第一篇：特色創(chuàng)建工作總結(jié)

山寨初中

花樣跳繩活動(dòng)總結(jié)

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂(lè)觀向上的精神一直是我們思考的問(wèn)題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開(kāi)發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究?，F(xiàn)把這半年來(lái)特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：

一、立足校本，厚實(shí)課程底色

學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來(lái)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要。“花樣跳繩”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。“花樣跳繩”還適應(yīng)了學(xué)?；顒?dòng)空間不足的需要。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。

二、研究論證，形成課程體系。

“花樣跳繩”校本課程在近一年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。

1.凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。

讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷

史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”，體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。

2.論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。

在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。

盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開(kāi)展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。

三、課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。

為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。

1.確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)（周二活動(dòng)課）作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。

2.實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師，全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。

3.成立“兩隊(duì)”助推“花樣跳繩”的開(kāi)展。學(xué)校成立了學(xué)生花樣跳繩對(duì)和教師花樣跳繩隊(duì)兩支示范型隊(duì)伍，通過(guò)不定時(shí)的表演、經(jīng)濟(jì)

等形式，為全校的花樣跳繩活動(dòng)起帶頭作用。

4.組織項(xiàng)目比賽，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校在春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上組織單項(xiàng)比賽，包括：?jiǎn)稳嘶颖荣悺⒍嗳嘶颖荣惡蛣?chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平，其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。

5.每學(xué)期考評(píng)督促“花樣跳繩”不斷優(yōu)化。由班主任、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)進(jìn)行學(xué)生花樣跳繩的考評(píng)，通過(guò)每月班級(jí)與年級(jí)組的獎(jiǎng)勵(lì)提高學(xué)生參與的積極性，通過(guò)每學(xué)期學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)提升學(xué)生花樣跳繩技巧的提高，為花樣跳繩活動(dòng)的開(kāi)展做好激勵(lì)鼓舞。

我們通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，我校將通過(guò)宣傳、訓(xùn)練等形式，拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏！

音體美教研組

2013.5.20

第二篇：特色創(chuàng)建工作總結(jié)

繩彩飛揚(yáng)舞出童真笑臉

——花樣跳繩特色創(chuàng)建工作總結(jié) 在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂(lè)觀向上的精神一直是我們思考的問(wèn)題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開(kāi)發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究。先把這一年來(lái)特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：

一、立足校本，厚實(shí)課程底色。

1、“需要”呼喚花樣跳繩。

學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來(lái)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。

2、“優(yōu)勢(shì)”成就花樣跳繩。

我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng)，形成了大部分學(xué)生愛(ài)跳繩，會(huì)跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。

二、研究論證，形成體系。

“花樣跳繩”校本課程在近三年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形

成了我們自己的課程體系。

論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。

在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。

三、課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。

為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。

1、運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開(kāi)展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級(jí)欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)。二是每天課間操時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。展示由學(xué)校按年級(jí)規(guī)定項(xiàng)目統(tǒng)一展示，訓(xùn)練以班為單位由班主任組織。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

4、組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運(yùn)用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。

我們通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！

小學(xué)大課間跳繩活動(dòng)成特色

一陣陣歡快的笑聲,一張張開(kāi)心的笑臉,在沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),每個(gè)“大課間”，都能在校園的空地上看到一群蹦蹦跳跳的孩子。跳繩活動(dòng)，成了每個(gè)孩子都喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，中低年級(jí)的孩子每天上學(xué)帶一條短繩已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了基本的跳短繩。而中高年級(jí)的孩子,更是學(xué)會(huì)了雙人配合、單人雙搖、集體跳長(zhǎng)繩的許多花樣。

跳繩，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、易行、安全有效的健身活動(dòng),不僅鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力、彈跳力,也訓(xùn)練了孩子的速度和耐力；跳繩,已經(jīng)成為沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外體育活動(dòng)的特色項(xiàng)目。（美化校園環(huán)境，人人有責(zé)

近日，沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了“美化校園環(huán)境”義務(wù)勞動(dòng)，她們利用自己的課余時(shí)間為美化校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。本次活動(dòng)由各班班主任老師親自帶隊(duì)，親力親為，和同學(xué)們一起完成了清掃落葉、撿拾垃圾等工作。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，高質(zhì)量地完成了本次義務(wù)勞動(dòng)。

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅鍛練了同學(xué)們的身體，磨練了勞動(dòng)意志，提升了團(tuán)隊(duì)精神，更反映出大家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

小學(xué)學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形比賽

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的廣播操及隊(duì)列質(zhì)量，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的精神面貌和集體主義精神，該校以廣播操隊(duì)列比賽為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力營(yíng)造優(yōu)秀的班風(fēng)、校風(fēng)。近日，該校組織了2—4年級(jí)學(xué)生隊(duì)列比賽，經(jīng)過(guò)整整半天的激烈角逐，展現(xiàn)了各班的風(fēng)采。

賽場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)激情高漲，口號(hào)洪亮，身姿矯健，英姿颯爽,衣著整齊，動(dòng)作準(zhǔn)確，節(jié)奏統(tǒng)一，充分展示了各班獨(dú)特的風(fēng)采，反映了學(xué)生的整體精神風(fēng)貌。評(píng)委們本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則從精神面貌、領(lǐng)操、動(dòng)作節(jié)奏、隊(duì)列隊(duì)形等方面對(duì)各班進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)。最后，單連芬校長(zhǎng)作了簡(jiǎn)短的總結(jié)，她希望同學(xué)們要以此次隊(duì)列比賽為契機(jī)，積極鍛煉身體，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)揚(yáng)陽(yáng)光體育精神，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

小學(xué)積極開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)

為堅(jiān)持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，確保每位學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平為目的。沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)。使學(xué)生在豐富多彩的課間活動(dòng)中更好地放松身心，得到體育鍛煉。

我校制訂了科學(xué)、安全的活動(dòng)方案，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我陽(yáng)光、我快樂(lè)”為主題，做到人人都參與，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目?；顒?dòng)內(nèi)容包含廣播操、跳繩、毽球、等等。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以比賽為引導(dǎo)，既起到了強(qiáng)身健體的作用，又調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。學(xué)校的“大課間”活動(dòng)跳起來(lái)、活起來(lái)、樂(lè)起來(lái)了，充滿了生機(jī)。

學(xué)舉辦冬季跳繩比賽活動(dòng)

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是人類的美麗表情。2010年11月30日下午，沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上一片歡騰的景象，只見(jiàn)一根根彩繩、一個(gè)個(gè)純真的笑臉在燦爛的陽(yáng)光下閃爍著光芒。為廣泛開(kāi)展冬季課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)、拼搏的精神，我校舉行了一場(chǎng)緊張、激烈的跳繩比賽。通過(guò)比賽，學(xué)生既鍛煉了身體，又愉悅了身心；提高了全體學(xué)生跳繩的能力，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，豐富了他們的課間生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體現(xiàn)了我校多元化和諧進(jìn)取的教育精神。（所謂特色，是指一事物有別于他事物最顯著的地方，一般有通俗地理解為－－“人無(wú)我有，人有我新，人新我特，人特我精”。學(xué)校特色是指一學(xué)校辦學(xué)有別于他學(xué)校的地方，體現(xiàn)在辦學(xué)的理念、目標(biāo)、策略、過(guò)程、成果之中，學(xué)校特色是學(xué)校的積淀，學(xué)校特色是學(xué)校的氣質(zhì)，學(xué)校特色是學(xué)校的品牌，學(xué)校特色是學(xué)校的內(nèi)生力量，學(xué)校特色也是學(xué)校的魅力和生命力之所在。

目的和任務(wù)：

明確一個(gè)目標(biāo)。我校制定了特色教育的總目標(biāo)，那就是：樹(shù)立特色教育的觀念，培養(yǎng)特色教育的興趣，研究特色教育的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門路，爭(zhēng)創(chuàng)一流特色教育。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校制定了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)分三步走的特色教育發(fā)展規(guī)劃：第一步是探索特色教育特點(diǎn)；第二步是爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)、市特色教育學(xué)校；第三步是躋身于一流特色教育學(xué)校行列。

課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)特色教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開(kāi)展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級(jí)及班級(jí)兩級(jí)興趣小組。在校級(jí)興趣小組中開(kāi)設(shè)了書(shū)法、聲樂(lè)、舞蹈、電子琴、美術(shù)、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；班級(jí)開(kāi)展有朗讀、數(shù)學(xué)樂(lè)園、猜謎語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、社會(huì)實(shí)踐、科普知識(shí)等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了活動(dòng)。

活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，必須通過(guò)嚴(yán)格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過(guò)摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、五堅(jiān)持”的管理辦法。

三定：一定時(shí)間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長(zhǎng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計(jì)劃；三有活動(dòng)記錄；每學(xué)期末，對(duì)學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績(jī)采用才藝展示的方法，并適當(dāng)給予學(xué)生精神及物質(zhì)鼓勵(lì)。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長(zhǎng)并進(jìn)。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建和諧校園開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相結(jié)合。

五堅(jiān)持：

一、堅(jiān)持每周活動(dòng)，二、堅(jiān)持自由選項(xiàng)，三、堅(jiān)持因材施教，四、堅(jiān)持科學(xué)輔導(dǎo)，五、堅(jiān)持普及與提高并重。

普及與提高相結(jié)合①普及型：以班級(jí)為單位，要求學(xué)生全員參與。針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，提高不同要求，開(kāi)展不同的科技活動(dòng)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)，普及科技知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力。

a.四年級(jí)以折紙、剪紙、制作降落傘、小風(fēng)車、畫(huà)畫(huà)表達(dá)對(duì)大自然熱愛(ài)等活動(dòng)為主；b.五年級(jí)以素描、水彩、設(shè)計(jì)科技小報(bào)等活動(dòng)為主；

c.六年級(jí)以電子琴演奏及操作比賽、電子小報(bào)制作、寫科普小等活動(dòng)為主。

多年來(lái)，我校一直注重開(kāi)展特色教育，針對(duì)市、區(qū)活動(dòng)的要求，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生積極參加“六個(gè)一”（讀一本科技書(shū)、看一部科普電影、寫一篇科普小論文、出一期科技小報(bào)、做一件科技小制作、召開(kāi)一次科普主題班會(huì)）及小制作、小發(fā)明活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)作品展示，比賽評(píng)選，層層選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，參加市、區(qū)各項(xiàng)比賽。

②提高型：在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織一批對(duì)藝術(shù)活動(dòng)興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的才藝苗子，給予特殊輔導(dǎo)，讓他們有更豐富的想象空間，為他們鋪墊展示才藝的舞臺(tái)。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過(guò)程中注意學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個(gè)層面進(jìn)行。在有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生中進(jìn)行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，電子琴、水彩、素描等興趣小組，在專任音樂(lè)、美術(shù)教師的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展示特長(zhǎng)。在其他學(xué)生中，主要是進(jìn)行藝術(shù)興趣和鑒賞能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中得到熏陶。

活動(dòng)重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長(zhǎng)；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個(gè)性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來(lái)：

通過(guò)本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)，我校學(xué)生在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展了興趣和特長(zhǎng),在各級(jí)各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在曾都區(qū)第二屆科技活動(dòng)節(jié)中江月等十二名同學(xué)分別獲得科學(xué)幻想繪畫(huà)一、二、三等獎(jiǎng)；曹思玉、王卓越等同學(xué)獲得小制作獎(jiǎng)。在《我是校園小主人》才藝展示匯報(bào)演出中。四（4）中隊(duì)、五（3）中隊(duì)、六（5）中隊(duì)獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。學(xué)校還舉辦了數(shù)次手抄報(bào)競(jìng)賽和書(shū)畫(huà)展覽，并在新街電視臺(tái)播放，受到了師生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，取得了很好的社會(huì)效果。

學(xué)校特色教育不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛(ài)好，提供足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“小小俱樂(lè)部”，培養(yǎng)出了上百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫(huà)家”、“小書(shū)法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。一年來(lái)，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺(tái)，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，得到課后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個(gè)性、興趣、健康的成長(zhǎng)。

成績(jī)是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來(lái)年的我們還會(huì)有更多的收獲。高小正在向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

第三篇：特色創(chuàng)建工作總結(jié)

繩彩飛揚(yáng) 舞出童真笑臉

——花樣跳繩特色創(chuàng)建工作總結(jié)

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂(lè)觀向上的精神一直是我們思考的問(wèn)題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開(kāi)發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究。先把這一年來(lái)特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：

一、立足校本，厚實(shí)課程底色。

1、“需要”呼喚花樣跳繩。

學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來(lái)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要?！盎犹K”還適應(yīng)了學(xué)校活動(dòng)空間不足的需要。

2、“優(yōu)勢(shì)”成就花樣跳繩。

我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng)，形成了大部分學(xué)生愛(ài)跳繩，會(huì)跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校於永鋒老師從事過(guò)花樣跳繩的培訓(xùn)和研究，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。

二、研究論證，形成課程體系。

“花樣跳繩”校本課程在近三年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當(dāng)前已編輯出版了三個(gè)學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。

1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。

讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進(jìn)行命名，寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。

2、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。

在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。

盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開(kāi)展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。

三、課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。

為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。

1、確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。

2、實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。

3、運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開(kāi)展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級(jí)欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立了12級(jí)詳盡的目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的水平提出晉級(jí)申請(qǐng)，班主任組織人員考核，合格的就授予相應(yīng)的級(jí)別。學(xué)期末對(duì)班內(nèi)級(jí)別在前20%的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)人人晉級(jí)。二是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。展示由學(xué)校按年級(jí)規(guī)定項(xiàng)目統(tǒng)一展示，訓(xùn)練以班為單位由班主任組織。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

4、組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運(yùn)用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。

我們通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。我校的花樣跳繩登上了十一運(yùn)迎賓展演的舞臺(tái)，被國(guó)家級(jí)報(bào)刊和省市電視臺(tái)多次宣傳報(bào)道。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！

第四篇：籃球特色創(chuàng)建工作總結(jié)

畫(huà)好籃球這個(gè)圈，打牢體育基本點(diǎn)

南昌市團(tuán)結(jié)路學(xué)?；@球特色創(chuàng)建工作總結(jié)

2012年，我校認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，確立了以體育運(yùn)動(dòng)為特色，、籃球文化為核心的特色辦學(xué)方向，普及籃球知識(shí)，大力開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，狠抓體育活動(dòng)和體育課程。

(一)組織護(hù)航，制度引領(lǐng)，構(gòu)建體育藍(lán)圖。

2012年初，學(xué)校組建了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育工作指導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的體育工作做了調(diào)研，確立了以體育特色為學(xué)校特色的戰(zhàn)略構(gòu)想，經(jīng)校行政會(huì)和教師大會(huì)通過(guò)后，擬定了我校《2012年體育工作綱要》，綱要從常規(guī)建設(shè)和項(xiàng)目建設(shè)兩個(gè)方面規(guī)劃了全年的體育工作。在常規(guī)建設(shè)中，提出高度關(guān)注體育課的規(guī)范化，牢牢抓好兩操鍛煉和陽(yáng)光體育一小時(shí)的安排這兩個(gè)方面的重心。在項(xiàng)目建設(shè)方面，大力發(fā)展四項(xiàng)工程：一是創(chuàng)辦籃球隊(duì)、創(chuàng)設(shè)籃球操；二是備戰(zhàn)市運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)；三是建設(shè)排操隊(duì)；四是辦好校運(yùn)會(huì)達(dá)標(biāo)會(huì)。綱要還編寫了工作推進(jìn)表和任務(wù)分解表，責(zé)任到科室到人。綱要下發(fā)后，各相關(guān)人員按計(jì)劃作戰(zhàn)，訓(xùn)練安排和各種表演參賽推進(jìn)有序，回顧2012年，我們可以說(shuō)，全面完成了綱要提出的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了年初預(yù)定的目標(biāo)。

(二)以點(diǎn)帶面，全面開(kāi)花，譜寫籃球文化。

我們確定了籃球文化特色的建設(shè)方面，固然有歷史的傳承因素，但是在現(xiàn)實(shí)的校園中，籃球的基礎(chǔ)幾近于無(wú)；好在近兩年我校新來(lái)兩位體育老師，加上原有的一位有體育教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師，三人成眾，構(gòu)成了學(xué)校體育的中堅(jiān)力量。我校發(fā)展體育的思路，就是要以校本課程為陣地，從培養(yǎng)籃球隊(duì)入手，以點(diǎn)帶面，在全校開(kāi)展籃球操運(yùn)動(dòng)，推廣課間分時(shí)段籃球活動(dòng)，在校內(nèi)營(yíng)造籃球氛圍，推進(jìn)籃球文化建設(shè)。

1.籃球課：校本課程做基礎(chǔ)。做好籃球文化，體育課教學(xué)是起點(diǎn)，也是基礎(chǔ)。自2006年我校提出創(chuàng)建籃球特色校園文化以來(lái)，先后積累了三套籃球課校本課程方案，2012年我校在體育課中專門安排每周一節(jié)籃球課，分學(xué)段優(yōu)化原有課程方案，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)選擇、調(diào)整、原創(chuàng)、改編、移植相結(jié)合，通過(guò)培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的參與意識(shí)和興趣，把熟悉球性或籃球相關(guān)的游戲穿插于教學(xué)之中，保證教學(xué)過(guò)程的有序性。教學(xué)內(nèi)容的多樣性，教學(xué)效果的有效性。

2.籃球隊(duì)：師生兩隊(duì)有常規(guī)。在籃球課教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)了一批苗子，于上半年組建了中小學(xué)共兩只學(xué)生男子籃球預(yù)備隊(duì)，先后開(kāi)展了每周短訓(xùn)、暑期十五天集中強(qiáng)化訓(xùn)練和秋季淘汰賽，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和選拔，形成了中小學(xué)兩只籃球隊(duì)，開(kāi)展了身體訓(xùn)練、投籃、籃板球、積極防守、快攻和防快攻、陣地進(jìn)攻等技術(shù)內(nèi)容為的常規(guī)訓(xùn)練，隊(duì)員素質(zhì)得到迅速提高。下半年組建的男子教工隊(duì)也能每月開(kāi)展兩次以上集中訓(xùn)練。

3.籃球操：繽紛韻律顯動(dòng)感。自9月開(kāi)始，我校開(kāi)展了籃球操普及化學(xué)習(xí)工作，全校學(xué)生每天早上都要集中學(xué)習(xí)，從徒手操無(wú)音樂(lè)伴奏，到音樂(lè)伴奏訓(xùn)練，再到持球伴奏練習(xí)，目前，一二三年級(jí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全員持彩球訓(xùn)練，四年級(jí)以上輪流使用標(biāo)準(zhǔn)籃球訓(xùn)練，達(dá)到全員都會(huì)、部分熟練、個(gè)別優(yōu)美的標(biāo)準(zhǔn)。

4.課間球：分場(chǎng)活動(dòng)常練習(xí)。為進(jìn)一步濃厚籃球氛圍，我校提出籃球課間主題的概念，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間開(kāi)展籃球練習(xí)，但是因?yàn)橹挥幸粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，課間練習(xí)難免出現(xiàn)碰撞，學(xué)校安排各年級(jí)段分開(kāi)使用籃球場(chǎng)，由學(xué)校廣播系統(tǒng)固定時(shí)間提醒場(chǎng)地使用規(guī)則，課間執(zhí)勤老師監(jiān)督，使課間活動(dòng)井然有序。

5.籃球歌：一聲一處總關(guān)情。校園廣播的主打歌改了，羅志祥的《籃球火》節(jié)奏強(qiáng)勁，還有嘻哈歌手麻吉弟弟的《籃球》rap歌手倪子岡《絕對(duì)無(wú)敵之籃球夢(mèng)》深受學(xué)生們喜歡；宣傳欄張貼了籃球技術(shù)分解動(dòng)作，滾動(dòng)屏每日會(huì)顯示有關(guān)籃球的新聞，各班都編輯了籃球黑板報(bào)?？?。聲色俱佳的校園，濃郁著籃球的情感。

(三)精心組織，全面動(dòng)員，收獲喜悅?cè)舾伞?.培養(yǎng)人才敢于體育優(yōu)先。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，有一場(chǎng)高規(guī)格的體育講座在鄭州舉行，我們派人參加。舉重選手訓(xùn)練的日子，我校安排專人進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，安排免費(fèi)午餐和訓(xùn)練后營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。為弘揚(yáng)體育精神，我校借兄弟學(xué)校場(chǎng)地開(kāi)校運(yùn)會(huì)，開(kāi)得規(guī)范、亮堂。全年添購(gòu)150個(gè)彩球50個(gè)籃球，配備了兩只籃球隊(duì)的隊(duì)服，添置其他體育器材，先后投入1.5萬(wàn)元。

2.課堂教學(xué)取得顯著成績(jī)。隨著校本課程的開(kāi)發(fā)和深入，我校體育課水平迅速提高，以籃球運(yùn)動(dòng)為重心的體育課教學(xué)呈現(xiàn)較高水平，在各級(jí)公開(kāi)課展示課中，王英嬌、劉志華、樊建理三位教師都有上佳表現(xiàn)，王英嬌的《籃球操》一課被南昌市推薦參加了全省體育課觀摩交流，年底，全市體育觀摩在我校進(jìn)行，全市體育教師云集我校觀摩學(xué)習(xí)了王英嬌的這堂課。

3.學(xué)生身體素質(zhì)有了提高。經(jīng)過(guò)一年的推進(jìn)，學(xué)生身體素質(zhì)有了很大提高。一是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)有提高，除一名因?yàn)樵绮蜎](méi)有吃飯的學(xué)生運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)不適外，其他人員順利完成比賽，比賽成績(jī)較往年有了較大提高，共破校運(yùn)會(huì)記錄12次。達(dá)標(biāo)測(cè)試，合格率100%，優(yōu)秀率超過(guò)70%。今年，我校收到9人次市級(jí)以上體育單位學(xué)生招錄要求，經(jīng)家長(zhǎng)同意后為省里送走2位市里送走1位學(xué)生。

4.競(jìng)技體育收獲獎(jiǎng)牌若干。這一年，教工隊(duì)與仁愛(ài)婦產(chǎn)醫(yī)院友誼賽獲得優(yōu)勝；學(xué)生男子籃球隊(duì)獲得南昌市中學(xué)生籃球賽第三名；獲得“西湖區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽”中學(xué)組男女第一、二名，男女團(tuán)體第一、二名；獲得西湖區(qū)長(zhǎng)跑團(tuán)體總分第三名；獲得西湖區(qū)少兒基本體操比賽三等獎(jiǎng)；獲得南昌市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)舉重項(xiàng)目三金兩銀五銅的成績(jī)。區(qū)初中教學(xué)競(jìng)賽中，王英嬌老師一舉獲得體育科目的第一名。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與支持不少。排操訓(xùn)練的教練，是區(qū)體育俱樂(lè)部幫助聯(lián)系安排的；運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了桃花學(xué)校的大力支持；職工籃球隊(duì)得到仁愛(ài)醫(yī)院和周邊幾個(gè)單位同好的諸多鼓勵(lì)；舉重訓(xùn)練得力于市體校老前輩的關(guān)心；余婷婷教研員和市教研室的同志對(duì)我校體育教育呵護(hù)有加；朝陽(yáng)街辦、團(tuán)結(jié)路社區(qū)為我校建立了一個(gè)價(jià)值3000元的籃球特色的學(xué)校指示牌。

第五篇：特色村寨創(chuàng)建工作總結(jié)

開(kāi)展特色旅游村寨創(chuàng)建 促進(jìn)新平鄉(xiāng)村旅游發(fā)展

近幾年來(lái)，新平縣旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，圍繞花腰傣文化品牌，確立了“兩山（哀牢山、磨盤山）一鎮(zhèn)（戛灑鎮(zhèn)）、兩村（戛灑大檳榔園花腰傣民族文化生態(tài)村和漠沙大沐浴花腰傣民族文化生態(tài)村）一河（紅河）”的發(fā)展思路，加大了自然生態(tài)、民族風(fēng)情、農(nóng)業(yè)觀光等鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)力度，逐步探索出了一條以農(nóng)村風(fēng)貌、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)民生活、民俗文化、自然生態(tài)等為主題內(nèi)容的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展路子,旅游業(yè)成為我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中一個(gè)充滿生機(jī)和活力的新興產(chǎn)業(yè)，鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展積極促進(jìn)了新平旅游產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型，有力推進(jìn)了旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

一、我縣開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)情況

為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、優(yōu)化旅游環(huán)境，促進(jìn)全縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，2009年，縣旅游產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組以戛灑為試點(diǎn)，以建設(shè)“最美的鄉(xiāng)村”為目標(biāo)，在戛灑集鎮(zhèn)范圍內(nèi)，以自然村為單位組織開(kāi)展了鄉(xiāng)村文化示范工程和花腰傣民族特色村寨創(chuàng)建活動(dòng)。

花腰傣民族特色旅游村寨創(chuàng)建工作以戛灑鎮(zhèn)為實(shí)施主體，主要在集鎮(zhèn)周邊10公里半徑輻射范圍內(nèi)的花腰傣民族村寨開(kāi)展，根據(jù)村組條件和基礎(chǔ)，實(shí)施分步創(chuàng)建?？h旅游局、文化局、建設(shè)局、縣婦聯(lián)四個(gè)部門按照職能對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)。以花腰傣民族文化傳承展示、村莊特色民居規(guī)劃建設(shè)、旅游接待規(guī)范、居家文明建設(shè)、參與旅游節(jié)慶活動(dòng)、特色創(chuàng)新為創(chuàng)建工作內(nèi)容。2009年內(nèi)，旅游局多次牽頭組織相關(guān)部門，深入旋渦、逛納徠、平寨、新寨、大檳榔園、蔓里等村，在群眾中開(kāi)展創(chuàng)建工作的宣傳發(fā)動(dòng)，配合戛灑鎮(zhèn)政府開(kāi)展創(chuàng)建工作指導(dǎo)。在戛灑鎮(zhèn)的積極努力和多部門的配合下，花腰傣民族特色旅游村寨創(chuàng)建工作初見(jiàn)成效。旋渦村和逛納徠兩個(gè)小組已基本具備游客住宿、餐飲、休閑、體驗(yàn)接待功能。其它村組在民族文化傳承與展示、民族手工藝品制作、居家文明建設(shè)、群眾思想觀念的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變方面也凸顯出2009創(chuàng)建工作的成效。12月，相關(guān)部門人員組成創(chuàng)建工作考評(píng)小組，依據(jù)年初目標(biāo)計(jì)劃和各部門考評(píng)細(xì)則對(duì)試點(diǎn)村寨實(shí)施了考評(píng)。

在2009年戛灑試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2010年修改完善了民族特色村寨創(chuàng)建方案，按照“一個(gè)目標(biāo)、一條線路、三個(gè)板塊”的旅游發(fā)展思路，以建設(shè)“一村一特”和“最美的鄉(xiāng)村”為目標(biāo)，擴(kuò)大創(chuàng)建范圍，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，以“生態(tài)優(yōu)美、村容整潔、特色鮮明”為標(biāo)準(zhǔn)，以自然村為單位，扶持發(fā)展一批鄉(xiāng)村旅游示范村，使一批村寨基本達(dá)到特色旅游村寨創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)近二年以來(lái)創(chuàng)建工作的開(kāi)展，花腰傣群眾弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、參與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和積極性明顯增強(qiáng)，為實(shí)施鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的互動(dòng)發(fā)展，走以旅富農(nóng)、以旅興農(nóng)的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展路子奠定了良好的思想基礎(chǔ)。目前，我縣的戛灑大檳榔園村、漠沙曼線南薅村已被列為省級(jí)旅游特色村，戛灑曼理村、平寨村和漠沙大沐浴村、曼線南薅村納入2010年開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建活動(dòng)的重點(diǎn)。

我縣在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游過(guò)程中，共硬化路面8560平方米，種植各種樹(shù)木8000余棵，栽植花卉20000余株，新建和改建房屋212間，改廁18間，購(gòu)臵冰箱、彩電等家用電器252臺(tái)件，累計(jì)投入資金達(dá)到1165萬(wàn)元，接待游客15萬(wàn)余人，旅游收入達(dá)1040萬(wàn)元。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件和鄉(xiāng)村旅游接待條件得到明顯改善。目前我縣有不同規(guī)模的農(nóng)家樂(lè)飯店近20家，戛灑躍南村和漠沙大沐浴等村的7個(gè)鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)戶通過(guò)了玉溪市鄉(xiāng)村旅游服務(wù)接待設(shè)施質(zhì)量等級(jí)評(píng)定，其中，四星級(jí)接待戶1家，三星級(jí)接待戶5家，兩星級(jí)接待戶1家。戛灑旋渦村27戶農(nóng)戶依托新農(nóng)村發(fā)展政策，實(shí)現(xiàn)了整村推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游建設(shè)；啟組逛納徠花腰傣民族風(fēng)情園已完成28幢連體民居建設(shè)工程。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)民族特色旅游村寨創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)。

為開(kāi)展好民族特色旅游村寨創(chuàng)建活動(dòng)，旅游產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組明確整個(gè)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)在縣旅游產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。戛灑鎮(zhèn)、縣直各培訓(xùn)指導(dǎo)責(zé)任單位要成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，制定相應(yīng)的工作方案和考評(píng)細(xì)則，認(rèn)真組織實(shí)施花腰傣特色旅游村寨創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

此外，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室多次帶領(lǐng)相關(guān)工作人員深入村寨調(diào)研，把鄉(xiāng)村旅游提檔升級(jí)和花腰傣特色旅游村寨創(chuàng)建緊密結(jié)合，各有側(cè)重開(kāi)展工作。行業(yè)管理按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，提前介入，積極做好前期行業(yè)指導(dǎo)和工作培訓(xùn)。在鄉(xiāng)村環(huán)境和衛(wèi)生整治、基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)功能完善、花腰傣民族特色項(xiàng)目建設(shè)、發(fā)展“傣家樂(lè)”等方面提出了具體的指導(dǎo)思路和意見(jiàn)，要求“傣家樂(lè)”經(jīng)營(yíng)戶下工夫做好民族民俗、農(nóng)事活動(dòng)、果蔬采摘體驗(yàn)，豐富民族特色食品和農(nóng)村戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，力爭(zhēng)做出名副其實(shí)的花腰傣民族特色，在總結(jié)推廣戛灑躍南鄉(xiāng)村旅游發(fā)展模式的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，做好花腰傣特色旅游村寨創(chuàng)建工作。

（二）精心規(guī)劃，突出民族特色旅游村寨創(chuàng)建的資源優(yōu)勢(shì)和特色。

我縣旅游部門根據(jù)縣委、縣政府的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展意見(jiàn)，充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀缓臀幕匦?、旅游市?chǎng)的需求、規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)、鄉(xiāng)村旅游的布局、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的問(wèn)題，因地制宜，突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研究民族特色旅游村寨創(chuàng)建發(fā)展布局，努力提升鄉(xiāng)村旅游的吸引力和生命力。一是突出了鄉(xiāng)村自然景觀的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)游客領(lǐng)略獨(dú)特的田園風(fēng)光、山水景觀，開(kāi)展具有特色的鄉(xiāng)村生態(tài)旅游，滿足游客旅游審美的需求。二是突出了鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，充分挖掘花腰傣的文化內(nèi)涵，包裝具有特色的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土工藝，使游客在鄉(xiāng)村旅游過(guò)程中，獲得更多的歷史知識(shí)和農(nóng)業(yè)知識(shí)等，滿足游客物質(zhì)和精神享受的需求；三是突出了體現(xiàn)地方民族特色，在建筑、服飾、飲食、歌舞乃至旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，盡可能體現(xiàn)出民族風(fēng)貌、風(fēng)情、習(xí)俗等特色，滿足游客對(duì)跨區(qū)域文化差異的了解、感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村旅游的吸引力。根據(jù)以上規(guī)劃思路，確立了以戛灑大檳榔園、曼理、平寨和漠沙大沐浴、南薅為重點(diǎn)，開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建活動(dòng)。

（三）突出特色，分類整理創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)新平鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)型要求，新平重點(diǎn)在“特”字上下工夫，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、塑造濃郁民族文化特色為重點(diǎn)，全面建設(shè)“生態(tài)優(yōu)美、村容整潔、特色鮮明”的民族特色村寨為總體目標(biāo)，弘揚(yáng)生態(tài)理念和民族文化，按照星級(jí)分類，把標(biāo)準(zhǔn)整理成容易理解、便于把握的文本，印發(fā)到村（組），村（組）可根據(jù)基礎(chǔ)條件創(chuàng)建目標(biāo)，確定需要集中財(cái)力、人力、物力主要做好哪些方面的工作，完善哪些創(chuàng)建指標(biāo)，力爭(zhēng)創(chuàng)建工作做到點(diǎn)、做到位。創(chuàng)建工作以戛灑鎮(zhèn)為主，旅游、文化、建設(shè)、國(guó)土、交通、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門和社團(tuán)根據(jù)創(chuàng)建工作需要做好指導(dǎo)、服務(wù)和支持工作，制定工作計(jì)劃和考評(píng)細(xì)則并實(shí)施創(chuàng)建指導(dǎo)工作。

（四）規(guī)范服務(wù)，努力營(yíng)造文明和諧的民族特色旅游村寨環(huán)境。

我縣鄉(xiāng)村旅游突出了農(nóng)民的主體地位，在市場(chǎng)的引導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)的教育下，積極培養(yǎng)農(nóng)民的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和服務(wù)顧客的文明意識(shí)。一是建立健全規(guī)范的旅游接待服務(wù)體系，不斷完善和配套食、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素，提高民族特色旅游村寨的綜合服務(wù)質(zhì)量和水平。二是規(guī)范農(nóng)戶家庭的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，從接待設(shè)施、接待條件、衛(wèi)生狀況和接待能力等多個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范，并且進(jìn)行了鄉(xiāng)村旅游星級(jí)評(píng)定，目前，我縣有7家“農(nóng)家樂(lè)”被玉溪市命名為鄉(xiāng)村旅游級(jí)星接待單位，其中四星級(jí)1家、三星級(jí)5家、兩星級(jí)1家。三是切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村環(huán)境整治和社會(huì)治安綜合治理工作，努力營(yíng)造整潔的村容村貌，良好的鄉(xiāng)風(fēng)文明氛圍，促進(jìn)鄉(xiāng)村精神文明的建設(shè)。四是努力加強(qiáng)人才培訓(xùn)。先后邀請(qǐng)各類專業(yè)老師及有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高星級(jí)酒店老師，舉辦了三期鄉(xiāng)村旅游服務(wù)培訓(xùn)班，從規(guī)范服務(wù)禮儀，提高服務(wù)技能等方面，對(duì)270多人進(jìn)行了培訓(xùn)，其中220人取得了旅游從業(yè)人員上崗資格證書(shū)。

（五）深入指導(dǎo)，創(chuàng)建“傣家樂(lè)”鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)模式?？h旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組在對(duì)哀牢山〃紅河谷民族風(fēng)情旅游線的民族村寨發(fā)展鄉(xiāng)村旅游進(jìn)行了調(diào)研后，選定了田園風(fēng)光優(yōu)美、民族文化風(fēng)情獨(dú)特、群眾參與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展積極性高漲的戛灑鎮(zhèn)曼里小組，進(jìn)村入戶，帶領(lǐng)農(nóng)戶一起動(dòng)手用花腰傣手工藝品和生活農(nóng)具等對(duì)房屋進(jìn)行了內(nèi)裝飾，指導(dǎo)農(nóng)戶從鄉(xiāng)村的“土”文化上來(lái)打造，營(yíng)造鄉(xiāng)村生活氣息，凸顯生態(tài)、民族的鄉(xiāng)村特色，體現(xiàn)花腰傣餐飲風(fēng)味，實(shí)地創(chuàng)建出一個(gè)“傣家樂(lè)”旅游經(jīng)營(yíng)模式，為下一步創(chuàng)建更多、更規(guī)范、更具特色的“傣家樂(lè)”樹(shù)立了典范。

（六）考察學(xué)習(xí)，提升新平鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)管理水平。為進(jìn)一步開(kāi)拓視野、創(chuàng)新理念，全面提高我縣旅游行業(yè)整體管理水平，加快我縣旅游景區(qū)開(kāi)發(fā)和鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展步伐，縣旅游局和縣旅游行業(yè)協(xié)會(huì)采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方法，先后兩次帶領(lǐng)相關(guān)旅游經(jīng)營(yíng)戶外出考察學(xué)習(xí)。2010年5月20日至22日，實(shí)地考察了玉溪市靈秀鎮(zhèn)、易門縣馨苑、通?？h里山和三杯杯、華寧縣的華溪等四星級(jí)和三星級(jí)農(nóng)家樂(lè)。2010年9月16日至21日組織赴廈門、武夷山學(xué)習(xí)考察。通過(guò)考察學(xué)習(xí)各經(jīng)營(yíng)戶深受啟發(fā)、觸動(dòng)較大，開(kāi)拓了視野、思維，深切感受到與旅游成熟地區(qū)相比自身存在的差距和不足，同時(shí)也看到了我縣旅游發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，對(duì)今后新平縣旅游行業(yè)發(fā)展樹(shù)立了信心，對(duì)于打造我縣自己的品牌和自身的特色有了信心。

通過(guò)集中學(xué)習(xí)考察，為經(jīng)營(yíng)戶搭建起了相互溝通和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相互增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼，增進(jìn)合作。

三、取得的成效 開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，不僅豐富了游覽內(nèi)容，還為新平農(nóng)村脫貧致富開(kāi)辟了新的途徑，帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了信息溝通和文化交流，增強(qiáng)了群眾的發(fā)展意識(shí)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)睾徒?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（一）發(fā)展農(nóng)家游有助于促進(jìn)農(nóng)民增收和就業(yè)。通過(guò)外地的經(jīng)驗(yàn)和我們自身發(fā)展的實(shí)踐表明，創(chuàng)建民族特色旅游村寨可以達(dá)到“開(kāi)發(fā)一方景區(qū)、繁榮一方經(jīng)濟(jì)、致富一方百姓”的良好效益。農(nóng)戶把農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)槁糜紊唐罚瑢⒋蟠笤黾恿宿r(nóng)民收入。經(jīng)過(guò)對(duì)參與鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶進(jìn)行摸底調(diào)查，大部分家庭人均純收入在6000元以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣3288元的人均純收入水平。從我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和旅游發(fā)展現(xiàn)狀看，當(dāng)旅游旺季來(lái)臨之際，正是我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)閑之時(shí)。農(nóng)民放下手中的農(nóng)活，敞開(kāi)農(nóng)院，廣納全國(guó)各地游客，從事旅游服務(wù)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，做到旅游服務(wù)和農(nóng)村生產(chǎn)農(nóng)兩不誤，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移，不僅解決了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題，還增加了農(nóng)民收入。

（二）優(yōu)化了農(nóng)村環(huán)境，改變了農(nóng)村整體面貌。自2006年啟動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)以來(lái)，在鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃范圍內(nèi)的有35個(gè)村民小組，占全縣111個(gè)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)的31.5%，累計(jì)整合新農(nóng)村建設(shè)、整村扶貧、異地搬遷、民居抗震減災(zāi)、旅游扶持等項(xiàng)目資金2000多萬(wàn)元參與鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)，修建了進(jìn)村道路，整治了村容村貌，興建了水電設(shè)施，整修了農(nóng)家庭院，畜禽分離，使農(nóng)村面貌煥然一新，徹底改變了過(guò)去“晴天一身土，雨天兩腳泥，糞草隨處堆，畜禽滿街跑”的狀況。戛灑南蚌村啟祖村民小組投入了850多萬(wàn)元開(kāi)發(fā)“農(nóng)家樂(lè)”旅游項(xiàng)目，并創(chuàng)新鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展經(jīng)營(yíng)管理模式，實(shí)行統(tǒng)一管理、集中經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游向規(guī)?；?、規(guī)范化方向發(fā)展，為鄉(xiāng)村旅游提檔升級(jí)打下了良好基礎(chǔ)。

（三）有利于降低農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建強(qiáng)調(diào)的是充分利用鄉(xiāng)村地域豐富的自然資源和眾多的無(wú)形資產(chǎn)（如傳統(tǒng)文化、生活習(xí)俗）具有投資少、效益高、回收快等特征，相對(duì)于其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展更具有比較優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)較小。農(nóng)戶只需將自家庭院加以硬化、綠化、美化、改水、改廁，并且購(gòu)臵一批廚房餐具，經(jīng)過(guò)必要的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)，服從旅游行業(yè)管理，便可掛牌對(duì)外營(yíng)業(yè)。旅游旺季時(shí)接待游客，淡季時(shí)自用，不僅增強(qiáng)了我縣旅游的接待能力，還培養(yǎng)了農(nóng)民良好的生活習(xí)慣。此外，農(nóng)民的雞、魚(yú)、肉、蛋、蔬菜等農(nóng)副產(chǎn)品和手工藝品還可以就地得以消費(fèi)，減少流通環(huán)節(jié)成本，增加農(nóng)民收益。

（四）可以促進(jìn)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。旅游業(yè)的發(fā)展需要眾多部門和行業(yè)的支持和配合才能順利進(jìn)行。反過(guò)來(lái)又可以帶動(dòng)許多部門和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建無(wú)疑可帶動(dòng)農(nóng)村交通運(yùn)輸、餐飲服務(wù)、文化娛樂(lè)以及其他農(nóng)副產(chǎn)品和民族工藝品等行業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱的方面。

（五）農(nóng)戶與游客之間的溝通與交流，促進(jìn)農(nóng)村的精神文明建設(shè)。開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建活動(dòng)將吸引大批城市人來(lái)農(nóng)村感受自然、體驗(yàn)生活，潛移默化的影響使農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念。同時(shí)，農(nóng)民足不出戶就實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、供、銷一體化，種、養(yǎng)、加工一條龍，吃、住、娛、購(gòu)多種經(jīng)營(yíng)，農(nóng)民不再將離鄉(xiāng)進(jìn)城作為感受現(xiàn)代生活的唯一途徑，而是就地可以享受城市帶來(lái)的文明成果，有利于促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。同時(shí)，鄉(xiāng)村旅游為農(nóng)村帶來(lái)了大量的人流、物流、信息流，拓展了農(nóng)民視野，轉(zhuǎn)變了農(nóng)民思想觀念，改變了農(nóng)民生活習(xí)慣，凈化了農(nóng)村社會(huì)風(fēng)氣。農(nóng)戶通過(guò)硬化、綠化、美化庭院及改廚、改水、改廁和改造居住條件，從而對(duì)于改善鄉(xiāng)村的社區(qū)環(huán)境、建立健全農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化都將起到十分有利的推動(dòng)作用。

（六）可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。旅游業(yè)每直接增加一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，能帶動(dòng)相關(guān)的5個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，乘數(shù)效應(yīng)是相當(dāng)明顯的。我們新平有大量的剩余勞動(dòng)力，開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建活動(dòng)，有很明顯的季節(jié)性，農(nóng)村勞動(dòng)力可以合理安排勞作與服務(wù)，增加更多的收益。

（七）可以更加有效的保護(hù)挖掘民族文化，為旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供源泉。民族文化是一個(gè)民族的靈魂，失去了民族的傳統(tǒng)文化，就是失去了民族的靈魂。隨著人們生活水平的日益提高和城市化進(jìn)程的日益加快，花腰傣一些古老的習(xí)俗、文化，已被越來(lái)越豐富的物質(zhì)文化生活漢化，搶救和挖掘民族文化已成為我們當(dāng)前的重要任務(wù)之一。當(dāng)然，保護(hù)民族文化，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是事物延續(xù)的源泉。如果一個(gè)民族的文化從形式到內(nèi)容幾十年不變，再好的文化也會(huì)被淘汰。因此，開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建，在繼承的基礎(chǔ)上不斷挖掘改造和提煉，創(chuàng)造出具有民族特色又富時(shí)代特征的文化，以此凝聚民族力量，弘揚(yáng)民族精神，才能更加有效的保護(hù)挖掘民族文化，為旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供源泉。

（八）可以有效聚集人氣，有力的促進(jìn)小城鎮(zhèn)的發(fā)展。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代人的旅游已不再是簡(jiǎn)單的吃喝玩樂(lè)，旅游者由最初的尋求特、新、奇、異等刺激，越來(lái)越注重對(duì)文化的追尋和探求。地方傳統(tǒng)民風(fēng)、民俗、歷史風(fēng)情是地域旅游文化的根，是形成景區(qū)特色的基礎(chǔ)，民族特色旅游村寨的創(chuàng)建越來(lái)越適合現(xiàn)代人旅游的需求，將吸引更多游客進(jìn)入新平，進(jìn)入民族特色旅游村寨，為有效聚集人氣，促進(jìn)小城鎮(zhèn)的發(fā)展，起到不可替代的帶動(dòng)作用。

總之，就我縣作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣來(lái)講，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，開(kāi)展民族特色旅游村寨創(chuàng)建有許多好處。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)來(lái)看，為了延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，使旅游產(chǎn)業(yè)真正成為強(qiáng)縣富民的支柱產(chǎn)業(yè)，所以我門應(yīng)結(jié)合縣情、地情，圍繞旅游市場(chǎng)發(fā)展需求，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，積極創(chuàng)建民族特色村寨。

四、存在的主要問(wèn)題和困難

我縣的民族特色旅游村寨創(chuàng)建得到了上級(jí)黨委政府和省市主管部門的支持幫助，取得了一定的成效，但也存在著不少困難和問(wèn)題。一是旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)資金投入不足，導(dǎo)致了產(chǎn)品策劃、包裝上不了規(guī)模、檔次，旅游產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，旅游產(chǎn)業(yè)也難以實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的目標(biāo)。二是人才匱乏，尤其是經(jīng)營(yíng)管理人才奇缺，鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)管理水平有待提高。三是交通等基礎(chǔ)設(shè)施條件比較差，旅游線路和產(chǎn)品促銷范圍還叫窄，與周邊縣區(qū)的互通互聯(lián)有待加強(qiáng)，資源優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。四是在民族特色旅游村寨的創(chuàng)建中各村的民族文化傳承表現(xiàn)形式單一，沒(méi)有形成各自獨(dú)有的特色。

二〇一一年三月九日