第一篇：實習(xí)報告.docx劉麗

實習(xí)報告

一．實習(xí)目的實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步。實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著十分重要的意義。

二．實習(xí)時間

二零一四年二月二十四

三． 實習(xí)單位

(一).實習(xí)單位的介紹

安徽新益辰商品交易中心（以下簡稱“交易中心”）總部位于安徽省金融商務(wù)中心——合肥市，坐落于國家生態(tài)工業(yè)園區(qū)——合肥市瑤海區(qū)。該區(qū)區(qū)劃調(diào)整兩年來已先后被評為全國科普示范城區(qū)、全國青年文明社區(qū)、全省綜治模范區(qū)?，幒^(qū)堅持 “解放思想、加快發(fā)展、重塑形象、富民強(qiáng)區(qū)”主題，大力弘揚(yáng)“求真務(wù)實、爭創(chuàng)一流”的瑤海精神，全力打造“工業(yè)瑤海、物流瑤海、生態(tài)瑤?！?。在此背景下，2013年安徽新益辰商品交易中心強(qiáng)勢入駐。交易中心自入駐以來，受到區(qū)、市、省級領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，在政策上也給予了大力的扶持，已經(jīng)通過，安徽省經(jīng)信委，合肥市發(fā)展和改革委員會，合肥瑤海區(qū)的審批正式發(fā)文同意成立安徽省新益辰商品交易中心，同年5月交易中心掛牌，成為安徽省唯一一家省級貴金屬交易機(jī)構(gòu)。

交易中心自成立以來秉承“公開、公正、公平；專業(yè)、誠信、共贏”的原則，統(tǒng) 一組織、嚴(yán)格監(jiān)管。交易中心的設(shè)立是國內(nèi)貴金屬現(xiàn)貨交易市場的重要創(chuàng)新實踐之一，旨在推動國內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展為己任，志在打造國內(nèi)一流的投資理財專業(yè)平臺，逐步把握我國在國際貴金屬市場上的話語權(quán)和定價權(quán)。是貴金屬交易市場發(fā)展現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)的大膽嘗試，也是國內(nèi)貴金屬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有力舉措，對于防范金融風(fēng)險，規(guī)范市場秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定將起到一定的推動作用。交易中心通過打造安徽貴金屬場外交易市場，以繁榮貴金屬產(chǎn)業(yè)，規(guī)范貴金屬交易，拓寬金融服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)國內(nèi)貴金屬交易市場與國際市場的接軌，力爭使安徽省成為輻射全國、聯(lián)通亞太的地區(qū)性貴金屬交易中心。

（二）.實習(xí)崗位：業(yè)務(wù)員、銷售人員

四． 實習(xí)過程

五． 實習(xí)的收獲和體會

（一）要有堅持不懈的精神

作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾

周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。

（二）要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應(yīng)該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。

（三）要虛心學(xué)習(xí)、不恥下問

在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當(dāng)別人教我們知識的時候，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。

（四）要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度

平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

第二篇：劉麗艷實習(xí)報告

社會工作社區(qū)實習(xí)報告

一、實習(xí)意義

為了更好的了解社區(qū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部運作的過程，在實踐中發(fā)揮社會工作實務(wù)的技巧，解決實際問題。學(xué)習(xí)在日常的工作中與工作人員相處、接觸、溝通，通過日常生活去體會一名社會工作者的工作的原則和價值觀內(nèi)化情況。2010年12月，通過老師與薛家島社區(qū)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系，我有了一次為期兩周的社區(qū)實習(xí)。

二、實習(xí)目的

根據(jù)老師和個人的要求，實習(xí)目的如下：

1、完成本學(xué)期的社區(qū)實習(xí)任務(wù)，鞏固社區(qū)工作課程中所學(xué)到的知識。

2、理論與實踐相結(jié)合，在社區(qū)實習(xí)中豐富的運用并掌握專業(yè)課知識和技能。

3、了解實習(xí)機(jī)構(gòu)的基本背景，運行情況等。

4、發(fā)現(xiàn)實習(xí)機(jī)構(gòu)的一些不足并就自己的看法給出建議。

三、實習(xí)時間

2010年12月20日到2011年1月7日為期兩周。

四、實習(xí)機(jī)構(gòu)

青島市黃島區(qū)薛家島五社區(qū)

五、薛家島五社區(qū)和薛家島五社區(qū)服務(wù)站的概況

薛家島五社區(qū)建于九十年代，年代很近?，F(xiàn)有居民3429戶，社區(qū)人口10055人。社區(qū)是一個開放式的新社區(qū)，但是人員復(fù)雜。位于銀海路和長江中路交叉口，它的轄區(qū)比較小，轄區(qū)內(nèi)多是居民區(qū)。轄區(qū)內(nèi)還有很多小商販，人流量較為復(fù)雜，管理難度大。

社區(qū)內(nèi)樓房新式，樓道寬敞。保潔工作較為認(rèn)真但并且很好保持整潔。社區(qū)以老年人，白領(lǐng)人口居多，同時有一部分房屋對外出租給附近的學(xué)生或是單身青年。有部分人已經(jīng)搬走但是戶籍還保留在社區(qū)內(nèi)。社區(qū)服務(wù)站內(nèi)現(xiàn)在實行網(wǎng)絡(luò)化管理。街道成立了高規(guī)格的網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)管理辦公室，抽調(diào)專人與薛家島街道辦事處辦公室合署辦公。將街道網(wǎng)格化管理體系分為四個層次：第一層次為街道主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，第二層次為街道各科室負(fù)責(zé)人、科室工作人員和工作站負(fù)責(zé)人，第三層次是網(wǎng)格片長，第四層次為網(wǎng)格責(zé)任人。將社區(qū)劃分成26個片區(qū)，61個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格由一名社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)，每個網(wǎng)格內(nèi)管理和服務(wù)約十棟樓、330—360戶、人數(shù)大約800—900人；并制作網(wǎng)格劃分圖表，按序號確定每個網(wǎng)格的責(zé)任人。街道統(tǒng)一制作網(wǎng)格管理與服務(wù)示意圖，各社區(qū)將網(wǎng)格責(zé)任人的姓名、聯(lián)系電話、聯(lián)系方式、服務(wù)內(nèi)容制作成標(biāo)牌，在責(zé)任區(qū)公示。

社區(qū)設(shè)置具體的制度體系。為確保網(wǎng)格化管理實施方案的落實，社區(qū)服務(wù)站建立了《雙崗雙責(zé)考核獎懲制度》，內(nèi)容主要包括：一是網(wǎng)格化管理人員的工作職責(zé)；二是崗位要求；三是考核獎懲標(biāo)準(zhǔn)。還制定了《信息日報表》、《工作日志手冊》和《網(wǎng)格責(zé)任人工作指南》等管理與服務(wù)配套資料?！毒W(wǎng)格責(zé)任人工作指南》的內(nèi)容包括：各項政策、辦事流程、業(yè)務(wù)咨詢、便民服務(wù)等。

社區(qū)服務(wù)站的工作內(nèi)容：

（1）居民信息登記的內(nèi)容。主要包括：基本情況，社會事務(wù)，綜治、維穩(wěn)-，人口與計生，市容創(chuàng)建，家庭收入，其它信息等。

（2）信息處理流程：網(wǎng)格管理責(zé)任人要建立工作日志，對第一時間摸清住戶的相關(guān)信息服務(wù)需求，要及時登記，并將登記的信息及時錄入電腦，通過網(wǎng)絡(luò)平臺做到信息共享。同時建立網(wǎng)格化管理與服務(wù)QQ群，將相關(guān)基本信息與服務(wù)信息做到條條互通，便于信息快捷利用與處置。

（3）信息收集、反饋的時間要求：要在當(dāng)天發(fā)現(xiàn)、反饋及處理；一般性信息要求在2個工作日內(nèi)發(fā)現(xiàn)、反饋并處理。

（4）以網(wǎng)格為單位，將志愿者、黨員、企退人員、小區(qū)治安管理人員、樓長、低保戶等組成若干個小組，作為網(wǎng)格管理與服務(wù)信息員，統(tǒng)一納入網(wǎng)格，參與管理與服務(wù)工作，配合網(wǎng)格化責(zé)任人工作，解決工作人員不足的問題。

（5）改變以往被動的工作模式，在各片區(qū)設(shè)置信息收集平臺，如在各樓棟間、小區(qū)門衛(wèi)或治安崗?fù)ぬ幵O(shè)立便民服務(wù)意見建議箱，同時在各網(wǎng)格責(zé)任區(qū)設(shè)立電話和電子信箱方便居民反映社情民意。使各片區(qū)在第一時間收集掌握居民的需求。

2（6）設(shè)立網(wǎng)格化管理與服務(wù)臺帳。分為兩本：一本是居民信息基本臺帳，臺帳按照一戶兩表、一樓一冊、一檔一格進(jìn)行歸檔收集整理；一本是工作日志，由工作人員將居民反映的情況，如何處置以及處理結(jié)果等進(jìn)行記錄。

六、對社區(qū)工作的介紹

社區(qū)是指一定數(shù)量居民組成的，具有內(nèi)在互動關(guān)系和文化維系力的，地域性的生活共同體。我們在社區(qū)中的工作一般屬于廣義上的社區(qū)工作，指在社區(qū)內(nèi)開展的，以提高社區(qū)福利、促進(jìn)社區(qū)和社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會服務(wù)或社會管理。社區(qū)社會工作與小組社會工作、個案社會工作并稱社會工作的三大方法。其目標(biāo)旨在：促進(jìn)居民參與解決自己的問題，改善生活素質(zhì)；改進(jìn)社區(qū)關(guān)系，改變權(quán)利分配；提升居民的社會意識；發(fā)揮居民的潛能；培養(yǎng)互相關(guān)懷及社區(qū)照顧的美德；加強(qiáng)居民對社區(qū)的歸屬感；善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需要。社區(qū)工作具有社會福利功能、社會服務(wù)功能、社會行動功能、社會穩(wěn)定功能、教育的功能及滿足情感需要的功能。

七、實習(xí)內(nèi)容

1、將社區(qū)居民的信息錄入。雖然工作比較單一，但是通過整理資料可以對我實習(xí)的機(jī)構(gòu)有更多的了解，知道機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、運行、軟硬件設(shè)施及各種情況。

2、與社區(qū)的工作人員一道努力工作，并運用自己所學(xué)專業(yè)知識，以專業(yè)的角度來看待社區(qū)問題，為社區(qū)良好發(fā)展提供參考意見。

3、在社區(qū)內(nèi)鏟除小廣告，牛皮鮮。雖然是體力活，但是是為了給社區(qū)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

4、與社區(qū)附近的居民互動溝通，走入社會，與人溝通，處理良好的人際關(guān)系。

5、跟著社區(qū)服務(wù)站的工作人員進(jìn)行社區(qū)內(nèi)的安全檢查。了解了一些必備的安全知識，學(xué)會辨別消防器材。

七、實習(xí)心得總結(jié)

社區(qū)實習(xí)心得在將近半個月的社區(qū)實習(xí)后，我對社區(qū)的認(rèn)識有了一個根本的 3 變化：以前我印象中的社區(qū)是一個很簡陋的辦公地點，內(nèi)部的工作人員大部分是賦閑在家無事的老大媽、老大爺。他們用熱情去為社區(qū)居民服務(wù)。但是在實習(xí)了以后發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)識是完全錯誤的。

社區(qū)有十分完善的工作設(shè)施，包括辦公樓、辦公工具、空調(diào)以及電腦、傳真機(jī)、電話等硬件設(shè)備。更讓我驚訝的是工作人員，他們有著豐富的社區(qū)工作經(jīng)驗，有的甚至獲得過國家的優(yōu)秀社區(qū)工作者的稱號。他們的成員有年輕化、高學(xué)歷、專業(yè)化的特點和趨勢。這讓我感到社區(qū)將是一個可以展現(xiàn)我們功夫的良好的平臺，也讓我對社區(qū)的發(fā)展有了更加堅定的信心。

實習(xí)期間，通過對社區(qū)的了解，以及在工作中的觀察。我發(fā)現(xiàn)了薛家島五社區(qū)的一些優(yōu)勢和不足。

在優(yōu)勢方面，有以下幾個方面：

第一：在組織上，社區(qū)的工作設(shè)置比較合理。重點突出。他們針對社區(qū)的可能存在下崗和失業(yè)人員和辦理醫(yī)保的基本情況，設(shè)立了由專職人員負(fù)責(zé)的醫(yī)保社保專干，很好的處理了社區(qū)大量人員對社會保障的需求，可以更及時、更專業(yè)的宣傳社會保障，從而提高社區(qū)居民的基本的生活水平，促進(jìn)社會和諧發(fā)展，實踐了服務(wù)于基層群眾的基本宗旨。其次，針對社區(qū)的人口與計劃生育工作，社區(qū)設(shè)立了計劃生育專干。由于社區(qū)有著一萬多社區(qū)居民，計生問題也就比較突出了。因此，社區(qū)設(shè)立這個職位，從而較好的為居民提供了服務(wù)。計生專干，在日常工作中，及時地了解社區(qū)的情況，對有需要幫助的或者有計生問題的人員進(jìn)行及時地提供幫助，經(jīng)常對社區(qū)人員進(jìn)行宣傳和教育工作，宣傳國家的政策，讓社區(qū)群眾更好地了解新的生育政策，更好的生活。再者，居委會根據(jù)社區(qū)老年人的需要聘請了一位醫(yī)療人員，為老年人的健康飲食和鍛煉提供科學(xué)的依據(jù)。

第二：社區(qū)工作人員對待工作有熱情。社區(qū)的事情多是小事、瑣事。沒有耐心、沒有工作的熱情和沒有奉獻(xiàn)的精神，是不可能做好這份工作的。社區(qū)的工作人員大多退休的工人，有著豐富的人生經(jīng)歷，他們深知居民的需要。因此，在工作中他們都會盡力的幫助居民解決生活和工作方面的問題。在日常工作中，居委會工作人員經(jīng)常的走訪社區(qū)的居民，了解居民的基本的生活情況，詢問他們的工作狀況，幫助他們處理所遇到的困難。社區(qū)內(nèi)仍然存在一些不足：

目前，社區(qū)管理模式還存在著缺陷，同時關(guān)于工作方法與技巧方面還存在些不足之處，這些問題是必須要解決的。首先：工作人員的整體專業(yè)性不強(qiáng)，在工作方面缺乏專業(yè)方法和技巧。所以，社區(qū)工作人員要注意加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能和工作方法。

其次：社區(qū)內(nèi)容相對單調(diào)。社區(qū)基本服務(wù)除了包括社會保障，安全，計生之外，其他精神娛樂幫助的服務(wù)相對較少。增加社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)發(fā)展兩方面的內(nèi)容，建立社區(qū)照顧網(wǎng)絡(luò)和自助組織，幫助提高居民生活質(zhì)量，提高社區(qū)福利、促進(jìn)社區(qū)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

八、實習(xí)建議

首先，優(yōu)化社區(qū)管理體制，提高社區(qū)工作質(zhì)量。其次，加強(qiáng)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和提高。

再次，豐富社區(qū)活動內(nèi)容，內(nèi)容多樣化，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。最后，加強(qiáng)社區(qū)和諧建設(shè)，互幫互助，建設(shè)文明社區(qū)。

第三篇：劉麗秀述職報告

小學(xué)教師述職報告

大興農(nóng)場學(xué)校 劉麗秀

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！經(jīng)過努力一學(xué)期工作順利完成。

上學(xué)期我擔(dān)任的是二年一、二班數(shù)學(xué)教學(xué)、二班班主任同時擔(dān)任二年級學(xué)年組長。在工作中本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。

教學(xué)工作。

為了提高個人素質(zhì)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極參加有實效性的集體備課，精心制作課件，有針對性的進(jìn)行反思，同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，觀議評課、崗位練兵、基本功訓(xùn)練等活動來錘煉自己，在教學(xué)中，能夠認(rèn)真致力于教學(xué)，習(xí)題形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績的重頭戲，所以課堂上采用多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，課后組成“一幫一”小對子，提出“小老師”必須履行的職責(zé)，也給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，這樣讓他們就能目的明確地朝著目標(biāo)前進(jìn)。作為年級組長，我也能根據(jù)學(xué)校工作要求將學(xué)年組內(nèi)的教學(xué)活動也開展得有聲有色，像組內(nèi)的口算比賽為提高學(xué)生的計算速度起到良好的推動作用，寫字比賽、講故事比賽、朗讀大賽等活動使學(xué)生的書寫、審美能力及參與意識得到了提高。

班主任工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。能夠配合政教處利用常規(guī)的安全、衛(wèi)生、榜樣示范、主題班隊會、弟子規(guī)社團(tuán)活動、升旗儀式、賞識教育等循序漸進(jìn)地喚醒學(xué)生的養(yǎng)成意識。人常說班干部是班主任的左右手，所以我采用班干部輪流制，結(jié)合評價細(xì)則，做到公平公正公開，這樣讓更多的孩子參與班級管理，鍛煉他們的能力，增強(qiáng)主人翁意識，這樣班級的衛(wèi)生、紀(jì)律得已走上正軌。與家長成為朋友，開學(xué)初讓家長和孩子定一個短期成長的計劃，談?wù)剬⒆拥慕逃推谕?，使我的教育工作做的更具體，更到位。為了師生家長的有效溝通，同時為了讓家長見證孩子的成長歷程，在學(xué)校舉行的演講比賽、藝術(shù)節(jié)比賽、成長檔案袋的建立等活動中家長親力親為、出謀劃策，讓家校聯(lián)手形成合力，使家校教育同步。期末又召開家長會，向家長匯報了孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為家長開設(shè)專題講座，交流培養(yǎng)孩子文明行為習(xí)慣的典型經(jīng)驗，提高家長家教水平，引起家長對孩子文明習(xí)慣養(yǎng)成的重視，同時發(fā)放家庭教育問卷，對問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，確定下一步的努力方向，也為課題積累了第一手材料。正因為有了這樣的家校聯(lián)手，才讓班級在以上的活動中都取得了可喜的成績。當(dāng)然這與政教處及音體美教師的支持也是分不開的。

工作中不足

1、工作中大膽創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，努力方向是：今后我將會不斷研究教學(xué)動態(tài)、理念、觀點。在學(xué)習(xí)中研究，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)能及時給予批評指正。

二0一四年三月

第四篇：劉麗材料

用愛詮釋師德

用心追求夢想

蘿北縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)葦場學(xué)校

劉 麗

2014年7月17日

用愛詮釋師德

用心追求夢想

葦場學(xué)校

劉麗

1984年的秋天，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想來到蘿北縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)的葦場中學(xué)，在這個偏僻而簡陋的農(nóng)村學(xué)校，開始了我的教師生涯。訖今為止，已渡過了近30個年頭。在這期間，我先后擔(dān)任中學(xué)的語文教學(xué)，地理教學(xué)及班主任工作，在2008年中小學(xué)資源整合后，又成為了一名學(xué)前班的教師，無論是從中學(xué)到小學(xué)的轉(zhuǎn)型，還是教學(xué)對像由十五六歲的青少年到五六歲幼兒的轉(zhuǎn)變，都絲毫沒有影響我對教育事業(yè)的熱愛和夢想的追求，在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。

記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗，并為之自信時，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在1995年的下學(xué)期，我班從外校轉(zhuǎn)來一個學(xué)生——嚴(yán)春豐。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為副班主任的我，自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開宣稱：“老師不敢把我們怎么樣，以后誰敢再告狀，就等著瞧吧！”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時，魏書生的《班主任工作漫談》這本書出現(xiàn)了，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他們，以朋友的真誠打動他們，對他們耐心說教，熱情鼓勵，因材施教，因勢利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后，他似乎變成了另一個人，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大掃除當(dāng)中，我安排他當(dāng)負(fù)責(zé)人，只要監(jiān)督班上同學(xué)，不需勞動，但嚴(yán)春豐以身作則，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長，我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白：教師需有四愛——理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識之愛。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。

一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，那就更難了，通過5年的一線幼兒教育工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。

記得在2009年我收了一個小班，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當(dāng)時班級中有個叫樂樂的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)常回來看我，給我寫信，向我匯報學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓我

體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我?guī)砹烁袆雍蜌g愉。所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。

本學(xué)期我班的孩子是在幼兒園度過的最后一學(xué)期。他們馬上就要升入小學(xué)，為了讓每一個孩子都學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，為他們上學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，我每一節(jié)課都精心的準(zhǔn)備。我還根據(jù)當(dāng)今的實事進(jìn)行選材，對幼兒進(jìn)行“愛心”的培養(yǎng)。例如：我通前段時間南方的暴雨，選擇“愛在天地間”這一主題活動，通過這個主題活動，教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，讓幼兒了解愛，懂得愛。學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，尊重他人的勞動；也讓他們感悟到真情回報，從而增強(qiáng)幼兒社會責(zé)任感、培養(yǎng)幼兒的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造他們的健全人格。

同時我還是一名共產(chǎn)黨員，20多年的黨員生涯中，我在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，較好地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。在思想上：擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策。利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，不斷學(xué)習(xí)黨的各項理論知識。積極參加學(xué)校黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從組織安排。我積極要求進(jìn)步，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心我們的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。在工作上嚴(yán)以律己，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從分配，認(rèn)真做好本職工作。作為一名非專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的幼兒教師，我在教學(xué)工作中，更要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。雖然我們是鄉(xiāng)下學(xué)校，雖然我們的孩子在各方面的發(fā)展和同年齡的縣城孩子有很大的差距，甚至有的孩子先天發(fā)育不足，但我依舊不放棄任何一個孩子，一視同仁。在工作上，嚴(yán)以律己，做到盡職、盡心、盡責(zé)，很好的完成本工作計劃和任務(wù)。作風(fēng)上：求真務(wù)實，樹立服務(wù)良好形象。遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己。在生活上：我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項規(guī)章制度，注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，不斷提高自己服務(wù)能力和教學(xué)能力。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

不計付出，不計收獲，在三尺講臺上，我只是做了一些我該做的工作，但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述，我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言！

第五篇：數(shù)學(xué)論文劉麗麗

注重實效，采取多元措施實施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

——如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”

萊州市郭家店中學(xué)劉麗麗

在對造成“學(xué)困生”形成的種種原因進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年來教學(xué)的實踐，集思廣益，針對“學(xué)困生”實際，采取分類指導(dǎo)，分層把關(guān)，重點強(qiáng)化等措施，展開對“學(xué)困生”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究和培養(yǎng)，使其得到不斷的進(jìn)步和提高。

1、注重交流，調(diào)整心態(tài)，促其心理品質(zhì)轉(zhuǎn)變

學(xué)困生的心理障礙往往與他們情感及意志薄弱有密切關(guān)系。所以在教育過程中，我們牢固樹立人本主義的學(xué)生觀與教育觀，尊重學(xué)困生的情感與尊嚴(yán)，用期望的春風(fēng)融化覆蓋在他們心靈中的凍土，從而幫助他們克服自卑心理和戒備心理。對學(xué)生的逆反心理，厭學(xué)心理，教師通過師生雙方的心理交流交往，深入了解前因后果，排解他們的干擾因素，使他們在交流交往中調(diào)整自己的心態(tài)，促其心理品質(zhì)的轉(zhuǎn)變。充分利用班集體的力量，帶動學(xué)困生，也是實施教育轉(zhuǎn)化的一條途徑。在班級開展的各種活動中，讓他們感到自己是班級的一份子，自己的落后會影響整個班集體的榮譽(yù)，從而促使他們增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取精神。初四三班的宋偉超、李琳、彭一風(fēng)、趙芮同學(xué)，是全校出了名的調(diào)皮生，不僅僅是數(shù)學(xué)作業(yè)不做，其它作業(yè)根本就沒有，跟老師家長的抵觸情緒很嚴(yán)重，并與社會上一些不三不四的人經(jīng)?；斓揭黄?，打架斗毆欺負(fù)同學(xué)等。一個多學(xué)期的教育轉(zhuǎn)化，使很多人不敢相信他的變化。現(xiàn)在除作業(yè)能夠及時完成外，班級的活動表現(xiàn)的都很積極，在學(xué)校秋運會上為班級添了光增了彩。

2、確立目標(biāo)，培養(yǎng)興趣，注重方法與習(xí)慣的養(yǎng)成大部分學(xué)困生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且自身存在許多的問題，如上課走神、做題沒思路，容易急躁，對自己缺乏自信，作業(yè)經(jīng)常完不成等等。這些因素困擾著他們，淹沒著他們。為了克服這些毛病，我們和這些學(xué)生共同把自己要改的毛病寫到“心愿樹”上，幫他們制定措施，樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并承諾共同監(jiān)督，定期打理?，F(xiàn)實中，有一些學(xué)困生對數(shù)學(xué)也有一定的興趣，也想學(xué)好數(shù)學(xué)，平時在學(xué)習(xí)上下了一些工夫，但成績總是上不去。主要的原因就在于他們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，不知道怎么學(xué)習(xí)。因此。教師加強(qiáng)了對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教給他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法與技能，幫助他們樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，掌握數(shù)學(xué)基本的思維方法，提高數(shù)學(xué)成績。

四班的許寶文同學(xué)，剛上初四時學(xué)習(xí)上還是比較用勁的，可就是成績上不去，經(jīng)常受到家長的抱怨和老師的批評。這學(xué)生一度對數(shù)學(xué)失去了信心，自暴自棄。老師針對他的特點，幫他確定目標(biāo)、樹立信心，經(jīng)過一段時間的跟蹤指導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)后，這個學(xué)生上課集中聽講的時間多了，上課“多動癥”的毛病也收斂了許多，作業(yè)完成也再不用老師和家長的催促了，成績也在不斷的提高。

3、合作學(xué)習(xí)，共同探究，提高作業(yè)完成質(zhì)量

不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)困生的重要待征。對此，我們一是突出課代表、學(xué)習(xí)組長的地位與作用，讓學(xué)習(xí)組長、課代表在同學(xué)們中樹立威信，實施對學(xué)困生作業(yè)的“一次”監(jiān)督、指導(dǎo)和檢查。二是組織學(xué)習(xí)較好的一些同學(xué)，成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，開展“1帶1”幫扶活動，對學(xué)困生實施“二次”輔導(dǎo)、幫助，確保他們能及時圓滿完成作業(yè)。除此，成立學(xué)習(xí)合作小組進(jìn)行共同探究。學(xué)習(xí)小組成員組成的合理性是合作學(xué)習(xí)取得成效，確保共同進(jìn)步的重要保證。為此，我們在課堂教學(xué)中，采用自愿結(jié)組與就近結(jié)組相結(jié)合的形式，兼顧組內(nèi)成員的個體差異，安排不同水平學(xué)生在同一學(xué)習(xí)小組，有利于學(xué)生間的合作互補(bǔ)，共同發(fā)展。課后抓差補(bǔ)缺中側(cè)重于安排相近水平和能力的學(xué)生在同一小組，這樣，既從情感上照顧到這一部分學(xué)生的自尊心，也便于安排合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兼顧到學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫和一致性，有利于激發(fā)這部分學(xué)生的求知欲。實踐證明，這種分組合作學(xué)習(xí)的方法，能有效促進(jìn)不同層次、不同個體差異的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，保證了作業(yè)完成的時間和質(zhì)量。

三班的彭一鳳同學(xué)屬于偏科嚴(yán)重的同學(xué)之一，語數(shù)外三科中數(shù)學(xué)最差。為了能使這個學(xué)生在較短的時間內(nèi)，轉(zhuǎn)變對學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度和認(rèn)識，漸漸激發(fā)起數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們有針對性的安排了張曉文、周霖同學(xué)，對其進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。在這兩名同學(xué)耐心細(xì)致的幫扶下，彭一鳳同學(xué)從班級的倒數(shù)第五名，到期中考試時成績上升了十三個名次。這使他的自信心有了很大的提升，同學(xué)和老師們也給予了很多的贊譽(yù)。

4、創(chuàng)新課堂，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)全體發(fā)展全面提高

新課改下的“和諧高效，思維對話”課堂建設(shè)，是全面推進(jìn)新課程改革的主要途徑。我們以此為引領(lǐng)，開展創(chuàng)新課堂，改進(jìn)教學(xué)活動，來優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，營造快樂課堂，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其快樂學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。

一是巧妙設(shè)計情境引入。數(shù)學(xué)課堂形式單調(diào)，死板乏味，使學(xué)困生形成的一個重要原因。其實數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式是可以改進(jìn)的，數(shù)學(xué)教師要善于引趣質(zhì)疑，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，運用生動的語言，有趣的舉例，激發(fā)求知欲。例如：在冪的教學(xué)中，講一張紙對折32次之后，厚度有多少？在學(xué)生做了各種估計之后，老師公布了令學(xué)生大吃一驚的答案：厚度超過珠穆朗瑪峰的高度，學(xué)生的求知欲悠然而生，興趣盎然地開始學(xué)習(xí)。

二是多媒體輔助優(yōu)化課堂。課堂上，播放一段錄像，傾聽一段錄音，會使整個課堂頓時活躍，不僅極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的有意注意，而且使學(xué)生的注意力一直被教師引導(dǎo)著，使教學(xué)顯得內(nèi)容緊湊，過渡自然，過程有趣，還提高了教學(xué)效率。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)募右赃\用，可以變抽象為具體，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點?！皩W(xué)困生”胡昌盛同學(xué)告訴我：“老師，你讓多媒體把數(shù)學(xué)知識變得那么的生動有趣，我后來愿意上了數(shù)學(xué)課，就是緣于它”。

三是科學(xué)設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生在作業(yè)的完成上，展現(xiàn)出自己的最高水平。實踐證明，單

一、機(jī)械、固定模式的作業(yè)，使學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦、疲勞、泛味的感覺。久而久之，會導(dǎo)致學(xué)生為了應(yīng)付作業(yè)，偷襲、照抄、逃避作業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，成為了學(xué)生健康心理品質(zhì)發(fā)展的桎梏。為此，我們在作業(yè)的設(shè)計上，力求合理、科學(xué)、規(guī)范、形式多樣。臂如：根據(jù)完成的時間我們設(shè)計了“課內(nèi)和課外作業(yè)”；根據(jù)內(nèi)容的不同設(shè)計了“必做和選做作業(yè)”；根據(jù)不同層面的學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計了“合作性和實踐性作業(yè)”等等。作業(yè)的多樣性、多元性、趣味性，使學(xué)生不再對作業(yè)厭煩、害怕、抵觸，使學(xué)生在愉悅、輕松、自然的氛圍下完成作業(yè)。四班的宿田磊同學(xué)從來沒有作業(yè)，這是各科老師都共認(rèn)的，這也是我感到很棘手的一個學(xué)生。他曾在與我的交談中這樣說過，“老師，我不敢看作業(yè)，一看到作業(yè)就頭痛。”聽后，我既感到驚呀，又感到很無奈。針對這個學(xué)生的特點，我嘗試著為這類學(xué)生設(shè)計了動手能力很強(qiáng)的實踐性作業(yè)，讓他們在寓學(xué)于動，寓學(xué)于樂中完成作業(yè)，實現(xiàn)我們的教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。我們進(jìn)行的嘗試得到了印證，至目前，象宿田磊一樣的同學(xué)，思想品質(zhì)變好了、學(xué)習(xí)上進(jìn)心變強(qiáng)了，成了深受老師同學(xué)們喜愛的同學(xué)了。

四是恰到好處的評價，激勵學(xué)生的上進(jìn)心。教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。人都喜歡表揚(yáng)，優(yōu)生需要表揚(yáng)，差生更需要表揚(yáng)。這一點我體會頗深。每次檢測過后，有人歡喜有人憂，這時，我們關(guān)注更多的是中等生和學(xué)困生。學(xué)習(xí)中游的學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后。我經(jīng)常提醒他們：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”每一次考完試之后，我都要找相當(dāng)一部分中等生做工作，鼓勵他們不要停步不前，相信他們能夠達(dá)到更高的層次。對這部分學(xué)生的關(guān)注，主要是基于這個群體與“學(xué)困生”交往的較多，具有很多共同的語言和愛好。因此，通過這個群

體可實現(xiàn)對“學(xué)困生”的影響和幫帶，在對“學(xué)困生”的教育轉(zhuǎn)化上可起到潛移默化，和四倆撥千斤的作用。

其實，“學(xué)困生”身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。工作中，對于“學(xué)困生”，只要他們有進(jìn)步我們都會不失時機(jī)的表揚(yáng)鼓勵他們，給他們發(fā)喜報，或者獎勵筆記本等。這樣，整個班集體就形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)的氛圍有了，興趣也自然會有了。三班的張瑤同學(xué)也屬偏科的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績一度下滑到級部的后30名，對數(shù)學(xué)感到學(xué)困。老師對這個同學(xué)進(jìn)了全面的調(diào)查分析后，摸準(zhǔn)了她“要強(qiáng)”、“對班級負(fù)責(zé)”等特點，有意的去接近她，和她交流交往，贏得她的信任。一發(fā)現(xiàn)有一點進(jìn)步和成績，都給予了及時的表揚(yáng)和鼓勵。這個同學(xué)就是在這種信任和贊揚(yáng)聲中接近老師，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣的，其學(xué)習(xí)成績也一路上升。

5、家校攜手，齊抓共管，確保學(xué)習(xí)興趣的持久性

對“學(xué)困生”開展的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，是我們課題研究的出發(fā)點，其終極目標(biāo)就是能夠讓學(xué)生，在學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)培養(yǎng)后，避免三分鐘熱血現(xiàn)象，能夠長久的保持下去，形成習(xí)慣，成為一種良好品質(zhì)。我們主要通過“談、評、監(jiān)、曬”四個方面的工作進(jìn)行了強(qiáng)化和鞏固。

談。開展學(xué)生家長談心活動。我們在班級里經(jīng)常開展“雙方會談”，即學(xué)生和家長開誠布公的交談，說出自己的心聲，如果不好意思開口，就用寫信的形式進(jìn)行交流。我們班級里的學(xué)生家長周海濤，他的母親煞費苦心的給兒子寫了一封信，海濤看后淚流滿面??如此以來，學(xué)生收到了良好的教育，家長也能深刻體會孩子在校的學(xué)習(xí)不易。

評。開展家長聽評課活動。任教初四以來，我一直緊密聯(lián)系家長，特別是“學(xué)困生”家長，借助家長的力量，共同管理好學(xué)生。讓家長走進(jìn)教室，走近學(xué)生，進(jìn)行聽評課活動，來觀察自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，并針對表現(xiàn)情況進(jìn)行思想教育。僅2012年下學(xué)期，共組織邀請了約大半以上的“學(xué)困生”家長到班級里聽評課，收到了良好的效果。

監(jiān)。實行家長監(jiān)督反饋制度。防止“學(xué)困生”反彈和群體的再度擴(kuò)大，是我們開展對學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化工作的重中之中。我們規(guī)定，所有“學(xué)困生”的家長，要對學(xué)生實施全方位的跟蹤監(jiān)督管理，每天都要采用電話聯(lián)系，或捎口信、捎書信的形式，保持與老師的聯(lián)系溝通。做到關(guān)注反彈，反復(fù)抓緊，防微杜漸，發(fā)現(xiàn)問題及時得到解決。保證學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂生活。一個學(xué)期來，共接到家長的反饋電話1500多個，收到家長書信、口信2000多件（次）。使很多不良風(fēng)氣和習(xí)慣得到了及時的處理和糾正，有效遏制了反彈現(xiàn)象的發(fā)生。

曬。開展家長“三曬”活動。為調(diào)動學(xué)生家長督促管理學(xué)生的積極性，我們在班級里開展了家長共開“晾曬”活動，一是“曬”哪個家長到學(xué)校的次數(shù)多；二是“曬”哪個家長對待孩子最關(guān)心；三是“曬”哪個家長的教育方法最科學(xué)。對“曬”的情況，每個學(xué)期要進(jìn)行兩次評選，從中評選出優(yōu)秀家長。這樣以來，家長們參與教育、監(jiān)督、管理學(xué)生的積極性就來了，若與學(xué)校、教師的教育管理形成了合力，就會收到事半功倍的教育轉(zhuǎn)化效果。

在整個“學(xué)困生”教育轉(zhuǎn)化的過程中發(fā)現(xiàn)，隨著他們學(xué)習(xí)興趣的增加，以往那些消極、厭倦、自暴自棄的現(xiàn)象已不再顯現(xiàn)，取而代之的是一種積極、樂觀、向上的心理品質(zhì)。在老師同學(xué)面前表現(xiàn)的是善于表現(xiàn)，樂于言語了，在班級的活動各項活動中，表現(xiàn)的非常積極和認(rèn)真，滿身散發(fā)著自尊心和自信心的精神氣息。我擔(dān)任的班級中同學(xué)們集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，班級有了更大的凝聚力。更重要的是，我們在關(guān)注個體或部分的同時，促進(jìn)了整體的發(fā)展。