第一篇：中國石油學會天然氣專業(yè)委員會2010年學術(shù)年會

中國石油學會天然氣專業(yè)委員會2010年學術(shù)年會

2010年8月30-31日 上海藍海博龍國際大酒店

論壇贊助方案書

一、整體協(xié)辦單位：10 萬元人民幣

本次論壇將設(shè)唯一一家整體協(xié)辦企業(yè)，贊助企業(yè)需向承辦方提供贊助費人民幣10萬元，企業(yè)必須具有強大實力與良好企業(yè)形象（自主創(chuàng)新型優(yōu)秀企業(yè)優(yōu)先考慮）。

★ 贊助回報

（一）、主題演講

1．安排贊助單位領(lǐng)導在本次論壇第一天上午做主題演講，時長30分鐘，大會宣傳和提升企業(yè)形象。

2．演講稿將刊登在論壇專題頁面里，并收集在論壇會刊中。

（二）、會議禮遇

1．作為本次論壇的“整體協(xié)辦單位”，論壇背景板以“論壇整體協(xié)辦單位”冠名并出現(xiàn)企業(yè)名稱。

2．贊助單位領(lǐng)導以嘉賓身份出席論壇，參加有主要領(lǐng)導出席的論壇開幕式。

3．參加開幕式當晚在賓館舉行的晚宴，并在主餐桌就座。

4．贊助單位的5名代表以嘉賓身份免費出席論壇所有活動。

（三）、媒體廣告宣傳

1．主辦單位授予貴公司為論壇特別贊助單位，并在論壇所有對外稿件上宣傳。

2．媒體專訪：組織會議期間到會的媒體代表對贊助單位領(lǐng)導進行單獨采訪。

3.會議會刊封面2/3版彩色廣告。

4.論壇專題頁面顯著位置將設(shè)置贊助企業(yè)logo和名稱，并建立鏈接，同時刊登贊助單位及其產(chǎn)品介紹，企業(yè)領(lǐng)導人的照片、簡歷及致辭。

（四）、現(xiàn)場廣告宣傳

1．懸掛帶有貴公司標志的宣傳條（橫）幅廣告，并在宣傳板、日程表、指示牌上體現(xiàn)貴公司的名稱、LOGO。

2．論壇會場間歇播放企業(yè)宣傳片（時長十分鐘）。

3．論壇現(xiàn)場醒目位置擺放贊助企業(yè)易拉寶兩個。

4.參會代表資料袋中夾放貴公司企業(yè)資料（不超過2冊）。

二、晚宴贊助單位：5萬人民幣（1家）

★ 贊助回報

（一）、現(xiàn)場禮遇

1．贊助單位獲得晚宴的冠名為“XXXX之夜” 中國石油學會天然氣專業(yè)委員會2010年學術(shù)年會招待晚宴。

2．贊助單位領(lǐng)導與舉辦單位領(lǐng)導同時在晚宴開幕時致辭，時長5分鐘。

3．晚宴人員入場時間，播放貴公司宣傳片（時長十分鐘）。

4.晚宴現(xiàn)場擺放贊助單位的宣傳廣告或宣傳資料。

5．贊助單位的3名代表以嘉賓身份免費出席論壇所有活動。

（二）、宣傳回饋

2．作為本次論壇的“晚宴贊助單位”，論壇背景板出現(xiàn)企業(yè)名稱與LOGO。

3.會議會刊封底整版彩頁廣告。

4.論壇專題頁面設(shè)置贊助企業(yè)logo和名稱，并建立鏈接，同時刊登贊助單位及其產(chǎn)品介紹，企業(yè)領(lǐng)導人的照片、簡歷及致辭。

5.參會代表資料袋中夾放貴公司企業(yè)資料（不超過2冊）。

三、演講贊助單位：3萬元人民幣（2家）

★ 贊助回報

（一）、主題演講

1．安排贊助單位領(lǐng)導在本次論壇上做主題演講，時長30分。

2．演講稿將刊登在論壇專題頁面里，并收集在論壇會刊中。

（二）、會議禮遇

1．贊助單位領(lǐng)導以嘉賓身份出席論壇開幕式。

2．贊助單位的2名代表以嘉賓身份免費出席論壇所有活動。

（三）、媒體廣告宣傳

1．組委會授予貴公司為論壇支持單位，并在論壇所有對外稿件上宣傳。

2．媒體專訪：組織在會議期間到會的部分媒體代表對贊助單位領(lǐng)導進行采訪。

3.會議會刊內(nèi)整版彩色廣告一頁。

5.論壇專題頁面設(shè)置贊助企業(yè)logo和名稱，將建立鏈接，同時刊登贊助單位及其產(chǎn)品介紹，企業(yè)領(lǐng)導人的照片、簡歷及致辭。

（四）、現(xiàn)場廣告宣傳

1．在會場的背景板上標示論壇贊助單位，并標示貴公司的LOGO及公司名稱。

2．在會場擺放贊助企業(yè)易拉寶兩個。

3.參會代表資料袋中夾放貴公司企業(yè)資料（1冊）。

四、論壇指定紅酒/白酒贊助：實物贊助（價值人民幣3萬以上）1名 ★贊助回報

1.在會議期間的所有宴會桌上擺放該酒；

2.晚宴現(xiàn)場擺放贊助單位的宣傳廣告或宣傳資料；

3.在會議現(xiàn)場背景板上體現(xiàn)贊助單位的品牌Logo；

4.可向所有參會代表提供企業(yè)紀念品（發(fā)放形式須由大會組委會認可）。

5.論壇主題頁面上進行鳴謝，出現(xiàn)企業(yè)LOGO或企業(yè)名稱，并提供網(wǎng)站鏈接。

五、指定禮品贊助：3萬元人民幣

1．單件禮品價值在150元以上，具有一定內(nèi)涵和價值的產(chǎn)品方能成為本次論壇禮品贊助企

業(yè)。

2．贊助企業(yè)提供的禮品數(shù)量最少為200份（件），產(chǎn)品應(yīng)為質(zhì)量上乘、做工精美的合格產(chǎn)

品。（事先須經(jīng)主辦方確認）

3．每一行業(yè)只選擇一家企業(yè)參加。

★ 贊助回報

1．贊助企業(yè)可使用“中國石油學會天然氣專業(yè)委員會2010年學術(shù)年會”指定產(chǎn)品的榮譽。

2．宣傳冊和議程中印刷贊助單位名稱和企業(yè)標志。

3．展臺處擺放贊助企業(yè)易拉寶兩個。

4．會場的背景板上標示貴公司的LOGO及公司名稱。

5．贊助單位的2名代表以嘉賓身份免費出席論壇所有活動。

6．論壇主題頁面出現(xiàn)“**企業(yè)為本屆論壇提供禮品贊助”的字樣。

第二篇：江西省數(shù)學學會初等數(shù)學專業(yè)委員會2011年學術(shù)年會征文通知

江西省數(shù)學學會初等數(shù)學專業(yè)委員會

2011年學術(shù)年會征文通知

各位會員、老師們：

江西省數(shù)學學會初等數(shù)學專業(yè)委員會2011年學術(shù)年會初定將于2011年4月底在紅色圣地井岡山舉行，會議由井岡山大學數(shù)理學院承辦。熱忱歡迎您參會！2011年年會將進行論文、課件、教案評比活動，現(xiàn)開始征集參評作品，歡迎全省各級各類學校的數(shù)學同仁及廣大會員提供佳作。我們將組織專家評審并在年會上頒獎、交流。有關(guān)事項通知如下：

1、參評作品的要求：

論文：必須是尚未公開發(fā)表的或2010年10月1日以后公開發(fā)表的初等數(shù)學研究新成果或數(shù)學教育教學研究新成果。

教案：教案設(shè)計為1課時。要求格式規(guī)范。

多媒體課件：設(shè)計為1課時。必須是作者本人的創(chuàng)作設(shè)計，建議使用PowerPoint、Flash、幾何畫板等軟件制作課件。

2、作品提交方式：

您可以選擇下列兩種方式提交您的參評作品：

A．打印稿或光盤郵寄至：贛南師范學院數(shù)學與計算機科學學院 曾建國（老師）收（郵編：341000）；

B．電子稿發(fā)送至E-mail：gnsyzjg@163.com 曾建國（老師）收

（提交論文教案電子稿的老師請另寄論文打印費0.5元/頁，以便打印送審）

3、評審費：50元/篇件。

4、論文應(yīng)征截稿日期：2011年3月31日（以郵戳為準）。逾期恕不辦理。

5、評審費（打印費）請通過郵局匯至：贛南師范學院數(shù)學與計算機科學學院曾建國老師收（請勿夾在信中，容易遺失）。

參評作品切忌下載抄襲，凡發(fā)現(xiàn)下載的作品將不予評等級獎。

年會正式通知將在2011年3～4月份發(fā)出、并在江西省數(shù)學學會初等數(shù)學專業(yè)委員會網(wǎng)頁（網(wǎng)址：http://math.gnnu.cn/）上公布，請注意查閱。

江西省數(shù)學學會初等數(shù)學專業(yè)委員會

2010年10月20日

第三篇：參加中國教育學會小學教育專業(yè)委員會第六屆學術(shù)年會匯報材料

參加中國教育學會小學教育專業(yè)委員會

第六屆學術(shù)年會匯報材料

首先感謝學校給予寶貴的學習機會，接受學校派遣，我參加了10月31日至11月1日在山東濟南召開的“中國教育學會小學教育專業(yè)委員會第六屆學術(shù)年會”，本次年會的主題是“為了每一個孩子健康快樂成長——聚焦課堂教學”，共有專家報告、學術(shù)論壇和課堂教學展示共三個主要議程，來自全國各地的800余名代表參加了會議。

本次學術(shù)盛會10月31日上午在濟南市天橋區(qū)開幕。國務(wù)院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會理事長、北京第二實驗小學校長李烈，國家教育部基礎(chǔ)教育二司副司長申繼亮，中國教育學會副會長、山東省教育廳副廳長張志勇，天橋區(qū)委、區(qū)政府負責人，濟南市和天橋區(qū)教育局領(lǐng)導，成都大學教授、課程教學改革專家陳大偉等領(lǐng)導和專家出席了開幕式，開幕式由中國教育學會小學教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長劉永勝主持。

國務(wù)院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會理事長李烈致開幕詞。她著重闡述了課堂教學的重要意義，她建議大家突破40分鐘的課堂教學行為，看到背后的學校教育理念和育人價值，并從課堂教學這一微觀的小點來看課程、質(zhì)量、信息技術(shù)，提出了校長、教師學習和思考的方向。她特別強調(diào)，作為教育人要在宏觀角度思考教育最基本的問題，即我們要為國家、為社會的未來培養(yǎng)什么樣的人。要在教育實踐中思考幾個問題：學校的育人目標是什么？未來公民的核心素養(yǎng)是什么？現(xiàn)有的課程框架內(nèi)容是否適應(yīng)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求？國內(nèi)外優(yōu)秀小學有哪些好的課程經(jīng)驗？如何將學生、教師、學校、社區(qū)好的教育資源轉(zhuǎn)化為課程？她希望全國教育同仁能夠為每一個孩子健康快樂成長、為實現(xiàn)教育夢想和人生夢想而不懈努力。

中國教育學會副會長、山東省教育廳副廳長張志勇指出，當前我國教育改革的發(fā)展正在向內(nèi)涵、特色轉(zhuǎn)型，我們要真正做到為每個孩子的全面發(fā)展負責，要突破學科本位、知識本位，真正回歸到兒童本位、發(fā)展本位，為兒童提供豐富的、可供選擇的課程資源。

國家教育部基礎(chǔ)教育二司副司長申繼亮與與會代表們一起分享了許多國內(nèi)外教育改革發(fā)展的信息。他指出，當前我國基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)站在了一個新的起點上，在新的形勢下我們要迎接新的挑戰(zhàn)，不斷解決出現(xiàn)的新問題?；A(chǔ)教育發(fā)展所要解決的重中之重的問題就是教育內(nèi)涵發(fā)展的問題。我國下一步教育課程改革要更加強調(diào)課程教學的自主權(quán)、教師教學的自主性，教育質(zhì)量管理要更加統(tǒng)一。我們需要花大力氣克服的改革難點，就是課堂教學的改革，其核心是解決教的方式和學的方式的問題。第一，課堂教學的改革最基本的出發(fā)點就是以學生發(fā)展為核心，特別是要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)來引領(lǐng)課程改革；第二，要關(guān)注現(xiàn)代社會給教育帶來的挑戰(zhàn)就是信息化，這也是對未來課程教育形態(tài)直接帶來的沖擊的重要因素。第三，我國基礎(chǔ)教育分科教學，分科教學，課程劃分太細，學科之間的不配合與改革發(fā)展相悖。因此要加強學科縱向之間的銜接，學科橫向之間的配合。

成都大學教授、課程教學改革專家陳大偉做了題為《理想課堂的愿景與實踐》的專題報告。他圍繞課堂教學中的教育者、學習者、教學內(nèi)容、教學手段方法等基本要素，從整體建構(gòu)一種良好關(guān)系、獲得良好效果的角度，描繪了一幅理想課堂的圖景。理想課堂要讓學生經(jīng)歷美好的課堂生活，教師要選擇合理的教學內(nèi)容，實施有效教學，促進課堂教學的改進，為學生幸福生活奠基。

北京教育學院教授季萍呼吁增加中小學國學教育，她建議通過集中識字、建立閱讀資源包、進行大單元主題閱讀等策略提高語文課堂教學效率，放手讓學生海量閱讀，提高語文素養(yǎng)。濟南市北壇小學的一文帶多文、學生語文素質(zhì)綜合展示就是在這方面進行的有益探索，并且收效明顯。北京第二實驗小學沈葉舟老師提出在英語教學中通過歌曲游戲多一些、故事多一些、奇思妙想多一些激發(fā)孩子學習興趣，通過精彩兩分鐘、一分鐘問答和五分鐘故事比賽強化孩子運用語言的能力，通過開展英美國家節(jié)日活動學習英語文化背景，提高學生英語綜合能力。她特別強調(diào)了低年級語音教學的重要性。著名小學數(shù)學特級教師，北京第二實驗小學副校長華應(yīng)龍指出教學是語言的藝術(shù)，關(guān)于教學語言，他給老師們提出了五點建議：一是要讓學生想說話，老師要通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置認知沖突和展現(xiàn)不同激發(fā)學生說話的欲望；二是教師少說話，注意課堂留白，讓學生充分思考，老師要勇退適進；第三是教師要說不同的話，特別是數(shù)學教學要注意多元表征，提供多種解決問題的可能；第四是老師要借助學生說話，老師要慢反應(yīng)，讓學生對話、討論、辨析，在生生互動中解決問題；第五，教師要說有力量的話，就是老師要讓語言富有啟發(fā)性，能激活學生的思維，表達要準確、有效。

大會的論壇和課堂教學展示分設(shè)在各個學校，我們有感于這些學校校園環(huán)境之優(yōu)美，富有童真童趣；學校文化有底蘊，齊魯文化特色鮮明；教師人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)深厚，具備精湛的教學技藝；教育科研扎實，理論新有實效，令人信服。學然后知不足，知不足而奮起，我想我們通過不斷的努力，也會在建設(shè)川東北一流名校的道路上走出我們自己的精彩。謝謝大家！

第四篇：護理學會學術(shù)年會

護理學會學術(shù)年會

1.新一輪等級醫(yī)院評審 分A.B.C三級

C：

1、有適合醫(yī)院實際情況的護理人員管理規(guī)定、崗位職責和工作標準

2、相關(guān)人員知曉本部門、本崗位的人員資質(zhì)與履職要求。B：符合“C”要求，合并以下：

1、各護理崗位人員符合相關(guān)崗位職責和工作標準的要求

2、主管部門定期對護理人員的工作進行績效考核，包括工作數(shù)量、工作質(zhì)量等內(nèi)容。

A：符合“B”要求，合并以下內(nèi)容：

1、對護理人員管理工作有追蹤和評價，持續(xù)改進有成效。追蹤方法學的定義

從“患者”實際感受到診療服務(wù)出發(fā)，以患者在整個醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)獲得的診療、護理和服務(wù)的經(jīng)歷為線索，通過病人的角度對醫(yī)院整體服務(wù)品質(zhì)，特別是醫(yī)院對醫(yī)院評審標準的遵從程度進行追蹤評價。

追蹤方法實施要素 1.資料查閱

2.調(diào)查訪談：問與答，直截了當，開門見山。封閉式問題：“是”“否”“沒有” 敞開式問題：你認為哪方面做得好？

誘導式問題：評審員認為的問題。3.實地訪問 檢查中護士的問題 你交班時得到患者的信息？ 請你講病人的具體情況？

如何評估患者的跌倒風險？健康教育？ 特殊護士受過什么培訓? 4.個案、系統(tǒng)追蹤 5.考核

追蹤方法學的實施要素【追蹤的重點環(huán)節(jié)】 1.住院病人病例 2.病人醫(yī)療護理過程

3.工作人員在環(huán)境安全上的職責 4.營養(yǎng)評估、疼痛評估、病人健康教育等 5.對工作人員訪談 6.對病人或家屬訪談 7.急診、ICU等重點科室 追蹤方法學下的評審實踐

看到護士做什么問什么。記住精華、關(guān)鍵的。例如： 考核除顫器的操作）（不是很熟練）如果除顫器壞了怎么辦？

最近一次培訓師什么時候？誰培訓的？

查看護理部或可是配村、考核記錄？ 醫(yī)院有無相關(guān)操作標準、規(guī)程？ 醫(yī)院護理制度何時修訂？ 流程的修訂？ 制度修訂后有無培訓？ 地點：病房

1.了解病房總體運行情況：科主任、護士長 2.病歷檢查（內(nèi)容、依法執(zhí)業(yè)等）3.詢問醫(yī)生、護士 4.病房安全管理：消防 5.醫(yī)護溝通 6.護士培訓 7.現(xiàn)場調(diào)查

追蹤病人的檢查

1、診治數(shù)量前五位

2、當日手術(shù)、治療或檢查患者

3、當日或隔日出院患者

4、接受跨專業(yè)科室治療的患者

5、與感染控制及特殊用藥的患者（化療藥物）

6、需門診隨訪的患者

7、危重癥患者

第五篇：中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第18次學術(shù)年會論文評審評委反饋

中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第18次學術(shù)年會論文評審評委反饋 有幸參加了中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第18次學術(shù)年會高中組的論文評審，有很多感想和大家分享。總體感覺，老師們提交的論文，選題上大多比較貼近教學，反映一線的實際需求。例如，有關(guān)于教學模式探究的，有關(guān)于高考試題分析的，有關(guān)于學習效果評價的，等等。還有相當一部分論文基于實證研究，有數(shù)據(jù)、有分析、有見解，對改進教學很有啟發(fā)。但同樣也存在一些問題和可以進一步提高的方面。首先，選題的角度和立意還可進一步改善。有些選題還不是特別聚焦，尚未切中教學的關(guān)鍵問題，顯得有些缺乏問題意識。第二，實證研究的研究設(shè)計還需更加嚴謹，研究過程也應(yīng)更加規(guī)范。第三，論文寫作方面也存在一些不合規(guī)范的問題；同時，理論論述和對實踐問題的具體探討也有脫節(jié)現(xiàn)象?；谶@三個問題，我提出一些簡單的建議，供大家參考、批評。

第一，選題的問題。我個人認為，一線老師的研究選題，大致應(yīng)該符合三個原則。當然，一定存在特例，這里我只是討論一般的情況。首先就是要面向全體，即著眼學生的群體問題來設(shè)計選題。我講的面向“全體”，并不是說面向中等的學生，而是真正意義上的“全體”，即所有學生，尤其是學習比較困難的學生。學差生身上反映出的問題，具有一定的特殊性，但也一定體現(xiàn)普遍性。學差生的問題在中等學生甚至是學優(yōu)生身上或許也同樣存在，有些問題可能對學習效果還起著非常關(guān)鍵的作用。第二個原則就是要著力挑選核心問題來研究。外語教學中的核心問題，無外乎是學習者特點和學習過程兩個，即總是要圍繞學習規(guī)律本身來開展研究的。其他問題（如教學方法、教學資源、課程設(shè)置等）都應(yīng)圍繞學習規(guī)律來展開，否則容易產(chǎn)生偏頗。第三個原則是從容易解決的問題開始研究。我們的教學中通常會同時存在多個問題，有的容易解決一些，有的難一些，所以建議選題時“避重就輕”，先撿容易解決的問題來研究。這樣做的好處就是研究能夠更好地和改善教學的行動建立密切聯(lián)系，直接服務(wù)于教學實踐。

第二，研究方法的問題。建議老師們能根據(jù)自己的情況系統(tǒng)地學習一下基本的實證研究方法，比如定量研究和質(zhì)性研究的設(shè)計與實施。具體來說，可以先找一本寫得比較精煉的教材看一看；然后，精讀幾篇近兩三年發(fā)表在比較權(quán)威的學

術(shù)期刊上的實證研究，仔細推敲一下與研究方法相關(guān)的各個細節(jié)。這樣或許能夠較快地對基本的研究方法有一個比較準確、直觀的理解，或許是個捷徑。另外，我覺得還應(yīng)提倡多從事行動研究，即以直接改善教學實踐為根本目的的研究。其實，老師們在日常教學中，都在嘗試著這樣那樣的新方法，以解決不斷出現(xiàn)的新問題。也就是說，大家每天實際上都在“行動”著。那么如果這樣的“行動”能夠在事前有更好的論證和規(guī)劃，過程中注意收集各種數(shù)據(jù)和資料，行動后有更加系統(tǒng)、深入的反思，不也就成了一項很好的研究了嗎？

第三，論文寫作的問題。除了規(guī)范方面的問題外，論文寫作的問題主要體現(xiàn)在兩個方面。一個是文獻綜述寫得不到位。文獻綜述要既“綜”又“述”，且重點在“述”，即在梳理、總結(jié)前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，重在論證本研究的重要意義。也就是說，文獻綜述不是說明文體，而是議論文體。這一點上，有不少老師的論文，看上去更像是對前人研究的羅列，而沒有在“羅列”的基礎(chǔ)上更好地揭示研究空白，即前人研究沒做過但又很重要的事情，換句話說，就是本研究要做的事情。另一個問題方面是文末的討論部分還不夠深入，對數(shù)據(jù)或案例的分析也相對比較表面，描述性的語言比較多，而相對缺乏觀點和見解；另外，和教學實際也顯得有些脫節(jié)，即似乎并不能對教學實踐的改善帶來實質(zhì)性的啟發(fā)。

總之，我們在從事教學研究和論文寫作方面還有很大的改進空間。衷心希望研究也好、論文也好，都能夠不斷提高質(zhì)量，最終為改善教師教學、優(yōu)化學生學習做出更直接、更實際的貢獻。

（作者：徐浩北京外國語大學中國外語教育研究中心專職研究員、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務(wù)理事）