第一篇：2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃

2006－2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，是提升輔導(dǎo)員工作水平的重要保障，是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要舉措。根據(jù)《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》（教社政〔2005〕2號）和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令24號），制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實中央16號文件、全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議和全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議精神，建立和完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊伍。

二、培訓(xùn)原則

1.注重理論聯(lián)系實際，突出專業(yè)特點。緊密聯(lián)系新的形勢和任務(wù)，聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實際，把學(xué)習(xí)理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗、推進工作結(jié)合起來，學(xué)以致用。

2.注重區(qū)分層次，力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力，堅持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，中長期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合，國內(nèi)培訓(xùn)與國外研修相結(jié)合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓(xùn)格局。

3．注重系統(tǒng)規(guī)劃，保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強對培訓(xùn)需求的調(diào)研，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實可行的教育培訓(xùn)實施計劃，精編注重實效的培訓(xùn)教材。建立高水平的培訓(xùn)和研修基地，努力提高師資水平。建立和完善教育培訓(xùn)評估體系，做到嚴格考核和管理。

4.注重研究借鑒，創(chuàng)新培訓(xùn)機制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式，努力體現(xiàn)時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實效性。

三、培訓(xùn)目標

以教育部舉辦的全國輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)為龍頭，以輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的培訓(xùn)為重點，以高校舉辦的系統(tǒng)培訓(xùn)為主體，與學(xué)習(xí)考察、學(xué)位進修、科學(xué)研究、研討交流等多種形式相結(jié)合，構(gòu)建分層次、多形式的培訓(xùn)體系。逐步建立輔導(dǎo)員持證上崗制度，2006年起參加工作的專職輔導(dǎo)員必須取得高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書方能上崗。到2010年，完成輔導(dǎo)員的輪訓(xùn)工作，使輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)有明顯提高，培養(yǎng)和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內(nèi)影響的專家。

四、主要任務(wù)

1．建設(shè)分層遞進的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地。教育部依托國家教育行政學(xué)院等單位舉辦全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)；各省級教育部門負責(zé)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的建設(shè)，重點抓好本地區(qū)輔導(dǎo)員的上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)及研修；各高校要重點抓好本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)。

2．建立科學(xué)規(guī)范的基地管理機制。全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)，可委托中央黨校、國家教育行政學(xué)院或高校承辦；高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地可由主管部門自行主辦或委托當(dāng)?shù)馗咝：蛯I(yè)教育機構(gòu)承辦。各基地要認真借鑒全國輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)的經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次和教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)、科研、咨詢?nèi)灰惑w。原則上上崗培訓(xùn)不低于40學(xué)時，日常培訓(xùn)不低于20學(xué)時，研修培訓(xùn)不低于80學(xué)時。教育部負責(zé)組織專家對基地進行資格審核和定期審查，提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

3．合理規(guī)劃基地的培訓(xùn)規(guī)模。每個高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地計劃每年舉辦2—3期培訓(xùn)，每期不少于300人；全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)每年舉辦2－3期，每期不少于200人。在此標準下，高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的數(shù)量可根據(jù)實際需要確定。

4．重視精品教材和課程建設(shè)。要積極吸收國內(nèi)外優(yōu)秀研究成果和實踐經(jīng)驗，在教育部統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，組織編寫貼近不同高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)需要的系列精品教材，制作相關(guān)的課件，在3年內(nèi)逐步建立起科學(xué)合理、績效突出，以理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和案例教學(xué)為重點的全國輔導(dǎo)員培訓(xùn)教材和課程體系。

5．建設(shè)高水平的師資隊伍。爭取在2年內(nèi)建立省市一級的高水平的培訓(xùn)師資庫。從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選聘兼職教師，不斷優(yōu)化師資配置。高度重視對師資隊伍的繼續(xù)培養(yǎng)，在政策和資金上給予優(yōu)先保證。

6．實施高校輔導(dǎo)員繼續(xù)攻讀學(xué)位計劃。5年內(nèi)，分批選拔5000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，分批選拔500名優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位；鼓勵和支持一批骨干輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。

7．設(shè)立一批高校輔導(dǎo)員出國研修項目。配合教育部留學(xué)基金委員會設(shè)立專項培養(yǎng)計劃，每年選送30—40名優(yōu)秀骨干到國外參加短期訪問與課程學(xué)習(xí)；積極聯(lián)系國外或港臺地區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)和專業(yè)學(xué)會，開展形式多樣的國際合作培訓(xùn)，逐步確定一批中長期輔導(dǎo)員研修項目，幫助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念，不斷提高工作水平。

8．探索高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的多種形式。各地教育部門和高校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導(dǎo)員參加社會實踐、掛職鍛煉和學(xué)習(xí)考察；加強高校之間的學(xué)習(xí)交流，通過互派訪問學(xué)者、聯(lián)合舉辦名師講壇、輔導(dǎo)員工作論壇和開展課題研究，不斷拓展高校輔導(dǎo)員的工作思路，提升他們解決實際問題的能力，提高隊伍的綜合素質(zhì)。

五、保障措施

1．建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。制訂輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估標準，建立質(zhì)量評估制度。加強對輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的監(jiān)督和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查，完善基地自我約束、自我管理機制。對照質(zhì)量評估標準，各培訓(xùn)和研修基地每年都要組織一次自評。在此基礎(chǔ)上，要組織力量，有步驟、分類別、分層次地對各地各高校的培訓(xùn)情況普遍進行一次質(zhì)量評估。

2．保證輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費的投入。各地教育部門和高校要將輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算，保證輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)的完成。對輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)，要給予重點保證。加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費管理，不斷提高經(jīng)費的使用效益。

3.切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部和各地教育部門要定期檢查，保證輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。高校要鼓勵和支持輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)，專職輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位和國內(nèi)外業(yè)務(wù)進修，應(yīng)納入學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，享受學(xué)校有關(guān)鼓勵政策。

第二篇：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017年)》

中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017年)》的通知

教黨[2013]9號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校黨委：

現(xiàn)將我部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013—2017年)》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行。各地制定的實施方案和政策措施請及時報送我部思想政治工作司。

附件：普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013—2017年)

中共教育部黨組

2013年5月3日

附件

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013—2017年)

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育、促進校園和諧穩(wěn)定的骨干力量。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。黨的十六大以來，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》要求，全面加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，取得積極成效。通過實施《2006—2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平大幅提升，為大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展提供了有力支撐。

為深入貫徹落實黨的十八大精神，全面落實教育規(guī)劃綱要，進一步提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量，推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以促進輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，以構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系為基礎(chǔ)，以提高培訓(xùn)能力為重點，以創(chuàng)新培訓(xùn)方式為手段，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊伍，為不斷提升大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平，全面提高高等教育質(zhì)量提供堅強的思想政治保障和人才支持。

二、主要目標

到2017年，基本形成適應(yīng)高等教育發(fā)展需要、符合輔導(dǎo)員成長成才規(guī)律、規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)機制，基本構(gòu)建起內(nèi)容完善、形式多樣、科學(xué)合理的培訓(xùn)體系，為全面提高輔導(dǎo)員隊伍服務(wù)高等教育質(zhì)量提升和高校學(xué)生全面發(fā)展的能力奠定堅實基礎(chǔ)。

——培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)步提升。國家、省級、高校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)有序開展，國家級骨干示范培訓(xùn)5年達到1萬人次，省級培訓(xùn)5年內(nèi)實現(xiàn)輪訓(xùn)一遍，校級培訓(xùn)實現(xiàn)全員化、全覆蓋要求。

——培訓(xùn)質(zhì)量顯著提高。符合輔導(dǎo)員職業(yè)特點、成長規(guī)律、發(fā)展需求的輔導(dǎo)員能力標準基本建立，培訓(xùn)課程體系更加規(guī)范完備，學(xué)歷提升、社會實踐、國內(nèi)交流、海外研修等培訓(xùn)項目更加豐富，培訓(xùn)方式創(chuàng)新不斷深入，培訓(xùn)評估制度更加成熟完善。

——培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)不斷加強。優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源得到高效利用，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺和資源建設(shè)不斷加強，培訓(xùn)基地功能進一步發(fā)揮，師資隊伍水平顯著提高，持續(xù)有效的經(jīng)費投入機制建立健全，保障更加有力。

——高校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)全面提升。輔導(dǎo)員理想信念更加堅定，育人能力顯著提高，作風(fēng)修養(yǎng)持續(xù)提升，共同職業(yè)目標和價值追求進一步深化，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的自覺性堅定性不斷增強。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.思想政治理論教育

馬克思主義基本理論和黨的創(chuàng)新理論教育。以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，掌握中國特色社會主義理論體系為重點，加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育，加深對當(dāng)代中國馬克思主義實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色的理解，準確把握建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信，為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而奮斗。

形勢與政策教育。以正確認識中國特色社會主義建設(shè)面臨的形勢任務(wù)和當(dāng)代大學(xué)生的使命責(zé)任為重點，加強對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和成就教育，對黨和國家重大方針政策、重大改革措施教育，對當(dāng)前國際形勢、國際關(guān)系狀況和我國對外政策的教育，對教育改革發(fā)展穩(wěn)定形勢和任務(wù)教育。

2.專業(yè)素養(yǎng)提升

職業(yè)道德素質(zhì)提升。以樹立愛生敬業(yè)的職業(yè)理想為重點，抓住輔導(dǎo)員職業(yè)道德培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)輔導(dǎo)員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，形成堅定的政治信念、高尚的精神追求、良好的職業(yè)操守。

科學(xué)文化素質(zhì)提升。分層分類進行政治學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、民族學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識教育，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和能力。

思想政治教育專業(yè)素質(zhì)提升。進行思想政治教育基本原理方法、思想政治教育歷史發(fā)展、比較思想政治教育、思想政治教育研究方法等專業(yè)素質(zhì)教育，指導(dǎo)輔導(dǎo)員把握高等教育規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，圍繞輔導(dǎo)員工作專業(yè)化建設(shè)以及大學(xué)生思想政治教育發(fā)展中的理論和實際問題開展研究，推進理論探索和工作方式創(chuàng)新。

3.職業(yè)能力培養(yǎng)

思想政治教育基本能力培訓(xùn)。開展思想政治教育基本工作方法和能力培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員掌握主題教育、個別談心、黨團活動、社會實踐活動等思想政治教育的基本方法，提高輔導(dǎo)員開展思想政治教育的基本能力。

大學(xué)生黨建工作培訓(xùn)。加強大學(xué)生黨員教育、管理和發(fā)展工作培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員把握黨員發(fā)展質(zhì)量和開展基層黨支部活動的能力。引導(dǎo)輔導(dǎo)員開展高?；鶎狱h建工作重要問題和熱點難點問題以及前沿問題研究，提高黨建工作針對性實效性。

學(xué)生事務(wù)管理培訓(xùn)。學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校學(xué)生事務(wù)管理成果經(jīng)驗，通過知識教育和職業(yè)能力教育相結(jié)合，提升輔導(dǎo)員團學(xué)與班級工作的管理能力、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力，提高輔導(dǎo)員學(xué)生事務(wù)工作能力。

心理健康教育培訓(xùn)。開展大學(xué)生心理健康教育基本理論、基本方法和基本技能培訓(xùn)，加強討論式、案例式、模擬式、體驗式實踐教學(xué)，提高輔導(dǎo)員疏導(dǎo)心理困惑開展心理咨詢的能力、輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力、參與應(yīng)對和處理心理危機的能力。

運用網(wǎng)絡(luò)能力培訓(xùn)。圍繞網(wǎng)絡(luò)社區(qū)運用、網(wǎng)絡(luò)輿情管理、網(wǎng)上思想教育引導(dǎo)等內(nèi)容，提高輔導(dǎo)員開展網(wǎng)上教育、管理、服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識、基本理論和常用方法的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，以更好地幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，盡快適應(yīng)社會、融入社會。

四、主要任務(wù)

1.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

健全完善以教育部舉辦的全國高校輔導(dǎo)員示范培訓(xùn)為龍頭，以教育部、省(區(qū)、市)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的專題培訓(xùn)、高級研修為重點，以高校舉辦的崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)等各類培訓(xùn)為基礎(chǔ)，分層次、全覆蓋的三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。

2.不斷擴大培訓(xùn)覆蓋面

繼續(xù)依托國家教育行政學(xué)院、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地等單位舉辦全國高校輔導(dǎo)員示范培訓(xùn)，每年培訓(xùn)2000人次，重點向中西部地區(qū)、民族地區(qū)高校和民族院校傾斜。

各省(區(qū)、市)教育工作部門要加大省級輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，確保每一名專職輔導(dǎo)員每5年參加1次國家級或省級培訓(xùn)。教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地在辦好國家級示范培訓(xùn)和本省(區(qū)、市)培訓(xùn)外，要積極承擔(dān)外省(區(qū)、市)委托的培訓(xùn)項目，發(fā)揮基地輻射作用。

高校要加強輔導(dǎo)員系統(tǒng)培訓(xùn)，每年開展不少于4次的校級培訓(xùn)，積極選送輔導(dǎo)員參加校外培訓(xùn)。

新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。

3.加強基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)

在穩(wěn)步發(fā)展、保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴大教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地布局。健全科學(xué)規(guī)范的基地工作評估機制，定期對基地建設(shè)情況進行檢查考核。各省(區(qū)、市)要從政策、資源、項目等方面，支持教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)，各省(區(qū)、市)要設(shè)立省級高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，滿足輔導(dǎo)員接受高層次培訓(xùn)的需要。

建立全國輔導(dǎo)員培訓(xùn)專家?guī)?。把思想政治教育等學(xué)科專家和中青年理論骨干吸收到師資庫中，注重從學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負責(zé)同志、離退休教授和優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選聘培訓(xùn)師資，構(gòu)建理論與實踐指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)專家?guī)?，不斷?yōu)化師資配置。有條件的省(區(qū)、市)要建立省級師資庫，構(gòu)建開放型師資格局，加強資源共享。

4.加強課程和教材建設(shè)

積極吸收國內(nèi)外研究最新成果和大學(xué)生思想政治教育有益經(jīng)驗，組織編寫貼近工作實際的系列教材，制作課件和教案，逐步建立理論學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練和案例教學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)教材和課程體系。重點打造5本精品教材，形成10門精品課程。

5.推動輔導(dǎo)員開展工作和學(xué)術(shù)研究

繼續(xù)在教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目中設(shè)立輔導(dǎo)員專項，逐步加大項目經(jīng)費支持力度。鼓勵輔導(dǎo)員積極參與“思想政治教育研究文庫”建設(shè)，結(jié)合實踐工作和理論研究，形成一批具有決策咨詢價值和推廣示范意義的研究成果。

6.積極推進輔導(dǎo)員學(xué)歷提升

繼續(xù)選拔輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達到1000名。鼓勵和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育和馬克思主義一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位、開展業(yè)務(wù)進修。到2017年，專職輔導(dǎo)員隊伍中具有碩士以上學(xué)位比例由目前的40%增長到60%，具有博士學(xué)位比例有明顯提高。各地各高校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計劃，享受有關(guān)鼓勵政策。

7.強化實踐教育

組織輔導(dǎo)員到愛國主義教育基地和國防教育基地、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務(wù)機構(gòu)等開展社會考察和假期實踐，深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導(dǎo)員假期家訪，切實解決學(xué)生實際需求。推進輔導(dǎo)員國內(nèi)高校交流研修活動，省級教育工作部門統(tǒng)籌規(guī)劃，相關(guān)高校協(xié)調(diào)溝通，落實輔導(dǎo)員在相關(guān)崗位參與3—6個月工作，鼓勵東部地區(qū)高校接收中西部輔導(dǎo)員開展交流研修活動。鼓勵有條件的高校選派輔導(dǎo)員在縣、鄉(xiāng)、村等基層單位進行掛職鍛煉。

8.推進網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺建設(shè)

不斷提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠程培訓(xùn)，發(fā)揮國家教育行政學(xué)院、國家開放大學(xué)和高校的優(yōu)勢，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程，促進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，面向不同類別輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)需求，建設(shè)便捷靈活和個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.組織海外考察培訓(xùn)

組織輔導(dǎo)員赴境外短期考察。繼續(xù)設(shè)立國家公派出國留學(xué)高校學(xué)生工作者培訓(xùn)項目，將輔導(dǎo)員海外培訓(xùn)納入國家公派留學(xué)計劃。

五、保障措施

1.完善評價機制

完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書制度。建立全國統(tǒng)一的輔導(dǎo)員在崗培訓(xùn)證書制度，規(guī)范培訓(xùn)記錄。加強培訓(xùn)與任(聘)用的有機銜接。把培訓(xùn)情況和學(xué)習(xí)成效作為輔導(dǎo)員任職、晉升的重要依據(jù)。新任輔導(dǎo)員要進行入職培訓(xùn)，做到持證上崗。

2.加強質(zhì)量監(jiān)控

形成輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估機制，開展評估工作試點。省級教育工作部門要分步驟、分類別、分層次對省級輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地及本行政區(qū)域內(nèi)高校的培訓(xùn)情況進行全面質(zhì)量檢查。

3.保證經(jīng)費投入

加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作必須有相應(yīng)的經(jīng)費予以保障。全國高校輔導(dǎo)員國家級示范培訓(xùn)所需經(jīng)費列入全國教師培訓(xùn)專項經(jīng)費計劃。各地各高校要把輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，并落實培訓(xùn)經(jīng)費。在安排全國教育干部培訓(xùn)專項經(jīng)費時，要對輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作給予一定支持。建立健全示范培訓(xùn)項目招(邀)標機制，通過公開、競爭、擇優(yōu)的方式，遴選確定培訓(xùn)任務(wù)、承擔(dān)機構(gòu)，確保經(jīng)費投入。

4.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各地各高校要高度重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，把輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入干部培訓(xùn)和教師培訓(xùn)規(guī)劃。加強分類指導(dǎo)，根據(jù)不同類型高校實際情況和學(xué)生特點，確立培訓(xùn)具體要求。加強整體設(shè)計，制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃，組織、協(xié)調(diào)、科學(xué)合理地安排輔導(dǎo)員分期分批參加培訓(xùn)。加強檢查監(jiān)督，定期開展督查，確保輔導(dǎo)員培訓(xùn)各項任務(wù)落到實處。

第三篇：普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

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2006-11-06

中華人民共和國教育部令第24號

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》已于2006年5月20日經(jīng)部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自2006年9月1日起施行。

教育部部長 周濟

二○○六年七月二十三日

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

第一章 總則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)定。

第二條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，促進高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三條 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

第二章 要求與職責(zé)

第四條 輔導(dǎo)員工作的要求是：

（一）認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（理想信念教育）

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（道德品質(zhì)教育）

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（）

（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（學(xué)生資助管理）

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；（就業(yè)指導(dǎo)）

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（班集體建設(shè)）

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；（組織、協(xié)調(diào)、溝通）

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。（學(xué)生黨團建設(shè)、骨干培養(yǎng)）

第三章 配備與選聘

第六條 高等學(xué)校總體上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個班級都要配備一名兼職班主任。

第七條 高等學(xué)校可以根據(jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作方面要擔(dān)負相應(yīng)職責(zé)。

第八條 輔導(dǎo)員選聘應(yīng)當(dāng)堅持如下標準：

（一）政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正；

（二）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第九條 輔導(dǎo)員選聘工作要在高等學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。高等學(xué)校組織、人事、學(xué)生工作部門和院（系）等相關(guān)單位按輔導(dǎo)員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負責(zé)選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導(dǎo)員、班主任工作。

專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關(guān)職務(wù)，并可承擔(dān)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。

第四章 培養(yǎng)與發(fā)展

第十一條 高等學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位。專職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十二條 高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，結(jié)合各校實際，制定輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)的具體條件，突出其從事學(xué)生工作的特點。輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)應(yīng)堅持工作實績、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務(wù)應(yīng)側(cè)重考察工作實績。

第十三條 高等學(xué)校應(yīng)成立專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會，具體負責(zé)本校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

高等學(xué)校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會一般應(yīng)由有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生工作、組織人事、教學(xué)科研部門負責(zé)人等相關(guān)人員組成。

第十四條 高等學(xué)?？筛鶕?jù)輔導(dǎo)員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇，給予相應(yīng)的傾斜政策。

第十五條 輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)納入高等學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。

第十六條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展研究。

第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，承擔(dān)所在區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，對輔導(dǎo)員進行思想政治教育、時事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，開展與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科學(xué)研究。

各高校負責(zé)對本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)。

第十八條 高等學(xué)校要積極選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。支持輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位，鼓勵和支持專職輔導(dǎo)員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條 高等學(xué)校要積極為輔導(dǎo)員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的工作和生活提供必要保障。

第二十條 高等學(xué)校應(yīng)把輔導(dǎo)員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。

第五章 管理與考核

第二十一條 高等學(xué)校輔導(dǎo)員實行學(xué)校和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)。高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)放在與學(xué)校教學(xué)、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)生工作部門是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導(dǎo)員管理工作。院（系）要對輔導(dǎo)員進行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第二十二條 各高等學(xué)校要制定輔導(dǎo)員工作考核的具體辦法，健全輔導(dǎo)員隊伍的考核體系。對輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由組織人事部門、學(xué)生工作部門、院（系）和學(xué)生共同參與?？己私Y(jié)果要與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設(shè)立“全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員。各地教育部門和高等學(xué)校要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。

第六章 附則

第二十四條 本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。其他類型高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)或大學(xué)生思想政治教育其他工作隊伍建設(shè)可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條 各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關(guān)實施細則，并報相應(yīng)教育行政部門備案。

第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。

附件1：

陳至立國務(wù)委員在全國高校

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議上的講話(2006年4月28)

黨中央、國務(wù)院高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。2005年12月7日，胡錦濤總書記對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作作出重要批示，要求從思想認識、體制機制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動廣大輔導(dǎo)員的積極性，提高輔導(dǎo)員工作的水平。李長春同志也作出批示，提出要求。今天召開的全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議非常重要，是新中國成立以來第一次專門就輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作召開的會議，也是我們貫徹落實總書記批示精神的具體舉措。這次會議必將在加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、加強和改進大學(xué)生思想政治教育的歷程中留下具有歷史意義的一筆。借此機會，我首先要向各位與會的代表表示誠摯的問候!并且通過你們，向戰(zhàn)斗在學(xué)生思想政治教育工作一線的全體輔導(dǎo)員致以崇高的敬意和衷心的感謝!

輔導(dǎo)員制度在我國高校由來已久。早在七十三年前，我們黨在江西瑞金創(chuàng)辦的中國工農(nóng)紅軍大學(xué)，即后來的抗日軍政大學(xué)，就設(shè)有政治指導(dǎo)員負責(zé)基層中隊學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作，是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的得力助手。這個時候的政治指導(dǎo)員制度，為培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事干部作出了杰出貢獻，是我國高校政治輔導(dǎo)員制度的萌芽。

新中國成立后，為了加強學(xué)生的政治思想工作，清華大學(xué)校長蔣南翔同志率先提出在學(xué)校設(shè)立政治輔導(dǎo)員，選拔思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的高年級學(xué)生和青年教師，“半脫產(chǎn)”從事政治思想工作。這一制度的實施，使高校學(xué)生政治思想工作有了一支相對穩(wěn)定的力量，工作得到了明顯加強，也從中鍛煉和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，成為我國高校現(xiàn)行的輔導(dǎo)員工作制度的開端。

經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展，高校輔導(dǎo)員隊伍逐漸積累壯大。輔導(dǎo)員已經(jīng)成為高校教師隊伍的重要組成部分，成為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩(wěn)定做出了極為重要的貢獻，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量。

春華秋實，在高校輔導(dǎo)員這個崗位上，既培養(yǎng)和造就了一大批大學(xué)生思想政治教育方面的專家，也走出了一大批勇攀科學(xué)高峰的學(xué)術(shù)大師，同時也不乏在共和國建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮骨干作用的興業(yè)之將、治國之才，有的還擔(dān)任了黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人，實踐證明，輔導(dǎo)員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力，成為中國特色社會主義教育制度的成功實踐。

教育是立國之本，科技是強國之路。高校必須堅持社會主義的辦學(xué)方向，為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標培養(yǎng)優(yōu)秀人才。輔導(dǎo)員承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的重要職責(zé)，是大學(xué)生思想政治教育最基層的實施者。他們向大學(xué)生傳播先進的思想和科學(xué)的理論，指導(dǎo)大學(xué)生在形形色色的社會思潮和意識形態(tài)中做出正確選擇，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際困難，維護校園的安全和穩(wěn)定。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對于維護高校穩(wěn)定、推動高等教育事業(yè)順利發(fā)展，對于推進素質(zhì)教育、促進大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長成才有著十分重要的意義。

加強和改進大學(xué)生思想政治教育，是一項極為緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先。要充分發(fā)揮高校在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主課堂、主渠道作用，把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程。要以深入貫徹落實中央16號文件精神為契機，根據(jù)新形勢發(fā)展的要求，著力建設(shè)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的輔導(dǎo)員隊伍。這支隊伍應(yīng)該具備堅定正確的政治立場，能夠時刻與黨中央保持一致；這支隊伍應(yīng)該具備扎實深厚的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能夠不斷適應(yīng)新的形勢、勝任新的任務(wù)；這支隊伍應(yīng)該保持明確嚴格的紀律要求，能夠始終具有強大的戰(zhàn)斗力；這支隊伍應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)良的工作作風(fēng)，能夠處處體現(xiàn)為人師表的品德風(fēng)范。真正做到“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”，永葆生機和活力。

借此機會，我再強調(diào)幾點意見：

第一，提高認識，統(tǒng)一思想。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。毛澤東同志曾經(jīng)指出“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。我們迫切需要一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍指導(dǎo)和引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。這是保證黨的事業(yè)后繼有人的組織基礎(chǔ)和重要任務(wù)。半個多世紀的歷史告訴我們，輔導(dǎo)員隊伍是黨和國家的寶貴財富，是后備干部的重要來源，一定要悉心培育、加倍珍惜。要認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記和李長春同志的重要批示精神?？倳浀呐靖呶萁?，具有很強的針對性。我們今天開這個會，就是要進一步把認識提高到總書記批示所要求的高度，提高到中央16號文件所要求的高度，提高到貫徹落實全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議精神的高度。落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示精神，關(guān)鍵在于學(xué)校的黨委書記和校長。只要書記和校長們真正重視，輔導(dǎo)員的編制、待遇、發(fā)展等問題就可以更好地得到解決。我們要切實提高認識，統(tǒng)一思想，下決心去落實，探索有效方法去落實。

第二，健全制度，長遠規(guī)劃。制度是根本，制度管長遠。要根據(jù)時代的發(fā)展和環(huán)境的變化，摸清輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要矛盾和突出問題，努力解決制約隊伍建設(shè)和輔導(dǎo)員自身發(fā)展的瓶頸問題。建立一套既能立足當(dāng)前，有效解決突出問題，又能著眼長遠，保證輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不斷推進的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。依靠制度保證熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的高素質(zhì)人才源源不斷地涌入到輔導(dǎo)員隊伍中來，保證更多的優(yōu)秀人才在輔導(dǎo)員崗位上能夠施展才華、大有作為。要借貫徹落實中央16號文件的契機和這次會議的東風(fēng)，進一步健全領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機制。教育部已經(jīng)提出了一個制度的框架，這個框架是合理的，機制設(shè)計也是好的。各個學(xué)校要根據(jù)實際情況，發(fā)揚各自的好傳統(tǒng)，不斷探索新途徑，采取切實措施，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在落實的過程中，不要簡單地強求一律，要因地制宜、因校制宜，但總體上要真正加強這支隊伍的建設(shè)。

第三，明確政策，保障有力。政策保障是最大限度調(diào)動輔導(dǎo)員積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵。要善于從輔導(dǎo)員最關(guān)心、同輔導(dǎo)員利益最密切的問題入手，建立完善激勵和保障機制。努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使他們工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。真正做到政策留人、待遇留人、感情留人、事業(yè)留人。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)涉及到編制、待遇等一系列政策問題。學(xué)校可以調(diào)劑一些編制到輔導(dǎo)員隊伍中來，可以就輔導(dǎo)員的待遇制定一些傾斜政策。新到學(xué)校工作的年輕教師，不論是博士生，還是碩士生，如果先做兩至三年的輔導(dǎo)員工作，跟學(xué)生打成一片，也就知道以后該怎么教書，實際上也是在培養(yǎng)對學(xué)生的感情。這段經(jīng)歷本身也是一種積累，也是一筆財富，會對個人今后的上作方法、思想方法有很大的影響。

第四，提高素質(zhì)，開拓創(chuàng)新。輔導(dǎo)員隊伍既是高校育人工作的骨干力量之一，又是高素質(zhì)業(yè)務(wù)骨干和黨政管理干部的重要后備來源。要像重視業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干的選拔培養(yǎng)那樣重視輔導(dǎo)員的選拔培養(yǎng)，像關(guān)心業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干的成長那樣關(guān)心輔導(dǎo)員的成長。鼓勵專職輔導(dǎo)員成為思想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專門人才。推動一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員向職業(yè)化發(fā)展。同時，加強科學(xué)的思想方法和工作方法訓(xùn)練，系統(tǒng)提高隊伍的綜合素質(zhì)。面臨新的形勢和任務(wù)，輔導(dǎo)員工作要與時俱進。要努力探索和形成一些體現(xiàn)創(chuàng)新的工作思路和方式、方法。要加強對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，可以考慮給輔導(dǎo)員設(shè)計一個類似“輔導(dǎo)員工作研究會”的組織，搭建一個交流平臺。

大學(xué)生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程。要做到統(tǒng)一思想、凝聚力量、化解矛盾，必須堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。小平同志說：“學(xué)生從到學(xué)校第一天起，就要對他們進行政治思想工作。學(xué)校的黨團組織和所有的教員都要做學(xué)生的政治思想工作。”教師是人類靈魂的工程師，對青年學(xué)生有很強的影響力和感染力，負有教育學(xué)生按照一定的社會規(guī)范和良知做人的責(zé)任。管理和服務(wù)也是育人的重要環(huán)節(jié)，要在關(guān)心人幫助人中教育人引導(dǎo)人。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至普通員工都應(yīng)該以德施教、為人師表。

最后，對輔導(dǎo)員們說幾句話。輔導(dǎo)員責(zé)任重大，使命光榮，要按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的要求，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。講政治、重師德是高校輔導(dǎo)員的基本職業(yè)要求，必須落實到工作生活的一言一行中。葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表，凡希望學(xué)生去實踐的，自己一定實踐；凡勸誡學(xué)生不做的，自己一定不做?！彼枷胝谓逃ぷ魇且婚T綜合性的科學(xué)，需要輔導(dǎo)員自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷豐富知識結(jié)構(gòu)，提高工作技能。需要輔導(dǎo)員積極參加社會實踐，積累較為深厚的人生閱歷。需要輔導(dǎo)員及時總結(jié)思考思想政治教育工作的實踐經(jīng)驗和科學(xué)規(guī)律。這是做好大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的專業(yè)基礎(chǔ)。最后，希望你們加強專業(yè)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做開展大學(xué)生思想政治教育的能手，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的專家，永葆生機與活力。

贏得青年，才能贏得未來。一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。作為大學(xué)生日常思想政治教育的主力軍，輔導(dǎo)員工作光榮而艱巨。希望同志們振奮精神，扎實工作，切實按照中央的要求，同心同德，開拓創(chuàng)新，加快高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，把加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作不斷推向前進，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出新的貢獻!

附件2

切實推進高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

為加強大學(xué)生思想政治教育

提供堅強的組織保證

——周濟部長在全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議上的報告

同志們：

今天的會議，是切實加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一次重要會議，也是繼續(xù)推動中央16號文件貫徹落實的一次再動員的會議。胡錦濤總書記在全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話指出，“要采取有力措施，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員和班主任隊伍，使他們在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用”。近期，胡錦濤總書記針對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況又做出重要批示，指出必須從思想認識、體制機制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動廣大輔導(dǎo)員的積極性，提高輔導(dǎo)員工作的水平。長春同志批示指出，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)仍需加強措施，不斷完善。至立同志批示指出，在充分準備的基礎(chǔ)上，應(yīng)專門開會部署，并把各項措施真正落到實處。中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示，給我們加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提出了要求，也指明了方向。中央16號文件下發(fā)以來，各地各高校高度重視，認真抓好習(xí)貫徹落實工作，開局良好，初見成效，并正在逐步引向深入。當(dāng)前，重點就是要抓好各項政策和措施的落實，關(guān)鍵就是要解決仍然存在的突出問題和困難。從實際工作看，抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)就是重點，就是關(guān)鍵，是我們推進工作的一個突破口和著力點。

召開這樣的會議，在我國輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作歷史上還是第一次，具有十分重要的意義。為了籌備這次會議，至立同志專門聽取匯報并作了重要指示，至立同志還親自到會作重要講話。教育部針對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的突出問題，提出解決問題的思路和辦法，制定了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《2006--2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》。這兩個文件進一步明確了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的相關(guān)政策，現(xiàn)已作為會議材料以討論稿的形式下發(fā)給大家，供大會討論，會后經(jīng)過修改再正式印發(fā)。

一、充分認識和深刻理解加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義 充分認識和深刻理解加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義，切實增強工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，是做好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的基礎(chǔ)和前提。

第一，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是堅持育人為本、德育為先的必然要求。

學(xué)校教育、育人為本；德智體美、德育為先。中央16號文件已經(jīng)下發(fā)一年零八個月，全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議已經(jīng)召開一年零三個月。這段時間以來，特別可貴的是，育人為本、德育為先的理念已經(jīng)逐漸成為大家的共識。大家一致認識到，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，事關(guān)民族命運和祖國前途；也一致認識到，大學(xué)生是國家的未來，民族的希望，大學(xué)階段是一個青年世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，要想真正抓好這項工作，必須出實招、用實勁、辦實事。既要著眼長遠，統(tǒng)籌規(guī)劃，把方方面面的事情做好；又要立足現(xiàn)實，抓住關(guān)鍵，盡快突破重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生思想政治教育包括思想政治理論教育和日常思想政治教育兩個重要的方面，一個是主渠道，一個是主陣地，二者是相互依存、互為補充的。主陣地要積極配合主渠道，共同做好大學(xué)生思想政治教育。輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，是做好大學(xué)生日常思想政治教育和管理的骨干隊伍，是主陣地上的基層指揮員。政治路線確定之后，干部就是決定因素。大學(xué)生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學(xué)生能否健康成長，決定的因素之一是看我們能不能建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍。

在高校設(shè)立學(xué)生輔導(dǎo)員是我國高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。從中國工農(nóng)紅軍大學(xué)設(shè)立政治指導(dǎo)員，負責(zé)基層中隊學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作開始；到清華大學(xué)設(shè)立政治輔導(dǎo)員，從事學(xué)生政治思想工作；再到全國高校普遍設(shè)立輔導(dǎo)員，我國高校的輔導(dǎo)員制度從萌芽、開端逐步走向發(fā)展和成熟。中央16號文件明確指出，要采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。在貫徹落實中央16號文件的過程中，各地各高校就輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)做了大量的工作，在解決人員配備、培養(yǎng)培訓(xùn)、發(fā)展空間等方面積極探索和制定相關(guān)配套政策，積極協(xié)調(diào)和組織各方資源為隊伍建設(shè)提供保障，取得了一定成效。但是，總體上看，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)還不能很好地適應(yīng)新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，仍是推進工作中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，必須采取切實措施加以改進。我們要像重視學(xué)術(shù)和教學(xué)骨干隊伍建設(shè)一樣重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，振奮精神，凝聚人心，提高素質(zhì)，充分調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，從而為加強大學(xué)生思想政治教育提供堅強的組織保證，切實落實育人為本、德育為先的要求。

第二，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是統(tǒng)籌高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的必然要求。

高校的改革、發(fā)展，離不開穩(wěn)定的環(huán)境。高校已連續(xù)十七年保持總體穩(wěn)定，為高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近年來，我國高等教育事業(yè)實觀了又快又好的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，教育質(zhì)量不斷提高，高等教育事業(yè)邁入大眾化發(fā)展階段。高校的穩(wěn)定也為社會穩(wěn)定作出了重要貢獻。維護高校穩(wěn)定，推動高校改革、發(fā)展，各地各校思想政治工作者功不可沒，特別是廣大輔導(dǎo)員更是付出了心血和汗水。正是由于輔導(dǎo)員們開展了大量深入細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時刻總能沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。在充分肯定已經(jīng)取得的成績的同時，我們也要保持清醒的頭腦，認真研究解決前進中出現(xiàn)的新情況，積極應(yīng)對新形勢對高等教育提出的新挑戰(zhàn)，特別是要把穩(wěn)定放在第一位，堅決維護高校穩(wěn)定。

學(xué)生班級是學(xué)校工作的最基層，學(xué)生日常思想政治教育是學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。要打好基礎(chǔ)，就要高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，真正抓好學(xué)生思想政治教育工作。目前，高校內(nèi)各種影響穩(wěn)定的因素仍然存在，學(xué)校管理還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，因安全問題、生活問題、心理問題引發(fā)的事端時有發(fā)生，社會上的各種矛盾也會反映到高校里來。同時，高校也出現(xiàn)了很多新的情況，比如說在空間布局上出現(xiàn)了“一區(qū)多校”和“一校多區(qū)”的格局，后勤服務(wù)社會化，教學(xué)上推行學(xué)分制，學(xué)生教育管理和組織方式發(fā)生了很大變化。在這種情況下，抓住基層，打牢基礎(chǔ)，對維護高校穩(wěn)定至關(guān)重要。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，他們最能及時掌握第一手信息，最能把握學(xué)生的情緒，最能了解學(xué)生的要求，最能貼近學(xué)生的情感，所以，學(xué)生有問題會首先想到輔導(dǎo)員，首先找到輔導(dǎo)員，首先告知輔導(dǎo)員。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，有利于更好地引導(dǎo)青年學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的問題，及時化解各種矛盾，維護校園和諧、安全與穩(wěn)定，促進高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

第三，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是鍛煉造就高素質(zhì)人才的必然要求。

五十多年來，高校一批又一批的輔導(dǎo)員們兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，奉獻青春才華，奉獻真誠愛心，為高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展和大學(xué)生思想政治教育付出了艱辛的勞動，做出了重要的貢獻。同時，輔導(dǎo)員同志們也在從事這項工作的過程中不斷得到鍛煉，逐漸成長成熟，為以后從事各方面工作奠定了十分重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，高校思想政治教育方面的專家，絕大多數(shù)有過輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷；高校的黨政管理干部，相當(dāng)一部分在年輕時從事過輔導(dǎo)員工作；從輔導(dǎo)員隊伍中，還走出不少學(xué)術(shù)大家，也走出不少治黨治國治軍的英才。

輔導(dǎo)員工作是做人的工作，這項工作對輔導(dǎo)員的要求是很高的，要學(xué)為人師，行為世范，要能力強、水平高，具備多方面的素質(zhì)。從這個意義上說，輔導(dǎo)員崗位是鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位。我們年輕的教師經(jīng)過輔導(dǎo)員工作的洗禮，既可以實現(xiàn)思想感情的升華，也可以鍛煉多方面的能力，提高素質(zhì)，是寶貴的經(jīng)歷，更是一筆人生財富。輔導(dǎo)員隊伍是重要的人才隊伍，加強這支人才隊伍建設(shè)，就是在為不同崗位培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是為我們的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。

二、輔導(dǎo)員隊伍要在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用

輔導(dǎo)員隊伍作為辦學(xué)育人的重要骨干力量，其角色定位、工作定位、工作職責(zé)和素質(zhì)要求直接影響和作用于大學(xué)生的健康成長，直接影響和作用于學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。因此，明確這些問題十分

必要，有利于輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用。

第一，明確輔導(dǎo)員隊伍的角色定位。

通過工作實踐，大家對高校輔導(dǎo)員這支特殊隊伍在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中扮演的角色，發(fā)揮的作用進行了歸納。總結(jié)起來主要有：

一是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的骨干隊伍。他們既要組織協(xié)調(diào)班主任、組織員、學(xué)生干部等從不同角度開展日常思想政治教育和管理工作，也要圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實際問題開展日常思想政治教育，具體實施與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的各項工作部署，還要指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生開展各種教育活動。大學(xué)生日常思想政治教育的一線工作主要靠輔導(dǎo)員來指揮和協(xié)調(diào)，他們是大學(xué)生思想政治教育的一線基層指揮員。

二是大學(xué)生的人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員是特殊的教師，是大學(xué)生靈魂的工程師，是他們的人生導(dǎo)師。大學(xué)階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關(guān)鍵時期，輔導(dǎo)員在這一時期對大學(xué)生發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員就是輔導(dǎo)老師，是在用自己的知識、經(jīng)驗和感悟輔導(dǎo)學(xué)生，做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作，是在教學(xué)生如何做人和做事。

三是大學(xué)生健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員比青年學(xué)生具有更豐富的人生經(jīng)歷，而且與青年學(xué)生容易溝通，能夠跟他們打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能和青年學(xué)生一起經(jīng)歷成長的過程，應(yīng)對成長的困惑和問題，更好地了解他們的所思、所感。做知心朋友，才能正確輔導(dǎo)青年學(xué)生，才能教學(xué)相長，才能真正成為青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。

第二，明確輔導(dǎo)員隊伍的工作定位。

明確輔導(dǎo)員隊伍的工作定位有利于更好地發(fā)揮這支隊伍在大學(xué)生思想政治教育中的作用，有利于形成全員育人的局面，有利于為加強大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。中央16號文件指出，廣大教職員工都負有對大學(xué)生進行思想政治教育的重要責(zé)任。教師要提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。學(xué)校管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，把嚴格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來。后勤服務(wù)人員要努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實事辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育。輔導(dǎo)員作為教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，作為在一線開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要注意與其他隊伍相互配合，協(xié)同工作，形成大學(xué)生思想政治教育的合力。

大學(xué)生思想政治教育工作的三支主體隊伍分別是學(xué)校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。三支隊伍中，學(xué)校黨政干部和共青團干部這支隊伍負責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實施。思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師這支隊伍根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點，負責(zé)對學(xué)生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育。輔導(dǎo)員、班主任這支隊伍是大學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員要按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，側(cè)重學(xué)生的思想輔導(dǎo)和日常管理、服務(wù)；班主任主要是針對一個班的學(xué)生而言，負有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。

輔導(dǎo)員要組織協(xié)調(diào)班主任、組織員、學(xué)生干部等共同開展工作，并要加強與學(xué)校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師溝通信息，交流情況，從不同角度、通過不同方式做好大學(xué)生思想政治教育工作，形成做好學(xué)生日常思想政治工作的強大合力。

教育要以育人為本，學(xué)生是思想政治教育的主體。要充分認識學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的主體作用，這是決定我們工作成敗的關(guān)鍵。對于這個問題，所有的輔導(dǎo)員都要提高認識，統(tǒng)一思想。輔導(dǎo)員要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生和組織學(xué)生開展教育活動，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在積極性，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，引導(dǎo)他們健康成長與成才：要積極服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造相應(yīng)的便利條件。在工作方式上要充分依靠學(xué)生，注意發(fā)揮學(xué)生黨支部、班委會，團支部等學(xué)生基層組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，充分調(diào)動和發(fā)揮每??位學(xué)生干部和學(xué)生的積極性、主動性。輔導(dǎo)員是教育者，也是受教育者．要和自己的學(xué)生打成一片，融為一體，要在教育過程中發(fā)揮自己的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用，更要讓學(xué)生在教育過程中唱主角、當(dāng)主體。

第三，明確輔導(dǎo)員隊伍的工作職責(zé)。

一是輔導(dǎo)員要做好日常思想政治教育工作。作為大學(xué)生日常思想政治教育的基層指揮員，要充分發(fā)揮我們的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，統(tǒng)籌班主任等各方力量，把大學(xué)生們動員起來、組織起來，共同開展日常思想政治教育工作。要指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生在教育過程中的積極性、主動性。要圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的任務(wù)要求，動員、指導(dǎo)和組織學(xué)生開展形式多樣的教育活動。要依照校規(guī)校紀等法律法規(guī)，加強對學(xué)生的日常管理。要了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況，針對大學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，盡量把矛盾和沖突等不合諧因素消滅在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

二是輔導(dǎo)員要做好服務(wù)育人工作。思想政治教育既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。輔導(dǎo)員要為學(xué)生的成長成才服好務(wù)。要具體落實好對經(jīng)濟困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。要積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)?？傊?，就是要通過輔導(dǎo)員的服務(wù)育人，使大學(xué)生深切感受到黨和政府的關(guān)懷。

三是輔導(dǎo)員要開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。要經(jīng)常性地開展談心活動，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，釋疑解惑，疏導(dǎo)情緒，提高思想認識和精神境界。要結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力?？傊獔猿忠话谚€匙開一把鎖，做到春雨潤物，立德樹人。

思想政治教育的生命力在于創(chuàng)新，輔導(dǎo)員工作同樣需要與時俱進，不斷探索適應(yīng)時代發(fā)展需要的工作方式和方法。復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵同志通過撰寫周記與學(xué)生進行溝通交流，開展思想政治教育，這就是一種創(chuàng)新，也是實踐證明能被學(xué)生接受和認可的創(chuàng)新。在新的形勢下，輔導(dǎo)員工作一定要講究方式方法。只有方式對頭，方法科學(xué)，才能取得更好的工作效果。要積極運用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第四，明確輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)要求。

輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響到其工作開展的成效，影響到其工作的成敗。一批好教師會造就一所好學(xué)校，一個好輔導(dǎo)員會影響一批學(xué)生的未來。要成為一名合格的輔導(dǎo)員，必須按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的要求不斷提高自身的素質(zhì)。

政治強，要求輔導(dǎo)員具備非常高的思想政治素質(zhì)，要有堅定的理想信念，努力成為青年馬克思主義者，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。要在政治原則、政治立場和政治方向上始終與黨中央保持一致，具有政治堅定性，這樣才能在政治上指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生，特別是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生中的先進分子信仰馬克思主義，信仰共產(chǎn)主義。政治強還要求輔導(dǎo)員要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任心就搞不好教育。

業(yè)務(wù)精，輔導(dǎo)員工作是做人的工作，是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，一門學(xué)問。輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)時事政策，學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的科學(xué)知識。要認真總結(jié)和學(xué)習(xí)開展大學(xué)生日常思想政治教育工作的經(jīng)驗，掌握做好工作的技巧和規(guī)律。要加強對新情況的研究，注重運用先進的科研成果和有關(guān)理論指導(dǎo)實際工作，不斷探索新途徑，解決新問題。要具有很強的組織能力和分析問題、解決問題的能力。

紀律嚴，要求輔導(dǎo)員有很強的組織紀律性。要不折不扣地認真貫徹落實上級部門的有關(guān)工作部署，一切行動聽指揮。能夠著眼于大學(xué)生思想政治教育工作的全局；著眼與學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的全局，勇于奉獻，樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。

作風(fēng)正，要求輔導(dǎo)員具有良好的工作作風(fēng)。在日常工作中，要以良好的道德品質(zhì)和艱苦奮斗、無私奉獻的精神狀態(tài)感染、教育學(xué)生，以對學(xué)生滿腔熱情的關(guān)愛來幫助和引導(dǎo)學(xué)生。在處理比如學(xué)生助學(xué)貸款、就業(yè)等與學(xué)生個人利益密切相關(guān)的工作時，要做到公平公正，保持廉潔。在處理重大問題時，靠得住、沖得上，有激情，能戰(zhàn)斗，敢于打硬仗，敢于面對和解決難題。

三、努力完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的體制和機制

加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，要明確隊伍建設(shè)的主要目標，理順隊伍建設(shè)的體制機制，從全局上把握輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的總體要求。根本點就是要吸引優(yōu)秀的人才來從事輔導(dǎo)員工作，形成優(yōu)秀的輔導(dǎo)員團隊。

第一，以事業(yè)凝聚隊伍，以制度促進建設(shè)。

輔導(dǎo)員工作是一項光榮而神圣的事業(yè)，直接關(guān)系到培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的長遠大計，也直接關(guān)系到學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。輔導(dǎo)員作為教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，同樣要承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，他們傳的是文明之道，授的是立身之業(yè)，解的是人生之惑，他們的工作更顯重要。這項事業(yè)本身的意義就足以吸引一大批優(yōu)秀人才為之而奮斗，為之而奉獻。我們要進一步增強這項事業(yè)的吸引力，努力做到以事業(yè)凝聚隊伍。

健全和完善相關(guān)制，度能夠更好地促進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。要建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的高水平的輔導(dǎo)員隊伍，必須根據(jù)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和任務(wù)，在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面，采取有效措施，明確相關(guān)政策和制度，逐步完善機制，使他們工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間，最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)堅持專職為主，專兼結(jié)合的原則。要嚴格按照師生比不低于1：200的比例設(shè)置本?？粕鷮Ｂ気o導(dǎo)員崗位，保證每個院(系)的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。原則上，高校的專業(yè)教師都應(yīng)擔(dān)任一定時間的輔導(dǎo)員或班主任工作。研究生數(shù)量較大的高校應(yīng)根據(jù)實際情況，按一定比例配備從事研究生思想政治教育工作的人員。

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要在明確基本目標和基本政策的前提下，堅持實事求是、分類指導(dǎo)。研究生數(shù)量較多的大學(xué)、以本科教學(xué)為主的大學(xué)和高職高專院校情況有很大差異，同一類學(xué)校情況也各有不同，要因校制宜；因地制宜。

第二，健全和完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。

領(lǐng)導(dǎo)和管理體制是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)，健全和完善輔導(dǎo)員隊伍的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制十分重要。

一是輔導(dǎo)員隊伍要實行學(xué)校和院(系)“雙重領(lǐng)導(dǎo)”體制。學(xué)校黨委和行政要統(tǒng)一規(guī)劃輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，要對分布在各院(系)的輔導(dǎo)員實行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和管理，要管政策、管方向、管宏觀。各院(系)分黨委(黨總支)和行政也要對所轄的輔導(dǎo)員進行直接管理和領(lǐng)導(dǎo)，要管條件、管待遇、管工作。其中，院系對輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)更大的責(zé)任，要把輔導(dǎo)員作為辦學(xué)育人的重要隊伍和依靠力量，擺在重要的位置與專業(yè)教師同等對待，加強管理和培養(yǎng)。

二是要堅持以班級為主體的學(xué)生思想政治教育和管理工作模式。班級是學(xué)校的基層單位，掌握全局必須從抓住基層做起。部建在班上，是學(xué)生思想政治工作的基本組織形式，是一條原要堅決地扎實地推進。學(xué)校要按照班級組織學(xué)生住宿，把班級管理與宿舍管理結(jié)合起來。輔導(dǎo)員是年級學(xué)生思想政治教育工作和管理工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)者，要協(xié)調(diào)好班主任、組織員和思想政治理論課教師等相關(guān)人員，有針對性地共同做好班級學(xué)生工作。

三是輔導(dǎo)員要實行雙重身份管理。在實際工作中，輔導(dǎo)員既承擔(dān)著主陣地育人的職責(zé)，是教師隊伍的重要組成部分，也承擔(dān)者具體的學(xué)生管理工作，是學(xué)校管理干部隊伍的重要組成部分。所以說，輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，具有雙重身份，學(xué)校要按照雙重身份對輔導(dǎo)員進行管理。在當(dāng)前情況下，也要給予輔導(dǎo)員以雙線晉升的優(yōu)惠待遇，既可以按照輔導(dǎo)員職稱評審標準評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，也可以同時根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限和實際表現(xiàn)晉升相應(yīng)的職務(wù)待遇。

要根據(jù)輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)要求，制定輔導(dǎo)員職稱評審標準和實施細則，實行指標單列、序列單列、評審單列。專職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要按學(xué)校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位。評審中要充分考慮輔導(dǎo)員工作的特點，注重考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)。

第三，健全和完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的機制。

我們要緊緊抓住制度建設(shè)這個具有根本性、穩(wěn)定性、長期性的關(guān)鍵問題，完善輔導(dǎo)員隊伍選聘機制、管理機制、培養(yǎng)機制和發(fā)展機制，也就是在“高進、嚴管、精育、優(yōu)出”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上構(gòu)建長效機制，不斷加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。一要完善輔導(dǎo)員隊伍選聘機制。要嚴把入口關(guān)，堅持政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的標準，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員隊伍中來。專職輔導(dǎo)員原則上要從黨員教師和黨政干部中選聘。輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)心熱愛學(xué)生，善于做大學(xué)生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。要制定政策，創(chuàng)造條件，鼓勵和選聘新上崗的專業(yè)課年輕教師承擔(dān)輔導(dǎo)員、班主任工作，使他們具有這樣的工作經(jīng)歷，從而增進與同學(xué)的感情。輔導(dǎo)員的選聘工作要在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。

二要完善輔導(dǎo)員隊伍管理機制。要加強對輔導(dǎo)員隊伍的管理，制定高校輔導(dǎo)員工作條例，進一步明確其工作職責(zé)和工作要求，落實工作責(zé)任制。要對輔導(dǎo)員工作進行定期考評，考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要及時調(diào)離工作崗位。通過規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的考評，實現(xiàn)對輔導(dǎo)員隊伍的嚴格要求，嚴格管理。要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導(dǎo)員先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的貢獻。

三要完善輔導(dǎo)員隊伍培養(yǎng)機制。要以教育部舉辦的全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)為龍頭，以輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地和研修基地舉辦的培訓(xùn)為重點，以各高校舉辦的系統(tǒng)培訓(xùn)為主體，逐步構(gòu)建分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到先培訓(xùn)后上崗，堅持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合。各地教育部門和高校要以教育部制定的《2006--2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》為依據(jù)，盡快制定相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、有步驟地安排輔導(dǎo)員參加崗前和在崗培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育部將實施高校輔導(dǎo)員繼續(xù)攻讀學(xué)位計劃，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)碩士和博士學(xué)位，實現(xiàn)骨干隊伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。專職輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位和國內(nèi)外業(yè)務(wù)進修，應(yīng)納入學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，享受學(xué)校有關(guān)鼓勵政策。

四要完善輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展機制。要為輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建平臺，讓更多優(yōu)秀人才在這個崗位上有所作為，真正做到事業(yè)留人、政策留人、待遇留人。要鼓勵一部分專職輔導(dǎo)員長期從事輔導(dǎo)員工作，成為思想政治教育方面的專門人才。要把專職輔導(dǎo)員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，選拔高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要重視輔導(dǎo)員的經(jīng)歷。對有愿望有條件從事教學(xué)、科研工作的輔導(dǎo)員，要積極向這些工作崗位輸送。要暢通輔導(dǎo)員在校內(nèi)外之間的流動渠道，既可以吸收一部分符合條件的優(yōu)秀社會人員到高校從事輔導(dǎo)員工作，也要積極向社會其他崗位推薦、輸送輔導(dǎo)員?？傊?，要通過政策設(shè)計、制度設(shè)計和機制設(shè)計，搭建輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展的“立交橋”，形成促進輔導(dǎo)員隊伍成長的良好環(huán)境和氛圍。

四、切實加強對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

要切實加強對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把這項工作放在學(xué)校工作的突出位置，精心部署，狠抓落實，為加強和改進大學(xué)生思想政治教育提供堅強的組織保證。當(dāng)前，有的地方和高校對加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)仍然重視不夠，還沒有充分認識到加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義，還沒有把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)真正擺到應(yīng)有的位置，沒有真正抓好落實。

第一，狠抓認識到位。

建設(shè)一支堅強有力的輔導(dǎo)員隊伍，是一項重要的政治任務(wù)。必須統(tǒng)一思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把各方面的積極性、主動性充分調(diào)動起來，把各方面的資源整合起來，形成強大合力。教育部將把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)狀況作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評估考核的重要指標，作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績考核的重要指標，督促檢查輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)各項政策的落實。要進一步完善本科教學(xué)評估標準，在本科教學(xué)評估指標體系中明確輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與學(xué)生工作的有關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)政策導(dǎo)向。各地教育工作部門和高校要加強宏觀指導(dǎo)和力量投入，及時研究解決涉及輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實際問題。

第二，狠抓組織落實。

各級各類學(xué)校都必須配足配好輔導(dǎo)員隊伍，這是一個基本要求。各地教育工作部門要加強與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)與溝通，形成全社會共同關(guān)心輔導(dǎo)員隊伍、支持輔導(dǎo)員工作的良好氛圍和強大合力。各高校要加強規(guī)劃和研究，建立高校黨政“?把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。黨委要明確專人分管學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍，定期召開黨政專題會議分析、研究、部署輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。要制訂輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)劃，在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取有效措施，為輔導(dǎo)員營造良好的工作環(huán)境、政策環(huán)境和生活環(huán)境，最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。

第三，狠抓制度落實。

各地各高校要落實輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的管理體制和機制。通過狠抓制度落實，把選聘和管理、培養(yǎng)、發(fā)展的機制建設(shè)結(jié)合起來，有機地實現(xiàn)對輔導(dǎo)員隊伍的嚴格要求和嚴格管理，促進輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、職業(yè)化，促進輔導(dǎo)員工作的高效、創(chuàng)新，為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供充分的制度保障。

第四，狠抓政策落實。

各地各高校要進一步制定和完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的各項政策，更重要的，各地各高校要狠抓落實，落實各項重要政策。當(dāng)前，最重要的是輔導(dǎo)員思想政治建設(shè)、學(xué)習(xí)提高、待遇、職稱職務(wù)、發(fā)展前途等政策。各高校要將輔導(dǎo)員的崗位津貼等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導(dǎo)員的實際收入與本校相同職級專任教師的平均收入水平相當(dāng)。要把輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入高校教師學(xué)位提升計劃，并支持優(yōu)秀輔導(dǎo)員骨干到國際、國內(nèi)有關(guān)高校研修。要創(chuàng)造條件鼓勵和要求輔導(dǎo)員講授形勢政策、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、心理健康等相關(guān)的必修和選修課程。設(shè)立專項科研基金，支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐開展科學(xué)研究。結(jié)合各校實際，盡快制定輔導(dǎo)員評聘各級教師職務(wù)的具體條件。

同志們，加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。抓好高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是完成好這項任務(wù)的關(guān)鍵的組織保證，意義重大、影響深遠。讓我們緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，搶抓機遇，乘勢而上，努力開創(chuàng)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的新局面!

教育部辦公廳文件

教思政廳 [2006]2號

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教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2006-2010年

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校：

現(xiàn)將我部《2006年—2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行。各地制訂的實施方案和政策措施請及時報送我部思想政治工作司。

附件：2006年—2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃

二○○六年七月二十七日

附件

2006年—2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，是提升輔導(dǎo)員工作水平的重要保障，是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要舉措。根據(jù)《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》(教社政[2005]2號)和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令24號），制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實中央16號文件、全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議和全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議精神，建立和完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊伍。

二、培訓(xùn)原則

1．注重理論聯(lián)系實際，突出專業(yè)特點。緊密聯(lián)系新的形勢和任務(wù)，聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實際，把學(xué)習(xí)理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗、推進工作結(jié)合起來，學(xué)以致用。

2．注重區(qū)分層次，力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力，堅持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，中長期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合，國內(nèi)培訓(xùn)與國外研修相結(jié)合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓(xùn)格局。

3．注重系統(tǒng)規(guī)劃，保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強對培訓(xùn)需求的調(diào)研，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實可行的教育培訓(xùn)實施計劃，精編注重實效的培訓(xùn)教材。建立高水平的培訓(xùn)和研修基地，努力提高師資水平。建立和完善教育培訓(xùn)評估體系，做到嚴格考核和管理。

4．注重研究借鑒，創(chuàng)新培訓(xùn)機制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式，努力體現(xiàn)時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實效性。

三、培訓(xùn)目標

以教育部舉辦的全國輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)為龍頭，以輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的培訓(xùn)為重點，以高校舉辦的系統(tǒng)培訓(xùn)為主體，與學(xué)習(xí)考察、學(xué)位進修、科學(xué)研究、研討交流等多種形式相結(jié)合，構(gòu)建分層次、多形式的培訓(xùn)體系。逐步建立輔導(dǎo)員持證上崗制度，2006年起參加工作的專職輔導(dǎo)員必須取得高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書方能上崗。到2010年，完成輔導(dǎo)員的輪訓(xùn)工作，使輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)有明顯提高，培養(yǎng)和造就1000名在思想政治教育方面有一定影響的專家。

四、主要任務(wù)

l.建設(shè)分層遞進的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地。教育部依托國家教育行政學(xué)院等單位舉辦全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)；各省級教育部門負責(zé)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的建設(shè)，重點抓好本地區(qū)輔導(dǎo)員的上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)及研修；各高校要重點抓好本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)。

2．建立科學(xué)規(guī)范的基地管理機制。全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)，可委托中央黨校、國家教育行政學(xué)院或高校承辦；高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地可由主管部門自行主辦或委托當(dāng)?shù)馗咝：蛯I(yè)教育機構(gòu)承辦。各基地要認真借鑒全國輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)的經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次和教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)、科研、咨詢?nèi)灰惑w。原則上上崗培訓(xùn)不低于40學(xué)時，日常培訓(xùn)不低于20學(xué)時，研修培訓(xùn)不低于80學(xué)時。教育部負責(zé)組織專家對基地進行資格審核和定期審查，提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

3．合理規(guī)劃基地的培訓(xùn)規(guī)模。每個高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地計劃每年舉辦2-3期培訓(xùn)，每期不超過300人；全國高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)每年舉辦2-3期，每期不少于200人。在此標準下，高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的數(shù)量可根據(jù)實際需要確定。

4．重視精品教材和課程建設(shè)。要積極吸收國內(nèi)外優(yōu)秀研究成果和實踐經(jīng)驗，在教育部統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，組織編寫貼近不同高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)需要的系列精品教材，制作相關(guān)的課件，在3年內(nèi)逐步建立起科學(xué)合理、績效突出，以理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和案例教學(xué)為重點的全國輔導(dǎo)員培訓(xùn)教材和課程體系。

5．建設(shè)高水平的師資隊伍。爭取在2年內(nèi)建立省市一級的高水平的培訓(xùn)師資庫。從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選聘兼職教師，不斷優(yōu)化師資配置。高度重視對師資隊伍的繼續(xù)培養(yǎng)，在政策和資金上給予優(yōu)先保證。

6．實施高校輔導(dǎo)員繼續(xù)攻讀學(xué)位計劃。5年內(nèi)，分批選拔5000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，分批選拔500名優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位；鼓勵和支持一批骨干輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。

7．設(shè)立一批高校輔導(dǎo)員出國研修項目。配合教育部留學(xué)基金委員會設(shè)立專項培養(yǎng)計劃，每年選送30-40名優(yōu)秀骨干到國外參加短期訪問與課程學(xué)習(xí)；積極聯(lián)系國外或港臺地區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)和專業(yè)學(xué)會，開展形式多樣的國際合作培訓(xùn)，逐步確定一批中長期輔導(dǎo)員研修項目，幫助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念，不斷提高工作水平。

8．探索高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的多種形式。各地教育部門和高校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導(dǎo)員參加社會實踐、掛職鍛煉和學(xué)習(xí)考察；加強高校之間的學(xué)習(xí)交流，通過互派訪問學(xué)者、聯(lián)合舉辦名師講壇、輔導(dǎo)員工作論壇和開展課題研究，不斷拓展高校輔導(dǎo)員的工作思路，提升他們解決實際問題的能力，提高隊伍的綜合素質(zhì)。

五、保障措施

1．建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估標準，建立質(zhì)量評估制度。加強對輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的監(jiān)督和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查，完善基地自我約束、自我管理機制。對照質(zhì)量評估標準，各培訓(xùn)和研修基地每年都要組織一次自評。在此基礎(chǔ)上，要組織力量，有步驟、分類別、分層次地對各地高校的培訓(xùn)情況普遍進行一次質(zhì)量評估。

2．保證輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費的投入。各地教育部門和高校要將輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算，保證輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)的完成。對輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)，要給予重點保證。加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費管理，不斷提高經(jīng)費的使用效益。

3．切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部和各地教育部門要定期檢查，保證輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。高校要鼓勵和支持輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)，專職輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位和國內(nèi)外業(yè)務(wù)進修，應(yīng)納入學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，享受學(xué)校相關(guān)鼓勵政策。

江蘇省教育廳文件

蘇教社政 [2006]13號

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省教育廳關(guān)于加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見

各高等學(xué)校：

為貫徹落實中央和省委關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重大戰(zhàn)略決策，切實提高我省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)水平，根據(jù)教育部第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的有關(guān)精神，現(xiàn)就加強我省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提出如下意見：

一、充分認識加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性和必要性

1.高等學(xué)校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于全面貫徹黨的教育方針，加強和改進大學(xué)生思想政治教育，維護高校和社會穩(wěn)定，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

2.高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹中央和省委關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育的精神，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，為加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育提供有力保障。

3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持“學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的原則，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)列入學(xué)校教師隊伍建設(shè)和黨政管理干部隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，采取切實措施抓緊抓實抓好。

二、進一步明確高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和任務(wù)

4.大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員要按照學(xué)校黨委的部署有針對性地開展思想政治教育工作日常管理、服務(wù)。

5.輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生思想政治教育工作。要緊緊圍繞大學(xué)生思想政治狀況，有針對性地開展相應(yīng)的課堂教育和形勢政策教育；緊緊圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的任務(wù)要求，指導(dǎo)和組織開展各種專題教育；緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，開展日常思想政治教育工作；指導(dǎo)學(xué)生黨支部、團支部、班委會和學(xué)生社團的建設(shè)。

6.輔導(dǎo)員要結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，做好學(xué)生日常管理和服務(wù)工作。具體負責(zé)與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的日常管理工作；組織開展好幫困助學(xué)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等與大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活有關(guān)的工作；參與處理涉及學(xué)校和社會安全穩(wěn)定的事件。

7.輔導(dǎo)員要遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作。要以學(xué)生為主體，緊密依靠學(xué)生，注意發(fā)揮學(xué)生基層組織的積極作用，做日常思想政治教育的組織者、指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者；主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育的理論與方法；定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作方法和思路；注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，開展大學(xué)生思想政治教育工作。

三、建立健全高校輔導(dǎo)員的選拔和聘任制度

8.建立健全輔導(dǎo)員有效選拔機制。按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的要求，嚴格輔導(dǎo)員的選聘標準和程序，選好配齊輔導(dǎo)員隊伍，保證輔導(dǎo)員隊伍質(zhì)量。輔導(dǎo)員配備堅持專職為主，專兼結(jié)合的原則。各高校要嚴格按照師生比不低于1：200的比例設(shè)置專職本?？粕o導(dǎo)員崗位，保證每個院（系）都有一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。每個班級都有一名兼職班主任。專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、院（系）團組織負責(zé)人等相關(guān)職務(wù)。各高校可根據(jù)工作需要，從離退休老同志、黨政管理人員、優(yōu)秀專業(yè)教師或品學(xué)兼優(yōu)的研究生黨員中，聘任適當(dāng)數(shù)量的兼職輔導(dǎo)員。研究生導(dǎo)師要切實擔(dān)負起對研究生的思想政治教育工作。研究生數(shù)量較多的高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況，按照不低于1：300的比例配備研究生輔導(dǎo)員。

9.高校輔導(dǎo)員必須是中共黨員，具有本科以上學(xué)歷，政治立場堅定，品行端正，奉獻精神強，有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，關(guān)心熱愛學(xué)生，善于做大學(xué)生思想政治工作，具備較強的組織管理協(xié)調(diào)能力和語言文字表達能力。接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

10.有條件的高?？稍诿庠囃扑]的研究生中擇優(yōu)選聘輔導(dǎo)員，工作一段時間后，再攻讀研究生學(xué)位；可以嘗試在院（系）設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展、心理咨詢、學(xué)生管理、社團管理等專業(yè)輔導(dǎo)員，力爭在學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍中培養(yǎng)一批既有專業(yè)背景，又有實踐經(jīng)驗，專門從事思想政治教育工作和黨政管理工作的專業(yè)型、職業(yè)型工作者。

11.高校黨委學(xué)生工作部門是代表學(xué)校黨委建設(shè)和管理輔導(dǎo)員隊伍的主要職能部門，學(xué)校組織、人事部門要積極參與和支持輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員選聘工作要在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。學(xué)校組織、人事、學(xué)生工作部門和院（系）等相關(guān)單位應(yīng)按照輔導(dǎo)員任職條件，通過筆試、面試、考察等相關(guān)程序開展輔導(dǎo)員選聘工作。對本校選留的專職輔導(dǎo)員候選人可在一定范圍內(nèi)進行公示，聽取師生意見。要創(chuàng)造條件，逐步實行輔導(dǎo)員試用期制度，試用期為一年。試用期滿及考核合格后，可繼續(xù)留任。

12.高等學(xué)校要實行全員育人。要制定完善有關(guān)規(guī)定和政策，明確職責(zé)任務(wù)和考核辦法，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局。要建立健全班主任工作規(guī)范，在每個班級配備一名兼職班主任的基礎(chǔ)上，有條件的高校要積極采取措施逐步探索實行大學(xué)新生導(dǎo)師制。即在本專科大學(xué)一年級新生中，按一定比例配備導(dǎo)師。大學(xué)新生導(dǎo)師主要負責(zé)配合輔導(dǎo)員對大學(xué)新生的思想和學(xué)習(xí)進行定期指導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。學(xué)校要合理確定大學(xué)新生導(dǎo)師工作量，并制定相應(yīng)考核辦法。學(xué)校要從政治素質(zhì)、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)能力水平和育人能力等方面全面考察、選聘好大學(xué)新生導(dǎo)師。

四、努力完善高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的體制和機制

13.輔導(dǎo)員隊伍實行學(xué)校和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校黨委統(tǒng)一規(guī)劃輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，對分布在各院（系）的輔導(dǎo)員實行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各院系黨組織對所轄的輔導(dǎo)員進行直接管理和領(lǐng)導(dǎo)。

14.輔導(dǎo)員實行雙重身份管理體制。高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)和學(xué)校黨政管理干部培養(yǎng)總體規(guī)劃，享受培養(yǎng)同等待遇。要象重視業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干一樣重視輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和使用。

15.全面加強輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。省教育廳將高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)納入全省高校教師培訓(xùn)規(guī)劃，對全省高校輔導(dǎo)員骨干進行專業(yè)化培訓(xùn)，參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。各高校要設(shè)立相應(yīng)經(jīng)費，制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃，整合利用校內(nèi)外教育資源，堅持日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，對輔導(dǎo)員進行政治理論、法律法規(guī)、思想政治教育、心理健康教育、學(xué)生黨團建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展、學(xué)生公寓社區(qū)管理、學(xué)生社團管理以及學(xué)生工作規(guī)程等方面專門培訓(xùn)，建立培訓(xùn)長效機制。要有計劃地安排輔導(dǎo)員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓(xùn)進修，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀碩士、博士學(xué)位。通過培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力和專業(yè)化水平。

16.堅持相對穩(wěn)定和合理流動相結(jié)合的原則，既完善政策以事業(yè)留人，又暢通出口鼓勵合理流動，使輔導(dǎo)員隊伍在動態(tài)流動中保持相對穩(wěn)定。要鼓勵一部分專職輔導(dǎo)員成為思想政治教育方面的專門人才，長期從事輔導(dǎo)員工作，確保輔導(dǎo)員骨干力量的相對穩(wěn)定。要把專職輔導(dǎo)員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，也可向教學(xué)、科研崗位輸送或向地方組織部門推薦。高校選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要重視輔導(dǎo)員的經(jīng)歷。輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)入其他管理工作崗位，應(yīng)當(dāng)參照管理工作崗位同等情況確定相應(yīng)級別的行政待遇。

17.根據(jù)工作需要和輔導(dǎo)員的實際情況，學(xué)校既可以按照輔導(dǎo)員職稱評審標準評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，也可以同時根據(jù)工作年限和實際表現(xiàn)晉升相應(yīng)的職務(wù)待遇，對連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作滿一定年限的輔導(dǎo)員，可通過設(shè)立非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)崗位，解決他們的職級和待遇問題。省教育廳和高等學(xué)校根據(jù)輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)要求，成立輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會，具體負責(zé)全省各高校輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，制定輔導(dǎo)員職稱評審標準和實施細則。評聘中要充分考慮輔導(dǎo)員工作的特點，主要考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)。

18.為輔導(dǎo)員結(jié)合工作實際開展教學(xué)科研活動創(chuàng)造條件。省教育廳在哲學(xué)社會科學(xué)基金項目中，每年列出專項支持輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育研究。學(xué)校要積極支持、鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展科學(xué)研究，承擔(dān)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作，并合理確定其工作量。學(xué)校在人事分配制度改革中應(yīng)考慮輔導(dǎo)員工作的特殊性，給予輔導(dǎo)員相應(yīng)的崗位津貼，并確保輔導(dǎo)員的實際收入不低于本校同層次專任教師的收入水平。

五、加強高校輔導(dǎo)員的考核和獎懲工作

19.加強對輔導(dǎo)員隊伍的規(guī)范管理。各高校要根據(jù)輔導(dǎo)員工作職責(zé)，制定輔導(dǎo)員工作條例和工作考核的具體方法，健全對輔導(dǎo)員的考核體系。對輔導(dǎo)員的考核應(yīng)當(dāng)由學(xué)生工作部門牽頭，組織、人事等部門、院（系）和學(xué)生共同參與。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對于考核優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。學(xué)校要將輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導(dǎo)員先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定他們在大學(xué)生思想政治教育中的貢獻。

20.輔導(dǎo)員有下列情形之一，學(xué)校應(yīng)及時調(diào)整其工作：在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致；學(xué)生評價差，在學(xué)生中威望低；因個人工作不力而直接造成重大事故，產(chǎn)生嚴重不良后果；不能正常履行輔導(dǎo)員崗位職責(zé)以及其他不得從事輔導(dǎo)員工作的情形。學(xué)校對輔導(dǎo)員的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、處分適當(dāng)。

二00六年八月二十八日

第四篇：普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

第一章 總則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)定。

第二條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，促進高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三條 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

第二章 要求與職責(zé)

第四條 輔導(dǎo)員工作的要求是：

（一）認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個班級都要配備一名兼職班主任。

第七條 高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作方面要擔(dān)負相應(yīng)職責(zé)。

第八條 輔導(dǎo)員選聘應(yīng)當(dāng)堅持如下標準：

（一）政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正；

（二）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第九條 輔導(dǎo)員選聘工作要在高等學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。高等學(xué)校組織、人事、學(xué)生工作部門和院（系）等相關(guān)單位按輔導(dǎo)員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負責(zé)選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導(dǎo)員、班主任工作。

專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關(guān)職務(wù)，并可承擔(dān)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。

第二十一條 高等學(xué)校輔導(dǎo)員實行學(xué)校和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)。高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)放在與學(xué)校教學(xué)、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)生工作部門是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導(dǎo)員管理工作。院（系）要對輔導(dǎo)員進行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第二十二條 各高等學(xué)校要制定輔導(dǎo)員工作考核的具體辦法，健全輔導(dǎo)員隊伍的考核體系。對輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由組織人事部門、學(xué)生工作部門、院（系）和學(xué)生共同參與?？己私Y(jié)果要與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設(shè)立“全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員。各地教育部門和高等學(xué)校要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》

中華人民共和國教育部

第一章 總 則

第一條 為維護普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序、保 障學(xué)生身 心健康，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第三條 高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教 育質(zhì)量；要依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；要將 管理與加強 教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條 高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中 華民 族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念；應(yīng)當(dāng)樹立愛國主義思想，具有團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高 等學(xué)校學(xué)生行為準則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能；應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具 有健康體魄。

第二章 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

第五條 學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：

（一）參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；

（二）參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體及文娛體育等活動；

（三）申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

（四）在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué) 歷證書、學(xué)位證書；

（五）對學(xué)校給予處分或者處理有異議，向?qū)W?；蛘呓逃姓块T提出申訴；對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第六條 學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)校管理制度；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

（五）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。第三章 學(xué)籍管理 第一節(jié) 入學(xué)與注冊

第七條 按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī) 定的期限到校辦 理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗 力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第八條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定其對進行復(fù)查。復(fù) 查合格者予以注 冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)請有關(guān)部門查究。

第九條 對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等醫(yī)院（下同）診斷不宜 在校學(xué)習(xí)的，可 以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以 向?qū)W校申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué) 手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第十條 每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng) 履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。

第二節(jié) 考核與成績記載

第十一條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)（以下統(tǒng)稱課程）的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十二條 考核分為考試和考查兩種。考核和成績評定方式，以及考核不合 格的課程是否重修或者補考，由學(xué)校規(guī)定。

第十三條 學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》為 主要依據(jù)，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進行。

學(xué)生體育課的成績應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

第十四條 學(xué)生學(xué)期或者學(xué)年所修課程或者應(yīng)修學(xué)分數(shù)以及升級、跳級、留 級、降級、重修等要求，由學(xué)校規(guī)定。

第十五條 學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專 業(yè)課程。

學(xué)生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績（學(xué)分）由本校審核后 予以承認。

第十六條 學(xué)生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學(xué)校視其違 紀或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的紀律處分。給予留校察看及以下處分的，經(jīng)教育表 現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十七條 學(xué)生不能按時參加教育教學(xué)計劃規(guī)定的活動，應(yīng)當(dāng)事先請假并獲 得批準。未經(jīng)批準而缺席者，根據(jù)學(xué)校規(guī)定給予批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。

第三節(jié) 轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第十八條 學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學(xué)校批準。

學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專業(yè)。

第十九條 學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。

第二十條 學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

（一）入學(xué)未滿一學(xué)期的；

（二）由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校，由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué) 歷層次的；

（三）招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的。

（四）應(yīng)予退學(xué)的；

（五）其他無正當(dāng)理由的。

第二十一條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報所在地省級教育行政部 門確認轉(zhuǎn)學(xué)理由 正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部 門，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄 送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。

第四節(jié) 休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條 學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校最長年限（含休學(xué)）由學(xué) 校規(guī)定。

第二十三條 學(xué)生申請休學(xué)或者學(xué)校認為應(yīng)當(dāng)休學(xué)者，由學(xué)校批準，可以休 學(xué)。休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定。

第二十四條 學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。

第二十五條 休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué) 期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。休學(xué)學(xué)生患病，其醫(yī)療費按學(xué)校規(guī)定處理。

第二十六條 學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)于開學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù) 查合格，方可復(fù)學(xué)。第五節(jié) 退 學(xué)

第二十七條 學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)：

（一）學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；

（二）休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

（三）經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

（四）未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的；

（五）超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的；

（六）本人申請退學(xué)的。

第二十八條 對學(xué)生的退學(xué)處理，由校長會議研究決定。

對退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報學(xué)校所在地省級教育行政部 門備案。第二十九條 退學(xué)的本專科學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

退學(xué)的研究生，按已有畢業(yè)學(xué)歷和就業(yè)政策可以就業(yè)的，由學(xué)校報所在地省級畢業(yè)生就業(yè)部門辦理相關(guān)手續(xù)；在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)沒有聘用單位的，檔案、戶口退回其家庭戶籍所 在地。

第三十條 學(xué)生對退學(xué)處理有異議的，參照本規(guī)定第六十一條、第六十二條、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節(jié) 畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第三十一條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十二條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到 畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補考、重修或者補作畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學(xué)校規(guī)定。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間 按發(fā)證日期填寫。

第三十三條 符合學(xué)位授予條件者，學(xué)校授予單位應(yīng)當(dāng)頒發(fā)學(xué)位證書。 第三十四條 學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。

第三十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

第三十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒 發(fā)的畢（結(jié)）業(yè)證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報國務(wù)院 教育行政部門備案。

第三十七條 對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

第三十八條 對違反國家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證 書；已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條 畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四章 校園秩序與課外活動

第四十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護校園正常秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

第四十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保 障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理。

第四十二條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng) 造文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違 反治安管理規(guī)定的行為；不得參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信活動；不得從事或者參與 有損大學(xué)生形象、有損社會公德的活動。

第四十三條 任何組織和個人不得在學(xué)校進行宗教活動；

第四十四條 學(xué)生可以在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體。學(xué)生成立團體，應(yīng)當(dāng)按 學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學(xué)校批準。

學(xué)生團體應(yīng)當(dāng)在憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條 學(xué)校提倡并支持學(xué)生及學(xué)生團體開展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。

學(xué)生進行課外活動不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

第四十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、社會服務(wù)和開 展勤工助學(xué)活動，并根據(jù)實際情況給予必要幫助。

學(xué)生參加勤工助學(xué)活動應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)以及學(xué)校、用工單位的管理制度，履行勤工 助學(xué)活動的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條 學(xué)生舉行大型集會、游行、示威等活動，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有 關(guān)規(guī)定獲得批準。對未獲批準的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法勸阻或者制止。

第四十八條 學(xué)生使用計算機網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國家和學(xué)校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用的有 關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。 第四十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生住宿管理制度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于 學(xué)生住宿管理的規(guī)定。

第五章 獎勵與處分

第五十條 學(xué)校、省（自治區(qū)、直轄市）和國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面 表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎勵。

第五十一條 對學(xué)生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學(xué)生”稱號或者其他 榮譽稱號、頒發(fā)獎學(xué)金等多種形式，給予相應(yīng)的精神獎勵或者物質(zhì)獎勵。

第五十二條 對有違法、違規(guī)、違紀行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育或 者紀律處分。 學(xué)校給予學(xué)生的紀律處分，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生違法、違規(guī)、違紀行為性質(zhì)和過錯的嚴重程度相適應(yīng)。第五十三條 紀律處分的種類分為：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學(xué)籍。

第五十四條 學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：

（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的；

（二）觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

（三）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

（四）由他人代替考試、替他人參加考試，組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行 為嚴重的；

（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；

（六）違反學(xué)校規(guī)定，嚴重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的；

（七）屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條 學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準確、處分恰當(dāng)。

第五十六條 學(xué)校在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人 的陳述和申辯。 第五十七條 學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長會議研究決定。

第五十八條 學(xué)校對學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。對學(xué)生開除學(xué)籍的處分決定書報學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

第五十九條 學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實、理由 及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，受理學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。

學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負責(zé)人、職能部門負責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

第六十一條 學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個工 作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

第六十二條 學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書 面申訴 之日起15個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學(xué)生申訴處 理委員會提交學(xué)校重新研究決定。

第六十三條 學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個 工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學(xué)生書面申訴之日起30個工作日內(nèi)，對申訴人的問題給予處理 并答復(fù)。第六十四條 從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出 申訴的，學(xué)?；蛘呤〖壗逃姓块T不再受理其提出的申訴。

第六十五條 被開除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生按學(xué)校規(guī)定期 限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條 對學(xué)生的獎勵、處分材料，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實完整地歸入學(xué)校文書 檔案和本人檔案。

第五篇：普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定

第一章

總

則

第一條

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和《中共中央

國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，切實加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，依據(jù)《高等教育法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

第三條

高等學(xué)校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高隊伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力，保證輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間。

第二章

要求與職責(zé)

第四條

輔導(dǎo)員工作的要求是：恪守愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責(zé)任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第五條

輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

（一）思想理論教育和價值引領(lǐng)。

引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學(xué)生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學(xué)生處理好思想認識、價值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。

（二）黨團和班級建設(shè)。

開展學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，開展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班團組織建設(shè)。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)。

熟悉了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基本情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技學(xué)術(shù)實踐活動，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

（四）學(xué)生日常事務(wù)管理。

開展入學(xué)教育、畢業(yè)生教育及相關(guān)管理和服務(wù)工作。組織開展學(xué)生軍事訓(xùn)練。組織評選各類獎學(xué)金、助學(xué)金。指導(dǎo)學(xué)生辦理助學(xué)貸款。組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動，做好學(xué)生困難幫扶。為學(xué)生提供生活指導(dǎo)，促進學(xué)生和諧相處、互幫互助。

（五）心理健康教育與咨詢工作。

協(xié)助學(xué)校心理健康教育機構(gòu)開展心理健康教育，對學(xué)生心理問題進行初步排查和疏導(dǎo)，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學(xué)生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)。

（六）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

運用新媒體新技術(shù)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創(chuàng)新工作路徑，加強與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡(luò)新媒體對學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等。

（七）校園危機事件應(yīng)對。

組織開展基本安全教育。參與學(xué)校、院（系）危機事件工作預(yù)案制定和執(zhí)行。對校園危機事件進行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展，及時掌握危機事件信息并按程序上報。參與危機事件后期應(yīng)對及總結(jié)研究分析。

（八）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

為學(xué)生提供科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)以及相關(guān)服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

（九）理論和實踐研究。

努力學(xué)習(xí)思想政治教育的基本理論和相關(guān)學(xué)科知識，參加相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流活動，參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究。

第三章

配備與選聘

第六條

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按總體上師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位，按照專兼結(jié)合、以專為主的原則，足額配備到位。

專職輔導(dǎo)員是指在院（系）專職從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書記、學(xué)工組長、團委（團總支）書記等專職工作人員，具有教師和管理人員雙重身份。高等學(xué)校應(yīng)參照專任教師聘任的待遇和保障，與專職輔導(dǎo)員建立人事聘用關(guān)系。

高等學(xué)?？梢詮膬?yōu)秀專任教師、管理人員、研究生中選聘一定數(shù)量兼職輔導(dǎo)員。兼職輔導(dǎo)員工作量按專職輔導(dǎo)員工作量的三分之一核定。

第七條　輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件：

（一）具有較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學(xué)歷，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)，甘于奉獻，潛心育人，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識，掌握思想政治教育專業(yè)基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關(guān)理論和知識，掌握大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識，掌握有關(guān)法律法規(guī)知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領(lǐng)工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規(guī)矩意識，遵紀守法，為人正直，作風(fēng)正派，廉潔自律。

第八條

輔導(dǎo)員選聘工作要在高等學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，由學(xué)生工作部門、組織、人事、紀檢等相關(guān)部門共同組織開展。根據(jù)輔導(dǎo)員基本條件要求和實際崗位需要，確定具體選拔條件，通過組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式，經(jīng)過筆試、面試、公示等相關(guān)程序進行選拔。

第九條

青年教師晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），須有至少一年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。高等學(xué)校要鼓勵新入職教師以多種形式參與輔導(dǎo)員或班主任工作。

第四章

發(fā)展與培訓(xùn)

第十條

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定專門辦法和激勵保障機制，落實專職輔導(dǎo)員職務(wù)職級“雙線”晉升要求，推動輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。

第十一條

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，按專任教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位，專職輔導(dǎo)員可按教師職務(wù)（職稱）要求評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。

專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘應(yīng)更加注重考察工作業(yè)績和育人實效，單列計劃、單設(shè)標準、單獨評審。將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入專職輔導(dǎo)員的科研成果統(tǒng)計、職務(wù)（職稱）評聘范圍。

第十二條

高等學(xué)?？梢猿闪Ｂ気o導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）聘任委員會，具體負責(zé)本校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）聘任工作。聘任委員會一般應(yīng)由學(xué)校黨委有關(guān)負責(zé)人、學(xué)生工作、組織人事、教學(xué)科研部門負責(zé)人、相關(guān)學(xué)科專家等人員組成。

第十三條

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定輔導(dǎo)員管理崗位聘任辦法，根據(jù)輔導(dǎo)員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的管理崗位等級。

第十四條

輔導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)納入高等學(xué)校師資隊伍和干部隊伍培訓(xùn)整體規(guī)劃。

建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。教育部設(shè)立高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，開展國家級示范培訓(xùn)。省級教育部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有高等學(xué)校輔導(dǎo)員規(guī)模數(shù)量設(shè)立輔導(dǎo)員培訓(xùn)專項經(jīng)費，建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，承擔(dān)所在區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)。高等學(xué)校負責(zé)對本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)，確保每名專職輔導(dǎo)員每年參加不少于20個學(xué)時的校級培訓(xùn)，每5年參加1次國家級或省級培訓(xùn)。

第十五條

省級教育部門、高等學(xué)校要積極選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流學(xué)習(xí)和研修深造，創(chuàng)造條件支持輔導(dǎo)員到地方黨政機關(guān)、企業(yè)、基層等掛職鍛煉，支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展研究。高等學(xué)校要鼓勵輔導(dǎo)員在做好工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位，承擔(dān)思想政治理論課等相關(guān)課程的教學(xué)工作，為輔導(dǎo)員提升專業(yè)水平和科研能力提供條件保障。

第十六條

高等學(xué)校要積極為輔導(dǎo)員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的工作和生活提供必要保障。

第五章

管理與考核

第十七條

高等學(xué)校輔導(dǎo)員實行學(xué)校和院（系）雙重管理。

學(xué)生工作部門牽頭負責(zé)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核等工作，同時要與院（系）黨委（黨總支）共同做好輔導(dǎo)員日常管理工作。院（系）黨委（黨總支）負責(zé)對輔導(dǎo)員進行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第十九條

高等學(xué)校要根據(jù)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準，制定輔導(dǎo)員工作考核的具體辦法，健全輔導(dǎo)員隊伍的考核評價體系。對輔導(dǎo)員的考核評價應(yīng)由學(xué)生工作部門牽頭，組織人事部門、院（系）黨委（黨總支）和學(xué)生共同參與。考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

第十九條

教育部在全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰中對高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員進行表彰。各地教育部門和高等學(xué)校要結(jié)合實際情況建立輔導(dǎo)員單獨表彰體系并將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中。

第六章

附

則

第二十條

本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。其他類型高等學(xué)校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)或思想政治工作其他隊伍建設(shè)可以參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條

高等學(xué)校要根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關(guān)實施細則，并報主管教育部門備案。

第二十二條

本規(guī)定自2020年10月1日起施行。原《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》同時廢止。