第一篇：提高生產(chǎn)效率與員工收入并舉

提高生產(chǎn)效率與員工收入并舉---大部分車(chē)間實(shí)行績(jī)效考核

2010年8月17日閱讀786次

管理制度對(duì)生產(chǎn)力的影響是巨大的，而生產(chǎn)中最重要的因素就是“人”。把每位員工的積極性和潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，是企業(yè)效益至關(guān)重要的首要條件。而要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效益的最優(yōu)化，必須對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程與管理進(jìn)行大膽創(chuàng)新與突破。

今年初，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，首先選擇588車(chē)間將產(chǎn)量與人員掛鉤的方法實(shí)行承包責(zé)任制。然后在588車(chē)間試點(diǎn)成功基礎(chǔ)上，從6月份起，在大部分車(chē)間普遍實(shí)施承包責(zé)任制。此新型制度是挖掘企業(yè)潛能、調(diào)動(dòng)廣大員工積極性的良好途徑，同時(shí)也是企業(yè)與承包者雙方尋求“共贏”的最佳管理機(jī)制。

對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新管理是企業(yè)提質(zhì)增效的關(guān)鍵，而激勵(lì)方式是否到位又是創(chuàng)新管理的核心。我公司的車(chē)間承包責(zé)任制使勞資雙方各有所得，既調(diào)動(dòng)了承包者的生產(chǎn)積極性，又給企業(yè)帶來(lái)了很好的回報(bào)，在現(xiàn)階段下不失為一個(gè)簡(jiǎn)便易行的創(chuàng)新方式。首先，車(chē)間承包責(zé)任制的實(shí)施給承包者帶來(lái)了福音和希望，其主要表現(xiàn)為：一是“自主權(quán)”的問(wèn)題得到緩解。由于實(shí)行了“業(yè)績(jī)指標(biāo)考核”，把個(gè)人利益與集體利益緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了從“為公司干”到“為自己干”的轉(zhuǎn)變。二是從“被管理”到“經(jīng)營(yíng)者”的轉(zhuǎn)變。車(chē)間主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的角色，是企業(yè)政策的執(zhí)行者，又是車(chē)間管理的主導(dǎo)人，車(chē)間主管的一言一行對(duì)車(chē)間工作的態(tài)度無(wú)不深刻地影響著每一位員工。在新模式下，車(chē)間主管已從一個(gè)被動(dòng)的“執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)自主承包并部分“自負(fù)盈虧”的經(jīng)營(yíng)者。車(chē)間主管的主動(dòng)性和經(jīng)營(yíng)潛能得到了極大的釋放，責(zé)任意識(shí)也更加到位。三是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更客觀。企業(yè)實(shí)行業(yè)績(jī)指標(biāo)為先導(dǎo)的考核方式，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的公平性與透明性，使員工的工作成績(jī)得到更具體的量化，而收入較以前有了更大的提高。

第二篇：如何提高生產(chǎn)效率

全員參與，持續(xù)改善

--記生產(chǎn)中心一線(xiàn)員工提案活動(dòng)

有位研究工廠管理的老師是這樣定義工作“積極性”的：工作積極性是員工主動(dòng)付出智慧的意愿和行動(dòng)，以其改善的數(shù)量或?qū)＠臄?shù)量為衡量指標(biāo)。在如今追求效率制勝的思潮下，用少而精的資源去獲取最大化的效益，成為各經(jīng)濟(jì)體生存、競(jìng)爭(zhēng)壯大的不二法門(mén)。人力資源中的勞動(dòng)力資源作為工廠生產(chǎn)最重要的一種資源，如何提升其工作效率，提升其工作積極性，也是工廠人資管理和生產(chǎn)管理一直在摸索的一個(gè)問(wèn)題。

有感于此，在人力資源部和生產(chǎn)運(yùn)作部的指導(dǎo)要求下，我們?cè)谏a(chǎn)一線(xiàn)提出了“全員參與，持續(xù)改善”的計(jì)件員工提案活動(dòng)。藉希望生產(chǎn)中心下屬各級(jí)員工對(duì)在日常工作中影響生產(chǎn)、效率、能源耗費(fèi)或有效管理等事項(xiàng)提出改進(jìn)或革新意見(jiàn)。在繁忙和重復(fù)的工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變?nèi)諒?fù)一日為日日新，使重復(fù)性的勞動(dòng)升華為創(chuàng)造性的工作，在相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的配合下，化一成不變的制度為機(jī)制，讓管理和監(jiān)督退到自主管理的背后，使其感到自我價(jià)值，使進(jìn)步的員工愈加進(jìn)步，工作的熱情長(zhǎng)飽不衰，積極性從而實(shí)現(xiàn)。

從一月份開(kāi)始的提案活動(dòng)得到生產(chǎn)部門(mén)的重視和支持，先后有面點(diǎn)、狀元、一區(qū)小品、出口等車(chē)間40名員工提報(bào)了84條提案書(shū)。提案內(nèi)容涉及到簡(jiǎn)化生產(chǎn)流程，改進(jìn)安全設(shè)施，減少浪費(fèi)、員工關(guān)愛(ài)等各項(xiàng)改善意見(jiàn)。提案人還有新進(jìn)入車(chē)間不久的大學(xué)生，我們根據(jù)其提案質(zhì)量，分別給予了相應(yīng)的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。公司目前計(jì)時(shí)系統(tǒng)有了工作改進(jìn)度，管理層面有了金點(diǎn)子評(píng)選機(jī)制，對(duì)一線(xiàn)員工的聲音反映卻甚少，一線(xiàn)員工提案活動(dòng)就是反映他們的心聲，展現(xiàn)他們的智慧。雖然目前尚無(wú)有效的提案轉(zhuǎn)化機(jī)制，但其作為一種機(jī)制長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，無(wú)疑會(huì)對(duì)生產(chǎn)管理、員工效率提升帶來(lái)裨益。

現(xiàn)把員工提案的一些內(nèi)容整理匯集，以饗各位同仁，并請(qǐng)生產(chǎn)管理同仁給予宣傳、落實(shí)。

第三篇：如何留住高素質(zhì)員工、持續(xù)提高生產(chǎn)效率

如何留住高素質(zhì)員工、持續(xù)提高生產(chǎn)效率

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁

下午好：

2013年伊始，我們工廠在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，按照“以人為本”的企業(yè)管理理念為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展工作?，F(xiàn)將一季度的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：

一、做好招工和用工，確保企業(yè)穩(wěn)定有序，搞好團(tuán)結(jié)建設(shè)。

人是社會(huì)中最寶貴的資源，而員工又是企業(yè)發(fā)展和生存的基礎(chǔ)，近年來(lái)，服裝業(yè)員工的流動(dòng)非常大，我們每月都要耗費(fèi)精力去思考如何招聘員工、如何留住員工，如何來(lái)保證工廠的正常生產(chǎn)，尤其是企業(yè)成本的不斷上升及員工的心態(tài)變化對(duì)我們產(chǎn)生了較大的影響。例如去年年底工廠機(jī)縫車(chē)間機(jī)工只有280人，年青人結(jié)婚，不想上班的人就辭職了十幾個(gè)人，有外地工人回鄉(xiāng)上班辭職的有十幾人，共計(jì)今年開(kāi)年已走了三十幾位員工，而且工廠面臨拆遷，老員工人心不穩(wěn)，新工人不想進(jìn)來(lái)，困難不斷呈現(xiàn)在我們眼前。12年末我們?cè)谖嚎偟念I(lǐng)導(dǎo)下，組織中層管理人員，和基層管理者成立招工小組積極研究探討并出臺(tái)一些措施、政策，例如發(fā)動(dòng)全廠在職老員工，包括管理層動(dòng)員他們走出去，代進(jìn)來(lái)的方法，每位員工領(lǐng)進(jìn)一名新員工獎(jiǎng)勵(lì)200元，年中對(duì)現(xiàn)，效果非常好，通過(guò)一個(gè)月的努力截止3月底工廠共招進(jìn)60幾名新工人，而且技能非常好，2： 建立和諧的員工關(guān)系，促進(jìn)一個(gè)有利于其價(jià)值發(fā)揮的良好環(huán)境，因?yàn)槲覀児S是老廠，馬上要拆遷，很多設(shè)施條件都不能與其它工廠相比，包括宿舍環(huán)境都有不利因素，工廠還是想盡辦法為員工著想，1購(gòu)進(jìn)一批儲(chǔ)物柜，給工人存放私人物品2在廠區(qū)車(chē)棚內(nèi)增加很多電插座，給工人電動(dòng)車(chē)充電帶來(lái)方便，3職工食堂飯菜，公司安排中層參與，一星期一計(jì)劃，使員工住得安心，吃得放心等一系列措施，這樣使每位進(jìn)工廠的員工，真正感覺(jué)到‘安居落業(yè)。二；如何進(jìn)一步提高生產(chǎn)效益:

我們工廠從如下幾方面做起

1，走產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)化向國(guó)內(nèi)品牌，女式上衣，羽絨服，時(shí)裝發(fā)展，例如，凡客，貴人鳥(niǎo)，駱駝，包括天目拉，駝米童裝等中高檔女裝，產(chǎn)品質(zhì)量要求高，我們必須保證客人的需求，在工藝流程上不斷加強(qiáng)研發(fā)，制定相應(yīng)的板型和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的流水模式會(huì)積壓產(chǎn)品，如有問(wèn)題不能及時(shí)解決，為了解決以上問(wèn)題，提高生產(chǎn)效率加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理，今年3月中旬，x總親自帶隊(duì)，組織生產(chǎn)部，質(zhì)檢部，一線(xiàn)員工代表到浙江品牌加工廠進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化流程，品質(zhì)監(jiān)控，回來(lái)后，我立即行動(dòng)，近期我們正在以標(biāo)準(zhǔn)化

管理為目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)的生產(chǎn)流程進(jìn)行改進(jìn)。

2，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)制做準(zhǔn)化模板，對(duì)一些復(fù)雜工序進(jìn)行簡(jiǎn)化，這樣不僅節(jié)省了勞動(dòng)力資源，而

且提高了生產(chǎn)效率，也降低了生產(chǎn)成本。

3，為了保證車(chē)間產(chǎn)品處于正常的流水狀態(tài)，我們重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)制板人員，品質(zhì)管理人員以及

班組長(zhǎng)進(jìn)行產(chǎn)前技能培訓(xùn)，采用樣品，工藝，計(jì)劃，無(wú)縫對(duì)接，利用客人的確認(rèn)意見(jiàn)，技術(shù)部樣品在生產(chǎn)大貨前剖析，產(chǎn)品工序難易度，進(jìn)行工藝改良，充分應(yīng)用模板，小工具，提高預(yù)知能力，針對(duì)瓶頸問(wèn)題，快速反應(yīng)，積極解決，使得每位班組長(zhǎng)提前懂得合適的人做合適的工序，保證生產(chǎn)順利，通暢，提高生產(chǎn)效益。

4，建立新的激勵(lì)機(jī)制，合理的獎(jiǎng)罰制度，擬定了標(biāo)準(zhǔn)化檢驗(yàn)程序和辦法，一張訂單從面輔

料進(jìn)倉(cāng)到成品出貨需要經(jīng)過(guò)裁剪，機(jī)縫，后道整理包裝發(fā)貨，這期間交檢過(guò)程最為重要，我們嚴(yán)格要求不同崗位的品管人員，交檢時(shí)必須有文件交付，及簽字確認(rèn)程序，例如，每個(gè)班組配一名檢驗(yàn)員，每天每小組完成產(chǎn)量300件，檢驗(yàn)員必須全檢，并要當(dāng)天寫(xiě)出驗(yàn)貨報(bào)告，把存在的問(wèn)題做好記錄交予生產(chǎn)部，質(zhì)檢部，由生產(chǎn)部現(xiàn)場(chǎng)解決存在的質(zhì)量問(wèn)題，不能及時(shí)解決的問(wèn)題在次日的晨會(huì)中協(xié)調(diào)解決，裁剪，后道也用同樣方法進(jìn)行質(zhì)量跟進(jìn)，把所有質(zhì)量問(wèn)題都處在萌芽狀態(tài)，這樣層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，分工明確，獎(jiǎng)罰分明，有效的保證了產(chǎn)品質(zhì)量。

5，最后以精益化管理為導(dǎo)向，借助公司領(lǐng)導(dǎo)給予的良好平臺(tái)，帶好工廠生產(chǎn)團(tuán)結(jié)，努力學(xué)習(xí)，不斷更新管理理念，向兄弟單位學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高與公司業(yè)務(wù)部溝通能力，也真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的工作批評(píng)和指導(dǎo)。

謝謝大家

第四篇：多措并舉,提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

多措并舉,提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

【摘要】 面對(duì)高考，常聽(tīng)同學(xué)感慨：“得數(shù)學(xué)者，得天下。”那么如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力就成為關(guān)鍵因素了，高中生從生理、心理都比初中生成熟。因此，自制力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)相對(duì)主動(dòng)。如何盡可能地提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，這是一個(gè)深刻的問(wèn)題，每一個(gè)教師都有自己的見(jiàn)解。筆者個(gè)人就如何創(chuàng)高效數(shù)學(xué)課堂談?wù)勔恍┛捶?，供大家參考?/p>

【關(guān)鍵詞】 高中 數(shù)學(xué) 課堂 教學(xué)效率

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）12-001-01

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一、有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)大綱的具體化，是教材所包含的知識(shí)因素和能力訓(xùn)練的具體要求，是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)活動(dòng)的方向，決定著教學(xué)內(nèi)容、方法、途徑的選擇，決定著教學(xué)效率的提高。教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、抓知識(shí)的形成

數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義、公式、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)的形成過(guò)程容易被忽視，事實(shí)上這些知識(shí)的形成過(guò)程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程。一個(gè)定理公式的證明往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，在掌握知識(shí)的過(guò)程中，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，因此要改變重結(jié)論輕過(guò)程的教學(xué)方法，要把知識(shí)形成過(guò)程看作是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程。

三、抓課堂練習(xí)，精講精練

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視質(zhì)量。解答過(guò)程視具體情況可以由教師完整寫(xiě)出，也可部分寫(xiě)出，或者請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出，關(guān)鍵是讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的積極性，鍛煉其思維的靈活性和應(yīng)變性。練習(xí)題教師要反復(fù)推敲選擇，使其具有代表性和針對(duì)性，以一當(dāng)十，以少勝多，把精講和精練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能節(jié)約時(shí)間大幅度的提高課堂教學(xué)效率，教師還要騰出時(shí)間讓學(xué)生反思小結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。

四、抓解題方法與規(guī)范性

一題多解使學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，有利于啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力，但作為一名好的數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為僅僅關(guān)注一題多解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要關(guān)注多題一解，即通法。關(guān)注通法將一題多解變?yōu)槎囝}一解，可以使學(xué)生從勞累的“題海戰(zhàn)術(shù)”中解脫出來(lái)，起到舉一反三的作用。使教師在短短的一節(jié)課中給學(xué)生帶來(lái)最大限度的收獲，數(shù)學(xué)中，廣義上的通法即可以理解為波利亞的“怎樣解題”，但較為抽象，學(xué)生理解上有較大的難度，狹義上的通法可以理解為一種可以解決一類(lèi)具有相同特征的數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，教師必須要多觀察、多總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。教師還要總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握各種題型的解題規(guī)律和方法步驟，另外，還要讓學(xué)生注意到解出答案并不是我們追求的唯一目的，還要有意識(shí)的安排并寫(xiě)出規(guī)范的解題步驟，讓完美沒(méi)有缺憾，正確的解題方法加上規(guī)范的解題步驟才是完美的答案。

五、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容。如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成?？赡艿脑?huà)，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。

六、對(duì)課堂及時(shí)總結(jié)，必要時(shí)給予鼓勵(lì)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

七、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類(lèi)比歸納與類(lèi)比聯(lián)想的思想，分類(lèi)討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)?shù)刂v解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的，只有這樣，學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的意義，減輕學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味的顧慮，激活學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，達(dá)到最佳教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：效率提高與精益生產(chǎn)演講稿

效率提高與精益生產(chǎn)演講稿

效率是指資源投入和生產(chǎn)產(chǎn)出的比率。人類(lèi)的任何活動(dòng)都離不開(kāi)效率問(wèn)題，企業(yè)作為以盈利為目的，運(yùn)用各種生產(chǎn)要素，向市場(chǎng)提供商品或服務(wù)，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算的具有法人資格的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。精益生產(chǎn)作為一門(mén)以企業(yè)管理為研究對(duì)象的學(xué)科。效率，是兩者撇不開(kāi)的話(huà)題。因此，如何認(rèn)識(shí)效率?怎樣提高效率？諸如此類(lèi)的問(wèn)題，就顯得尤為重要。

效率不應(yīng)該被局限于企業(yè)的內(nèi)部，效率應(yīng)該以客戶(hù)的需求為準(zhǔn)則與供應(yīng)商、外包商的效率共同、和諧提高。給供應(yīng)商以適度、適時(shí)、和諧的技術(shù)與企業(yè)文化支持。達(dá)到互惠互利的雙贏目的。效率提高不能被落后的定義為操作者勞動(dòng)強(qiáng)度的增加、重復(fù)性動(dòng)作的加快。相反，效率提高的表現(xiàn)應(yīng)該是在勞動(dòng)強(qiáng)度降低基礎(chǔ)上的生產(chǎn)工時(shí)的科學(xué)減少。效率的提高理應(yīng)展現(xiàn)在技術(shù)文件、工具管理、工裝夾具等方面。在技術(shù)水平一定的情況下，應(yīng)發(fā)揮管理在效率提高等精益生產(chǎn)活動(dòng)中的指導(dǎo)角色。

觀念是根本，現(xiàn)場(chǎng)是基礎(chǔ)。馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為意識(shí)具有能動(dòng)作用，即主觀能動(dòng)性。主觀能動(dòng)性又稱(chēng)自覺(jué)能動(dòng)性、意識(shí)的能動(dòng)性，是指認(rèn)識(shí)世界和改造世界中有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)的有意識(shí)的活動(dòng)能力。意識(shí)存在于我們的頭腦里，雖然只靠單純的意識(shí)不會(huì)引起客觀事物的變化，但是意識(shí)卻有一種本領(lǐng)。那就是作為一種無(wú)形的力量，在不停在告訴人們，應(yīng)當(dāng)做什么，以及怎樣去做。當(dāng)精益生產(chǎn)的觀念，升華成一種潛意識(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)中，這種意識(shí)總是指揮著人們使用一種物質(zhì)的東西去作用于另一種物質(zhì)的東西，從而引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，達(dá)到精益生產(chǎn)的目的。在實(shí)際的生產(chǎn)當(dāng)中，良好的工作習(xí)慣、良好的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、快速的反應(yīng)機(jī)制等等潛移默化的意識(shí)往往事半功倍。5S現(xiàn)場(chǎng)管理“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”中的“素養(yǎng)”，無(wú)疑是對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的真實(shí)展現(xiàn)。

宏觀把握，微觀處理?！俺纱笫抡?，不拘小節(jié)”，“一屋不掃，和足以?huà)咛煜隆?，看似矛盾的兩句?huà)卻道出了“太極”和精益生產(chǎn)的特點(diǎn)___一門(mén)包羅萬(wàn)象，鴻篇巨制，而又謹(jǐn)小慎微，貼于實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)主義學(xué)科?！耙云淙酥溃€治其人之身”，是針對(duì)精益生產(chǎn)具體特點(diǎn)的具體分析方法。精益生產(chǎn)不應(yīng)是無(wú)休止、高頻率、大規(guī)模的修修補(bǔ)補(bǔ)，盡管其概念中有持續(xù)改進(jìn)的表述。針對(duì)于具體的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)將可能發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn)，盡可能多的杜絕在“宏觀把握”之中，給其以相對(duì)安定的運(yùn)行和檢驗(yàn)空間，用“微觀處理”的方式代替一些不必要的持續(xù)改進(jìn)。用眾多“微觀”建立行之有效的反饋機(jī)制，以達(dá)到“秀才不出門(mén)，便知天下事”的效果。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！皦ι咸J葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”此聯(lián)出自明朝大學(xué)士解縉之手，因毛澤東語(yǔ)錄而家喻戶(hù)曉。《周禮》有云：“學(xué)，興于詩(shī)；立于禮；成于樂(lè)?！笔怯兄倌崧劇渡亍啡虏恢馕兜拿勒?。學(xué)習(xí)，是一個(gè)老生常談卻又萬(wàn)古長(zhǎng)青的話(huà)題。狀元失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，就好比殲十五沒(méi)有渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)一樣。學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性完勝學(xué)習(xí)能力。一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)的人是可怕的！同樣道理，精益生產(chǎn)的前輩縱然有種種管理方法和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)技巧可以大幅度的提高效率，增加效益。但是，一個(gè)沒(méi)有繼承人，沒(méi)有后續(xù)力量，沒(méi)有未來(lái)的“烈日之焰”終究抵不過(guò)那一抹明媚的曙光，正所謂“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”。蘇子聞《韶》尚知肉是香的，何況諸君與吾乎？知肉香不可怕，切莫成了那“墻上蘆葦”，“山間竹筍”……學(xué)習(xí)型的企業(yè)、正能量的企業(yè)文化、科學(xué)管理的精益生產(chǎn)是提高效率的終極法寶之一。

計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名當(dāng)求萬(wàn)世名。《大國(guó)重器》一步蕩氣回腸的重工史詩(shī)，展現(xiàn)了我國(guó)在現(xiàn)代化的重工領(lǐng)域取得的可喜成果，展示了中國(guó)重工人勇攀高峰，善于鉆研，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與敢于蒼穹試比高的英勇氣魄。不無(wú)遺憾,在眾多的重工領(lǐng)域取得豐碩成果的同時(shí)，卻沒(méi)有看到作為重工基礎(chǔ)的鋼鐵行業(yè)的身影……為什么？說(shuō)明你不夠強(qiáng)！你沒(méi)有核心技術(shù)！你沒(méi)有鋼鐵人才！落后就要挨打，這是亙古不變的真理。“工業(yè)黨”中國(guó)的鋼鐵行業(yè)，隨著人類(lèi)工業(yè)歷史的長(zhǎng)河在悄無(wú)聲息的發(fā)展著，鋼鐵行業(yè)的同人，不管你是有意識(shí)的還是沒(méi)意識(shí)的，你都在為這艘工業(yè)母艦奉獻(xiàn)著一份重要的，不可或缺的力量！南懷瑾先生，送給蔣經(jīng)國(guó)一句話(huà)：“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名當(dāng)求萬(wàn)世名?！笔Y經(jīng)國(guó)以此作為畢生的座右銘。在座諸君，當(dāng)你以一種崇高的精神境界來(lái)做一件事情的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切是那么的理所當(dāng)然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵人王進(jìn)喜原來(lái)那么普通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)斷崖上的校舍不在凄涼…..明天是屬于我們的，也是屬于他們的，但終究是屬于我們的！