第一篇：八寶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班主任工作

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班主任附加工作事項(xiàng)

2011--2012學(xué)年度八寶鎮(zhèn)中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)將于12月9日----12日在我校舉行。為了圓滿(mǎn)、文明、安全地辦好本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生“人人有體驗(yàn)”、“人人有收獲”，特將具體注意事項(xiàng)告知如下：

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生不怕艱苦的拼搏精神的良好契機(jī)，也是提高班級(jí)凝聚力的有效時(shí)機(jī)。班主任老師要做好各項(xiàng)組織工作，既要保證運(yùn)動(dòng)員及時(shí)參加各個(gè)比賽項(xiàng)目，也要做好非運(yùn)動(dòng)員的組織安排工作。建議各班根據(jù)具體要求，利用班會(huì)課召開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)，做好相關(guān)任務(wù)的部署工作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)。

2.各班要成立學(xué)生啦啦隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。

3.為展現(xiàn)八寶鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上強(qiáng)健的體魄和飛揚(yáng)的青春，我們將進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)攝影。請(qǐng)各年級(jí)落實(shí)好相關(guān)工作，會(huì)后選送優(yōu)秀作品。

4.做好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的衛(wèi)生工作，各區(qū)域的小掃正常進(jìn)行，保證教室、宿舍、校園環(huán)境的整潔。強(qiáng)調(diào)好學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣及養(yǎng)成教育，保護(hù)賽場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生，無(wú)亂丟垃圾現(xiàn)象。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如遇學(xué)生意外受傷，應(yīng)立即上報(bào)并在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)其作出緊急救護(hù)措施。學(xué)生無(wú)故不能出校門(mén)，如有實(shí)際需求，須班主任老師出具書(shū)面字條說(shuō)明。

6.要及時(shí)捕捉運(yùn)動(dòng)會(huì)期間涌現(xiàn)的典型事例和感人瞬間，各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)后完成一份小結(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)出一期運(yùn)動(dòng)會(huì)的專(zhuān)欄，并在宣傳欄中予以展示。

7.對(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和集體，我們將設(shè)立最佳運(yùn)動(dòng)員，最佳組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)予以表彰。

8.強(qiáng)調(diào)好學(xué)生嚴(yán)格按照賽程和作息時(shí)間要求參加活動(dòng)。嚴(yán)格學(xué)生考勤制度，不隨意批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假，負(fù)責(zé)打考勤的班長(zhǎng)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。

9.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班主任原則上不得請(qǐng)假，若因特殊情況要請(qǐng)假的得到批準(zhǔn)必須找好班主任的代理人。

八寶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

2011年11月29日

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：班主任工作“八寶”

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：班主任工作“八寶”

班主任工作，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，一個(gè)班集體的好壞，班主任起著至關(guān)重要的作用。筆者認(rèn)為班主任工作有“八字訣”。即：“實(shí)”、“適”、“強(qiáng)”、“跟”、“放”、“情”、“協(xié)”、“樂(lè)”。

制定計(jì)劃，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字

制定班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，是提高班主任工作質(zhì)量的重要保證。制定工作計(jì)劃，要以上學(xué)期總結(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，并且要落到實(shí)處，監(jiān)督執(zhí)行。

學(xué)期計(jì)劃：

為了使班主任工作有目的性、計(jì)劃性，開(kāi)學(xué)初班主任需要訂一份班主任計(jì)劃，要結(jié)合本班的情況分析，確定符合實(shí)際的學(xué)期任務(wù)及采取的主要措施。如我曾接手一個(gè)由兩個(gè)班新組成的小學(xué)六年級(jí)班，針對(duì)該班凝聚力、遵守紀(jì)律、爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體，學(xué)習(xí)努力，提高成績(jī)。六年級(jí)下學(xué)期確定的目標(biāo)是：遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí)、升學(xué)成績(jī)爭(zhēng)取名列片區(qū)第一。由于計(jì)劃合理，目標(biāo)全部達(dá)到。

月計(jì)劃、周計(jì)劃：

為了使工作計(jì)劃具體落實(shí)，應(yīng)每月每周訂好月計(jì)劃周計(jì)劃，它的確定依據(jù)學(xué)校月工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn)，班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和班級(jí)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，具有靈活性和針對(duì)性，有利學(xué)校計(jì)劃與班級(jí)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)。

定規(guī)章，體現(xiàn)一個(gè)“適”字

任何一個(gè)集體，都有規(guī)章制度來(lái)約束，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，一個(gè)班集體也應(yīng)有適度的規(guī)章制度來(lái)約束。依據(jù)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，集體討論擬定班規(guī)，分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)等具體細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求，而不同的學(xué)生的考核細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求并不完全相同，要求是每位同學(xué)都需要努力，而且通過(guò)努力都能達(dá)到。這樣，學(xué)生才有信心，不覺(jué)得高不可攀。（班主任工作 004km.cn）如：在學(xué)習(xí)上，針對(duì)不同學(xué)生，我和他們協(xié)商定一個(gè)最低分?jǐn)?shù)線，希望他們每次考試都能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)自己要求訂在90分以上，而有的同學(xué)只能訂為60分，甚至還低。這樣每位同學(xué)都會(huì)努力，而且都能達(dá)到。只要達(dá)到，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。因此，學(xué)生的自覺(jué)性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)的積極性就起來(lái)了，“三風(fēng)”建設(shè)也搞好了。

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磨快刀，體現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字

古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個(gè)良好的班集體，首先要有良好的紀(jì)律做保證，而要形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要老師不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間耽誤了不要緊，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，目的明確了，他會(huì)趕上來(lái)的。作為班主任，利用星期日的晚自習(xí)，總結(jié)上周工作，提出存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)本周的要求提出看法，希望同學(xué)在上周基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，利用每天的朝會(huì)時(shí)間處理每天的日常事務(wù)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、遵守紀(jì)律、不斷努力。

五到堂．體現(xiàn)一個(gè)“跟”字

雖然整頓好了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但這只是大部分同學(xué)能做到，還有一小部分同學(xué)自覺(jué)性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，作為班主任應(yīng)堅(jiān)持“五到堂”(早操、朝會(huì)、課間操、午睡、晚睡)，并且有空閑時(shí)，多深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。同時(shí)對(duì)于一部分行為差生起到一定的監(jiān)督作用，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如我班有一個(gè)學(xué)生陳小亮，讀小學(xué)時(shí)就是出了名的調(diào)皮鬼，進(jìn)入初中后毛病不改，經(jīng)常在班上打人，出風(fēng)頭，全班學(xué)生都畏懼他三分，沒(méi)有一個(gè)敢告他的狀。于是，我采用“跟”的方法隨時(shí)跟上去，不給他留下?lián)v亂的機(jī)會(huì)，若發(fā)現(xiàn)搗亂，及時(shí)批評(píng)教育；若發(fā)現(xiàn)他有閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在他的老毛病逐漸改掉，成績(jī)也在直線上升，思想也要求進(jìn)步．向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。

用學(xué)生，體現(xiàn)一個(gè)“放”字

班主任的時(shí)間、精力是有限的，不可能面面俱到，隨時(shí)管住學(xué)生。因此，采用下放權(quán)力的方法，把一些日常事務(wù)交給班干部去處理，他們處理時(shí)，班主任要放心，要相信他們，注意指導(dǎo)，經(jīng)常培圳，教給他們一些工作方法。這樣，既鍛煉了學(xué)生干部的能力，也減輕了老帥的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間。班委干部要分工明確，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名班委值周，填寫(xiě)好班務(wù)日志．牽頭處理日常事務(wù)。周末做好小結(jié)，提出要求。有時(shí)班主任不在家，學(xué)生下部的作用就顯得尤為重要。

少批評(píng)．體現(xiàn)一個(gè)“情”字

一個(gè)良好的班集體，也會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的學(xué)生，老師要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃Ψ?，否則，給教育帶來(lái)不應(yīng)有的負(fù)效應(yīng)。我認(rèn)為：少在課堂上、公共場(chǎng)合上批評(píng)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以自尊，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也應(yīng)及時(shí)(不過(guò)夜)讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并給其補(bǔ)救的措施。這樣，使學(xué)生感到老師沒(méi)有放棄他，還在關(guān)心他、信任他、幫助他，從而改正錯(cuò)誤，走向成功。我班曾有位學(xué)生，因早戀而導(dǎo)致學(xué)習(xí)滑坡，對(duì)他我沒(méi)有冷嘲熱諷．而是耐心細(xì)致地做思想上作，分析早戀導(dǎo)致的直接后果，他終于醒悟了，奮起直追，最后考上了理想的學(xué)校。

做橋梁，體現(xiàn)一個(gè)“協(xié)”字

班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任要協(xié)助各科教師做好教學(xué)工作，要及時(shí)把自己的意見(jiàn)通報(bào)給各科教師，并把各科教師的意見(jiàn)要求集中起來(lái)，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發(fā)揮和增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。所以，作為班主任，應(yīng)經(jīng)常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見(jiàn)，把學(xué)生的情況告訴給科任教師。有時(shí)科任教師反映的情況需及時(shí)處理的，班主任就要及時(shí)處理。必要時(shí)，班主任可以把一些問(wèn)題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開(kāi)展，班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此，班住任要協(xié)調(diào)這三方面的教育。積極配合學(xué)校、家庭，搞好活動(dòng)，抵制社會(huì)上的不良傾向，深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭情況，配合家長(zhǎng)更好地完成教育任務(wù)。

做教師，體現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”我認(rèn)為：作為教師，最樂(lè)莫過(guò)于做班主任；作為班主任，最樂(lè)莫過(guò)于成為學(xué)生的知心朋友，成為其成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。樂(lè)于做班主任，是教師職業(yè)的最好追求。試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，看著一學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁才時(shí)，心中的樂(lè)，怎能用言語(yǔ)表達(dá)？怎一個(gè)樂(lè)字了得？

樂(lè)，即班主任樂(lè)于成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，寓教于樂(lè)，搞好班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。我認(rèn)為，一個(gè)合格的班主任應(yīng)該成為班級(jí)管理的行家里手，特別應(yīng)該成為學(xué)生的校內(nèi)父母、思想導(dǎo)師、心理醫(yī)生、行為楷模；作為班主任，應(yīng)根據(jù)班上的情況和學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在班級(jí)中設(shè)計(jì)并開(kāi)展許多寓教于樂(lè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀，建立具有特色的“班級(jí)文化”和“班級(jí)精神”。一是開(kāi)展主題班會(huì)。以學(xué)期為系列．使之達(dá)到“集體化、系列化、知識(shí)化、教育化”的要求；二是抓住偶發(fā)的教育契機(jī)，深化班隊(duì)活動(dòng)，使之增強(qiáng)班級(jí)向心力；三是抓節(jié)日慶?；顒?dòng)。每次重大節(jié)日慶?；顒?dòng)前后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)，配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，使之制度化。

第三篇：八寶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組2011年春季學(xué)期計(jì)劃

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

舊的過(guò)去，新的來(lái)臨，為了我校數(shù)學(xué)成績(jī)能在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高到新的一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將我組討論通過(guò)的幾項(xiàng)工作作如下計(jì)劃：

一、本學(xué)期教師的公開(kāi)課情況。

經(jīng)組上全體教師討論決定：初一年級(jí)舉行2節(jié)公開(kāi)課，初二年級(jí)舉行兩節(jié)公開(kāi)課。講公開(kāi)課的教師及時(shí)間分別為：第五周周三下午第一節(jié)：鄒應(yīng)奇老師；第二節(jié)吳光麗老師。第七周周三下午第一節(jié)：石德秀老師；第二節(jié)廖主任。要求：

1、講公開(kāi)課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備。

2、聽(tīng)課的教師要按時(shí)參加，認(rèn)真聽(tīng)取。

3、聽(tīng)課的教師要認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。

二、本學(xué)期學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)活動(dòng)情況

經(jīng)組上全體教師討論決定：給初二年級(jí)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。具體如下:

1、命題教師：龐錦昆

2、監(jiān)考教師：盧朝順、鄒應(yīng)奇

3、閱卷教師：石德秀、王律彥。

4、各班抽3名同學(xué)參賽。（兩快班各班抽5名同學(xué)參賽）

5、競(jìng)賽時(shí)間：第13周周三晚自習(xí)時(shí)段7：20---9：20.三、關(guān)于集體備課的情況

數(shù)學(xué)組每周周三下午14：40---16：30時(shí)段進(jìn)行集體備、各年級(jí)教師各在該年級(jí)的備課室進(jìn)行。初三年級(jí)四樓、初二年級(jí)三樓、初一年級(jí)二樓。各年級(jí)的負(fù)責(zé)教師如下：初三年級(jí)農(nóng)益春；初二年級(jí)龐錦昆；初一年級(jí)韋德俊。

四、關(guān)于中考試題庫(kù)情況

初一年級(jí)出兩套，由韋德俊老師負(fù)責(zé)主持完成。

初二年級(jí)出兩套，由龐錦昆老師負(fù)責(zé)主持完成。

以上試題于第12周（含12周）以前出好交到教務(wù)處。

五、本學(xué)期的數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況

1、認(rèn)真命題；

2、認(rèn)真監(jiān)考；

3、認(rèn)真批閱；

4、認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏。

以上各項(xiàng)活動(dòng)望各位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加，有做得不妥之處，還望各教師、學(xué)校給予指出為謝。

八寶鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)組二0一一年三月二十日

第四篇：班主任工作“八寶”-班級(jí)管理

班主任工作“八寶”

班主任工作，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，一個(gè)班集體的好壞，班主任起著至關(guān)重要的作用。筆者認(rèn)為班主任工作有“八字訣”。即：“實(shí)”、“適”、“強(qiáng)”、“跟”、“放”、“情”、“協(xié)”、“樂(lè)”。

制定計(jì)劃，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字

制定班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，是提高班主任工作質(zhì)量的重要保證。制定工作計(jì)劃，要以上學(xué)期總結(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，并且要落到實(shí)處，監(jiān)督執(zhí)行。

學(xué)期計(jì)劃：

為了使班主任工作有目的性、計(jì)劃性，開(kāi)學(xué)初班主任需要訂一份班主任計(jì)劃，要結(jié)合本班的情況分析，確定符合實(shí)際的學(xué)期任務(wù)及采取的主要措施。如我曾接手一個(gè)由兩個(gè)班新組成的小學(xué)六年級(jí)班，針對(duì)該班凝聚力、遵守紀(jì)律、爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體，學(xué)習(xí)努力，提高成績(jī)。六年級(jí)下學(xué)期確定的目標(biāo)是：遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí)、升學(xué)成績(jī)爭(zhēng)取名列片區(qū)第一。由于計(jì)劃合理，目標(biāo)全部達(dá)到。

月計(jì)劃、周計(jì)劃：

為了使工作計(jì)劃具體落實(shí)，應(yīng)每月每周訂好月計(jì)劃周計(jì)劃，它的確定依據(jù)學(xué)校月工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn)，班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和班級(jí)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，具有靈活性和針對(duì)性，有利學(xué)校計(jì)劃與班級(jí)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)。

定規(guī)章，體現(xiàn)一個(gè)“適”字

任何一個(gè)集體，都有規(guī)章制度來(lái)約束，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，一個(gè)班集體也應(yīng)有適度的規(guī)章制度來(lái)約束。依據(jù)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，集體討論擬定班規(guī)，分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)等具體細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求，而不同的學(xué)生的考核細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求并不完全相同，要求是每位同學(xué)都需要努力，而且通過(guò)努力都能達(dá)到。這樣，學(xué)生才有信心，不覺(jué)得高不可攀。如：在學(xué)習(xí)上，針對(duì)不同學(xué)生，我和他們協(xié)商定一個(gè)最低分?jǐn)?shù)線，希望他們每次考試都能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)自己要求訂在90分以上，而有的同學(xué)只能訂為60分，甚至還低。這樣每位同學(xué)都會(huì)努力，而且都能達(dá)到。只要達(dá)到，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。因此，學(xué)生的自覺(jué)性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)的積極性就起來(lái)了，“三風(fēng)”建設(shè)也搞好了。

磨快刀，體現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字

古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個(gè)良好的班集體，首先要有良好的紀(jì)律做保證，而要形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要老師不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間耽誤了不要緊，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，目的明確了，他會(huì)趕上來(lái)的。作為班主任，利用星期日的晚自習(xí)，總結(jié)上周工作，提出存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)本周的要求提出看法，希望同學(xué)在上周基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，利用每天的朝會(huì)時(shí)間處理每天的日常事務(wù)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、遵守紀(jì)律、不斷努力。

五到堂。體現(xiàn)一個(gè)“跟”字

雖然整頓好了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但這只是大部分同學(xué)能做到，還有一小部分同學(xué)自覺(jué)性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，作為班主任應(yīng)堅(jiān)持“五到堂”（早操、朝會(huì)、課間操、午睡、晚睡），并且有空閑時(shí)，多深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。同時(shí)對(duì)于一部分行為差生起到一定的監(jiān)督作用，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如我班有一個(gè)學(xué)生陳小亮，讀小學(xué)時(shí)就是出了名的調(diào)皮鬼，進(jìn)入初中后毛病不改，經(jīng)常在班上打人，出風(fēng)頭，全班學(xué)生都畏懼他三分，沒(méi)有一個(gè)敢告他的狀。于是，我采用“跟”的方法隨時(shí)跟上去，不給他留下?lián)v亂的機(jī)會(huì)，若發(fā)現(xiàn)搗亂，及時(shí)批評(píng)教育；若發(fā)現(xiàn)他有閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在他的老毛病逐漸改掉，成績(jī)也在直線上升，思想也要求進(jìn)步。向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。

用學(xué)生，體現(xiàn)一個(gè)“放”字

班主任的時(shí)間、精力是有限的，不可能面面俱到，隨時(shí)管住學(xué)生。因此，采用下放權(quán)力的方法，把一些日常事務(wù)交給班干部去處理，他們處理時(shí)，班主任要放心，要相信他們，注意指導(dǎo)，經(jīng)常培圳，教給他們一些工作方法。這樣，既鍛煉了學(xué)生干部的能力，也減輕了老帥的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間。班委干部要分工明確，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名班委值周，填寫(xiě)好班務(wù)日志。牽頭處理日常事務(wù)。周末做好小結(jié)，提出要求。有時(shí)班主任不在家，學(xué)生下部的作用就顯得尤為重要。

少批評(píng)。體現(xiàn)一個(gè)“情”字

一個(gè)良好的班集體，也會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的學(xué)生，老師要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃Ψ?，否則，給教育帶來(lái)不應(yīng)有的負(fù)效應(yīng)。我認(rèn)為：少在課堂上、公共場(chǎng)合上批評(píng)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以自尊，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也應(yīng)及時(shí)（不過(guò)夜）讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并給其補(bǔ)救的措施。這樣，使學(xué)生感到老師沒(méi)有放棄他，還在關(guān)心他、信任他、幫助他，從而改正錯(cuò)誤，走向成功。我班曾有位學(xué)生，因早戀而導(dǎo)致學(xué)習(xí)滑坡，對(duì)他我沒(méi)有冷嘲熱諷。而是耐心細(xì)致地做思想上作，分析早戀導(dǎo)致的直接后果，他終于醒悟了，奮起直追，最后考上了理想的學(xué)校。

做橋梁，體現(xiàn)一個(gè)“協(xié)”字

班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任要協(xié)助各科教師做好教學(xué)工作，要及時(shí)把自己的意見(jiàn)通報(bào)給各科教師，并把各科教師的意見(jiàn)要求集中起來(lái)，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發(fā)揮和增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。所以，作為班主任，應(yīng)經(jīng)常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見(jiàn)，把學(xué)生的情況告訴給科任教師。有時(shí)科任教師反映的情況需及時(shí)處理的，班主任就要及時(shí)處理。必要時(shí)，班主任可以把一些問(wèn)題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開(kāi)展，班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此，班住任要協(xié)調(diào)這三方面的教育。積極配合學(xué)校、家庭，搞好活動(dòng)，抵制社會(huì)上的不良傾向，深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭情況，配合家長(zhǎng)更好地完成教育任務(wù)。

做教師，體現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”我認(rèn)為：作為教師，最樂(lè)莫過(guò)于做班主任；作為班主任，最樂(lè)莫過(guò)于成為學(xué)生的知心朋友，成為其成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。樂(lè)于做班主任，是教師職業(yè)的最好追求。試想，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，看著一學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁才時(shí)，心中的樂(lè)，怎能用言語(yǔ)表達(dá)？怎一個(gè)樂(lè)字了得？

樂(lè)，即班主任樂(lè)于成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，寓教于樂(lè)，搞好班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。我認(rèn)為，一個(gè)合格的班主任應(yīng)該成為班級(jí)管理的行家里手，特別應(yīng)該成為學(xué)生的校內(nèi)父母、思想導(dǎo)師、心理醫(yī)生、行為楷模；作為班主任，應(yīng)根據(jù)班上的情況和學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在班級(jí)中設(shè)計(jì)并開(kāi)展許多寓教于樂(lè)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀，建立具有特色的“班級(jí)文化”和“班級(jí)精神”。一是開(kāi)展主題班會(huì)。以學(xué)期為系列。使之達(dá)到“集體化、系列化、知識(shí)化、教育化”的要求；二是抓住偶發(fā)的教育契機(jī)，深化班隊(duì)活動(dòng)，使之增強(qiáng)班級(jí)向心力；三是抓節(jié)日慶?；顒?dòng)。每次重大節(jié)日慶?；顒?dòng)前后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)，配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，使之制度化。

第五篇：羊街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2012年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式致辭

羊街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2012年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式致辭

老師們、同學(xué)們: 大家好！

冬日陽(yáng)光，暖意洋洋，我們的心情就像這陽(yáng)光一樣燦爛，像這太陽(yáng)一樣喜氣洋洋。今天我們迎來(lái)了盼望已久的羊街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2012年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、以及前來(lái)觀看的朋友們表示熱烈的歡迎！向籌備這次盛會(huì)的全體教職工表示衷心的感謝！

素質(zhì)教育，體魄第一。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，體育興，則國(guó)興；體育強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。體育對(duì)于強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、集體意識(shí)都具有不可估量的作用。為確保每一個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部提出的讓學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的要求，每天堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“生命在于運(yùn)動(dòng)，拼搏鑄就輝煌?！蔽蚁Ｍw參賽運(yùn)動(dòng)員精神飽滿(mǎn)，信心百倍，堅(jiān)忍不拔，永不言敗，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、重在參與、“友誼第一、比賽第二”的精神，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律，賽出友誼、賽出團(tuán)結(jié)、賽出風(fēng)格、賽出水平，綻放出生命中最精彩的靈性。要堅(jiān)信：勝利一定屬于那些不怕困難，敢于拼搏的人；成功永遠(yuǎn)屬于那些敢于戰(zhàn)勝自我，超越自我的人！希望全體裁判員、工作人員堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，對(duì)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的付出，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和裁判。“體育健身，經(jīng)典育人?！?/p>

我希望全校師生秉承 “篤行拼搏，超越自我；團(tuán)結(jié)合作，勇于開(kāi)拓”的大會(huì)精神，全面展現(xiàn)舊城小學(xué)積極進(jìn)取、剛健有為、蓬勃向上的精神文化風(fēng)貌。同學(xué)們，號(hào)令就要響起，比賽即將開(kāi)始，希望大家朝著“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)，奮勇直前！

最后，預(yù)祝老師們、同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！