學(xué)”工作責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要領(lǐng)導(dǎo)是轄區(qū)內(nèi)控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人，今天的會(huì)上，縣zf與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了《“控輟保學(xué)”工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確了主體責(zé)任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要依法負(fù)責(zé)組織好適齡兒童、少年入學(xué)、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)等工作，尤其要抓好輟學(xué)情況較為突出的上*等民族地區(qū)學(xué)生的“控輟保學(xué)”工作。

二是落實(shí)輟學(xué)學(xué)生報(bào)告和動(dòng)員復(fù)學(xué)制度。

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后*天內(nèi)對(duì)本校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行一次全面清查，對(duì)學(xué)生輟學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)，了解原因和去向，*天內(nèi)向教育行政部門和所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)zf（街道辦事處）報(bào)告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)zf（街道辦事處）應(yīng)責(zé)令其家長(zhǎng)及時(shí)送其入學(xué)。若有學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)zf（街道辦事處）報(bào)告，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)zf（街道辦事處）、村委會(huì)（社區(qū)）共同做好輟學(xué)學(xué)生動(dòng)員返校工作。對(duì)經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)zf（街道辦事處）向輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《復(fù)學(xué)入學(xué)通知書》，要求家長(zhǎng)依法督促輟學(xué)學(xué)生限期返校。

三是加大“控輟保學(xué)”宣傳力度。

要通過媒體宣傳、法律講座、家長(zhǎng)會(huì)議、主題班會(huì)、張貼標(biāo)語(yǔ)等多種方式，向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生廣泛宣傳義務(wù)教育有關(guān)法律法規(guī)，宣傳zf、社會(huì)、家庭、學(xué)校各自在保障適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)工作中的法律責(zé)任、中小學(xué)生輟學(xué)的危害、違反《義務(wù)教育法》導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的處罰規(guī)定等，增強(qiáng)廣大群眾、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校教師依法實(shí)施義務(wù)教育的意識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造“控輟保學(xué)”的良好氛圍。

四是加強(qiáng)督促檢查。

為保證今年我縣義務(wù)教育鞏固率*%的目標(biāo)順利完成，縣zf與鄉(xiāng)鎮(zhèn)zf已簽訂了教育目標(biāo)責(zé)任書，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必要落實(shí)zf職責(zé)和“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，縣zf教育督導(dǎo)室要加強(qiáng)目標(biāo)考核，進(jìn)一步加大“控輟保學(xué)”督導(dǎo)檢查力度，以問題為導(dǎo)向，開展經(jīng)常性和過程性督導(dǎo)檢查，實(shí)行義務(wù)教育鞏固率督導(dǎo)檢查結(jié)果公告制度、限期整改制度和問責(zé)制度。

三、突出重點(diǎn)，全力促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展

第一，著力拓寬教育發(fā)展思路。當(dāng)前，*教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、突破發(fā)展需要的就是新思路、新出路。我們必須要放活思想、放大膽量、放寬思路、放開手腳，在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，穩(wěn)步提高本縣辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間、區(qū)域之間差距的基礎(chǔ)上，積極借鑒兄弟區(qū)縣的成功經(jīng)驗(yàn)，借助發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育資源、較高的辦學(xué)水平，借機(jī)借力促進(jìn)我縣教育水平和質(zhì)量不斷提升。

要積極創(chuàng)新辦學(xué)模式，大膽嘗試集團(tuán)化辦學(xué)，按照“強(qiáng)校帶弱校、同學(xué)段組團(tuán)、協(xié)作共管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體”的原則，實(shí)施“學(xué)區(qū)化”“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+潛力?！薄奥毥讨行摹钡慕逃瘓F(tuán)化辦學(xué)策略，集團(tuán)內(nèi)部結(jié)對(duì)幫扶，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以此推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

第二，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

今年補(bǔ)充教師*名，目前仍有空編*個(gè)，縣人社、編辦、教育等部門要加大教師隊(duì)伍補(bǔ)充力度，著力解決教師“量”的問題。在解決“量”的同時(shí)注重“質(zhì)”的提升，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“送出去”相結(jié)合的方式，積極聘請(qǐng)知名專家、名教師開展講學(xué)助教活動(dòng)，強(qiáng)化“名師工作室”的輻射帶動(dòng)作用，加大送教下鄉(xiāng)的力度，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步完善學(xué)校管理層干部選用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流、支教助教等工作機(jī)制，不斷提升教師綜合能力和水平；

要充分利用好績(jī)效工資這個(gè)杠桿，真正做到“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，形成比學(xué)趕超的良好氛圍。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，使教師的理想信念、思想覺悟始終與時(shí)代同步，不斷增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

第三，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，健全優(yōu)化以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，著力培養(yǎng)造就一批在全市乃至全省叫得響、亮得出的優(yōu)秀教師和品牌學(xué)校，進(jìn)一步提高*教育的知名度和影響力。

要進(jìn)一步深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，注重學(xué)生的素質(zhì)提高、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、品德等核心素養(yǎng)。

第四，著力優(yōu)化校園育人環(huán)境。要始終如一的抓好“六園建設(shè)”，積極創(chuàng)造優(yōu)美的校園育人環(huán)境，積極營(yíng)造教師樂于從教、學(xué)生舒心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。要注重營(yíng)造高品位校園文化氛圍，時(shí)時(shí)刻刻向師生傳遞校園文化的美妙信息，讓高雅、文明走進(jìn)每一所校園，精心營(yíng)造一個(gè)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教”的教育環(huán)境。要充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“發(fā)展式辦學(xué)，立體化育人”的辦學(xué)特色，提高德育效果。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作須知

義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作須知

（十個(gè)“一”）

１、營(yíng)造熱烈、樸實(shí)、節(jié)儉的迎檢氛圍（兩個(gè)“一”）。（1）校外：有一條固定標(biāo)語(yǔ)（標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容在陽(yáng)新教育督導(dǎo)群文件里選定）。

（2）校內(nèi)：一套宣傳學(xué)校辦學(xué)成果的展板（或廚窗）２、材料的準(zhǔn)備（三個(gè)“一”）

（1）一份印有學(xué)校簡(jiǎn)介的宣傳畫頁(yè)。

（學(xué)校歷史和現(xiàn)狀、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)、辦學(xué)成果等）。

此條各中心校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)把握，就象我們?cè)诔啾谑袑W(xué)校參觀時(shí)，他們向我們展示的那樣。（2）一套“特色檔案”。

（3）一套備查資料（近三年課程總表、作息時(shí)間表、教師花名冊(cè)、分年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)）。３、評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備（五個(gè)“一”）（1）一條科學(xué)的學(xué)校參觀路線。

（2）一個(gè)資料室（所有檔案、印證材料、電子材料要準(zhǔn)備好，也可將檔案集中放在匯報(bào)室）。

（3）一個(gè)開放亮麗、整潔、陽(yáng)光、活潑的校園。

所有的教室、功能室、生活用房要敞開，確保觀察的流暢。

在不影響正常教育教學(xué)前提下，所有特色的師生活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)、體育、藝術(shù)、社團(tuán)）嘹亮的歌聲、美幻的課余活動(dòng)、陽(yáng)光的師生。

整潔、精神的師生服飾。少先隊(duì)員飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，團(tuán)員胸前的團(tuán)徽，?；铡?/p>

師生員工文明禮貌得體的舉止（尤其是后勤職工和學(xué)生要培訓(xùn)、教育）。

（4）一套熱情隆重、文明節(jié)儉的接待方案。中央的八條規(guī)定不能違背。

不搞校門口列隊(duì)歡迎儀式、不拉歡迎條幅。（5）一套迎檢專班。

校長(zhǎng)為學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的主陪和主講人（用普通話交流）。也可以安排一個(gè)普通話標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)俱佳的年青老師當(dāng)解說員（使用縣局統(tǒng)一配置的無(wú)線話筒解說），但必須先設(shè)計(jì)好解說詞，同時(shí)校長(zhǎng)要及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”、“救場(chǎng)”。

所有軟硬件數(shù)據(jù)，校長(zhǎng)必須“一口清”（校長(zhǎng)既是聯(lián)絡(luò)員又是解說員）。

所有達(dá)標(biāo)值，校長(zhǎng)必須熟記如心。

迎檢現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估前，校長(zhǎng)必然明確分工。各分管人員各司其職，尤其是各功能室的工作人員必須在現(xiàn)場(chǎng)，堅(jiān)持吐絕臨時(shí)電話找人的現(xiàn)象。

特別提醒：（1）校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

（2）嚴(yán)禁校園出現(xiàn)雞、狗、豬等。

（3）拒絕一切閑雜人員在校園逗留。