第一篇：創(chuàng)建特色食堂

創(chuàng)建特色食堂 構(gòu)建和諧校園

大堡子中心小學(xué)食堂改革特色紀(jì)實(shí)

2011年11月21日--22日,有懷化市教育督導(dǎo)室組成的3人督導(dǎo)團(tuán),對(duì)靖州縣大堡子中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)合格學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo) 復(fù)查,督導(dǎo)團(tuán)成員對(duì)該校辦學(xué)水平給予了高度評(píng)價(jià)。特別是對(duì)學(xué)校后勤工作食堂給予了高度的評(píng)價(jià)，大堡子中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生728人，教學(xué)班16個(gè)。作為一個(gè)封閉式管理的學(xué)校，師生的衣、食、住、行給學(xué)校管理帶來一定難度，而近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改善，深得社會(huì)好評(píng)，保障了教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

1、精心設(shè)計(jì)，改造食堂，舍得投入，規(guī)范流程。2011年學(xué)校請(qǐng)來設(shè)計(jì)專家，對(duì)學(xué)校老食堂進(jìn)行考查論證，投資達(dá)56萬(wàn)元，加工操作間變的布局合理，素菜、葷菜加工分離、消毒柜、冰柜等設(shè)施齊全，就餐大廳320余位次，教師就餐包廂1個(gè)。庫(kù)房分為米面間、干貨間；干燥、通風(fēng)、防鼠、防蚊防潮是一大亮點(diǎn)。

2、管理上的三步曲，形成食堂管理的新思路。97年以前學(xué)校食堂形成總務(wù)處→食務(wù)長(zhǎng)→炊事員，吃大鍋飯的模式，年年虧損1萬(wàn)元。98年3月至現(xiàn)在由個(gè)人承包轉(zhuǎn)為集體經(jīng)營(yíng)的方式，形成勤辦→食堂的模式。2008年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)職代會(huì)討論，現(xiàn)以形成了學(xué)校→勤辦→專人管理的模式。以“保本、微利，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為目的，對(duì)食堂進(jìn)行了大的改革。

3、規(guī)范加特色，成為全縣的典范。就餐大廳里“一粥一飯當(dāng)思源，一菜一湯需節(jié)約”、“文明禮貌，請(qǐng)從窗口做起”、“倒掉的是盤中的飯菜，流走的是父母血汗”、“民以食為天，人以德為本”、“營(yíng)造清潔環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園”、“粒粒盤中餐，父母血汗換”、等警示每個(gè)學(xué)生。在勤辦的辦公室里，張貼著《食堂食品衛(wèi)生安全管理細(xì)則》、《大堡子中心小學(xué)食堂衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案》、《勤工儉學(xué)干事崗位責(zé)任制》、《食堂負(fù)責(zé)人崗位責(zé)任制》、《采購(gòu)員崗位責(zé)任制》、《大堡子中心小學(xué)食堂食品衛(wèi)生責(zé)任追究制》、《食物中毒報(bào)告制》、《餐具消毒制度》、《保管員崗位責(zé)任制》、等法律法規(guī)及各種制度，在墻上掛著《靖州縣學(xué)校食堂物資采購(gòu)登記表》、《靖州縣學(xué)校食堂物資出庫(kù)登記表》、《財(cái)產(chǎn)登記表》、《從業(yè)人員基本情況登記表》、《食品取樣登記表》等。在勤辦主任桌上放著學(xué)校與勤辦簽定的責(zé)任狀、勤辦與工作人員簽定的責(zé)任書。走進(jìn)操作間炊事員衣著整齊，掛牌上崗，笑迎學(xué)生服務(wù)周到。成立了學(xué)生就餐播音室，就餐學(xué)生能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外新聞和學(xué)校信息。設(shè)立了學(xué)生就餐意見箱，使校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解飯菜的價(jià)格、數(shù)量和質(zhì)量，確保了學(xué)生吃的舒心學(xué)的安心。當(dāng)班值日教師試餐并接受學(xué)生咨詢，協(xié)助食堂管理成為一日常規(guī)。

4、“集中發(fā)入貧困寄宿生生活費(fèi)”是學(xué)校美麗的一道風(fēng)景線，增強(qiáng)了校內(nèi)外交流，擴(kuò)大了學(xué)校食堂的知名度。學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心，受到了社會(huì)的贊譽(yù)。

5、學(xué)校食堂食物質(zhì)量有了大的提高，師生普遍反映早、中、晚事物質(zhì)量有很多改善，值周老師高度評(píng)價(jià)食堂的許多工作：食堂里工作人員的服務(wù)態(tài)度也得到學(xué)生們充分好評(píng)，食品在不斷地豐富、充裕，100%學(xué)生都自愿在校就餐。６、校廣播為食堂就餐增添色彩。食堂內(nèi)設(shè)有廣播臺(tái)，豐富了學(xué)生的課外文化知識(shí)，學(xué)生就餐時(shí)，既可以欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，也可以欣賞一些美文或了解一些英語(yǔ)、體育、等方面的時(shí)事。食堂廣播成為校園一處獨(dú)具特色的活動(dòng)項(xiàng)目。

７、食堂內(nèi)部設(shè)備齊全，為了讓全校師生買的舒心，吃的放心。衛(wèi)生安全也有了良好的保障，走進(jìn)食堂，一片光明、干凈、寬敞的空間展現(xiàn)在眼簾前。窗口眾多，飯菜豐富，桌椅整齊干凈，給同學(xué)們提供了可口的飯菜，利于培養(yǎng)同學(xué)們良好的飲食習(xí)慣。

８、日常督察值周發(fā)現(xiàn)學(xué)生就餐顯得井然有序。從周一至周五有值日教師和日常督察值學(xué)生維持秩序，無論早上、中午還是晚上，都可以看到學(xué)生們就餐環(huán)境是文明的。

學(xué)生們的生活如意了，學(xué)習(xí)的環(huán)境得到了提高，學(xué)起來有勁，就能夠和睦相處，成了一個(gè)和諧的大家庭。為構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今天的大堡子中心小學(xué)校園，滿目蒼翠，綠樹成陰，花香滿園，令人神清氣爽。真是辦學(xué)之勝地，育人之佳境！學(xué)校優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)認(rèn)可。2006年度該校被評(píng)為省級(jí)“勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”和“懷化市安全文明校園”；2011年11月合格學(xué)校通過順利驗(yàn)收。

第二篇：創(chuàng)建特色食堂

創(chuàng)建特色食堂 構(gòu)建和諧校園

作者：佚名 文章來源：轉(zhuǎn)載 更新時(shí)間：2007-9-21 9:39:03

2007年5月19日--22日,有十堰市教育督導(dǎo)室組成的4人督導(dǎo)團(tuán),對(duì)十堰市鄖縣第二中學(xué)創(chuàng)建市級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo) 復(fù)查,督導(dǎo)團(tuán)成員對(duì)該校辦學(xué)水平給予了高度評(píng)價(jià)。特別是對(duì)學(xué)校后勤工作食堂給予了高度的評(píng)價(jià)，鄖縣第二中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生3459人，教學(xué)班59個(gè)。作為一個(gè)封閉式管理的學(xué)校，師生的衣、食、住、行給學(xué)校管理帶來一定難度，而近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改善，深得社會(huì)好評(píng)，保障了教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

1、精心設(shè)計(jì)，改造食堂，舍得投入，規(guī)范流程。2005年學(xué)校請(qǐng)來設(shè)計(jì)專家，對(duì)學(xué)校老食堂進(jìn)行考查論證，為了節(jié)約資金，在原有房屋基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造，投資達(dá)180萬(wàn)元，加工操作間變的布局合理，素菜、葷菜加工分離、4000千瓦的機(jī)電房、食品保鮮間、蒸汽鍋爐，蒸飯車、攪面機(jī)、消毒柜、冰柜等設(shè)施齊全，就餐大廳3000余位次，教師就餐包廂6個(gè)，IP電腦售飯系統(tǒng)方便快節(jié)。庫(kù)房分為米面間、調(diào)料間、干貨間；干燥、通風(fēng)、防鼠、防蚊防潮是一大亮點(diǎn)。

2、管理上的三步曲，形成食堂管理的新思路。98年以前學(xué)校食堂形成總務(wù)處→食務(wù)長(zhǎng)→炊事員，吃大鍋飯的模式，年年虧損1萬(wàn)元。98年9月-2005年8月由集體經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)為個(gè)人承包的方式，小吃店達(dá)14個(gè)，形成勤辦→小食堂的模式。對(duì)原材料購(gòu)進(jìn)難以控制，學(xué)生的飲食安全難以保障。2005年6月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)職代會(huì)討論，現(xiàn)以形成了學(xué)校→勤辦→專人管理的模式。以“保本、微利，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為目的，對(duì)食堂進(jìn)行了大的改革。

3、規(guī)范加特色，成為全縣的典范。就餐大廳里“一粥一飯當(dāng)思源，一菜一湯需節(jié)約”、“文明禮貌，請(qǐng)從窗口做起”、“倒掉的是盤中的飯菜，流走的是父母血汗”、“民以食為天，人以德為本”、“營(yíng)造清潔環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園”、“粒粒盤中餐，父母血汗換”、等警示每個(gè)學(xué)生。在勤辦的辦公室里，張貼著《食堂食品衛(wèi)生安全管理細(xì)則》、《鄖縣二中食堂衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案》、《勤工儉學(xué)干事崗位責(zé)任制》、《食堂負(fù)責(zé)人崗位責(zé)任制》、《采購(gòu)員崗位責(zé)任制》、《鄖縣二中食堂食品衛(wèi)生責(zé)任追究制》、《食物中毒報(bào)告制》、《餐具消毒制度》、《鄖縣二中鍋爐安全管理制》、《保管員崗位責(zé)任制》、等法律法規(guī)及各種制度，在墻上掛著《鄖縣學(xué)校食堂物資采購(gòu)登記表》、《鄖縣學(xué)校食堂物資出庫(kù)登記表》、《財(cái)產(chǎn)登記表》、《從業(yè)人員基本情況登記表》、《食品取樣登記表》、等。在勤辦主任桌上放著，學(xué)校與勤辦簽定的責(zé)任狀、勤辦與工作人員簽定的責(zé)任書。走進(jìn)操作間炊事員衣著整齊，掛牌上崗，笑迎學(xué)生服務(wù)周到。成立了學(xué)生就餐播音室，就餐學(xué)生能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外新聞和學(xué)校信息。設(shè)立了學(xué)生就餐意見箱，使校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解飯菜的價(jià)格、數(shù)量和質(zhì)量，確保了學(xué)生吃的舒心學(xué)的安心。當(dāng)班值日教師試餐并接受學(xué)生咨詢，協(xié)助食堂管理成為一日常規(guī)。

4、“鄖縣第二中學(xué)美食網(wǎng)”是學(xué)校美麗的一道風(fēng)景線，增強(qiáng)了校內(nèi)外交流，擴(kuò)大了學(xué)校食堂的知名度。學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心，受到了社會(huì)的贊譽(yù)。

5、學(xué)校食堂食物質(zhì)量有了大的提高，師生普遍反映早、中、晚事物質(zhì)量有很多改善，值周老師高度評(píng)價(jià)食堂的許多工作：食堂里工作人員的服務(wù)態(tài)度也得到學(xué)生們充分好評(píng)，食品在不斷地豐富、充裕，廣大學(xué)生都自愿在校就餐。

６、校廣播為食堂就餐增添色彩。食堂內(nèi)設(shè)有廣播臺(tái)，豐富了學(xué)生的課外文化知識(shí)，學(xué)生就餐時(shí)，既可以欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，也可以欣賞一些美文或了解一些英語(yǔ)、體育、軍事等方面的時(shí)事。食堂廣播成為校園一處獨(dú)具特色的活動(dòng)項(xiàng)目。

７、食堂內(nèi)部設(shè)備齊全，為了讓一校師生買的舒心，吃的放心。衛(wèi)生安全也有了良好的保障，走進(jìn)食堂，一片光明、干凈、寬敞的空間展現(xiàn)在眼簾前。窗口眾多，飯菜豐富，桌椅整齊干凈，給同學(xué)們提供了可口的飯菜，利于培養(yǎng)同學(xué)們良好的飲食習(xí)慣。

８、日常督察值周班，是學(xué)生就餐顯得井然有序。從周一至周六有值日教師和日常督察值周班維持秩序，無論早上、中午還是晚上，都可以看到學(xué)生們就餐環(huán)境是文明的。

學(xué)生們的生活如意了，學(xué)習(xí)的環(huán)境得到了提高，學(xué)起來有勁，就能夠和睦相處，成了一個(gè)和諧的大家庭。為構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校本研究 “十要十不要”

今天的鄖縣第二中學(xué)校園，滿目蒼翠，綠樹成陰，花香滿園，令人神清氣爽。真是辦學(xué)之勝地，育人之佳境！學(xué)校優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)認(rèn)可。2006該校被評(píng)為市級(jí)“后勤工作先進(jìn)單位”和“安全文明校園”；2007年3月作為一個(gè)普通的高級(jí)中學(xué)，被認(rèn)命為“十堰市示范學(xué)?！狈Q號(hào)。

第三篇：免費(fèi)食堂特色材料

【東山一貫制學(xué)校特色材料】

強(qiáng)化管理落實(shí)責(zé)任，安全免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)均衡

————東山一貫制學(xué)校免費(fèi)食堂特色材料 東山一貫制學(xué)校是一所典型的彝族、傈僳族聚居的，初中、小學(xué)相結(jié)合的山區(qū)寄宿制學(xué)校，學(xué)校實(shí)行寄宿管理。為改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校自開辦寄宿制學(xué)校至今，學(xué)校結(jié)合村情和學(xué)?，F(xiàn)狀，本著“衛(wèi)生安全、質(zhì)量良好、免費(fèi)就餐”的食堂目標(biāo)，免費(fèi)為學(xué)生提供安全營(yíng)養(yǎng)的一日三餐。

一、做安全、衛(wèi)生、免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐

東山一貫制學(xué)?，F(xiàn)有522名學(xué)生（含學(xué)前班40人）在食堂用餐，學(xué)校建有較為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，有專職從業(yè)人員6人。食品安全學(xué)校食堂管理工作的重中之重，學(xué)校嚴(yán)把安全關(guān)，建立健全管理制度，強(qiáng)化流程創(chuàng)新管理，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視食堂食品衛(wèi)生管理工作，牢固樹立安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一的思想，實(shí)行全方位的管控和強(qiáng)有力的監(jiān)督，對(duì)安全隱患實(shí)行零容忍。

二、辦家長(zhǎng)學(xué)生都滿意的食堂

學(xué)校食堂建設(shè)和管理工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。食堂管理“只投資不回利”，一切服務(wù)于學(xué)生。為了讓學(xué)生吃到安全、營(yíng)養(yǎng)、免費(fèi)的飯菜，學(xué)校千方百計(jì)為學(xué)生食堂配備了配套設(shè)施，想方設(shè)法確保每一位學(xué)生都吃上免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐，切實(shí)保障孩子們的健康成長(zhǎng)。努力為全校學(xué)生提供一流的服務(wù)，辦讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心的免費(fèi)食堂。

學(xué)校免費(fèi)食堂解決了山區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)教育中存在的許多問題，豐富了學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。自開辦以來，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的一致認(rèn)可。

第四篇：特色創(chuàng)建

徐木中學(xué)創(chuàng)“書法特色”學(xué)校的實(shí)施方案

教學(xué)是一門藝術(shù)，書法是藝術(shù)，我要把藝術(shù)魅力準(zhǔn)確傳遞給學(xué)生，使藝術(shù)成為學(xué)生熱愛生活、陶冶情操、完善人格的良師益友。學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)是跟智慧和創(chuàng)造連在一起的。學(xué)生學(xué)習(xí)書法，能使他們聰明能干，心靈手巧，品德優(yōu)良。書法教育雖然不是為了培養(yǎng)專業(yè)書法家，但很可能在學(xué)生幼小的心靈中播下天才的種子。我們打造徐木中學(xué)“書法特色”的理念是：

以“書”載道，營(yíng)造豐富文化氛圍； 講“法”論德，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。

寫字教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì)給他們?cè)斐山K身遺憾，而且會(huì)損害作為文化根基的教育。素質(zhì)教育必須是從藝術(shù)教育開始，實(shí)施素質(zhì)教育必須把素質(zhì)教育中的藝術(shù)方面的教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中的基礎(chǔ)科，在素質(zhì)教育中必須應(yīng)受到很重要的重視，是擺脫應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。

二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)

總體目標(biāo)：以國(guó)家教委《關(guān)于加強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以語(yǔ)文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

指導(dǎo)思想：寫字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《中小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

階段目標(biāo)：一年見成效

兩年出成果

三年創(chuàng)一流

1、一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95％以上的學(xué)生寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的教師隊(duì)伍，對(duì)其實(shí)行段位評(píng)價(jià)；建立完善的書法教育的檔案資料。

2、兩年出成果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在省、市級(jí)發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級(jí)各類書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、三年創(chuàng)一流：建立一支高質(zhì)量的書法教師隊(duì)伍。學(xué)校書法教育工作在省內(nèi)有較高的知名度，成為省級(jí)書法特色學(xué)校，準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)書法特色學(xué)校。

建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫字教學(xué)理論和寫字教學(xué)方法可供借鑒；有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)論文在省級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表，教學(xué)理論為專家認(rèn)可；

①100％的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級(jí)別的大賽中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。

②編寫出本校的寫字輔助教材。

③自制部分寫字教學(xué)課件，進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。

④邀請(qǐng)專家及有關(guān)人士來校舉行研討活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試鑒定,確認(rèn)為書法特色學(xué)校

通過寫字教育改革實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。

三、培訓(xùn)師資 優(yōu)化隊(duì)伍

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干 每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)著名書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)。

2、狠抓“三字”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關(guān)。要求中青年教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁(yè)毛筆字，2頁(yè)鋼筆字，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期進(jìn)行一次“三筆字”大比武。檢查評(píng)比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績(jī)與獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過關(guān)考試，考試評(píng)分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識(shí)，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場(chǎng)書寫，行家評(píng)分）；⑶平時(shí)寫字作業(yè)成績(jī)（40％）；

教師“三筆字”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以《小學(xué)寫字教材》及省編語(yǔ)文教材課后生字為主體，古代名詩(shī)名句適量。

3、開展等級(jí)評(píng)定，促進(jìn)自學(xué)成才。實(shí)行小學(xué)寫字指導(dǎo)老師等級(jí)評(píng)定制度。根據(jù)寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對(duì)寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，并根據(jù)不同等級(jí)給予相應(yīng)的待遇，調(diào)動(dòng)寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。

4、訂閱寫字教育報(bào)刊，以及時(shí)學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平。

四、建立常規(guī) 加強(qiáng)科研

為了使我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。

（一）建立寫字教學(xué)常規(guī)。

1、抓課程落實(shí) 上足上好每周一節(jié)書法課。

2、抓課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

（1）集體備課，吃透教材。實(shí)行年級(jí)集體備課制度，以年級(jí)成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔(dān)任年級(jí)寫字教學(xué)骨干任備課組長(zhǎng)，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評(píng)課。

（2）以“一”帶“五”，導(dǎo)練結(jié)合。每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

（3）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，隨機(jī)監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)。實(shí)行自測(cè)量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。

（5）開展寫字優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。

3、實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每?jī)稍?次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)；每學(xué)期一次寫字檢測(cè)”。通過“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。

（二）營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

1、凈化語(yǔ)言文字環(huán)境

為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、美化書法興趣小組活動(dòng)室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、每年舉辦一屆“藝海杯書法”展示活動(dòng)，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測(cè)試和學(xué)生硬筆書法三星級(jí)測(cè)試，教師達(dá)優(yōu)秀級(jí)、學(xué)生達(dá)三星級(jí)的名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀級(jí)證書，學(xué)生頒發(fā)三星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（三）建立“四項(xiàng)考核”“六項(xiàng)評(píng)優(yōu)制度”。

四項(xiàng)考核指：學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收考核、學(xué)生參加各級(jí)書法比賽獲獎(jiǎng)考核、教師輔導(dǎo)書法特長(zhǎng)生考核；各科教師對(duì)作業(yè)書寫要求及工作實(shí)績(jī)考核。

六項(xiàng)評(píng)優(yōu)制度指：寫字教學(xué)評(píng)優(yōu)課、寫字教學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比、寫字教學(xué)課件設(shè)計(jì)評(píng)比、寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比、寫字教育先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)比、學(xué)生寫字星級(jí)評(píng)比。

五、健全寫字檔案

寫字檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類歸檔保存，可以看出一個(gè)人寫字的成長(zhǎng)過程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。寫字檔案主要包括學(xué)校寫字檔案、教師寫字檔案和學(xué)生寫字檔案三部分。

1、學(xué)校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級(jí)來文、通知、條例、簡(jiǎn)報(bào)等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評(píng)估材料，評(píng)優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開課，外出考察報(bào)告、講座；有關(guān)寫字教育的報(bào)道、論文、會(huì)議交流材料等。

2、教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；每學(xué)期參加三筆字大比武的書法作品；每周寫字任務(wù)完成情況和成績(jī)記載；教師參加“三字過關(guān)”考試的書法作品；教師參加寫字等級(jí)評(píng)定考試合格的作品及證書；教師參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)作品及榮譽(yù)證書；市級(jí)公開課教案及評(píng)價(jià)；市級(jí)總結(jié)論文或發(fā)表作品；教具制作及評(píng)比情況；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

3、學(xué)生寫字檔案：以班級(jí)為單位歸檔。每生一本“我的寫字展覽室”，存放每學(xué)期一次的書法段位評(píng)定作品，學(xué)生每學(xué)期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；期中、期末試卷；各班寫字達(dá)標(biāo)考試成績(jī)登記表；班級(jí)榮譽(yù)記載簿。

我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下,我校的書法工作將會(huì)取得更大成績(jī),書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

第五篇：特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

傳承民族文化，創(chuàng)建書畫校園

——楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)書畫特色教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

首先我代表?xiàng)顦亲捂?zhèn)中心小學(xué)的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，書畫教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。我校為積極響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校的號(hào)召，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真梳理出書畫教育辦學(xué)特色?，F(xiàn)將我校書畫教育工作的具體做法匯報(bào)如下：

一、基本情況

楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于楊樓孜鎮(zhèn)省道S340南側(cè)。學(xué)校創(chuàng)建于1976年，占地面積 9818余平方米，總建筑面積4644.3平方米。學(xué)?，F(xiàn)有 20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 919 人。教職工56人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

近年來，我校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)理念，逐步形成“定學(xué)點(diǎn)測(cè)”的教學(xué)模式和“書畫校園”的辦學(xué)特色、“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、文明”的 校風(fēng)、“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生”的教風(fēng)、“樂學(xué)、靜思、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。自區(qū)開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)以來，我校的教學(xué)設(shè)施不斷完善，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，學(xué)校布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體等專用教室應(yīng)有盡有，計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)一體機(jī)等各類設(shè)備一應(yīng)俱全。啟夢(mèng)少年宮內(nèi)配有心理咨詢室、留守兒童活動(dòng)室、書法室、繪畫室、手工制作室、英語(yǔ)角、音樂室、舞蹈室、棋藝室等。充分滿足了教學(xué)需要，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理日趨科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成績(jī)頗豐。

二、特色工作

1、思想引領(lǐng)。在寫字繪畫教學(xué)創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“用心做畫，用心做事；規(guī)范寫字，規(guī)范做人?！钡挠死砟?，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣；決定開展以書法、繪畫教學(xué)為特色的活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)，周周有評(píng)比，月月有小結(jié)，學(xué)期有進(jìn)步；并在此基礎(chǔ)上，建立一支有書法、繪畫特色的教師隊(duì)伍，打造一批有書法、繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)建一所有書法繪畫教學(xué)特色的品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

2、硬件支撐。為確保書畫特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量人力、物力，專門建立了書法室、繪畫室，學(xué)生們?cè)谶@里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，插上想象的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、崇尚自然的書畫作品在這里誕生。師生的作品曾在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。

3、氛圍營(yíng)造。為了把書畫特色強(qiáng)力推進(jìn)，我校高度重視對(duì)教師書法繪畫素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。具體做法如下：首先教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)安徽省書法協(xié)會(huì)理事許剛老師對(duì)我校教師進(jìn)行書法技能的講座。其次為每位教師配發(fā)毛筆、鋼筆、練習(xí)本，小黑板等。要求教師每周交軟、硬筆書法作品各一篇，繪畫作品一篇，一黑板粉筆字。通過教師的練習(xí)和交流，不但提高了教師書法、繪畫的積極性，也營(yíng)造了學(xué)校濃郁的書法繪畫氛圍，給學(xué)生做出了很好的表率。

為達(dá)到環(huán)境育人的目的，我校在學(xué)校院墻開辟了書法繪畫長(zhǎng)廊。各班有書法繪畫專欄，并定期舉行書畫活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品及時(shí)展覽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及時(shí)表彰。

4、時(shí)間保證。每天下午 14:00--14:30 為書畫練習(xí)時(shí)間，這段時(shí)間里，各班的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。書畫作業(yè)交給指定老師，由指導(dǎo)老師面批。

5、活動(dòng)開展。在活動(dòng)開展方面主要有以下幾個(gè)方面：（1）積極參加上級(jí)舉辦的書畫活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)匯演；（2）學(xué)校定期舉行書畫活動(dòng)；

（3）班級(jí)內(nèi)部每學(xué)期開展書畫活動(dòng)至少4次。（4）在資料積累方面，我校有專室專柜專人整理。

三、工作成績(jī)

在全體師生的共同努力下，我校在書畫方面取得了很大的的成績(jī)。2013年我校王國(guó)鋒老師在潁東區(qū)美術(shù)課評(píng)教活動(dòng)中獲得 二等獎(jiǎng)；2014年榮獲潁東區(qū)書法課一等獎(jiǎng)。學(xué)生張寧輝、王文雨分別在市級(jí)電腦繪畫比賽二、三等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)多名學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。在中心校組織的書畫比賽中，我校連續(xù)三次榮獲總分第一名的好成績(jī)。

四、未來展望

1、根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，把我校辦成市級(jí)優(yōu)秀特色學(xué)校。

2、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)落后。師生作品在上級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校將進(jìn)行大力表彰。

3、繼續(xù)加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境。

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育的重要載體。我校十將通過美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

4、繼續(xù)抓好師資力量的建設(shè)。

5、結(jié)合實(shí)際情況，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將特色項(xiàng)目納入相關(guān)學(xué)科課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。

“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”是楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛的明天！