第一篇：第二次模擬生物試卷答案

銀川一中2013屆高三第二次模擬生物試題參考答案

1~6 DCABDB

29．（10分）（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（2分）促進細胞對葡萄糖的吸收（2分）

（2）葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白（2分）（或答載體蛋白，只答載體不得分）減慢（2分）（3）丙>甲>乙（2分）

30．（9分）（除注明外每空1分）

（1）黑色BB或Dd（2）減數(shù)第一次分裂的前期（聯(lián)會或四分體）交叉互換基因重組

（3）AaBb（2分）1/12（2分）

31.（11分）(1)減少內(nèi)源激素（自身產(chǎn)生激素）的干擾（1分）

外來營養(yǎng)物質(zhì)會對實驗結(jié)果造成干擾（排除營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾）（2分）

(2)用細胞分裂素分別處理A、B葉片；（2分）

(3)生長受抑制（2分）用蒸餾水同樣處理A葉（2分）(4)A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢（2分）

32.（9分）除說明外每空1分（1）生產(chǎn)者（草）分解者（2）自我調(diào)節(jié)

（3）A⑥∕②(4)增大減小③∕②（2分）

【生物——選修1生物技術(shù)實踐專題】（15分）

（1）高壓蒸汽滅菌（2分）既要考慮消毒效果又要考慮材料的耐受能力（或保持外植體的活性）（2分）（2）真菌（2分）不能（1分）被污染的培養(yǎng)瓶用高壓蒸汽滅菌后再清洗處理（2分）（3）萃?。?分）水?。?分）（4）平板劃線法（1分）稀釋涂布平板法（1分）（5）透明圈的大?。?分）

41．【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分)

（1）大于（1分）逆轉(zhuǎn)錄酶（1分）可以（1分）（2）T4（1分）磷酸二酯（1分）帶標記的目的基因（2分）（3）植物組織培養(yǎng)（2分）全能性高（分裂能力強，全能性高）（2分）

（4）基因表達載體的構(gòu)建（1分）受體細胞（1分）（5）物質(zhì)循環(huán)再生（1分）物種多樣性（1分）。

第二篇：高三第二次模擬英語試卷答案

銀川一中2014屆高三第二次模擬英語試卷參考答案

第I卷（100分）

聽力：1----5 CACBA6----10BCCBB11----15 AAABA16----20 BBACA 閱讀理解：

21----24 BCBD25----27 CAA28----31 CBAD 32----35 BDAD36----40 BGCFD36----40 CAEGF 完形填空

（一）：

41----45 DACDB46----50 ACCBD51----55 CABBD56----60 ADBCC 第II卷（50分）語篇語法填空（15分）

61.First / First of all62.wearing63.However64.else65.which66.interviewer67.best68.have studied69.in70.application改錯：（10分）Dear Angela,I am so happy to learn you are coming to study in our school and stay at my home.where

lies

along Baohu Road, you’ll see our school on needmeterstheAt

it’s easy for you to reach.As a bus stop is just next to my home,directly

I can’t wait tosee

YoursLi Hua

寫作：（25分）書面表達評分建議：

一、評分原則：

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4.評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性及上下文的連貫性。

5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

One possible version：

Dear teachers and friends，on behalf of all the students and teachers in the International Department of our school before the four Australian students, our good friends, go back to their country.They are friendly and active, giving us lots of advice on how to communicate in English.We have benefited and learned a great deal from the activity.We will never forget the happy days when we study and play sports together.We owe a lot of thanks to them.True friendship never ends.So I hope we can keep in touch with them.I also hope that more foreign friends come to China and communicate with us in the near future.That’s all.Thank you.第1頁(共8頁)

第三篇：第二次模擬政治試卷答案

銀川一中 2013 屆高三第二次模擬政治試題參考答案
12 C 13 B 14 A 15 D 16 B 17 D 18 B 19 D 20 D 21 B 22 C 23 C

38.（1）①糧食產(chǎn)量逐年增加；②進口糧食比率不斷增加；③糧食利用率低，浪費嚴重。消費者：①樹立正確的消費觀,②堅持適度消費,③綠色消費,④勤儉節(jié)約。分）（4 經(jīng)營者：①要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，按人份制作餐量，對客人進行提醒。②樹立 良好的信譽和形象，堅持把經(jīng)濟效益和社會效益結(jié)合起來，積極承擔(dān)社會責(zé)任。③依靠科 技進步、加強科學(xué)管理，減少物流環(huán)節(jié)的糧食浪費，提高糧食資源的利用率。(6 分)國家：發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，同時加強宏觀調(diào)控，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手 段和必要的行政手段加強市場監(jiān)管，減少糧食浪費，保障糧食安全。(4 分)（2）①人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民是國家的主人，（2 分）遏制舌尖 上的浪費需要群眾正確行使公民的權(quán)利，堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，堅持個人利益和國家利 益相結(jié)合，分）加強對政府公職人員公款吃喝的監(jiān)督。（2（2 分）因此說遏制舌尖上的浪 費，普通民眾人人有責(zé)，是正確的。②我國的政府是人民的政府，國家公職人員是人民的公仆，需要堅持為人民服務(wù)的宗 旨，分）堅持對人民負責(zé)的工作原則，分）在遏制舌尖上的浪費中要起表率作用，（2（2 題中觀點沒有認識到國家公職人員在遏制浪費中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，因此是片面的。分）（2 39（1）① 民族節(jié)日是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中，過年燃放煙花與炮竹，是一種表達親人團聚的幸福的情感表達方式。②傳統(tǒng)文化具有相對 的穩(wěn)定性，傳統(tǒng)習(xí)俗對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生深遠持久的影響。雖然燃放煙花炮 竹會導(dǎo)致環(huán)境污染，但人們?nèi)匀辉敢庀硎苣晡?。③傳統(tǒng)文化有雙重作用，如能順應(yīng)社會生 活的變遷，就能對社會與人的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。反之，如果一成不變，就會阻礙社會、妨礙人的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視空氣質(zhì)量的改善與環(huán)境的保護，這就產(chǎn) 生了要年味還是要健康的糾結(jié)心理。④對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是 “取其精華，去其糟粕”，因此春節(jié)我們也要對其積極向上的內(nèi)容加以保護發(fā)揚，對其不符合社會發(fā)展規(guī)律的東西加 以改造剔除，以促進春節(jié)文化的傳承。(每點 3 分，共 12 分)（2）第一問 ①意識活動具有目的性和計劃性。2013 年預(yù)期經(jīng)濟增長目標定為 7.5%，為今年經(jīng)濟增 長制定了目標和計劃。②意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。中國政府減緩經(jīng)濟增速 以提升發(fā)展品質(zhì)的決心體現(xiàn)了意識活動的自覺選擇性，

第四篇：2014年中考生物、地理模擬試卷答案

2014年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試

生物試卷

（八）答案

參考答案：

一、1-5 DDBAB6-10 CACCA

二、11.（1）肺動脈左心房

（2）靜脈動脈

（3）①

（4）紅白

12.（1）目鏡物鏡反光鏡

（2）②粗準焦螺旋③細準焦螺旋放大物像

（3）50倍600倍

（4）提升鏡筒

（5）細胞核

2014年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試

地理試卷

（八）答案

參考答案：

一、1-5 DCBCC6-10 AAABD

二、11.（1）10°N，170°E 40°N，170°W 10°S，10°W 40°S，10°E

（2）北 南 西 東

（3）A C

12.（1）唐古拉 東海

（2）雅礱江 嘉陵江 漢江

（3）宜賓 重慶 武漢 洞庭湖 鄱陽湖

中考模擬試卷生物、地理試卷

（八）第1頁（共1頁）

第五篇：銀川一中2015屆高三第二次模擬政治試卷答案

銀川一中2015屆高三第二次模擬政治試卷參考答案

一、選擇題：

12——16：BDCBCB

17-----23：

ACDDCD

二、非選擇題：

38（1）閱讀材料一，運用所學(xué)的經(jīng)濟知識，簡要分析國際油價暴跌對我國的影響？（10分）

①價格影響需求，國際油價連跌會大大降低原油進口成本，我國作為最大的原油進口國和消費國，隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，對外依存度會繼續(xù)加大，因此油價連跌對助推我國經(jīng)濟有利。②我國的產(chǎn)油企業(yè)將面臨更激烈的競爭。③將會刺激油制品的使用，使我國的能源、環(huán)境壓力加大。④一定程度上會阻止新能源技術(shù)的發(fā)展勢頭。

（2）根據(jù)材料一、二，你認為，我國合理的資源產(chǎn)品價格要反映那些因素？（4分）①要反映其生產(chǎn)成本、（價值或社會必要勞動時間）稀缺程度、（市場供求）；②還要考慮開采和使用資源所造成的環(huán)境損壞成本;③居民生活成本和承受能力;④如果是對外依存度較大的資源，在全球化背景下還要考慮和國際市場接軌。

（3）結(jié)合材料三和政治生活知識，淡談要“讓官員不想腐、不能腐、不敢腐”，我們普通公民應(yīng)該做些什么。（12分）

答：①公民要提高自身素質(zhì)和辨別是非的能力，樹立正確的人生價值觀，抵制各種不良風(fēng)氣，營造使官員“不想腐”的社會氛圍； ②公民要依法行使政治權(quán)利和義務(wù)，為科學(xué)決策完善監(jiān)督和管理制度積極建言獻策，促進使官員“不能腐”的制度建設(shè)；③勇于行使監(jiān)督權(quán)利，使官員對民眾有敬畏之心，為官員“不敢腐”創(chuàng)造有利條件。（從公民權(quán)利和義務(wù)的角度作答，可酌情給分。）

39、(1)、閱讀材料

一、結(jié)合文化生活的知識和我國發(fā)展的實際說明我國走向“網(wǎng)絡(luò)強國”有哪些有利條件？（12分）

①經(jīng)濟、政治決定文化并與文化相交融，我國持續(xù)快速發(fā)展的經(jīng)濟和不斷提升的綜合國力為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。②在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，始終代表先進文化的前進方向，國家社會的穩(wěn)定，不斷推進的民主、法治建設(shè)為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強國提供了政治保證。③偉大的自強不息的民族精神，不斷增強的文化自覺和自信，保證了文化創(chuàng)造力的不斷增強。④我國廣大人民群眾是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的主體，有他們的積極響應(yīng)和參與實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強國指日可待。(2)、結(jié)合材料三，運用唯物辯證法的有關(guān)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何讓互聯(lián)網(wǎng)造福世界？（14分）①世界是普遍聯(lián)系的整體，要求世界各國加強在互聯(lián)網(wǎng)方面的交流與合作，在共識中求合作。②矛盾具有特殊性，也具有普遍性，要求我們既要具體問題具體分析，承認分歧和差異，更要關(guān)注各國的共同利益，求同存異，實現(xiàn)互利共贏，讓互聯(lián)網(wǎng)惠及世界各國。③矛盾主次方面的關(guān)系，要求我們要善于把握事物的主流，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進世界和平與安全，保護公民合法權(quán)益，打擊犯罪，反對恐怖主義，傳遞社會正能量等方面的積極作用。牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的正確方向。共同應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶來的負面影響。