第一篇：班隊主題班會——為了未來，珍惜生命

一、活動目標

1、知道要安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，過馬路時學會看紅綠燈，看汽車的方向燈，能看懂常見的路標，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識。

2、體會“為了未來，珍惜生命?！?/p>

二、活動要點

1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時再通過。有汽車過來時看清汽車的方向燈。

2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停、二看、三通過。

3、能看懂常見的路標。

4、通過游戲體會“為了未來，珍惜生命”。

三、活動準備：

1、常見的路標識記卡。

2、師為每組學生準備游戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“交通安全小常識”之后，留出20分鐘時間，讓學生開展這一活動。）

四、活動過程

（一）、活動導入

提問：你們聽到或看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通安全事故嗎？這些事故為什么會發(fā)生呢？

過渡：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學生過馬路怎樣才安全呢？

（二）、出示情境，讓學生討論

1、過沒有紅綠燈的馬路或公路，怎么過？

（出示課件：這幾個學生想過馬路應該怎么辦？如果有汽車過來怎么辦？）

2、過有紅綠燈的馬路，怎么辦？

（出示課件：a綠燈亮的時候怎么辦？一?！Ｔ诼愤吙?，二看——對面綠燈亮，左右車子停，三通過——過馬路，不要跑，快步做。

b紅燈亮的時候該怎么做？）

（三）、游戲掌握交通安全小常識

1、出示常見的路標

問：你在那些地方見到過這些標記？

你知道它告訴我們告訴我們什么嗎？

分發(fā)路標讓小組里的同學互相幫助，識記這些路標。

2、游戲步驟：

a學生兩人一組，每組需要一張游戲紙。

b參加者輪流擲骰一次，所得的結果便是前進的格數(shù)。

△綠燈亮，準許（）（）通行

△黃燈亮，不準許（）（）通行，但（）

△紅燈亮，不準許（）（）通過

△在道路上行走，要走在（），或（）

△橫過車行道，走（）

△不準（）（）路邊的護欄

△不準在道路上（）（）（）或（）

△當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并（）

（四）、小結

3、教師總結：要注意交通安全嗎？為什么？

你能為維護交通安全做哪些工作？

（五）、活動的鞏固與延伸

第二天晨間活動課時，交流自己是怎么樣過馬路的，向誰做了宣傳。

（圖標）左轉彎

右轉彎

上陡坡

下陡坡

紅綠燈

注意行人

易滑

雙向交通

環(huán)島

第二篇：珍惜生命主題班會

１.開場白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

２．誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽陳磊同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命

當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌！

也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！

朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：

熱愛生命，相信自己！

4、學生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）

（1）遇到挫折和困難時應當怎么做？

（2）對放棄生命這種做法的看法 ？

5.珍惜生命，同時也要尊重生命。

生命，是自然交給人類去雕琢的寶石。每個人的生命都是獨一無

二、不可重復的。在人生的一切價值中，生命的價值是最基本的價值。因此，源自古羅馬的自然法傳統(tǒng)把生命視為人的第一項天賦權利。一個社會，惟有當絕大多數(shù)成員具備尊重生命的覺悟之時，才能建成健全的社會。有一個人說過：“我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某

種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。”

如果每一個人自身生命尊嚴的意識闕如或得不到支持，那么，推己及人就失去了前提，對他人生命的尊重自然會落空。凡是對自己的生命麻木的人，必然會對他人的生命冷漠。（周國平）那么怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自己的生命負責。人生有很多責任，要對很多東西負責，一個人的最根本的責任是

要對自己的人生負責任。作為一個家庭的成員，父母要對子女負責任，子女也要對父母負責

任，；作為社會的成員，每個人都要對社會負責任；作為一名學生，我們要對自己的未來負

責任。一個人只有一次人生，沒有任何人能夠代替我們再活一次，如果我們的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰我們。同學們，人生是短促的，所以有人說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！比松谴嗳醯模杂腥苏f：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！?/p>

人生又充滿了機遇，所以有人說：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝?！?對自己的人生負

責任，就是對自己生命的最大尊重。

（關于自殺行為的看法）

生命不完全屬于你個人。

也許有人認為，生命屬于我個人，我愿意任意處置他，那是我的權利和自由，別人無權干涉。

我不這樣認為。首先，你的生命屬于你的父母，是你的父母給予你生命，并含辛茹苦的把你

養(yǎng)大。20歲左右的年齡還無法領會父母養(yǎng)育你的艱辛和付出，我在那個年紀和你們一樣，甚至仇視我的父親對我的打罵，藐視他的封建思想、鼠目寸光和對現(xiàn)代的一無所知，抱怨他

對我的未來沒有任何的幫助，他是一個大字不識的農民。現(xiàn)在我持完全不同的觀點，我心中

充滿了感恩，我每個月都要回去看望他們。俗話說：不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩；

又說，人，不嫌母丑，狗，不嫌家貧。這話是很有道理的。所以，我們要尊重父母，回報父

母，不要輕言放棄。

其次，你的生命屬于社會，屬于自然。這里，我們不談奉獻，只談責任。這個社會由人構成、這個自然主要由生命構成，你是社會中的一員，你是自然中的一個環(huán)節(jié)，一個節(jié)點無論對于

社會、對于自然，你都負有連接、延續(xù)和傳承的責任。

從另一個角度講，社會給予了你很多。你成長中的每一天都離不開這種給予。軍隊在保衛(wèi)著

國家的安寧，警察在維持著秩序，老師在教育你，同學、朋友在幫助你，你吃著農民種的糧

食，穿著工人做的衣，我們這個社會，見面的不見面的人與人之間都在互相幫助著；自然界

也給予了你很多，我們知道能量守恒定律，你生長的每一天都在消耗自然資源。所以，我們

要回饋社會和自然，不要輕言放棄。

放棄生命是最徹底的、無法挽回的失敗。

７.主持人小結

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待

完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經歷讓我們變得更加成熟。

第三篇：主題班會—安全第一—珍惜生命,

《珍惜生命 安全第一》主題班會

一、班會目的通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

二、班會準備：

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。

4、制作精美的課件。

三、班會過程：

主持人甲：敬愛的領導、老師、親愛的同學們：

合：大家好！

主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！主持人甲：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人乙：無論咿呀學語，還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

合：同學們，“珍惜生命 安全第一”主題班會現(xiàn)在開始！（生鼓掌）主持人甲：讓我們一起先來看一段錄像：

[看錄像]（火災現(xiàn)場、溺水、煤氣中毒、車禍等）

主持人甲：同學們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？

主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對？

主持人乙：當你面對網絡游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？

主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：

合：新聞發(fā)布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

[新聞發(fā)布會]

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

主持人甲：白發(fā)老人失去了唯一的女兒，風燭殘年，晚年的歡樂在哪里？

主持人乙：嬰兒失去了母親，母親的懷抱從此逝去；妻子失去了丈夫，家庭的頂梁柱轟然倒塌！

主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口??！主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

主持人甲：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人乙：安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。主持人甲：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。

主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？

主持人甲：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：

合：安全知識競賽！

宣讀競賽規(guī)則：

競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）

主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：可別光說不練、紙上談兵可不行。

主持人乙：對呀！“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！主持人甲：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧！

合：模擬表演！

[

1、《當?shù)卣饋砼R時》

2、《觸電之后》

3、《當我獨自在家時》]（每組一個，有敘述、有表演）

主持人甲：同學們還真有自己的錦囊妙計呀！

主持人乙：我在一個火災現(xiàn)場收錄到這樣一幕，我總覺得不太對勁。主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛” 的同學來為那位火災中的同學“診治”一下吧！

主持人乙：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)：

合：行為診所[行為診所“火災”表演]

主持人 甲：你看他哪個地方做得不對？（七嘴八舌指出不足然后說出正確的做法。）

主持人甲：遇到火災你還有什么更好的方法自救？（可先討論再匯報）主持人甲：光我們自己說可真有點沒意思了。

主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！主持人乙：同學們，還等什么？現(xiàn)場采訪開始吧！

現(xiàn)場采訪

主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？[匯報]主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。[活動體驗大家談]

主持人甲：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！

主持人乙：同學們的收獲可真不少哇！

合：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園（合）——滿載而歸（齊）主持人甲：我們沒有理由隨便去摸電！

主持人乙：我們不能隨隨便便下河游泳！

主持人甲：上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！主持人乙：不罵人、不打架、不斗毆！

主持人甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報告，并大聲地說我不認識他！

主持人乙：外出游玩讓大人們帶著，我們不要私自外出。

主持人甲：遵守交通規(guī)則，讓我們聽從交警叔叔的指揮，靠右行走，注意車輛！

主持人乙：認真走好每一次路隊，上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)操---“五個一”牢記心間。

主持人甲：不滿12周歲，我們絕不騎自行車！

主持人乙：滿12周歲后，騎車請睜大眼睛，雙手不準離開車把！主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。

主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，安全第一?。ê希┲鞒秩思祝和瑢W們，現(xiàn)在我們有請我們的班主任朱老師做總結，掌聲歡迎！

班主任總結：

同學們： 這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現(xiàn)特別棒！從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝各位領導！謝謝同學們！主持人甲：

六、六中隊“珍惜生命 安全第一”主題班會——

合：到此結束！謝謝大家！

天河區(qū)泰安小學四年2班饒寒春

2012年6月

第四篇：認識安全,珍惜生命主題班會

“認識安全，珍惜生命”主題班會系列

“防溺水”安全教育主題班會

[教學內容]：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。

[教學目標]：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學重點]： 通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

[教學難點]： 積極避險、自救方法

[教學方法]：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意

外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件

2012年4月18日，廣西鹿寨縣鹿寨鎮(zhèn)2名學生私自下河游泳溺水死亡。

2012年5月8日，廣西融水縣和睦鎮(zhèn)1名學生落水，另一名學生下水施救，兩名學生溺水死亡。

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。

討論：你從中體會到什么？

學生討論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

1、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

四、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？

第五篇：《珍惜生命 拒絕毒品》主題班會

《珍惜生命 拒絕毒品》主題班會

【活動目標】：

1、通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片與故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識和能力。

3、讓學生懂得“珍惜生命，拒絕毒品”，牢固樹立禁毒法律意識，遵紀守法，抵制毒品，增強與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性?！净顒舆^程】：

一、揭示主題

教師：同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？對，就是今天，6月26日?！皣H禁毒日”有什么特殊的意義？

學生自由發(fā)表見解，教師根據學生的回答，揭示班會活動的主題——“珍愛生命，拒絕毒品”。

二、認識毒品

1、（出示圖片：美麗的罌粟花到可怕的“毒品”的演變過程）教師：罌粟，原本是一種美麗的植物，但自從人們從這種嬌艷的花中提煉出了鴉片之后，它便成了一種罪惡之花。在它的誘惑下，成千百萬個靈魂從此墜入了萬劫不復的痛苦深淵。一個個痛苦扭曲的軀體，一個個百孔千瘡的靈魂，一幕幕驚心怵目的慘劇，讓人感到美麗背后無比惡毒的誘惑。

2、毒品有哪些？

談話：大家知道毒品都有哪些嗎？毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸； “毒品家族成員”自我介紹。

a、我是鴉片，別看現(xiàn)在我的外表丑陋，其實我曾經有一個美麗的名字叫罌粟花。長期吃我的人會不斷消瘦，體質下降，免疫力下降，而且會感染各種疾病。

b、我是嗎啡，我是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。長期吃我的人會引起精神失常，出現(xiàn)幻覺，服用我過量還會導致呼吸停止而死，吃我們比吃鴉片更容易上癮。

c、我是海洛因，我是鴉片毒品系列中最純凈的精制品。我的毒性很大，許多人吃了我一次就再也離不開我了。持續(xù)吸食我的人一般只能活7－8年。和我為友的人常發(fā)生精神分裂而自殘、自殺。

d、我是大麻，我的身體里含有一種樹脂樣物質，主要成分為四氫大麻酚，吸食我的人會產生幻覺，會有一種精神上、心理上都痛苦的感覺。

三、毒品的危害

1課件播放A吸毒者吸毒后痛不欲生，面目全非的圖片。

B吸毒對家庭的傷害

C給國家?guī)淼奈：Α?/p>

2學生觀看視頻禁毒教育宣傳片

2、學生討論、發(fā)言。

3、師小結：毒品，毀滅人性、使人喪失尊嚴；毒品，毀滅幸福的家庭、給國家造成無比的傷害！沾染毒品，就是自掘墳墓！

四、案例分析：

1、戒毒所女醫(yī)生的故事

這個故事發(fā)生在四川的一家強制戒毒所。這家戒毒所，有一位姓王的女醫(yī)生，她每天看見大量的戒毒人員因吸毒而痛不欲生。一貫好強的她對此表示懷疑：“難道毒癮真不可抗拒嗎?”她決定要以身試毒，要親身“獲得感受”，用自己的自信來征服毒品，她要寫一篇震動世界的論文，以自己的“偉大”實驗來證明自己的與眾不同。她從戒毒人員那里獲取了購買毒品的渠道，然后開始了她的“偉大安驗”。王醫(yī)生開始了她精心計劃的第一步，開始吸了第一口毒，并在專用記錄本上描述：“極難受，嘔吐?！钡诙?，她接著記錄：“開始有些舒適感。”第三次，她寫道：“較適應?！比绻@時她毅然止步，她仍然是一名令人尊敬的醫(yī)生，但她沒有。第四次，她又寫道：“完全適應”。這時，她已認定自己是真正的海洛因征服者，是一名地地道道的吸毒人員，她要將親身實驗告訴世人，她是毒魔的唯一征服者。她要像丟棄一雙破鞋一樣地丟棄毒品。

然而當她象餓虎撲羊般地撲向海洛因時，一切就變得那么地可悲、可嘆又可笑了。這時她后怕了，她開始掙扎了，然而越來越大的毒癮，使她難以自拔，先失去了丈夫，然后把存款吸光，把家俱變賣，然后變得一貧如洗。沒多久，她的身體開始變得丑陋：身體消瘦，頭發(fā)開始脫落，身體表面所有可以注射的大小靜脈處已看不見一處完好的肌膚。最后，在她“偉大的實驗”只有1年零7個月的時候，割脈自殺了。此時，她才30歲。

一個戒毒所的女醫(yī)生掉進毒窟就不能自拔，所以我們一定要珍惜生命，遠離毒品，千萬別把生命當兒戲，千萬別沾第一口!

2、全班討論：女醫(yī)生以身試毒正確嗎？

五、自覺抵制毒品

1、請兩名學生根據老師所給的情景（圖片），表演如何拒絕毒品，演示拒絕的方法，體驗角色轉換。圖片：

2、全班討論：當有人向你提供毒品的時候，應該怎么做？ 方法有：

（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動出擊法——立刻提出反建議。

（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

六、簽名宣誓

師：面對毒品的誘惑和挑戰(zhàn)，我們要堅決說不，主動預防，積極宣傳，讓我們和我們身邊每一個人都能遠離毒品！在這場轟轟烈烈的禁毒人民戰(zhàn)爭中，我們是宣傳員，是戰(zhàn)士，是先鋒！

1．全體學生在“珍愛生命，拒絕毒品”禁毒橫幅上簽名。

2．全體學生集體宣誓，（全班起立：宣誓）

珍愛生命，拒絕毒品；

抵制誘感，永不沾毒。

盡我所能，參與禁毒；

敢于斗爭，敢于行動； 七．活動總結

同學們，今天，我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。讓我們借用孫悟空的一雙火眼金睛，認清美麗外表下毒魔的本來面目，拿起法律這根金箍棒，筑起防毒拒毒的第一防線。珍愛生命，拒絕毒品。