第一篇：跳繩學(xué)年組活動(dòng)小結(jié)合格

2013-2014（上）三年級(jí)組二課活動(dòng)總結(jié)

彭艷玲

學(xué)科活動(dòng)思路：為了體現(xiàn)人人健身，人人參與的體育精神，低年級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，我們對(duì)本年級(jí)同學(xué)布置學(xué)會(huì)跳繩，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)利于練習(xí)，易于掌握，能夠全員參與，鍛煉大家的肢體協(xié)調(diào)能力，在學(xué)期末我們舉行了以年級(jí)為單位的跳繩韻律操匯報(bào)，把韻律操與跳繩相結(jié)合，在優(yōu)美的音樂(lè)中讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

過(guò)程: 11月1日我們身著整齊的校服在操場(chǎng)上集合，開(kāi)始匯報(bào)表演，快樂(lè)跳吧，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，孩子們舞動(dòng)著跳繩。

歌詞如下：繩子掄得圓圓轉(zhuǎn)，妹妹進(jìn)來(lái)跳跳看，一二三四五六七，跳得過(guò)的盡你玩，一二三四五六七，跳不過(guò)的就要換。

比賽規(guī)則是這樣的：每班5名選手排成一隊(duì)，第一個(gè)選手先跑到對(duì)面，拿起地上的繩子連續(xù)跳三下后跑回去和第二個(gè)選手擊一下掌，然后第二個(gè)出發(fā)，一直到最后看哪個(gè)班先跑完就獲勝。

比賽開(kāi)始了，選手們都使出了吃奶的力氣，像離弦之箭一樣飛奔到對(duì)面，迅速拿起繩子跳三下，然后往回跑……。由于我們班前面的女生落后，給男生造成了巨大的壓力。就在這緊張危急的關(guān)頭，我們班的最后一棒——短跑小將馬炳捷頂住了壓力，像脫韁的野馬一樣拼命的向前跑。就在最后的一瞬間，三年二班班反敗為勝，取得了第一。

我們歡呼起來(lái)，我們班贏了！我們班贏了

跳繩接力比賽，班級(jí)名次如下：

一等獎(jiǎng)三年二班楊雙竹孫博瑞常福瑞張曉冉 徐海博

二等獎(jiǎng)三年三班刁鑫劉鑫李昕石生智徐一灃

三等獎(jiǎng)三年一班李禹含王浩浩然韓征王國(guó)旭

小結(jié)：這次學(xué)年組活動(dòng)體現(xiàn)了人人參與的體育精神，每個(gè)同學(xué)都有自己的進(jìn)步，組織過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，希望在今后的活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)集體精神，在最大限度上提高參與面，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加，提高跳繩得技巧。

第二篇：跳繩學(xué)年組活動(dòng)小結(jié)合格

2012-2013（上）二年級(jí)組二課活動(dòng)驗(yàn)收材料

彭艷玲

學(xué)科活動(dòng)思路：為了體現(xiàn)人人健身，人人參與的體育精神，低年級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，我們對(duì)本年級(jí)同學(xué)布置學(xué)會(huì)跳繩，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)利于練習(xí)，易于掌握，能夠全員參與，鍛煉大家的肢體協(xié)調(diào)能力，在學(xué)期末我們舉行了以班級(jí)為單位的跳繩比賽，每班選取班級(jí)5名同學(xué)參加，以一分鐘內(nèi)跳的總和最多為勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。

過(guò)程: 11月18日我們身著整齊的校服在操場(chǎng)上集合，每班選出5名代表，自備跳繩，開(kāi)始一分鐘跳繩，各班主任依次調(diào)換順序數(shù)數(shù)，最后一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。參加跳繩名單如下: 二年一班：夏遠(yuǎn)怡

張潤(rùn)軒 劉蘊(yùn)琪

杜凱升 房子杰 二年二班：郁天姝

宋媚雪 馬志成 劉安麗 吳家怡 二年三班：武詩(shī)穎

陳佳業(yè)

徐一峰

楊爽

李慧林 二年四班：仉子昂

李欣

劉新

曹金如

李萬(wàn) 名次如下： 一等獎(jiǎng)

二年三班

676個(gè)

二等獎(jiǎng)

二年四班

656個(gè)

三等獎(jiǎng)

二年三班

647 二年一班

643個(gè) 評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人5名： 夏遠(yuǎn)怡

張潤(rùn)軒 郁天姝 武詩(shī)穎 李欣

小結(jié)：這次學(xué)年組活動(dòng)體現(xiàn)了人人參與的體育精神，每個(gè)同學(xué)都有自己的進(jìn)步，組織過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，希望在今后的活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)集體精神，在最大限度上提高參與面，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加，提高跳繩得技巧。

第三篇：跳繩比賽活動(dòng)小結(jié)

郭店小學(xué)跳繩比賽活動(dòng)小結(jié)

2017年9月22日下午15：00，我校舉行了跳繩比賽，現(xiàn)對(duì)比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、總體情況：

程序組織較好，各班對(duì)學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序，活動(dòng)過(guò)程中各個(gè)班級(jí)的同學(xué)跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅(jiān)持不懈，取得了很好的成績(jī)，收到了預(yù)期的效果，對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。

二、主要優(yōu)點(diǎn)

1、各班能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽，選拔參賽選手，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo)，很多班級(jí)每天都利用課間的時(shí)間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

2、比賽前，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)紀(jì)律很好，很有秩序。比賽時(shí)，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，賽場(chǎng)秩序非常好，比賽氛圍也非常好。

3、參賽的班級(jí)技術(shù)技巧上都有一定的提高，能做到堅(jiān)持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4、評(píng)委老師及工作人員能公平、公正認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待本次比賽的評(píng)判，并及時(shí)地填寫好表格，保證了這次比賽的水平。

三、存在問(wèn)題

1、部分班級(jí)在觀看比賽時(shí)有學(xué)生混亂時(shí)，班主任老師沒(méi)有及時(shí)地去管理學(xué)生。

2、部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過(guò)于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

這次跳繩比賽豐富了學(xué)生們的課余生活，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)?！皳u繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的身體，磨練了同學(xué)們的意志，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，一些班級(jí)經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了理想的成績(jī)。在此我們向他們表示衷心的祝賀。

第四篇：五小跳繩比賽活動(dòng)小結(jié)

跳繩比賽活動(dòng)小結(jié)

2012年12月19日上午，23日下午,我校分年段舉行了跳繩比賽，現(xiàn)對(duì)比賽活動(dòng)小結(jié)如下：

一、總體情況：

程序組織較好，各班對(duì)學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序，活動(dòng)過(guò)程中選手跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅(jiān)持不懈，取得了很好的成績(jī)，收到了預(yù)期的效果，對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。

二、主要優(yōu)點(diǎn)

1、各班能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽，選拔參賽選手，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo)，很多班級(jí)每天都利用課間的時(shí)間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

2、比賽前，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)紀(jì)律很好，很有秩序。比賽時(shí)，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，其中六年級(jí)、一年級(jí)表現(xiàn)得最好。

3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平，能做到堅(jiān)持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4、評(píng)委老師及工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地查清數(shù)目，并及時(shí)地填寫好表格，保證了這次比賽的水平。

三、存在問(wèn)題

1、部分班級(jí)在觀看比賽時(shí)有學(xué)生混亂時(shí)，班主任老師沒(méi)有及時(shí)地去管理學(xué)生。

2、部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過(guò)于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

晉江市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2012年12月24日

第五篇：花樣跳繩小結(jié)

在揚(yáng)州北郊美麗的儀楊河畔，坐落著一所煥發(fā)著勃勃生機(jī)和活力的學(xué)?！踅瓍^(qū)楊壽學(xué)校。近年來(lái)，一種名叫“韻律繩操”的體育項(xiàng)目正在楊壽學(xué)校蓬勃興起。為了加強(qiáng)學(xué)校課程特色化建設(shè)，從農(nóng)村學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校確立以花樣跳繩為特色項(xiàng)目，全力實(shí)施特色學(xué)校文化建設(shè)。通過(guò)近兩年的努力探索和深入實(shí)踐，走出了一條“以繩健體、以繩增智、以繩促德”的特色辦學(xué)之路。

一、深入思考 反復(fù)論證 確立特色項(xiàng)目

特色辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展理念。在多年的教育實(shí)踐中我們始終堅(jiān)定：教育的目的在于培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)，學(xué)校教育的本質(zhì)在于為促進(jìn)學(xué)生全面而富于個(gè)性發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該是充滿歡聲笑語(yǔ)、蓬勃生氣的學(xué)習(xí)樂(lè)園。為此，我們集思廣益，發(fā)動(dòng)全體教職工建言獻(xiàn)策，針對(duì)少年兒童自身特點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，最終確定“花樣跳繩”為我校的特色項(xiàng)目。

該項(xiàng)目確定后，我校校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師及部分教師從網(wǎng)上以及各種途徑對(duì)花樣跳繩這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。并決定以體育課為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跳繩項(xiàng)目的興趣。2013年9月，我校正式確定“花樣跳繩”為我校的校園特色項(xiàng)目。

二、全員參與 建機(jī)立制 促進(jìn)創(chuàng)建有序推進(jìn)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌策劃。為了項(xiàng)目的有序?qū)嵤?，我們下大力氣抓?shí)施過(guò)程落實(shí)。學(xué)校成立了創(chuàng)建特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、理論研究小組及跳繩活動(dòng)教練小組，對(duì)特色創(chuàng)建過(guò)程中諸多問(wèn)題進(jìn)行深入而理性的思考，開(kāi)展積極而慎重的實(shí)踐與研究，做好階段性的分析與改進(jìn)，確保實(shí)施工作順利推開(kāi)。

2、鑄造隊(duì)伍，強(qiáng)化訓(xùn)練。為了確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)校還組建了以“繩彩飛揚(yáng)”花樣跳繩隊(duì)，在全校范圍為尋找在跳繩運(yùn)動(dòng)上有基礎(chǔ)、有潛力的學(xué)生組成隊(duì)伍，體育專職教師進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。一來(lái)提高這些學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，二來(lái)在全校師生中起到榜樣帶頭作用，激起全校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、經(jīng)費(fèi)保證，先利其器。為了保證活動(dòng)的有序開(kāi)展，學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)給各班添置跳繩，保證人手一根繩，每班有長(zhǎng)繩。這樣，保證全校師生人人有繩可跳，為花樣跳繩的普及奠定基礎(chǔ)。

4、開(kāi)設(shè)課程，加強(qiáng)訓(xùn)練。在逐步的實(shí)踐過(guò)程中，我們?nèi)翰呷毫Γ餐_(kāi)發(fā)了一套集體繩操，將跳繩的搖、拉、伸等動(dòng)作融合進(jìn)去，同時(shí)，利用晨會(huì)、早操及大課間活動(dòng)，組織全校師生學(xué)習(xí)，把花樣跳繩課程化。

5、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍。（1）龍騰虎躍的大課間 為了積極落實(shí)教育部陽(yáng)光體育工程，保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。我校每天大課間活動(dòng)形成了以“跳繩”為主體，廣播操、跑操為兩翼，“繩類游戲”為輔助的鍛煉體系。每天一小時(shí)的鍛煉量，既鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)能力、彈跳力，也訓(xùn)練了孩子的跑步速度和耐力。（2）豐富多彩的興趣小組 為了使花樣跳繩落實(shí)到每個(gè)學(xué)生之中，在全校范圍內(nèi)選拔一些體質(zhì)強(qiáng)健、技能基礎(chǔ)好的學(xué)生組成學(xué)校花樣跳繩隊(duì)。教師把花樣跳繩的開(kāi)發(fā)權(quán)和命名權(quán)放給學(xué)生，鼓勵(lì)隊(duì)員不斷自我創(chuàng)新。愛(ài)玩是孩子們的天性。在天性與愛(ài)好和創(chuàng)造力同時(shí)被激活下，他們創(chuàng)造出四十余種富有觀賞性的花樣跳繩：雙長(zhǎng)繩內(nèi)搖、大繩套小繩、十人跳長(zhǎng)繩、蹲下挽花跳等等，多樣的花式、飛舞的跳繩、歡快的腳步，交織成一幅幅優(yōu)美的校園運(yùn)動(dòng)圖。孩子們盡情享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，我們則分享著他們的幸福！

三、深化內(nèi)涵 形成文化 全面提升學(xué)生素質(zhì)

花樣跳繩是一項(xiàng)普通的體育活動(dòng)，但它卻牽起了學(xué)生的手、腳與大腦，使他們身心愉悅、積極創(chuàng)造。在實(shí)踐過(guò)程中我們認(rèn)為它還大有文章可做。我們帶領(lǐng)學(xué)生圍繞跳繩深挖“繩”文化，讓無(wú)形之繩連接老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，形成家校合作，攜手育人的文化氛圍，進(jìn)一步提升了特色項(xiàng)目的內(nèi)涵和品味。俗話說(shuō)得好：“體音美”是一家。在花樣跳繩特色項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們還以體、音、美三條教育主線打造“繩文化”：體育學(xué)科的“快樂(lè)跳跳跳”，美術(shù)學(xué)科的“巧手編編編”，音樂(lè)學(xué)科的繩與藝術(shù)大創(chuàng)新。尤其是我們創(chuàng)編的韻律繩操《bar bar bar 》，將跳繩與音樂(lè)、形體藝術(shù)巧妙結(jié)合。給人以別樣的藝術(shù)享受！

四、初見(jiàn)成效 彰顯特色 承載理想走向未來(lái)

從普通的“跳繩”活動(dòng)到“花樣跳繩”、“韻律繩操”，我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“以繩健體，以繩增智，以繩促德”的育人理念，我們的學(xué)生發(fā)自肺腑地談出了自己的跳繩感言：別看這一根普通的繩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它就是我身體中的一根筋；通過(guò)跳繩，使我懂得了一個(gè)大道理——團(tuán)結(jié)就是力量。跳繩與快樂(lè)、智慧、健康等緊相連，我一天都離不開(kāi)它?？粗⒆觽兡且粡垙堦?yáng)光的笑臉，一次次體驗(yàn)成功的喜悅，我們感到：花樣跳繩特色項(xiàng)目已經(jīng)名副其實(shí)地成為了學(xué)生健康成長(zhǎng)的加油站！

2014年6月1日，我?！袄K彩飛揚(yáng)”花樣跳繩隊(duì)?wèi)?yīng)邀走上邗江區(qū)藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，為大家奉上了精彩的表演。孩子們靈活嫻熟即高難度的表演，陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌，給臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)留下了難忘的印象，也給孩子們的童年留下了美好的回憶。

回顧特色項(xiàng)目創(chuàng)建之路，我們深切體會(huì)到，創(chuàng)建特色項(xiàng)目，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品味的重要途徑。在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，我們將繼續(xù)圍繞花樣跳繩做文章，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、充實(shí)校本教材，形成豐富的課程文化資源；進(jìn)一步拓展跳繩文化：繩與健康、繩與藝術(shù)、繩與學(xué)習(xí)、繩與生活、繩與勞動(dòng)、繩與法制等序列內(nèi)容，實(shí)施生活化教育?！耙岳K健體、以繩增智、以繩促德”。憑借“花樣跳繩”特色項(xiàng)目，讓校園特色文化溶入師生的血液，成為師生自覺(jué)言行，凝成特有的氣質(zhì)，讓生命“繩”彩飛揚(yáng)，讓教育如花綻放！