第一篇：我們都是青年志愿者

我們都是青年志愿者祖**親的一聲召喚喚醒我們涌動(dòng)的青春青春在這個(gè)夏日綻放綻放為滿(mǎn)天閃爍的繁星點(diǎn)亮志愿者前進(jìn)的方向

我們無(wú)法忘記

貧窮落后的基層農(nóng)村還沒(méi)有便捷的交通

沒(méi)有連接世界的網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有脫貧致富的科技

我們無(wú)法忘記

貧困山區(qū)一雙雙渴望的眼睛跋山涉水來(lái)到簡(jiǎn)陋的教室在那里插上飛翔的翅膀在那里遨游知識(shí)的海洋

我們無(wú)法忘記

車(chē)水馬龍的繁華都市還有我們的兄弟姐妹為了改善家庭的貧困

不得不放棄入學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)不得不放棄應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利權(quán)益

我們何曾忘記

我們是新時(shí)期的好青年我們是黨教育下的好兒女

我們是社會(huì)主義祖國(guó)未來(lái)的主人我們是享受改革開(kāi)放成果的幸運(yùn)兒

告別美麗的校園

踏上遠(yuǎn)行的列車(chē)

到基層的廣闊天地

去迎接我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)去擁抱我們的希望和夢(mèng)想

五四運(yùn)動(dòng)不滅的火炬還在我們青年手中傳遞改革開(kāi)放的廣大基層農(nóng)村還需要我們?nèi)ゲシN和收獲社會(huì)主義中國(guó)前進(jìn)的巨輪要載著我們一起乘風(fēng)破浪

到祖國(guó)最需要的地方去這是我們的責(zé)任和使命去建設(shè)公路和橋梁去輔助教育和醫(yī)療去發(fā)展農(nóng)業(yè)和科技去豐富物質(zhì)和生活

到祖國(guó)最需要的地方去這是我們的挑戰(zhàn)和機(jī)遇去磨練我們的意志去增長(zhǎng)我們的才干去傳遞我們的愛(ài)心去成就我們的未來(lái)

到祖國(guó)最需要的地方去這是共青團(tuán)組織的號(hào)召在工作中享受幸福和快樂(lè)在奉獻(xiàn)中感覺(jué)滿(mǎn)足和自豪在友愛(ài)中學(xué)習(xí)理論和知識(shí)在互助中得到鍛煉和進(jìn)步

用我們青春的腳印踏響志愿服務(wù)的鼓點(diǎn)從基層的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

把志愿者愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f到中西部的廣闊天地

去創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天

第二篇：青年志愿者,我們?cè)谛袆?dòng)

青年志愿者——我們?cè)谛袆?dòng)

（青年志愿者行動(dòng)的意義和影響）

經(jīng)管院 第七組 組員 陳靚之

事實(shí)上，“志愿者”這個(gè)稱(chēng)謂，從出現(xiàn)到現(xiàn)在只有30多年的時(shí)間，它還有一個(gè)稱(chēng)謂是“義務(wù)工作者”，指的是“那些利用業(yè)余時(shí)間，不為任何報(bào)酬參與社會(huì)服務(wù)的人”。比如，我們熟悉的國(guó)際醫(yī)學(xué)護(hù)理界的先驅(qū)南丁格爾、還有中國(guó)人民的好朋友、加拿大外科醫(yī)生白求恩等等，都是其中杰出的代表?，F(xiàn)代國(guó)際志愿者活動(dòng)始于第二次世界大戰(zhàn)之后，各國(guó)志愿者相繼開(kāi)展了義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，在重建家園、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步等方面，發(fā)揮了巨大的作用。在我們身邊，大學(xué)生們組織的小型志愿者組織也發(fā)揮著不可替代的作用。如，校青年志愿者協(xié)會(huì)等。在他們身上，同樣也體現(xiàn)著“志愿者”的精神內(nèi)涵。

青年志愿者行動(dòng)是“跨世紀(jì)青年文明工程”的重要組成部分，是以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為宗旨，以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間，志愿無(wú)償?shù)貐⑴c扶貧幫困和社會(huì)公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。近年來(lái)，青年志愿者在社會(huì)保障、社區(qū)服務(wù)、救援搶險(xiǎn)、大型活動(dòng)、城區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)，以及促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定中發(fā)揮了重要作用。

青年志愿者行動(dòng)以扶貧濟(jì)困為主題，以社會(huì)困難群體為主要扶助對(duì)象，通過(guò)志愿服務(wù)方式為困難群眾提供實(shí)實(shí)在在的幫助，為我國(guó)多層次社會(huì)保障體系的建立作出了積極的貢獻(xiàn)；它適應(yīng)當(dāng)代青年自主意識(shí)、參與意識(shí)日益增強(qiáng)的特點(diǎn)，組織和引導(dǎo)青年以志愿服務(wù)方式積極參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，調(diào)動(dòng)了青年的內(nèi)在積極性，已經(jīng)成為共青團(tuán)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下動(dòng)員和組織青年的有效手段，為服務(wù)西部大開(kāi)發(fā)展戰(zhàn)略，有效配置人力資源進(jìn)行了積極探索;它為當(dāng)代青年在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)，開(kāi)辟了現(xiàn)實(shí)的途徑，體現(xiàn)了共青團(tuán)在實(shí)踐中育人的宗旨，成為新時(shí)期青年工作的重要內(nèi)容；它與國(guó)際志愿服務(wù)接軌，在國(guó)際上樹(shù)立了當(dāng)代中國(guó)青年的良好形象，成為加強(qiáng)與各國(guó)青年之間交流與合作的重要渠道。它使一些需要幫助的社會(huì)成員從志愿服務(wù)中感受到社會(huì)的溫暖，在全社會(huì)弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣，對(duì)社會(huì)主義道德建設(shè)有積極的推動(dòng)作用，已經(jīng)成為新時(shí)期群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效途徑；作為廣大志愿者群體的中堅(jiān)力量，青年志愿者在不斷地努力與積極的協(xié)作下，他們的工作越來(lái)越受到社會(huì)各界的支持、參與與共鳴。

首先，青年志愿者行動(dòng)倡導(dǎo)了“志愿、奉獻(xiàn)”的精神?！爸驹?、奉獻(xiàn)”精神是中華民族“大我”精神和新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神又一實(shí)際行動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。近年來(lái)，各級(jí)青年志愿者組織圍繞黨政關(guān)注、社會(huì)急需、青年能為的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，廣泛開(kāi)展了社區(qū)服務(wù)、社會(huì)治安、植綠護(hù)綠、治理“臟、亂、差”等公益性志愿服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)還在博物館、敬老院、車(chē)站等服務(wù)需求相對(duì)集中的場(chǎng)所建立了一大批面向公眾的青年志愿服務(wù)基地和成人預(yù)備期志愿服務(wù)基地，廣大青年志愿者還結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些富有特色的志愿服務(wù)活動(dòng)，如“敬老工程”、“周日志愿行動(dòng)”等。

青年志愿者服務(wù)的對(duì)象通常以處于相對(duì)弱勢(shì)地位的群體為主，這一群體大多在身體、精神或生活等方面存有一定的障礙，在他人或社會(huì)群體中有一種自卑感和疏離感，且依靠自身的努力無(wú)法走出陰霾，無(wú)法和諧地融入社會(huì)。青年志愿者行動(dòng)作為一種規(guī)模大、層次高、功能較強(qiáng)的社會(huì)組織，在支持社會(huì)弱勢(shì)群體方面起了不可忽視的作用。他們通過(guò)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，不僅為弱勢(shì)階層提供了物質(zhì)方面的救助，也提供了精神方面的安慰。在志愿服務(wù)中，青年志愿者以一顆熱忱的心和積極、樂(lè)觀的態(tài)度去關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們、感染他們，幫助他們擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的信任幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，增強(qiáng)歸屬感；幫助他們減輕自卑感和疏離感，建立起自尊心和自信心；推動(dòng)他們以積極的態(tài)度參與社會(huì)讓他們?cè)诘玫綆椭耐瑫r(shí)樹(shù)立起一種對(duì)生命價(jià)值、人生、社會(huì)和人類(lèi)的積極態(tài)度。

青年志愿者們給社會(huì)的孤寡老人、殘障人士等弱勢(shì)群體帶去了溫暖與陽(yáng)光，充分體現(xiàn)了“志愿、奉獻(xiàn)”的精神。每一個(gè)時(shí)代的青年都是最有理想、最進(jìn)步、最活躍的群體。青年志愿者行動(dòng)所體現(xiàn)的時(shí)代精神，所體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，正是當(dāng)代青年的精神追求。

第二，青年志愿者行動(dòng)服務(wù)了人民群眾生產(chǎn)生活的基本需求。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，人民群眾的需求日益多樣化。在城市，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變、各項(xiàng)改革制度的推進(jìn)，人們的組織方式已經(jīng)或正在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的“單位人”概念淡化，每一個(gè)人都是社會(huì)的一員，都將成為“社會(huì)人”。為此就需要構(gòu)建社會(huì)保障機(jī)制和社會(huì)互助的體系，為“社會(huì)人”，特別是一些弱勢(shì)群體提供各種各樣的服務(wù)。我們?cè)诔菂^(qū)開(kāi)展志愿者活動(dòng)，滿(mǎn)足了人民群眾的這些需求。在農(nóng)村特別是在貧困地區(qū)，人民群眾有脫貧致富的強(qiáng)烈愿望，青年志愿者“三下鄉(xiāng)”和扶貧接力計(jì)劃，就是服務(wù)于他們的這些需求。為人民群眾的基本需求服務(wù)，是青年志愿者行動(dòng)的生命力所在，它的時(shí)代意義所在，也是全心全意為人民服務(wù)精神在青年志愿者身上的具體體現(xiàn)。

第三，青年志愿者行動(dòng)是促進(jìn)社會(huì)和諧的有力因素之一。和諧社會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信友愛(ài)的社會(huì)，一個(gè)有責(zé)任的社會(huì)，一個(gè)促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)。當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，傳統(tǒng)的文化、生活方式及社會(huì)結(jié)構(gòu)都在發(fā)生變遷，人與人之間的關(guān)系在疏遠(yuǎn)，人與人之間的信任缺失在加劇。促進(jìn)社會(huì)和諧，發(fā)展人文關(guān)懷，已成為建設(shè)社會(huì)主義的一項(xiàng)重要舉措。從總體上來(lái)說(shuō)，志愿服務(wù)、愛(ài)心奉獻(xiàn)能夠有效地提升新一代青年的社會(huì)責(zé)任，積聚社會(huì)資本，促進(jìn)青年的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。無(wú)論是從思想上還是社會(huì)實(shí)踐上講，志愿服務(wù)與志愿精神都是與我們建設(shè)和諧社會(huì)的思想相吻合的。

第四，青年志愿者行動(dòng)成為了精神文明建設(shè)的新載體。青年志愿者行動(dòng)將分散的、各自的道德理性和道德熱情融入到規(guī)范化、制度化的社會(huì)服務(wù)體系中，有效地承載了社會(huì)主義精神文明建設(shè)這一歷史重任。精神文明建設(shè)活動(dòng)是體現(xiàn)于人們社會(huì)生活中的友愛(ài)、奉獻(xiàn)、互助、守信與公平，并以其為載體。寓精神文明建設(shè)于青年志愿服務(wù)之中，更貼近時(shí)代的發(fā)展，更符合青年的特點(diǎn)和愿望，更能為社會(huì)公眾所接受，從而產(chǎn)生較為顯著的社會(huì)影響。青年志愿者行動(dòng)對(duì)精神文明建設(shè)的作用不僅在于道德的呼喚和重建，更重要的是它廣泛調(diào)動(dòng)了社會(huì)青少年的參與意識(shí)和主體能動(dòng)性。在一定意義上，精神文明的內(nèi)涵蘊(yùn)藏在青年志愿服務(wù)的行動(dòng)和理想中，對(duì)道德理想的呼喚又能夠促使更多的青年去為社會(huì)服務(wù)，從而在具體的行動(dòng)中貫徹精神文明建設(shè)的要求，成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的生力軍。

第五，青年志愿者行動(dòng)塑造當(dāng)代新青年。青年志愿者在參與志愿服務(wù)時(shí)既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè)人”，也是“樂(lè)己”。志愿者在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也凈化了自己的靈魂，升華了自己的人格，豐富了自己的精神世界。

積極地參與志愿服務(wù)，有利于青年一代培養(yǎng)正確的思想觀念和倫理道德，讓他們?cè)诜瞰I(xiàn)中體味人生樂(lè)趣，感悟人生真諦。此外，跨地區(qū)、跨國(guó)度的志愿服務(wù)更有利于青年志愿者了解不同社會(huì)環(huán)境和文化背景下的人文精神，從而充實(shí)和豐富自己的精神生活。

另外，做好新形勢(shì)下青年思想政治工作，空洞的說(shuō)教不行，大而無(wú)形、大而不當(dāng)不行，要針對(duì)青年的思想實(shí)際，符合青年的實(shí)際需求。而青年志愿者行動(dòng)滿(mǎn)足了這些方面的需求，青年志愿者行動(dòng)把服務(wù)社會(huì)與教育青年有機(jī)結(jié)合起來(lái)，契合時(shí)代發(fā)展腳步，合乎社會(huì)進(jìn)步潮流，符合青年成長(zhǎng)特點(diǎn)，已經(jīng)成為共青團(tuán)組織在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下動(dòng)員青年的有效手段，成為新時(shí)期青年思想政治工作的重要載體。

眾所周知，青年時(shí)期是人生社會(huì)化過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r直接影響到他們以后的人生。志愿服務(wù)是青年社會(huì)化的一個(gè)重要載體，它從 內(nèi)容和形式上延伸和創(chuàng)造了青年一代的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展了青年的社會(huì)化空間，并正確地引導(dǎo)他們積極地參與社會(huì)，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。此外各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有利于青年樹(shù)立正確的社會(huì)角色意識(shí)通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，青年能在實(shí)踐中準(zhǔn)確地給自己定位將自我角色認(rèn)同與他人、社會(huì)相聯(lián)系，使 自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和諧共處。

可以說(shuō)，青年志愿者這一德育載體，能夠使青年深刻認(rèn)識(shí)到“人人為我，我為人人”的理念，引導(dǎo)青年用高尚的情操塑造自己、用科學(xué)的理論武裝自己、用現(xiàn)代知識(shí)提高自己，使青年努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，勇敢地肩負(fù)起歷史賦予的重任。

廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了一種精神，那就是“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神。

無(wú)私奉獻(xiàn)，志愿服務(wù)提倡一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，即在服務(wù)中想到的更多的是服務(wù)對(duì)象，是我們的同伴，是我們的組織，是將方便留給別人，是忘我的、積極的，同時(shí)也是快樂(lè)的、幸福的，因而也會(huì)是高效的、高質(zhì)量的。

互助友愛(ài)，每個(gè)人都內(nèi)心都隱含著一種對(duì)愛(ài)和歸屬感的渴求，我們每個(gè)人都希望得到愛(ài)，得到別人的安慰、支持和幫助，我們渴望人與人之間的關(guān)系融洽、友愛(ài)、真誠(chéng)。然而，現(xiàn)在社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系漸疏漸遠(yuǎn)，雖然內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴望是那么的劇烈卻不愿主動(dòng)敞開(kāi)心門(mén)，而志愿者則是那對(duì)愛(ài)最渴求而且心中充滿(mǎn)著愛(ài)，身上洋溢著愛(ài)的人，是主動(dòng)打開(kāi)心門(mén)的人。他們因自己的無(wú)私的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃在人們內(nèi)心深處的愛(ài)之門(mén)，他們?cè)诩?xì)微的服務(wù)中傳遞著人與人之間的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與幫助。他們用源于內(nèi)心的愛(ài)愿讓彼此都得到滿(mǎn)足，他們用自己的行動(dòng)感召著周?chē)娜?，使更多的人加入這個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)而不斷壯大。

共同進(jìn)步，所謂共同進(jìn)步是指通過(guò)眾多志愿者長(zhǎng)期不懈的志愿服務(wù)，達(dá)到服務(wù)對(duì)象、志愿者本身、志愿組織機(jī)構(gòu)乃至整個(gè)社會(huì)得到一個(gè)進(jìn)步的結(jié)果，即志愿者精神得到普及的結(jié)果。在志愿者服務(wù)活動(dòng)中，志愿者可以得到機(jī)會(huì)發(fā)揮鍛煉自己的能力，同時(shí)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的種種不足，加以及時(shí)、適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)，以提升自己的綜合素質(zhì)。另一方面，服務(wù)對(duì)象得到志愿者的幫助，自己情況得到改善。再者，在志愿服務(wù)的發(fā)展過(guò)程中，使資源和機(jī)構(gòu)在服務(wù)中得以加強(qiáng)、改善和擴(kuò)充，同時(shí)志愿機(jī)構(gòu)的工作、作用以及困難，也讓更多社會(huì)人士知道，從而加強(qiáng)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)的支持。另外，志愿活動(dòng)的開(kāi)展有利于社會(huì)大眾及志愿者從較廣意義上向志愿者組織或機(jī)構(gòu)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和善意的批評(píng)，而志愿者機(jī)構(gòu)將通過(guò)合理利用社會(huì)現(xiàn)有資料，接納志愿者提出的改善意見(jiàn)，使管理制度得以不斷的完善，服務(wù)內(nèi)容得到不斷的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步！

志愿者活動(dòng)是平凡年代的活動(dòng)，它是溫暖的，充滿(mǎn)激情的，但也更應(yīng)該是平靜的，因?yàn)槲覀兿Ｍ鼩w于平凡，希望它扎根于每個(gè)人的心中。它的發(fā)展必然是漫長(zhǎng)的，所以我們要掌握好分寸，在力所能及的情況下，全心去付出，去奉獻(xiàn)。我們也許兩手空空，但是我們擁有無(wú)限的可能，因?yàn)槲覀兪且蝗河兄粋€(gè)夢(mèng)想的青年，手挽著手朝著同一個(gè)夢(mèng)想去奮斗！我們相信，只要多盡一份心，多盡一份力，我們就可以改變很多!青年志愿者，我們?cè)谛袆?dòng)！

第三篇：《我們是青年志愿者!》朗誦詞

我們是青年志愿者

伸出你的手 初次相識(shí)卻已是朋友 挽起你的手 風(fēng)雨同舟并肩向前走 青春似火 青春閃光 青春無(wú)悔 青春不朽

我們是青年志愿者 小紅帽是我們的標(biāo)志 真誠(chéng)熱心是我們的原則 微笑是我們的態(tài)度

小紅帽、汗水與愛(ài)心，這是志愿者的世界。

在關(guān)愛(ài)特教孩子的活動(dòng)中 我們給孩子們送去禮物和快樂(lè) 在清潔校園活動(dòng)中 小紅帽在校園內(nèi)穿行 為亮麗的校園增添光彩 在守護(hù)都嶠圣境活動(dòng)中 我們?cè)诰皡^(qū)內(nèi)穿行 給它穿上干凈的衣裳

我們快樂(lè)，我們是青年志愿者

活動(dòng)外出，在車(chē)上開(kāi)心的唱歌 享受集體的快樂(lè) 體會(huì)大家庭的溫暖

活動(dòng)歸來(lái)，在車(chē)上疲憊的睡著 但依然幸福的微笑 那是充實(shí)與滿(mǎn)足的驕傲 活動(dòng)中，不顧疲倦揮灑汗水 臉上洋溢著幸福的笑容 我們自豪，我們是青年志愿者

在行動(dòng)中亮青春風(fēng)采 在服務(wù)中創(chuàng)文明生活

在社會(huì)中顯人生真愛(ài) 用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園 用愛(ài)心鑄造亮麗旗幟 用真情迎接燦爛明天 我們努力，我們是青年志愿者

我們的時(shí)代并不缺少偶像和英雄 缺少的是偶像和英雄的標(biāo)準(zhǔn) 我們的生活并不缺乏色彩

缺乏的是一種真實(shí)的存在和一種生命的價(jià)值 缺少的是有力地握手持久的微笑和永遠(yuǎn)的感動(dòng)

若問(wèn)世上什么最美 夏花之爛漫 秋葉之靜美 若問(wèn)世間什么最香 送人玫瑰 手留余香

若問(wèn)人間什么最快樂(lè) 我為人人 人人為我

來(lái)吧，走進(jìn)志愿者的行列 用真誠(chéng)的友誼和愛(ài)心 架起一座結(jié)實(shí)的橋梁 伸出友誼之手

讓我們共同生活在一片愛(ài)的海洋 愛(ài)心無(wú)限 志愿同行

我們是青年志愿者！

第四篇：我們都是好學(xué)生

侯凱

《我們都是好學(xué)生》電視欄目策劃案

一、背景分析：

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)人才比拼時(shí)代，不僅在中國(guó)更在全球范圍的各行各業(yè)?，F(xiàn)代化充斥的花花世界讓我們切實(shí)感受到科技的力量，同時(shí)也給青少年學(xué)生帶來(lái)空前樂(lè)趣，而這文明的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步卻也愁壞了家長(zhǎng)，非主流、拜金、拼爹、早戀、游戲、打架等等等等，也因此各種矛盾、心理問(wèn)題頻發(fā)，想讓孩子成才卻總感覺(jué)因“out”而無(wú)能為力，因此在所謂大人們嘴里經(jīng)常說(shuō)出這樣的話(huà)：“一代不如一代”。所以，中國(guó)急需有這樣一檔能夠引導(dǎo)中國(guó)學(xué)生正確發(fā)展，解決學(xué)生心理生活問(wèn)題，在社會(huì)“危機(jī)”中培養(yǎng)優(yōu)秀人才的欄目，《我們都是好學(xué)生》就會(huì)在學(xué)生界、家長(zhǎng)界、老師界甚至全社會(huì)引起凡響。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優(yōu)勢(shì)，并形成強(qiáng)大的收視競(jìng)爭(zhēng)力，以吸引更多的廣告商進(jìn)行廣告投入。目前在全國(guó)而言，各種類(lèi)型的電視欄目甚為齊全，包括室內(nèi)室外的，娛樂(lè)類(lèi)、談話(huà)類(lèi)、新聞?lì)惖鹊戎貜?fù)率相當(dāng)高，也因此導(dǎo)致許多欄目落入低谷，甚至引發(fā)被取締的危機(jī)，《我們都是好孩子》與已有電視欄目不同，它綜合各種欄目形式，話(huà)題直指當(dāng)下，關(guān)注人們最關(guān)注的孩子問(wèn)題，所以《我們都是好孩子》定能叫好叫座。

二、欄目名稱(chēng)

《中國(guó)好學(xué)生》

三、欄目宗旨

打造中國(guó)高素質(zhì)人才，要從學(xué)生開(kāi)始。用最簡(jiǎn)單的方式解決學(xué)生最棘手的問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，要做就做完美學(xué)生。

四、欄目口號(hào)

成就未來(lái) 從“好學(xué)生”開(kāi)始

五、欄目定位

這是一檔社會(huì)性質(zhì)的綜合性欄目，它不僅僅屬于訪談也不僅僅是調(diào)查，而是集合多元素的綜合性質(zhì)電視欄目。它致力于透析學(xué)生心理，關(guān)注追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)生活，解決學(xué)生不容易解決的同家長(zhǎng)同老師以及個(gè)人問(wèn)題。

具有相當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性以及人才培養(yǎng)性。

六、受眾分析

家長(zhǎng)：無(wú)論你是商人企業(yè)家還是官員或白領(lǐng)在家庭層面上都會(huì)是一個(gè)學(xué)生的父親母親，平時(shí)忙于工作或者因生活年代不同而與孩子產(chǎn)生些許代溝，很多都不能正確引導(dǎo)或者管理孩子，他們望子成龍，這樣的電視欄目正好讓他們挖掘與孩子之間的差距，更好與孩子溝通，定會(huì)受到中年父母青睞。老師：師者傳道授業(yè)、培養(yǎng)棟梁，他們?cè)谌粘９ぷ髦须y免跟學(xué)生產(chǎn)生諸多交集與摩擦，這樣細(xì)致的欄目會(huì)讓他們洞悉學(xué)生心理，有利教學(xué)管理，所以這樣的欄目也將成為老師的最?lèi)?ài)。

學(xué)生：誰(shuí)說(shuō)學(xué)生沒(méi)有苦衷，他們遇到這樣那樣的問(wèn)題大多數(shù)時(shí)候是感覺(jué)身邊人不理解，或許他們想做好學(xué)生卻無(wú)能為力，《我們都是好學(xué)生》打開(kāi)自己的心扉，正確的做自己想做、喜歡做、愿意做、渴望做的事情，怎能不備受關(guān)注。

七、節(jié)目周期

每周一期

每周一期節(jié)目密度不大不小，一方面不會(huì)因相隔時(shí)間太長(zhǎng)而不會(huì)被遺忘，另一方面會(huì)讓每一期節(jié)目充分準(zhǔn)備，讓節(jié)目更精彩。

八、節(jié)目時(shí)間

每周周六晚8:30 每天的18:00——22:00是廣播電視的黃金時(shí)段，大多數(shù)人們會(huì)比較清閑，不會(huì)再忙于工作，把本欄目放在這一時(shí)段內(nèi)是在時(shí)間上為取得良好收視率打下先機(jī)，也為廣告創(chuàng)收創(chuàng)造良好條件。

九、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)

每期55分鐘

十、人員設(shè)置 場(chǎng)內(nèi)：主持人、心理咨詢(xún)師、每期邀請(qǐng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)、攝影攝像師等

場(chǎng)外：記者

工作人員：攝影攝像、燈光、音響、剪輯等等

十、欄目設(shè)置

每期節(jié)目按照板塊進(jìn)行

1、每期節(jié)目關(guān)注一種問(wèn)題，對(duì)學(xué)生或者學(xué)生群體進(jìn)行跟蹤拍攝，細(xì)膩而深入的了解學(xué)生生活規(guī)律，挖掘其問(wèn)題，以便于解決問(wèn)題并以個(gè)體案例作為警戒，所以第一環(huán)節(jié)應(yīng)該是播放外景采訪以及跟蹤拍攝內(nèi)容，以這種形式引出矛盾點(diǎn)，在專(zhuān)家解答之前能夠引發(fā)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外觀眾的思考，形成共鳴。

2、第一環(huán)節(jié)之后邀請(qǐng)當(dāng)事人（學(xué)生）以及與問(wèn)題有關(guān)人員（同學(xué)、父母、老師等）進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面交流，全面闡述。

3、視頻播放：外景對(duì)場(chǎng)外觀眾學(xué)生家長(zhǎng)的采訪，采訪內(nèi)容是對(duì)于場(chǎng)上有關(guān)問(wèn)題的看法，這是一種社會(huì)調(diào)查響應(yīng)。

4、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)師、專(zhuān)家對(duì)事件或者現(xiàn)有情況進(jìn)行引導(dǎo)分析，解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確處理事件或者健康生活學(xué)習(xí)。

5、場(chǎng)內(nèi)觀眾（學(xué)生家長(zhǎng)）現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，擴(kuò)展其他所疑惑的問(wèn)題讓專(zhuān)家解答。

6、本欄目也必須與社會(huì)群眾形成互動(dòng)。開(kāi)放熱線(xiàn)短信接收觀眾溝通交流提議，選擇一部分就現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的看法當(dāng)場(chǎng)展示。

7、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)游戲互動(dòng)，在來(lái)信或者來(lái)電人員中抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)，作為一種游戲方式，使節(jié)目不至于那樣緊張嚴(yán)肅。

十一、場(chǎng)景布置

半圓形舞臺(tái)、觀眾坐席半邊環(huán)繞、LED設(shè)置于舞臺(tái)后、舞臺(tái)設(shè)置專(zhuān)家席、嘉賓席等各在一方，其他略。

十二、推廣推介

此欄目的包裝及推介，不能局限于某種方式的推介，而應(yīng)制定一個(gè)統(tǒng)一、多渠道的推介。

推介渠道之一：

通過(guò)自身電視欄目的推介，面向?qū)ο髲V泛包含學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等。通過(guò)電視欄目的征集故事素材向廣大觀眾推介。

推介渠道之二：

通過(guò)電視、報(bào)紙及相關(guān)新聞媒體，向全社會(huì)進(jìn)行宣傳，主要塑造欄目良好的社會(huì)形象，爭(zhēng)取支持。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、廣告開(kāi)發(fā)

整套節(jié)目花銷(xiāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包含制作費(fèi)用、宣傳費(fèi)用等。廣告資源開(kāi)發(fā)：

(1)重要資源：冠名權(quán)、欄目播出過(guò)程中的屏幕右下角名字廣告(2)前后中間插播廣告1分鐘(3)字幕滾動(dòng)播出中的贊助單位廣告

十四、后期反饋

在節(jié)目播出之后，派記者對(duì)收視率以及市民反映意見(jiàn)進(jìn)行整理改進(jìn)。

第五篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎？被“抱抱”的感覺(jué)好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂(lè)、開(kāi)心。音樂(lè)有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)？不說(shuō)出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最?lèi)?ài)吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō)，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。

3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說(shuō)著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛(ài)，經(jīng)常和我玩等。（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。活動(dòng)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。活動(dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說(shuō)什么。