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      高校輔導(dǎo)員筆試資料真題

      時(shí)間:2019-05-15 12:53:38下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:高校輔導(dǎo)員筆試資料真題

      高校輔導(dǎo)員筆試資料真題

      南財(cái)今天考試內(nèi)容~(筆試+面試)

      面試除了自我陳述,還有兩個(gè)隨機(jī)抽的題,我抽到的是:

      1、你要去見(jiàn)一個(gè)重要的客人,卻不小心濺了臟東西在衣服上,又沒(méi)時(shí)間換了,怎么辦?

      2、辦公室門口你聽(tīng)到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤,你會(huì)怎么辦?

      自我感覺(jué)回答的還不錯(cuò),呵呵。

      還聽(tīng)到別人的題目,也是五花八門,說(shuō)記得的幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng):

      1、如何開展第二課堂

      2、辦公室接電話的禮節(jié)

      3、你的工作經(jīng)歷

      4、工作中做過(guò)的錯(cuò)事

      ??就記得這些,想起來(lái)再補(bǔ)充

      另外我還準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)77頁(yè)的各類材料,有興趣的下載?。‰m然自己沒(méi)用上,但也有收獲,也希望有人能用上

      1、名詞解釋:心境,激情,應(yīng)激

      2、簡(jiǎn)答:(1)談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí);

      (2)談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解;

      (3)談?wù)勍ú沤逃蛯2沤逃睦斫猓?/p>

      3、材料題:心理健康問(wèn)題方面

      我面試的經(jīng)過(guò)是這樣的第一階段8:30——9:10在計(jì)算機(jī)室做心理測(cè)試題

      第二階段9:30抽簽,我抽到的是30多號(hào)了,所以等到下午才面試綜合面試時(shí)我抽到的題目是

      1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)?

      2、如果你班里有一名貧困生,父母外出打工,他最近沉迷網(wǎng)絡(luò),你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教育?

      第三階段17:20進(jìn)行才藝展示

      以下是本人去年針對(duì)我校的輔導(dǎo)員崗位出的三道面試題。

      第一題:演講題。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹(注意不要說(shuō)出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱等泄漏自己身份的表述),并請(qǐng)分別說(shuō)出自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢(shì)和不足。(8分鐘,20分)考察目的及評(píng)分參考:考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好(16~20分)、中(12~15分)、差(0~11分)三等。

      好:形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)很客觀、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。

      中:形象氣質(zhì)過(guò)的去、談吐還算流利、自我評(píng)價(jià)一般、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、無(wú)明顯透露自己身份的表述。

      差:形象氣質(zhì)差、說(shuō)話吞吞吐吐、自我評(píng)價(jià)過(guò)于夸張、只講優(yōu)勢(shì)不講不足、有意無(wú)意表露自己身份。

      第二題:?jiǎn)柎痤}。你對(duì)大學(xué)期間帶過(guò)你的輔導(dǎo)員的工作怎么看,他(她)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的地方,哪些地方你覺(jué)得還欠缺,你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。(10分鐘,30 1

      分)

      考察目的及評(píng)分參考:考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握,及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好(25~30分)、中(16~24分)、差(0~15分)三等。

      好:對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面,優(yōu)點(diǎn)談的多、缺點(diǎn)談的少,有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多:(1)過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、(2)高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、(3)廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、(4)良好的心理素質(zhì)。

      中:對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀,要么只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、要么只說(shuō)缺點(diǎn)。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。

      差:對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀,要么說(shuō)的天花爛醉、要么說(shuō)的一無(wú)是處。僅能說(shuō)出上述素質(zhì)中的一至兩條。

      第三題:案例分析題。清華大學(xué)黨委書記陳希在談及如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)下面一席話:“目前全國(guó)在校的2000萬(wàn)大學(xué)生,絕大多數(shù)出生在改革開放之后,他們成長(zhǎng)在對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期,并且其中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大。在一些學(xué)生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?!蹦銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況怎么看,造成目前這種狀況的原因你了解多少,對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有什么見(jiàn)解,若你能競(jìng)聘成功,針對(duì)上述現(xiàn)狀你準(zhǔn)備如何開展工作。(12分鐘,50分)

      考察目的及評(píng)分參考:考察面試考生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的把握程度及理解程度、對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)程度,以及今后開展工作的能力。分為好(41~50分)、中(30~40分)、差(0~29分)三等。

      好:能全面準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況,其中有消極的也有積極的,原因分析得當(dāng),至少能談及如下方面原因中的絕大多數(shù):(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響、(2)高等教育改革的影響、(3)不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等的社會(huì)影響、(4)高校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的影響、(5)當(dāng)代大學(xué)生自身要求不嚴(yán)等。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確。對(duì)今后工作的開展很有針對(duì)性、措施具體、方法得當(dāng)。

      中:對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一定的了解,能談出上述原因中的大半。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)今后工作的開展有一定的針對(duì)性、措施也有一些、方法還算說(shuō)的過(guò)去。

      差:對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解一知半解,僅能談出上述原因中的一至兩條。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)一般。對(duì)今后工作的開展針對(duì)性不是很強(qiáng)、措施不是很得力、方法也一般。今年的面試工作馬上就要啟動(dòng)了,不同的職位考察考生的重點(diǎn)自然不同。就是同樣的輔導(dǎo)員崗位,去年的面試題我在這里發(fā)布出來(lái)了,自然今年的面試題肯定會(huì)和去年的不同,僅供大家參考。祝愿所有筆試通過(guò)的幸運(yùn)兒在面試中都取得好成績(jī)!

      前幾天參加了輔導(dǎo)員面試,筆試前面10道選擇題。

      記得有一個(gè)是簽訂協(xié)議是和院系領(lǐng)導(dǎo)主任還是學(xué)校校長(zhǎng),學(xué)校書記的。一下子搞蒙了。呵呵。還有那些平時(shí)資料里見(jiàn)到的比如現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

      主要是學(xué)校要求考高等教育學(xué)心理學(xué)方面的東西。

      4道名詞解釋高等教育,高等教育心理學(xué),學(xué)習(xí)遷移,那個(gè)忘記了。

      5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針,如何解決學(xué)生心理問(wèn)題,高校教育的主要任務(wù),忘記那兩個(gè)了。兩道大的論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的,有點(diǎn)忘記了。是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析,搞得我都傻了反正是多寫比較好。

      面試自我介紹3分鐘,抽題我抽到如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難,老師提問(wèn)現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。

      說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。

      我感覺(jué)自己面試有點(diǎn)緊張說(shuō)話太顫了。但是準(zhǔn)備工作還是很重要的。搜集了很多高等教育學(xué),高等心理學(xué)的資料。雖然都是從網(wǎng)上論壇里找的。不過(guò)對(duì)于參加應(yīng)聘輔導(dǎo)員還是可以節(jié)省一些時(shí)間找資料的。爭(zhēng)取我把它們都搞進(jìn)來(lái)。方便大家準(zhǔn)備。今天我進(jìn)行整理。盡快往上搬。

      高校思政教育的原則,黨的思想路線,社會(huì)主義核心道德規(guī)范內(nèi)容,科學(xué)發(fā)展觀的涵義,社會(huì)主義核心價(jià)值體系,八榮八恥內(nèi)容,進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義,改革開放取得成績(jī)成功的根本原因,什么是現(xiàn)代管理。作文是大學(xué)生心理問(wèn)題

      東北某大學(xué)小碩:火山

      自我介紹:基本情況,社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。

      老師問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題:學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么?你怎么解決?

      那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要,如何開展?

      學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么?你怎么解決?

      我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題,更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題,我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討:

      一、社會(huì)重視,政府支持,學(xué)校力行。

      政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位;學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位,多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

      二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,等等。

      三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處,對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃,專業(yè)學(xué)習(xí)之余,多參與社會(huì)實(shí)踐,增長(zhǎng)知識(shí),等等。

      輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育,使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

      一、新生入學(xué)教育包括:校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

      二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流,傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

      三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

      廣州大學(xué)的筆試情況:

      1.行政能力測(cè)試差不多,我做得很快,看來(lái)準(zhǔn)備公務(wù)員考試還是挺有用的^_^

      2.后面的四道大題

      情景處理題

      1.在某高校,一個(gè)宿舍學(xué)生因?yàn)樗奚峥照{(diào)費(fèi)的問(wèn)題準(zhǔn)備集體上訪,作為輔導(dǎo)員你應(yīng)該怎么辦?

      2.公文寫作題

      一個(gè)學(xué)校在教學(xué)評(píng)估中反映出其師資和資金不足,請(qǐng)你寫一篇公文向上級(jí)請(qǐng)示,爭(zhēng)取得到支持,解決問(wèn)題。

      3.在新時(shí)期,建設(shè)和諧校園的基本思路。

      4.一幅漫畫,一群人在撥河有一個(gè)隊(duì)中有一個(gè)人跟大家拔河方向相反,問(wèn)他原因,他說(shuō):“不好意思,我收了對(duì)手的好處費(fèi)了?!币罂绰?,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      (2)復(fù)習(xí)公文的寫作

      問(wèn)答題;

      1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么?20分

      2008年濟(jì)南大學(xué)考了公共基礎(chǔ)知識(shí),有單選,多選,判斷,最后一題是申論模式,材料是關(guān)于大學(xué)生心理健康方面的緒;向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”;你該如何處理?

      3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過(guò)大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員;你怎么看這個(gè)現(xiàn)象?你這么勸說(shuō)他?

      4.關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題:學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你;你所管的學(xué)生在校外打架;造成對(duì)方重傷;現(xiàn)未脫離危險(xiǎn);請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

      5.學(xué)生丟了液晶顯示器;報(bào)警了;家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你;你怎么辦?

      答案:比較合理思路

      首先;輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定;耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。

      第二;找到當(dāng)事學(xué)生了解情況;穩(wěn)住學(xué)生。

      第三;了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四;做好善后工作;避免事情擴(kuò)大化。

      第四;輔導(dǎo)員在工作中;應(yīng)多與學(xué)生溝通;得到學(xué)生的信任;使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí);首先告知輔導(dǎo)員;可以第一時(shí)間了解問(wèn)題;解決問(wèn)題;避免事件擴(kuò)大化。

      四、常識(shí)問(wèn)答

      1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?(主要考查責(zé)任心)

      2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?

      3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難?

      4.如何批評(píng)學(xué)生?

      5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部?

      6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么?

      7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看?有什么想法?(考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí);)

      8.為什么要做輔導(dǎo)員;你會(huì)放棄自己的專業(yè)?對(duì)發(fā)展有什么打算?

      9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員?輔導(dǎo)員工作比較繁瑣;你怎么看?你有心理準(zhǔn)備嗎?(考察應(yīng)聘人員的目的;輔導(dǎo)員要做三年;我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍)

      10.“你有什么業(yè)余愛(ài)好?”

      主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心;好的業(yè)余愛(ài)好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ);思路:

      1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài);這是

      輔導(dǎo)員面試內(nèi)容

      面試步驟:

      1、自我介紹;3分鐘

      2、隨機(jī)所抽面試題闡述自己的思想觀點(diǎn);時(shí)間:2--5分鐘

      3、面試?yán)蠋煬F(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

      一必答題

      1.請(qǐng)你自我介紹一下

      答案:

      1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷基本一致。2.條理要清晰;層次分明。

      3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

      4、是否切中要害;不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

      二、時(shí)事政治題

      1.西藏拉薩事件發(fā)生時(shí)間?2.國(guó)家主席、副主席;國(guó)務(wù)院總理是那幾位。

      3.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

      4.2008奧運(yùn)會(huì)的開始時(shí)間?你認(rèn)為2008年奧運(yùn)會(huì);將會(huì)給我們國(guó)家?guī)?lái)哪些影響?(可以看出對(duì)奧運(yùn)了解的深度)

      1舉辦奧運(yùn)會(huì)給我了我們一個(gè)展示國(guó)家形象的舞臺(tái);從而使全世界的人民都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó);提升了我們的國(guó)際形象和國(guó)際地位。

      2奧運(yùn)會(huì)能夠在我們國(guó)家舉辦;是我們?nèi)褡宓尿湴?;它能增加我們的民族凝聚力;振奮我們的民族精神;而形成強(qiáng)大的精神力量又能給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等事業(yè)的發(fā)展提高動(dòng)力。

      3奧運(yùn)會(huì)還催生了奧運(yùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;拉動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)需求;奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮會(huì)帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

      4奧運(yùn)會(huì)宣揚(yáng)的體育精神將會(huì)影響我們的國(guó)家和人民;從而提高我們的體育精神和體育素養(yǎng);帶動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。

      5.弊端;北京人多;對(duì)我國(guó)是個(gè)考驗(yàn);房?jī)r(jià)上漲;奧運(yùn)會(huì)后效應(yīng)不明顯;

      三、材料分析題和突發(fā)事件:

      1.有學(xué)生提出;綜合測(cè)評(píng)過(guò)程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象;作為輔導(dǎo)員;你怎么處理?

      2.某大三學(xué)生覺(jué)得企業(yè)目前招人看中的不是成績(jī);而是實(shí)際操作能力;因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒;向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”;你該如何處理?

      3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過(guò)大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員;你怎么看這個(gè)現(xiàn)象?你這么勸說(shuō)他?

      4.關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題:學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你;你所管的學(xué)生在校外打架;造成對(duì)方重傷;現(xiàn)未脫離危險(xiǎn);請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

      5.學(xué)生丟了液晶顯示器;報(bào)警了;家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你;你怎么辦?

      答案:比較合理思路

      首先;輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定;耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。

      第二;找到當(dāng)事學(xué)生了解情況;穩(wěn)住學(xué)生。

      第三;了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四;做好善后工作;避免事情擴(kuò)大化。

      第四;輔導(dǎo)員在工作中;應(yīng)多與學(xué)生溝通;得到學(xué)生的信任;使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí);首先告知輔導(dǎo)員;可以第一時(shí)間了解問(wèn)題;解決問(wèn)題;避免事件擴(kuò)大化。

      四、常識(shí)問(wèn)答

      1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?(主要考查責(zé)任心)

      2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?

      3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難?

      4.如何批評(píng)學(xué)生?

      5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部?

      6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么?

      7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看?有什么想法?(考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí);)

      8.為什么要做輔導(dǎo)員;你會(huì)放棄自己的專業(yè)?對(duì)發(fā)展有什么打算?

      9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員?輔導(dǎo)員工作比較繁瑣;你怎么看?你有心理準(zhǔn)備嗎?(考察應(yīng)聘人員的目的;輔導(dǎo)員要做三年;我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍)

      10.“你有什么業(yè)余愛(ài)好?”

      主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心;好的業(yè)余愛(ài)好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ);思路:

      1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài);這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

      2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

      3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

      4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng);否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

      5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

      五、校園文化

      1.我們是民辦院校;你對(duì)民辦院校有什么想法

      2.在系部輔導(dǎo)員工作中;一些領(lǐng)導(dǎo)年齡可能年齡沒(méi)你大;學(xué)歷沒(méi)有你高;當(dāng)你與上級(jí)意見(jiàn)不一致;你將怎么辦?”

      3,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

      某高校招聘輔導(dǎo)員筆試試題 主觀題

      2;對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系?

      3;科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容?(每題各8分)(以人為本;全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)

      科學(xué)發(fā)展觀:第一要義是發(fā)展;核心是以人為本;基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù);根本方法是統(tǒng)籌兼顧)

      案例題:對(duì)一名來(lái)自農(nóng)村的貧困家庭的學(xué)生的現(xiàn)狀介紹。問(wèn)題有:

      1;對(duì)其如何開展你的工作?(6分)

      2;如何讓其融入集體生活?(5分)

      3;就此談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)?(5分)

      論述題:從經(jīng)濟(jì)發(fā)展;綜合國(guó)力和國(guó)際關(guān)系角度談?wù)?008北京奧運(yùn)會(huì)舉辦對(duì)中國(guó)的重要意義?(15分)

      寫作:作為一名08級(jí)新生的輔導(dǎo)員;請(qǐng)寫一篇在一次入黨積極分子培訓(xùn)班上的演講稿。(20分)

      廣西大學(xué)輔導(dǎo)員面試題

      四個(gè)案例題,每題25分

      1.作為09級(jí)新生班主任,如何開第一次班會(huì)?

      2.娛樂(lè)界的“艷照門”事件,海師大的“艷照門”事件,如果你是輔導(dǎo)員,如何做學(xué)生思想工作?

      3.一外地學(xué)生,家庭條件一般,同宿舍本地學(xué)生故意疏遠(yuǎn)她,內(nèi)向,想退學(xué),作為班主任,該怎么處理?

      4.本地學(xué)生家庭困難,成績(jī)一般,較少參加活動(dòng),想退學(xué),作為輔導(dǎo)員,該怎么處理?

      *1.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理,而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注,當(dāng)你得知這一情況后,你會(huì)怎么辦?人際成熟

      2.在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力?自我發(fā)展

      *3.不少新生進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒,有的甚至想退學(xué)、自殺,作為輔導(dǎo)員,面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦?心理輔導(dǎo)技能

      *4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在500多名學(xué)生中,約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中,每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué),你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題?

      *5.請(qǐng)說(shuō)一件 你曾經(jīng)組織過(guò)的最成功的活動(dòng)?組織能力

      筆試:

      一個(gè)題目:對(duì)于跨校區(qū)辦學(xué),如何開展工作?然后做兩個(gè)心理測(cè)試。

      面試:抽題目,5分鐘演講。5分鐘自由提問(wèn)。

      第二篇:高校輔導(dǎo)員筆試

      高校輔導(dǎo)員筆試??紗?wèn)題

      1、十八大的教育方針

      十八大提出黨的最新教育方針是:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。

      2.你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么?

      一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,應(yīng)既是一個(gè)優(yōu)秀的教育者、引導(dǎo)者,又是一名優(yōu)秀的指揮者、管理者。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員總是以他的高尚情操、人格魅力、榜樣力量影響人、感染人、塑造人,并引領(lǐng)學(xué)生走好一段精彩的人生歷程,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須具備以下幾方面的素質(zhì):具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì);高尚的道德素質(zhì);較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì);良好的健康素質(zhì)。

      3、輔導(dǎo)員工作的意義(為什么重視輔導(dǎo)員工作)

      1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作,關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。

      2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境,輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。

      3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家,大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,4、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?

      角色定位:思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

      1、做好日常思想政治教育工作,了解學(xué)生思想狀況,將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài),維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

      2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo),創(chuàng)造便利條件,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

      3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè),使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái),另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。

      4、心理健康教育,幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

      5、黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本原則要求是什么?

      答:(1)堅(jiān)持黨的基本路線;(2)堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn);

      (3)堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù);(4)堅(jiān)持民主集中制

      6、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么?(1)堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合;(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合;(3)堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;(4)堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合;(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合;(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

      7、輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有哪些? 答:要做好日常思想政治工作、要做好服務(wù)育人工作、要注重思 想教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合、要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難,經(jīng)受考 驗(yàn)和承受挫折的能力

      8、輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式?

      答:(1)通過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì);(2)通過(guò)實(shí)踐全面提高自 身能力;(3)通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高業(yè)務(wù)素質(zhì);(4)通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升團(tuán)隊(duì)精神與交往能力;(5)通過(guò)思考和總結(jié)升華思想理念。

      9、大學(xué)生的一般心理問(wèn)題有哪些?

      答:環(huán)境應(yīng)激問(wèn)題、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒感情不 穩(wěn)定、性適應(yīng)不良、緊張和壓抑。

      10、黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本原則要求是什么?

      答:(1)堅(jiān)持黨的基本路線;(2)堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,與 時(shí)俱進(jìn);(3)堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù);(4)堅(jiān)持民主集中制

      11、大學(xué)生入黨的基本程序是什么?

      答:(1)申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng),并遞交入黨申請(qǐng)書;

      (2)黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的 同學(xué),確定積極分子;

      (3)經(jīng)過(guò)定期考察的積極分子,黨支部要組織他們參加上級(jí)黨 委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí);

      (4)經(jīng)過(guò)一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績(jī)合格,基本具備黨員 條件的積極分子,征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)后,由黨支部委員會(huì)集體討論 確定為發(fā)展對(duì)象;(5)經(jīng)過(guò)政審合格后,填寫《入黨志愿書》,接收為預(yù)備黨員;一年后,轉(zhuǎn)為正式黨員。

      12、高等學(xué)校最具有生命力的四大職能是什么?

      答:人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新。

      13、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?

      答:(1)馬克思主義指導(dǎo)思想;(2)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;(3)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;(4)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

      14、對(duì)拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為:

      參考答案:①深入開展社會(huì)實(shí)踐; ②大力建設(shè)校園文化 ③ 主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地;④開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育; ⑤努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

      15、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是什么?

      參考答案:民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定 有序、人與 自然和諧相處。

      16、高等教育評(píng)價(jià)的基本原則是什么?

      參考答案:方向性原則、客觀性原則、全面性原則、可行性原則、激勵(lì)性原則

      17、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)?

      參考答案:①深入開展校風(fēng)建設(shè); ②大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué) 精神教育; ③精心組織校園文化活動(dòng); ④積極開拓校園文化建設(shè)的 新載體。

      18、高等教育至少滿足的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

      參考答案:①?gòu)膫魇诘膬?nèi)容看,應(yīng)屬于專業(yè)教育; ②從學(xué)制上看,應(yīng)建立在基礎(chǔ)教育之上; ③從學(xué)術(shù)水平上看,應(yīng)反映當(dāng)時(shí)科學(xué) 的最高成就

      19、簡(jiǎn)述教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的階段及其代表人、著作。

      參考答案:①教育學(xué)學(xué)科的建立:夸美紐斯《大教學(xué)論》 ; ②規(guī)范教育學(xué)的建立:赫爾巴特《普通教育學(xué)》,杜威《民本主義與教育》 ;③當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展:凱洛夫《教育學(xué)》。

      20、簡(jiǎn)述當(dāng)代教育改革和發(fā)展的新特點(diǎn)。

      參考答案:①教育的終身化; ②教育的全民化; ③教育的民主 化; ④教育的多元化; ⑤教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

      21、當(dāng)前,全國(guó)上下正在深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)雷鋒活 動(dòng)常態(tài)化,新 時(shí)期我們應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神的哪些方面? ①弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱

      愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念; ②弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為 樂(lè)的奉獻(xiàn)精神; ③弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精 神; ④弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神; ⑤弘揚(yáng)雷鋒艱苦 奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

      第三篇:輔導(dǎo)員筆試資料

      一、如果你是畢業(yè)班的輔導(dǎo)員,你怎樣做好就業(yè)工作?

      一、培養(yǎng)大學(xué)生正確的擇業(yè)觀念

      (一)幫助大學(xué)生樹立“?!迸c“博”相結(jié)臺(tái)的觀念

      專業(yè)和綜合素質(zhì)能力相結(jié)合。輔導(dǎo)員要教育和培養(yǎng)大學(xué)生,在為擇業(yè)作準(zhǔn)備時(shí),一方面以專業(yè)為根,打好扎實(shí)的專業(yè)根基;另一方面,要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,拓寬就業(yè)面,提高就業(yè)的成功率。

      (二)幫助大學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念

      (三)幫助大學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念

      隨著人事代理制度的不斷完善,為畢業(yè)生的流動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造了條件。近年來(lái),一部分畢業(yè)生,不再?gòu)?qiáng)求找一個(gè)固定的就業(yè)單位,而是畢業(yè)時(shí)將戶口遷回生源地,把檔案托管在工作地的人才交流中心,或者先選擇一家可以為今后的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)的就業(yè)單位,哪里找到了崗位就在哪里就業(yè)。先就業(yè)后擇業(yè),先求生存后求發(fā)展。因此,大學(xué)生要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念,并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。

      (四)幫助大學(xué)生樹立敢于到基層工作的勇氣

      幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

      二、指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)決策

      輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)生選準(zhǔn)目標(biāo);幫助大學(xué)生收集和分析擇業(yè)信息;幫助大學(xué)生進(jìn)行決策分析

      三、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)技巧培訓(xùn)

      (一)大學(xué)生就業(yè)信息處理指導(dǎo)

      輔導(dǎo)員要指導(dǎo)大學(xué)生善于利用各種渠道獲取用人單位信息,善于歸納整理。

      1.就業(yè)信息獲取。就業(yè)信息的獲取對(duì)職業(yè)選擇起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員可以指導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、社會(huì)就業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)、宣傳媒介、各種社會(huì)關(guān)系、人才交流會(huì)等渠道獲取用人單位的信息

      2.就業(yè)信息處理。

      (1)指導(dǎo)大學(xué)生充分了解用人單位的情況

      (2)指導(dǎo)大學(xué)生客觀地分析自身實(shí)力,認(rèn)真客觀地評(píng)估自己的業(yè)務(wù)能力、技術(shù)能力、興趣特點(diǎn)、性格特征。

      (3)幫助大學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距

      大學(xué)畢業(yè)生都普遍具有較高的社會(huì)期望值,但目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間常常隔著差距。輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)畢業(yè)生明確自己的目標(biāo),仔細(xì)分析了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),將目標(biāo)放置現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,明確兩者之間的距離。在明確自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距后,指導(dǎo)大學(xué)生如何去縮短差距,并為盡可能地縮短這一差距找出最適合的途徑。

      (4)指導(dǎo)大學(xué)生尋找符合自己特點(diǎn)的單位

      (二)大學(xué)生求職自薦指導(dǎo)

      求職擇業(yè)是一門藝術(shù),它是求職擇業(yè)成功的重要因素之成功之門的頭把鑰匙。輔導(dǎo)員可以從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo):

      1.大學(xué)生求職自薦方式指導(dǎo)2.大學(xué)生求職自薦技巧指導(dǎo)

      (三)大學(xué)生求職面試指導(dǎo)

      1、指導(dǎo)大學(xué)生把握好面試基本原則:①周密準(zhǔn)備原則。②注重外在形象原則。③真誠(chéng)表達(dá)原則。

      2、指導(dǎo)大學(xué)生掌握好面試基本技巧知識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)一些面試的基本禮儀和技巧。指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和把握好諸如遵守時(shí)間、進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)心態(tài)要平穩(wěn)、逐一回答用人單位的提題、掌握好語(yǔ)言表達(dá)技巧、掌握好回答問(wèn)題的技巧等面試的基本禮儀和技巧。

      二、網(wǎng)絡(luò)在溝通與教育大學(xué)生中的作用

      (一)網(wǎng)絡(luò)拓寬了大學(xué)生的思維方式,有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

      因特網(wǎng)的全球性打破了國(guó)家與地域的限制,大學(xué)生不再以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),而是根據(jù)自己的不同興趣和實(shí)際情況來(lái)選擇何時(shí)在何地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使得每一個(gè)大學(xué)生由被動(dòng)接受教育的灌輸和安排,轉(zhuǎn)為主動(dòng)的上網(wǎng)查資料來(lái)獲取自己所想要的知識(shí)從而激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)和探究未知的信心。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)筑和處理信息,是一種跳躍、立體的思維方式。這種思維方式打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的線形思維方式,有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的廣泛性思維、交叉性思維和變換性思維,拓寬創(chuàng)新思路。同時(shí)信息技術(shù)在一定程度上使得大學(xué)生擺脫了對(duì)知識(shí)權(quán)威的從眾心理,從而更有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,不斷發(fā)揮創(chuàng)新潛能。

      (二)網(wǎng)絡(luò)開闊了大學(xué)生的視野,為大學(xué)生獲取知識(shí)提供了條件,節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間

      網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的學(xué)習(xí)超越了時(shí)空的界限,大學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性,使得每一個(gè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生面對(duì)的是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋,大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界,即能在知識(shí)海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)將地域間的距離縮短為零,使大學(xué)生能在第一時(shí)間接觸到最先進(jìn)最前沿的知識(shí),降低了學(xué)習(xí)成本,節(jié)約了時(shí)間。因此大學(xué)生為獲得知識(shí)所付出的時(shí)間、精力、金錢、也被減到最小,這是任何媒體都無(wú)法比擬的。

      (三)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化了大學(xué)生的學(xué)習(xí)理念,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率

      網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮了其獨(dú)特的積極作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),大學(xué)生可以改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,拓寬自己的知識(shí)面,提高自己學(xué)習(xí)的能力和效率,從而提高自身的綜合素質(zhì)。

      1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改進(jìn)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)的綜合性、全面性和開放性為大學(xué)生提供了協(xié)商討論、相互交流和信息共享的環(huán)境,因而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不再是完全由教師單方支配的“單向”型學(xué)習(xí),而是大家通過(guò)相互的討論、溝通、幫助等形式,形成“雙向或多向”的協(xié)作學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)形式真正把因材施教和擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模統(tǒng)一起來(lái),從而使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改進(jìn),使大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到深化和鞏固。

      2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)上瀏覽與查詢技能。大學(xué)生可以通過(guò)超文本技術(shù)從一幅頁(yè)面轉(zhuǎn)到另一幅頁(yè)面,去查閱頁(yè)面所包含的信息; 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還增強(qiáng)了大學(xué)生信息發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)參與的能力,大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息和資料的同時(shí)也在為別人提供有用的信息和資料,實(shí)現(xiàn)資源共享。這樣利用網(wǎng)絡(luò)可以更方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——參與和實(shí)踐,進(jìn)而就能進(jìn)一步地提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)的能力和改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,這無(wú)疑能大大提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既能看得見(jiàn)、聽(tīng)得見(jiàn),又能用手操作,還能提供各種交流討論的途徑,進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),能產(chǎn)生一種群體氣氛、合作意識(shí),并在合作學(xué)習(xí)中得到啟發(fā),獲得指導(dǎo)、幫助,同時(shí)找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,從而提高自己的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)效率。

      (四)網(wǎng)絡(luò)將為師生相融互動(dòng)提供交流的平臺(tái)

      高校輔導(dǎo)員可以將網(wǎng)絡(luò)作為師生相融互動(dòng)的平臺(tái),一方面輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、快捷地發(fā)布學(xué)習(xí)和管理的相關(guān)信息,使學(xué)生能在第一時(shí)間正確了解和把握學(xué)習(xí)和管理信息的變化動(dòng)態(tài);另一方面,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活上遇到困難,特別是精神狀態(tài)和生理發(fā)展陷入困境時(shí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)員溝通、交流。其作用是便于輔導(dǎo)員言傳身教、答疑解惑,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出困境,使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

      總之,網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生的成才天堂,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生能夠獲得而且正在獲得越來(lái)越多的傳統(tǒng)教育環(huán)境所無(wú)法獲得學(xué)習(xí)契機(jī)和學(xué)習(xí)理念,這不僅增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),也豐富了他們的知識(shí),并且對(duì)他們的成長(zhǎng)也產(chǎn)生著深刻的影響。

      三、加強(qiáng)溝通和教育大學(xué)生實(shí)效性的舉措

      (一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念和模式

      王選教授曾深刻指出“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了互聯(lián)網(wǎng),誰(shuí)將犯歷史性的錯(cuò)誤”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,輔導(dǎo)員更應(yīng)及時(shí)更新觀念,認(rèn)識(shí)到它是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果,它不僅改善了輔導(dǎo)員工作者的物質(zhì)工作條件,增加了開展工作的工具和載體,更重要的是帶來(lái)了新的工作方式、思維方式和價(jià)值觀念。輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒及他們所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行相互溝通可以及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,利用網(wǎng)絡(luò)開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn),可以開展形式多樣,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      (二)倡導(dǎo)高品位校園網(wǎng)絡(luò)文化

      加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在溝通和教育大學(xué)生的實(shí)效性要始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才,堅(jiān)持融思想性、知識(shí)性、趣味性為一體的理念,不斷優(yōu)化內(nèi)容,強(qiáng)化信息資源建設(shè)。要讓廣大學(xué)生自己積極組織并參與網(wǎng)上第二課堂活動(dòng),如網(wǎng)上辯論賽、網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)上學(xué)術(shù)沙龍等,使他們?cè)趨⑴c中提高理論水平和組織能力。要根據(jù)大學(xué)生的需求與接受的規(guī)律,體現(xiàn)不同的特點(diǎn)和層次,把健康、高雅的音樂(lè)、文學(xué)、繪畫等作品,反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化資源和中國(guó)革命以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的“紅色資源”等搬上網(wǎng)絡(luò),努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)校園文化,為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

      (三)創(chuàng)建良性互動(dòng)的溝通和教育平臺(tái)

      加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在溝通和教育大學(xué)生的實(shí)效性要充分利用網(wǎng)絡(luò)交互功能,創(chuàng)建良性互動(dòng)的教育平臺(tái),讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與,由學(xué)生自主選擇,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和自覺(jué)性,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。高校輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí),要盡量減少?gòu)?qiáng)制性的封閉式教育手段,盡可能提供可供選擇的學(xué)習(xí)方法和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,給學(xué)生充分發(fā)揮和想象的自由空間,淡化強(qiáng)制與約束,強(qiáng)化啟發(fā)和引導(dǎo);多采用網(wǎng)上討論、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上答疑等形式,建立起輔導(dǎo)員與學(xué)生之間、學(xué)生與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間的一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的交流的平臺(tái);通過(guò)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。教師再根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異性,提出不同層次的管理目標(biāo)和要求,提供充足的資源,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的情境,滿足不同層次學(xué)生的需要。

      四、助學(xué)系統(tǒng)都包括哪些途徑

      詳解高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助八大環(huán)節(jié)。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生上大學(xué)和順利完成學(xué)業(yè),國(guó)家已經(jīng)建立起一套完備的資助體系,并在政策設(shè)計(jì)上做到以人為本,方便辦理。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,只要了解相關(guān)政策并采取積極態(tài)度,就會(huì)發(fā)現(xiàn),獲得國(guó)家政策資助并不是一件困難的事情。

      1、家庭情況調(diào)查表:隨錄取通知書寄出

      一些家庭經(jīng)濟(jì)困難新生拿到高校的錄取通知書后,家長(zhǎng)由于不知道向誰(shuí)求助而發(fā)愁。從今年起,所有拿到高校錄取通知書的學(xué)生,同時(shí)會(huì)收到學(xué)校寄送的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》和介紹國(guó)家、學(xué)校資助政策措施的小冊(cè)子。這個(gè)調(diào)查表和小冊(cè)子非常重要,應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)閱讀。家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生,應(yīng)如實(shí)填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》,到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門加蓋公章,帶到學(xué)校,就可以通過(guò)學(xué)校專門設(shè)立的“綠色通道”報(bào)到入學(xué)。入學(xué)后,可申請(qǐng)享受各項(xiàng)資助政策。

      2、“綠色通道”:先辦入學(xué)手續(xù)后交費(fèi)

      為切實(shí)保證貧困家庭學(xué)生順利入學(xué),教育部規(guī)定各公辦普通高等學(xué)校都必須建立“綠色通道”制度,即對(duì)被錄取入學(xué)、經(jīng)濟(jì)困難的新生,一律先辦理入學(xué)手續(xù),然后再根據(jù)核實(shí)后的情況,分別采取不同辦法予以資助。目前各高校在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)普遍開辟了“綠色通道”,在報(bào)到等環(huán)節(jié)安排有專人接待。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過(guò)“綠色通道”報(bào)到入學(xué),在困難資助方面會(huì)得到“一條龍”式的幫助。

      3、國(guó)家助學(xué)貸款:解決學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)困難

      全日制公辦普通高校在校本??粕?、第二學(xué)位學(xué)生、研究生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。國(guó)家助學(xué)貸款每人每年最高6000元。國(guó)家助學(xué)貸款主要用于解決學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問(wèn)題。具體的申請(qǐng)程序是:由學(xué)生本人提出貸款申請(qǐng)報(bào)告,經(jīng)院(系)審核同意后,填寫學(xué)生貸款申請(qǐng)表(一式三份);由學(xué)生將申請(qǐng)表寄給家長(zhǎng)簽署確認(rèn)貸款意見(jiàn)并承擔(dān)還款擔(dān)保責(zé)任;家長(zhǎng)所在單位或區(qū)、鄉(xiāng)人民政府簽署意見(jiàn)蓋章后,寄回學(xué)校審核批準(zhǔn)。學(xué)生申請(qǐng)貸款每學(xué)期(年)審批一次,學(xué)校核準(zhǔn)后按月發(fā)放。中央部門所屬高校在校期間獲得貸款的學(xué)生,如果畢業(yè)后自愿到艱苦地區(qū)基層單位從事第一線工作,服務(wù)期在3年以上(含3年)的,其在校學(xué)習(xí)期間獲得的國(guó)家助學(xué)貸款本金及其全部?jī)斶€之前產(chǎn)生的利息將由國(guó)家代為償還。

      4、國(guó)家助學(xué)金:向特殊學(xué)科專業(yè)傾斜

      每年9月30日前,學(xué)生根據(jù)國(guó)家助學(xué)金的基本申請(qǐng)條件及其他有關(guān)規(guī)定,向?qū)W校提出申請(qǐng),并遞交《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》?!镀胀ū究聘咝?、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定,在同一學(xué)年內(nèi),申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生,可同時(shí)申請(qǐng)并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。試行免費(fèi)教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學(xué)生,不再同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金。國(guó)家助學(xué)金的平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元,具體標(biāo)準(zhǔn)在每生每年1000元-3000元范圍內(nèi)確定,可以分為2-3檔。中央高校國(guó)家助學(xué)金分檔及具體標(biāo)準(zhǔn)由財(cái)政部商有關(guān)部門確定,地方高校國(guó)家助學(xué)金分檔及具體標(biāo)準(zhǔn)由各省(自治區(qū)、直轄市)確定。國(guó)家助學(xué)金由高校按月發(fā)放到受助學(xué)生手中。中央高校國(guó)家助學(xué)金的資助名額由財(cái)政部商有關(guān)部門確定。地方高校國(guó)家助學(xué)金的資助名額由各省(自治區(qū)、直轄市)根據(jù)財(cái)政部、教育部確定的總?cè)藬?shù),以及高校數(shù)量、類別、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、在校本專科生人數(shù)和生源結(jié)構(gòu)等因素確定。在分配國(guó)家助學(xué)金名額時(shí),對(duì)民族院校、以農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專業(yè)為主的高校予以適當(dāng)傾斜。

      5、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金:激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)全面發(fā)展

      國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是為激勵(lì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等??茖W(xué)校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展而設(shè)立的。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元。《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定,每年9月1日前,中央主管部門和省及省以下財(cái)政、教育部門負(fù)責(zé)將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額和預(yù)算下達(dá)到所屬各高校。在分配國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額時(shí),對(duì)辦學(xué)水平較高的學(xué)校、以農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專業(yè)為主的高校予以適當(dāng)傾斜。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)審一次,實(shí)行等額評(píng)審,堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。高校于每年11月30日前將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生,頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的獎(jiǎng)勵(lì)證書,并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生為高校在校生二年級(jí)以上(含二年級(jí))學(xué)生。同一學(xué)年內(nèi),獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金,但不能同時(shí)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。民辦高校(含獨(dú)立學(xué)院)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法由各省(自治區(qū)、直轄市)制定。

      6、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金:不能與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金同時(shí)獲得

      國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)資助高校全日制本??疲ê呗殹⒌诙W(xué)士學(xué)位)學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元?!镀胀ū究聘咝?、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定,每年9月30日前,學(xué)生根據(jù)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的基本申請(qǐng)條件及其他有關(guān)規(guī)定,向?qū)W校提出申請(qǐng),并遞交《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)行等額評(píng)審,申請(qǐng)與評(píng)審工作由高校組織實(shí)施。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專業(yè)學(xué)生予以適當(dāng)傾斜。高校于每年11月30日前將國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生,并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案。高校要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,從事業(yè)收入中足額提取4-6%的經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。民辦高校(含獨(dú)立學(xué)院)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)、舉辦者按照規(guī)定的比例從事業(yè)收入中足額提取經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的,其招收的符合規(guī)定申請(qǐng)條件的普通本??疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位)學(xué)生,也可以申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

      7、勤工助學(xué):規(guī)定最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)

      勤工助學(xué)是高校學(xué)生資助的重要組成部分,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)后可以通過(guò)勤工助學(xué)方式減輕經(jīng)濟(jì)壓力,以順利完成學(xué)業(yè)。勤工助學(xué)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織和管理,按照“學(xué)有余力、自愿申請(qǐng)、信息公開、扶困優(yōu)先、競(jìng)爭(zhēng)上崗、遵紀(jì)守法”的原則,在不影響正常教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下開展。勤工助學(xué)崗位分固定崗位和臨時(shí)崗位。固定崗位是指持續(xù)一個(gè)學(xué)期以上的長(zhǎng)期性崗位和寒暑假期間的連續(xù)性崗位;臨時(shí)崗位是指不具有長(zhǎng)期性,通過(guò)一次或幾次勤工助學(xué)活動(dòng)即完成任務(wù)的工作崗位;校內(nèi)勤工助學(xué)崗位設(shè)置應(yīng)以校內(nèi)教學(xué)助理、科研助理、行政管理助理和后勤服務(wù)等為主;學(xué)校后勤部門應(yīng)大幅度減少雇用臨時(shí)工,調(diào)整出適合學(xué)生參與管理和服務(wù)的崗位,為學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)?!陡叩葘W(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》規(guī)定,學(xué)生參加勤工助學(xué)的時(shí)間原則上每周不超過(guò)8小時(shí),每月不超過(guò)40小時(shí)。校內(nèi)臨時(shí)崗位按小時(shí)計(jì)酬,每小時(shí)酬金可參照學(xué)校當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)合理確定,原則上不低于每小時(shí)8元人民幣。校外勤工助學(xué)酬金標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于學(xué)校當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在校內(nèi)開展勤工助學(xué)活動(dòng)的,學(xué)生勤工助學(xué)管理服務(wù)組織必須與學(xué)生簽訂具有法律效力的協(xié)議書。學(xué)生在校外開展勤工助學(xué)活動(dòng)的,學(xué)生勤工助學(xué)管理服務(wù)組織必須經(jīng)學(xué)校授權(quán),代表學(xué)校與用人單位和學(xué)生三方簽訂具有法律效力的協(xié)議書。

      8、學(xué)費(fèi)減免:對(duì)特殊困難群體特殊照顧

      國(guó)家對(duì)公辦全日制普通高校中部分確因經(jīng)濟(jì)條件所限,交納學(xué)費(fèi)有困難的學(xué)生,特別是其中的孤殘學(xué)生、少數(shù)

      民族學(xué)生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等,實(shí)行減免學(xué)費(fèi)政策。其中在校月收入(包括各種獎(jiǎng)學(xué)金和各種補(bǔ)貼)已低于學(xué)校所在地區(qū)居民的平均最低生活水準(zhǔn)線,學(xué)習(xí)和生活經(jīng)濟(jì)條件特別困難的學(xué)生免收全部學(xué)費(fèi);對(duì)其他一般困難的學(xué)生適當(dāng)減收部分學(xué)費(fèi)。具體減免辦法由省級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門制定。

      第四篇:高校輔導(dǎo)員招聘考試資料筆試+面試

      高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理

      高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試出題沒(méi)有所謂的范圍的高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識(shí)、組織活動(dòng)的策劃案。由于行政能力測(cè)試可以借助公務(wù)員

      1、我國(guó)的根本政治制度: 人民代表大會(huì)制度

      2、我國(guó)的基本政治制度:

      A中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B民族區(qū)域自治制度C基層群眾自治制度

      3、黨的建設(shè)的根本任務(wù)是

      4、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)

      5、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容 義 共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。

      6、科學(xué)發(fā)展觀的涵義

      核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

      7、八榮八恥內(nèi)容

      以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以服務(wù)人民為榮

      以崇尚科學(xué)為榮

      以辛勤勞動(dòng)為榮

      以團(tuán)結(jié)互助為榮

      以誠(chéng)實(shí)守信為榮

      以遵紀(jì)守法為榮

      以艱苦奮斗為榮

      8、如何做好黨組織建設(shè)

      1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

      2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用起到先鋒模范帶頭作用。

      3、通過(guò)開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

      9、.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則

      一、是必須堅(jiān)持以人為本

      二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展

      三、是必須堅(jiān)持改革開放

      四、是必須堅(jiān)持民主法治

      五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

      六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。

      10、黨的群眾路線從群眾中來(lái)到群眾中去

      11、四項(xiàng)基本原則是什么 答

      之本。

      12、黨的知識(shí)答

      1、黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、發(fā)展要黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

      黨的行動(dòng)指南表”重要思想為指導(dǎo)。

      黨的基本路線

      領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民

      文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。、大部制改革中別是哪幾個(gè)

      答息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會(huì)保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部

      14、簡(jiǎn)述社會(huì)主義的本質(zhì)

      答: ,最終達(dá)到共同富裕

      15、和諧社會(huì)的內(nèi)容

      二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處

      三要和諧興國(guó)、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。

      1、神七飛天的三個(gè)航天英雄是翟志剛、劉伯明、景海鵬2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第293、2010年歲末召開的中央農(nóng)村工作會(huì)議指出2011年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的首要任務(wù)是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)。

      一、高教常識(shí)

      1、教育方針是者和接班人。2002年11月黨的十六大提出的2、高等教育分為??平逃?、本科教育、研究生教育和博士生教育。

      3、高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

      校對(duì)所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。

      分層次培養(yǎng)目標(biāo)分層次培養(yǎng)目標(biāo)是指高等學(xué)校根據(jù)學(xué)生所受教育的層次定了各種層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)。4、16號(hào)文件全稱24號(hào)文件的全稱學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

      5、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中心是育人

      6、高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的大學(xué)的不斷人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。7、1953年

      8、大學(xué)生開展公民道德教育的內(nèi)容: 公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育

      9、、輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德有哪些-------即“五心”上進(jìn)心、務(wù)實(shí)心、真誠(chéng)心

      10、教育的四大支柱

      二、簡(jiǎn)答題

      1、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措

      答1.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)

      2.鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生

      3.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役

      4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)

      5.強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)

      6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力

      3、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想

      7、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) 答

      23★

      8、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些

      1、管理能力

      擁有高尚的道德情操。

      作的各個(gè)方面實(shí)施計(jì)計(jì)劃的能力

      2、辨別能力的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。

      3、溝通能力調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。

      4、決斷能力

      容易受到各種思潮的動(dòng)處理事件。

      5、創(chuàng)新能力

      三、陳述題

      1、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

      答 大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛(ài)國(guó)主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題2002年11月黨的十六大提出的教育方針是

      2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些答

      一、開展理想信念教育

      1、從理論入手式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

      2、滿足學(xué)生的要求增強(qiáng)教育的感染力

      3、以社會(huì)實(shí)踐為支撐

      4、樹立先進(jìn)榜樣

      5、以集體教育和自我教育相結(jié)合二、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育

      1、以對(duì)故土、學(xué)校的愛(ài)為紐帶

      2、以愛(ài)國(guó)情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)

      3、以民族憂患意識(shí)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感

      4、以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系

      5、以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)

      6、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為途徑突出愛(ài)國(guó)主義教育的延伸性

      7、重視民族教育問(wèn)題造溫馨團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。

      三、開展公民道德教育

      1、有針對(duì)性

      2、堅(jiān)持“以人為本”

      3、注重實(shí)踐與創(chuàng)新

      4、努力營(yíng)造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。

      四、進(jìn)行誠(chéng)信教育

      1、輔導(dǎo)員首先要做誠(chéng)信為人

      2、通過(guò)學(xué)生自我教育

      3、從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手

      4、建立信用評(píng)判指標(biāo)體系

      五、開展形勢(shì)政策教育

      1、明確形勢(shì)政策教育的目標(biāo)指向

      2、合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的內(nèi)容

      3、合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的教學(xué)方法

      5、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解 答題思路

      1、輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者

      2、輔導(dǎo)員是德育教師

      3、輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)生事務(wù)服務(wù)者

      4、輔導(dǎo)員是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者

      5、輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問(wèn)

      6、輔導(dǎo)員是國(guó)家和地方黨政后備干部的主要來(lái)源。

      6、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

      1、分類上區(qū)別

      2、工作側(cè)重點(diǎn)不同學(xué)生思維學(xué)習(xí)、生活等方方面面

      3、工作范圍上不同

      4、工作場(chǎng)所有區(qū)別

      涉及學(xué)生日常教室或?qū)嶒?yàn)室。

      二、相同之處是工作目標(biāo)一生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。

      三、所以輔導(dǎo)員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。站在輔導(dǎo)員的角度看

      輔導(dǎo)員雖然主要側(cè)重與德育教育

      實(shí)上教師在上課過(guò)程中的一言一行對(duì)學(xué)生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通

      8、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題 答題思路答 大學(xué)生活。

      一、新生入學(xué)教育包括業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

      11、談?wù)勍ú沤逃蛯2沤逃睦斫庹摰慕裹c(diǎn)。而進(jìn)入2l世紀(jì)

      答題思路

      二、請(qǐng)畢

      長(zhǎng)期以來(lái)才”。所謂“專才”強(qiáng)調(diào)人才的專業(yè)性、技能性和職業(yè)性的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。強(qiáng)調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀實(shí)際上是一種知識(shí)質(zhì)量觀

      ABC很好

      愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)家”。[2]培養(yǎng)人才學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展

      越細(xì)于不敗之地。美國(guó)曾對(duì)113l位科學(xué)家的論文、成果等進(jìn)行分析調(diào)查2l世紀(jì)高等學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既要有知識(shí)

      有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。換2l世紀(jì)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高這四個(gè)特點(diǎn)。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“專”

      25、論述

      1、輔導(dǎo)員與任課教師之間的關(guān)系

      2、輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的關(guān)系

      3、輔導(dǎo)員與“兩課”教師之間的關(guān)系 工作方式上區(qū)別

      知識(shí)而進(jìn)行德育教育動(dòng)性相對(duì)差一點(diǎn)。工作內(nèi)容上區(qū)別

      4、輔導(dǎo)員與黨政管理干部之間的關(guān)系

      5、輔導(dǎo)員與心理輔導(dǎo)中心之間的關(guān)系

      6、輔導(dǎo)員與職業(yè)發(fā)展中心之間的關(guān)系

      7、輔導(dǎo)員與分團(tuán)委之間的關(guān)系

      四、材料題

      一 學(xué)生早戀自殺怎么辦

      微觀

      1、找學(xué)生談心

      2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)

      3、安排好友陪伴員留意關(guān)心。宏觀

      1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育

      2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制

      3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任

      二 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 微觀

      1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

      2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

      3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)意力。

      4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀

      1、從學(xué)校來(lái)看營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

      2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)

      3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制

      4、家庭教育 智商與情商教育

      三 學(xué)生作弊 微觀

      1、對(duì)該學(xué)生的教育

      2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談

      宏觀

      1、注重誠(chéng)信教育建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

      2、考試及教育體制。

      3、考前教育 說(shuō)教 以作弊為題的辯論賽

      4、班干部、黨員的模范帶頭作用

      緊急事件類

      擾和就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、心理疾病和障礙

      ★緊急類的題目

      一、輔導(dǎo)員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序

      1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)

      2、了解情況導(dǎo)匯報(bào)狀況

      3、做好善后工作

      二、輔導(dǎo)員在處理緊急事務(wù)中要做好自我保護(hù)其他學(xué)生工作老學(xué)生工作負(fù)責(zé)人以備檔。

      三、緊急事務(wù)要預(yù)防為先

      其他類

      遇到一個(gè)

      有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參

      期孤僻的學(xué)生加某論壇

      末考試即將來(lái)臨之際

      后大家發(fā)言

      你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請(qǐng) 為你所帶年級(jí)策劃一場(chǎng)新年晚會(huì)

      第五篇:高校輔導(dǎo)員筆試6

      新生入學(xué)教育工作已經(jīng)完成,寫一個(gè)工作總結(jié),向院副書記做專題匯報(bào)。(大概就這意思)

      比如:班上有名學(xué)生因病住院急需開刀,而家長(zhǎng)又不能及時(shí)趕到醫(yī)院,學(xué)生開刀必須要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽字。這個(gè)時(shí)候怎么辦?作為輔導(dǎo)員要簽字么?還是別的方法?

      (二)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?微觀:

      1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

      2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流,啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

      3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。

      4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀:

      1、從學(xué)校來(lái)看,在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

      2、開展豐富的第二課堂活動(dòng),3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。

      4、家庭教育 智商與情商教育

      悲觀主義者說(shuō):“世界有很多墻?!睒?lè)觀主義者說(shuō):“世界上有很多門?!爆F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō):“世界是由許多代表隔膜的墻和許多代表溝通的門組成的?!闭?qǐng)你以“門與墻”為題寫一篇不少于1000字的論說(shuō)文

      一簡(jiǎn)答

      1教師的威信是什么,怎樣維護(hù) 心理學(xué)的四種性格是什么,輔導(dǎo)員對(duì)這四種大學(xué)生怎么對(duì)待

      一、如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理,而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注,當(dāng)你得知這一情況后,你會(huì)怎么辦?人際成熟

      首先找到這名同學(xué)把我們?cè)u(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金的制度仔仔細(xì)細(xì)的講一下,然后問(wèn)他是否有合理化建議,如果真有我們可以采納。然后在大會(huì)上和所有同學(xué)講,在顯眼位置貼出我們?cè)u(píng)選的辦法和流程。當(dāng)然所有這些必須建立在我們?cè)u(píng)選過(guò)程的公正公平公開的基礎(chǔ)上,而且必須透明化。

      二、在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力?自我發(fā)展

      自我發(fā)展可以說(shuō)一些參加了哪些培訓(xùn),哪些講座,看了哪些書,比如說(shuō)包函那本書。

      三、不少新生進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒,有的甚至想退學(xué)、自殺,作為輔導(dǎo)員,面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦?心理輔導(dǎo)技能

      首先針對(duì)這些情況,我們要和他談話,讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境,還有就是增強(qiáng)他獨(dú)立生活的信心,再有就是給這個(gè)學(xué)生找一個(gè)朋友,這些對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的學(xué)生往往缺乏朋友。最后就是和這個(gè)學(xué)生多聊天,盡量和這個(gè)學(xué)生交朋友。還有就是和這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一下,讓他的家長(zhǎng)也多幫助一下,就是出了事我們也可以推脫一下。

      四、據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在500多名學(xué)生中,約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中,每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué),你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題?

      我認(rèn)為首先我們應(yīng)該確實(shí)了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況。通過(guò)發(fā)放助學(xué)金,貸款幫助學(xué)生,另外也可以幫助學(xué)生找一些勤工學(xué)崗的機(jī)會(huì)掙一些生活費(fèi),還有就是鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得獎(jiǎng)學(xué)金。另外,從心理上讓這些學(xué)生不要產(chǎn)生自卑心理,因?yàn)樨毨Р皇撬麄兊脑颍瑳](méi)必要因?yàn)椴皇亲约旱脑蜃员啊?/p>

      其中明確了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)為:(1)以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;(2)以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;(3)以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育;(4)以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

      對(duì)拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為:(1)深入開展社會(huì)實(shí)踐;(2)大力建設(shè)校園文化;(3)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地;(4)開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育;(5)努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

      第三題(實(shí)際工作能力題,30分):宿舍,作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場(chǎng)所,雖是方寸之地,卻是大學(xué)生思想最活躍,言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場(chǎng)所,同時(shí)也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺(tái)。學(xué)生有一半的時(shí)間生活在宿舍,學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)學(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識(shí)。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理?

      背景資料:《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》(教社政〔2004〕6號(hào))和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》(教思政廳〔2007〕4號(hào))中明確指出:學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生住宿管理事關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序,關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定,也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。要求輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓,與學(xué)生同住學(xué)生公寓;了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài);關(guān)心學(xué)生思想、生活;引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問(wèn)題,開展經(jīng)常性的思想政治工作。要求認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求;杜絕按學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況安排住房;嚴(yán)格校外住宿學(xué)生的教育和管理(原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居?。?;繼續(xù)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓。

      輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作,其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來(lái)展開:(1)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,將其作為開展思想政治教育的主陣地;(2)認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求;(3)建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度;(4)加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評(píng)比;(5)引導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的“臥談會(huì)”;(6)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。

      第四題(實(shí)際工作能力題,20分):為保證教育公平,在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的今天,國(guó)家要求不讓每位學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)休學(xué),請(qǐng)問(wèn)國(guó)家對(duì)貧困生的資助政策你知道多少?結(jié)合身邊的例子,談?wù)勀銓?duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí),以及下步開展工作你的打算。

      背景資料:國(guó)家資助政策已成體系,包括:國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金(2007年開始,享受學(xué)生比例0.3%)、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金(2007年開始,享受學(xué)生比例3%)、國(guó)家助學(xué)金(已實(shí)行多年,享受學(xué)生比例全國(guó)平均20%)、國(guó)家助學(xué)貸款(1999年開始實(shí)施,一路走走停停,經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,諸如大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題、商業(yè)銀行的利益如何保證等等問(wèn)題一直不斷)、勤工儉學(xué)(已實(shí)行多年),以上為“校園地”資助。此外,2007年開始包括湖北在內(nèi)的全國(guó)五省市作為試點(diǎn)省份,率先在全國(guó)推行“生源地貸款”。此外,開學(xué)時(shí)設(shè)立了“綠色通道”,保證貧困學(xué)生直接報(bào)到注冊(cè)。

      輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作,其貧困生工作和學(xué)生資助工作應(yīng)著重圍繞以下幾方面來(lái)展開:(1)開展深入細(xì)致摸底工作,掌握第一手資料,建立貧困生庫(kù);(2)經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心貧困生,對(duì)貧困生開展勵(lì)志教育;(3)向?qū)W生宣傳國(guó)家的資助政策,讓學(xué)生了解評(píng)比條件;(4)發(fā)動(dòng)學(xué)生自評(píng),充分發(fā)揮班委會(huì)和團(tuán)支部的作用;(5)按照公開公平公正原則,開展獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比工作;(6)評(píng)比結(jié)果在全班公示,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)并及時(shí)疏導(dǎo)化解學(xué)生中的不滿不服情緒。

      5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針,如何解決學(xué)生心理問(wèn)題,高校教育的主要任務(wù),忘記那兩個(gè)了。

      兩道大的論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的,有點(diǎn)忘記了。是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析,搞得我都傻了反正是多寫比較好。

      41、學(xué)生離校出走,留下一字條(上面的話不記得了),要怎么處理

      42、寫一份發(fā)言稿

      43、通知”和“函”的異同點(diǎn)。

      44、公文,根據(jù)內(nèi)容自選公文文體,注意公文格式。

      45、名詞解釋誠(chéng)信教育、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新、道德品質(zhì)、社會(huì)主義榮辱觀

      46、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么?

      71、有一個(gè)學(xué)生抱怨學(xué)校食堂伙食不好,發(fā)短信給同學(xué)發(fā)動(dòng)他們第二天在食堂門口靜坐罷餐,做為輔導(dǎo)員你知道這件事,你該怎么處理

      72、論述題,如何開辟新的途徑對(duì)高校學(xué)生日常思想政治教育?。

      筆試和面試的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

      首先就是復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要有足夠的覆蓋面,除了教育部的16號(hào)令.21號(hào)文件.24號(hào)文件.周濟(jì)部長(zhǎng)的講話之外,最好還要包括一些有案例的內(nèi)容,比如怎么去處理突發(fā)事件之類的。

      其次一定要寫一份完整的,真實(shí)全面的自我介紹,并且背熟,熟到別人看不出來(lái)你是在背。這個(gè)是給考官的第一印象,至關(guān)重要,切記!我的面試題目

      面試大概每人十分鐘,包括三分鐘自我介紹和提問(wèn)環(huán)節(jié)

      自我介紹部分,我結(jié)合了我本碩期間的學(xué)生工作經(jīng)歷著重介紹了自己對(duì)輔導(dǎo)員工作的喜愛(ài)以及性格、能力上的匹配度,同時(shí)也不忘介紹自己的學(xué)習(xí)和特長(zhǎng),最后表達(dá)了加入該學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的期望以及決心。

      提問(wèn)部分兩個(gè)老師共提出三個(gè)問(wèn)題:

      1.每年的新生中都會(huì)有一些家庭條件相對(duì)較差的農(nóng)村來(lái)的同學(xué),如果你是輔導(dǎo)員,在你的班上有幾個(gè)這樣的同學(xué),他們有些自閉,你覺(jué)得應(yīng)該怎么面對(duì)這一問(wèn)題?

      (我是從農(nóng)村貧困生的性格特點(diǎn)入手分析,比如可能自卑、自尊心強(qiáng)、敏感,但堅(jiān)韌、努力,作為輔導(dǎo)員首先就要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了解,包括側(cè)面的背景調(diào)查和正面的談心,和同學(xué)溝通交流,做朋友,取得同學(xué)的信任;其次發(fā)掘不同學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng),積極參加社會(huì)活動(dòng),融入集體;第三,針對(duì)學(xué)習(xí)努力優(yōu)秀的同學(xué),要予以表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹立榜樣,使他們獲得集體的認(rèn)同從而找到自己的價(jià)值存在獲得自信。第四,針對(duì)貧困的同學(xué),要給予照顧,但要注意方式方法,不能刺激到他們敏感的自尊。最后,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),和諧班級(jí)氛圍,只有整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)融洽了,個(gè)體才會(huì)感受到集體溫暖,更愿意敞開心扉與周圍的人交流,融入集體。)

      2.針對(duì)你的特長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)在工作中你如何發(fā)揮?(這個(gè)具體問(wèn)題具體解決)

      3.作為新生輔導(dǎo)員,你認(rèn)為大學(xué)新生入學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是什么?你如何解決?

      (我認(rèn)為大一新生入學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是心理的不適應(yīng),這個(gè)心里不適應(yīng)是由于生活環(huán)境變化、人際交往和學(xué)習(xí)各方面帶來(lái)的??解決:談心、引導(dǎo),幫助他們找準(zhǔn)定位、端正態(tài)度、樹立目標(biāo),從而走上正軌??具體略)

      面試進(jìn)入考場(chǎng)要注意禮節(jié),比如進(jìn)門先對(duì)評(píng)委行禮,如果面前有凳子,評(píng)委沒(méi)有叫你坐下,你最好先問(wèn)一聲“請(qǐng)問(wèn)我可以坐下嗎?”以示禮貌,如果評(píng)委請(qǐng)你坐,記得要說(shuō)“謝謝”。

      聽(tīng)題答題時(shí)都要和評(píng)委進(jìn)行眼神交流,最好面帶微笑

      回答問(wèn)題的時(shí)候一定要思路清晰,多以“首先、其次、第三”等引領(lǐng)觀點(diǎn),不要“然后然后”等口頭語(yǔ)。如果評(píng)委提完問(wèn)題你就能馬上流利回答出來(lái),這固然好,否則最好稍微思考一下,整理好思路再回答,以免回答的結(jié)結(jié)巴巴。

      要記住,你的答案是重要,但不是絕對(duì)重要的。評(píng)委對(duì)你的考察包括了形象、氣質(zhì)、語(yǔ)言、思路等各個(gè)方面,即使你的答案并不一定完美,但是你注意到各個(gè)細(xì)節(jié),表現(xiàn)出最佳的氣質(zhì)形象、流暢的語(yǔ)言、清晰的思路,你就一定是最出色的!

      1、必答題:案例:某學(xué)生,私自回家,途中遇車禍,作為輔導(dǎo)員面對(duì)此突發(fā)事件該如何處理?

      2、選答(二選一,我只記得我選的題了):當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些基本素質(zhì)?如何開展素質(zhì)教育活動(dòng)?(另一題第一問(wèn)是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向有哪些,第二問(wèn)不記得了)筆試復(fù)習(xí)題綱分四大類

      第一類為班級(jí)管理類,第二類為心理健康教育類,第三類為應(yīng)用文寫作類,第四類為輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)類;

      一、班級(jí)管理類(要求具體論述,字?jǐn)?shù)1000字以上)

      1、如何做好一名專職輔導(dǎo)員,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      2、請(qǐng)談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的

      3、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

      4、作為教育者在語(yǔ)言上有很多忌諱,如“你這個(gè)人真是無(wú)藥可救了”等之類的話,請(qǐng)你列舉5句以上,并就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      5、要做好學(xué)生工作,首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷,這是做好工作的前提。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)。

      6、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題,請(qǐng)你就此問(wèn)題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。

      二、心理健康教育類

      1、大學(xué)生思想政治工作與心理咨詢的關(guān)系如何?

      2、如果你成為專職輔導(dǎo)員,你將怎樣運(yùn)用心理咨詢的方法開展學(xué)生工作?

      3、如果一個(gè)學(xué)生提出退學(xué),你認(rèn)為是思想問(wèn)題還是心理問(wèn)題?該怎樣處理?

      4、學(xué)生中的心理問(wèn)題有預(yù)兆嗎?從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的心理問(wèn)題?

      三、應(yīng)用文寫作類

      1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫一份入黨申請(qǐng)書。

      2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會(huì),請(qǐng)結(jié)合實(shí)際及個(gè)人體會(huì)擬寫一份班會(huì)發(fā)言及安排提綱。

      3、假如你所帶班級(jí)有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)及身心健康,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,請(qǐng)以輔導(dǎo)員身份給其家長(zhǎng)寫封信函。

      4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位,你所帶班級(jí)王X X、張X X等多名同學(xué)家庭條件較為困難,且有意報(bào)名申報(bào)學(xué)校的勤工助學(xué)崗位,請(qǐng)你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報(bào)告,報(bào)告中說(shuō)明學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)際困難和在校表現(xiàn)等情況。

      四、輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)

      1、中發(fā)[2004]16號(hào)文件全稱是什么?文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的?

      2、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)?

      3、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條?

      4、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條?

      5、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)?

      6、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)?

      1、普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定對(duì)輔導(dǎo)員角色的定位,什么叫“三者一師一友”? 這個(gè)題目的答案就是普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定第三條。

      2、簡(jiǎn)述高校對(duì)貧困學(xué)生的資助體系。

      2、有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班級(jí)主要班干部,覺(jué)得責(zé)任大,又太累,作為輔導(dǎo)員該怎么辦?

      3、學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣,不愿參加但學(xué)校有要求一定要參加,你該如何協(xié)調(diào)?

      7、你如何認(rèn)定真正的貧困生?(有什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分?)

      8、如果名額有限,你該如何分配特困生和貧困生的名額?

      9、大一新生剛進(jìn)來(lái)時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng),當(dāng)大一下學(xué)期時(shí)熱情明顯減退,參與活動(dòng)完全是應(yīng)付了事,請(qǐng)問(wèn)該如何重新激發(fā)起他們的興趣?

      14、剛接手一個(gè)班,你如何選擇臨時(shí)負(fù)責(zé)人以幫助你進(jìn)行班級(jí)管理?你會(huì)采用什么方式選擇班委?如果是民選,可能會(huì)出現(xiàn)關(guān)系好的當(dāng)選,而不是能力強(qiáng)的,那怎么辦?如果是任命,學(xué)生不服怎么辦?

      15、如果班級(jí)有多人競(jìng)選班長(zhǎng),那你如何處理那些落選者?如果在以后的學(xué)生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長(zhǎng)的工作,你該怎么處理?

      16、你覺(jué)得作為一個(gè)輔導(dǎo)員威信更重要還是親和力更重要?

      17、你是否喜歡與學(xué)生打成一片?你覺(jué)得該如何與他們打成一片?如果有學(xué)生反映說(shuō)你只跟幾個(gè)班干部關(guān)系好,對(duì)其他學(xué)生都不怎么關(guān)心,那你該怎么處理?

      18、你覺(jué)得輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力是什么?(有熱情、有知識(shí)面、做事講究方法、德正業(yè)精體健、耐心等)

      19、剛開始接手輔導(dǎo)員工作你會(huì)從哪些方面入手? 20、你如何處理學(xué)生宿舍矛盾?

      22、你覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,最重要的事情是什么?(關(guān)心學(xué)生)你會(huì)側(cè)重關(guān)心學(xué)生的那一方面?采用什么方式關(guān)心?

      學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么?你怎么解決?

      我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題,更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題,我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討:

      一、社會(huì)重視,政府支持,學(xué)校力行。

      政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位;學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位,多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

      二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,等等。

      三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處,對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃,專業(yè)學(xué)習(xí)之余,多參與社會(huì)實(shí)踐,增長(zhǎng)知識(shí),等等。

      輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育,使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

      一、新生入學(xué)教育包括:校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

      二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流,傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

      三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

      1、你要去見(jiàn)一個(gè)重要的客人,卻不小心濺了臟東西在衣服上,又沒(méi)時(shí)間換了,怎么辦?

      2、辦公室門口你聽(tīng)到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤,你會(huì)怎么辦? 還聽(tīng)到別人的題目,也是五花八門,說(shuō)記得的幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng):

      1、如何開展第二課堂

      2、辦公室接電話的禮節(jié)

      3、你的工作經(jīng)歷

      4、工作中做過(guò)的錯(cuò)事

      1、名詞解釋:心境,激情,應(yīng)激

      2、簡(jiǎn)答:(1)談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí);

      (2)談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解;(3)談?wù)勍ú沤逃蛯2沤逃睦斫猓?/p>

      3、材料題:心理健康問(wèn)題方面

      高校思政教育的原則,進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義,改革開放取得成績(jī)成功的根本原因,什么是現(xiàn)代管理。作文是大學(xué)生心理問(wèn)題

      1、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解,并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作?(這個(gè)定位什么的,版本有很多,我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的)

      (1)宏觀上,國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求

      微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者,班級(jí)事務(wù)的管理者,學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者

      (2)努力完成上級(jí)所交代的工作

      努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)

      用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完成自我的獨(dú)立,詩(shī)意的棲息

      一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提

      2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法?

      (首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況:班級(jí)分散,輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé),寢室成為主體)加強(qiáng)寢室文明建設(shè)

      選拔得力的班、團(tuán)干部,發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流,掌握他們的動(dòng)態(tài)

      召集班會(huì),并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開展第二課堂,使班級(jí)凝聚力增強(qiáng),讓學(xué)生有歸屬感

      3、金融危機(jī)下,你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)?

      樹立信心,可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn) 找準(zhǔn)自己的位置,拓寬就業(yè)面 教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧 鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系,家人、朋友的幫助 幫他們留意各項(xiàng)招聘信息(1)你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí),并說(shuō)說(shuō)你將怎么做?

      理想信念的模糊 公民意識(shí)的淡薄 民族意識(shí)的蛻化 怎么做: 改進(jìn)陳舊的思想教育模式

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