第一篇：汀羅一中遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況

汀羅一中遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況

一、改革課堂教學(xué)，引入遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

為了借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮這些多媒體資源的優(yōu)勢，我們確立了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的四種模式：

1、基于多媒體教室的教師呈現(xiàn)式的教學(xué)模式。這種模式是目前大多數(shù)教師最常應(yīng)用的模式，主要通過教師搜集網(wǎng)上資源，制作課件進(jìn)行展示，解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、基于多媒體教室的學(xué)生交流式的教學(xué)模式。這種模式主要通過課前學(xué)生搜集資料、形成觀點(diǎn)、制作課件，課堂學(xué)生分組展示課件。這是目前網(wǎng)絡(luò)教室數(shù)量不足的情況下學(xué)生自主搜集資料展示成果的常見方式。

3、基于網(wǎng)絡(luò)教室的交互式教學(xué)模式。這種模式多采用任務(wù)驅(qū)動方式，師生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，教師轉(zhuǎn)換角色，學(xué)生自主在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)資源和教師提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。在這種模式中，采取分段教學(xué)方法，教師從宏觀上進(jìn)行指導(dǎo)分段，而每一個(gè)具體段落由學(xué)生自主進(jìn)行。實(shí)施小組分組教學(xué)，合作學(xué)習(xí)。

4、基于主題網(wǎng)站的自主式學(xué)習(xí)模式。這種模式通過教師搜集資源、建立主題網(wǎng)站，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和掌握水平，在網(wǎng)絡(luò)教室或家中自主學(xué)習(xí)。在這種模式下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)變?yōu)榭赡堋Ｖ黝}網(wǎng)站中一般設(shè)立交流區(qū)，學(xué)生可以交流學(xué)習(xí)心得、展示學(xué)習(xí)成果、介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

二、加強(qiáng)資源建設(shè)，豐富遠(yuǎn)程教育資源

資源建設(shè)是應(yīng)用的前提，我們堅(jiān)持“引進(jìn)與開發(fā)并重”的原則，建設(shè)與我校課程改革相適應(yīng)的教學(xué)資源庫。考慮到學(xué)制和教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)本地資源。我們將接收計(jì)算機(jī)作為一臺資源服務(wù)器，由網(wǎng)管員制作專門的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，將資源全部連接到網(wǎng)頁上，并將接收計(jì)算機(jī)與其他城域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，此舉解決了應(yīng)用上的難題，成為全市第一個(gè)將遠(yuǎn)程教育資源發(fā)布到服務(wù)器上的學(xué)校，吸引了眾多學(xué)校紛紛到校學(xué)習(xí)我們的做法。管理員將各頻道播放內(nèi)容及時(shí)間表及時(shí)打印通知各教學(xué)班，以便適時(shí)觀看；定期對接收下來的優(yōu)秀資源進(jìn)行整理、歸類、存放，打印出資源目錄表發(fā)到每一個(gè)處室，每一名專任教師手中，大大方便了老師們的查找利用。

第二篇：汀羅一中近期發(fā)展規(guī)劃

汀羅一中近期發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

樹立以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生的教育思想；以“依托社會、融于社會、服務(wù)社會”為先導(dǎo)，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生受到適合的教育，得到和諧的發(fā)展的辦學(xué)宗旨；堅(jiān)持“德育為首、智育為重、多育并舉”的辦學(xué)原則；堅(jiān)持“以人為本、以質(zhì)量立校、以科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，構(gòu)建協(xié)調(diào)、高效、富有創(chuàng)新精神的教育管理體系，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

二）辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校以：“為每一位學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生利益至上，讓學(xué)生在肯定中成長，每一個(gè)學(xué)生都能成功”為辦學(xué)理念，立足汀羅，面向全縣，使學(xué)校具有人文化的教育環(huán)境，人本化的管理制度，專業(yè)化的師資隊(duì)伍，標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

1、高質(zhì)量

強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。首先，在隊(duì)伍建設(shè)上，讓每一個(gè)教師更新觀念，展示才華，創(chuàng)造和積累自己的“教育教學(xué)財(cái)富”，把做研究型、學(xué)習(xí)型教師作為努力方向。其次，在教育方法上，要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，探索培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的途徑。最后，在教學(xué)評價(jià)上，要摒棄唯成績論的單一評價(jià)體系，以形成全面的、科學(xué)的、有利于學(xué)生發(fā)展的全方位的多元評價(jià)體系?？傊?，要讓每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到主動和諧的發(fā)展。

2、創(chuàng)特色

精心打造“自主合作探究”的課堂教學(xué)模式，在有創(chuàng)造性的有特色的教育活動中，把學(xué)生培養(yǎng)成有健全人格、有進(jìn)取精神、有創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的社會人，努力把學(xué)校辦成德育實(shí)踐的窗口，家校合作的窗口。

3、爭一流

即學(xué)校有一流的民主科學(xué)管理制度，有一支素質(zhì)精良的一流干部教師隊(duì)伍，教育質(zhì)量達(dá)到縣一流水平，力爭使學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量在全縣處于一流地位。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

1、把教師培養(yǎng)成有師德、懂教學(xué)、會科研的人。

教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，勤于實(shí)踐，不斷地更新教育理念，有較好的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)媒體的能力。教師能以科研為抓手，拓展課題研究的深度與廣度，不斷探索掌握新課程理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、把學(xué)生培養(yǎng)成會學(xué)習(xí)、會協(xié)作、講誠信、會創(chuàng)新的人。

通過開展各種有益有趣的教育活動，使學(xué)生學(xué)會求知，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從小樹立終身學(xué)習(xí)的意識，具有探究學(xué)習(xí)的精神，具備創(chuàng)造素質(zhì)；通過自我服務(wù)的訓(xùn)練，教育學(xué)生逐步樹立勞動的觀念；通過培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力，增強(qiáng)學(xué)生克服困難和解決問題的能力；通過自主意識的培養(yǎng)和意志品質(zhì)的磨練，逐步樹立學(xué)生民族自信心和自豪感，以及為民族發(fā)展、為祖國繁榮而奮斗的決心和精神；通過中學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成一種高尚自覺的行為意識，逐漸形成對事業(yè)、對他人、對集體、對國家的高度責(zé)任感。

二、學(xué)校工作目標(biāo)

一年目標(biāo)：落實(shí)規(guī)范管理，實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)工作，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、效益、質(zhì)量齊頭并進(jìn)；全面啟動教師培訓(xùn)工程，明確教師成長目標(biāo)，；扎實(shí)有效地開展法制宣傳教育，突出抓好安全工作，確保師生無違法犯罪，確保無安全責(zé)任事故；校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)亮化、美化。

二年目標(biāo)：積極探索辦學(xué)管理模式，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，使教育教學(xué)工作上層次、上水平、上質(zhì)量，使管理進(jìn)一步制度化、精細(xì)化、規(guī)范化；逐步建立一支質(zhì)量過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，全面落實(shí)名師工程，創(chuàng)建“利津模范學(xué)?！薄?/p>

三年目標(biāo)：堅(jiān)持質(zhì)量立校、科研興校的辦學(xué)思想，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓教師和諧發(fā)展，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，讓全體師生員工體會成功的樂趣；確保教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。

三、目標(biāo)達(dá)成措施

1、隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持有為有位，積極推行績效管理，全面提高班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奮發(fā)、高效的團(tuán)隊(duì)。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高廣大教師的思想道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

①提高教師道德水平。學(xué)校通過各種學(xué)習(xí)途徑，努力增強(qiáng)全體教職工的職業(yè)道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，在平凡的三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

②提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校鼓勵、提倡教師參加進(jìn)修，提高學(xué)識水平和理論修養(yǎng)，學(xué)校努力為教師提供進(jìn)修、學(xué)習(xí)的平臺；學(xué)校鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，努力提高師資文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)校盡力為教師在教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)并提供必要的設(shè)備和條件。

③正確評價(jià)教師。努力形成學(xué)校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍，探索與創(chuàng)建科學(xué)、合理、公正的教師工作考評機(jī)制。

④整合教師隊(duì)伍。學(xué)校充分調(diào)動廣大教師的主觀能動性，讓那些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能科研的年輕同志走上教育教學(xué)工作崗位的第一線；同時(shí)積極做好富余人員的培訓(xùn)、分流、轉(zhuǎn)崗工作，力爭使學(xué)校每一個(gè)教職工都能人盡其才。

2、德育工作

（1）定期組織政治學(xué)習(xí)，把國家方針政策及時(shí)傳達(dá)給每一個(gè)教職工；每學(xué)期舉行一次“法制報(bào)告會”，切實(shí)做好全體師生員工的思想道德工作。

（2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的目標(biāo)與內(nèi)容，提升內(nèi)涵，提高針對性和實(shí)踐性。

（3）切實(shí)改進(jìn)與優(yōu)化學(xué)校德育工作的方法與措施，提高實(shí)效，加強(qiáng)科學(xué)性和創(chuàng)造性。

3、教學(xué)工作

（1）全面落實(shí)課程方案，以階段目標(biāo)為核心，切實(shí)組織開展教學(xué)活動，努力提高學(xué)校整體的教科研水平。

（2）加強(qiáng)教師對新課程的開發(fā)意識，鼓勵教師參與校本課程的開發(fā)和建設(shè)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，鼓勵并提倡教師致力拓展性課程和探究性課程的開發(fā)和研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編寫有學(xué)校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的全面改革，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的全面整合。學(xué)校近期提出強(qiáng)力推進(jìn)媒體教學(xué)，要求規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，強(qiáng)行讓教師用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。

４、文體工作

（１）落實(shí)《全民健身綱要》和《國家學(xué)校體育工作條例》，依法開足開好兩課、兩操、兩活動教學(xué)，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

（２）大力實(shí)施中學(xué)生“身心健康工程”，采取切實(shí)可行的措施，保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己喜歡的文體項(xiàng)目，每天有一個(gè)小時(shí)的文體活動時(shí)間，讓學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。

（3）組織好一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，積極推動校園文化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，使學(xué)校的每一個(gè)角落都有一定的文化氣息。

（４）組織好每年傳統(tǒng)的文體比賽，推廣“快樂學(xué)習(xí)”、“活動學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。

５、后勤工作

（1）進(jìn)一步完善后勤各項(xiàng)管理制度，牢固樹立服務(wù)意識，厲行節(jié)約，堅(jiān)持增收節(jié)支。

（2）合理使用經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校教育教學(xué)逐步配齊現(xiàn)代化的設(shè)備，為學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)保障。

（3）努力改善校園環(huán)境，力爭學(xué)校達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)施配套、文化氛圍濃郁的要求，為全體師生員工的工作、學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境。

未來的三年，汀羅一中將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，努力奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以爭創(chuàng)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提高質(zhì)量，辦出特色，不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，為汀羅教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

汀羅一中 2011.2

第三篇：汀羅鎮(zhèn)汀羅一中班主任考核實(shí)施細(xì)則

汀羅一中班主任考核實(shí)施細(xì)則

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)班級管理的制度化、規(guī)范化，特制訂本考核細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面完成教育教學(xué)任務(wù)，加大班主任的管理力度，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的能動作用，科學(xué)、客觀地評價(jià)班主任的工作。

二、考核原則

1、堅(jiān)持注重實(shí)際、量化考核的原則；

2、堅(jiān)持民主義集中、定性與定量相結(jié)合的原則；

3、堅(jiān)持平時(shí)與定期、過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則；

4、堅(jiān)持公正、公開、公平原則。

三、考核內(nèi)容及分值

（一）職業(yè)操守（10分）

⑴以人為本，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等待人；⑵嚴(yán)以律己，以身作則，為人師表；⑶顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人；⑷遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度；⑸不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（評分方法及標(biāo)準(zhǔn)：通過問卷調(diào)查和有關(guān)記錄確定得分，每項(xiàng)2分，共10分。）

（二）常規(guī)管理（50分）

1、常規(guī)工作及日常管理：（20分）

⑴班委、團(tuán)支部組織健全，分工明確，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)(得2分)。班委、團(tuán)支部組織不健全扣1分，分工不明確扣0.5分，班干部不負(fù)責(zé)扣0.5分。（班干部分工情況張貼在教室內(nèi)）

⑵每周召開一次主題班會，效果好(得6分)。每少開一次班會扣0.5分。（抽取學(xué)生問卷調(diào)查召開班會情況與上交的記錄是否相符）

⑶開展值日班長制，實(shí)行民主管理(得3分)。不實(shí)行民主管理不得分，記錄少一次扣0.5分。

⑷工作有計(jì)劃、總結(jié)，活動有記錄，建立班級工作日志(得5分)。無計(jì)劃扣1分，計(jì)劃不切實(shí)際扣0.5分；不及時(shí)上交總結(jié)扣1分，總結(jié)不切實(shí)際扣0.5分；活動無記錄扣1分。

⑸班主任要與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，每學(xué)期家訪不少于2次∕人，每學(xué)期召開學(xué)生家長會不少于2次，都要有記錄(得4分)。（家訪及家長會記錄上交存檔，少開家長會一次扣1分，記錄少一次扣0.5分）

2、德育及衛(wèi)生管理：（20分）

⑴ 紀(jì)律：學(xué)生遵紀(jì)守法，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生(得10分)。以全員管理中的學(xué)生違紀(jì)得分為基礎(chǔ)。（計(jì)算辦法是：10 分+扣分最少班級的扣分-本班的紀(jì)律扣分，作為本班級的紀(jì)律得分。）

⑵ 教室內(nèi)布置整齊，黑板報(bào)間周一期，內(nèi)容健康向上，設(shè)計(jì)美觀(得2分)。

⑶ 教室、衛(wèi)生區(qū)及宿舍要經(jīng)常打掃，無衛(wèi)生死角；室內(nèi)地面要保證無碎紙等雜物，墻壁無污跡，窗明幾凈，室內(nèi)要有廢紙箱一個(gè)；自行車排放有序(得8分)。以愛衛(wèi)會衛(wèi)生檢查統(tǒng)計(jì)為標(biāo)準(zhǔn)。(計(jì)算辦法是：8分+扣分最少班級的扣分-本班的衛(wèi)生扣分，作為本班級的衛(wèi)生得分)。

3、出勤情況（10分）：

⑴ 及時(shí)組織學(xué)生并參與每次升旗儀式;

⑵ 及時(shí)組織并監(jiān)督學(xué)生的課間操；

⑶ 及時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽與評比活動；

⑷ 及時(shí)參加學(xué)校的班主任會議；

⑸ 及時(shí)參加學(xué)校安排的班主任培訓(xùn)或交流活動。本項(xiàng)根據(jù)活動考勤記錄計(jì)分，無故不到一次扣1分（事病假扣0.5分），遲到、早退一次扣0.5分。

（三）工作成績（40分）

1、教學(xué)成績（30分）

所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績穩(wěn)步提高。各班階段性檢測成績（按學(xué)校計(jì)算成績的辦法計(jì)算），按以下檔次計(jì)分：第一檔30分（本年級第一名），第二檔27分，第三檔24分，第四檔21分。

2、育人成績（10分）

⑴形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；⑵學(xué)生無抽煙、酗酒、賭博、進(jìn)入營業(yè)性娛樂場所等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象；⑶學(xué)生無結(jié)伙過生日或結(jié)伙違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象；⑷學(xué)生無公共場所說臟話、罵人或打架、斗毆等行為；⑸學(xué)生無頂撞、辱罵、毆打教師行為，無違法犯罪行為。以上各條，每出現(xiàn)一次扣2分。

（四）加分項(xiàng)（最多不超10分）（無相關(guān)活動的月份本項(xiàng)不計(jì)分）

1、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，①團(tuán)體成績依得分高低排名，分高者列前：校級活動獎前二分之一：一等獎得4分；二等獎得3分；三等獎得2分；年級活動獎前二分之一：一等獎得1.5分；二等獎得1分（活動過程中可設(shè)鼓勵獎或文明獎，此項(xiàng)獎勵不再加分）。②不記團(tuán)體成績的，按個(gè)人成績加分，加分標(biāo)準(zhǔn)：一等獎每人次加0.5分，二等獎每人次加0.2分（個(gè)人獎項(xiàng)加分，所在班級最多不超4分）。

2、代表學(xué)校參加上級組織的各類競賽（加分最多不超5分）

（1）個(gè)人獲獎?wù)甙匆韵聵?biāo)準(zhǔn)給班級加分。省級及以上一、二、三等獎，分別得2分、1.5分、1分；市級一、二、三等獎，分別得1.5分、1分、0.5分；縣級一、二、三等獎，分別得1分、0.5分、0.3分；鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別得0.5分、0.3分、0.1分（以證書為據(jù)，計(jì)入當(dāng)月考核，過期無效）。

（2）班級代表學(xué)校參加縣級以上團(tuán)體活動，能分獎次的，按以上個(gè)人同級別的獲獎得分累計(jì)計(jì)入所在班級；不能分獎次的，可按同級水平的二等獎次得分累計(jì)計(jì)入所在班級。

3、班內(nèi)學(xué)生因拾金不昧、助人為樂等好人好事，酌情給班級加1-3分。（價(jià)值百元以上為起點(diǎn)，100-500元為一檔,500-1000元二檔，1000元以上為三檔）

4、教學(xué)成績：期末檢測年級整體成績比上學(xué)年提高，每提高一個(gè)位次該年級每個(gè)班均加1分，每提高三個(gè)位次或進(jìn)入全縣優(yōu)秀行列，該年級各班均加3分。

四、考核辦法和程序

1、考核辦法：學(xué)校成立班主任考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取百分制形式，對班主任工作實(shí)施月考核、學(xué)期考核相結(jié)合，定量、定性相結(jié)合的辦法進(jìn)行綜合評價(jià)。

（1）月考核：每月底由領(lǐng)導(dǎo)小組按常規(guī)管理量化成績對班主任當(dāng)月工作進(jìn)行考核，月考核成績之和為學(xué)期常規(guī)考核項(xiàng)目分。

（2）學(xué)期考核：每學(xué)期結(jié)束，由考核小組根據(jù)學(xué)期考核項(xiàng)目進(jìn)行綜合考核。

班主任考核成績按學(xué)期常規(guī)考核項(xiàng)目分占50%，學(xué)期末工作成績占40%，學(xué)期末教師和學(xué)生評價(jià)按10%的權(quán)重計(jì)算。

2、考核程序：

⑴每學(xué)期初學(xué)校根據(jù)縣教育局的指導(dǎo)意見制定具體實(shí)施細(xì)則，經(jīng)教職工大會通過后公布實(shí)施；

⑵考核小組通過日常積累的全員管理原始資料分檔實(shí)施月考核，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)； ⑶學(xué)期末考核：①班主任提交學(xué)期總結(jié)和自我評價(jià)報(bào)告；②班主任按照考核小組要求提交相關(guān)資料；③考核小組量化打分；④開展教師、學(xué)生民主評議；⑤考核小組匯總總分；⑥公示考核結(jié)果。

五、考核結(jié)果及運(yùn)用

考核結(jié)果根據(jù)班主任考核成績按照一定比例合理劃分優(yōu)秀（前6名）、良好（中8名）、一般（后6名）三個(gè)等次，并將其作為發(fā)放本學(xué)期班主任津貼的直接依據(jù)。采取獎優(yōu)罰劣的辦法，對考核后兩名的班主任進(jìn)行誡勉談話并保留下學(xué)期班主任聘任資格，對連續(xù)兩個(gè)學(xué)期考核后兩名的班主任實(shí)行末位淘汰并取消下學(xué)期班主任聘任資格，缺額從競爭崗中產(chǎn)生。

汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)

2011.5.13

第四篇：汀羅二中資源庫建設(shè)工作總結(jié)

汀羅二中資源庫建設(shè)工作總結(jié)

為全面提升我校教師教育信息化的應(yīng)用水平，讓信息資源服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，我校在韓廷良校長的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了汀羅二中多媒體教學(xué)資源庫，利用近兩個(gè)月的時(shí)間，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成了資源庫建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師注冊，資源的上傳準(zhǔn)備等工作，現(xiàn)將資源庫建設(shè)工作簡要總結(jié)如下：

1、建章立制，為資源庫建設(shè)工作提供組織保障。

為了完成好資源庫建設(shè)工作，我校成立了以校長韓廷良為組長，副校長崔建慶、教務(wù)主任王明學(xué)為副組長，以劉俊嶺、王海蛟為技術(shù)員和各學(xué)科組長為具體負(fù)責(zé)人的校本資源庫建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為推進(jìn)此工作的順利進(jìn)行，奠定了組織基礎(chǔ)。

由資源庫建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《教學(xué)資源庫建設(shè)下半年目標(biāo)及工作要求》，制定了《資源庫建設(shè)工作制度》、《校本資源庫建設(shè)工作考核制度》等方案，并下發(fā)給各年級組織全體教師討論、修改，在此基礎(chǔ)上予以實(shí)施。由于該方案采納廣大教師合理化意見和建議，符合我校的實(shí)際情況，為我校資源庫建設(shè)項(xiàng)目的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為該工作高質(zhì)量的完成提供了有效保障，使校本資源庫建設(shè)工作有序、順利地進(jìn)行。

2、廣泛宣傳，為資源庫建設(shè)工作奠定思想基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，但由于資源的缺乏，使許多好的想法難以實(shí)現(xiàn)，而資源庫可以提供最新、最優(yōu)秀，滿足教學(xué)需求的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，教師利用資源庫所提

供的豐富的教育教學(xué)資源和方法，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。

由于校本資源庫建設(shè)意義重大，關(guān)系到教師自身的成長與教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校在韓校長的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮校本資源庫建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，召開資源庫建設(shè)動員大會。組織全體教師對學(xué)校的文件及要求進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)。要求大家提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識，使我校教師認(rèn)識到了資源庫對學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求大家積極完成好注冊、上傳等工作，齊心協(xié)辦建設(shè)一個(gè)規(guī)范的、內(nèi)容豐富的汀羅二中教學(xué)資源庫。

3、精心組織，為資源庫建設(shè)工作提供有力支持。

如何使校本資源庫建設(shè)的工作順利進(jìn)行，落到實(shí)處，為此學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)安排、精心組織、穩(wěn)妥推進(jìn)。

首先，確立了資源庫建設(shè)要樹立“服務(wù)于教學(xué)”的理念，把資源庫建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，以求在教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用。

其次，重點(diǎn)抓好教師注冊和信息采集工作。這是建設(shè)資源庫工作中涉及人員最多的環(huán)節(jié)，也是最重要、最艱巨的工作。為了保證這個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行，我們首先組織了全校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和電腦操作能力的教師進(jìn)行注冊、上傳等工作的培訓(xùn)，然后發(fā)揮這些教師的輻射作用，由點(diǎn)到面的進(jìn)行輻射，幫助其他教師進(jìn)行正確操作，保證了每一位教師都能順利注冊，都會上傳下載。

最后，進(jìn)行及時(shí)合理的評價(jià)與激勵。一所學(xué)校的教學(xué)信息資源庫的信息量的大小，質(zhì)量的高低，除了與學(xué)校的決策有關(guān)外，還與參與

建設(shè)的各類人員（學(xué)科教師、技術(shù)員等）的積極性、責(zé)任心和操作技能有著直接關(guān)系。因此，為了保證信息資源庫建設(shè)工作順利推進(jìn)，我們定期對校本資源庫建設(shè)參與人員進(jìn)行考評。評價(jià)結(jié)果與本人的考核成績相掛鉤，獎優(yōu)罰劣，以促使大家態(tài)度端正，提高認(rèn)識，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

經(jīng)過近兩個(gè)月的努力，我校的校本資源庫建設(shè)已初具規(guī)模。初步形成了我校資源庫內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)科齊全、利用率高的獨(dú)特風(fēng)格，在下一步的工作中，我們將廣泛學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本資源庫的建設(shè)，為教師不斷提高自身的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平做好服務(wù)工作。

汀羅二中

2013年10月

第五篇：汀羅鎮(zhèn)白色污染調(diào)查問卷

汀羅鎮(zhèn)白色污染調(diào)查問卷

單位： 姓名： 年齡:

1、您確切知道什么是白色污染? A、十分清楚 B、比較清楚 C、不太清楚 D、完全不知道 ２、您知道白色污染物應(yīng)該如何處理? A、十分清楚 B、比較清楚 Ｃ、不太清楚 Ｄ、完全不知道

３、您日常生活中有意識地避免使用或是根本不使用白色污染物了嗎? A.時(shí)刻注意 B.有時(shí)注意 C.根本不會注意 ４、您在出外就餐時(shí)會提醒服務(wù)員用環(huán)保餐盒打包? A.每次都會 B.偶爾會 C.根本不會

５、您在看到親友使用白色污染物時(shí)會阻止或提醒他下次不要再用嗎? A、一定會 B、偶爾會 C、根本不會

汀羅鎮(zhèn)第一中學(xué)環(huán)保興趣小組