第一篇：多姿多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)

多姿多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)

前兩天，在我們學(xué)校開(kāi)始一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)起來(lái)我還有點(diǎn)不好意思因?yàn)椋?/p>

終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在上年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我跑出了不錯(cuò)的成績(jī)，為了這個(gè)我驕傲了好一陣子。上年我跑了一個(gè)200米得了第三名呢。自己都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了！

可是今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)我真是丟大了！

“請(qǐng)初二年級(jí)女子組200米決賽的運(yùn)動(dòng)員道點(diǎn)名處”該我跑了，我喝了口水，就到跑到了點(diǎn)名處??

終于到我們這一組跑了，活動(dòng)了一下腿腳就活動(dòng)開(kāi)了，做起跑姿勢(shì)。“嘭”的一聲槍響不會(huì)吧？連“各就位”“預(yù)備”都沒(méi)喊槍就響了。我不管三七二十一，就開(kāi)跑，我比其他選手起跑慢了一點(diǎn)，追上了一個(gè)，剩50米了這時(shí)我該用腳尖跑，（因?yàn)楸砀缯f(shuō)過(guò)，用腳尖跑，沖刺更快）。我馬上要得第一了，又聽(tīng)見(jiàn)班上的同學(xué)喊：“謝福嫣，加油！謝福嫣加油”仿佛上天給我一股強(qiáng)大的力量，我用全力沖刺，可惜因?yàn)槲覄偛盘稚窳?，?dǎo)致其他人都超過(guò)去了，最后只得了一個(gè)倒第二，嗚嗚我心里那個(gè)夢(mèng)啊，瞬間破碎了，收拾好心情我立下誓言明年再戰(zhàn)，I BELEVEME。

最后運(yùn)動(dòng)會(huì)在沸騰聲中結(jié)束了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，大家感到充實(shí)和有意義，同學(xué)們都期待著下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。

第二篇：小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)日記多姿多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)400字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)日記：多姿多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)400字

前兩天，在我們學(xué)校開(kāi)始一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)起來(lái)我還有點(diǎn)不好意思因?yàn)椋?/p>

終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在上年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我跑出了不錯(cuò)的成績(jī)，為了這個(gè)我驕傲了好一陣子。上年我跑了一個(gè)200米得了第三名呢。自己都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了！

可是今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)我真是丟大了！

“請(qǐng)初二年級(jí)女子組200米決賽的運(yùn)動(dòng)員道點(diǎn)名處”該我跑了，我喝了口水，就到跑到了點(diǎn)名處……

終于到我們這一組跑了，活動(dòng)了一下腿腳就活動(dòng)開(kāi)了，做起跑姿勢(shì)。“嘭”的一聲槍響不會(huì)吧？連“各就位”“預(yù)備”都沒(méi)喊槍就響了。我不管三七二十一，就開(kāi)跑，我比其他選手起跑慢了一點(diǎn)，追上了一個(gè)，剩50米了這時(shí)我該用腳尖跑，（因?yàn)楸砀缯f(shuō)過(guò)，用腳尖跑，沖刺更快）。我馬上要得第一了，又聽(tīng)見(jiàn)班上的同學(xué)喊：“謝福嫣，加油！謝福嫣加油”仿佛上天給我一股強(qiáng)大的力量，我用全力沖刺，可惜因?yàn)槲覄偛盘稚窳?，?dǎo)致其他人都超過(guò)去了，最后只得了一個(gè)倒第二，嗚嗚我心里那個(gè)夢(mèng)啊，瞬間破碎了，收拾好心情我立下誓言明年再戰(zhàn)，i beleveme。

最后運(yùn)動(dòng)會(huì)在沸騰聲中結(jié)束了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，大家感到充實(shí)和有意義，同學(xué)們都期待著下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。

第三篇：多姿多彩近義詞

多姿多彩是一個(gè)形容詞，以下是小編整理的多姿多彩近義詞，歡迎參考閱讀！

多姿多彩的近義詞 ：

豐富多彩、五顏六色

多姿多彩造句

1、瞧，秋天樹(shù)葉的顏色多姿多彩，有的如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有的如鐵銹斑的褐，還有的如火焰般的紅，宛如凡高筆下一幅美麗的油畫(huà)。

2、人生就像一幅畫(huà)，多姿多彩； 人生就像一盤(pán)菜，味道鮮美； 人生就像一出戲，感人肺腑。

3、雖然 我們現(xiàn)在的生活是 多姿多彩 的，但是 沒(méi)有經(jīng)歷百樣人生的 洗禮 的我們是不會(huì)懂得生活的 真諦 的。

4、生活，就像一張白紙，人類(lèi)用不同的顏色不同的畫(huà)筆將它畫(huà)得多姿多彩。

5、當(dāng)我們使用著現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品時(shí)，又有幾人會(huì)去詠嘆那些科學(xué)家，若不是他們的開(kāi)拓創(chuàng)新，我們今天又如何能有這樣多姿多彩的生活？

6、相信生活是多姿多彩的，不要倔強(qiáng)地以一顆怨恨的心對(duì)它加以詛咒，為每一分精彩而自豪，你就能收獲更多歡笑。

7、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

8、漫步在荷花園里 看著多姿多彩的荷花。每一朵都是那么完美、無(wú)瑕，真讓我們賞心悅目。

9、在這多姿多彩的世界里，女生們就如芊芊芳草般迷人，在這個(gè)即將到來(lái)的春季，讓我心曠神怡。

10、今天學(xué)校組織去森林動(dòng)物園參觀，我們看到了多彩多姿的動(dòng)物們。和煦的春風(fēng)吹來(lái)，同學(xué)們的笑臉和動(dòng)物們的身影相映，此情此景真是令人心曠神怡??！

11、玲瓏剔透的玻璃杯能反映著多姿多彩的世界，反映著不可磨滅的故事，反映著回味無(wú)窮的回憶。

12、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多種多樣，決定其功能多種多樣，就可以體現(xiàn)多姿多彩的生命現(xiàn)象

13、不同人看天空的顏色都是不一樣的。所以有的人生活是多姿多彩的，有的人生活是平平淡淡，有的人生活是暗淡無(wú)光。

多姿多彩

【反義詞】：?jiǎn)握{(diào)統(tǒng)一 一成不變

【英語(yǔ)】： colourful / colorful/colourfully/colorfully

【示例】：生活，就像一張白紙，人類(lèi)用不同的顏色不同的 畫(huà)筆將它畫(huà)得多姿多彩。

【出處】：新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元《短文兩篇》中第二篇短文《 第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益。愿你 珍重第一次

【詞義】：豐富多彩，形容顏色多樣，很多種形狀和顏色。

第四篇：多姿多彩的英語(yǔ)口語(yǔ)

多姿多彩的英語(yǔ)口語(yǔ)

要想使自已的英語(yǔ)口語(yǔ)多姿多彩，魅力無(wú)窮，并能很快吸引對(duì)方，僅僅流利快速是不夠的。許多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在同外國(guó)人交流過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，兩個(gè)人都無(wú)法準(zhǔn)確理解對(duì)方。中國(guó)學(xué)生語(yǔ)速倒是很快，但由于用詞的不準(zhǔn)確，表達(dá)方式的不貼切以及過(guò)分追求難詞造成的歧義都會(huì)使雙方感到交流的不暢快，所以，外國(guó)人評(píng)價(jià)中國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)是“Too strange to be true!”(太奇怪，不真實(shí))或“Too beautiful to be natural!”（用詞華麗但不自然）使言談增色，就需要你靈活運(yùn)用外國(guó)人經(jīng)常使用的習(xí)慣說(shuō)話(huà)，包括習(xí)語(yǔ)，不過(guò)時(shí) 的俚語(yǔ)及大量的富有特色的語(yǔ)句。不要害怕模仿，只要運(yùn)用得當(dāng)，你盡可以引經(jīng)據(jù)典，洋洋灑灑。

當(dāng)別人在你旁邊羅嗦個(gè)沒(méi)完，你煩透了，說(shuō)“You are so boring “.(你真煩！)。“Shut up!”（閉嘴?。┳匀粵](méi)錯(cuò)，可人家受得了嗎？不如來(lái)一句“Oh, come on.Give me a break!”(幫幫忙，讓我歇歇吧！)這多地道、多幽默。

要想說(shuō)人“氣色好”?！癥ou look fine!”當(dāng)然不錯(cuò)，可如果你說(shuō)”You’re in the pink!”就妙得多了，實(shí)際上，在英語(yǔ)口語(yǔ)中，表示顏色的詞用起來(lái)非常形象生動(dòng)。

“他精力充沛”美國(guó)人說(shuō)：“He is bouncy.”而不說(shuō)“He is energetic ”,牢記一些日常對(duì)話(huà)中的活句式是你一把必備的鑰匙。

如：久仰，“I get mind of you “.比”I heard a lot about you.”輕松得多。

代問(wèn)他人好當(dāng)然能用”P(pán)lease remember me to your sister.” 或”P(pán)lease give my best wishes to your father ”不過(guò)，若是很好的朋友，何不說(shuō)，“Please give my love to Jim?！?/p>

在中國(guó)可不能隨便說(shuō)“我想你”，然而，當(dāng)和西方人分手時(shí)說(shuō)“I will miss you.”要比說(shuō)“Good-bye”或“See you soon”有趣得多，不妨一試。

有人開(kāi)會(huì)遲到了，你若對(duì)他說(shuō) “You are late.”，聽(tīng)起來(lái)象是廢話(huà)，若說(shuō)“Did you get lost ?”，則更能讓他歉然，可別說(shuō)成“Get lost!”那可是讓人滾蛋的意思。

別人征求你的意見(jiàn)，問(wèn)能否開(kāi)窗戶(hù)等，你要說(shuō)“You can do that.”就有點(diǎn)土了，用一句“Do you have the time? ”實(shí)際上，問(wèn)他人的姓名，地址都可以這么用：“May I have you name?“要比”What’s your name ? ”禮貌得多，不過(guò)警察例外。

別人問(wèn)你不愿公開(kāi)的問(wèn)題，切勿用“It’s my secret ,Don’t ask such a personal question.”回答，一來(lái)顯得你沒(méi)有個(gè)性，二來(lái)也讓對(duì)方尷尬。你可以說(shuō)“I would rather not say.”（還是別說(shuō)了吧?。?。

有時(shí)候，你想說(shuō)什么，可說(shuō)是想不起來(lái)，你可以說(shuō)“Well …”“Let me see”“Just a moment ”或“It’s on the tip of my tongue.”等，想比之下，最后一個(gè)句型是最地道的。

交談時(shí)，你可能會(huì)轉(zhuǎn)換話(huà)題，不要只說(shuō)“By the way ”,實(shí)際上，“To change the subject”“Before I forget”“While I remember”“Mind you ”都是既地道有受歡迎的表達(dá)。

遇到你不懂的問(wèn)題時(shí)可別不懂裝懂，“I know”可能是中國(guó)人用得最多，而美國(guó)人最不能接受的一句話(huà)。當(dāng)一美國(guó)教師向你解釋某個(gè)問(wèn)題時(shí)，你如果連說(shuō)兩遍“I know”可能是中國(guó)人用得最多，而美國(guó)人最不能接受的一句話(huà)。當(dāng)一美國(guó)教師向你解釋某個(gè)問(wèn)題時(shí)，你如果連說(shuō)兩遍“I know”,我敢保證，他不會(huì)再跟你說(shuō)什么了。用“I know ”或“I got it ”就順耳得多，要是不懂就說(shuō)“I’m not clear about it.”不過(guò)如果你會(huì)說(shuō)“It’s past my understanding”或“It’s beyond me.”你的教師定會(huì)驚訝不已的。

第五篇：《多姿多彩的圖形》

《多姿多彩的圖形》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活情境，認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)各種立體圖形與平面圖形。利用計(jì)算機(jī)可以將許多在我們生活中的數(shù)學(xué)原形帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活。

教學(xué)難點(diǎn)：利用flash動(dòng)畫(huà)再現(xiàn)三視圖的形成過(guò)程，突出了多媒體教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境。

出示生活中的建筑實(shí)際例子，說(shuō)明數(shù)學(xué)是源于生活的，帶著這個(gè)疑問(wèn)，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的圖形世界。

欣賞生活中的立體圖形。請(qǐng)學(xué)生欣賞各種圖片。

從宏偉的建筑到停車(chē)標(biāo)志，到我們每天接觸的水果和飲料。圖形的世界是豐富多彩的。你認(rèn)識(shí)這些常見(jiàn)的立體圖形嗎？

學(xué)生小組討論，派出代表介紹我們常見(jiàn)的立體圖形： 正方體、圓柱、球體、圓錐、棱錐。

1、欣賞生活中的平面圖形。

通過(guò)大屏幕有聲、有色、有動(dòng)感的畫(huà)面，向?qū)W生滲透大量豐富多彩的現(xiàn)實(shí)情境，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）探索新知。

1、介紹三視圖。對(duì)于一些立體圖形的問(wèn)題，我們常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來(lái)研究和處理。我們可以從不同角度進(jìn)行觀察，從正面看，從上面看，從側(cè)面看（左面或右面），將你觀察到的圖形以平面圖形的形式描繪出來(lái)，就得到了這個(gè)立體圖形的三視圖。

師友合作討論。舉一反三，你會(huì)畫(huà)三視圖嗎？選取一個(gè)最簡(jiǎn)單的圖形先進(jìn)行講解，然后請(qǐng)師友到黑板板書(shū)

例：從不同角度看，你能得出什么樣的平面圖形？

<探究>:利用骰子，擺成下面的圖形，分別從正面、左面、上面觀察這個(gè)圖形，各能得到什么平面圖形？（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，利用手里面的工具進(jìn)行排放、觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

（三）小結(jié)與回顧

本節(jié)課實(shí)際是一節(jié)活動(dòng)課，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng)，并體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)。