第一篇：高校輔導(dǎo)員筆試資料真題

高校輔導(dǎo)員筆試資料真題

南財(cái)今天考試內(nèi)容~（筆試+面試）

面試除了自我陳述，還有兩個(gè)隨機(jī)抽的題，我抽到的是：

1、你要去見(jiàn)一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒(méi)時(shí)間換了，怎么辦？

2、辦公室門口你聽(tīng)到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤，你會(huì)怎么辦？

自我感覺(jué)回答的還不錯(cuò)，呵呵。

還聽(tīng)到別人的題目，也是五花八門，說(shuō)記得的幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)：

1、如何開展第二課堂

2、辦公室接電話的禮節(jié)

3、你的工作經(jīng)歷

4、工作中做過(guò)的錯(cuò)事

??就記得這些，想起來(lái)再補(bǔ)充

另外我還準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)77頁(yè)的各類材料，有興趣的下載?。‰m然自己沒(méi)用上，但也有收獲，也希望有人能用上

1、名詞解釋：心境，激情，應(yīng)激

2、簡(jiǎn)答：（1）談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)；

（2）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解；

（3）談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫猓?/p>

3、材料題：心理健康問(wèn)題方面

我面試的經(jīng)過(guò)是這樣的第一階段8：30——9：10在計(jì)算機(jī)室做心理測(cè)試題

第二階段9：30抽簽，我抽到的是30多號(hào)了，所以等到下午才面試綜合面試時(shí)我抽到的題目是

1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)？

2、如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教育？

第三階段17：20進(jìn)行才藝展示

以下是本人去年針對(duì)我校的輔導(dǎo)員崗位出的三道面試題。

第一題：演講題。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（注意不要說(shuō)出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱等泄漏自己身份的表述），并請(qǐng)分別說(shuō)出自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢(shì)和不足。（8分鐘，20分）考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。

好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)很客觀、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。

中：形象氣質(zhì)過(guò)的去、談吐還算流利、自我評(píng)價(jià)一般、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、無(wú)明顯透露自己身份的表述。

差：形象氣質(zhì)差、說(shuō)話吞吞吐吐、自我評(píng)價(jià)過(guò)于夸張、只講優(yōu)勢(shì)不講不足、有意無(wú)意表露自己身份。

第二題：?jiǎn)柎痤}。你對(duì)大學(xué)期間帶過(guò)你的輔導(dǎo)員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的地方，哪些地方你覺(jué)得還欠缺，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘，30 1

分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好（25～30分）、中（16～24分）、差（0～15分）三等。

好：對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面，優(yōu)點(diǎn)談的多、缺點(diǎn)談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

中：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀，要么只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、要么只說(shuō)缺點(diǎn)。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。

差：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀，要么說(shuō)的天花爛醉、要么說(shuō)的一無(wú)是處。僅能說(shuō)出上述素質(zhì)中的一至兩條。

第三題：案例分析題。清華大學(xué)黨委書記陳希在談及如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)下面一席話：“目前全國(guó)在校的2000萬(wàn)大學(xué)生，絕大多數(shù)出生在改革開放之后，他們成長(zhǎng)在對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期，并且其中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大。在一些學(xué)生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！蹦銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況怎么看，造成目前這種狀況的原因你了解多少，對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有什么見(jiàn)解，若你能競(jìng)聘成功，針對(duì)上述現(xiàn)狀你準(zhǔn)備如何開展工作。（12分鐘，50分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的把握程度及理解程度、對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)程度，以及今后開展工作的能力。分為好（41～50分）、中（30～40分）、差（0～29分）三等。

好：能全面準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況，其中有消極的也有積極的，原因分析得當(dāng)，至少能談及如下方面原因中的絕大多數(shù)：（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響、（2）高等教育改革的影響、（3）不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等的社會(huì)影響、（4）高校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的影響、（5）當(dāng)代大學(xué)生自身要求不嚴(yán)等。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確。對(duì)今后工作的開展很有針對(duì)性、措施具體、方法得當(dāng)。

中：對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一定的了解，能談出上述原因中的大半。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)今后工作的開展有一定的針對(duì)性、措施也有一些、方法還算說(shuō)的過(guò)去。

差：對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)一般。對(duì)今后工作的開展針對(duì)性不是很強(qiáng)、措施不是很得力、方法也一般。今年的面試工作馬上就要啟動(dòng)了，不同的職位考察考生的重點(diǎn)自然不同。就是同樣的輔導(dǎo)員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來(lái)了，自然今年的面試題肯定會(huì)和去年的不同，僅供大家參考。祝愿所有筆試通過(guò)的幸運(yùn)兒在面試中都取得好成績(jī)！

前幾天參加了輔導(dǎo)員面試，筆試前面10道選擇題。

記得有一個(gè)是簽訂協(xié)議是和院系領(lǐng)導(dǎo)主任還是學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校書記的。一下子搞蒙了。呵呵。還有那些平時(shí)資料里見(jiàn)到的比如現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

主要是學(xué)校要求考高等教育學(xué)心理學(xué)方面的東西。

4道名詞解釋高等教育，高等教育心理學(xué)，學(xué)習(xí)遷移，那個(gè)忘記了。

5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針，如何解決學(xué)生心理問(wèn)題，高校教育的主要任務(wù)，忘記那兩個(gè)了。兩道大的論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的，有點(diǎn)忘記了。是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析，搞得我都傻了反正是多寫比較好。

面試自我介紹3分鐘，抽題我抽到如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難，老師提問(wèn)現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。

我感覺(jué)自己面試有點(diǎn)緊張說(shuō)話太顫了。但是準(zhǔn)備工作還是很重要的。搜集了很多高等教育學(xué)，高等心理學(xué)的資料。雖然都是從網(wǎng)上論壇里找的。不過(guò)對(duì)于參加應(yīng)聘輔導(dǎo)員還是可以節(jié)省一些時(shí)間找資料的。爭(zhēng)取我把它們都搞進(jìn)來(lái)。方便大家準(zhǔn)備。今天我進(jìn)行整理。盡快往上搬。

高校思政教育的原則，黨的思想路線，社會(huì)主義核心道德規(guī)范內(nèi)容，科學(xué)發(fā)展觀的涵義，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，八榮八恥內(nèi)容，進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義，改革開放取得成績(jī)成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管理。作文是大學(xué)生心理問(wèn)題

東北某大學(xué)小碩：火山

自我介紹：基本情況，社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。

老師問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？

那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開展？

學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。

輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

廣州大學(xué)的筆試情況：

1.行政能力測(cè)試差不多，我做得很快，看來(lái)準(zhǔn)備公務(wù)員考試還是挺有用的^_^

2.后面的四道大題

情景處理題

1.在某高校，一個(gè)宿舍學(xué)生因?yàn)樗奚峥照{(diào)費(fèi)的問(wèn)題準(zhǔn)備集體上訪，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)該怎么辦？

2.公文寫作題

一個(gè)學(xué)校在教學(xué)評(píng)估中反映出其師資和資金不足，請(qǐng)你寫一篇公文向上級(jí)請(qǐng)示，爭(zhēng)取得到支持，解決問(wèn)題。

3.在新時(shí)期，建設(shè)和諧校園的基本思路。

4.一幅漫畫，一群人在撥河有一個(gè)隊(duì)中有一個(gè)人跟大家拔河方向相反，問(wèn)他原因，他說(shuō)：“不好意思，我收了對(duì)手的好處費(fèi)了?！币罂绰?，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(2)復(fù)習(xí)公文的寫作

問(wèn)答題;

1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？20分

2008年濟(jì)南大學(xué)考了公共基礎(chǔ)知識(shí)，有單選，多選，判斷，最后一題是申論模式，材料是關(guān)于大學(xué)生心理健康方面的緒；向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”；你該如何處理？

3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過(guò)大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員；你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么勸說(shuō)他?

4.關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學(xué)生在校外打架；造成對(duì)方重傷；現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)；請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

5.學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你；你怎么辦？

答案：比較合理思路

首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。

第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。

第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。

第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時(shí)間了解問(wèn)題；解決問(wèn)題；避免事件擴(kuò)大化。

四、常識(shí)問(wèn)答

1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（主要考查責(zé)任心）

2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

4.如何批評(píng)學(xué)生?

5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？

7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；）

8.為什么要做輔導(dǎo)員；你會(huì)放棄自己的專業(yè)？對(duì)發(fā)展有什么打算？

9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的；輔導(dǎo)員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍）

10.“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心；好的業(yè)余愛(ài)好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)；思路：

1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是

輔導(dǎo)員面試內(nèi)容

面試步驟：

1、自我介紹；3分鐘

2、隨機(jī)所抽面試題闡述自己的思想觀點(diǎn)；時(shí)間：2--5分鐘

3、面試?yán)蠋煬F(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

一必答題

1.請(qǐng)你自我介紹一下

答案：

1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷基本一致。2.條理要清晰；層次分明。

3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。

4、是否切中要害；不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

二、時(shí)事政治題

1.西藏拉薩事件發(fā)生時(shí)間？2.國(guó)家主席、副主席；國(guó)務(wù)院總理是那幾位。

3.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

4.2008奧運(yùn)會(huì)的開始時(shí)間？你認(rèn)為2008年奧運(yùn)會(huì)；將會(huì)給我們國(guó)家?guī)?lái)哪些影響？（可以看出對(duì)奧運(yùn)了解的深度）

1舉辦奧運(yùn)會(huì)給我了我們一個(gè)展示國(guó)家形象的舞臺(tái)；從而使全世界的人民都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)；提升了我們的國(guó)際形象和國(guó)際地位。

2奧運(yùn)會(huì)能夠在我們國(guó)家舉辦；是我們?nèi)褡宓尿湴?；它能增加我們的民族凝聚力；振奮我們的民族精神；而形成強(qiáng)大的精神力量又能給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等事業(yè)的發(fā)展提高動(dòng)力。

3奧運(yùn)會(huì)還催生了奧運(yùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；拉動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)需求；奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮會(huì)帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

4奧運(yùn)會(huì)宣揚(yáng)的體育精神將會(huì)影響我們的國(guó)家和人民；從而提高我們的體育精神和體育素養(yǎng)；帶動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。

5.弊端；北京人多；對(duì)我國(guó)是個(gè)考驗(yàn)；房?jī)r(jià)上漲；奧運(yùn)會(huì)后效應(yīng)不明顯；

三、材料分析題和突發(fā)事件：

1.有學(xué)生提出；綜合測(cè)評(píng)過(guò)程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象；作為輔導(dǎo)員；你怎么處理？

2.某大三學(xué)生覺(jué)得企業(yè)目前招人看中的不是成績(jī)；而是實(shí)際操作能力；因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒；向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”；你該如何處理？

3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過(guò)大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員；你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么勸說(shuō)他?

4.關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學(xué)生在校外打架；造成對(duì)方重傷；現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)；請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

5.學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你；你怎么辦？

答案：比較合理思路

首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。

第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。

第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。

第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時(shí)間了解問(wèn)題；解決問(wèn)題；避免事件擴(kuò)大化。

四、常識(shí)問(wèn)答

1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（主要考查責(zé)任心）

2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

4.如何批評(píng)學(xué)生?

5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？

7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；）

8.為什么要做輔導(dǎo)員；你會(huì)放棄自己的專業(yè)？對(duì)發(fā)展有什么打算？

9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的；輔導(dǎo)員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍）

10.“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”

主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心；好的業(yè)余愛(ài)好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)；思路：

1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。

3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。

4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)；否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

五、校園文化

1．我們是民辦院校；你對(duì)民辦院校有什么想法

2.在系部輔導(dǎo)員工作中；一些領(lǐng)導(dǎo)年齡可能年齡沒(méi)你大；學(xué)歷沒(méi)有你高；當(dāng)你與上級(jí)意見(jiàn)不一致；你將怎么辦？”

3,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

某高校招聘輔導(dǎo)員筆試試題 主觀題

2；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系？

3；科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容？（每題各8分）(以人為本；全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)

科學(xué)發(fā)展觀：第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧)

案例題：對(duì)一名來(lái)自農(nóng)村的貧困家庭的學(xué)生的現(xiàn)狀介紹。問(wèn)題有：

1；對(duì)其如何開展你的工作？（6分）

2；如何讓其融入集體生活？（5分）

3；就此談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)？（5分）

論述題：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展；綜合國(guó)力和國(guó)際關(guān)系角度談?wù)?008北京奧運(yùn)會(huì)舉辦對(duì)中國(guó)的重要意義？（15分）

寫作：作為一名08級(jí)新生的輔導(dǎo)員；請(qǐng)寫一篇在一次入黨積極分子培訓(xùn)班上的演講稿。（20分）

廣西大學(xué)輔導(dǎo)員面試題

四個(gè)案例題，每題25分

1.作為09級(jí)新生班主任，如何開第一次班會(huì)？

2.娛樂(lè)界的“艷照門”事件，海師大的“艷照門”事件，如果你是輔導(dǎo)員，如何做學(xué)生思想工作？

3.一外地學(xué)生，家庭條件一般，同宿舍本地學(xué)生故意疏遠(yuǎn)她，內(nèi)向，想退學(xué)，作為班主任，該怎么處理？

4.本地學(xué)生家庭困難，成績(jī)一般，較少參加活動(dòng)，想退學(xué)，作為輔導(dǎo)員，該怎么處理？

*1.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？人際成熟

2.在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？心理輔導(dǎo)技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題？

*5.請(qǐng)說(shuō)一件 你曾經(jīng)組織過(guò)的最成功的活動(dòng)？組織能力

筆試：

一個(gè)題目：對(duì)于跨校區(qū)辦學(xué)，如何開展工作？然后做兩個(gè)心理測(cè)試。

面試：抽題目，5分鐘演講。5分鐘自由提問(wèn)。

第二篇：高校輔導(dǎo)員筆試

高校輔導(dǎo)員筆試?？紗?wèn)題

1、十八大的教育方針

十八大提出黨的最新教育方針是：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

2.你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，應(yīng)既是一個(gè)優(yōu)秀的教育者、引導(dǎo)者，又是一名優(yōu)秀的指揮者、管理者。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員總是以他的高尚情操、人格魅力、榜樣力量影響人、感染人、塑造人，并引領(lǐng)學(xué)生走好一段精彩的人生歷程，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須具備以下幾方面的素質(zhì)：具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。

3、輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，4、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

5、黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本原則要求是什么？

答：（1）堅(jiān)持黨的基本路線；（2）堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；

（3）堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)；（4）堅(jiān)持民主集中制

6、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么？（1）堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合；（2）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；（3）堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；（4）堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；（5）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；（6）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

7、輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有哪些？ 答：要做好日常思想政治工作、要做好服務(wù)育人工作、要注重思 想教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合、要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考 驗(yàn)和承受挫折的能力

8、輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？

答：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)；（2）通過(guò)實(shí)踐全面提高自 身能力；（3）通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；（4）通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升團(tuán)隊(duì)精神與交往能力；（5）通過(guò)思考和總結(jié)升華思想理念。

9、大學(xué)生的一般心理問(wèn)題有哪些？

答：環(huán)境應(yīng)激問(wèn)題、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒感情不 穩(wěn)定、性適應(yīng)不良、緊張和壓抑。

10、黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本原則要求是什么？

答：（1）堅(jiān)持黨的基本路線；（2）堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與 時(shí)俱進(jìn)；（3）堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)；（4）堅(jiān)持民主集中制

11、大學(xué)生入黨的基本程序是什么？

答：（1）申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng)，并遞交入黨申請(qǐng)書；

（2）黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的 同學(xué)，確定積極分子；

（3）經(jīng)過(guò)定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級(jí)黨 委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；

（4）經(jīng)過(guò)一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績(jī)合格，基本具備黨員 條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)后，由黨支部委員會(huì)集體討論 確定為發(fā)展對(duì)象；（5）經(jīng)過(guò)政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。

12、高等學(xué)校最具有生命力的四大職能是什么？

答：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新。

13、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容？

答：（1）馬克思主義指導(dǎo)思想；（2）中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；（3）以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；（4）以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

14、對(duì)拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：

參考答案：①深入開展社會(huì)實(shí)踐； ②大力建設(shè)校園文化 ③ 主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；④開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育； ⑤努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

15、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是什么？

參考答案：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定 有序、人與 自然和諧相處。

16、高等教育評(píng)價(jià)的基本原則是什么？

參考答案：方向性原則、客觀性原則、全面性原則、可行性原則、激勵(lì)性原則

17、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？

參考答案：①深入開展校風(fēng)建設(shè)； ②大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué) 精神教育； ③精心組織校園文化活動(dòng)； ④積極開拓校園文化建設(shè)的 新載體。

18、高等教育至少滿足的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案：①?gòu)膫魇诘膬?nèi)容看，應(yīng)屬于專業(yè)教育； ②從學(xué)制上看，應(yīng)建立在基礎(chǔ)教育之上； ③從學(xué)術(shù)水平上看，應(yīng)反映當(dāng)時(shí)科學(xué) 的最高成就

19、簡(jiǎn)述教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的階段及其代表人、著作。

參考答案：①教育學(xué)學(xué)科的建立：夸美紐斯《大教學(xué)論》 ； ②規(guī)范教育學(xué)的建立：赫爾巴特《普通教育學(xué)》，杜威《民本主義與教育》 ；③當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展：凱洛夫《教育學(xué)》。

20、簡(jiǎn)述當(dāng)代教育改革和發(fā)展的新特點(diǎn)。

參考答案：①教育的終身化； ②教育的全民化； ③教育的民主 化； ④教育的多元化； ⑤教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

21、當(dāng)前，全國(guó)上下正在深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)雷鋒活 動(dòng)常態(tài)化，新 時(shí)期我們應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神的哪些方面？ ①弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱

愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念； ②弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為 樂(lè)的奉獻(xiàn)精神； ③弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精 神； ④弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神； ⑤弘揚(yáng)雷鋒艱苦 奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

第三篇：輔導(dǎo)員筆試資料

一、如果你是畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，你怎樣做好就業(yè)工作？

一、培養(yǎng)大學(xué)生正確的擇業(yè)觀念

(一)幫助大學(xué)生樹立“?！迸c“博”相結(jié)臺(tái)的觀念

專業(yè)和綜合素質(zhì)能力相結(jié)合。輔導(dǎo)員要教育和培養(yǎng)大學(xué)生，在為擇業(yè)作準(zhǔn)備時(shí)，一方面以專業(yè)為根，打好扎實(shí)的專業(yè)根基；另一方面，要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，拓寬就業(yè)面，提高就業(yè)的成功率。

(二)幫助大學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念

(三)幫助大學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念

隨著人事代理制度的不斷完善，為畢業(yè)生的流動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造了條件。近年來(lái)，一部分畢業(yè)生，不再?gòu)?qiáng)求找一個(gè)固定的就業(yè)單位，而是畢業(yè)時(shí)將戶口遷回生源地，把檔案托管在工作地的人才交流中心，或者先選擇一家可以為今后的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)的就業(yè)單位，哪里找到了崗位就在哪里就業(yè)。先就業(yè)后擇業(yè)，先求生存后求發(fā)展。因此，大學(xué)生要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。

（四)幫助大學(xué)生樹立敢于到基層工作的勇氣

幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

二、指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)決策

輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)生選準(zhǔn)目標(biāo)；幫助大學(xué)生收集和分析擇業(yè)信息；幫助大學(xué)生進(jìn)行決策分析

三、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)技巧培訓(xùn)

(一)大學(xué)生就業(yè)信息處理指導(dǎo)

輔導(dǎo)員要指導(dǎo)大學(xué)生善于利用各種渠道獲取用人單位信息，善于歸納整理。

1．就業(yè)信息獲取。就業(yè)信息的獲取對(duì)職業(yè)選擇起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員可以指導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、社會(huì)就業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)、宣傳媒介、各種社會(huì)關(guān)系、人才交流會(huì)等渠道獲取用人單位的信息

2．就業(yè)信息處理。

(1)指導(dǎo)大學(xué)生充分了解用人單位的情況

(2)指導(dǎo)大學(xué)生客觀地分析自身實(shí)力，認(rèn)真客觀地評(píng)估自己的業(yè)務(wù)能力、技術(shù)能力、興趣特點(diǎn)、性格特征。

(3)幫助大學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距

大學(xué)畢業(yè)生都普遍具有較高的社會(huì)期望值，但目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間常常隔著差距。輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)畢業(yè)生明確自己的目標(biāo)，仔細(xì)分析了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將目標(biāo)放置現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，明確兩者之間的距離。在明確自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距后，指導(dǎo)大學(xué)生如何去縮短差距，并為盡可能地縮短這一差距找出最適合的途徑。

(4)指導(dǎo)大學(xué)生尋找符合自己特點(diǎn)的單位

(二)大學(xué)生求職自薦指導(dǎo)

求職擇業(yè)是一門藝術(shù)，它是求職擇業(yè)成功的重要因素之成功之門的頭把鑰匙。輔導(dǎo)員可以從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：

1．大學(xué)生求職自薦方式指導(dǎo)2．大學(xué)生求職自薦技巧指導(dǎo)

(三)大學(xué)生求職面試指導(dǎo)

1、指導(dǎo)大學(xué)生把握好面試基本原則：①周密準(zhǔn)備原則。②注重外在形象原則。③真誠(chéng)表達(dá)原則。

2、指導(dǎo)大學(xué)生掌握好面試基本技巧知識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)一些面試的基本禮儀和技巧。指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和把握好諸如遵守時(shí)間、進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)心態(tài)要平穩(wěn)、逐一回答用人單位的提題、掌握好語(yǔ)言表達(dá)技巧、掌握好回答問(wèn)題的技巧等面試的基本禮儀和技巧。

二、網(wǎng)絡(luò)在溝通與教育大學(xué)生中的作用

（一）網(wǎng)絡(luò)拓寬了大學(xué)生的思維方式，有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

因特網(wǎng)的全球性打破了國(guó)家與地域的限制，大學(xué)生不再以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，而是根據(jù)自己的不同興趣和實(shí)際情況來(lái)選擇何時(shí)在何地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得每一個(gè)大學(xué)生由被動(dòng)接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動(dòng)的上網(wǎng)查資料來(lái)獲取自己所想要的知識(shí)從而激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)和探究未知的信心。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)筑和處理信息，是一種跳躍、立體的思維方式。這種思維方式打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的線形思維方式，有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的廣泛性思維、交叉性思維和變換性思維，拓寬創(chuàng)新思路。同時(shí)信息技術(shù)在一定程度上使得大學(xué)生擺脫了對(duì)知識(shí)權(quán)威的從眾心理，從而更有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，不斷發(fā)揮創(chuàng)新潛能。

（二）網(wǎng)絡(luò)開闊了大學(xué)生的視野，為大學(xué)生獲取知識(shí)提供了條件，節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間

網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的學(xué)習(xí)超越了時(shí)空的界限，大學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性，使得每一個(gè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生面對(duì)的是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識(shí)海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)將地域間的距離縮短為零，使大學(xué)生能在第一時(shí)間接觸到最先進(jìn)最前沿的知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時(shí)間。因此大學(xué)生為獲得知識(shí)所付出的時(shí)間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無(wú)法比擬的。

（三）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化了大學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮了其獨(dú)特的積極作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己學(xué)習(xí)的能力和效率，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改進(jìn)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)的綜合性、全面性和開放性為大學(xué)生提供了協(xié)商討論、相互交流和信息共享的環(huán)境，因而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不再是完全由教師單方支配的“單向”型學(xué)習(xí)，而是大家通過(guò)相互的討論、溝通、幫助等形式，形成“雙向或多向”的協(xié)作學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)形式真正把因材施教和擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模統(tǒng)一起來(lái)，從而使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改進(jìn)，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到深化和鞏固。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)上瀏覽與查詢技能。大學(xué)生可以通過(guò)超文本技術(shù)從一幅頁(yè)面轉(zhuǎn)到另一幅頁(yè)面，去查閱頁(yè)面所包含的信息； 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還增強(qiáng)了大學(xué)生信息發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)參與的能力，大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息和資料的同時(shí)也在為別人提供有用的信息和資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。這樣利用網(wǎng)絡(luò)可以更方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——參與和實(shí)踐，進(jìn)而就能進(jìn)一步地提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)的能力和改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，這無(wú)疑能大大提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既能看得見(jiàn)、聽(tīng)得見(jiàn)，又能用手操作，還能提供各種交流討論的途徑，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，能產(chǎn)生一種群體氣氛、合作意識(shí)，并在合作學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，獲得指導(dǎo)、幫助，同時(shí)找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)效率。

（四）網(wǎng)絡(luò)將為師生相融互動(dòng)提供交流的平臺(tái)

高校輔導(dǎo)員可以將網(wǎng)絡(luò)作為師生相融互動(dòng)的平臺(tái)，一方面輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、快捷地發(fā)布學(xué)習(xí)和管理的相關(guān)信息，使學(xué)生能在第一時(shí)間正確了解和把握學(xué)習(xí)和管理信息的變化動(dòng)態(tài)；另一方面，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活上遇到困難，特別是精神狀態(tài)和生理發(fā)展陷入困境時(shí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)員溝通、交流。其作用是便于輔導(dǎo)員言傳身教、答疑解惑，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出困境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

總之，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生的成才天堂，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生能夠獲得而且正在獲得越來(lái)越多的傳統(tǒng)教育環(huán)境所無(wú)法獲得學(xué)習(xí)契機(jī)和學(xué)習(xí)理念，這不僅增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，也豐富了他們的知識(shí)，并且對(duì)他們的成長(zhǎng)也產(chǎn)生著深刻的影響。

三、加強(qiáng)溝通和教育大學(xué)生實(shí)效性的舉措

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念和模式

王選教授曾深刻指出“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)將犯歷史性的錯(cuò)誤”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，輔導(dǎo)員更應(yīng)及時(shí)更新觀念，認(rèn)識(shí)到它是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅改善了輔導(dǎo)員工作者的物質(zhì)工作條件，增加了開展工作的工具和載體，更重要的是帶來(lái)了新的工作方式、思維方式和價(jià)值觀念。輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒及他們所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行相互溝通可以及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，利用網(wǎng)絡(luò)開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，可以開展形式多樣，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）倡導(dǎo)高品位校園網(wǎng)絡(luò)文化

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在溝通和教育大學(xué)生的實(shí)效性要始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，堅(jiān)持融思想性、知識(shí)性、趣味性為一體的理念，不斷優(yōu)化內(nèi)容，強(qiáng)化信息資源建設(shè)。要讓廣大學(xué)生自己積極組織并參與網(wǎng)上第二課堂活動(dòng)，如網(wǎng)上辯論賽、網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)上學(xué)術(shù)沙龍等，使他們?cè)趨⑴c中提高理論水平和組織能力。要根據(jù)大學(xué)生的需求與接受的規(guī)律，體現(xiàn)不同的特點(diǎn)和層次，把健康、高雅的音樂(lè)、文學(xué)、繪畫等作品，反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化資源和中國(guó)革命以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的“紅色資源”等搬上網(wǎng)絡(luò)，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)校園文化，為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（三）創(chuàng)建良性互動(dòng)的溝通和教育平臺(tái)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在溝通和教育大學(xué)生的實(shí)效性要充分利用網(wǎng)絡(luò)交互功能，創(chuàng)建良性互動(dòng)的教育平臺(tái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，由學(xué)生自主選擇，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和自覺(jué)性，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。高校輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，要盡量減少?gòu)?qiáng)制性的封閉式教育手段，盡可能提供可供選擇的學(xué)習(xí)方法和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生充分發(fā)揮和想象的自由空間，淡化強(qiáng)制與約束，強(qiáng)化啟發(fā)和引導(dǎo)；多采用網(wǎng)上討論、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上答疑等形式，建立起輔導(dǎo)員與學(xué)生之間、學(xué)生與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間的一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的交流的平臺(tái)；通過(guò)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。教師再根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異性，提出不同層次的管理目標(biāo)和要求，提供充足的資源，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的情境，滿足不同層次學(xué)生的需要。

四、助學(xué)系統(tǒng)都包括哪些途徑

詳解高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助八大環(huán)節(jié)。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生上大學(xué)和順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家已經(jīng)建立起一套完備的資助體系，并在政策設(shè)計(jì)上做到以人為本，方便辦理。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，只要了解相關(guān)政策并采取積極態(tài)度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，獲得國(guó)家政策資助并不是一件困難的事情。

1、家庭情況調(diào)查表：隨錄取通知書寄出

一些家庭經(jīng)濟(jì)困難新生拿到高校的錄取通知書后，家長(zhǎng)由于不知道向誰(shuí)求助而發(fā)愁。從今年起，所有拿到高校錄取通知書的學(xué)生，同時(shí)會(huì)收到學(xué)校寄送的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》和介紹國(guó)家、學(xué)校資助政策措施的小冊(cè)子。這個(gè)調(diào)查表和小冊(cè)子非常重要，應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)閱讀。家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生，應(yīng)如實(shí)填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門加蓋公章，帶到學(xué)校，就可以通過(guò)學(xué)校專門設(shè)立的“綠色通道”報(bào)到入學(xué)。入學(xué)后，可申請(qǐng)享受各項(xiàng)資助政策。

2、“綠色通道”：先辦入學(xué)手續(xù)后交費(fèi)

為切實(shí)保證貧困家庭學(xué)生順利入學(xué)，教育部規(guī)定各公辦普通高等學(xué)校都必須建立“綠色通道”制度，即對(duì)被錄取入學(xué)、經(jīng)濟(jì)困難的新生，一律先辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的情況，分別采取不同辦法予以資助。目前各高校在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)普遍開辟了“綠色通道”，在報(bào)到等環(huán)節(jié)安排有專人接待。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過(guò)“綠色通道”報(bào)到入學(xué)，在困難資助方面會(huì)得到“一條龍”式的幫助。

3、國(guó)家助學(xué)貸款：解決學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)困難

全日制公辦普通高校在校本?？粕?、第二學(xué)位學(xué)生、研究生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。國(guó)家助學(xué)貸款每人每年最高6000元。國(guó)家助學(xué)貸款主要用于解決學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問(wèn)題。具體的申請(qǐng)程序是：由學(xué)生本人提出貸款申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)院（系）審核同意后，填寫學(xué)生貸款申請(qǐng)表（一式三份）；由學(xué)生將申請(qǐng)表寄給家長(zhǎng)簽署確認(rèn)貸款意見(jiàn)并承擔(dān)還款擔(dān)保責(zé)任；家長(zhǎng)所在單位或區(qū)、鄉(xiāng)人民政府簽署意見(jiàn)蓋章后，寄回學(xué)校審核批準(zhǔn)。學(xué)生申請(qǐng)貸款每學(xué)期（年）審批一次，學(xué)校核準(zhǔn)后按月發(fā)放。中央部門所屬高校在校期間獲得貸款的學(xué)生，如果畢業(yè)后自愿到艱苦地區(qū)基層單位從事第一線工作，服務(wù)期在3年以上（含3年）的，其在校學(xué)習(xí)期間獲得的國(guó)家助學(xué)貸款本金及其全部?jī)斶€之前產(chǎn)生的利息將由國(guó)家代為償還。

4、國(guó)家助學(xué)金：向特殊學(xué)科專業(yè)傾斜

每年9月30日前，學(xué)生根據(jù)國(guó)家助學(xué)金的基本申請(qǐng)條件及其他有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并遞交《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》?！镀胀ū究聘咝?、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定，在同一學(xué)年內(nèi)，申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生，可同時(shí)申請(qǐng)并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。試行免費(fèi)教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學(xué)生，不再同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金。國(guó)家助學(xué)金的平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)在每生每年1000元-3000元范圍內(nèi)確定，可以分為2-3檔。中央高校國(guó)家助學(xué)金分檔及具體標(biāo)準(zhǔn)由財(cái)政部商有關(guān)部門確定，地方高校國(guó)家助學(xué)金分檔及具體標(biāo)準(zhǔn)由各省（自治區(qū)、直轄市）確定。國(guó)家助學(xué)金由高校按月發(fā)放到受助學(xué)生手中。中央高校國(guó)家助學(xué)金的資助名額由財(cái)政部商有關(guān)部門確定。地方高校國(guó)家助學(xué)金的資助名額由各省（自治區(qū)、直轄市）根據(jù)財(cái)政部、教育部確定的總?cè)藬?shù)，以及高校數(shù)量、類別、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、在校本專科生人數(shù)和生源結(jié)構(gòu)等因素確定。在分配國(guó)家助學(xué)金名額時(shí)，對(duì)民族院校、以農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專業(yè)為主的高校予以適當(dāng)傾斜。

5、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金：激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)全面發(fā)展

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是為激勵(lì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等?？茖W(xué)校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展而設(shè)立的。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元。《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定，每年9月1日前，中央主管部門和省及省以下財(cái)政、教育部門負(fù)責(zé)將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額和預(yù)算下達(dá)到所屬各高校。在分配國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額時(shí)，對(duì)辦學(xué)水平較高的學(xué)校、以農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專業(yè)為主的高校予以適當(dāng)傾斜。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)審一次，實(shí)行等額評(píng)審，堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。高校于每年11月30日前將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生，頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的獎(jiǎng)勵(lì)證書，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生為高校在校生二年級(jí)以上（含二年級(jí)）學(xué)生。同一學(xué)年內(nèi)，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金，但不能同時(shí)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。民辦高校（含獨(dú)立學(xué)院）國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法由各省（自治區(qū)、直轄市）制定。

6、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金：不能與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金同時(shí)獲得

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)資助高校全日制本?？疲ê呗殹⒌诙W(xué)士學(xué)位）學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元?！镀胀ū究聘咝?、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定，每年9月30日前，學(xué)生根據(jù)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的基本申請(qǐng)條件及其他有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并遞交《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)行等額評(píng)審，申請(qǐng)與評(píng)審工作由高校組織實(shí)施。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專業(yè)學(xué)生予以適當(dāng)傾斜。高校于每年11月30日前將國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生，并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案。高校要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，從事業(yè)收入中足額提取4-6%的經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。民辦高校（含獨(dú)立學(xué)院）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)、舉辦者按照規(guī)定的比例從事業(yè)收入中足額提取經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的，其招收的符合規(guī)定申請(qǐng)條件的普通本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生，也可以申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

7、勤工助學(xué)：規(guī)定最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)

勤工助學(xué)是高校學(xué)生資助的重要組成部分，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)后可以通過(guò)勤工助學(xué)方式減輕經(jīng)濟(jì)壓力，以順利完成學(xué)業(yè)。勤工助學(xué)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織和管理，按照“學(xué)有余力、自愿申請(qǐng)、信息公開、扶困優(yōu)先、競(jìng)爭(zhēng)上崗、遵紀(jì)守法”的原則，在不影響正常教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下開展。勤工助學(xué)崗位分固定崗位和臨時(shí)崗位。固定崗位是指持續(xù)一個(gè)學(xué)期以上的長(zhǎng)期性崗位和寒暑假期間的連續(xù)性崗位；臨時(shí)崗位是指不具有長(zhǎng)期性，通過(guò)一次或幾次勤工助學(xué)活動(dòng)即完成任務(wù)的工作崗位；校內(nèi)勤工助學(xué)崗位設(shè)置應(yīng)以校內(nèi)教學(xué)助理、科研助理、行政管理助理和后勤服務(wù)等為主；學(xué)校后勤部門應(yīng)大幅度減少雇用臨時(shí)工，調(diào)整出適合學(xué)生參與管理和服務(wù)的崗位，為學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)?！陡叩葘W(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》規(guī)定，學(xué)生參加勤工助學(xué)的時(shí)間原則上每周不超過(guò)8小時(shí)，每月不超過(guò)40小時(shí)。校內(nèi)臨時(shí)崗位按小時(shí)計(jì)酬，每小時(shí)酬金可參照學(xué)校當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)合理確定，原則上不低于每小時(shí)8元人民幣。校外勤工助學(xué)酬金標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于學(xué)校當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在校內(nèi)開展勤工助學(xué)活動(dòng)的，學(xué)生勤工助學(xué)管理服務(wù)組織必須與學(xué)生簽訂具有法律效力的協(xié)議書。學(xué)生在校外開展勤工助學(xué)活動(dòng)的，學(xué)生勤工助學(xué)管理服務(wù)組織必須經(jīng)學(xué)校授權(quán)，代表學(xué)校與用人單位和學(xué)生三方簽訂具有法律效力的協(xié)議書。

8、學(xué)費(fèi)減免：對(duì)特殊困難群體特殊照顧

國(guó)家對(duì)公辦全日制普通高校中部分確因經(jīng)濟(jì)條件所限，交納學(xué)費(fèi)有困難的學(xué)生，特別是其中的孤殘學(xué)生、少數(shù)

民族學(xué)生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等，實(shí)行減免學(xué)費(fèi)政策。其中在校月收入（包括各種獎(jiǎng)學(xué)金和各種補(bǔ)貼）已低于學(xué)校所在地區(qū)居民的平均最低生活水準(zhǔn)線，學(xué)習(xí)和生活經(jīng)濟(jì)條件特別困難的學(xué)生免收全部學(xué)費(fèi)；對(duì)其他一般困難的學(xué)生適當(dāng)減收部分學(xué)費(fèi)。具體減免辦法由省級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門制定。

第四篇：高校輔導(dǎo)員招聘考試資料筆試+面試

高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理

高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試出題沒(méi)有所謂的范圍的高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識(shí)、組織活動(dòng)的策劃案。由于行政能力測(cè)試可以借助公務(wù)員

1、我國(guó)的根本政治制度: 人民代表大會(huì)制度

2、我國(guó)的基本政治制度:

A中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B民族區(qū)域自治制度C基層群眾自治制度

3、黨的建設(shè)的根本任務(wù)是

4、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)

5、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容 義 共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。

6、科學(xué)發(fā)展觀的涵義

核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

7、八榮八恥內(nèi)容

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以服務(wù)人民為榮

以崇尚科學(xué)為榮

以辛勤勞動(dòng)為榮

以團(tuán)結(jié)互助為榮

以誠(chéng)實(shí)守信為榮

以遵紀(jì)守法為榮

以艱苦奮斗為榮

8、如何做好黨組織建設(shè)

答

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過(guò)開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

9、.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則

一、是必須堅(jiān)持以人為本

二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展

三、是必須堅(jiān)持改革開放

四、是必須堅(jiān)持民主法治

五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。

10、黨的群眾路線從群眾中來(lái)到群眾中去

11、四項(xiàng)基本原則是什么 答

之本。

12、黨的知識(shí)答

1、黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、發(fā)展要黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

黨的行動(dòng)指南表”重要思想為指導(dǎo)。

黨的基本路線

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民

文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。、大部制改革中別是哪幾個(gè)

答息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會(huì)保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部

14、簡(jiǎn)述社會(huì)主義的本質(zhì)

答: ,最終達(dá)到共同富裕

15、和諧社會(huì)的內(nèi)容

答

二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處

三要和諧興國(guó)、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。

1、神七飛天的三個(gè)航天英雄是翟志剛、劉伯明、景海鵬2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第293、2010年歲末召開的中央農(nóng)村工作會(huì)議指出2011年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的首要任務(wù)是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)。

三

一、高教常識(shí)

1、教育方針是者和接班人。2002年11月黨的十六大提出的2、高等教育分為?？平逃?、本科教育、研究生教育和博士生教育。

3、高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

校對(duì)所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。

分層次培養(yǎng)目標(biāo)分層次培養(yǎng)目標(biāo)是指高等學(xué)校根據(jù)學(xué)生所受教育的層次定了各種層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)。4、16號(hào)文件全稱24號(hào)文件的全稱學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

5、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中心是育人

6、高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的大學(xué)的不斷人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。7、1953年

★

8、大學(xué)生開展公民道德教育的內(nèi)容: 公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育

★

9、、輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德有哪些-------即“五心”上進(jìn)心、務(wù)實(shí)心、真誠(chéng)心

10、教育的四大支柱

二、簡(jiǎn)答題

★

1、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措

答1.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)

2.鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生

3.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役

4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)

5.強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)

6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力

★

3、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想

答

★

7、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) 答

23★

8、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些

答

1、管理能力

擁有高尚的道德情操。

作的各個(gè)方面實(shí)施計(jì)計(jì)劃的能力

2、辨別能力的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。

3、溝通能力調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力

容易受到各種思潮的動(dòng)處理事件。

5、創(chuàng)新能力

三、陳述題

★

1、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

答 大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛(ài)國(guó)主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題2002年11月黨的十六大提出的教育方針是

★

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些答

一、開展理想信念教育

1、從理論入手式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

2、滿足學(xué)生的要求增強(qiáng)教育的感染力

3、以社會(huì)實(shí)踐為支撐

4、樹立先進(jìn)榜樣

5、以集體教育和自我教育相結(jié)合二、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育

1、以對(duì)故土、學(xué)校的愛(ài)為紐帶

2、以愛(ài)國(guó)情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)

3、以民族憂患意識(shí)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感

4、以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系

5、以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)

6、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為途徑突出愛(ài)國(guó)主義教育的延伸性

7、重視民族教育問(wèn)題造溫馨團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。

三、開展公民道德教育

1、有針對(duì)性

2、堅(jiān)持“以人為本”

3、注重實(shí)踐與創(chuàng)新

4、努力營(yíng)造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。

四、進(jìn)行誠(chéng)信教育

1、輔導(dǎo)員首先要做誠(chéng)信為人

2、通過(guò)學(xué)生自我教育

3、從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手

4、建立信用評(píng)判指標(biāo)體系

五、開展形勢(shì)政策教育

1、明確形勢(shì)政策教育的目標(biāo)指向

2、合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的內(nèi)容

3、合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的教學(xué)方法

★

5、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解 答題思路

1、輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者

2、輔導(dǎo)員是德育教師

3、輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)生事務(wù)服務(wù)者

4、輔導(dǎo)員是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者

5、輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問(wèn)

6、輔導(dǎo)員是國(guó)家和地方黨政后備干部的主要來(lái)源。

★

6、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

1、分類上區(qū)別

2、工作側(cè)重點(diǎn)不同學(xué)生思維學(xué)習(xí)、生活等方方面面

3、工作范圍上不同

4、工作場(chǎng)所有區(qū)別

涉及學(xué)生日常教室或?qū)嶒?yàn)室。

二、相同之處是工作目標(biāo)一生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。

三、所以輔導(dǎo)員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。站在輔導(dǎo)員的角度看

輔導(dǎo)員雖然主要側(cè)重與德育教育

實(shí)上教師在上課過(guò)程中的一言一行對(duì)學(xué)生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通

★

8、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題 答題思路答 大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

★

11、談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫庹摰慕裹c(diǎn)。而進(jìn)入2l世紀(jì)

答題思路

二、請(qǐng)畢

長(zhǎng)期以來(lái)才”。所謂“專才”強(qiáng)調(diào)人才的專業(yè)性、技能性和職業(yè)性的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。強(qiáng)調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀實(shí)際上是一種知識(shí)質(zhì)量觀

ABC很好

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)家”。[2]培養(yǎng)人才學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展

越細(xì)于不敗之地。美國(guó)曾對(duì)113l位科學(xué)家的論文、成果等進(jìn)行分析調(diào)查2l世紀(jì)高等學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既要有知識(shí)

有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。換2l世紀(jì)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高這四個(gè)特點(diǎn)。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“專”

25、論述

1、輔導(dǎo)員與任課教師之間的關(guān)系

2、輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的關(guān)系

3、輔導(dǎo)員與“兩課”教師之間的關(guān)系 工作方式上區(qū)別

知識(shí)而進(jìn)行德育教育動(dòng)性相對(duì)差一點(diǎn)。工作內(nèi)容上區(qū)別

4、輔導(dǎo)員與黨政管理干部之間的關(guān)系

5、輔導(dǎo)員與心理輔導(dǎo)中心之間的關(guān)系

6、輔導(dǎo)員與職業(yè)發(fā)展中心之間的關(guān)系

7、輔導(dǎo)員與分團(tuán)委之間的關(guān)系

四、材料題

一 學(xué)生早戀自殺怎么辦

微觀

1、找學(xué)生談心

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)

3、安排好友陪伴員留意關(guān)心。宏觀

1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任

二 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 微觀

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀

1、從學(xué)校來(lái)看營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)

3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制

4、家庭教育 智商與情商教育

三 學(xué)生作弊 微觀

1、對(duì)該學(xué)生的教育

2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談

宏觀

1、注重誠(chéng)信教育建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說(shuō)教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

緊急事件類

擾和就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、心理疾病和障礙

★緊急類的題目

一、輔導(dǎo)員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序

1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)

2、了解情況導(dǎo)匯報(bào)狀況

3、做好善后工作

二、輔導(dǎo)員在處理緊急事務(wù)中要做好自我保護(hù)其他學(xué)生工作老學(xué)生工作負(fù)責(zé)人以備檔。

三、緊急事務(wù)要預(yù)防為先

干

討

其他類

遇到一個(gè)

有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參

期孤僻的學(xué)生加某論壇

末考試即將來(lái)臨之際

后大家發(fā)言

你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請(qǐng) 為你所帶年級(jí)策劃一場(chǎng)新年晚會(huì)

第五篇：高校輔導(dǎo)員筆試6

新生入學(xué)教育工作已經(jīng)完成，寫一個(gè)工作總結(jié)，向院副書記做專題匯報(bào)。（大概就這意思）

比如：班上有名學(xué)生因病住院急需開刀，而家長(zhǎng)又不能及時(shí)趕到醫(yī)院，學(xué)生開刀必須要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽字。這個(gè)時(shí)候怎么辦？作為輔導(dǎo)員要簽字么？還是別的方法？

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

悲觀主義者說(shuō)：“世界有很多墻?！睒?lè)觀主義者說(shuō)：“世界上有很多門?！爆F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：“世界是由許多代表隔膜的墻和許多代表溝通的門組成的?！闭?qǐng)你以“門與墻”為題寫一篇不少于1000字的論說(shuō)文

一簡(jiǎn)答

1教師的威信是什么，怎樣維護(hù) 心理學(xué)的四種性格是什么，輔導(dǎo)員對(duì)這四種大學(xué)生怎么對(duì)待

一、如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？人際成熟

首先找到這名同學(xué)把我們?cè)u(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的制度仔仔細(xì)細(xì)的講一下，然后問(wèn)他是否有合理化建議，如果真有我們可以采納。然后在大會(huì)上和所有同學(xué)講，在顯眼位置貼出我們?cè)u(píng)選的辦法和流程。當(dāng)然所有這些必須建立在我們?cè)u(píng)選過(guò)程的公正公平公開的基礎(chǔ)上，而且必須透明化。

二、在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力？自我發(fā)展

自我發(fā)展可以說(shuō)一些參加了哪些培訓(xùn)，哪些講座，看了哪些書，比如說(shuō)包函那本書。

三、不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？心理輔導(dǎo)技能

首先針對(duì)這些情況，我們要和他談話，讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境，還有就是增強(qiáng)他獨(dú)立生活的信心，再有就是給這個(gè)學(xué)生找一個(gè)朋友，這些對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的學(xué)生往往缺乏朋友。最后就是和這個(gè)學(xué)生多聊天，盡量和這個(gè)學(xué)生交朋友。還有就是和這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一下，讓他的家長(zhǎng)也多幫助一下，就是出了事我們也可以推脫一下。

四、據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題？

我認(rèn)為首先我們應(yīng)該確實(shí)了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況。通過(guò)發(fā)放助學(xué)金，貸款幫助學(xué)生，另外也可以幫助學(xué)生找一些勤工學(xué)崗的機(jī)會(huì)掙一些生活費(fèi)，還有就是鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)學(xué)金。另外，從心理上讓這些學(xué)生不要產(chǎn)生自卑心理，因?yàn)樨毨Р皇撬麄兊脑颍瑳](méi)必要因?yàn)椴皇亲约旱脑蜃员啊?/p>

其中明確了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)為：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；（2）以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；（3）以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；（4）以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

對(duì)拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：（1）深入開展社會(huì)實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

第三題（實(shí)際工作能力題，30分）：宿舍，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場(chǎng)所，雖是方寸之地，卻是大學(xué)生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場(chǎng)所，同時(shí)也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺(tái)。學(xué)生有一半的時(shí)間生活在宿舍，學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識(shí)。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？

背景資料：《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》（教社政〔2004〕6號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》（教思政廳〔2007〕4號(hào)）中明確指出：學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生住宿管理事關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。要求輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓，與學(xué)生同住學(xué)生公寓；了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；關(guān)心學(xué)生思想、生活；引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問(wèn)題，開展經(jīng)常性的思想政治工作。要求認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；杜絕按學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況安排住房；嚴(yán)格校外住宿學(xué)生的教育和管理（原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居?。?；繼續(xù)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓。

輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來(lái)展開：（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評(píng)比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的“臥談會(huì)”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。

第四題（實(shí)際工作能力題，20分）：為保證教育公平，在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的今天，國(guó)家要求不讓每位學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)休學(xué)，請(qǐng)問(wèn)國(guó)家對(duì)貧困生的資助政策你知道多少？結(jié)合身邊的例子，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí)，以及下步開展工作你的打算。

背景資料：國(guó)家資助政策已成體系，包括：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（2007年開始，享受學(xué)生比例0.3%）、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（2007年開始，享受學(xué)生比例3%）、國(guó)家助學(xué)金（已實(shí)行多年，享受學(xué)生比例全國(guó)平均20%）、國(guó)家助學(xué)貸款（1999年開始實(shí)施，一路走走停停，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，諸如大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題、商業(yè)銀行的利益如何保證等等問(wèn)題一直不斷）、勤工儉學(xué)（已實(shí)行多年），以上為“校園地”資助。此外，2007年開始包括湖北在內(nèi)的全國(guó)五省市作為試點(diǎn)省份，率先在全國(guó)推行“生源地貸款”。此外，開學(xué)時(shí)設(shè)立了“綠色通道”，保證貧困學(xué)生直接報(bào)到注冊(cè)。

輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其貧困生工作和學(xué)生資助工作應(yīng)著重圍繞以下幾方面來(lái)展開：（1）開展深入細(xì)致摸底工作，掌握第一手資料，建立貧困生庫(kù)；（2）經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心貧困生，對(duì)貧困生開展勵(lì)志教育；（3）向?qū)W生宣傳國(guó)家的資助政策，讓學(xué)生了解評(píng)比條件；（4）發(fā)動(dòng)學(xué)生自評(píng)，充分發(fā)揮班委會(huì)和團(tuán)支部的作用；（5）按照公開公平公正原則，開展獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比工作；（6）評(píng)比結(jié)果在全班公示，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)并及時(shí)疏導(dǎo)化解學(xué)生中的不滿不服情緒。

5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針，如何解決學(xué)生心理問(wèn)題，高校教育的主要任務(wù)，忘記那兩個(gè)了。

兩道大的論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的，有點(diǎn)忘記了。是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析，搞得我都傻了反正是多寫比較好。

41、學(xué)生離校出走，留下一字條（上面的話不記得了），要怎么處理

42、寫一份發(fā)言稿

43、通知”和“函”的異同點(diǎn)。

44、公文，根據(jù)內(nèi)容自選公文文體，注意公文格式。

45、名詞解釋誠(chéng)信教育、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新、道德品質(zhì)、社會(huì)主義榮辱觀

46、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

71、有一個(gè)學(xué)生抱怨學(xué)校食堂伙食不好,發(fā)短信給同學(xué)發(fā)動(dòng)他們第二天在食堂門口靜坐罷餐,做為輔導(dǎo)員你知道這件事,你該怎么處理

72、論述題,如何開辟新的途徑對(duì)高校學(xué)生日常思想政治教育?。

筆試和面試的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

首先就是復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部的16號(hào)令.21號(hào)文件.24號(hào)文件.周濟(jì)部長(zhǎng)的講話之外，最好還要包括一些有案例的內(nèi)容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類的。

其次一定要寫一份完整的，真實(shí)全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來(lái)你是在背。這個(gè)是給考官的第一印象，至關(guān)重要，切記！我的面試題目

面試大概每人十分鐘，包括三分鐘自我介紹和提問(wèn)環(huán)節(jié)

自我介紹部分，我結(jié)合了我本碩期間的學(xué)生工作經(jīng)歷著重介紹了自己對(duì)輔導(dǎo)員工作的喜愛(ài)以及性格、能力上的匹配度，同時(shí)也不忘介紹自己的學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)，最后表達(dá)了加入該學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的期望以及決心。

提問(wèn)部分兩個(gè)老師共提出三個(gè)問(wèn)題：

1.每年的新生中都會(huì)有一些家庭條件相對(duì)較差的農(nóng)村來(lái)的同學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，在你的班上有幾個(gè)這樣的同學(xué)，他們有些自閉，你覺(jué)得應(yīng)該怎么面對(duì)這一問(wèn)題？

（我是從農(nóng)村貧困生的性格特點(diǎn)入手分析，比如可能自卑、自尊心強(qiáng)、敏感，但堅(jiān)韌、努力，作為輔導(dǎo)員首先就要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了解，包括側(cè)面的背景調(diào)查和正面的談心，和同學(xué)溝通交流，做朋友，取得同學(xué)的信任；其次發(fā)掘不同學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，融入集體；第三，針對(duì)學(xué)習(xí)努力優(yōu)秀的同學(xué)，要予以表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣，使他們獲得集體的認(rèn)同從而找到自己的價(jià)值存在獲得自信。第四，針對(duì)貧困的同學(xué)，要給予照顧，但要注意方式方法，不能刺激到他們敏感的自尊。最后，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，和諧班級(jí)氛圍，只有整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)融洽了，個(gè)體才會(huì)感受到集體溫暖，更愿意敞開心扉與周圍的人交流，融入集體。）

2.針對(duì)你的特長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)在工作中你如何發(fā)揮？（這個(gè)具體問(wèn)題具體解決）

3.作為新生輔導(dǎo)員，你認(rèn)為大學(xué)新生入學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是什么？你如何解決？

（我認(rèn)為大一新生入學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是心理的不適應(yīng)，這個(gè)心里不適應(yīng)是由于生活環(huán)境變化、人際交往和學(xué)習(xí)各方面帶來(lái)的??解決：談心、引導(dǎo)，幫助他們找準(zhǔn)定位、端正態(tài)度、樹立目標(biāo)，從而走上正軌??具體略）

面試進(jìn)入考場(chǎng)要注意禮節(jié)，比如進(jìn)門先對(duì)評(píng)委行禮，如果面前有凳子，評(píng)委沒(méi)有叫你坐下，你最好先問(wèn)一聲“請(qǐng)問(wèn)我可以坐下嗎？”以示禮貌，如果評(píng)委請(qǐng)你坐，記得要說(shuō)“謝謝”。

聽(tīng)題答題時(shí)都要和評(píng)委進(jìn)行眼神交流，最好面帶微笑

回答問(wèn)題的時(shí)候一定要思路清晰，多以“首先、其次、第三”等引領(lǐng)觀點(diǎn)，不要“然后然后”等口頭語(yǔ)。如果評(píng)委提完問(wèn)題你就能馬上流利回答出來(lái)，這固然好，否則最好稍微思考一下，整理好思路再回答，以免回答的結(jié)結(jié)巴巴。

要記住，你的答案是重要，但不是絕對(duì)重要的。評(píng)委對(duì)你的考察包括了形象、氣質(zhì)、語(yǔ)言、思路等各個(gè)方面，即使你的答案并不一定完美，但是你注意到各個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出最佳的氣質(zhì)形象、流暢的語(yǔ)言、清晰的思路，你就一定是最出色的！

1、必答題：案例：某學(xué)生，私自回家，途中遇車禍，作為輔導(dǎo)員面對(duì)此突發(fā)事件該如何處理？

2、選答（二選一，我只記得我選的題了）：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些基本素質(zhì)？如何開展素質(zhì)教育活動(dòng)？（另一題第一問(wèn)是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向有哪些，第二問(wèn)不記得了）筆試復(fù)習(xí)題綱分四大類

第一類為班級(jí)管理類，第二類為心理健康教育類，第三類為應(yīng)用文寫作類，第四類為輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)類；

一、班級(jí)管理類（要求具體論述，字?jǐn)?shù)1000字以上）

1、如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、請(qǐng)談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的

3、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

4、作為教育者在語(yǔ)言上有很多忌諱，如“你這個(gè)人真是無(wú)藥可救了”等之類的話，請(qǐng)你列舉5句以上，并就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、要做好學(xué)生工作，首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)。

6、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題，請(qǐng)你就此問(wèn)題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。

二、心理健康教育類

1、大學(xué)生思想政治工作與心理咨詢的關(guān)系如何？

2、如果你成為專職輔導(dǎo)員，你將怎樣運(yùn)用心理咨詢的方法開展學(xué)生工作？

3、如果一個(gè)學(xué)生提出退學(xué)，你認(rèn)為是思想問(wèn)題還是心理問(wèn)題？該怎樣處理？

4、學(xué)生中的心理問(wèn)題有預(yù)兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的心理問(wèn)題？

三、應(yīng)用文寫作類

1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫一份入黨申請(qǐng)書。

2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際及個(gè)人體會(huì)擬寫一份班會(huì)發(fā)言及安排提綱。

3、假如你所帶班級(jí)有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)及身心健康，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，請(qǐng)以輔導(dǎo)員身份給其家長(zhǎng)寫封信函。

4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位，你所帶班級(jí)王X X、張X X等多名同學(xué)家庭條件較為困難，且有意報(bào)名申報(bào)學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，請(qǐng)你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報(bào)告，報(bào)告中說(shuō)明學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)際困難和在校表現(xiàn)等情況。

四、輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)

1、中發(fā)[2004]16號(hào)文件全稱是什么？文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的？

2、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？

3、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

4、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

5、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)？

6、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)？

1、普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定對(duì)輔導(dǎo)員角色的定位，什么叫“三者一師一友”？ 這個(gè)題目的答案就是普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定第三條。

2、簡(jiǎn)述高校對(duì)貧困學(xué)生的資助體系。

2、有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班級(jí)主要班干部，覺(jué)得責(zé)任大，又太累，作為輔導(dǎo)員該怎么辦？

3、學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣，不愿參加但學(xué)校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調(diào)？

7、你如何認(rèn)定真正的貧困生？（有什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分？）

8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？

9、大一新生剛進(jìn)來(lái)時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng)，當(dāng)大一下學(xué)期時(shí)熱情明顯減退，參與活動(dòng)完全是應(yīng)付了事，請(qǐng)問(wèn)該如何重新激發(fā)起他們的興趣？

14、剛接手一個(gè)班，你如何選擇臨時(shí)負(fù)責(zé)人以幫助你進(jìn)行班級(jí)管理？你會(huì)采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會(huì)出現(xiàn)關(guān)系好的當(dāng)選，而不是能力強(qiáng)的，那怎么辦？如果是任命，學(xué)生不服怎么辦？

15、如果班級(jí)有多人競(jìng)選班長(zhǎng)，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學(xué)生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長(zhǎng)的工作，你該怎么處理？

16、你覺(jué)得作為一個(gè)輔導(dǎo)員威信更重要還是親和力更重要？

17、你是否喜歡與學(xué)生打成一片？你覺(jué)得該如何與他們打成一片？如果有學(xué)生反映說(shuō)你只跟幾個(gè)班干部關(guān)系好，對(duì)其他學(xué)生都不怎么關(guān)心，那你該怎么處理？

18、你覺(jué)得輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力是什么？（有熱情、有知識(shí)面、做事講究方法、德正業(yè)精體健、耐心等）

19、剛開始接手輔導(dǎo)員工作你會(huì)從哪些方面入手？ 20、你如何處理學(xué)生宿舍矛盾？

22、你覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，最重要的事情是什么？（關(guān)心學(xué)生）你會(huì)側(cè)重關(guān)心學(xué)生的那一方面？采用什么方式關(guān)心？

學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。

輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

1、你要去見(jiàn)一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒(méi)時(shí)間換了，怎么辦？

2、辦公室門口你聽(tīng)到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤，你會(huì)怎么辦？ 還聽(tīng)到別人的題目，也是五花八門，說(shuō)記得的幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)：

1、如何開展第二課堂

2、辦公室接電話的禮節(jié)

3、你的工作經(jīng)歷

4、工作中做過(guò)的錯(cuò)事

1、名詞解釋：心境，激情，應(yīng)激

2、簡(jiǎn)答：（1）談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)；

（2）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解；（3）談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫猓?/p>

3、材料題：心理健康問(wèn)題方面

高校思政教育的原則，進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義，改革開放取得成績(jī)成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管理。作文是大學(xué)生心理問(wèn)題

1、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？（這個(gè)定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的）

（1）宏觀上，國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求

微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者，班級(jí)事務(wù)的管理者，學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者

（2）努力完成上級(jí)所交代的工作

努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)

用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完成自我的獨(dú)立，詩(shī)意的棲息

一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提

2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？

（首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)

選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動(dòng)態(tài)

召集班會(huì)，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開展第二課堂，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感

3、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？

樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn) 找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧 鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項(xiàng)招聘信息（1）你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)你將怎么做？

理想信念的模糊 公民意識(shí)的淡薄 民族意識(shí)的蛻化 怎么做： 改進(jìn)陳舊的思想教育模式